Trắc nghiệm chủ nghĩa xã hội khoa học có đáp án Trắc nghiệm chủ nghĩa xã hội khoa học có đáp án Trắc nghiệm chủ nghĩa xã hội khoa học có đáp án Trắc nghiệm chủ nghĩa xã hội khoa học có đáp án
CHƯƠNG I Ph Ăngghen đánh giá: Ba phát kiến vĩ đại đưa chủ nghĩa xã hội trở thành khoa học Ba phát kiến là? A dư Chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử học thuyết giá trị thặng B Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, học thuyết giá trị thặng dư; tuyên ngôn Đảng cộng sản C Chủ nghĩa vật lịch sử; học thuyết giá trị thặng dư; sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân D Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, chủ nghĩa vật lịch sử; tuyên ngôn Đảng cộng sản Ai người đưa chủ nghĩa xã hội từ lý luận khoa học trở thành thực? A C.Mác B Ph.Ănghen C V.I.Lênin D Hồ Chí Minh Từ đời (1848) đến nay, Chủ nghĩa xã hội khoa học phát triển qua giai đoạn chủ yếu? A B C.4 D Những yếu tố tư tưởng XHCN xuất từ nào? A Chế độ tư chủ nghĩa đời B Sự xuất chế độ tư hữu C Sự xuất giai cấp công nhân D Ngay từ thời cộng sản nguyên thuỷ Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học gì? A Là quy luật tính quy luật trị – xã hội trình phát sinh, hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa B hội Là quy luật hình thành, phát triển hồn thiện hình thái kinh tế - xã C Là quy luật tính quy luật trị - xã hội q trình phát sinh, hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa xã hội D Những nguyên tắc bản, điều kiện, đường, hình thức phương pháp đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân Những nhà tư tưởng tiêu biểu CNXH không tưởng phê phán đầu kỷ XIX? A Grắccơ Babớp, Xanh Ximông, Sáclơ Phuriê B Xanh Ximông, Sáclơ Phuriê, G Mably C Xanh Ximơng, Sáclơ Phuriê, Rơbớt Ơoen D Xanh Ximơng, Giăng Mêliê, Rơbớt Ơoen Phương pháp nghiên cứu đặc thù chủ nghĩa xã hội là? A Khảo sát phân tích B Kết hợp logic lịch sử C So sánh D Thống kê Nội dung mà nhờ chủ nghĩa xã hội từ không tưởng trở thành khoa học? A Lên án mạnh mẽ áp bóc, lột chủ nghĩa tư nhân dân lao động B Phản ánh khát vọng giai cấp công nhân nhân dân lao động bị áp C Phát giai cấp công nhân lực lượng xã hội thủ tiêu CNTB, xây dựng CNXH D Chỉ cần thiết phải thay chế độ tư chủ nghĩa chế độ xã hội chủ nghĩa Tác phẩm đánh dấu đời chủ nghĩa xã hội khoa học? A.Hệ tư tưởng Đức B.Tình cảnh giai cấp lao động Anh C Tuyên ngôn Đảng cộng sản D Những nguyên lý chủ nghĩa cộng sản 10 Phương pháp nghiên cứu chung chủ nghĩa xã hội khoa học là? A Phương pháp kết hợp logic lịch sử, phân tích, tổng hợp, thống kê B Phương pháp khảo sát phân tích mặt trị - xã hội C Phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử D Các phương pháp có tính liên ngành khoa học xã hội CHƯƠNG Điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân là: A Bị giới chủ bóc lột giá trị thặng dư B Gắn với lực lượng sản xuất tiên tiến C Tạo cải làm giàu cho xã hội D Sớm có Đảng cộng sản lãnh đạo Vì giai cấp nông dân lãnh đạo cách mạng xã hội chủ nghĩa? A Không đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến B Họ khơng có đảng, đơng khơng mạnh C Tư sản xuất nhe, lao động bị phân tán D Lập trường tư tưởng cách mạng không vững Đặc điểm giai cấp cơng nhân? A Khơng có tư liệu sản xuất B Có đảng trị ưu việt C Điều kiện lao động tập trung D Điều kiện sinh hoạt tập trung 3.2: Đặc điểm bật giai cấp công nhân : A Lao động phương thức cơng nghiệp B Có đảng ưu việt C Điều kiện lao động, khắc nghiệt, tập trung D Điều kiện sinh hoạt tập trung Nhân tố chủ quan định để giai cấp công nhân thực thắng lợi sứ mệnh lịch sử là: A Sự liên hiệp công nhân tất nước giới B Liên minh chặt chẽ công nhân với nơng dân trí thức C Có lãnh đạo đảng – Đảng Cộng sản D Có ủng hộ giai cấp cơng nhân giới Xét quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa, giai cấp công nhân là: A Giai cấp nghèo khổ xã hội B Giai cấp khơng có tư liệu sản xuất C Giai cấp có số lượng đơng dân cư D Giai cấp có địa vị xã hội cao cấp Sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân là: A Xóa be chế độ tư chủ nghĩa, xóa be chế độ người bóc lột người B Giải phóng giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động toàn thể nhân loại C Xây dựng xã hội cộng sản chủ nghĩa văn minh- giai đoạn cao CSCN D Xóa be chế độ tư chủ nghĩa, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa Đâu nhân tố khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân? A Sự phát triển số lượng B Sự phát triển chất lượng C Gắn với lực lượng sản xuất tiên tiến D Có Đảng Cộng Sản lãnh đạo Xét phương thức lao động, giai cấp cơng nhân là: A.Giai cấp bị áp bóc lột nặng nề B Giai cấp có số lượng đơng dân cư C Giai cấp vận hành máy móc công nghiệp D Trực tiếp tạo cải vật chất cho xã hội Vì giai cấp cơng nhân Việt Nam sớm trở thành lực lượng trị độc lập giữ vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam? A Vì sớm có mối quan hệ gắn bó với nơng dân B Vì kế thừa truyền thống bất khuất dân tộc C Vì có số lượng đông đầu đấu tranh D Vì sớm hình thành đảng thực cách mạng Câu 10 Sự giàu có giai cấp tư sản chủ yếu dưa vào: A Phát triển lực lượng sản xuất B Bóc lột giai cấp nơng dân C Bóc lột nhân dân lao động D Bóc lột giai cấp cơng nhân Câu 11 Để thực sứ mệnh lịch sử nội dung kinh tế, giai cấp công nhân nước xã hội chủ nghĩa cần phải: A Đóng vai trị nịng cốt q trình giải phóng lực lượng sản xuất B Giai cấp công nhân dựa vào giai cấp tư sản để phát triển sản xuất C Giai cấp công nhân giai cấp nông dân phát triển lực lượng sản xuất D Giai cấp công nhân dựa vào tất giai tầng xã hội để phát triển sản xuất Câu 12.Giai cấp cơng nhân tiến trình mạng cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội lĩnh vực văn hóa, tư tưởng cần phải tập trung: A Xóa be tồn văn hóa, tư tưởng xã hội cũ B Xóa be phần văn hóa tư tưởng xã hội cũ C Xây dựng hệ giá trị mới: lao động, công bằng, dân chủ, bình đẳng tự D Kế thừa phát triển giá trị văn hóa, tư tưởng xã hội cũ Câu 13: Theo quan điểm chủ nghĩa Mác- Lê nin, giai cấp công nhân thực cách mạng văn hóa, tư tưởng bao gồm: A Cải tạo cũ lỗi thời, lạc hậu mà không cần xây dựng thêm lĩnh vực ý thức, tư tưởng B Xóa be hồn tồn cũ xây dựng tiến lĩnh vực ý thức, tư tưởng C Giữ nguyên cũ xây dựng thêm tiến lĩnh vực ý thức, tư tưởng D Cải tạo cũ lỗi thời, lạc hậu, xây dựng tiến lĩnh vực ý thức, tư tưởng Câu 14 Đâu nội dung trị giai cấp cơng nhân theo lý luận chủ nghĩa Mác- Lê nin: A Giai cấp công nhân nhân dân lao động lật đổ quyền thống trị giai cấp tư sản, xóa be chế độ áp bóc lột chủ nghĩa tư B Giai cấp công nhân nhân dân lao động thiết lập nhà nước kiểu mang chất giai cấp công nhân C Giai cấp công nhân nhân dân lao động sử dụng nhà nước để cải tạo xã hội cũ tổ chức xây dựng xã hội D Giai cấp công nhân nhân dân lao động sử dụng quyền lực nhà nước để trấn áp giai cấp khác Câu 15: Nội dung trị - xã hội giai cấp công nhân nước xã hội chủ nghĩa giai đoạn là: A Lãnh đạo thành công nghiệp đổi mới, giải thành công nhiệm vụ thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội B Lãnh đạo giai cấp khác đấu tranh giành quyền tay giai cấp công nhân nhân dân lao động C trị Đấu tranh chống bất công bất bình đẳng xã hội, địi quyền lợi kinh tế, Đấu tranh xóa be quyền giai cấp tư sản, xây dựng quyền nhân dân D lao động 16 Giai cấp công nhân là: A Giai cấp giữ địa vị thống trị xã hội B Giai cấp đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến C Giai cấp đông đảo dân cư D Giai cấp bị áp bóc lột nặng nề 17 Lênin khái qt quy luật hình thành Đảng giai cấp công nhân công thức: A Chủ nghĩa Mác - Lênin + phong trào công nhân + phong trào yêu nước B Chủ nghĩa Mác – Lênin + phong trào công nhân C Chủ nghĩa Mác - Lênin + phong trào yêu nước + phong trào yêu nước D Chủ nghĩa Mác + phong trào công nhân 18 Quy luật hình thành phát triển Đảng cộng sản Việt Nam: A Chủ nghĩa Mác + tư tưởng Hồ Chí Minh + phong trào cơng nhân B Chủ nghĩa Mác – Lênin + tư tưởng Hồ Chí Minh + phong trào cơng nhân C Chủ nghĩa Mác – Lênin + phong trào công nhân + phong trào yêu nước D Chủ nghĩa Mác – Lênin + tư tưởng Hồ Chí Minh + phong trào cơng nhân + phong trào yêu nước 19 “Tất giai cấp khác suy tàn tiêu vong với phát triển đại cơng nghiệp, cịn giai cấp vô sản lại sản phẩm thân đại công nghiệp” Luận điểm luận điểm của: A C.Mác Ph.Ăngghen B C.Mác C Ph.Ăngghen D V.I.Lênin 20 Giai cấp công nhân lực lượng giữ vai trò định phá vỡ quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa vì: A Họ giai cấp gắn với lực lượng sản xuất tiên tiến B Họ giai cấp bị áp bóc lột nặng nề C Họ giai cấp đối kháng trực tiếp với giai cấp tư sản D Họ giai cấp có khả đồn kết, lãnh đạo giai cấp khác 21 Giai cấp cơng nhân KHƠNG có vai trò sau ? A Đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến B Giữ vị trí tiên phong khối liên minh C Là lực lượng đầu cơng nghiệp hóa D Giữ số lượng đông khối liên minh Câu 22: Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân yếu tố khách quan quy định? A Địa vị kinh tế - xã hội đặc điểm trị - xã hội B Có đặc điểm trị - xã hội đặc biệt C Do phát triển lực lượng sản xuất đại D Là đẻ đại công nghiệp Câu 23: Xét chất, Đảng Cộng sản đảng của: A Toàn thể nhân dân lao động B, Dân tộc C Giai cấp công nhân D Nơng dân Câu 24: Biểu tính cách mạng triệt để giai cấp công nhân là: A Là giai cấp khơng có tư liệu sản xuất B Xóa be chủ nghĩa tư xây dựng chủ nghĩa xã hội C Là giai cấp thực xóa be chế độ tư hữu D Là giai cấp khổ xã hội CHƯƠNG Câu 1: Chọn từ điền vào chr trống: “Chủ nghĩa xã hội có kinh tế phát triển dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất ……” A Cơ yếu B Thứ yếu C C Chủ yếu D Thiết yếu Câu 2: Liên Xô, Đông Âu, Trung Quốc, Việt Nam số nước xã hội chủ nghĩa ngày tiến lên chủ nghĩa xã hội hình thức độ sau đây? A Gián tiếp B Gián đoạn C Không ngừng D Trực tiếp Câu 3: Theo quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin hình thái kinh tế – xã hội tư chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa tồn thời kv lịch sử có vai trị cải biến cách mạng Tên gọi gì? A Quá độ lên chủ nghĩa xã hội B Chuyển giao quyền lực C Chuyển tiếp lên chủ nghĩa xã hội D “Phòng chờ” chủ nghĩa xã hội Câu 4: Xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng có đặc trưng? A B C D Câu 5: Sự trưởng thành giai cấp công nhân đánh dấu đời đảng nào? A Đảng Xã hội B Đảng Cộng sản C Đảng Dân chủ D Đảng Lao động Câu 6: Ai người đưa tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội? A V.I Lênin B Đặng Tiểu Bình C Hồ Chí Minh D Phạm Văn Đồng Câu 7: Nội dung sau tám đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng? A Phát triển khoa học kĩ thuật B Gia tăng phúc lợi xã hội C Cải cách giáo dục D Nhân dân làm chủ Câu 8: Đặc trưng thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội lĩnh vực kinh tế là? A Kinh tế nhà nước B Kinh tế tư nhân C Tập trung bao cấp D Nhiều thành phần Câu 9: Thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi nước ta nào? A 1930 B 1945 C 1954 D 1975 Câu 10: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội Đảng ta nêu Đại hội ? A Đại hội IV C Đại hội VII B Đại hội VI D Đại hội VIII Câu 11 Có hình thức độ lên chủ nghĩa xã hội ? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu 12 Hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa bắt đầu kết thúc nào? A Từ Đảng cộng sản đời kết thúc xây dựng xong chủ nghĩa xã hội B Bắt đầu từ thời kỳ độ kết thúc xây dựng xong chủ nghĩa xã hội C Bắt đầu từ thời kỳ độ kết thúc xây dựng xong cộng sản chủ nghĩa D Từ nhân dân giành quyền xây dựng xong chủ nghĩa xã hội Câu 13 Đặc trưng thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội gì? A Khơng cịn giai cấp đấu tranh giai cấp xã hội B Xác lập chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu C Xác lập chế độ tư hữu tư liệu sản xuất chủ yếu D Khơng cịn khoảng cách người giàu nghèo Câu 14 Đặc điểm thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội là? A Đan xen cũ tất lĩnh vực B Đấu tranh chống chủ nghĩa tư tất lĩnh vực C Đấu tranh chống phong kiến tất lĩnh vực D Đan xen giai cấp tư sản giai cấp, tầng lớp khác Câu 15 Khi phân tích thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội người đặt vấn đề phải học tập kinh nghiệm tổ chức quản lý kinh tế chủ nghĩa tư để cải tạo kinh tế tiểu nông? A C Mác B Ph Ănghen C Lênin D Hồ chí Minh Câu 16 Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội bổ sung, phát triển năm 2011 xác đinh phương hướng xây dựng đất nước thời kv độ Việt Nam? A B C D Câu 17 Chủ nghĩa xã hội có đặc trưng? A B.5 C.6 D.7 Câu 18 Đặc trưng chủ nghĩa xã hội phương diện phân phối là: A Làm theo lực, hưởng theo nhu cầu B Làm theo lực, hưởng theo lao động C Làm theo lực, hưởng theo lưc D Làm theo nhu cầu, hưởng theo nhu cầu Câu 19 Khái niệm Chủ nghĩa xã hội hiểu theo nghĩa? A B.2 C.3 D.4 Câu 20 Câu nói: “Giữa xã hội tư chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa thời kv cải biến từ xã hội sang xã hội Thích ứng với thời kv thời kv độ trị, nhà nước thời kv khơng thể khác chuyên cách mạng giai cấp vô sản” ai? A C Mác C V.I Lênin B Ph Ăng ghen D F Hêghen Câu 21: Căn vào phạm vi tác động, chức NN XHCN là: A Đối nội B Kinh tế C Xã hội D Chính trị Câu 22: V Lênin sử dụng hình ảnh “Những đau đẻ kéo dài” để nói A Cuộc cách mạng XHCN B Chiến tranh giới thứ C Sự nghèo đói Đông Âu D Thời kỳ độ lên CNXH Câu 23: Căn vào tính chất quyền lực nhà nước, chức nhà nước xã hội chủ nghĩa chia thành ? A Chức đối nội chức đối ngoại B Chức văn hóa chức xã hội C Chức giai cấp chức xã hội D Chức kinh tế chức trị Câu 24 Đặc điểm thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội là: A Tồn nhiều tàn dư kinh tế, trị B Tồn Tồn nhiều tàn dư kinh tế, tư tưởng C Tồn nhiều tàn dư kinh tế, văn hóa D Tồn nhiều tàn dư lĩnh vực CHƯƠNG Câu 1: Dân chủ gì? VẬY NỀN DÂN CHỦ VƠ SẢN DÂN CHỦ GẤP TRIỆU LẦN NỀN DÂN CHỦ TƯ SẢN Câu 4: Nhà nước xã hội chủ nghĩa nhà nước không nguyên nghĩa- nhà nước nửa nhà nước Đúng hay sai ? Tại ? Đúng Nhà nước xã hội chủ nghĩa kiểu nhà nước đặc biệt, nhà nước không nguyên nghĩa mà “nửa nhà nước”, nhà nước tự tiêu vong sở kinh tế, xã hội cho tồn nhà nước khơng cịn V.I.Lênin cho rằng, thời kỳ độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa cộng sản, trấn áp cịn tất yếu, trấn áp đa số bị bóc lột thiểu số bóc lột Đó quyền cơng khai đến với người, làm việc trước mặt quần chúng, quần chúng dễ dàng gần gũi nó, trực tiếp sinh từ quần chúng, quan trực tiếp đại biểu cho quần chúng nhân dân cho ý chí họ”(21) Vì thế, nhà nước xã hội chủ nghĩa “nhà nước khơng cịn ngun nghĩa”, “nhà nước nửa nhà nước”, “nhà nước độ” để chuyển dần tới chế độ tự quản nhân dân Trong xã hội xã hội chủ nghĩa, với đặc trưng kinh tế (chế độ công hữu tư liệu sản xuất bản) xã hội (giai cấp công nhân giai cấp thống trị, lợi ích giai cấp cơng nhân nhân dân lao động thống với nhau; làm theo lực, hưởng theo lao động) mình, xã hội này, chức xã hội nhà nước trội hay nói cách khác chức giai cấp nhà nước ngày yếu đi, chức xã hội nhà nước ngày mạnh Đây biểu cho thấy, nhà nước xã hội chủ nghĩa khơng cịn “ngun bản” nhà nước mà chuyển dần sang thiết chế tự quản, phi giai cấp Câu 5: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nước ta có đặc trưng Đúng hay sai ? Làm rõ đặc trưng ? Đúng Xây dựng NNPQ nhân dân lao động làm chủ, nhà nước dân, dân dân NN tổ chức hoạt động dựa sở Hiến pháp PL Trong tất hoạt động XH, PL đặt vị trí tối thượng để điều chỉnh quan hệ xã hội Quyền lực NN thống nhất, có phân cơng rõ ràng, có chế phối hợp nhịp nhàng quan: lập pháp, hành pháp tư pháp NNPQ XHCN VN phải ĐCSVN lãnh đạo, phù hợp với điều Hiến Pháp 2013 Hoạt động NN giám sát nhan dân với phương châm: “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” thông qua cá nhân nhân dân ủy nhiệm NNPQ XHCN VN tôn trọng quyền người, coi người chủ thể, trung tâm phát triển… Tổ chức hoạt động máy nhà nước theo nguyên tắc tập trung dân chủ, có phân cơng, phối hợp, kiểm sốt lẫn nhau, đảm bảo quyền lực lực thống đạo thống Trung ương Câu 6: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ khác chất( cao chất) so với dân chủ lịch sử hay sai ? Câu 7: Xét chất, dân chủ XHCN dân chủ gấp nhiều lần dân chủ tư chủ nghĩa hay sai ? Tại ? Đúng Phân tích chất trị dân chủ XHCN Câu 8: So với kiểu nhà nước khác lịch sử, nhà nước xã hội chủ nghĩa kiểu nhà nước mới, có chất khác với kiểu nhà nước bóc lột lịch sử, thể phương diện kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Đúng hay sai ? Tại Đúng Vì phương diện kinh tế, trị văn hóa, xã hội, chất nhà nước xã hội chủ nghĩa thể tính ưu việt khác so với chất kiểu nhà nước bóc bột lịch sử: Cụ thể: - Về trị + nhà nước xã hội chủ nghĩa mang chất gccn, giai cấp có lợi ích phù hợp với lợi ích chung quần chúng nhân dân lao động + Giai cấp vô sản giữ địa vị thống trị, thống trị đa số với thiểu số nhằm giải phóng nhân dân lao động + Nhà nước xã hooin chủ nghĩa đại biểu cho ý chí chung nhân dân lao động - Về kinh tế + Bản chất kinh tế nn xhcn chịu định chế độ sở hữu xã hội tư liệu sản xuất chủ yếu + Vừa máy trị hành chính, quan cưỡng chế, vừa tổ chức quản lý kinh tế- xh nhân dân lđ + Việc chăm lo cho lợi ích đa số nhân dân lao động trở thành mục tiêu hàng đầu nhà nước cnxh - Về văn hóa, xã hội + Xây dựng tảng tinh thần lý luận chủ nghĩa Mác giá trị văn hóa tiên tiến, tiến nhân loại đồng thời mang sắc riêng dân tộc CHƯƠNG V: CƠ CẤU XÃ HỘI- GIAI CẤP VÀ LIÊN MINH GIAI CẤP, TẦNG LỚP TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CNXH Câu 1: Phân tích cấu xã hội- giai cấp thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội liên hệ với Việt Nam ? a) Đă ‘c điểm: - Sự biến đổi cấu xã hô ‘i - giai cấp vừa đảm bảo tính qui luâ ‘t phổ biến, vừa mang tính đă ‘c thù xã hơ ‘i Viê ‘t Nam - Trong biến đổi cấu xã hơ ‘i - giai cấp, vị trí, vai trị giai cấp, tầng lớp xã hơ ‘i ngày khẳng định b) Những giai cấp, tầng lớp bản: - Giai cấp công nhân Viê ‘t Nam có vai trị quan trọng đăc‘ biê ‘t, giai cấp lãnh đạo cách mạng thông