23122015_BAN HANH CHUAN DAU RA 6 NGANH DAO TAO_1

SỞ GD & ĐT TÂY NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Số:104 /QĐ-CĐSP Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 QUYẾT ĐỊNH V/v công bố chuẩn đầu ngành đào tạo hệ cao đẳng quy trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TÂY NINH Căn Thông tư số 14/2009/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường Cao đẳng; Căn công văn số 2196/BGDĐT-GDĐH ngày 22 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo; Xét đề nghị Trưởng phòng Giáo vụ; QUYẾT ĐỊNH: Điều Nay ban hành chuẩn đầu 06 ngành đào tạo hệ cao đẳng quy trường Cao đẳng Sư phạm Tây Ninh (có văn chuẩn đầu 06 ngành đào tạo kèm theo) Điều Chuẩn đầu ngành đào tạo công bố công khai tiến hành rà soát, điều chỉnh bổ sung định kỳ năm nhằm đáp ứng kịp thời yêu cầu ngày cao xã hội người sử dụng lao động Điều Ông (bà) Trưởng khoa, phòng, trung tâm tổ trực thuộc chịu trách nhiệm thi hành Quyết định HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Bộ Giáo dục Đào tạo (b/c) Sở GD & ĐT (b/c) Đảng uỷ, Ban Giám hiệu; Cơng đồn, Đồn TNCS HCM; Như điều 3; Đăng website; Lưu HCTH (Đã ký) Võ Minh Đạo SỞ GD & ĐT TÂY NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA Tên ngành đào tạo : -Tiếng Việt : CÔNG NGHỆ THÔNG TIN -Tiếng Anh : INFORMATION TECHNOLOGY Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNG Yêu cầu kiến thức: Kiến thức chung - Có hiểu biết nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê nin, đường lối cách mạng Đảng Cộng Sản việt Nam, tư tưởng Hờ Chí Minh - Có kiến thức khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn phù hợp với ngành đào tạo đáp ứng việc tiếp thu kiến thức sở chuyên môn Kiến thức sở - Nắm vững kiến thức môn kỹ thuật số, toán rời rạc, tin học sở, kỹ thuật điện – điện tử 3.3 Kiến thức chuyên ngành - Có kiến thức chuyên sâu tin học ứng dụng như: + Cơ sở dữ liệu hệ thống thông tin + Lập trình với ngôn ngữ Pascal, C++ + Thiết kế Website Lập trình web + Lập trình Windows (lập trình giao diện lập trình sở dữ liệu) + Lắp ráp cài đặt máy tính + Đờ họa ứng dụng, xử lý ảnh - Có kiến thức cấu trúc quản trị mạng Kiến thức bổ trợ - Ngoại ngữ: tiếng Anh - Nghiệp vụ sư phạm (dành cho sinh viên có nhu cầu làm công việc giảng dạy tin học sau tốt nghiệp) - Kỹ giao tiếp, nghiệp vụ văn phòng (có từ chuyên đề, ngoại khóa) Yêu cầu kỹ 4.1 Kỹ cứng 4.1.1 Kỹ chuyên môn -Có kỹ lập trình với ngôn ngữ Pascal, C++, Visual Basic -Quản lý sử dụng hệ thống máy tính -Sử dụng tốt phần mềm phục vụ cho công việc 4.1.2 Năng lực thực hành nghề nghiệp -Sử dụng thành thạo hệ thống sở dữ liệu thông dụng -Tham gia phân tích thiết kế hệ thống thơng tin -Tham gia triển khai dự án phần mềm công ty tin học -Quản lý, bảo trì, bảo dưỡng máy tính mạng máy tính quan, trường học 4.1.3 Kỹ xử lý tình giải vấn đề - Có khả vận dụng lý thuyết học vào công việc chuyên mơn - Tự học tập để thích nghi với mơi trường công tác 4.2 Kỹ mềm 4.2.1 Kỹ giao tiếp - Thể văn hóa, đạo đức giao tiếp, tự tin giao tiếp - Có kỹ trình bày ý tưởng, kỹ thuyết phục 4.2.2 Kỹ làm việc theo nhóm - Hịa đờng với tập thể, chia sẻ thông tin, có tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm - Sử dụng thành thạo công cụ làm việc từ xa theo nhóm 4.2.3 Khả ứng dụng ngoại ngữ - Tiếng Anh giao tiếp : có kỹ nghe, nói tương đương trình độ A tiếng Anh - Tiếng Anh chuyên ngành: có khả đọc hiểu tài liệu chuyên ngành 5.Yêu cầu thái độ, hành vi học tập - Có ý thức kỷ luật - Chuyên cần, có tinh thần cầu tiến học tập - Có đức tính khiêm tốn - Có tinh thần cải tiến công việc giao - Có đạo đức nghề nghiệp đúng đắn - Ý thức cộng đồng tác phong cơng nghiệp, trách nhiệm cơng dân 6.Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp Sau tốt nghiệp, người học có thể làm việc tổ chức, công ty có ứng dụng công nghệ thông tin như: - Các công ty phần mềm: tham gia thiết kế hệ thống thông tin, phát triển phần mềm, thiết kế quản trị website, gia công phần mềm,… - Các công ty phân phối bảo trì thiết bị máy tính - Bộ phận vận hành phát triển công nghệ thông tin quan, nhà máy, trường học, ngân hàng…, doanh nghiệp có ứng dụng công nghệ thông tin - Dạy tin học cấp PTCS PTTH, dạy nghề Tin học Khả học tập nâng cao trình độ sau trường - Có khả học liên thông lên đại học hoặc liên thông sang ngành khác tương đượng - Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn tiếp thu công nghệ Tài liệu tham khảo - Chương trình đảo tạo ngành CNTT bậc đại học, cao đẳng trường: + Đại học Khoa học Tự nhiên Tp HCM + Đại học Công nghiệp Tp HCM + Đại học Mở Tp HCM + ĐHSP Huế + CĐSP Thừa Thiên- Huế + CĐSP Hà Nội - Chuẩn đầu trường: + CĐ Cộng đồng Hà Tây + CĐ Cộng đồngVĩnh Long + CĐSP Kiên Giang + CĐ Nguyễn Tất Thành + CĐSP Hà Nội + ĐH Bách khoa Đà Nẵng + ĐH Hòa Bình + ĐH Đà Lạt HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Võ Minh Đạo SỞ GD & ĐT TÂY NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA 1.Tên ngành đào tạo: Tên tiếng Việt: Khoa học thư viện Tên tiếng Anh : Library science 2.Trinh độ đào tạo: Cao Đẳng Yêu cầu kiến thức 3.1 Kiến thức chung - Hiểu biết những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hờ Chí Minh, nắm chủ trương Đảng, sách nhà nước để thực tốt ý thức trách nhiệm công dân - Có kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn để tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp khả học tập nâng cao trình độ: + Kiến thức văn hóa văn hóa Việt Nam làm cho mối quan hệ giao tiếp XH Biết phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm văn hóa giao tiếp + Kiến thức môi trường, sinh thái, những hiểu biết HIV/ AIDS, tệ nạn XH… để phòng chống bảo vệ + Kiến thức tâm lí học đại cương đáp ứng yêu cầu hoạt động công tác thông tin thư viện + Có phương pháp tư logic sáng tạo, phát giải vấn đề, khả tự học làm việc độc lập - Ngoại ngữ: trình độ tương đương A, đọc hiểu thuật ngữ tài liệu chuyên ngành tiếng Anh để phân loại tài liệu theo thư mục cho xác - Tin học: tương đương A, lập trình để tạo lập sở dữ liệu, sử dụng thành thạo tin học văn phòng, đạt kỹ vận hành máy tính mạng máy tính 3.2 Kiến thức chuyên ngành: - Nắm vững kiến thức nghiệp vụ khoa học Thông tin – Thư viện: lựa chọn, thu thập, bổ sung ng̀n tin, tổ chức xử lí lưu giữ, phân tích, tổng hợp tin phân phối thông tin theo phương pháp truyền