Khi bước vào cuộc sống hay những môi trường học tập, làm việc chúng ta cần nhưng kĩ năng quan trọng để có thể làm việc và học tập một cách tốt nhất. Cần phải học tập những kĩ năng cứng và mền khác nhau, những kĩ năng năng đó sẽ một phần nào đó giúp chúng ta thành công sau này. Môn tư duy phản biện cũng thế, nó không chỉ là một môn học nó còn là một kĩ năng giúp chúng ta trong tương lai. Tư duy phản biện hay tư duy phân tích là một quá trình tư duy biện chứng bao gồm việc phân tích và đánh giá thông tin hiện có về một vấn đề nhất định từ các khía cạnh khác nhau để làm rõ và nhắc lại tính hợp pháp của vấn đề đó. Các lập luận phản biện phải rõ ràng, logic, được ghi chép đầy đủ, tỉ mỉ và công bằng. Môn học giúp chúng ta nâng cao về tuy duy phân tích của bản than, nâng cao năng lực phản biệt giúp chúng ta có thể giải quyết vấn đề một cách tốt nhất trong mỗi trường hợp.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG KHOA CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT Ô TÔ MÔN HỌC: TƯ DUY PHẢN BIỆN TIỂU LUẬN CUỐI KỲ Giảng viên: xxxxxxxx Sinh viên:xxxxxxxxx MSSV: xxxx Mã lớp học phần: 18- Tp Hồ Chí Minh ngày 04 tháng 07 năm 2021 BẢNG NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN Giảng viên: ThS Bùi xxxxxxxxxxx Họ tên sinh viên: Võ MSSV: xx9 Lớp: K26 Điểm đánh giá:……………… Xếp loại:………………… TP Hồ Chí Minh, ngày tháng 01 năm 2021 Giáo viên hướng dẫn ( kí tên ghi rõ họ tên) LỜI NÓI ĐẦU Khi bước vào sống hay môi trường học tập, làm việc cần kĩ quan trọng để làm việc học tập cách tốt Cần phải học tập kĩ cứng mền khác nhau, kĩ năng phần giúp thành công sau Môn tư phản biện thế, khơng mơn học kĩ giúp tương lai Tư phản biện hay tư phân tích trình tư biện chứng bao gồm việc phân tích đánh giá thơng tin có vấn đề định từ khía cạnh khác để làm rõ nhắc lại tính hợp pháp vấn đề Các lập luận phản biện phải rõ ràng, logic, ghi chép đầy đủ, tỉ mỉ công Môn học giúp nâng cao phân tích than, nâng cao lực phản biệt giúp giải vấn đề cách tốt trường hợp 4 CÂU 1: 1.Loại ngụy biện công cá nhân Ví dụ: Sally Sam hai người đứng tranh cử chức tổng thống Sau nghe Sally trình bày giải pháp ơng hệ thống thuế mà ông áp dụng đắc cử, Sam không phản biện cách điểm yếu trình bày Sally mà hỏi khán giả: “Chúng ta có nên tin lời người đàn ơng chưa có gia đình, vào tù lần có mùi nách hay khơng?” ( Nguồn: www.diendat.net ) Ví dụ: Jack cho nên bãi bỏ án tử hình khơng chứng tỏ hiệu răn đe, có tác động tâm lý tiêu cực đến nhân viên thi hành án tử hình Nhưng bạn có biết thằng em Jack phòng giam tù nhân chịu án tử hình hay khơng? Khi bạn xem xét mối quan tâm đặc biệt Jack đến vấn đề này, bạn thấy sai ( Nguổn: http://triethoc.edu.vn ) 2.Loại ngụy biện công vào động Ví dụ: Giáo sư X nói phủ cần đầu tư thêm ngân sách cho dự án khoa học nước để thu hút nhà khoa học trẻ triển vọng quay cống hiến Nhưng giáo sư X giữ chức vụ chủ chốt Bộ Khoa học Công nghệ Việt Nam, dĩ nhiên ông ta kêu gọi đầu tư cho khoa học Do vậy, nên bỏ qua lời nói giáo sư X ( Nguồn: https://zim.vn) Ví dụ: Vào năm 2015, người đứng đầu Uỷ ban Cơng Môi trường Thượng viện Hoa Kỳ James M Inhofe gọi biến đổi khí hậu “trị bịp bợm vĩ đại biểu diễn trước người Mỹ” Mọi vận động ông ta nhằm làm suy yếu lịng tin dư luận vào khoa học khí hậu tượng nóng lên tồn cầu Tuy nhiên, ông ta người hưởng lợi trực tiếp từ vận động sử dụng nhiên liệu hoá thạch “ông lớn” ngành công nghiệp mạnh tay chi cho dự án ông Đồng thời, 90% đầu báo khoa học uy tín vào thời điểm đưa dẫn chứng thuyết phục biến đổi khí hậu Vậy, lí lẽ ông đưa chứa hạt sạn lớn ( Nguồn: https://zim.vn) Dựa vào uy tín cá nhân Ví dụ : Khi giáo viên nói hai đường thẳng song song khơng cắt nhau, có học sinh nghi ngờ điều địi hỏi phải giải thích Sau cố gắng giải thích mà khơng đạt học sinh chưa chịu cơng nhận, giáo viên nói: “Euclide khẳng định vậy, em khơng tin Euclide hay sao?” (Nguồn: http://openedu.vn) Ví dụ : Giảng viên nói rằng, điều kiện chủ nghĩa tư độc quyền chủ nghĩa xã hội thắng nước, - khâu yếu chủ nghĩa tư -, khơng địi hỏi phải thắng loạt nước tư chủ nghĩa phát triển điều kiện chủ nghĩa tư tự cạnh tranh Nghe vậy, số thính giả địi hỏi giải thích Thay đưa chứng lập luận chứng minh cho luận điểm mà nêu, giảng viên nói luận điểm chắn đúng, Lênin nói (Nguồn: http://openedu.vn) Loại ngụy biện hai sai thành Ví dụ: NƯỚC NÀO MÀ KHƠNG CĨ THAM NHŨNG “A: VN tham nhũng ghê B: Nước mà khơng có tham nhũng” Ví dụ: A: Sao lại học muộn thế, bắt đầu nửa tiếng trước mà B:Có đâu? Mọi người trễ mà? ( Nguồn: https://zim.vn) Loại ngụy biện dựa vào sức mạnh Ví dụ: Một giám đốc lệnh cho kế toán khoản tiền sai ngun tắc Người kế tốn phản đối, nói làm trái nguyên tắc tài Khi đó, vị giám đốc nói:“Cứ làm tơi nói, chắn Nếu anh không làm, cho anh biết…” (Nguồn: http://openedu.vn) Ví dụ: “Anh khơng đồng ý với không? Anh nên nhớ biết số điện thoại anh biết anh đâu Đừng để gọi họ hàng đến nhà anh nói chuyện ba mặt lời nhé!” (Nguồn: thinkingschool.vn) Loại ngụy biện dựa vào tình cảm Ví dụ: Một người bị cáo buộc phạm tội ăn cắp Ra trước tịa, kêu oan Thay đưa chứng để chứng minh vơ tội, lại kể lể tình cảnh gia đình khó khăn, nghèo đói, nhân thân tốt,… để hy vọng hội đồng xét xử thông cảm mà kết luận vơ tội ( Nguồn: http://openedu.vn) Ví dụ: Giáo sư ơi, học kì mẹ em bệnh nặng, bố em lại công tác xa, em trải qua khoảng thời gian khó khăn Có thể cho em qua môn không ạ? (Nguồn: https://zim.vn) Loại ngụy biện dựa vào đám đơng 7 Ví dụ: Khơng phải nhiều người coi ơng X phạm tội giết người nên ông ta giết người (Nguồn: http://openedu.vn) Ví dụ: Hồi đầu kỷ XX, nhà bác học Einstein đưa thuyết tương đối, nhiều nhà vật lý học cho sai Và ta thấy khơng phải mà thuyết tương đối sai, ngược lại, tính đắn lịch sử vật lý học kiểm chứng (Nguồn: http://openedu.vn) Loại ngụy biện bù nhìn Ví dụ: A: "Tơi khơng nghĩ trái đất nóng lên nhiều nhà khoa học dự báo tới có đợt tiểu băng hà." B: "Á À? Vậy anh ủng hộ nước xả thêm khí thải nhà kính à? Đồ độc