qua đô ‘i tiên phong Đảng Cô ‘ng sản Viê ‘t nam - Giai cấp nông dân với nông nghiê ‘p , nơng dân có vị trí chiến lược nghiê ‘p cơng nghiê p‘ hóa, hiên‘ đại hóa nơng nghiê ‘p, nông thôn gắn với xây dựng nông thôn mới, góp phần xây dựng bảo vê ‘ Tổ quốc Ngồi thời kì hiê ‘n có chuyển dịch cấu - Đơ ‘i ngũ tri thức lực lượng lao đô ‘ng sáng tạo đă ‘c biê ‘t quan trọng tiến trình đẩy mạnh cơng nghiê p‘ hóa, hiên‘ đại hóa đất nước hô ‘i nhâ ‘p quốc tế, xây dựng kinh tế tri thức Vai trò giai cấp ngày đóng góp quan trọng - Đơ ‘i ngũ doanh nhân Hiê ‘n Viê ‘t Nam, đô ‘i ngũ doanh nhân phát triển nhanh số lượng qui mơ với vai trị khơng ngừng tăng lên Đây tầng lớp xã hô i‘ đăc‘ biê ‘t Đảng ta chủ trương xây dựng thành mô ‘t i‘ ngũ vững mạnh Câu 2: Phân tích nội dung liên minh cơng- nơng- trí thức ? Liên hệ với thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam ? Nội dung trị liên minh: Liên minh cơng- nơng- trí thức lĩnh vực trị cần thể điểm sau đây: Một là: mục tiêu, lợi ích trị GCCN, giai cấp nơng dân, đội ngũ trí thức dân tộc ta là: Độc lập dân tộc CNXH Nhưng để đạt mục tiêu, lợi ích trị thực liên minh lại khơng thể dung hịa lập trường trị giai tầng mà phải lập trường tư tưởng trị GCCN Bởi vì, có phấn đấu thực mục tiêu lý tưởng GCCN thực đồng thời nhu cầu lợi ích trị cơng nhân, nơng dân, trí thức dân tộc lập dân tộc CNXH Hai là: Khối liên minh chiến lược phải đo Đảng GCCN lãnh đạo có đường lối chủ trương đắn để thực liên minh, thực trình giữ vững độc lập dân tộc xây dựng CNXH thành cơng Do đó, Đảng Cộng sản từ trung ương đến sở phải vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức để lãnh đạo khối liên minh lãnh đạo xã hội vấn đề có ý nghĩa nguyên tắc trị liên minh Trong thời kỳ độ lên CNXH, liên minh cơng- nơng- trí thức nước ta cịn làm nịng cốt cho liên minh trị rộng lớn Mặt trận Tổ quốc, sở để xây dựng dân chủ XHCN, đồng thời tảng cho nhà nước XHCN ngày củng cố lớn mạnh để bảo vệ tổ chức xây dựng CNXH Ba là: nội dung trị liên minh khơng tách rời nội dung, phương thức đổi hệ thống trị phạm vi nước Dưới góc độ liên minh, cần cụ thể hóa việc đổi nội dung tổ chức phương thức hoạt động tổ chức trị GCCN, nơng dân trí thức Nội dung trị cấp thiết triển khai thực “Quy chế dân chủ sở”, nông thôn Nội dung kinh tế liên minh: Nội dung kinh tế nội dung bản, định nhất, sở vật chất kỹ thuật vững liên minh thời kỳ độ Nội dung kinh tế liên minh nước ta thời kỳ độ cụ thể hóa điểm sau đây: - Phải xác định thực trạng, tiềm kinh tế nước hợp tác quốc tế, từ mà xác định cấu kinh tế gắn liền với nhu cầu kinh tế cơng nhân, nơng dân, trí thức tồn xã hội Đảng ta xác định cấu kinh tế chung nước ta “Công- nông nghiệp- dịch vụ” Trong điều kiện nay, Đảng ta xác định “Từng bước phát triển kinh tế tri thức, từ ma tăng cường liên minh cơng- nơng- trí thức” - Trên sở kinh tế, nhu cầu kinh tế phát triển nhiều hình thức hợp tác, liên kết, giao lưu… sản xuất, lưu thông phân phối công nhân, nơng dân, trí thức; lĩnh vực cơng nghiệp, nông nghiệp, khoa học công nghệ lĩnh vực khác; địa bàn, vùng, miền dân cư nước, nước ta nước khác - Từng bước hình thành QHSX XHCN trình thực liên minh Việc phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần phải thể qua việc đa dạng đổi hình thức hợp tác kinh tế, hợp tác xã, kinh tế hộ gia đình, trang trại, dịch vụ nơng thơn Trong q trình hình thành QHSX phải sở cơng hữu hóa TLSX chủ yếu, kinh tế nhà nước vươn lên giữ vai trò chủ đạo, kinh tế tập thể làm tảng cho kinh tế nước, theo định hướng XHCN - Nội dung kinh tế liên minh nước ta thể vai trị Nhà nước Nhà nước có vị trí đặc biệt quan trọng việc thực liên minh Vai trị Nhà nước nơng dân thể qua sách khuyến nơng, tổ chức khuyến nơng, sở kinh tế Nhà nước, Nhà nước có sách hợp lý thể quan hệ với nơng dân, tạo điều kiện cho liên minh phát triển Nông nghiệp nông thôn không ngành kinh tế, khu vực kinh tế mà lĩnh vực mang ý nghĩa sinh thái xã hội Đối với tri thức, Nhà nước cần phải đổi hồn chỉnh luật, sách có liên quan trực tiếp đến sở hữu trí tuệ sách phát triển khoa học cơng nghệ, giáo dục đào tạo, quyền tác giả, báo chí, xuất bản, văn học nghệ thuật… Hướng hoạt động trí thức vào việc phục vụ công- nông, gắn với sở sản xuất đời sống tồn xã hội Nội dung văn hóa, xã hội liên minh: Liên minh văn hóa, xã hội thể qua nội dung cụ thể sau đây: - Tăng trưởng kinh tế gắn liền với tiến cơng xã hội, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, bảo vệ mơi trường sinh thái - Nội dung xã hội mang ý nghĩa kinh tế trị cấp thiết trước mắt liên minh tạo nhiều việc làm có hiệu quả, đồng thời kết hợp giải pháp cứu trợ, hỗ trợ để xóa đói, giảm nghèo cho cơng nhân, nơng dân trí thức - Đổi thực tốt sách xã hội, đền ơn đáp nghĩa, hỗ trợ xã hội công nhân, nông dân, trí thức nội dung xã hội cần thiết, đồng thời mang ý nghĩa giáo dục truyền thống, đạo lý, lối sống… cho toàn xã hội hệ mai sau - Nâng cao dân trí nội dung bản, lâu dài Trước mắt tập trung vào việc củng cố thành tựu xóa mù chữ, trước hết nông dân, miền núi Nâng cao kiến thức khoa học công nghệ, trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Khắc phục tệ nạn xã hội, hủ tục lạc hậu, biểu tiêu cực tham nhũng, quan liêu Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc - Gắn quy hoạch phát triển công nghiệp, khoa học công nghệ với quy hoạch phát triển nông thôn, thị hóa, cơng nghiệp hóa nơng thơn với kết cấu hạ tầng ngày thuận lợi đại.Xây dựng sở giáo dục, y tế, văn hóa, thể thao, cơng trình phúc lợi cơng cộng cách tương xứng, hợp lý vùng nông thôn, đặc biệt vùng núi, vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Có vậy, nội dung liên minh toàn diện đạt mục tiêu định hướng XHCN làm cho cơng- nơng- trí thức vùng, miền, dân tộc xích lại gần thực tế Liên hệ Nô i‘ dung liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ đô ‘ lên chủ nghĩa xã hô ‘i viê ‘t nam: a) nô i‘ dung kinh tế liên minh Đây nô ‘i dung định nhất, sở vâ ‘t chất - kỹ thuât‘ liên minh thời kỳ đô ‘ lên chủ nghĩa xã