thống đại - Kiến thức tổ chức quản lý hoạt động quan thông tin thư viện (cả truyền thống đại) - Nắm vững phương pháp: xử lý nghiệp vụ tài liệu (mô tả, phân loại, định chủ đề) - Kỹ ứng dụng những thành tựu công nghệ thông tin vào hoạt động thư viện: biên mục đọc máy, sử dụng phần mềm, tìm tin phổ biến thông tin, xây dựng sưu tập số, truy hồi thông tin internet… - Biết cách xác định đánh giá giá trị nguồn tài nguyên thông tin online truyền thống - Ứng dụng nhiều kỹ thuật khai thác nhu cầu tin người dùng tin sở đó tư vấn hoặc tìm kiếm thông tin thích hợp đáp ứng nhu cầu tin từng đối tượng bạn đọc - Biết chuẩn quốc tế (AACR2, DDC, MARC21…) phân loại biên mục, mô tả loại hình tài liệu để xây dựng sở dữ liệu thư mục toàn văn tài liệu phục vụ cho việc tra cứu thông tin chia sẻ dữ liệu thư mục với tổ chức thông tin thư viện Yêu cầu kỹ - Biết cách xây dựng tổ chức vốn tài liệu thư viện cách khoa học - Sử dụng công cụ xử lý nghiệp vụ tài liệu theo chuẩn quốc tế: mô tả (ISBD, AACR2), phân loai (DDC), đề mục chủ đề, biên mục đọc máy (MARC) - Biên soạn thư mục, tổ chức dịch vụ tham khảo, phổ biến thông tin - Sử dụng phần mềm quản lý thư viện số chương trình hỗ trợ Tổ chức quản lý hiệu hoạt động thư viện - Quản lý thông tin, có khả khai thác, xử lý thông tin để phục vụ thông tin theo nhu cầu người dùng tin - Làm việc nhóm, chia sẻ tri thức tập thể, tư làm việc độc lập những điều kiện cần thiết, có kỹ thuyết trình tốt - Kỹ giao tiếp Yêu cầu thái độ - Có ý thức tôn trọng pháp luật nhà nước - Có ý thức tổ chức kỷ luật, tôn trọng chấp hành nghiêm nội quy, quy chế làm việc nơi công tác - Có tinh thần học hỏi, có ý chí khơng ngừng nâng cao kiến thức rèn luyện kỹ nghiệp vụ để hoàn thành ngày tốt công tác thông tin thư viện - Đạt phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề làm việc có trách nhiệm cao: + Luôn quan tâm khai thác nhu cầu tin bạn đọc chia sẻ ng̀n tin hữu ích cho bạn đọc cộng đờng + Đáp ứng nhu cầu tin để nâng cao lực học tập nghiên cứu người đọc phù hợp với đường lối Đảng chủ trương, sách Nhà nước Vị trí khả làm việc sau tốt nghiệp - Có thể đảm nhận công việc quan Thông tin – Thư viện: + Hệ thống thư viện công cộng, trường học, thư viện chuyên ngành + Làm công tác văn thư lưu trữ quan hành nghiệp… - Biết đánh giá thực trạng tình hình hoạt động Thông tin – Thư viện đơn vị đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác - Có khả triển khai ứng dụng công nghệ đại vào hoạt động thực tiễn nghề nghiệp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hiệu phục vụ người dùng tin quan Thông tin – Thư viện - Quản lý điều hành thư viện nhỏ 7 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp - Có khả tự học để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Đủ điều kiện học liên thông lên đại học (ở trường đại học có chuyên ngành đào tạo) - Có khả tham dự lớp bồi dưỡng, để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ rèn luyện óc tổ chức, điều phối sắp xếp công việc cách logic, khoa học Tài liệu tham khảo - Chương trình chi tiết đào tạo ngành TVTT hệ Cao đẳng trường CĐSP Tây Ninh - Công văn số 2196/BGDĐT- GDĐH V/v hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo - Tài liệu tập huấn v/v xây dựng chuẩn đầu ra, Bộ GD-ĐT - Chuẩn đầu trường Đại học Văn hố Tp Hờ Chí Minh - Chuẩn đầu trường Đại học Cần Thơ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Võ Minh Đạo SỞ GD & ĐT TÂY NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA TÊN NGÀNH ĐÀO TẠO: - Tiếng Việt: SƯ PHẠM ÂM NHẠC – CÔNG TÁC ĐỘI - Tiếng Anh: MUSIC – YOUNG PIONEER WORK TEACHER TRAINING TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: Cao đẳng YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC: 3.1 Kiến thức chung: - Có khả vận dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê Nin, tư tưởng Hờ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam để giải những vấn đề cụ thể thực tiễn công tác giảng dạy - Có khả vận dụng những kiến thức khoa học xã hội nhân văn như: Mỹ học đại cương, Cơ sở văn hoá Việt Nam, Tiếng việt thực hành vào hoạt động nghề nghiệp - Có khả vận dụng những kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học môn để đảm nhận công tác tổ chức, lập kế hoạch tiến hành hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh bậc Trung học sở, Tiểu học - Có hiểu biết cấu, công tác tổ chức quản lý nhà trường THCS - Có kiến thức Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng - an ninh để xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN 3.2 Kiến thức chuyên ngành: - Vận dụng kiến thức về: Lý thuyết âm nhạc, Thanh nhạc, Đọc ghi nhạc, Nhạc cụ, Hoà âm phối bè, Phương pháp giảng dạy âm nhạc, Múa, Chỉ huy dàn dựng hát tập thể…để giảng dạy tốt môn Âm nhạc bậc Trung học sở Tiểu học - Có khả nhận biết thể loại âm nhạc như: giao hưởng, thính phịng, ca khúc, dân ca - Nắm vững kiến thức chuyên môn lĩnh vực Công tác Đội như: Tổ chức hoạt động nghiệp vụ Đội, Nghi thức Đội, Phương pháp công tác giáo viên - Tổng phụ trách Đội, giáo viên - phụ trách chi đội, Phương pháp giảng dạy công tác Đội vào công tác Tổng phụ trách Đội trường phổ thông 3.3 Kiến thức bổ trợ: - Trình độ A Tin học - Trình độ A Anh văn YÊU CẦU VỀ KỸ NĂNG: 4.1 Kỹ thực hành môn: - Có kỹ nhạc - Có kỹ đọc ghi nhạc - Có khả sử dụng đàn Organ có khả độc tấu số hát, đệm hát, soạn đệm cho ca khúc phổ thông - Biết thực động tác múa bản, múa số điệu múa dân gian vào dàn dựng múa phụ hoạ cho hát thiếu nhi tổ chức buổi sinh hoạt văn nghệ - Xây dựng tổ chức thực loại chương trình, kế hoạch hoạt động Đội, tổ chức hoạt động tập thể ( theo chủ đề, chủ điểm ) cho thiếu niên nhi đồng với quy mô cấp chi đội, liên đội, tổ chức nghi lễ, thủ tục Đội 4.2 Kỹ nghiệp vụ: - Có khả cảm xúc âm nhạc - Có khả sử dụng số phần mềm âm nhạc, phương tiện đồ dùng dạy học hoạt động lớp lên lớp - Thành thạo việc hướng dẫn thực đúng nghi lễ, nghi thức Đội, tổ chức hoạt động, buổi sinh hoạt tập thể ( Văn hoá, văn nghệ, cắm trại, tham quan, du lịch ) - Có kỹ giao tiếp giải tình sư phạm cách hợp lý - Biết làm công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động lên lớp - Triển khai thực hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục - Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu âm nhạc 4.3 Kỹ bổ trợ: - Áp dụng kỹ có vào thực tế như: