Giáo án Chương I: Đại cương về kĩ thuật trồng trọt9462

Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ PHẦN I TRỒNG TRỌT Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH - Tiết 1: Bài 1, Vai trò nhiệm vụ trồng trọt Khái niệm đất trồng thành phần đất trồng - Tiết 2: Bài Một số tính chất đất trồng - Tiết 3: Bài Biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất - Tiết 4: Bài Tác dụng phân bón trồng trọt - Tiết 5: Bài Thực hành: Nhận biết số loại phân bón hóa học thơng thường - Tiết 6: Bài Thực hành: Nhận biết số loại phân bón hóa học thơng thường - Tiết 7: Bài Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường - Tiết 8: Bài 10 Vai trò giống phương pháp chọn tạo giống trồng - Tiết 9: Bài 11 Sản xuất bảo quản giống trồng - Tiết 10: Bài 12 Sâu, bệnh hại trồng - Tiết 11: Bài 13 Phòng trừ sâu, bệnh hại - Tiết 12: Bài 14 Thực hành: Nhận biết số loại thuốc nhãn hiệu thuốc trừ sâu,bệnh hại - Tiết 13: Ôn tập - Tiết 14: Kiểm tra tiết II MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG Sau học xong chương I, học sinh biết được: - Biết số kiến thức đất trồng (thành phần, độ chua, độ kiềm, độ phì), phân bón, giống trồng sâu, bệnh hại trồng - Phân biệt nhóm phân bón (phân hữu cơ, phân vơ cơ, phân vi sinh) - Nhận dạng số loại phân hóa học thơng thường thuốc trừ sâu, bệnh hại - Hình thành ý thức tiết kiệm, bảo vệ tài nguyên môi trường đất, bảo quản giống trồng tốt III CHUẨN BỊ - Tranh giáo khoa phóng to - Bảng phụ - Một số loại phân bón hóa học thường dùng - Một số mẫu thuốc nhãn thuốc trừ sâu, bệnh thông thường IV TÀI LIỆU THAM KHẢO - SGK cơng nghệ - Giáo trình “Đất trồng phân bón” - Giáo trình “Bảo vệ thực vật” V DỰ KIẾN KIỂM TRA - Kiểm tra miệng thường xuyên - Kiểm tra tiết vào tiết 14 tuần Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1, VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG Mục tiêu học - Kiến thức: Hiểu vai trò, nhiệm vụ trồng trọt; hiểu đất trồng vai trò đất trồng - Kĩ năng: Biết cách sử dụng biện pháp để thực nhiệm vụ trồng trọt Biết thành phần đất trồng - Thái độ: Có ý thức tham gia trồng trọt góp phần điều hịa khơng khí, cải tạo mơi trường sống II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK Tham khảo SGK tài liệu liên quan - Hs: xem trước III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ (không) Bài I Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị trồng trọt? Treo hình 1/SGK, hướng dẫn HS phân tích rút vai trị trồng trọt ? Cho biết có ảnh hình 1? Từ hình ảnh đó, cho biết vai trị trồng trọt - Hình a: lúa, ngơ, bắp cải, cà rốt => Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Hình b: bị, gà, lợn => Cung cấp thức ăn chăn nuôi Nội dung I.Vai trò trồng trọt Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 - Cung cấp lương thực, thực phẩm cho người - Cung cấp thức ăn cho chăn ni - Cung cấp ngun liệu cho - Hình c: dứa, lê, lạc, nhà máy => Cung cấp công nghiệp - Cung cấp nông sản để xuất nguyên liệu cho cơng nghiệp - Hình d: bến cảng => Cung cấp nông sản để xuất ? Nếu nhà trồng nhiều xanh, em thấy khơng khí nào? - Khơng khí lành, mát mẻ - Trồng trọt có vai trị GV bổ sung: Trồng trọt có vai trị lớn lớn việc điều hịa việc điều hịa khơng khí, cải tạo mơi khơng khí, cải tạo mơi trường Ngồi trồng trọt cịn giúp tích lũy trường; tích lũy chuyển chuyển hóa lượng mặt trời thành hóa lượng mặt trời hợp chất hữu thành hợp chất hữu ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt Gọi HS đọc yêu cầu SGK yêu cầu HS thảo luận nhỏ theo bàn vòng phút để tìm nhiệm vụ trồng trọt - Nhiệm vụ trồng trọt gồm: 1, 2, 4, ? Tại nhiệm vụ nhiệm vụ trồng trọt? - Nhiệm vụ thuộc lĩnh vực chăn nuôi Nhiệm vụ thuộc lĩnh vực lâm nghiệp ? Sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn để làm gì? - Đảm bảo đủ lương thực ? Thế trồng rau, đậu, vừng, lạc…? - Đảm bảo thực phẩm GV: Trồng trọt giúp đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước xuất Ngồi ra, trồng trọt cịn cung cấp lượng cho người sinh vật khác thông qua chuỗi thức ăn Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt ? Dựa vào SGK, cho biết có biện pháp để thực nhiệm vụ ngành trồng trọt? - Khai hoang, lấn biển; tăng vụ; áp dụng biện pháp kĩ thuật trồng trọt ? Khai hoang, lấn biển nhằm mục đích gì? - Tăng diện tích đất trồng GV bổ sung: Khai hoang, lấn biển phải theo quy định để vừa phát triển trồng trọt, tăng sản lượng nông sản vừa bảo vệ tránh làm cân sinh thái II Nhiệm vụ trồng trọt Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm đất trồng ? Dựa vào SGK/7 cho biết đất trồng gì? - HS đọc khái niệm đất trồng SGK IV Khái niệm đất trồng Đất trồng gì? - Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 - Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước xuất - Trồng trọt cung cấp lượng cho người sinh vật khác thông qua chuỗi thức ăn III Các biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt - Khai hoang, lấn biển phải theo quy định để vừa phát triển trồng trọt, tăng sản lượng nông sản vừa bảo vệ tránh làm cân sinh thái ? Tăng vụ đơn vị diện tích đất trồng có tác - Tăng vụ dụng gì? - Tăng sản lượng thu hoạch ? Sử dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến như: - Áp dụng biện pháp kĩ sử dụng giống suất cao, bón phân đầy thuật trồng trọt đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? - Tăng suất trồng ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ ? Nếu ta trồng lớp than đá tơi xốp, nào? Vậy có phải đất trồng không? - Cây chết Không phải đất trồng GV bổ sung: Muốn đất trồng phải đảm bảo thực vật phải có khả sinh sống sản xuất sản phẩm Treo hình 2/SGK, quan sát, trả lời câu hỏi ? Hãy so sánh hai chậu trồng hình? - Đều có nước, oxi chất dinh dưỡng - Chậu a trồng đất, chậu b khơng có đất đỡ giá đỡ ? Đất có tầm quan trọng - Cung cấp nước, oxi, dinh dưỡng giữ cho đứng thẳng ? Nếu đất bị nhiễm độc gây ảnh hưởng gì? GV: Nếu mơi trường đất bị nhiễm (nhiều hóa chất độc hại, kim loại nặng, VSV có hại…) làm sinh trưởng, phát triển kém, giảm suất, chất lượng nơng sản, từ ảnh hưởng gián tiếp đến người vật ni Trái Đất, thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm; sản phẩm biến đổi từ đá tác dụng khí hậu, sinh vật người Vai trò đất trồng - Cung cấp nước, oxi, dinh dưỡng giữ cho đứng thẳng - Nếu môi trường đất bị ô nhiễm, trồng sinh trưởng, phát triển kém, giảm suất, chất lượng nông sản => ảnh hưởng đến người vật ni Hoạt động 5: Tìm hiểu thành phần đất trồng V Thành phần đất trồng ? Đất trồng gồm thành phần gì? - Gồm phần khí, rắn (chất vơ - Phần rắn, lỏng, khí hữu cơ), lỏng (nước) ? Khơng khí có chứa chất khí nào? - Oxi, cacbonic, nitơ,… ? Oxi có vai trị đời sống trồng? - Cần cho q trình hơ hấp ? Phần rắn gồm gì? Có tác dụng gì? - Phần vơ (N, P, K), hữu (các SV sống đất, xác động thực vật), cung cấp dinh dưỡng cho trồng ? Phần lỏng có vai trị trồng? - Cung cấp nước cho Củng cố - Cho biết vai trò, nhiệm vụ trồng trọt? - Đất trồng gì? Gồm thành phần nào? Dặn dò - Về nhà học - Xem trước IV Rút kinh nghiệm Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG I Mục tiêu học - Kiến thức: Hiểu đươc thành phần giới đất gì.Thế đất chua, kiềm trung tính Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng.Thế độ phì nhiêu đất - Kĩ năng: Nhận dạng loại đất - Thái độ: Có ý thức bảo vệ, trì nâng cao độ phì nhiêu đất II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK, thang đo độ pH, bảng chuẩn phân cấp đất Tham khảo SGK, SGV, giáo trình “Trồng trọt” - Hs: xem trước III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ Câu hỏi Đáp án HS1: Cho biết vai trò - Vai trò: Cung cấp LTTP cho người; thức ăn trồng trọt cho chăn nuôi; nguyên liệu cho CN; nông sản để xuất (4đ) + Trồng trọt có vai trị lớn việc điều hịa khơng khí, cải tạo mơi trường; tích lũy chuyển hóa lượng mặt trời thành hợp chất hữu (5đ) - Viết đầy đủ, đẹp (1đ) HS2: Đất trồng gì? - Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, Thành phần đất trồng? thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm; sản phẩm biến đổi từ đá tác dụng khí hậu, sinh vật người (6đ) - Gồm phần khí, phần rắn (chất vô hữu cơ), lỏng (nước) (3đ) - Viết đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần giới đất ? Phần rắn đất gồm thành phần nào? - Vô cơ, hữu (khoáng) GV: Thành phần khoáng đất bao gồm hạt cát, limon sét Tỉ lệ hạt đất gọi thành phần giới đất Nội dung Thành phần giới đất gì? Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com - Tỉ lệ % hạt cát, limon sét có đất tạo nên thành phần giới đất Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ ? Dựa vào tỉ lệ hạt đất, chia đất thành loại? - loại chính: đất cát, đất thịt, đất sét GV: Giữa loại đất loại đất trung gian (Giới thiệu bảng chuẩn phân cấp đất) Hoạt động 2: Tìm hiểu độ chua, độ kiềm đất Gọi HS đọc nội dung mục II/SGK ? Độ pH dùng để đo gì? - Đo độ chua, độ kiềm đất ? Trị số độ pH dao động phạm vi nào? - Từ đến 14 GV giới thiệu thang đo độ pH cho HS quan sát ? Với giá trị pH đất gọi đất chua, đất trung tính, đất kiềm? - Đất chua pH < 6,5 - Đất trung tính pH = 6,6 – 7,5 - Đất kiềm pH > 7,5 ? Tại cần xác định độ pH đất? - Để có kế hoạch sử dụng, cải tạo đất bố trí trồng phù hợp GV: Độ pH đất thay đổi, tùy vào việc sử dụng đất, bón nhiều phân hóa học làm đất bị chua, bón vơi để cải tạo đất chua - Dựa vào tỉ lệ này, chia đất thành loại chính: đất cát, đất thịt, đất sét Hoạt động 3: Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất ? Sau mưa xong, theo em đống đất cát hay đống đất sét khô mau hơn? - Đất cát khô nhanh ? Nhờ vào đâu mà đất có khả giữ nước chất dinh dưỡng? - Nhờ vào hạt cát, limon, sét ? Kích thước hạt cát hạt sét có khác nhau? - Hạt cát lớn hạt sét ? Em có nhận xét mối quan hệ kích thước hạt khả giữ nước đất? - Đất chứa nhiều hạt có kích thước nhỏ khả giữ nước chất dinh dưỡng cao ? Em xếp theo thứ tự tăng dần khả giữ nước chất dinh dưỡng loại đất - Đất cát < Đất thịt < Đất sét Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Đất chứa nhiều hạt có kích thước nhỏ khả giữ nước chất dinh dưỡng cao Đất cát < Đất thịt < Đất sét Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất Độ phì nhiêu đất gì? Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Thế độ chua, độ kiềm đất? Căn vào độ pH, người ta chia đất thành: - Đất chua pH < 6,5 - Đất trung tính pH = 6,6 –7,5 - Đất kiềm pH > 7,5 Độ pH đất thay đổi, tùy vào việc sử dụng đất, bón nhiều phân hóa học làm đất bị chua Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ ? Muốn trồng sinh trưởng, phát triển tốt đất cần đảm bảo điều gì? - Cung cấp đầy đủ oxi, nước chất dinh dưỡng GV: Loại đất trồng đảm bảo yêu cầu gọi đất có độ phì nhiêu cao ? Độ phì nhiêu đất gì? - Là khả đất cung cấp đủ nước, oxi chất dinh dưỡng cần thiết cho GV bổ sung: Ngồi ra, đất cịn khơng chứa chất gây hại cho ? Độ phì nhiêu đất bị giảm sút nghiêm trọng đâu? - Do chặt phá rừng; lo trồng mà khơng bón phân GV: Hiện nay, việc chăm bón khơng hợp lí, chặt phá rừng bừa bãi gây xói mịn, rửa trơi làm đất bị giảm độ phì cách nghiêm trọng - Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết giúp đạt