Đang tải... (xem toàn văn)
gt bài: Để các em biết gọi tên thành phần của phép tính cộng bài hôm nay cô cùng các con học bài: Số hạng tổng - GV ghi đầu bài lên bảng - 2 HS nhắc lại đầu bài 2.. Trong phép cộng 59 là[r]
(1)Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 TUẦN Giảng: TiÕt 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Trang 3) I Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: + Viết các số từ -> 100: thứ tự các số + Số có một, hai chữ số, số liền trước, số liền sau số II Đồ dùng dạy - học - Một bảng phụ các ô vuông ( bài SGK) III Các hoạt động dạy - học Ổn định A, Kiểm tra bài cũ - KT đồ dùng học tập, sách học sinh, nhắc - HS bỏ sách vở, đồ dùng lên bàn để GV nhở em còn thiếu đồ dùng học tập & sách KT tiếp tục chuẩn bị cho đủ B Bài gt bài: Để củng cố lại kiến thức các đã học Bài hôm cô cùng các ôn tập các số đến 100 - GV ghi đầu bài lên bảng HS nhắc lại đầu bài Thực hành Bài 1: a, Nêu tiếp các số có chữ số - GV cho HS nêu lời các số có chữ số - HS đọc các số đó từ lớn -> bé từ - > 9, gọi HS lên bảng điền b, Viết số bé có chữ số - HS tự làm: số bé có chữ số - GV NX là số c, Viết số lớn có chữ số - Số có chữ số lớn là số Bài 2: a, Nêu tiếp các số có hai chữ số - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn ô vuông lên bảng - HS tự làm điền vào các ô còn thiếu - GV NX HS lên bảng điền các số còn thiếu NX và sửa sai 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 b, Viết số bé có hai chữ số - HS thảo luận tự làm và nêu kết Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr1 (2) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 - GV NX sửa sai - Số bé có hai chữ số là số : 10 c, Viết số lớn có hai chữ số - Số lớn có hai chữ số là số : 99 - GV NX - HS NX Bài 3: a, Viết số liền sau 39 - GV viết lên bảng ô vuông liền viết số 34 vào ô vuông 34 - HS lên bảng viết số liền trước số 34 là 33 - HS nêu “số liền trước 34 là 33” số 33 là số liền trước số 34” - HS nêu tiếp số liền sau 34 là số 35 - vài HS nêu: “số liền sau 34 là 35 “số 35 là số liền sau 34” - GV hỏi: Số liền sau 39 là số nào? - Số liền sau 39 là số 40 b, Số liền trước 90 - Số liền trước 90 là số 89 c, Viết số liền trước 99 - Số liền trước 99 là số 98 d, Viết số liền sau 99 - Số liền sau 99 là sô 100 Cñng cè- DÆn dß: - GV NX tiết học - Về nhà làm bài tập VBT toán tập Giảng: TiÕt2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo) I Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: - Đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số - Phân biệt số có hai chữ số theo chục và đơn vị II Đồ dùng dạy - học - Kẻ, viết sẵn bảng phụ (bài SGK) III Các hoạt động dạy - học Ổn định A Kiểm tra bài cũ - Hs lên bảng KT bài làm VBT HS - HS 1: viết số liền trước số 70 Số liền trước 70 là 69 - HS 2: viết số liền sau 67 - GV NX cho điểm Số liền sau 67 là 68 - GV NX bài làm nhà HS B Bài gt bài: Bài hôm cô cùng các tiếp tục Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr2 (3) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 ôn tập các số đến 100 - GV ghi đầu bài lên bảng Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - GV treo bảng phụ viết sẵn BT1 - GV HD HS làm mẫu PT - Các phép tính còn lại HS - GV NX Bài 2: So sánh các số điền các dấu > < = vào các PT Bài 3: Viết các số 33, 54, 45, 28 a, Theo thứ tự từ bé đến lớn b, Theo thứ tự từ lớn đến bé Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84 - HS nhắc lại đầu bài Chục Đ vị V số Đọc số 85 Tám mươi lăm 85 = 80+ 36 = 30+ 6 36 Ba mươi sáu 71 Bảy mươi mốt 71 = 70+ 94 = 90+ 94 Chín mươi tư - HS lên bảng viết và đọc số - HS khác đọc bài làm bạn - HS tự nêu cách so sánh và điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 34 < 38 27.< 72 80 + > 85 72.