huy, dàn dựng, biểu diễn chương trình nghệ thuật phục vụ cho hoạt động phong trào - Sinh viên có khả sử dụng Tiếng Anh để nghiên cứu giao tiếp - Soạn thảo văn bản, sử dụng số phần mềm phục vụ cho chuyên ngành âm nhạc 10 YÊU CẦU VỀ THÁI ĐỘ: - Có ý thức học tập nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn, tìm tịi học hỏi, nghiên cứu để khơng ngừng tiến - Tích cực rèn luyện lực nghề nghiệp, ln cập nhật thông tin đổi phương pháp dạy học - Tích cực bời dưỡng nhận thức thẩm mỹ, bồi dưỡng thị hiếu, khả cảm thụ nghệ thuật lực tư sáng tạo - Sẵn sàng tham gia thực chương trình văn hố, văn nghệ ngồi nhà trường - Thường xuyên tu dưỡng đạo đức, trau dồi phẩm chất cần thiết người giáo viên VỊ TRÍ LÀM VIỆC CỦA NGƯỜI HỌC SAU KHI TỐT NGHIỆP: - Giảng dạy âm nhạc trường Trung học sở, Tiểu học - Phụ trách công tác Đội, Sao nhi đồng, hoạt động ngoại khoá trường Trung học sở, Tiểu học - Cán văn hoá - văn nghệ quần chúng nhà văn hoá KHẢ NĂNG HỌC TẬP NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ SAU KHI RA TRƯỜNG: - Có khả tiếp tục học bồi dưỡng chuyên đề chuyên ngành âm nhạc - Có khả tự học tự nghiên cứu, học tập nâng cao trình độ đại học theo chuyên ngành đào tạo CÁC CHƯƠNG TRÌNH, TÀI LIỆU THAM KHẢO - Hướng dẫn viết chuẩn đầu – Viện nghiên cứu giáo dục – Trường Đại học sư phạm TP Hờ Chí Minh - Công văn số 2196/BGDĐT- GDĐH V/v hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo - Kế hoạch đào tạo ngành sư phạm Âm nhạc – CTĐ Trường CĐSP Tây Ninh - Chương trình khung ngành sư phạm âm nhạc – CTĐ Bộ Giáo dục& Đào tạo - Chương trình chi tiết ngành sư phạm âm nhạc – CTĐ trường CĐSP Tây Ninh HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Võ Minh Đạo 11 SỞ GD & ĐT TÂY NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA 1.Tên ngành đào tạo: Tên tiếng Việt: Giáo Dục Mầm non Tên tiếng Anh : Pre-School Education 2.Trinh độ đào tạo: Cao Đẳng 3.Yêu cầu kiến thức: 3.1 Kiến thức chung: - Hiểu biết những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hờ Chí Minh, nắm chủ trương Đảng, sách nhà nước để thực tốt ý thức trách nhiệm công dân vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục mầm non; - Có kiến thức phổ thơng trị, kinh tế, văn hóa xã hội liên quan đến giáo dục mầm non (bảo vệ mơi trường, an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội…) 3.2 Kiến thức chuyên ngành: - Có kiến thức giáo dục học, tâm lý học trẻ em vào thực mục tiêu, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục giảng dạy, giao tiếp ứng xử … - Nắm vững những kiến thức giáo dục mầm non (đặc điểm tâm lý, sinh lý; giáo dục trẻ tàn tật, khuyết tật; mục tiêu, nội dung chương trình; đánh giá phát triển trẻ); - Nắm vững kiến thức chăm sóc sức khoẻ trẻ (về an tồn, phịng tránh xử lý ban đầu tai nạn thường gặp trẻ; vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ; dinh dưỡng, an toàn thực phẩm giáo dục dinh dưỡng cho trẻ; bệnh thường gặp trẻ, cách phòng bệnh xử lý ban đầu); - Nắm vững kiến thức đại cương sở chuyên ngành (về phát triển thể chất; hoạt động vui chơi; tạo hình, âm nhạc văn học; môi trường tự nhiên, môi trường xã hội phát triển ngôn ngữ); - Nắm vững kiến