suất cao không gây hai cho  Hiện nay, việc chăm bón khơng hợp lí, chặt phá rừng bừa bãi gây xói mịn, rửa trơi làm đất bị giảm độ phì cách nghiêm trọng Củng cố - Thế đất chua, đất kiềm đất trung tính? - Hãy xếp theo thứ tự giảm dần khả giữ nước chất dinh dưỡng loại đất sau: a Đất cát, đất sét, đất cát pha (Đất sét > Đất cát pha > Đất cát) b Đất thịt nhẹ, đất sét, đất cát pha (Đất sét > Đất thịt nhẹ > Đất cát pha) - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? Dặn dò - Về nhà học - Xem trước IV Rút kinh nghiệm ……………………………………… Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT Mục tiêu học - Kiến thức: Hiểu đươc phải sử dụng đất hợp lí - Kĩ năng: Biết biện pháp thường dung để cải tạo bảo vệ đất - Thái độ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ tài nguyên môi trường đất II Chuẩn bị - GV: Hình SGK, bảng phụ Tham khảo SGK, tài liệu “Đánh giá trạng sử dụng đất toàn quốc”, “Giáo trình trồng trọt” - Hs: xem trước III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ I Câu hỏi HS1: Thế đất chua, đất kiềm, đất trung tính? Tại phải xác định độ pH đất Đáp án - Đất chua pH < 6,5 (1,5đ) + Đất trung tính pH = 6,6 – 7,5 (2đ) + Đất kiềm pH > 7,5 (1,5đ) - Để có kế hoạch sử dụng, cải tạo đất bố trí trồng phù hợp (4đ) - Viết đầy đủ, đẹp (1đ) HS2: Độ phì nhiêu đất gì? - Độ phì nhiêu đất khả đất cung Nguyên nhân làm giảm độ cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết phì nhiêu đất? giúp đạt suất cao không gây hai cho (6đ) - Nguyên nhân: chăm bón khơng hợp lí, chặt phá rừng bừa bãi (3đ) - Viết đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phải sử dụng đất hợp lí u cầu HS đọc phần I SGK trả lời câu hỏi ? Vì phải sử dụng đất hợp lí? - Do nhu cầu LTTP ngày tăng mà diện tích đất trồng có hạn => phải sử dụng đất hợp lí GV: Đất trồng khơng phải nguồn tài ngun vơ tận Nếu sử dụng đất khơng hợp lí làm cho đất ngày xấu Nội dung I Vì phải sử dụng đất hợp lí? Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com - Đất trồng nguồn tài nguyên vô tận, phải sử dụng đất hợp lí có hiệu Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Nguyên nhân làm đất ngày ? Nguyên nhân làm cho đất ngày xấu? xấu - Chặt phá rừng, bón nhiều phân hóa học, đốt - Do gia tăng dân số nương làm rẫy,… - Tập quán canh tác lạc hậu, GV hướng dẫn HS liên hệ thực tế không kĩ thuật - Chặt phá rừng bừa bãi - Lạm dụng phân hóa học, thuốc BVTV Biện pháp sử dụng đất - Thâm canh, tăng vụ ? Có biện pháp sử dụng đất hợp lí nào? - Thâm canh tăng vụ, không bỏ đất hoang, chọn trồng phù hợp, vừa sử dụng vừa cải tạo - Không bỏ đất hoang ? Thâm canh tăng vụ, khơng bỏ đất hoang có tác dụng gì? - Tăng sản lượng thu hoạch, tiết kiệm tài nguyên đất, tránh lãng phí đất - Chọn phù hợp với đất ? Vì phải chọn trồng phù hợp với đất? - Cây sinh trưởng, phát triển tốt, suất cao - Vừa sử dụng, vừa cải tạo đất GV: Biện pháp vừa sử dụng, vừa cải tạo đất thường áp dụng cho vùng đất khai hoang lấn biển, để sớm có thu hoạch Mặt khác qua sử dụng, đất cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước,… Hoạt động 2: Tìm hiểu số biện pháp cải tạo bảo vệ đất ? Những đất cần cải tạo? - Những đất có tính xấu chua, mặn, phèn, bạc màu,… cần cải tạo GV giới thiệu số loại đất cần cải tạo: - Đất xám bạc màu: nghèo dinh dưỡng, tầng đất mặt mỏng, đất thường chua - Đất mặn: nồng độ muối tan cao - Đất phèn: chứa nhiều muối phèn gây độc cho Yêu cầu HS thảo luận để hoàn tất tập SGK ? Cho biết mục đích biện pháp cải tạo chúng áp dụng cho loại đất nào? - Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu cơ: để tăng bề dày lớp đất trồng, áp dụng cho loại đất có tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng - Làm ruộng