MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NH 2015 – 2016 MÔN SINH HỌC 11 Mức độ Nội dung Trao đổi nước thực vật Trao đổi khoáng thực vật Dinh dưỡng nitơ thực vật Vận Tổng câu/ Tổng dụng điểm câu câu câu 2đ 1đ 1đ 4đ câu câu câu 2đ 1đ 3đ Biết Hiểu câu câu câu câu 2đ 1đ 3đ Tổng cộng: câu/ 10 điểm ThuVienDeThi.com ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: SINH HỌC 11 (Thời gian làm bài: 45 phút) ĐỀ Câu (2 điểm): Trình bày chế hấp thụ nước rễ cây? Câu (1 điểm): Giải thích cạn không mọc đất ngập mặn Câu (1 điểm): Rễ số thực vật cạn thơng, sồi … khơng có lơng hút lại tìm thấy nhiều nấm bao bọc rễ gốc Vậy, hấp thụ nước ion khoáng cách nào? Câu (2 điểm): Động lực giúp dịng ion khống di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? Lực quan trọng nhất? Câu (1 điểm): Hãy liên hệ thực tế hai biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa chất khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hòa tan dễ hấp thụ Câu (2 điểm): Nêu dạng nitơ có đất dạng nitơ mà hấp thụ Câu (1 điểm): “ Trong thiên nhiên, địa y – thể cộng sinh nấm vi khuẩn lam cố định nitơ có ý nghĩa quan trọng Địa y phân bố đất sườn dốc nghèo dinh dưỡng, tảng đá núi mặt đất” Dựa vào nội dung kiến thức dinh dưỡng nitơ, em giải thích địa y sống đất nghèo dinh dưỡng nêu vai trò địa y ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: SINH HỌC 11 (Thời gian làm bài: 45 phút) ĐỀ Câu (2 điểm): Nêu đặc điểm hai đường thoát nước? Câu (1 điểm): Cây đồi chịu ánh sáng mạnh nên lớp cutin phát triển mạnh cịn vườn có lớp cutin phát triển yếu ánh sáng vườn yếu Em dự đoán khả thoát nước qua lớp cutin hai đối tượng này? Câu (1 điểm): Bằng kiến thức sinh học, em giải thích tượng “sương treo đầu cỏ” xảy đêm ẩm ướt Câu (2 điểm): Trình bày chế hấp thụ ion khoáng rễ Câu (1 điểm): Vì phải bón phân với liều lượng hợp lí (tùy thuộc loại đất, loại phân bón, giống lồi trồng)? Câu (2 điểm): Thế đường cố định nitơ phân tử đường sinh học? Ý nghĩa trình dinh dưỡng nitơ thực vật? Câu (1 điểm): “Trong công tác phủ xanh đất trống đồi núi trọc, với chương trình trồng triệu hecta rừng lồi gỗ có vi khuẩn cộng sinh rễ keo tràm (keo hoa vàng), keo tai tượng … sử dụng phổ biến vừa có tốc độ sinh trưởng nhanh, độ che phủ cao, vừa có tác dụng cải tạo đất ngày tốt hơn” Bằng hiểu biết em dinh dưỡng nitơ thực vật, em cho biết vi khuẩn cộng sinh với rễ lồi thực vật có khả giúp cải tạo đất điều kiện định khả vi khuẩn ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN ĐỂ – SINH HỌC 11 ĐÁP ÁN Câu 1: Cơ chế hấp thụ nước rễ cây: - Nước hấp thụ vào rễ theo chế thụ động (cơ chế thẩm thấu): + Nước xâm nhập từ mơi trường đất vào nơi có nồng độ chất tan thấp (môi trường nhược trương) vào tế bào rễ, nơi có nồng độ chất tan cao (dịch bào ưu trương) Câu 2: Cây cạn không mọc đất ngập mặn + Dịch bào rễ cạn nhược trương so với môi trường đất ngập mặn nên hấp thụ nước từ đất + Cân nước bị phá vỡ chết Câu 3: Những thông, sồi hấp thụ nước ion khoáng + Nấm rễ + Tế bào rễ non (vách tế bào chưa bị suberin hóa) Câu 4: Động lực giúp dịng ion khoáng di chuyển từ rễ lên lá: - Áp suất rễ (động lực đầu dưới) tạo sức đẩy nước từ lên - Lực hút thoát nước (động lực đầu trên) - Lực liên kết phân tử nước với