thức phương pháp giáo dục trẻ (phát triển thể chất, phát triển tình cảm – xã hội thẩm mỹ, tổ chức hoạt động chơi cho trẻ, phát triển nhận thức ngôn ngữ trẻ); 3.3 Kiến thức bổ trợ: 12 - Có trình độ tiếng Anh tương đương trình độ A; có khả giao tiếp tiếng Anh công việc, học tập nghiên cứu; - Có trình độ tin học tương đương trình độ A; sử dụng tốt số phần mềm giảng dạy mầm non Powerpoint, Violet, Kismart - Có kiến thức âm nhạc Yêu cầu kỹ : 4.1 Kỹ thực hành môn: - Có kỹ lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm học, theo tháng, tuần, ngày theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực trẻ; - Có kỹ lập kế hoạch phối hợp với cha mẹ trẻ để thực mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ; 4.2 Kỹ nghiệp vụ: - Có kỹ tổ chức thực hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, tổ chức hoạt động giáo dục trẻ, kỹ quản lý lớp học, kỹ giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng - Có khả thực hành nghiệp vụ sư phạm chuyên ngành giáo dục mầm non như: biết làm sử dụng loại đồ dùng dạy học, đồ chơi cho trẻ, thực hành chế biến dinh dưỡng, soạn thảo thực hành kế hoạch hoạt động chung - Có khả quản lý hoạt động khác nhóm trẻ, lớp, trường mầm non - Có khả làm loại hồ sơ sổ sách theo yêu cầu chuyên môn 4.3 Kỹ bổ trợ: - Biết sử dụng số phần mềm giảng dạy mầm non Powerpoint, Violet, Kismart - Biết sử dụng số thuật ngữ Tiếng Anh chuyên ngành để nghiên cứu giao tiếp - Biết hát sử dụng loại đàn - Biết hợp tác với gia dình, đồng nghiệp, xã hội Yêu cầu thái độ :: - Có nhận thức tư tưởng trị đúng đắn, thực trách nhiệm công dân, yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ; có ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp - Chấp hành pháp luật, sách Nhà nước - Chấp hành quy định ngành, quy định trường, kỷ luật lao động, gương mẫu, bảo vệ uy tín đồng nghiệp, ân cần, tận tụy với trẻ - Có đạo đức, nhân cách, lối sống lành mạnh, sáng, tâm huyết với nghề, có quan hệ tốt với đờng nghiệp 13 - Trung thực cơng tác, đồn kết với đồng nghiệp; tận tình phục vụ nhân dân trẻ - Có ý thức tự học, đúc kết, chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật thơng tin, tích hợp kiến thức để phục vụ cho hoạt động sư phạm thân Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp: 6.1 Các lĩnh vực làm việc: - Chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mầm non - Chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ khuyết tật - Tư vấn kiến thức nuôi - dạy trẻ - Quản lý lớp mầm non, mẫu giáo công lập tư thục 6.2 Vị trí làm việc: - Giảng dạy trường mầm non hoặc làm cán nghiên cứu sở nghiên cứu giáo dục; - Làm việc Trung tâm bảo trợ, nuôi dạy trẻ em nghèo, trẻ mồ côi, trẻ em đường phố; Trung tâm tư vấn chăm sóc – giáo dục trẻ em - Làm bảo mẫu gia đình Khả học tập- nâng cao trình độ sau trường: - Bồi dưỡng: Bồi dưỡng cán quản lý ngành giáo dục mầm non - Đào tạo: Liên thông lên trình độ Đại học, sau Đại học chuyên ngành giáo dục mầm non - Có khả tự học, tự nghiên cứu vấn đề liên quan đến chuyên môn nghề nghiệp để nâng cao trình độ Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trương tham khảo: - Chương trình khung