Đề kiểm tra cuối học kì II Năm học: 2014 2015 môn: Ngữ văn lớp 99306

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN / THỊ XÃ …………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2014-2015 ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN: Ngữ văn; Lớp: Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề thi có 01 trang) Câu (1,0 điểm): Dưới nhận xét nội dung tác phẩm thơ mà em học chương trình Ngữ Văn 9, Tập 2, NXB Giáo dục: “Giọng thơ trầm lắng xuống, nguyện vọng thiết tha lại nghèn nghẹn khơng nói nên lời cất lên tiếng nói vơ Mà nguyện vọng khiêm nhường, nhỏ bé biết chừng nào? […]” a) Theo em, nhận xét phù hợp với nội dung tác phẩm tác phẩm sau: - Mùa xuân nho nhỏ - Viếng lăng Bác - Sang thu - Nói với b) Những suy nghĩ cảm nhận em (một văn ngắn khoảng 10-15 dịng) vẻ đẹp hình ảnh “đám mây mùa hạ” khổ thơ sau (trích từ thơ “Sang thu” nhà thơ Hữu Thỉnh) “Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu.” Câu (1,0 điểm): a) Nêu tên thành phần biệt lập mà em học chương trình Ngữ Văn 9, Tập b) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) có sử dụng thành phần khởi ngữ (gạch chân thích) Nội dung đoạn văn viết ba vấn đề sau: - Ý thức tham gia giao thông người đường - Ý thức đức tính trung thực học tập thi cử người học sinh - Ý thức lòng yêu nước công dân Câu (3 điểm): Bài báo “Đừng nhân vi-rút sợ hãi” báo Hoa Học Trò số 1106, ngày 13-4-2013, tác giả An An có đoạn: “Mạng xã hội rừng thông tin Khi chia sẻ tin giống gieo thêm hạt giống, chọn hạt giống tốt gieo.” Dựa vào kiến thức xã hội mình, em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ việc chia sẻ thơng tin mạng Qua đó, em đưa cách chia sẻ thông tin mạng hợp lí theo suy nghĩ riêng Câu (5 điểm): Khát vọng ước nguyện cống hiến chân thành thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải -HẾT Họ tên thí sinh:………………………………… Chữ ký giám thị số 1:……………… Số báo danh:……………………………………… ThuVienDeThi.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN / THỊ XÃ …………… -ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2014-2015 -MÔN: Ngữ văn; Lớp: Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm có 04 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung: - Đề gồm câu: Câu kiểm tra kiến thức nội dung, ý nghĩa văn bản; kiểm tra kĩ phân tích chi tiết đặc sắc văn Câu tập thực hành Tiếng Việt lồng ghép vào nội dung, vấn đề xã hội Câu Nghị luận Xã hội; Câu Nghị luận Văn học; kiểm tra hiểu biết vấn đề xã hội, kiến thức văn học kĩ diễn đạt, lập luận - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Chú ý khuyến khích viết có cảm xúc, có ý riêng, sáng tạo - Thí sinh trình bày, triển khai ý theo nhiều cách khác nhau, đáp ứng yêu cầu cho đủ điểm - Tránh cách đếm ý cho điểm Khuyến khích làm có chất văn, suy nghĩ sáng tạo lạ song không vượt nội dung kiến thức phạm trù đặc trưng môn Ngữ Văn II Hướng dẫn cụ thể: Câu (1,0 điểm): a Chỉ tác phẩm có nội dung phù hợp với nhận xét: Học sinh hai tác phẩm sau: - Mùa xuân nho nhỏ (0,25 điểm) - Viếng lăng Bác (0,25 điểm) b Viết đoạn văn nêu lên suy nghĩ cảm nhận hình ảnh “đám mây mùa hạ” thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh: Đoạn văn cần đạt yêu cầu sau: Về hình thức: - Đúng hình thức đoạn cách trình bày viết: khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp, dùng từ cách diễn đạt - Đảm bảo dung lượng viết yêu cầu: 10-15 dòng Về nội dung: - Học sinh trình bày viết thể am hiểu chi tiết, hình ảnh đặc sắc tác phẩm thơ học - Đoạn văn gồm nhiều ý: + Hình ảnh cảm nhận tinh tế, kết hợp với trí tưởng tượng bay bổng nhà thơ + Diễn tả hình ảnh “đám mây mùa hạ” cịn sót lại bầu trời thu xanh, mỏng, kéo dài, nhẹ trôi hững hờ cịn vương vấn, lưu luyến khơng nỡ rời xa, cảnh có hồn + Đó hình ảnh gợi rõ cảm giác giao mùa, hạ qua mà thu chưa đến hẳn *Lưu ý: Chấp nhận cách diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục ThuVienDeThi.com  Cách cho điểm: - Điểm 0,5: Trình bày tốt suy nghĩ cảm nhận thân chi tiết “đám mây mùa hạ” Bài viết cho thấy am hiểu kiến thức văn học học sinh kĩ viết đoạn văn ngắn đảm bảo u cầu hình thức; cịn vài sai sót nhỏ - Điểm 0,25: Trình bày tốt suy nghĩ cảm nhận thân chi tiết “đám mây mùa hạ” Song, viết chưa thật rõ ý ý chung chung đảm bảo hai yêu cầu kiến thức kĩ Các trường hợp sau tạm chấp nhận cho điểm: + Nội dung làm tốt; kĩ viết đoạn văn tạm chấp nhận + Nội dung lan man nêu ý nghĩa khái quát hình ảnh; kĩ làm chưa tốt mắc số lỗi dùng từ, tả,… - Điểm 0: Bỏ giấy trắng viết cẩu thả, không cho thấy am hiểu nội dung lẫn kĩ làm bài; viết lan man, ý không rõ, mắc nhiều lỗi diễn đạt Câu (1,0 điểm): a Nêu tên thành phần biệt lập học chương trình Ngữ Văn 9, Tập 2: Học sinh xác định yêu cầu đề nêu tên thành phần biệt lập: - Thành phần tình thái - Thành phần cảm thán - Thành phần gọi đáp - Thành phần phụ  Cách cho điểm: - Điểm 0,5: Nêu xác tên thành phần biệt lập - Điểm 0,25: Nêu tên thành phần biệt lập - Điểm 0: Nêu sai tên thành phần; nêu tên thành phần; không trả lời b Viết đoạn văn ngắn, nội dung viết vấn đề đề đưa ra, có sử dụng thành phần khởi ngữ: Về hình thức: - Đúng hình thức đoạn cách trình bày viết: khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp, dùng từ cách diễn đạt - Đảm bảo dung lượng viết yêu cầu: 5-7 câu Về nội dung: - Học sinh viết đoạn văn ngắn nội dung viết ba vấn đề mà đề đưa ra: + Ý thức tham gia giao thông người đường + Ý thức đức tính trung thực học tập thi cử người học sinh + Ý thức lịng u nước cơng dân - Khơng hạn chế nội dung viết học sinh, chủ đề phải bám sát với vấn đề mà học sinh lựa chọn Không vượt khỏi nội dung viết - Trong đoạn văn phải có thành phần khởi ngữ, học sinh phải có gạch chân, thích đạt u cầu  Cách cho điểm: - Điểm 0,5: Nội dung viết tốt, kĩ đạt yêu cầu Bài viết đảm bảo yêu cầu ThuVienDeThi.com - Điểm 0,25: Bài viết tốt song mắc phải lỗi đây: + Nội dung viết lan man, chưa hiểu thấu đáo vấn đề + Mắc từ ba lỗi diễn đạt trở lên + Có thành phần khởi ngữ chưa gạch chân thích; xác định sai thành phần (nhưng làm có thành phần khởi ngữ) - Điểm 0: Không làm bài, bỏ giây trắng mắc lỗi đây: + Chọn vấn đề để viết: + Bài viết không đảm bảo yêu cầu nội dung lẫn hình thức: Nội dung lan man, vượt xa vấn đề bàn; viết mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, tả,… + Bài viết khơng có sử dụng thành phần khởi ngữ Câu (3,0 điểm): Từ nội dung văn kiến thức xã hội, nêu suy nghĩ thân việc chia sẻ thơng tin mạng Từ nêu cách chia sẻ thông tin mà theo thân học sinh phù hợp a Yêu cầu kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm nghị luận xã hội - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận: giải thích, chứng minh, bình luận,… - Văn trơi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt; khơng sai lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày rõ ràng b Yêu cầu kiến thức: - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần nêu số ý sau: + Thế chia sẻ thông tin? + Vì người ta chia sẻ thơng tin chia sẻ thơng tin nhằm mục đích gì? + Hiện trạng: Một số người chia sẻ thông tin sai lệch tự bịa thông tin để trục lợi;…  Tác hại việc làm này: Gây hại cho người tiếp nhận thơng tin, lịng tin dần bị lung lay,… + Phê phán: Những kẻ chia sẻ thông tin sai lệch kêu gọi chia sẻ thông tin sai lệch ấy… + Cách chia sẻ thông tin hợp lí thân: Khi chia sẻ thơng tin phải hiểu