> 70 68.= 68 40 + = 44 - HS nêu cách so sánh VD: 34 và 38 có số chục là số đơn vị nhỏ nên 34 < 38 - HS nêu cách làm và làm a, 28, 33, 45, 54 b, 54, 45, 33, 28 - HS tự nêu cách làm và ghi kết vào VBT chữa bài trên bảng lớp 100 98 93 90 84 80 76 70 67 - GV NX sửa sai Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán Nguyễn Thị Nhung - HS khác NX bài bạn Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr3 (4) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Giảng: TiÕt3: SỐ HẠNG - TỔNG (Trang 5) I Mục tiêu Giúp HS: - Bước đầu biết tên gọi thành phần phép cộng - Củng cố phép cộng các số có hai chữ số và giải bài toán xó lời văn II Các hoạt động dạy - học Ổn định A Kiểm tra bài cũ - Hs lên bảng làm BT VBT - Hs lên bảng làm - HS NX bài làm bạn - GV NX cho điểm B Bài gt bài: Để các em biết gọi tên thành phần phép tính cộng bài hôm cô cùng các học bài: Số hạng tổng - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Gt số hạng và tổng - GV viết PT 35 + 24 = 59, gọi HS đọc “ba mươi lăm cộng hai mươi bốn năm mươi chín” - 2, HS đọc - GV số phép cộng và nêu, 35 gọi là số hạng Gv viết “số hạng” và kẻ mũi tên SGK, 24 gọi là “số hạng” GV viết bảng “số hạng”và kẻ mũi tên SGK Trong phép cộng 59 là tổng GV viết “tổng” lên bảng kẻ mũi tên Gọi HS Gv vào số nào HS đọc số đó VD: GV vào số 59 - HS đọc tổng - GV viết PT: 63 + 15 = 78 - HS nêu tên gọi thành phần PT đó số HS đọc Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu yc bài - GV treo bảng phụ HD HS làm PT - Các PT còn lại HS lên bảng làm Số hạng 12 Số hạng Tổng 17 - HS NX sửa sai Bài 2: Đặt tính tính tổng (theo mẫu) - HS nêu yc bài Nguyễn Thị Nhung 43 26 69 Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net 22 27 65 65 Tr4 (5) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 biết: - GV HD làm mẫu PT - HS tự làm chữa a, Các số hạng là 42 và 36 b, Các số hạng là 53 và 22 c, Các số hạng là 30 và 28 d, Các số hạng là và 20 Bài 3: Bài toán - GV đọc đề bài - GV NX * Trò chơi thi đua viết phép cộng và tổng nhanh - GV nêu luật chơi: VD: GV nêu các số hạng là 24 + 42 36 78 + 53 22 75 + 30 28 58 + 20 29 - HS đọc thầm - HS nêu đề toán, T2 bài toán Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp Cả hai buổi bán:… xe đạp ? Bài giải Cả hai buổi bán là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp - HS viết 24 + 24 = 48 - HS NX xem bạn nào làm nhanh bạn đó lớp vỗ tay - GV NX trò chơi Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán Giảng: TiÕt 4: LUYỆN TẬP (trang 6) I Mục tiêu Giúp HS củng cố - Phép cộng (không nhớ): tính nhẩm và tính viết (đặt tính tính) tên gọi thành phần và kết phép cộng - Giải bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy - học - Giáo án, SGK, VBT toán tập III Các hoạt động dạy - học Ổn định A Kiểm tra bài cũ - Hs lên bảng chữa BT VBT - Hs cùng làm Bt - HS NX sửa sai có - GV NX cho điểm Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr5 (6) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 B Bài gt bài Để củng cố kiến thức phép cộng, tính nhẩm, tính viết tên gọi thành phần phép cộng Bài hôm cô cùng các học bài luyện tập - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Thực hành Bài 1: Tính - HS nêu yc bài GV cho HS tự làm chữa - HS lên bảng em làm PT 34 53 29 62 + + + + + 42 26 40 71 76 79 69 67 79 - GV NX có - HS NX Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết các - Hs nêu yc bài số hạng là - HS tự làm chữa - Gọi HS thực phép tính a, 43 b, 20 c, + + + 25 68 21 68 88 26 - GV NX - HS khác NX Bài 3: Bài toán - Hs nêu đề bài - Hs, em T , em giải trên bảng - HS tự tóm tắt giải - Cả lớp làm bài vào Tóm tắt HS trai: 25 em HS gái: 32 em Tất cả:……em ? Bài giải Số HS thư viện là 25 + 32 = 57 (em) Đáp