ác, hủy hoại mơi trường sinh thái Rồi cháu sống đây?" ( Nguồn: https://chungnguyen.xyz) Ví dụ: A: Tơi nghĩ nên giới trẻ ngày nhiều khoảng trống để tự đưa lựa chọn cho thân B: Tôi không đồng ý với anh Khơng thể để lũ trẻ muốn làm làm Chúng mau chóng hư hỏng (Nguồn: https://colorbond.vn) Loại ngụy biện cá trích đỏ Ví dụ: Giáo viên: Hành vi gian lận em chấp nhận được! Học sinh: Đây lỗi em bỏ qua khơng? Cơ biết đấy, bố em kì vọng vào em lắm, họ buồn chết biết chuyện … (Nguồn: https://zim.vn) Ví dụ: A: Vấn đề nhiễm Việt Nam ngày tồi tệ hơn, đặc biệt cố lan diện rộng sang vùng biển địa phương khác Quảng Bình, Quảng Trị Thừa Thiên – Huế Vụ ô nhiễm gây tổn thất không nhỏ đến hoạt động kinh doanh du lịch sống người dân khu vực Chính phủ nên xử phạt nghiêm minh vi phạm công ty này… B: Nhưng người dân sau biểu tình xả rác khắp đường thơi! (Nguồn: https://zim.vn) 10 Loại lập luận vịng quanh Ví dụ: A: “D làm chứng cho tơi, tơi khơng lấy sách đó.” B: “Sao tơi lại phải tin D? A: “Vì cậu ta người tốt Tơi làm chứng cho cậu ấy.” (Nguồn: http://thapsangniemtin.vn) Ví dụ: Câu nói tiếng Descartes: “Tơi tư nên tơi tồn tại” Sự lịng vịng nằm chỗ, tơi khơng tồn tại, lại tư được? 11 Loại ngụy biện ngẫu nhiên Ví dụ: Một người lập luận làm việc quan trọng đời cưới xin, làm nhà, lập công ty kinh doanh, v.v ta phải chọn ngày lành, khơng khơng thành cơng, không hạnh phúc Cặp chàng trai cô gái - nêu ví dụ - yêu thắm thiết, gia đình bạn bè ủng hộ Họ tổ chức cưới vào ngày lẻ theo âm lịch, ngày không tốt Và năm sau họ chia tay (Nguồn: http://openedu.vn) Ví dụ: “Hơm qua bạn mang đến hơm bạn ăn Hơm qua bạn mang thịt sống đến hơm bạn ăn thịt sống.” (Nguồn: thanhvilam.wordpress.com) 12 Loại ngụy biện dựa vào cỏi Ví dụ: Có thể khẳng định khơng thể có sinh vật có trí tuệ khác vũ trụ ngồi người, có khoa học phát sinh vật (Nguồn: www.diendat.net) Ví dụ: A: Không chứng minh X sai B: Vậy X (Nguồn: Tài liệu Tư phản biện) 13 Loại ngụy biện đen trắng Ví dụ: Có người khẳng định nanh trẻ em mọc chênh bên ngồi (răng khểnh) nên nhổ bỏ, để ngun “cái dun” mang lại khơng bù khó khăn làm vệ sinh miệng, mà dễ bị sâu (Nguồn: https://www.diendat.net) Ví dụ: Năm 2016, nhà máy thép Formosa xả thải làm cá chết hàng loạt, giám đốc đối ngoại nhà máy phát biểu:“Không thể hai, phải chọn nhà máy, cá tôm” (Nguồn: http://thapsangniemtin.vn) 10 14 Loại ngụy biện khái qt hóa vội vã Ví dụ: Làm mà tri thức đào tạo nước lại có lịng u nước nón nàn người đời sống với mảnh đất (Nguồn: https://edwardthienhoang.wordpress.com) Ví dụ: “Gia đình hai con, vợ chồng hạnh phúc” (Nguồn: https://edwardthienhoang.wordpress.com) 15 Loại ngụy biện diễn đặt mập mờ Ví dụ: Có ơng vua hiếu chiến muốn đánh với nước Ba Tư, không tin vào khả chiến thắng Ơng tới cầu đền tiếng linh thiêng để xin lời phán thần linh Thần phán sau: “Nếu đánh với Ba Tư, vương quốc hùng mạnh bị phá tan tành” Ông vua ngu ngốc mừng, vội đem quân tiến đánh Ba Tư Nhưng đại bại Chỉ ơng trốn Buồn rầu , hối hận căm