rõ thơng tin đó; thơng tin chia sẻ dẫn nguồn cụ thể, từ trang uy tín, xác kiểm duyệt,…  Cách cho điểm: - Giám khảo cho điểm linh hoạt Chỉ cho điểm tối đa viết có kết cấu đoạn văn hồn chỉnh; diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả; có thái độ chân thành, nghiêm túc bày tỏ ý kiến - Điểm 2.5 – 3: Đáp ứng tốt yêu cầu đề Từ việc chia sẻ thông tin mạng mà thân học sinh làm, học sinh thể tốt am hiểu vấn đề; đưa cách chia sẻ thông tin phù hợp, có sáng tạo viết Bài viết nêu bật nội dung cần bàn, bố cục sáng rõ, lập luận thuyết phục, diễn đạt lưu loát; cịn vài sai sót tả, dùng từ - Điểm 1.5 – 2: Đáp ứng yêu cầu đề Bài viết nêu nội dung cần bàn chưa xuất phát từ kiến thức xã hội; chưa thực am hiểu vấn đề đưa cách chia sẻ thông tin hợp lí; bố cục rõ ràng, lập luận tạm được, mắc số lỗi diễn đạt ThuVienDeThi.com - Điểm 0.5 – 1: Chưa hiểu đề, bàn luận chung chung vấn đề; viết sơ sài lan man, bố cục không chặt chẽ, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Bỏ giấy trắng Câu (5,0 điểm): Khát vọng ước nguyện cống hiến chân thành thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải a Yêu cầu kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận Đặc biệt, phải nắm vững thao tác phân tích - Văn trơi chảy, lập luận chặt chẽ Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi tả, dùng từ; trình bày rõ ràng b Yêu cầu nội dung: Mở bài: - Vài nét tác giả, tác phẩm, đoạn trích thể ước nguyện chân thành nhà thơ - Đoạn thơ lời tâm niệm khát vọng cống hiến nhà thơ cho dân tộc Thân bài: - Ứơc nguyện sống đẹp, có ích cho đời: Làm chim hót mn ngàn tiếng chim; làm cành hoa vườn hoa rực rỡ; làm nốt trầm xao xuyến hòa ca; làm mùa xuân nho nhỏ để làm nên mùa xuân lớn dân tộc - Ứơc nguyện thể cách giản dị, khiêm nhường mà chân thành, tha thiết - Đó tự nguyện thể lặng lẽ, âm thầm, bất chấp thời gian, bất chấp tuổi tác - Niềm khao khát dân hiến hòa nhập có ý nghĩa xúc động ước nguyện người nằm giường bệnh - Hình ảnh thơ giàu sức gợi, sử dụng nhuần nhuyễn phép tu từ ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ giọng thơ nhỏ nhẹ, tha thiết làm bật ý nghĩa đoạn thơ Kết bài: - Đánh giá chung nêu suy nghĩ thân khát vọng cống hiến nhà thơ, từ liên hệ cống hiến thân người xã hội ngày  Cách cho điểm: - Điểm - 5: Đáp ứng tốt yêu cầu đề Hiểu nguyện ước chân thành nhà thơ có trân trọng nguyện ước nhỏ bé vô thiêng liêng Phân tích kĩ, sâu để nêu bật vấn đề, luận điểm; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc nhiều kiểu câu khác nhau; sử dụng ngôn từ xác, có hình ảnh; cịn mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt, dùng từ - Điểm 2.5 - 3: Đáp ứng yêu cầu đề Hiểu khát vọng hòa nhập nhà thơ phân tích chưa kĩ, chưa biết cách nêu bật luận đề, luận điểm; diễn đạt trung bình; cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Điểm - 2: Chưa hiểu rõ khát vọng nhà thơ, làm sơ sài, chưa nắm vững kĩ năng, sai nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Điểm 0: Bỏ giấy trắng ThuVienDeThi.com ... ÁN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2014- 2015 -MÔN: Ngữ văn; Lớp: Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn chấm có 04 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM I Hướng dẫn chung: - Đề gồm câu: Câu kiểm. .. kiểm tra kiến thức nội dung, ý nghĩa văn bản; kiểm tra kĩ phân tích chi tiết đặc sắc văn Câu tập thực hành Tiếng Việt lồng ghép vào nội dung, vấn đề xã hội Câu Nghị luận Xã hội; Câu Nghị luận Văn. .. Khơng hạn chế nội dung viết học sinh, chủ đề phải bám sát với vấn đề mà học sinh lựa chọn Không vượt khỏi nội dung viết - Trong đoạn văn phải có thành phần khởi ngữ, học sinh phải có gạch chân,