Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh Bắc Ninh năm học 2014 – 2015 môn: Ngữ văn Lớp 12 thpt5036

UBND TỈNH BẮC NINH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2014- 2015 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn: Ngữ văn - Lớp 12 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: tháng năm 2015 Câu (4,0 điểm): Ý nghĩa chất liệu văn hóa dân gian sử dụng đoạn thơ Đất Nước, trích trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm Câu (6,0 điểm): Trong buổi giao lưu, trò chuyện với thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc trường đại học, học viện Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo Châu chia sẻ: “Tôi tin rằng, thất bại ln có mầm mống thành cơng” Trình bày suy nghĩ anh/ chị quan niệm Câu (10,0 điểm): Nhận xét chi tiết nghệ thuật, có ý kiến cho rằng: “ Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” Cảm nhận anh/chị chi tiết miếng ăn cách ứng xử nhân vật trước miếng ăn ngày đói - bốn bát bánh đúc bát chè khốn nấu cám- truyện ngắn Vợ nhặt để thấy tài lòng nhà văn Kim Lân =====Hết===== (Đề thi có 01 trang) (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm) Họ tên thí sinh : Số báo danh Họ tên, chữ ký: Giám thị 1: Họ tên, chữ ký: Giám thị 2: ThuVienDeThi.com UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2014- 2015 Môn: Ngữ văn - Lớp 12 Hướng dẫn chấm có 04 trang Câu (4 điểm): I Yêu cầu kĩ năng: Học sinh viết thành văn ngắn đoạn văn Yêu cầu bố cục sáng rõ, diễn đạt mạch lạc, giàu hình ảnh, cảm xúc II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần nêu ý sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, chất liệu văn hóa dân gian (0,5 điểm) - Giới thiệu đoạn thơ Đất Nước trích trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm - Chất liệu văn hóa dân gian (VHDG): bao gồm truyện cổ dân gian (thần thoại, truyền thuyết, cổ tích) ca dao, tục ngữ, phong tục, tập quán, thói quen, lối sống, tâm hồn, văn minh tinh thần, vật chất dân tộc… - Cách sử dụng chất liệu: trích dẫn nguyên văn tái tạo cảm xúc mới, hòa trộn nhiều chất liệu hình ảnh thơ, vừa truyền thống vừa mẻ đại Ý nghĩa nội dung tư tưởng (2,0 điểm): - Những nét đẹp văn hoá dân gian hoá thân vào trang thơ Đất Nước, giúp Nguyễn Khoa Điềm cảm nhận sâu sắc cội nguồn dân tộc, lí giải vấn đề tưởng chừng khơ khan: Đất Nước có từ bao giờ? Đất Nước gì? Ai làm nên Đất Nước? - Dùng VHDG để khám phá phát chiều sâu nhận thức Đất nước, nhân dân Nguyễn Khoa Điềm Nhân dân- tập thể người lao động - chủ nhân VHDG Những người dân bình thường lam lũ gửi tình yêu, niềm tin, ước mơ, khát vọng vào câu ca dao tục ngữ, truyền thuyết, huyền thoại để kể cho cháu mai sau VHDG trở thành bầu sữa tinh thần nuôi dưỡng tâm hồn hệ Việt Nam Nhân dân làm nên văn hóa tâm hồn dân tộc- nhân dân làm nên Đất Nước - Dùng hình thức nhân dân để thể tư tưởng Đất Nước nhân dân, khơng dừng lí trí mà thấm nhuần cảm xúc sáng tạo độc đáo Nguyễn Khoa Điềm Tư tưởng Đất Nước nhân dân tư tưởng mang tầm vóc lịch sử thể cách sáng tạo nhuần nhị, vừa sâu sắc toàn diện vừa bay bổng diệu kì trang thơ Nguyễn Khoa Điềm, thể tình u đất nước, tình u văn hóa dân gian, sắc dân tộc tác giả, đồng thời đánh dấu bước phát triển nhận thức tuổi trẻ Việt Nam đất nước, nhân dân Ý nghĩa mặt hình thức nghệ thuật (1,5 điểm): - Chất liệu văn hóa dân gian tạo nên giới nghệ thuật bay bổng huyền diệu đẹp đẽ - Chất liệu hình thức phù hợp sâu sắc với nội dung tư tưởng