số: 57 em - GV NX - HS NX Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - HS nêu yc bài - HS thực phép tính, lớp làm vào 3 + + + + 2 7 7 - GV NX - HS khác NX Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà các làm lại bài tập VBT toán Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr6 (7) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Giảng: TiÕt 5: ĐỀ XI MÉT (trang 7) I Mục tiêu Giúp HS - Bước đầu nắm tên gọi, kí hiệu và độ lớn đơn vị đo đề xi mét (dm) - Nắm quan hệ đề xi mét và xăng ti mét (1 đm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng, trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét - Bước đầu biết đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị đề xi mét II Đồ dùng dạy học - Một băng giấy có chiều dài 10 cm - Nên có các thước thẳng dài dm dm với các vạch chia thành xăng ti mét III Các hoạt động dạy- học Ổn định A Kiểm tra bài cũ - HS chữa bài VBT toán - HS lên bảng chữa bài - GV NX cho điểm - HS khác NX B Bài gt bài: Ở lớp các đã học bài xăng ti mét là đơn vị đo độ dài để các biết dùng các dơn vị đo lớn xăng ti mét thì bài hôm cô cùng các học bài: Đề xi mét - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài gt đơn vị đo độ dài đề xi mét - GV yc HS đo độ dài băng giấy và hỏi băng giấy dài đề xi mét? - Băng giấy dài 10 cm - GV nói 10 cm hay còn gọi là đề xi mét và viết đề xi mét - GV nói tiếp đề xi mét viết tắt là dm và viết lên bảng 10 cm = dm dm = 10 cm - vài HS nêu lại - GV cho HS quan sát thước thẳng có độ dài dm, dm, dm, …dm, trên thước Thực hành Bài 1: quan sát hình vẽ TL các CH - HS nêu yc bài - HD HS so sánh độ dài đoạn với độ a, - Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm dài 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm b, - Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB Bài 2: Tính (theo mẫu) - HS tự làm giải a, 1dm + 1dm = 2dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm b, 8dm - 2dm = 6dm 16dm - 2dm - 14dm Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr7 (8) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 10dm - 9dm = 1dm - GV NX sửa sai Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm bài tập toán VBT toán 35dm - 3dm = 32dm Giảng: TiÕt 6: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS - Củng cố việc nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm và cm - Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo đề xi mét thực tế II Đồ dùng dạy - học - Mỗi HS nhóm HS cần có thước thẳng có các vạch chia thành xăng ti mét và chục xăng ti mét III Các hoạt động dạy - học Ổn định A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT - HS làm em phần BT a, 2dm + 3dm = 5dm 10dm - 5dm = 5dm 7dm + 3dm = 10dm 18dm - 6dm = 12dm - GV NX cho điểm 8dm + 10dm = 18dm 49dm - 3dm = 46dm B Bài gt bài - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Thực hành Bài 1: a, số? - 10cm = 1dm 1dm = 10cm b, tìm trên thước thẳng vạch 1dm - HS khác NX c, vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - HS dùng thước vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào 1dm - GV NX A B Bài 2: a, tìm trên thước thẳng vạch 2dm - HS trao đổi nhóm tìm trên thước thẳng vạch 2dm từ vạch -> 20 là 2dm - HS lên bảng trên thước mét dài - GV NX - HS khác NX b, Số? - Gọi HS điền 2dm = 20cm - HS khác NX Bài 3: số? - Gọi HS lên bảng điền a, 1dm = 10cm 5dm = 50cm 2dm = 20cm 30cm = 3dm 3dm = 30cm 60cm = 6dm - GV NX - Các HS khác NX Bài 4: điền cm dm vào chỗ chấm thích - HS nêu yc bài hợp - HS thảo luận để lựa chọn và định nên Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr8 (9) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 điền cm hay dm vào chỗ chấm a, Độ dài cái bút chì là 16 cm b, Độ dài