tức, ông ta gửi thư đến trách thần linh đền phán sai với bút danh người cầu xin tức giận Ít lâu sau, người coi đền gửi thư trả lời: “Thần linh đâu có nói sai Chẳng phải vương quốc hùng mạnh – vương quốc mà ơng trị – bị phá tan tành sao!” ( Nguồn: www.diendat.net) Vi dụ: Có người hỏi Pistalos, nhà giáo dục học tiếng người Thuỵ sĩ: - Ngài nhận đứa trẻ lớn lên thành người không? Pistalos: - Đương nhiên Một bé gái lớn lên thành phụ nữ Một bé trai lớn lên thành đàn ông Câu trả lời có điều khơng trúng ý người hỏi, người ta bác bẻ Trong ngoại giao người ta hay dùng cách trả lời này, ngôn từ trống rỗng vĩ đại Muốn biết lực làm việc nhà khoa học, người lại đặt câu 11 hỏi: - Từ năm 1970 đến nay, thầy có khơng đổi thay đổi gì? Trước câu hỏi chung chung, GS có cớ đưa câu trả lời vơ bổ: - Điều không đổi lúc trước người ta gọi tơi tên gọi tơi tên Điều thay đổi năm 1970 tơi niên ngồi 30 ơng già U80 (Nguồn: http://ngonnguviet.blogspot.com) 16 Loại ngụy biện dẫn sai quyền lực Ví dụ: Chúng ta nên tin vào Đấng tồn hai nhà vật lí học đại tài Michio Kaku Albert Einstein tin vào điều ( Nguồn: https://zim.vn) Ví dụ: Ca sĩ hát rap tiếng người Mỹ B.O.B phát biểu anh tin vào giả thuyết Trái Đất phẳng (flat Earth theory) Nhờ vào tiếng mình, chí cịn gây quỹ để phóng vệ tinh vào khơng gian để chứng minh hình dáng thật Trái Đất ( Nguồn: https://zim.vn) CÂU 2: Trong năm trở lại việc du học nước nhiều gia đình Việt Nam việc phổ biến Việc du học nước việc tự tạo thêm hội khả phát triển thân người Du học nước việc cần nhiều thời gian dể đưa nhửng ý kiến cho vấn đề Để giải vấn đề áp dụng “ Sáu mũ tư duy” viết Tiến sĩ Edward de Bono Từ giúp phân tích để đưa lý nên du học, lý không nên du học, từ phân tích đánh giá lý đó, cuối đưa nhận định thân vấn đề Vậy “ Sáu mũ tư duy” ? 12 Six Thinking Hats viết Tiến sĩ Edward de Bono "Sáu mũ tư duy" tư song song ý tưởng liên kết cung cấp phương tiện để nhóm lập kế hoạch q trình tư cách chi tiết gắn kết, đồng thời làm để suy nghĩ hiệu Khi đánh giá việc từ nhiều phía, bạn nhận diện nguy hội mà bình thường bạn khơng ý đến Nếu áp dụng phương pháp “6 mũ tư duy”, bạn giải vấn đề dựa góc nhìn đề cập Bạn kết hợp nhiều kỹ thân: tham vọng, kỹ thực hành, nhạy cảm, sáng tạo khả lập kế hoạch dự phòng Đồng thời, bạn giảm thiểu khả xung đột nhiều người tranh luận vấn đề Phương pháp áp dụng riêng cho cá nhân hay nhóm thảo luận Sáu mũ tư bao gồm: Mũ trắng – Khách quan Mũ trắng tượng trưng cho tờ giấy trắng, thông tin, liệu Khi tưởng tượng đội mũ trắng, bạn cần suy nghĩ thông tin, liệu liên quan đến vấn đề giải Tập trung suy nghĩ thơng tin có được, để có thơng tin liệu cịn thiếu Khi đội “mũ trắng”, bạn đánh giá vấn đề cách khách quan, dựa kiện có sẵn Mũ đỏ – Trực giác Khi đội “Mũ đỏ”, bạn đánh giá vấn đề dựa trực giác cảm xúc Đồng thời, cố gắng đoán biết cảm xúc người khác thông qua phản ứng họ cố gắng hiểu phản ứng tự nhiên người không hiểu rõ lập luận bạn Mũ đen – Tiêu cực, điểm tối Khi đội mũ đen