Nội dung nào, hình thức - Chất liệu văn hóa dân gian đem lại chất trữ tình lãng mạn khiến cho thơ Nguyễn Khoa Điềm luận mà không khô khan, kết hợp suy tưởng - trữ tình, cảm xúc, kế thừa phát huy nét đẹp truyền thống văn hóa dân tộc III Biểu điểm - Điểm 4: Đáp ứng đầy đủ ý nêu trên, diễn đạt giàu cảm xúc, trôi chảy, không mắc lỗi - Điểm 3: Đáp ứng 2/3 số ý, diễn đạt lưu lốt, hành văn trơi chảy, khơng mắc lỗi tả - Điểm 2: Đáp ứng 1/2 số ý, diễn đạt cịn thiếu chất văn, cảm xúc, mắc lỗi diễn đạt, tả - Điểm 1: Phân tích ý, diễn đạt cịn mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Sai lệch nội dung phương pháp không làm Câu (6,0 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí - Vận dụng nhuần nhuyễn, linh hoạt thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, bình luận, so sánh, … - Lời văn sáng, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp ThuVienDeThi.com II Yêu cầu kiến thức: 1/ Giải thích (1,0 điểm) - Thất bại nghĩa không đạt kết quả, mục đích dự định - Thành cơng đạt kết quả, mục đích mong muốn - “Mầm mống” nghĩa nguyên nhân, học bổ ích mà ta nhận từ thất bại => Câu nói đúc kết kinh nghiệm sống có ý nghĩa thực tế: người trước thất bại không nên thất vọng mà phải nhận học, rút kinh nghiệm để đến thành công 2/ Bàn luận (4,0 điểm) - Khẳng định câu nói thể nhân sinh quan tích cực, lời khuyên đắn: (3,0 điểm) + Con đường đến thành công lúc phẳng, xi chiều có nhiều khó khăn trở ngại chủ quan, khách quan Thất bại điều khó tránh khỏi + Thất bại dấu chấm hết Nếu biết phân tích, tìm ngun nhân, cách khắc phục người rút học, kinh nghiệm q báu để thành cơng lần sau Biết đối diện vượt qua sai lầm người bồi đắp thêm lĩnh sống, kinh nghiệm sống, yếu tố quan trọng để thành cơng + Nếu gục ngã, bng xuôi trước thất bại người trở nên yếu mềm Thiếu ý chí, nghị lực, khơng chiến thắng thân khơng thể thành cơng + Câu nói trải nghiệm Ngơ Bảo Châu có ý nghĩa an ủi, động viên ta ta gặp thất bại sống, truyền cho người niềm tin để phấn đấu vươn tới thành công (Ngô Bảo Châu thi hỏng sau tâm thi đỗ vào lớp chuyên Toán THCS Trưng Vương Hà Nội gương mặt xuất sắc trường, thành phố Hà Nội, nước giành nhiều giải thưởng cao kì thi quốc tế Có thời gian, Ngô Bảo Châu tưởng rơi vào bế tắc việc chứng minh Bổ đề cho đại số Lie- điều mà 30 năm qua nhà toán học đại giới chưa chinh phục Và GS Ngô Bảo Châu thành công với giải thưởng Clay, giải thưởng danh giá Field vốn xem giải Nơ-ben Tốn học) - Mở rộng, bàn bạc (1,0 điểm) + Con người cần có khát vọng đem lại thành cơng khơng cho mà cho cộng đồng + Phê phán người thiếu niềm tin, thiếu tâm vươn lên sau lần thất bại Phê phán người khơng có ý chí phấn đấu, lạm dụng tư tưởng “sự thất bại mẹ đẻ thành công”, chủ quan, dễ lòng với thân 3/ Bài học, liên hệ thân (1,0 điểm) - Khơng có thất bại, vấn đề quan trọng người phải biết học cách đứng dậy sau vấp ngã - Cần mạnh mẽ lĩnh để vượt qua sai lầm, có niềm tin vào thân để tới thành công - Liên hệ trải nghiệm thân, từ việc nhỏ, khơng thiết phải điều to tát, thiếu sức thuyết phục Mỗi luận điểm cần lấy dẫn chứng thực tế để minh họa Lưu ý: Thí sinh trình bày quan điểm riêng Tuy nhiên, cần có thái độ chân thành, nghiêm túc, tư tưởng quán tinh thần nhân văn, lập luận thuyết phục III Biểu điểm: - Điểm 5-6 : Luận điểm đủ, rõ, lập luận sắc sảo, dẫn chứng phong phú, diễn đạt giàu chất văn, khơng mắc lỗi tả ngữ pháp - Điểm 3-4 : Luận điểm đầy đủ, dẫn chứng chưa thật phong phú, văn