bậc thang: hạn chế xói mịn, rửa trơi, áp dụng cho đất dốc - Trồng xen nông nghiệp băng II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com - Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu - Làm ruộng bậc thang - Trồng xen nông nghiệp Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ phân xanh: tăng độ che phủ, hạn chế xói mịn, rửa trơi; áp dụng vùng đất dốc, cần cải tạo - Cày nông (không xới lớp phèn tầng lên), bừa sục (hòa tan chất phèn nước), giữ nước liên tục (tạo mơi trường yếm khí, hạn chế tạo thành H2SO4), thay nước thường xuyên (tháo hòa tan phèn), áp dụng đất nhiễm phèn - Bón vơi giảm bớt tính chua GV: Cần sử dụng kết hợp biện pháp canh tác, thủy lợi bón phân với để vừa sử dụng, vừa cải tạo bảo vệ đất băng phân xanh - Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xun - Bón vơi  Cần sử dụng kết hợp biện pháp canh tác, thủy lợi bón phân với để vừa sử dụng, vừa cải tạo bảo vệ đất hiệu Củng cố - Vì phải cải tạo đất? - Người ta thường sử dụng biện pháp để cải tạo đất? Dặn dò - Về nhà học - Xem trước “Tác dụng phân bón trồng trọt” IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012 Bài TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT Mục tiêu học - Kiến thức: Biết phân bón gì, loại phân thường dùng, tác dụng chúng - Kĩ năng:Biết cách sử dụng thân, cành, lá, cỏ để làm phân bón - Thái độ: Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ, hoang dại làm phân bón II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK Tham khảo giáo trình Phân bón cách bón phân - Hs: xem trước III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ I Câu hỏi HS1: Cho biết số biện pháp sử dụng đất hợp lí? Mục đích biện pháp vừa sử dụng vừa cải tạo gì? Đáp án - Biện pháp: Thâm canh, tăng vụ; không bỏ đất hoang; chọn phù hợp với đất; vừa sử dụng, vừa cải tạo đất (6đ) - Mục đích: sớm có thu hoạch, cải tạo đất q trình chăm sóc trồng (3đ) - Viết đầy đủ, đẹp (1đ) HS2: Nêu biện pháp cải - Cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu (2đ) tạo đất mà em biết? + Làm ruộng bậc thang (1đ) Bón vơi áp dụng cho loại đất gì? + Trồng xen nơng nghiệp băng phân xanh (2đ) + Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xun (2đ) + Bón vơi áp dụng đất chua (2đ) - Viết đầy đủ, đẹp (1đ) Bài Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phân bón gì? Theo em người hay loài vật khác làm cách để trì sống mình? - Sử dụng thức ăn ngày ? Thế trồng - Phải tưới nước, bón phân,… Như vậy, phân bón xem thức ăn Giáo viên: Lê Thị Loan Nội dung I Phân bón Khái niệm Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ trồng người cung cấp ? Phân bón có sẵn tự nhiên hay người tạo - Có sẵn tự nhiên (phân xanh, phân chuồng,…), người tạo (đạm, lân, kali) GV bổ sung: Ngoài chất dinh dưỡng cần thiết đạm, lân, kali phân chứa nguyên tố vi lượng Zn, Cu, Fe, Mn….Nếu thiếu nguyên tố dễ bị mắc bệnh Song chứa nhiều nguyên tố vi lượng gây độc cho người vật ni ? Có nhóm phân chính? - Có nhóm chính: phân hữu cơ, phân hóa học, phân vi sinh ? Hãy kể tên số phân hữu mà em biết? - Phân chuồng, phân xanh, than bùn, … ? Chúng có nguồn gốc từ đâu? - Từ động vật thực vật GV: Những phân bón có nguồn gốc từ động vật thực vật phân hữu ? Hãy kể tên số phân hóa học mà em biết? - Phân đạm, lân, kali, … ? Phân hóa học phân nào? - Chứa nguyên tố hóa học người sản xuất ? Phân DAP, NPK phân hóa học gì? - Phân đa ngun tố ? Hãy kể tên số phân vi sinh mà em biết? - Phân chứa VSV chuyển hóa đạm, lân ? Theo em phân vi sinh có chứa chất dinh dưỡng cần cho khơng? - Có chứa chất dinh dưỡng GV: Phân vi sinh thân không chứa chất dinh dưỡng Nó chứa VSV cịn sống giúp ích việc phân giải chất hữu tăng độ dinh dưỡng cho