ta liên tưởng đến điểm yếu, lỗi sai, bất hợp lý, thất bại, phản đối, thái đội bi quan Vai trò mũ đen giúp điểm yếu trình suy nghĩ tượng trưng cho “sự thận trọng” giúp lỗi, điểm cần lưu ý, mặt yếu kém, bất lợi vấn đề hay dự án tranh cã Mũ vàng – Tích cực 13 Khi tưởng tượng đội mũ vàng, bạn đưa ý kiến lạc quan có tính logic, mặt tích cực, lợi ích vấn đề, mức độ khả thi dự án hay vấn đề Khi đội “mũ vàng”, bạn suy nghĩ cách tích cực Mũ xanh – Sáng tạo Khi đội mũ này, đưa giải pháp, ý tưởng sáng tạo cho vấn đề thảo luận cần giải Mũ xanh dương – Tiến trình Ý nghĩa mũ xanh dương nhìn bầu trời xanh lồng lộng mắt bao quát Mũ xanh dương có chức giống nhạc trưởng, tổ chức mũ khác – tổ chức tư Nó kiểm sốt tiến trình tư Việc áp dụng “ sáu mũ tư duy” vào thự tiễn phân tích mặt tiêu cực tích cực vấn đề a Việc nên du học Được nhìn giới học hỏi trải nghiệm Lý lớn mà bạn nghĩ tới việc du học hội nhìn giới bên ngồi Việc du học giúp bạn có trải nghiệm đất nước với nhiều điều lạ từ mơi trường bên ngồi, phong tục, tập qn, văn hóa hoạt động hàng ngày Ngồi ra, lợi ích cịn mang đến bạn trải nghiệm thú vị khám phá địa hình mới, ngắm kỳ quan thiên nhiên vĩ đại bảo tang lịch sử đất nước sở mà bạn du học Hơn nữa, bạn khơng thiết giới hạn đất nước sở mà bạn du lịch đến quốc gia láng giềng, điều hay Ví dụ: bạn du học Pháp, bạn du lịch nước Châu Âu lân cận thăm thành phố tiếng Ln Đơn, Barcelona thành Rome Ngồi việc du học nước tiên tiến phát triển giúp nâng cao phát triễn bán thân Tạo thêm cho nhiều hội việc làm công việc mơ ước 14 Trải nghiệm giáo dục quốc gia phát triển Như người biết, giáo dục nước ngồi so với Việt Nam ln có nhiều điểm cộng, mẻ cập nhật theo xu hướng thời đại Bởi vậy, việc học quốc gia có kinh tế giáo dục phát triển niềm mong ước đa số bạn trẻ Khi du học, học theo phương pháp tự giác, động phát huy tính sáng tạo cá nhân Đồng thời, bên cạnh việc trang bị nhiều kiến thức mẻ, bổ ích cịn trang bị nhiều thiết bị hỗ trợ cho việc học thuật nghiên cứu cho du học sinh Qua nhằm phát huy tối đa kỹ phát triển thân bạn nhiều Giúp có thêm nhiều kinh nghiệm biết cần đề phát triển thân Được khám phá thân, hiểu mình, nảy sinh ý tưởng Một lợi ích việc du học giúp bạn có hội hiểu đồng thời nảy sinh ý tưởng sáng tạo Bởi lẽ nước ngồi, mơi trường học tập, sinh sống làm việc nhờ thay đổi theo Điều tác động mạnh mẽ tới quan niệm sống, cách nhìn, cách nghĩ chí văn hóa du học sinh sau Không vậy, chuyến giúp bạn nhìn nhận rõ thân muốn trở thành người nào, bộc lộ sở thích, nét tính cách khác biệt Thế giới nhỏ bé, đời hữu hạn nên bạn đừng tiết kiệm thời gian dành cho để lắng nghe tâm tư điều mong muốn đời Bên cạnh đó, học cách tin tưởng thân, tự phê bình thân tránh xa suy nghĩ tiêu cực, phiền nhiễu, áp lực Đừng để chúng chi phối cảm xúc bạn, trở thành người độc lập cách nghĩ b Việc khơng nên du học Về tài Khơng có khả làm việc du học: Trừ phi bạn có visa phù hợp, khơng bạn khơng thể làm nước Tất nhiên, phần lớn gói hỗ trợ tài