hơi‘ b) nơ ‘i dung trị liên minh Khối liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân tầng lớp tri thức cần thực hiê ‘n nhằm tạo sở trị - xã hơ ‘i vững có khối đại đồn kết toàn dân, tạo thành sức mạnh tổng hợp vượt qua khó khăn c) nơ i‘ dung văn hóa liên minh Tổ chức liên minh để lực lượng lãnh đạo Đảng xâ ‘y dựng văn hóa Viê ‘t Nam tiên tiến, đâ ‘m đà sắc dân tô c‘ , đồng thời tiếp thu tinh hoa, giá trị văn hóa nhân loại thời đại Phương thức để xây dựng: a) đẩy mạnh cơng nghiê ‘p hóa, hiê ‘n đại hóa, giải tốt mối quan ‘ tăng trưởng kinh tế với đảm bảo tiến bô ‘, công xã hô i‘ tạo môi trường điều kiê ‘n đầy biến đổi cấu xã hơ i‘ - giai cấp theo hướng tích cực b) Xây dựng thực hiê n‘ ‘thống sách xã hô ‘i tổng thể nhằm tác đô n‘ g tạo biến đổi tích cực cấu xã hơ ‘i, sách liên quan đến cấu xã hô ‘i - giai cấp c) Tạo đồng thuân‘ phát huy tinh thần đoàn kết thống lực lượng khối liên minh d) Hồn thiê ‘n thể chế trị kinh tế thị trường định hướng XHCN e) Đổi hoạt đô n‘ g Đảng, Nhà nước, Măt‘ Trâ ‘n Tổ Quốc Viê t‘ Nam nhằm tăng cường khối liên minh giai cấp, tầng lớp xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân Câu 3: Liên minh giai cấp, tầng lớp thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội tất yếu hay sai ? ? Liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội tất yếu Vì: - Xuất phát từ quan điểm lý luận CN Mac- Lenin tính tất yếu liên minh cơng- nơng- trí thức xây dựng CNXH, xuất phát từ đặc điểm nước ta từ nước nông ngiệp, đại đa số dân cư nơng dân, q trình cách mạng, địi hei đảng ta phải đặc biệt quan tâm đến vấn đề liên minh giai cấp Liên minh giai cấp nước ta tất yếu khách quan, ba giai tầng chung cảnh ngộ nước, bị áp bức, bóc lột chung mục tiêu giải phóng Quan điểm, đường lối Đảng ta tính tất yếu liên minh cơng- nơng- trí thức thể từ văn kiện Đại hội II Đảng lao động VN( 1951) : “ quyền nước VN dân chủ cộng hịa quyền dân chủ nhân dân… Lấy liên minh cơng nhân, nơng dân lao động trí thức làm tảng giai cấp công nhân lãnh đạo - Trong “cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH” đạo thực tiễn, Đảng ta đặc biệ coi trọng mối liên minh coi tảng nhà nước dân, dân, dân - Đến ĐHội lần thứ IX, Đảng ta tiếp tục khảng định tính tất yếu đặt biệt coi trọng vấn đề đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đại hội rõ: Động lực chủ yếu để phát triển đất nước đại đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân tầng lớp trí thức Đảng lãnh đạo” Câu 4: Xét góc độ trị, đấu tranh giai cấp giai cấp đối lập lợi ích địi hỏi tất yếu phải thực liên minh giai cấp? hay sai ? Tại sao? Xét góc độ trị, đấu tranh giai cấp giai cấp đối lập lợi ích đòi hei tất yếu phải thực liên minh giai cấp Vì: Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác, đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động chống lại bọn có đặc quyền, đặc lợi bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản Như vậy, thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh giai cấp có lợi ích đối lập (lợi ích giá trị vật chất tinh thần để thoả mãn nhu cầu định giai cấp) Do đối lập lợi ích mang tính đối kháng nên đấu tranh giai cấp tất yếu Câu 5: Nội dung kinh tế giữ vai trò quan trọng nội dung liên minh cơngnơng- trí thức thời kv q độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam hay sai ? Tại ? Nội dung kinh tế giữ vai trò quan trọng nội dung liên minh cơng – nơng - trí thức thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Vì: Nội dung kinh tế nội dung bản, định nhất, sở vật chất kỹ thuật vững liên minh thời kỳ độ Nội dung kinh tế liên minh nước ta thời kỳ độ cụ thể hóa điểm sau đây: - Phải xác định thực trạng, tiềm kinh tế nước hợp tác quốc tế, từ mà xác định cấu kinh tế gắn liền với nhu cầu kinh tế công nhân, nông dân, trí thức tồn xã hội Đảng ta xác định cấu kinh tế chung nước ta “Công- nông nghiệp- dịch vụ” Trong điều kiện nay, Đảng ta xác định “Từng bước phát triển kinh tế tri thức, từ ma tăng cường liên minh cơngnơng- trí thức” - Trên sở kinh tế, nhu cầu kinh tế phát triển nhiều hình thức hợp tác, liên kết, giao lưu… sản xuất, lưu thơng phân phối cơng nhân, nơng dân, trí thức; lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, khoa học công nghệ lĩnh vực khác; địa bàn, vùng, miền dân cư nước, nước ta nước khác - Từng bước hình thành QHSX XHCN trình thực liên minh Việc phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần phải thể qua việc đa dạng đổi hình thức hợp tác kinh tế, hợp tác xã, kinh tế hộ gia đình, trang trại, dịch vụ nơng thơn Trong q trình hình thành QHSX phải sở cơng hữu hóa TLSX chủ yếu, kinh tế nhà nước vươn lên giữ vai trò chủ đạo, kinh tế tập thể làm tảng cho kinh tế nước, theo định hướng XHCN - Nội dung kinh tế liên minh nước ta thể vai trò Nhà nước Nhà nước có vị trí đặc biệt quan trọng việc thực liên minh Vai trò Nhà nước nơng dân thể qua sách khuyến nông, tổ chức khuyến nông, sở kinh tế Nhà nước, Nhà nước có sách hợp lý thể quan hệ với nơng dân, tạo điều kiện cho liên minh phát triển Nông nghiệp nông thôn không ngành kinh tế, khu vực kinh tế mà lĩnh vực mang ý nghĩa sinh thái xã hội - Đối với tri thức, Nhà nước cần phải đổi hồn chỉnh luật, sách có liên quan trực tiếp đến sở hữu trí tuệ sách phát triển khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo, quyền tác giả, báo chí, xuất bản, văn học nghệ thuật… Hướng hoạt động trí thức vào việc phục vụ cơng- nơng, gắn với sở sản xuất đời sống toàn xã hội CHƯƠNG VI: VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ TÔN GIÁO TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CNXH Câu : Phân tích luận điểm: “ Các dân tộc hồn tồn bình đ|ng” Cương lĩnh dân tộc Leenin? Liên hệ thực tiễn Việt Nam ? Các dân tộc hồn tồn bình đ|ng Đây quyền thiêng liêng dân tộc, không phân biệt dân tộc lớn hay nhe, trình độ cao hay thấp.Các dân tộc có nghĩa vụ quyền lợi ngang tất lĩnh vực đời sống xã hội, không dân tộc giữ dặc quyền, đặc lợi kinh tế, trị, văn hóa Trong quan hệ xã hội