gang tay mẹ là 2dm c, Độ dài bước chân Khoa là 30cm d, Bé phương cao 12dm - HS điền vào bảng - GV NX Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán Giảng: TiÕt 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu Giúp HS - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết phép trừ - Củng cố phép trừ (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài tập có lời văn II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ viết sẵn BT2 III Phương pháp - Động não, đàm thoại, thực hành IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ - HS chữa BT2 VBT - HS1 chữa cột - KT VBT làm nhà HS - HS2 chữa cột 2dm = 20cm 20cm = 2dm 3dm = 30cm 30cm = 3dm 5dm = 50cm 50cm = 5dm - GV NX cho điểm 9dm = 90cm 90cm = 9dm B Bài gt bài: Để các biết tên gọi thành phần phép tính trừ bài hôm cô cùng các học bài: số bị trừ- số trừ- hiệu - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài gt số bị trừ - số trừ - hiệu - GV viết phép tính 59 - 35 = 24 lên bảng - HS đọc phép tính : năm chín trừ ba mươi lăm hai mươi tư - GV vào số phép trừ nêu 59 là số bị trừ, 35 là số trừ, 24 là hiệu và ghi SGK - HS nhắc lại - GV viết phép tính cột dọc làm T trên: GV có thể viết PT trừ # 79 - 46 = 33 79 46 Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr9 (10) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 33 - GV số gọi HS nêu Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu theo GV - HS nêu yc bài - GV HD HS nêu cách làm làm và chữa Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) - Khi HS làm GV hỏi tên gọi thành phần phép tính a, Số bị trừ là 79, số trừ là 25 b, Số bị trừ là 38, số trừ là 12 Bài 3: Bài toán - GV NX cho điểm Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán Số bị trừ 19 90 87 59 72 Số trừ 30 25 50 Hiệu 13 60 62 72 - HS nêu yc bài - HS nêu cách làm làm và chữa a, 79 b, 38 25 12 54 26 - HS đọc bài toán - HS tự T2 giải tóm tắt có: dm cắt đi: 3dm còn:….dm ? bài giải độ dài đoạn dây còn lại là - = (dm) Đáp số: dm Soạn: Bài 8: 34 34 LUYỆN - Giảng: TẬP (trang 10) I Mục tiêu Giúp HS - Củng cố về: phép trừ (không nhớ): tính nhẩm và tính viết (đặt tính tính); tên gọi thành phần và kết phép trừ Giải bài toán có lời văn - Bước đầu làm quen với bài tập dạng: “trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” II Đồ dùng dạy - học - Giáo án, SGK - HS: SGK, VBT, bảng con, phấn III Phương pháp - Luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ - HS chữa BT VBT tiết trước - HS lên bảng giải - KT VBT làm nhà HS Bài giải Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr10 (11) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Mảnh vải còn lại là - = (dm) Đáp số: dm - GV NX cho điểm B Bài 1.GT bài: để củng cố phép trừ không nhớ và củng cố tên gọi thành phần phép tính bài hôm cô cùng các học bài Luyện tập - GV ghi đầu bài lên bảng Thực hành Bài 1: tính - GV cho HS tự làm chữa bài GV hỏi để củng cố lại tên gọi thành phần phép tính Bài 2: Tính nhẩm - Cho HS tự làm chữa Khi chữa HS nêu cách nhẩm Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ là - GV NX bảng HS sửa sai Bài 4: Bài toán - HS nhắc lại đầu bài - HS đọc yc bài 88 49 64 96 57 36 15 44 12 53 52 34 20 84 - HS đọc yc bài 60 - 10 -30 = 20 80 - 30 - 20 = 30 60 - 40 = 20 80 - 50 = 30 90 - 10 - 20 = 60 90 - 30 = 60 - HS đọc yc bài - Cả lớp làm vào bảng a, 84 và 31 b, 77 và 53 84 77 31 53 53 24 c, 59 và 19 59 19 40 - HS đọc đề toán, HS tự tóm tắt và giải Tóm tắt có : dm cắt: 5dm còn:…dm ? Độ dài mảnh vải còn lại là - = (dm) Đáp số: dm - GV NX sửa sai Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm tiếp các BT còn lại VBT toán - Chuẩn bị bài tiết sau luyện tập chung Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr11 (12) Soạn: Bài Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Giảng: 9: LUYỆN TẬP CHUNG (trang 10) I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Đọc, viết các số có hai chữ số, số tròn chục, số liền sau và số liền trước số - Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) và giải bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án - SGK - HS: VBT toán, SGK III Phương pháp - Thực hành, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ - HS chữa BT số BT toán - HS lên bảng giải - KT VBT làm nhà HS Bài giải Con kiến còn phải bò là 38 - 26 = 12 (dm) Đáp số: 12 (dm) - GV NX cho điểm B Bài gt bài - Để củng cố cách đọc, viết số có hai chữ số số liền trước, số liền sau Thực phép cộng không nhớ và giải toán có lời văn Bài hôm cô cùng chúng ta học bài Luyện tập chung - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Thực hành Bài 1: viết các số - HS nêu yc bài - Cho HS nêu cách làm - HS làm và chữa a, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 - GV cho HS đọc các số phần a, b, c c, 10, 20, 30, 40, 50 từ bé -> lớn và ngược lại Bài 2: viết - HS nêu yc bài HS tự làm vào và chữa a, Số liền sau 59 (60) b, Số liền sau 99 (100) c, Số liền trước 89 (88) d, Số liền trước (0) e, Số lớn 74 và bé 76 (75) - GV NX g, Số lớn 86 và bé 89 (87, 88) Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc yc bài Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr12 (13) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 - Cho HS nêu cách làm làm và chữa cho a, 32 + HS làm phép tính vào bảng 43 75 GV NX sửa sai Bài 4: Bài toán - Gọi HS lên bảng giải - Cả lớp làm vào VBT b, - 87 35 52 + 21 57 78 44 53 34 10 78 43 - HS đọc đề bài HS tự giải chữa Bài giải Cả hai lớp có số HS là 18 + 21 = 39 (HS) đáp số: 39 HS + - CN NX Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học, nhà làm BT toán VBT Soạn: Bài 10: LUYỆN TẬP Giảng: CHUNG (TRANG 11) I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị - Phép cộng, phép trừ (Tên gọi các thành phần và kết phép tính, thực phép tính,) - Giải bài tập có lời văn - Quan hệ dm và cm II Đồ dùng dạy - học - Bảng phu viết sẵn BT2 III Phương pháp - Luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng chữa BT số VBT - Mỗi HS làm phần - KT VBT làm nhà HS a, Số liền sau 79 là số 80 b, Số liền trước 90 là 89 c, Số liền sau 99 là 100 d, Số liền trước 11 là 10 e, Số lớn 25 và bé 27 là 26 - GV NX cho điểm g, Số lớn 42 và bé 45 là 43, 44 B Bài gt bài - Hôm cô cùng các tiếp tục học bài Luyện tập chung - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu yc bài Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr13 (14) - GV treo bảng phụ Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 - HS lên điền và nêu cách làm a, Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 Tổng 90 66 b, Số bị trừ 90 66 Số trừ 60 52 Hiệu 30 14 - GV NX bài làm HS Bài 3: Tính - GV cho HS làm vào bảng 10 19 19 19 25 15 10 - HS nêu yc bài - Mỗi phép tính HS làm trên bảng, lớp làm vào bảng 48 65 94 32 56 + + 30 11 42 32 16 78 54 52 64 40 - HS đọc đề toán - HS tự tóm tắt giải tóm tắt Bài giải Mẹ và chị: 85 cam Chị hái đc số cam là Mẹ hái: 44 cam 85 - 44 = 41 Chị hái….quả cam ? ĐS: 41 cam - HS tự làm chữa 1dm = 10cm 10cm = 1dm - GV NX sửa sai Bài 4: Bài toán - GV NX sửa sai Bài 5: Số? - GV NX sửa sai Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán chuẩn bị tiết sau KY tiết TUẦN Soạn: Giảng: Bài 11: KIỂM TRA I Mục tiêu Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập chung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kỹ thực phép cộng và phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 - Giải bài toán phép tính (cộng trừ) chủ yếu là dạng thêm bớt số đơn vị từ số đã