bạn chi trả học phí, có lẽ khơng đủ cho thứ Sinh viên thường 15 phải vừa học vừa làm làm thêm để trả học phí gặp khó khăn tài du học – Chi phí cao bình thường: Các hoạt động khuôn viên trường đại học bạn thường miễn phí nhà trường tài trợ Đi du học chưa bạn tiêu nhiều Khi tính tốn ngân sách, chắn dự trù kinh phí cho chuyến tham quan, hoạt động du lịch đến thành phố lân cận Khó hịa nhập với mơi trường Du học thời gian bạn phải thích nghi với nhiều lối sống, văn hóa, phương pháp dạy học Ngồi ra, việc xa gia đình, người thân để sống người xa lạ khiến bạn bị shock không chuẩn bị làm quen trước tâm lý Thậm chí, nhiều du học sinh bỏ nước khơng thích nghi với môi trường trường lạ nhiều sức ép Thiếu tự tin vốn tiếng Anh Hàng rào ngôn ngữ trở ngại khiến sinh viên Việt Nam e sợ Tại nước nhà, nhiều bạn tự tin với khả tiếng Anh đánh giá có khả nói Anh ngữ tốt Tuy nhiên, xứ sở mới, số bạn dần tự tin không giao tiếp tốt với người xứ Kết luận Tùy thuộc vào khả nhu cầu riêng cho thân để chọn đường tương lai cho cách xác nhất, du học đường để lựa chon, đường nhanh để dẫn đế thành cơng Những mặt tiêu cực tích cực việc có nên khơng nên du học hay khơng, cị thể giải thích dựa vào “ sáu mũ tư duy” Những Chiếc mũ ý kiến , quan điểm giúp phân tích nhận xét chi tiết vấn đề Sau chung ta đúc kết cho thân vấn đề có nên hay khơng nên du học hay ko? 16 Nhìn nhận chung vấn đề, việc nên hay khơng nên du học khơng có thr63 giải thích được, phải tìm hiểu kĩ lưỡng vả hiểu rõ mục đích du học Nó cịn tùy thuộc vào vấn để khác quan hay chủ quan nhân để đưa định đắn Đối với tùy vào người hay điều kiện để lựa chọn việc học cho phù hợp với thân, riêng lựa chọn trường Việt Nam tơi thấ phù hợp với thân hài lòng với chất lượng đây, có hội tơi giao lưu học tập với bên để nâng cao kiến thức trãi nghiệm củ thân Tài liệu tham khảo: https://en.wikipedia.org/wiki/Six_Thinking_Hats https://www.cet.edu.vn/6-chiec-mu-tu-duy https://hkpsedu.com/vn/10-loi-ich-khi-di-du-hoc.html https://duhocha.edu.vn/loi-ich-cua-viec-di-du-hoc/ https://englishtown.edu.vn/loi-ich-cua-viec-di-du-hoc-10-cai-duoc-nguoi-o-nhakhong-bao-gio-biet https://taotruonghoc.com/amp/uu-diem-va-nhuoc-diem-cua-du-hoc/ https://truongvietanh.com/nhung-kho-khan-va-thuan-loi-khi-di-du-hoc/ 17 18 MỤC LỤC ... https://www.cet.edu.vn/6-chiec-mu-tu-duy https://hkpsedu.com/vn/10-loi-ich-khi-di-du-hoc.html https://duhocha.edu.vn/loi-ich-cua-viec-di-du-hoc/ https://englishtown.edu.vn/loi-ich-cua-viec-di-du-hoc-10-cai-duoc-nguoi-o-nhakhong-bao-gio-biet... https://englishtown.edu.vn/loi-ich-cua-viec-di-du-hoc-10-cai-duoc-nguoi-o-nhakhong-bao-gio-biet https://taotruonghoc.com/amp/uu-diem-va-nhuoc-diem-cua-du-hoc/ https://truongvietanh.com/nhung-kho-khan-va-thuan-loi-khi-di-du-hoc/ 17 18 MỤC LỤC... Vi dụ: Có người hỏi Pistalos, nhà giáo dục học tiếng người Thuỵ sĩ: - Ngài nhận đứa trẻ lớn lên thành người không? Pistalos: - Đương nhiên Một bé gái lớn lên thành phụ nữ Một bé trai lớn lên thành