đất Ngoài ra, việc phân loại rác thải nguồn giúp tận dụng nguồn rác thải hữu để làm phân bón Chia nhóm cho HS thảo luận để phân loại loại phân bón SGK GV nhận xét đánh giá - Phân bón “thức ăn” trồng người cung cấp Trong phân bón chứa nhiều chất dinh dưỡng nguyên tố đa, vi lượng cần thiết cho cây, giúp trồng sinh trưởng phát triển tốt đạt suất cao Các nhóm phân - Phân hữu - Phân hóa học - Phân vi sinh Việc phân loại rác thải nguồn giúp ta tận dụng nguồn rác thải hữu để làm phân bón cho Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng phân bón Hướng dẫn HS quan sát hình 6/17 trả lời câu hỏi II Tác dụng phân bón Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Cơng nghệ ? Phân bón có tác dụng đất trồng - Cải tạo, tăng độ phì nhiêu cho đất GV bổ sung: Đất trồng sau thời gian dài sử dụng giàm dần chất dinh dưỡng Bón phân biện pháp hoàn trả lại lượng dinh dưỡng mà trồng lấy hay bị rửa trôi, giữ cho đất khỏi bị suy kiệt Bón phân cịn biện pháp bổ sung, điều chỉnh chất khoáng đất làm cho đất trở nên tốt ? Đối với trồng sao? - Tăng suất, chất lượng nơng sản ? Bón để đạt hiệu cao? Nếu bón khơng cách gây hậu gì? - Bón lúc, loại, đủ lượng Nếu bón không cách làm giảm suất, chất lượng nơng sản, làm chai cứng đất GV bổ sung: Bón nhiều phân đặc biệt phân hóa học làm đất cân đối đa – vi lượng, ô nhiễm mạch nước ngầm, dư lượng thừa tích tụ rau củ gây độc, làm dễ mắc bệnh Thiếu đất nghèo dinh dưỡng, còi cọc, suất thấp VD: Nhãn, vải bón nhiều đạm làm cho hạt to, thịt Lá rau có màu xanh đậm thu hút sâu bọ GV bổ sung: Bón phân hữu tươi, chưa phân hủy trồng không hấp thu => ô nhiễm môi trường bón không cân đối vừa làm giảm chất lượng nông sản, gây bệnh cho người, vật ni vừa gây lãng phí Sử dụng phân bón hợp lí giúp: - Cải tạo, tăng độ phì nhiêu cho đất - Tăng suất trồng chất lượng nông sản  Phải sử dụng cân đối loại phân tránh gây lãng phí, nhiễm mơi trường giảm chất lượng nông sản Củng cố - Phân bón gì? Có nhóm? - Bón phân có tác dụng gì? Dặn dị - Về nhà học - Xem trước - Chuẩn bị mẫu phân (đạm, lân, kali, vôi) IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………… Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: 31/08/2012 Ngày dạy: 03/09/2012 Bài THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HĨA HỌC THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu học - Kiến thức: Nêu số đặc điểm, tính chất số loại phân hóa học Phân biệt số loại phân bón thường dùng - Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, thực hành - Thái độ: Có ý thức đảm bảo an tồn lao động bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị - GV: Mẫu phân hóa học: đạm, lân, kali vôi Ống nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, kẹp gắp than, diêm, thìa, than - HS: Xem trước III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị Định hướng Nêu ngắn gọn mục tiêu thực hành, nội quy, quy trình thực hành Tiến hành Hoạt động GV – HS Hoạt động 1: Phân biệt nhóm phân hịa tan nhóm khơng hịa tan Gọi HS đọc bước tiến hành SGK GV tiến hành theo bước SGK cho HS quan sát - Dùng thìa lấy lượng nhỏ phân bón loại cho vào ống nghiệm tương ứng - Nhỏ 10 – 15ml nước vào, lắc vòng phút - Để lắng – phút Quan sát mức độ hịa tan: + Tan hết, khơng cịn cặn: đạm, kali + Có cặn lắng bên dưới: lân, vơi => Phân thành nhóm: tan khơng tan Nội dung I Dụng cụ vật liệu cần thiết Theo SGK II Quy trình thực hành Phân biệt nhóm phân hịa tan nhóm khơng hịa tan - Dùng thìa lấy lượng nhỏ phân bón loại cho vào ống nghiệm tương ứng - Nhỏ 10 – 15ml nước vào, lắc vòng phút - Để lắng – phút Quan sát mức độ hòa tan: + Tan hết, khơng cịn cặn: đạm, kali + Có cặn lắng bên dưới: lân, vôi Hoạt động 2: Phân biệt nhóm phân