I. Mục đích yêu cầu Trẻ biết phân nhóm các con vật nuôi trong gia đình theo đặc điểm như: Nhóm gia súc, nhóm gia cầm Rèn luyện cho trẻ một số kỹ năng so sánh, phân nhóm và phối hợp nhóm Phát triển khả năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật II. Chuẩn bị 1. Nội dung tích hợp Âm nhạc : Hát, múa: Một con vịt LQCC : Ôn chữ cái đã học 2. Đồ dùng: Một số hình ảnh về các con vật nuôi trong gia đình 4 cái hộp, rổ cho trẻ Một số con vật đủ cho trẻ Hàng rào, 2 ngôi nhà
PHÂN NHĨM CÁC CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH I Mục đích - u cầu - Trẻ biết phân nhóm vật ni gia đình theo đặc điểm như: Nhóm gia súc, nhóm gia cầm - Rèn luyện cho trẻ số kỹ so sánh, phân nhóm phối hợp nhóm - Phát triển khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật II Chuẩn bị Nội dung tích hợp - Âm nhạc : Hát, múa: Một vịt - LQCC : Ôn chữ học Đồ dùng: - Một số hình ảnh vật ni gia đình - hộp, rổ cho trẻ - Một số vật đủ cho trẻ - Hàng rào, nhà - Máy, nhạc III Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Bé vui múa hát - Cô ổn định trẻ, cho trẻ hát, múa : " Một vịt” + Bài hát mà vừa hát nói vật gì? + Con vịt động vật ni đâu? + Ngồi vịt gia đình cịn ni vật nữa? - Cơ xuất tranh số vật nuôi gia đình cho trẻ nhắc lại tên gọi vật * Hoạt động 2: So sánh, phân nhóm vật ni gia đình * Cơ xuất hình ảnh gà bị - Cho trẻ so sánh: + Hai vật có điểm giống nhau? + Thế có biết hai vật có điểm khác nhau? * Giống nhau: Đều vật ni gia đình * Khác nhau: - Con gà: Có chân, cánh đẻ trứng - Con bị: Có chân, đẻ - Cô khái quát lại: Lớp vừa so sánh tìm điểm giống khác gà bị + Ngồi gà gia đình cịn ni vật có chân, cánh, đẻ trứng nữa? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật Cho trẻ nhắc lại cụm từ :“ Nhóm gia cầm - Cho trẻ tìm chữ học (o, a ,â) qua cụm từ: “Nhóm gia cầm” - Xuất hình ảnh bị cho trẻ nhắc lại đặc điểm Sau hỏi trẻ: + Ngồi bị gia đình cịn ni vật có chân, đẻ nữa? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật Nhắc lại cụm từ: “ nhóm gia súc” - Cho trẻ tìm chữ học( o, a, u) qua cụm từ: " nhóm gia súc" * Gợi hỏi mở rộng: + Ngồi vật thuộc nhóm gia súc mà vừa tìm hiểu , cịn biết có vật có chân, đẻ mà gia đình ni nữa? ( ngựa, thỏ ) + Các vật mang đến cho nhiều ích lợi nè, phải với vật ? - Cơ khái qt lại giáo dục trẻ: Lớp vừa so sánh phân nhóm vật ni gia đình theo đặc đểm: Nhóm gia cầm, nhóm gia súc Các vật mang đến cho sống nhiều ích lợi Chính phải biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình nha * Hoạt động 3: Thử tài bé * Trò chơi: Ai giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội đến nơi bán vật nuôi mua theo yêu cầu ( như: nhóm 1: mua vật thuộc nhóm gia cầm Nhóm mua vật thuộc nhóm gia súc ) Đội có tất thành viên mua theo cầu đội chiến thắng + Luật chơi: Mỗi trẻ nhóm mua vật phải mua theo u cầu * Trị chơi: Đội nhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia lớp thành đội Cô phân phát cho đội giỏ đựng vật nuôi mà lúc nảy đội mua Các thành viên đội thảo luận, phân nhóm xếp vật nuôi vào trang trại( trại nuôi gia súc, trại nuôi gia cầm) mà cô chuẩn bị Thời gian kết thúc nhạc Đội phân nhóm xếp đội chiến thắng - Cơ tiến hành cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, cô quan sát, động viên trẻ - Cô nhận xét, kết thúc hoạt động ... đến cho nhiều ích lợi nè, phải với vật ? - Cô khái quát lại giáo dục trẻ: Lớp vừa so sánh phân nhóm vật ni gia đình theo đặc đểm: Nhóm gia cầm, nhóm gia súc Các vật mang đến cho sống nhiều ích lợi... Chia lớp thành đội Cô phân phát cho đội giỏ đựng vật nuôi mà lúc nảy đội mua Các thành viên đội thảo luận, phân nhóm xếp vật nuôi vào trang trại( trại nuôi gia súc, trại nuôi gia cầm) mà cô chuẩn... mua theo u cầu ( như: nhóm 1: mua vật thuộc nhóm gia cầm Nhóm mua vật thuộc nhóm gia súc ) Đội có tất thành viên mua theo cầu đội chiến thắng + Luật chơi: Mỗi trẻ nhóm mua vật phải mua theo u cầu