Giáo dục Đại học khối ngành sư phạm Bộ Giáo dục Đào tạo, Hà Nội 2007 - Kế hoạch chương trình đào tạo trường CĐSP Tây Ninh từ năm 2007 - Giáo trình đề cương chi tiết học phần chương trình đào tạo hệ CĐSP Mầm non Tây Ninh từ năm 2007 HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Võ Minh Đạo 14 SỞ GD & ĐT TÂY NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA Tên ngành đào tạo Tên tiếng Việt: SƯ PHẠM TIẾNG ANH Tên tiếng Anh: ENGLISH TEACHER TRAINING Trình độ đào tạo: Cao đẳng Yêu cầu kiến thức 3.1 Kiến thức giáo dục đại cương - Hiểu biết nguyên lí chủ nghĩa Mác-Lênin, đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam tư tưởng Hờ Chí Minh; - Hiểu biết công tác tổ chức, quản lý ngành giáo dục, nhà trường nhiệm vụ giáo viên nay; - Nắm vững kiến thức tin học ứng dụng phần mềm soạn thảo văn bản, tính tốn bảng tính đơn giản, soạn giáo án điện tử đề thi trắc nghiệm khách quan; - Nắm vững kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn phù hợp với chuyên ngành Sư phạm Tiếng Anh 3.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 3.2.1 Kiến thức sở: - Nắm vững nội dung tâm lý học đại cương, tâm lý học lứa tuổi THCS tâm lý học sư phạm; học phần thuộc giáo dục học; công tác giáo dục đội thiếu niên tiền phong Hờ Chí Minh; rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên nhằm nắm phương pháp giải những tình sư phạm nảy sinh thực tiễn giáo dục 3.2.2 Kiến thức chuyên ngành: - Hiểu biết những lý thuyết hệ thống âm vị, trọng âm, ngữ điệu, nhịp điệu - Nhận dạng giải vấn đề phát âm thường gặp người học; 15 - Nắm vững kiến thức ngữ pháp Tiếng Anh: thì tiếng Anh, lọai câu, thành phần câu, từ loại tiếng Anh đặc điểm cú pháp; - Nắm những phương pháp cấu tạo từ tiếng Anh : dùng tiếp tố, ghép từ, rút gọn từ… - Hiểu biết đất nước người nước Anh, hệ thống trị, phong tục tập quán, tôn giáo, cấu tổ chức nhà nước, hệ thống trường học giáo dục, thương mại, kinh tế, sản xuất, công nghiệp gia đình…ở Anh - Hiểu biết phương pháp dạy học; tiếp cận phương pháp dạy học đại, nắm vững chương trình, nội dung môn Tiếng Anh chương trình trung học sở 3.2.3 Kiến thức bổ trợ : - Tin học thực hành - Văn hóa Anh số nước nói Tiếng Anh khác giới - Tiếng Anh văn phòng Yêu cầu kỹ 4.1 Kỹ cứng : - Giải vấn đề, phán đoán những trạng thái tâm lý học sinh để có cách giải hợp lý; quản lý lớp; thực tốt hoạt động dạy kiểm tra đánh giá kết quả; kỹ soạn giáo án ; - Sử dụng bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh thành thạo chủ đề quen thuộc, phù hợp với chương trình THCS; có khả giao tiếp Tiếng Anh với người nước những tình thông thường tự rèn luyện để nâng cao kỹ nghe -nói-đọc- viết - Biết khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy; sử dụng tốt số phần mềm phục vụ cho dạy học nghiên cứu 4.2 Kỹ mềm - Tư duy, sáng tạo thiết kế đồ dùng dạy học để hỗ trợ hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường THCS - Thể văn hóa, đạo đức giao tiếp - Kỹ làm việc theo nhóm Yêu cầu thái độ - Hình thành tình cảm đạo đức nghề nghiệp - Có tác phong sư phạm những phẩm chất cần thiết người giáo viên nói chung giáo viên giảng dạy tiếng Anh nói riêng - Có tinh thần