quan hệ quốc tế, không dân tộc có quyền áp bức, bóc lột dân tộc khác Trong quốc gia có nhiều dân tộc, quyền bình đẳng dân tộc phải thể sở pháp lý, quan trọng phải thực thực tế Để thực quyền bình đẳng dân tộc, trước tiên phải thủ tiêu tình trạng áp giai cấp, sở xóa be tình trạng áp dân tộc, phải đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc,chủ nghĩa dân tộc cực đoan => Quyền bình đẳng dân tộc sở để thực quyền dân tộc tự xây dựng mối quan hệ hữu nghị, hợp tác dân tộc *LIÊN HỆ VỚI VIỆT NAM Các sách dân tộc Đảng Nhà nước ta: Về trị: thực bình đẳng, đồn kết, tơn trọng, giúp phát triển dân tộc.Chính sách dân tộc góp phần nâng cao tính tích cực trị cơng dân, nâng cao nhận thức đồng bào dân tộc thiểu số tầm quan trọng vấn đề dân tộc, đoàn kết dân tộc, thống mục tiêu chung độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Về kinh tế, nội dung, nhiệm vụ kinh tế sách dân tộc chủ trương, sách phát triển kinh tế-xã hội miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số nhằm phát huy tiềm phát triển, bước khắc phục khoảng cách chênh lệch vùng , dân tộc - Về văn hóa: xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Giữ gìn phát huy giá văn hóa truyền thống tộc người, phát triển ngôn ngữ, xây dựng đời sống văn hóa sở, nâng cao trình độ văn hóa cho nhân dân dân tộc - Về xã hội: thực sách xã hội, đảm bảo an ninh xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số Từng bước thực bình đẳng xã hội, cơng thơng qua việc thực sách kinh tế-xã hội, xóa đói giảm nghèo, dân sơ, y tế, giáo dục sở ý đến đặc tính vùng, dân tộc.Phát huy vai trị hệ thống trị sở tổ chức trị xã hội miền núi, vùng dân tộc thiểu số Về an ninh quốc phòng, tăng cường sức mạnh bảo vệ tổ quốc sở đảm bảo ổn định trị, thực tốt an ninh trị, trật tự an tồn xã hội Phối hợp chặt chẽ lực lượng địa bàn Tăng cường quan hệ nhân dân, tạo trân quốc phịng tồn dân vùng đồng bào dan tộc sinh sống Câu 2: Đặc điểm bật dân tộc Việt Nam tộc người cư trú đan xen ? Đúng hay sai ? Tại ? ĐÚNG VÌ Việt Nam vốn nơi chuyển cư nhiều dân tộc khu vực Đơng Nam tính chất truyền cư tạo nên đồ cư trú dân tộc trở lên phân tán xen kẽ làm cho dân tộc Việt Nam lãnh thổ riêng khơng có dân tộc Việt Nam cư trú tập trung địa bàn Đặc điểm tạo điều kiện thuận lợi để dân tộc tăng cường hiểu biết lẫn mở rộng giao lưu giúp đỡ phát triển văn tạo nên văn hóa thống đa dạng mặt khác có nhiều dân tộc sống xen kẽ trình sinh sống dành lấy sinh mâu thuẫn xung đột biến tạo kẽ hở để lực thù địch lợi dụng vấn đề dân tộc phá hoại an ninh trị thống đất nước Câu 3: Phân tích nội dung nhiệm vụ kinh tế sách dân tộc ? Liên hệ thực tiễn Việt Nam ? Về kinh tế nội dung, nhiệm vụ kinh tế, sách dân tộc dân chủ trương sách phát triển kinh tế xã hội miền núi vùng đồng bào dân tộc thiểu số nhằm phát huy tiềm phát triển bước khắc phục khoảng cách chênh lệch vùng dân tộc Thực nội dung kinh tế thơng qua chương trình dự án phát triển kinh tế vùng dân tộc thiểu số thúc đẩy trình phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thực tốt chiến lược phát triển kinh tế xã hội miền núi vùng sâu vùng xa biên giới vùng địa cách mạng LIÊN HỆ THỰC TIỄN Chương trình MTQG phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào DTTS miền núi giai đoạn 2021 - 2030 giải pháp đột phá, có tính lịch sử, nhằm đẩy mạnh phát triển toàn diện vùng “lõi nghèo” nước Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng, là: “Bảo đảm dân tộc bình đẳng, đồn kết, tơn trọng, giúp phát triển Huy động, phân bổ, sử dụng, quản lý hiệu nguồn lực để đầu tư phát triển, tạo chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội vùng có đơng đồng bào dân tộc thiểu số” Trong nước, thực đồng nhiều giải pháp thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, có sách kích cầu, hỗ trợ tăng trưởng Giai đoạn 2006 - 2010 tăng trưởng kinh tế đạt 7%/năm Nước ta khei tình trạng phát triển, bước vào Nhóm nước phát triển có thu nhập trung bình hồn thành nhiều Mục tiêu Phát triển Câu 4: Có xu hướng khách quan phát triển quan hệ dân tộc Đúng hay sai ? Cho ví dụ thực tiễn chứng minh? Có xu hướng khách quan phát triển quan hệ dân tộc sai Vì có xu hướng khách quan phát triển quan hệ dân tộc Bao gồm: - Xu hướng thứ cộng đồng dân cư muốn tách để hình thành cộng đồng dân tộc độc lập.( Xu hướng dân tộc độc lập) + Nguyên nhân thức tỉnh, trưởng thành ý thức dân tộc, ý thức quyền sống mình, cộng đồng dân cư muốn tách để hình thành dân tộc độc lập - Xu hướng thứ hai dân tộc quốc gia, chí dân tộc nhiều quốc gia muốn liên hiệp lại với ( Xu hướng dân tộc liên hiệp) + Nguyên nhân phát triển lực lượng sản xuất , khoa học cơng nghệ, giao lưu văn hóa làm nảy sinh nhu cầu xóa be hàng rào ngăn cách dân tộc) Ví dụ thực tiễn chứng minh: - Ngày nay, xu hướng dân tộc liên hiệp xu hướng tất yếu thời đại Liên hệ với Việt Nam, thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, việc gia nhập tổ chức quốc tế ASEAN, WTO,… điều cần thiết Đứng trước tình hình dịch bệnh khó khăn, Việt Nam nhận nhiều giúp đỡ hỗ trợ từ tổ chức Bên cạnh đó, ta cịn nhận nhiều lợi ích tham gia Tuy nhiên, việc mở rộng, liên hiệp quốc gia dễ đứng trước nguy bị thui chột văn hóa, vậy, người cần phải có nhìn nhận thức đúng, khách quan vấn đề Câu 5: So sánh tín ngưỡng, tơn giáo mê tín dị đoan? + Giống: Tín ngưỡng, tơn giáo, mê tín dị đoan giống chỗ niềm tin người gửi gắm vào đối tượng siêu nhiên Đều có tác dụng điều chỉnh hành vi ứng xử người với người, người với xã hội, với cộng đồng… + Khác TÍN NGƯỠNG TƠN GIÁO Khái niệm: Tín ngưỡng hệ thống niềm tin, ngưỡng mộ, cách thức thể niềm tin người trước đối tượng siêu hình, chưa quy tụ tổ chức, chưa truyền giáo, chưa có giáo luật, + Tơn giáo niềm tin vào đối tượng siêu hình, mà người niềm tin quy tụ lại thành tổ chức, có nhiệm vụ truyền giáo, có giáo luật chặt chẽ Ví dụ: Tín ngưỡng thờ cúng tổ tiên… Ví dụ: Tơn giáo Cao Đài Mục đích: thể nhu cầu đời sống tinh thần, đời sống tâm linh…để cầu mong che chở, giúp đỡ + hướng dẫn nhân loại, phát