với vách mạch gỗ tạo thành dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên - Lực hút thoát nước quan trọng Câu 5: Hai biện pháp chuyển hóa chất khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hịa tan - Bón vơi cho đất chua - Cày lật úp rạ xuống - Hoặc cày phơi ải đất, phá váng, làm cỏ sục bùn Câu - Các dạng nitơ có đất: + Nitơ vơ hay nitơ khống: NO3- NH4+ + Nitơ hữu xác sinh vật (động vật, thực vật, vi sinh vật) - Các dạng nitơ mà hấp thụ được: NO3- NH4+ Câu 7: Địa y sống đất nghèo dinh dưỡng vai trò chúng + Vi khuẩn lam cố định nitơ, cung cấp nguồn dinh dưỡng nitơ – nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu đời sống thực vật + Cải tạo đất nhờ lượng dư NH4+ thải đời sống địa y ThuVienDeThi.com BIỂU ĐIỂM 1đ 1đ 0.75đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 1đ 0.5đ 0.5đ ĐÁP ÁN ĐỀ – SINH HỌC 11 ĐÁP ÁN Câu 1: Đặc điểm hai đường thoát nước - Thốt nước qua khí khổng: vận tốc nhanh, điều chỉnh - Thoát nước qua cutin biểu bì lá: vận tốc chậm, khơng điều chỉnh Câu 2: Khả thoát nước qua lớp cutin đồi vườn - Cây vườn thoát nước qua lớp cutin mạnh đồi Câu 3: Giải thích tượng “sương treo đầu cỏ” - Ban đêm hút nhiều nước tạo áp suất rễ đẩy nước đến tận đầu cuối theo dòng mạch gỗ tượng bão hòa nước đêm ẩm ướt, nước khơng mà hình thành nên giọt nước treo đầu tận Câu 4: Trình bày chế hấp thụ ion khoáng rễ - Hấp thụ chọn lọc chế thụ động chủ động + Cơ chế thụ động: số ion khống khuếch tán từ đất (nơi có nồng độ ion cao) vào tế bào lơng hút (nơi có nồng độ ion thấp hơn) + Cơ chế chủ động: số ion khoáng khuếch tán ngược chiều nồng độ (gradien nồng độ) xâm nhập vào rễ cây, cần lượng chất mang Câu 5: Bón phân với liều lượng hợp lí - Bón phân khơng đúng, q liều dẫn đến + Làm giảm suất trồng + Hiệu kinh tế thấp + Ơ nhiễm mơi trường đất, mơi trường nước + Ơ nhiễm nơng phẩm đe dọa sức khỏe người Câu 6: Con đường cố định nitơ phân tử đường sinh học: + Là qúa trình liên kết N2 với H2 để hình thành NH3 vi sinh vật thực - Ý nghĩa trình dinh dưỡng nitơ thực vật: + Biến nitơ phân tử có sẵn khí thực vật khơng hấp thu thành dạng nitơ khoáng NH3 sử dụng + Đảm bảo nguồn cung nitơ bù đắp lượng nitơ mà trồng lấy hàng năm, đảm bảo phát triển bình thường Câu 7: Khả vi khuẩn cộng sinh với rễ loài thực vật + Cố định nitơ đường sinh học - Điều kiện định khả cố định nitơ đường sinh học + Sự có mặt enzim độc vơ nhị nitrogenaza ThuVienDeThi.com BIỂU ĐIỂM 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 1đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ 1đ 0.75đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ ... thức dinh dưỡng nitơ, em gi? ?i thích địa y sống đất nghèo dinh dưỡng nêu vai trò địa y ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MƠN: SINH HỌC 11 (Th? ?i gian làm b? ?i: 45 phút) ĐỀ Câu (2 ? ?i? ??m):...ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: SINH HỌC 11 (Th? ?i gian làm b? ?i: 45 phút) ĐỀ Câu (2 ? ?i? ??m): Trình bày chế hấp thụ nước rễ cây? Câu (1 ? ?i? ??m): Gi? ?i thích cạn khơng... dụng c? ?i tạo đất ngày tốt hơn” Bằng hiểu biết em dinh dưỡng nitơ thực vật, em cho biết vi khuẩn cộng sinh v? ?i rễ l? ?i thực vật có khả giúp c? ?i tạo đất ? ?i? ??u kiện định khả vi khuẩn ThuVienDeThi.com