viết trơi chảy song cịn thiếu cảm xúc, lỗi hành văn, diễn đạt, ngữ pháp - Điểm 1-2 : Luận điểm thiếu, diễn đạt khô khan thiếu cảm xúc - Điểm : Sai nội dung phương pháp không làm Câu (10 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lời văn sáng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh triển khai viết theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo nội dung sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề (2,0 điểm) ThuVienDeThi.com - Giới thiệu Kim Lân, truyện ngắn Vợ nhặt (1,0 điểm) Một thành công phương diện nghệ thuật Kim Lân tác phẩm Vợ nhặt sáng tạo chi tiết nghệ thuật đặc sắc có sức biểu lớn Một số chi tiết miếng ăn- cách ứng xử trước miếng ăn người nạn đói - Giải thích “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” (1,0 điểm) + Chi tiết: yếu tố nhỏ lẻ (chi- cành, tiết- đốt) tác phẩm Có chi tiết nghệ thuật nhỏ mang sức chứa lớn cảm xúc tư tưởng, tạo nên sức hấp dẫn truyền cảm, sống động cho hình tượng văn học, bộc lộ quan niệm nghệ thuật người, sống nhà văn, chí tiền đề cho phát triển cốt truyện Tuỳ theo thể cụ thể mà chi tiết nghệ thuật có khả giải thích, tái hiện, biểu hiện…khiến hình tượng nghệ thuật trở nên cụ thể, gợi cảm sống động, khiến ý đồ tư tưởng nhà văn hình rõ rệt, trở thành điểm hội tụ tư tưởng tác giả tác phẩm + Nhà văn lớn: nhà văn có nhiều đóng góp giá trị nội dung, tư tưởng nghệ thuật qua sáng tác Chi tiết nghệ thuật thể khả khái quát thực sáng tạo nghệ thuật nhà văn Những chi tiết chọn lọc, gửi gắm tư tưởng, tình cảm nhà văn, dồn nén điều mà nhà văn muốn nói Tầm vóc tư tưởng, tài nghệ thuật nhà văn bộc lộ cách nhà văn lựa chọn sử dụng chi tiết tác phẩm Quá trình lao động nghệ thuật nhà văn trình lao động công phu, chắt lọc chi tiết nhỏ đời sống để tạo nên chi tiết nghệ thuật sáng giá + Q trình đọc giải mã chi tiết tác phẩm Những chi tiết đặc sắc tạo hứng thú cho người đọc trình tiếp nhận tác phẩm Một chi tiết dù nhỏ mang chứa thơng điệp giúp người đọc thâm nhập vào giới nghệ thuật tác phẩm, nắm bắt thông điệp tác giả, cảm nhận tài – lòng đặc biệt tầm vóc nhà văn => Nhận định “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” hoàn toàn đắn Cảm nhận chi tiết (6,0 điểm) a Chi tiết bốn bát bánh đúc (3,0 điểm) - Nêu hồn cảnh, mơ tả chi tiết: Sau mời, người vợ nhặt ăn chặp bốn bát bánh đúc, ăn xong thị cịn theo khơng Tràng làm vợ Giữa ngày đói, với bát bánh đúc- thứ quà rẻ tiền, dân dã thôn quê, câu đùa bâng quơ nơi đầu đường góc chợ, người đàn bà đói trở thành vợ Tràng Chi tiết nằm phần đầu tác phẩm - Cách ứng xử nhân vật: + Chi tiết bát bánh đúc miêu tả cử hào phóng Tràng, sẵn sàng chia sẻ, cưu mang đồng loại cảnh ngộ khó khăn đói kém, kề bên đói, chết + Người đàn bà lên nạn nhân khốn khổ đói khát, miếng ăn mà bất chấp danh dự lòng tự trọng, bất chất sĩ diện người gái để gợi ý chuyện ăn uống với người đàn ông xa lạ Thị ăn cách thô tục, với tất người đói khát quên tứ thẹn thùng - Ý nghĩa : + Chi tiết độc đáo, nghệ thuật thể tâm lí nhân vật qua ngoại hiện, tạo ấn tượng đậm nét lòng bạn đọc Chi tiết quan trọng thúc đẩy phát triển cốt truyện, tơ đậm tình cảnh, số phận nhân vật, tỏa rạng chủ đề tác phẩm + Qua cách ứng xử nhân vật trước miếng ăn, ta thấy tranh thực đen tối, thân phận, giá trị người bị hạ thấp thê thảm; đồng thời thấy lòng cưu mang người nạn đói, cảm nhận lịng xót thương tác giả với người lao động cảnh ngộ khốn b Chi tiết bát chè khoán nấu cám (3,0 điểm) - Nêu hồn