hịa tan ? Cho biết bước phân biệt nhóm phân hịa tan? HS trả lời theo SGK GV tiến hành theo bước nêu - Dùng kẹp gắp than đốt đèn cồn đến Phân biệt nhóm phân hịa tan Giáo viên: Lê Thị Loan - Dùng kẹp gắp than đốt đèn cồn đến nóng đỏ - Dùng thìa lấy phân khơ rắc lên cục than nóng đỏ Nếu: Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Cơng nghệ nóng đỏ (nhắc HS tiến hành phải cẩn thận) - Dùng thìa lấy phân khơ rắc lên cục than nóng đỏ Nếu: + Cháy có mùi khai => phân đạm + Chỉ cháy, khơng có mùi khai => phân kali + Cháy có mùi khai => phân đạm + Chỉ cháy, khơng có mùi khai => phân kali Hoạt động 3: Phân biệt nhóm phân khơng hịa tan Cho HS quan sát mẫu phân cịn lại ? Em có nhận xét màu sắc loại phân - Khác nhau: loại có màu trắng, loại có màu trắng xám xi măng ? Dựa vào SGK, cho biết loại có màu trắng - Vơi ? Cịn loại có màu xi măng? - Lân Phân biệt nhóm phân khơng hịa tan - Màu trắng xám xi măng lân - Màu trắng, dạng bột vôi Đánh giá, nhận xét - Nhận xét thái độ học tập nhóm Dặn dị - Mỗi nhóm chuẩn bị: + Một báo cáo theo mẫu SGK + Bốn lọ lấy mẫu phân + Một thìa nhỏ - Về xem kĩ bước tiến hành IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: 09/10/2011 Ngày dạy: 10/10/2011 Bài THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HĨA HỌC THƠNG THƯỜNG (tt) I Mục tiêu học - Kiến thức: Nắm số đặc điểm, tính chất số loại phân hóa học Phân biệt số loại phân bón thường dùng - Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, thực hành - Thái độ: Có ý thức đảm bảo an tồn lao động bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị - GV: Mẫu phân hóa học: đạm, lân, kali, vôi Ống nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, kẹp gắp than, diêm, thìa - HS: Xem trước bài, mẫu báo cáo theo mẫu SGK Lọ lấy mẫu phân, thìa nhỏ III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị Định hướng Nêu ngắn gọn mục tiêu thực hành, nội quy, quy trình thực hành Tiến hành Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành I Dụng cụ vật liệu cần thiết HS nhận dụng cụ, ổn định vị trí Theo SGK GV yêu cầu HS nhắc lại trình tự nhận biết nhóm phân hóa học tìm hiểu tiết HS nhắc cách nhận biết nhóm phân Hoạt động 2: HS thực hành II Thực hành HS phân biệt nhóm phân nhóm chuẩn bị theo trình tự học - Phân biệt nhóm phân - Phân biệt nhóm phân bón hịa tan nhóm khơng hịa tan - Hồn thành báo cáo - Phân biệt nhóm phân hịa tan: đạm, kali - Phân biệt nhóm phân bón khơng hịa tan: phân lân, vơi => Giữ gìn vệ sinh nơi thực GV theo dõi thao tác, giúp đỡ nhóm học yếu hành Sau xong mang phân GV nhắc nhở HS dọn vệ sinh, xử lí phân bỏ vào bồn nhà trường thừa Đánh giá, nhận xét - Các nhóm tự đánh giá kết theo hướng dẫn GV - Nhận xét thái độ học tập nhóm, tuyên dương nhóm tốt, phê bình nhóm yếu - GV thu báo cáo Dặn dò Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ - Về nhà đọc trước “Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường” IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………… Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: 07/09 Ngày dạy: 11/09 Bài CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG I Mục tiêu học 1- Kiến thức: Hiểu đươc cách bón phân, cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường 2- Kĩ năng: Biết cách sử dụng bảo quản số loại phân bón thơng thường 3- Thái độ: Có ý thức tiết kiệm bảo vệ mơi trường sử dụng phân bón II Chuẩn bị - GV: tranh hình SGK - Hs: xem trước III Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ (Không) Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bón phân I Cách bón phân GV: Dựa vào đâu người ta chia cách bón phân khác nhau? - Căn vào thời kì hình thức bón ? Căn vào thời kì người ta chia làm cách