triển MÊ TÍN DỊ ĐOAN Mê tín dị đoan niềm tin mang tính chất mê muội, cuồng tín, dẫn đến hành vi cực đoan, sai lệch mức, trái với giá trị văn hóa, đạo đức, pháp luật, gây tổn hại cho cá nhân, xã hội cộng đồng Ví Dụ: Niềm tin có ma quỷ + mục đich kiếm + Tôn giáo cấu thành yếu tố: giáo chủ, giáo lí, giáo luật tín đồ + Được pháp luật bảo vệ, xã hội thừa nhận đoàn kết, tạo dựng sống hòa hợp, trau dồi đức tính tinh thần… + Được phát luật bảo vệ, xã hội thừa nhận tiền chính, làm việc với khách hàng có tiền + Khơng pháp luật bảo vệ, bị xã hội lên án, không đồng tình Phân biệt tơn giáo mê tin dị đoan b Tơn giáo mê tín dị đoan Mê tín dị đoan tin cách mù quáng mê muội vào điều mơ hồ dẫn đến hành vi gây hậu tiêu cực đến sức khee, thời gian, tính mạng cho cá nhân, xã hội cộng đồng Giống: - Cả mê tín dị đoan tơn giáo niềm tin người gửi gắm vào đối tượng siêu hình Khác: Tơn giáo Mê tín dị đoan -Tơn giáo phải có đủ yếu tố cấu thành, là: giáo chủ, giáo lý, giáo luật tín đồ -Hoạt động tự do, khơng có phận - Trong thời điểm cụ thể, người có tơn giáo - Có giáo sĩ hành đạo chuyên nghiệp theo nghề suốt đời - Sinh hoạt có sở thờ tự riêng (đình, chùa, từ đường, miếu,phủ…) - Được pháp luật bảo vệ, xã hội thừa nhận - Những người có sinh hoạt tơn giáo thường sinh hoạt định kỳ sở thờ tự (ngày sóc, ngày vọng, ngày giỗ, lễ, cấu thành -Một người xem bói nhiều nơi khác - Có thể chun nghiệp khơng thể theo nghề suốt đời mục đích trục lợi không sáng - Thường phải lợi dụng khơng gian sở thờ tự để hành nghề hành tết…) nghề tư gia - Các tơn giáo có hệ thống kinh điển đầy đủ, đồ sộ (như kinh Phật giáo, Kinh Thánh Thiên chúa giáo, ) - Bị xã hội lên án, trừ - Có mục đích thể nhu cầu đời sống tinh thần, đời sống tâm linh -Hoạt động khơng định kỳ, người ta xem bói nhà có việc bất thường xảy - Khơng có hệ thống -Lợi dụng người tin, mê muội nhằm mục đích kiếm tiền, đem lại thu nhập cho gia đình thân họ Câu 6: Tôn giáo mô Ÿt hiênŸ tượng xã hô iŸ – văn hóa người sáng tạo ra? Đúng hay sai? Tại ĐÚNG VÌ Chỉ rõ chất tôn giáo chủ nghĩa Mã –Lenin khẳng định :Tơn giáo tín ngưỡng xã hội văn hóa người sáng tạo người sáng tạo tơn giáo mục đích rõ biết có họ phản ánh ước mơ màng não suy nghĩ họ chém sáng tạo tôn giáo người lại bị lệ thuộc tơn giáo tuyệt đối hóa phục tùng tôn giáo vô điều kiện Theo chủ nghĩa mác-lênin cho sản xuất vật chất quan hệ kinh tế xét đến nhân tố định tồn phát triển hình thái ý thức xã hội có tơn giáo quan niệm tơn giáo tổ chức thiết chế tôn giáo sinh từ hoạt động sản xuất sở kinh tế Về phương diện giới quan tôn giáo mang giới quan tâm, có khác biệt với giới quan tâm vaath biện chứng khoa học chủ nghĩa Mac-Lenin có khác biệt giới quan người cộng sảt với lập trường Mac Xit không xem thường hay có thái độ trấn áp nhu cầu tín ngưỡng, tơn giáo nhân dân , Trong điều kiện cụ thể xã hội người cộng sản người có tín ngưỡng tơn giáo xây dựng xã hội tốt đẹp giới hiên thực Xã hội xã hội mà quần chúng tín đồ mơ ước qua số tơn giáo Câu 7: Phân tích nguyên tắc giải vấn đề tôn giáo thời kv đô Ÿ lên chủ nghĩa xã hô Ÿi? Liên hệ thực tiễn Việt Nam? 1.Tơn trọng đảm bảo quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng nhân dân - Tín ngưỡng tôn giáo niềm tin sâu sắc quần chúng vào đứng tối cao đứng thiêng liêng mà họ tôn thờ thuộc lĩnh vực ý thức tư tưởng Dđó phải tự tín ngưỡng tự khơng tín ngưỡng thuộc quyền tự tư tưởng nhân dân Quyền nói lên việc theo đạo đối đạo hay không theo đạo thuộc quyền lựa chọn người dân không cá nhân tổ chức kể tổ chức sắc tôn giáo tổ chức giáo hội ba chấm can thiệp vào lựa chọn Mọi hành vi cấm đoán ngăn cản tự theo đạo đổi đạo be đạo hay đe dọa bắt người dân theo đạo xâm phạm quyền tự tư tưởng họ - Tơn trọng tự tín ngưỡng tơn trọng quyền người thể chất ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa nhà nước xã hội chủ nghĩa không can thiệp không cho can thiệp xâm phạm vào quyền tự tín ngưỡng quyền lựa chọn hay khơng theo tơn giáo nhân dân tôn giáo hoạt động tôn giáo bình thường sở thờ tự phương tiện phục vụ nhằm thea mãn nhu cầu tín ngưỡng người dân nhà nước xã hội chủ nghĩa tôn trọng bảo 2.Khắc phục dần ảnh hưởng tiêu cực tơn giáo gắn liền với trình cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội - Nguyên tắc để khẳng định chủ nghĩa mác-lênin ảnh hưởng định ảnh hưởng tiêu cực tôn giáo quần chúng nhân dân mà khơng có chủ trương can thiệp cơng việc nội tôn giáo chủ nghĩa Mác Lênin muốn thay đổi ý thức xã hội trước hết phải thay đổi thân xã hội muốn xóa be ảo tưởng xinh tư tưởng người phải xóa be nguồn gốc sinh ảo tưởng điều cần thiết phải xác lập giới thực khơng áp bất cơng nghèo đói thất học tệ nạn sinh xã hội q trình lâu dài khơng thể thực tách rời việc cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội Phân biệt hai mặt trị tư tưởng tín ngưỡng tơn giáo lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo q trình giải vấn đề tơn giáo - Mặt trị phản ánh mối quan hệ tiến với phản ánh tiến phản ánh mâu thuẫn đối kháng lợi ích kinh tế trị giai cấp mâu thuẫn lực lợi dụng tôn giáo chống lại nghiệp cách mạng lợi ích nhân dân lao động mặt tư tưởng biểu khác niềm tin mức độ tin người có tín ngưỡng tơn giáo người khơng theo tơn giáo người có tín ngưỡng tôn giáo khác phản ánh mâu thuẫn không mang tính đối kháng - Phân biệt hai mặt trị tư tưởng giải vấn đề tôn giáo thực chất phân biệt tính chất khác mâu thuẫn tồn bản thân tôn giáo vấn đề tôn giáo phân biệt thực tế không đơn giản lẽ sống nhiều phản ánh sai lệch chất mà vấn đề trị tư tưởng tôn giáo thường đan xen vào mặt khác xã hội có đối kháng giai cấp tơn giáo thường bị thường bị yếu tố trị chi phối sâu sắc lên khó nhận biết trị hay trị tư tưởng túy cho tôn giáo việc phân biệt hai mặt cần thiết nhằm có khuynh hướng cực đoan trình quản lý ứng xử vấn đề liên quan đến tín ngưỡng tơn giáo 4.Quan điểm lịch sử cụ thể giải vấn đề tín ngưỡng tơn giáo Tơn giáo khơng phải tượng xã hội bất biến ngược lại luôn vận động biến đổi không ngừng tùy thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội lịch sử cụ thể tơn giáo có lịch sử hình thành có q trình tồn phát triển định thời kỳ lịch sử khác vai trị tác động tơn giáo đời sống xã hội không giống quan điểm thái độ xã hội giá trị giáo nhân lĩnh vực đời sống ln có khác biệt cần phải có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét đánh giá ứng xử có với vấn đề có liên quan đến tơn giáo tơn giáo cụ thể để LIÊN HỆ NGUYÊN TẮC GIẢI QUYẾT Ở VIỆT NAM - tín ngưỡng tơn giáo nhu cầu tinh thần phận nhân dân, tồn dân tộc trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta - Đảng, nhà nước thực qn sách đại đồn kết dân tộc - nội dung cốt lõi công tác tôn giáo công tác vận động quần chúng - Công tác tôn giáo trách nhiệm hệ thống trị - vấn đề theo đạo truyền đạo CÂU HỎI PHÂN TÍCH Câu 1: Chủ nghĩa Mác cho :” Thực nghiệp giải phóng giới ấyđó sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản đại” a) Quan điểm thuộc nội dung kiến thức CNXH? Hãy phân tích nội dung b) Cho ví dụ minh họa ? => Bài làm a) Quan điểm thuộc nội dung kiến thức Câu 2: Nhiều người cho “ Một phận công nhân tham gia vào sở hữu lượng tư liệu sản xuất xã hội thông qua chế độ cổ phần hóa Về mặt hình thức, họ khơng cịn “ vơ sản” “ trung lưu hóa” mức sống… a) Cho biết tình đề cập đến nội dung ? Phân tích nội dung ? b) Cho biết ý kiến tình ? => Bài làm a) Tình đề cập đến nội dung biến đổi khác biệt giai cấp công nhân đại ( cụ thể xu hướng “ trung lưu hóa” gia tăng) Phân tích: - Trong bối cảnh tồn cầu hóa, chủ nghĩa tư có số điều chỉnh định phương thức quản lý, biện pháp điều hòa mâu thuẫn xã hội - Một phận công nhân tham gia vào sở hữu lượng tư liệu sản xuất xã hội thơng qua chế độ cổ phần hóa - Về mặt hình thức, họ khơng cịn “ vơ sản” “ trung lưu hóa” mức sống - Việc làm lao động nhân tố định mức thu nhập, đời sống công nhân đại - Khi sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa tư liệu sản xuất tồn thành khoa học, cơng nghệ, trình độ kinh tế, tri thức điều chỉnh thể chế quản lý kinh tế xã hội,… trước tiên cơng cụ bóc lột giá trị thặng dư b) Quan điểm em tình trên, cụ thể xu hướng “ Trung lưu hóa” gia tăng : - Xu hướng xuất phát từ phong trào giai cấp cơng nhân( địi tăng lương, giảm làm, cải thiện điều kiện làm việc, ) buộc giai cấp tư sản phải có điều chỉnh định phương thức quản lý, phương thức phân phối sản phẩm - Từ việc điều chỉnh dẫn tới việc điều chỉnh phân phối thu nhập, nhằm nâng cao ổn định thu nhập người công nhân Khi thu nhập ngày ổn định cao xu hướng “ trung lưu hóa” diễn phổ biến nước tư phát triển Câu 3: Leenin cho rằng: “ Chế độ dân chủ vô sản, so với chế độ dân chủ tư sản dân chủ gấp triệu lần” a) Câu nói Leenin thuộc nội dung kiến thức CNXHKH ? Phân tích nội dung ? => Câu nói thuộc nội dung chất dân chủ xã hội chủ nghĩa ( cụ thể chất trị) Phân tích Về chất trị giai cấp cơng nhân + Đặt dự lãnh đạo Đảng gc công nhân mà lĩnh vực xã hội thực quyền lực nhân dân +bản chất trị dân chủ xhcn khơng phải để thực quyền lực lợi ích riêng cho giai cấp công nhân, mà chủ yếu để thực quyền lực lợi ích tồn thể nhân dân, có giai cấp cơng nhân + Nhân dân lao động người làm chủ quan hệ trị xã hội + Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa khác chất so với dân chủ tư sản b) Liên hệ với chất dân chủ XHCN Việt Nam lĩnh vực trị Công dân đủ 18 tuổi trở lên bầu cử Trưng cầu ý kiến dân trước ban hành, sửa đổi luật Nhân dân tư sinh sống, kinh doanh, học tập phạm vi cho phép pháp Các cán tự phê bình trước nhân dân mắc khiết điểm Công khai minh bạch khoản chi thu quý, năm… luật lĩnh vực kinh tế - Nền kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại QHSX tiến phù hợp - Tạo môi trường kinh tế, pháp lý thuận lợi: thừa nhận, tôn trọng, bảo vệ quyền sở hữu tất người quyền tự sản xuất kinh doanh; chống độc quyền, dỡ be rào cản phân biệt đối xử thành phần kinh tế, bảo đảm cho thành phần kinh tế bình đẳng trước pháp luật Câu 4: Trong hội thảo: Những vấn đề đặt thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội – có luồng ý kiến, thứ cho cấu xã hội- giai cấp biến đổi cách tự phát, thứ cho rằng: cấu xã hội – giai cấp thời kv độ lên chủ nghĩa xã hội biến đổi có tính quy luật a) nội dung tranh luận thuộc nội dung kiến thức môn CNXHKH ? Hãy làm rõ nội dung ? b) Lấy ví dụ minh họa ? => Bài làm a) Nội dung tranh luận thuộc nội dung kiến thức là: Sự biến đổi có tính quy luật cấu xã hội- giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Cụ thể : - Một là, cấu xã hội giai cấp biến đổi gắn liền bị quy định cấu kinh tế thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội - Hai là, cấu xã hội- giai cấp biến đổi phức tạp, đa dạng, làm xuất tầng lớp xã hội - Ba là, cấu xã hội- giai cấp biến đổi mối quan hệ vừa đấu tranh, vừa liên minh, bước xóa be bất bình đẳng dẫn đến xích lại gần b) Ví dụ minh họa Cơ cấu ngành kinh tế Việt Nam trước với nông nghiệp chiếm vị trí hàng đầu, đóng góp chủ yếu vào kinh tế, sau đến cơng nghiệp cuối dịch vụ Sau bước vào thời kỳ bước độ lên chủ nghĩa xã hội, cấu ngành kinh tế Việt Nam chuyển hướng theo tăng tỉ trọng công nghiệp, dịch vụ, giảm tỷ trọng nơng nghiệp Sự biến đổi tất yếu dẫn đến biến đổi cấu xã hộigiai cấp, từ vị trí, vai trị giai cấp, tầng lớp nhóm xã hội thay đổi, trở nên động, có khả thích ứng cao hơn, chủ động sáng tạo lao động sản xuất ... tư chủ nghĩa + Ba là, quan hệ xã hội chủ nghĩa xã hội không tự phát nảy sinh lòng chủ nghĩa tư bản, chúng kết trình xây dựng cải tạo xã hội chủ nghĩa + Bốn là, công xây dựng chủ nghĩa xã hội. .. cầu Câu 19 Khái niệm Chủ nghĩa xã hội hiểu theo nghĩa? A B.2 C.3 D.4 Câu 20 Câu nói: “Giữa xã hội tư chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa thời kv cải biến từ xã hội sang xã hội Thích ứng với thời... nên Đó thời kỳ có đan xen, thâm nhập lẫn giũa chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội + Thứ nhất, xã hội Trong thời kỳ độ, tất lĩnh vực đời sống xã hội đan xen lẫn chủ nghĩa tư chủ nghĩa xã hội, cũ, cũ cịn