cảnh, mơ tả chi tiết: Sáng hơm sau, bữa cơm sum họp đón dâu mới, sau ăn cháo loãng với muối rau chuối thái rối, bà cụ Tứ nấu thêm bát chè khoán cám Chi tiết nằm cuối truyện - Cách ứng xử nhân vật: + Bà mẹ nghèo giàu lòng vị tha, cố gắng để bữa cơm gia đình vui vẻ đầm ấm Lời khen “ ngon đáo để” vang lên hai lần, cử đon đả, điệu vui vẻ bà nêm ngào cho ThuVienDeThi.com bát chè cám đắng chát mà bà gọi chè khoán Bà động viên trước hồn cảnh khốn + Người vợ nhặt “hai mắt tối lại, điềm nhiên vào miệng” Đó cách ứng xử đầy văn hóa, vừa tế nhị giàu nữ tính, vừa thể chấp nhận đương đầu với khó khăn đói hồn cảnh mà người ta khơng thể địi hỏi điều cao xa Mặt khác thể thấu hiểu người vợ nhặt với lịng bà mẹ nghèo, khơng nỡ làm cho bà thất vọng, hứng Miếng ăn khơng phải làm no bụng mà miếng ăn tình người + Tràng cầm đơi đũa gợt miếng bỏ vội vào miệng, mặt chun lại ngậm miếng cám đắng chát nghẹn bứ cổ Từ đấy, khơng nói gì, ăn cho xong, tránh nhìn mặt nhau, giấu nỗi tủi hờn trước thực tế buồn tủi Không muốn làm người khác phải buồn đau Một thái độ ứng xử ý nhị, đầy nhân - Ý nghĩa: + Chi tiết xây dựng đối lập tương phản tình cảnh tình cảm, miếng ăn tình người, thực mong muốn + Chi tiết bát chè khoán nấu cám đắng nghét tơ đậm thêm thực đói khát tăm tối, đói rình rập vây bủa xung quanh Nhưng chi tiết tỏa rạng tình người, bộc lộ vẻ đẹp người khuất lấp Qua cách ứng xử người trước miếng ăn, nhà văn phát hiện, khẳng định phẩm chất tốt đẹp người, tình người nạn đói khủng khiếp Đánh giá (2,0 điểm) - Miếng ăn- vấn đề tưởng chừng tầm thường- lại trở nên khơng tầm thường ngày đói năm 1945 khủng khiếp Hai chi tiết miêu tả miếng ăn ngày đói, liên quan đến người vợ nhặt hai hồn cảnh khác nhau, phản ánh tình cảnh, thân phận người nạn đói (đối diện với miếng ăn ngày đói thử thách nghiệt ngã để bộc lộ phẩm chất người) Mô tả cách ứng xử người trước miếng ăn, Kim Lân khẳng định vẻ đẹp phẩm chất người, tình người trước bám đuổi riết đói khát chết chóc, bật giá trị thực nhân đạo sâu sắc tác phẩm - Hai chi tiết nhỏ xây dựng đối sánh, xâu chuỗi (mở đầu cuối tác phẩm), nhằm khẳng định biến đối kì diệu người nạn đói nhờ sức mạnh tình yêu thương, đùm bọc, khát vọng hạnh phúc - Đúng “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn” Qua hai chi tiết nhỏ ta thấy tài lòng Kim Lân- người lòng với Đất với Người với hậu nguyên thủy làng quê Việt Nam III Biểu điểm: - Điểm 9-10: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 7- 8: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 5- 6: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 3- 4: Đáp ứng khoảng 1/2 yêu cầu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 1- 2: Phân tích sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hồn tồn lạc đề Giám khảo cho điểm theo ý: Ý 1: 2,0 điểm Ý2: 6,0 điểm Ý 2a : 3,0 điểm- ý 1,0 điểm Ý 2b : 3,0điểm- ý 1,0 điểm Ý 3: 2,0 điểm Điểm hình thức điểm nội dung - Hết - ThuVienDeThi.com ...UBND TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2014- 2015 Môn: Ngữ văn - Lớp 12 Hướng dẫn chấm có 04 trang Câu (4 điểm): I Yêu cầu kĩ năng: Học. .. năng: Thí sinh biết cách làm văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lời văn sáng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh triển... nghệ thuật nhà văn Những chi tiết chọn lọc, gửi gắm tư tưởng, tình cảm nhà văn, dồn nén điều mà nhà văn muốn nói Tầm vóc tư tưởng, tài nghệ thuật nhà văn bộc lộ cách nhà văn lựa chọn sử dụng chi