Căn vào thời kì bón? ? Thế bón lót? Bón lót để làm gì? - Bón lót: bón trước gieo - Bón lót: bón trước gieo trồng nhằm cung trồng nhằm cung cấp chất cấp chất dinh dưỡng cho non dinh dưỡng cho non mọc mọc - Bón thúc: bón thời ? Thế bón thúc? gian sinh trưởng - Bón thúc: bón thời gian sinh trưởng nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dưỡng ? Bón thúc nhằm mục đích gì? thời kì - Nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dưỡng thời kì Căn vào hình thức bón ? Căn vào hình thức có cách bón phân? - Bón vãi (rải) - Gồm: bón vãi (rải), bón theo hàng, theo hốc, - Bón theo hàng, theo hốc phun - Phun GV bổ sung: Bón trực tiếp vào đất cung cấp lượng lớn phân bón Nhưng lại dễ làm phân bón bị chuyển hóa thành chất khó tan, khơng hấp thu bị nước mưa rửa trơi gây lãng phí Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Yêu cầu HS quan sát hình 7, 8, 9, 10 cho biết cách bón phân tương ứng cho biết ưu nhược điểm cách bón đó: H.7 bón theo hốc, ưu: 9, nhược: H.8 bón theo hàng, ưu: 9, nhược: H.9 bón vãi, ưu:6 9, nhược: H.10 phun lá, ưu: 1, 2, 5, nhược: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng loại phân bón thơng thường ? Dựa vào SGK, cho biết đặc điểm cách sử dụng phân hữu cơ? - Chứa nhiều chất dinh dưỡng thường dạng khó tiêu cần thời gian dài để phân hủy thành chất hòa tan cho hấp thu, dung để bón lót ? Đặc điểm phân lân? Dùng bón lót hay bón thúc? - Ít khơng hịa tan, bón lót ? Đặc điểm phân đạm, kali phân hỗn hợp? Cách dùng loại? - Tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hòa tan, sử dụng ngay; dùng để bón thúc GV: Phân đạm kali thường dùng để bón thúc Nếu dùng bón lót bón lượng nhỏ Nếu khơng gây lãng phí nhiễm mơi trường II Cách sử dụng loại phân bón thơng thường - Phân hữu thường dạng khó tiêu cần thời gian dài phân hủy => bón lót - Phân lân khơng hịa tan => bón lót - Phân đạm, kali tỉ lệ dinh dưỡng cao, dễ hòa tan, sử dụng => bón thúc Dựa vào đặc điểm loại phân để có cách sử dụng hợp lí khơng gây nhiễm mơi trường tránh lãng phí Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản loại phân bón thơng thường ? Các loại phân dễ hút ẩm chảy rửa phân đạm, phân kali ta phải bảo quản nào? - Đựng chum,vại, đậy kín bao nilong; - Để nơi cao thống mát; - Khơng để lẫn loại phân với GV: Ngoài loại phân vi sinh cất giữ phải đảm bảo môi trường sống cho vi sinh vật, phải tránh ánh nắng chiếu vào trực tiếp ? Đối với phân chuồng phải bảo quản nào? - Cất giữ chuồng ủ thành đống dùng bùn ao trát kín bên ngồi GV bổ sung:Dùng bùn ao trát kín bên để tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải hoạt động, hạn chế đạm bay hơi, giữ vệ sinh mơi trường ? Để sử dụng phân bón muc đích bảo III Bảo quản loại phân bón thơng thường - Phân hóa học: + Đựng chum,vại, đậy kín bao nilong + Để nơi cao thống mát, tránh ánh nắng trực tiếp + Khơng để lẫn loại phân với Giáo viên: Lê Thị Loan Năm học 2013 -2014 ThuVienDeThi.com - Phân chuồng: cất giữ chuồng ủ thành đống dùng bùn ao trát kín bên ngồi *Phải ý đến đặc điểm, tính chất chúng để có cách bảo quản thích hợp đảm bảo vệ sinh mơi trường ... trò, nhiệm vụ trồng trọt; hiểu đất trồng vai trò đất trồng - Kĩ năng: Biết cách sử dụng biện pháp để thực nhiệm vụ trồng trọt Biết thành phần đất trồng - Thái độ: Có ý thức tham gia trồng trọt góp...Trường THCS Trảng Dài Giáo án Công nghệ Tuần – Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 1, VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG Mục tiêu học - Kiến thức:... 4: Tìm hiểu khái niệm đất trồng ? Dựa vào SGK/7 cho biết đất trồng gì? - HS đọc khái niệm đất trồng SGK IV Khái niệm đất trồng Đất trồng gì? - Là lớp bề mặt tơi xốp vỏ Giáo viên: Lê Thị Loan Năm