biết) - Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng II Đồ dùng dạy - học GV: đề kiểm tra HS: Giấy kiểm tra II Phương pháp - KT, thực hành Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr14 (15) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 IV Các hoạt động dạy - học GV KT xem HS có đủ giấy KT chưa GV viết đề lên bảng(GV phô tô để phát cho HS đề để các em làm) Đề bài: Bài 1: Viết các số a, Từ 70 đến 80 b, Từ 89 đến 95 Bài 2: a, Số liền trước 61 là b, Số liền sau 99 là Bài 3: Tính 42 84 60 66 + + + 54 31 25 16 23 Bài 4: Mai và Hoa làm 36 bông hoa, riêng hoa làm 16 bông hoa Hỏi Mai làm bao nhiêu bông hoa? Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm A B Độ dài đoạn thẳng AB là …….cm Hoặc…… cm Hướng dẫn chấm Bài 1: điểm Mỗi số viết đúng 1/6 điểm Bài 2: điểm: Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm Bài 3: 2,5 điểm Mỗi phép tính đúng 0,5 điểm Bài 4: 2, điểm: Viết câu TL đúng 0,5 đ Viết phép tính đúng đ Viết đáp số đúng 0,5 đ Bài 5: đ - Viết đúng số 0,5 đ - Kết là: độ dài đoạn thẳng AB là 10 cm và dm Thu bài - GV NX tiết học - Về nhà chuẩn bị bài: phép cộng có tổng 10 Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr15 (16) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Giảng: Soạn: Bài 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu Giúp HS - Củng cố phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) và đặt tính cộng theo cột (đvị, chục) - Củng cố xem đúng trên mặt đồng hồ II Đồ dùng dạy - học - 10 que tính - Bảng gài (que tính) có ghi các cột đơn vị, chục, bảng gài treo chỗ thích hợp trên bảng lớp học III Phương pháp - Quan sát, thảo luận, thực hành, đàm thoại IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng - HS lên bảng làm các phép tính 2dm= ….cm 30cm = … dm 5dm = ….cm 60 cm = ….dm - GV KT VBT làm nhà HS - NX bài làm HS và cho điểm B Bài gt bài - Để các nắm vững phép cộng có tổng 10 và cách đặt tính, xem đồng hồ thì bài hôm cô cùng các học bài: “phép cộng có tổng 10” - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài gt phép cộng + = 10 a, Bước - GV giơ Que tính hỏi: “có QT” - Có QT - HS lấy QT để trên bàn - GV gài QT vào bảng hỏi “viết vào cột đơn vị hay cột chục”? - Viết vào cột đơn vị - GV viết vào cột đơn vị - GV giơ QT hỏi “lấy thêm QT nữa” - QT - GV gài QT vào bảng gài và hỏi “viết - HS lấy que tính đặt trên bàn tiếp số vào cột đơn vị”? Viết số - GV viết vào cột đơn vị - GV vào que tính gài trên bảng hỏi HS: có tất bao nhiêu QT? - 10 QT - GV hỏi + bao nhiêu? - + 10 - GV viết trên bảng cho số thẳng cột với và 4, viết cột chục b, Bước - GV nêu phép tính cộng + = …và HD Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr16 (17) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 HS đặt tính tính + Như vậy: + = 10 10 - GV nhắc lại cho HS viết + = 10 là viết phép tình hàng ngang - Còn viết phép tính cột dọc hay + là đặt tính tính 10 Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS em làm cột lớp làm vào - Cho HS NX Bài 2: tính - HS làm PT - GV NX cho điểm Bài 3: Tính nhẩm - GV NX cho điểm Bài Đồng hồ giờ? - GV NX Củng cố - dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà làm BT VBT toán Nguyễn Thị Nhung - HS đặt tính tính kết - HS nêu yc bài + 1.= 10 + = 10 + 3.= 10 + 9.= 10 + 8.= 10 + 7.= 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + + = 10 10 = + 10 = + 10 = 4+ - HS nêu yc bài + + + + + 10 10 10 10 10 - HS NX - HS nêu yc bài - HS em làm cột + + = 16 + + = 12 + + = 18 + + = 11 + + = 15 + + = 19 - HS đọc yc bài - Cả lớp quan sát nêu - Đồng hồ A đúng - Đồng hồ B - Đồng hồ C 10 Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr17 (18) Soạn: Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Giảng: Bài 13: 26 + 4, 36 + 24 I Mục tiêu Giúp HS - Biết thực phép cộng có tổng là số tròn dạng 26 + và 36 + 24 (cộng và nhớ, dạng tính viết) - Củng cố cách giải bài toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng) II Đồ dùng dạy - học - bó que tính (hoặc thẻ QT, bó thẻ biểu thị chục QT, và 10 QT rời) - Bảng gài III Phương pháp - Quan sát, gảng giải, đàm thoại, thực hành IV Các HĐ dạy học A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng chữa BT VBT - HS HS làm cột tính - KT bài làm nhà HS + + = 12 + + = 15 + + 8=18 - GV NX cho điểm + + 4= 14 + + = 11 + + 0=10 - HS NX B Bài gt bài: Hôm cô cùng các học bài: 26 + , 36 + 24 - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài gt phép cộng dạng 26 + - GV giơ bó QT và hỏi: có chục QT? - Có chục QT - GV gài bó QT lên bảng - HS lấy bó đặt lên bàn - GV giơ tiếp QT hỏi: có thêm QT? - Có thêm QT - HS lấy thêm QT đặt lên bàn - GV gài QT lên bảng gài - GV vào bảng hỏi: có tất bao nhiêu - Có tất 26 QT Que tính? - GV giơ thêm QT hỏi: có thêm - Có thêm QT QT nữa? - GV gài QT lên bảng - HS lấy thêm QT đặt lên bàn QT - GV hỏi có thêm QT thì viết vào cột - Cột đơn vị thẳng số nào? - GV và hỏi: 26 cộng thêm bao - HS lấy QT gộp với QT chục QT nhiêu? với chục QT - GV viết thêm dấu cộng kẻ vạch ngang vào bảng - GV hỏi: Bây có bao nhiêu QT? - Có ba chục QT - GV hỏi: viết 30 ntn? - Viết vào cột đơn vị thẳng với và 4, viết vào cột chục thẳng hai cột chục - GV viết 26 + =… - HS lên bảng điền kết (30) Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr18 (19) Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 - GV HD HS đặt tính + Đặt tính : 26 + + Tính: + 26 cộng 10 viết nhớ 1, thêm 3, 30 viết - vài HS nêu lại cách tính gt phép cộng 36 + 24 - GV HD HS cách làm tương tự - Cho HS tự đặt tính và tính 36 cộng 10 viết nhớ + 24 cộng thêm 60 viết - HS viết kết (60) - GV viết 36 + 24 = … Thực hành Bài 1: tính - HS nêu yc bài - Cho HS làm vào bảng - Khi HS làm bài trên bảng lớp làm bảng con, GV quan sát giúp đỡ em làm còn lúng túng, viết chưa đúng hàng a, b, - GV NX sửa sai cho HS Bài 2: Bài toán - GV HD HS tính toán giải - GV NX sửa sai Củng cố dặn dò - GV NX tiết học - Về nhà học bài và làm BT VBT toán Nguyễn Thị Nhung 35 40 63 + 27 90 + 42 50 25 + 35 60 + 81 90 21 + 29 50 + 57 60 48 + 42 90 + - HS đọc đề toán tóm tắt Nhà Mai: 22 gà Nhà Lan: 18 gà Cả hai nhà:…….con gà ? Bài giải Cả hai nhà nuôi tất là 22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr19 (20) Soạn: Giáo An toán Kỳ Năm học 2009-2010 Giảng: Bài 14: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS - Rèn kỹ làm tính cộng (nhẩm và viết) trường hợp tổng là số tròn chục - Củng cố giải toán và tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học GV: giáo án, SGK HS bảng, phấn, SGK III Phương pháp Luyện tập IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên làm lại BT VBT - HS cùng chữa bài - HS NX Bài giải Hai tổ trồng là 17 + 23 = 40 (cây) - GV NX cho điểm Đs: 40 cây B Bài gt bài - Để các làm tốt tính nhẩm và viết trường hợp có tổng tròn chục và giải toán có lời văn Bài hôm cô trò mình học bài luyện tập - GV ghi đầu bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài Thực hành Bài 1: Tình nhẩm - HS nhắc lại đầu bài - GV HD HS nhẩm từ trái sang phải - HS nhẩm và nêu kết + = 10, 10 + = 15 Vậy + + =15 + + =15 + + = 16 + + = 18 + + = 11 + + = 14 - GV NX + + = 16 Bài 2: Tính - HS nêu yc - Cho HS làm PT vào bảng - Làm vào bảng 36 25 52 19 + + + + + 33 45 18 61 - GV NX sửa sai 40 40 70 70 80 Bài 3: Đặt tính tính - HS nêu yc bài + 24 + 48 + 12 27 - GV NX sửa sai cho HS 30 60 30 Bài 4: Bài toán - HS đọc đề toán - GV HD HS tóm tắt giải Tóm tắt Nguyễn Thị Nhung Giáo viên trường tiểu học Tiền Phong Lop2.net Tr20 (21)