cầu tiến, không ngừng trau dồi kiến thức chuyên môn đạo đức nghề nghiệp 16 - Có tinh thần trách nhiệm cao công tác, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, biết đoàn kết, hợp tác, khiêm tốn học hỏi đờng nghiệp Vị trí khả làm việc sau tốt nghiệp - Giảng dạy, chủ nhiệm, quản lý chuyên môn sở trường học tỉnh - Có khả làm nhân viên văn phòng, biên phiên dịch quan, tổ chức, doanh nghiệp có sử dụng Tiếng Anh Khả học tập nâng cao trình độ sau trường - Có khả tự học, tự nghiên cứu - Có khả theo học đại học liên quan đến chuyên ngành đào tạo Chương trình, tài liệu tham khảo: - Chương trình Đào tạo Trường CĐSP Tây Ninh ngành CĐSP Tiếng Anh - Chương trình chi tiết ngành CĐSP Tiếng Anh trường: CĐSP Hà Nội, Đại học Sài Gòn - Giáo trình, giảng, tài liệu tham khảo chương trình Trường CĐSP Tây Ninh, Đại học Sài Gòn - Tư vấn thực hành xây dựng chuẩn đầu phát triển chương trình giáo dục Tài liệu tập huấn, Hiệp hội trường Đại học, cao đẳng ngồi cơng lập, tháng 5/2010 - Công văn số 2196/BGDĐT-GDĐH V/v hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Võ Minh Đạo 17 SỞ GD & ĐT TÂY NINH TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lâp - Tự - Hạnh phúc Tây Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA Ngành đào tạo: - Tên tiếng Việt : GIÁO DỤC TIỂU HỌC - Tên tiếng Anh : PRIMARY EDUCATION Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNG Yêu cầu kiến thức - Có những hiểu biết những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lê nin; Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam; Những ḷn điểm chủ yếu tư tưởng Hờ Chí Minh - Nắm số kiến thức khoa học xã hội nhân văn, quản lý Nhà nước quản lý Ngành - Có trình độ tiếng Anh tương đương với Chứng A để đọc thuật ngữ chuyên môn có liên quan tư vấn cho học sinh việc học ngoại ngữ - Có trình độ Tin học tương đương Chứng A để soạn giáo án, làm sổ sách, quản lý học sinh, khai thác tư liệu phục vụ dạy học ứng dụng CNTT dạy học - Nắm kiến thức có hệ thống Tâm lý học đại cương, Tâm lý học lứa tuổi, Tâm lý học sư phạm để vận dụng vào việc giáo dục giảng dạy - Hiểu biết những vấn đề chung Giáo dục học, Lý luận giáo dục, dạy học, phương pháp, biện pháp, hình thức…dạy học nghiên cứu khoa học để giảng dạy viết đề tài nghiên cứu khoa học (sáng kiến kinh nghiệm) - Có những hiểu biết ý nghĩa, nguyên tắc, nội dung, qui trình… kiểm tra, đánh giá kết giáo dục dạy học cấp Tiểu học - Nắm những kiến thức trình giáo dục đạo đức, nội dung, chương trình phương pháp dạy học Đạo đức Tiểu học - Có những kiến thức bản, đại tương đối có hệ thống Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ nghĩa, Ngữ pháp, Phong cách học tiếng Việt nguyên tắc, phương pháp, biện pháp, hình thức, qui trình…dạy học phân môn Tiếng Việt Tiểu học - Nắm những kiến thức lý thuyết tập hợp, sở lơgíc tốn, phép suy luận phép tiền chứng minh, cấu trúc tập hợp số: số tự nhiện, số hữu 18 tỷ, số thực, lý thuyết thực hành xác suất thống kê, phương pháp thống kê nghiên cứu khoa học Nội dung, chương trình, SGK Toán bậc Tiểu học; nguyên tắc, phương pháp, hình thức… tổ chức dạy học Toán - Có những hiểu biết kỹ thuật: đội hình, đội ngũ, thể dục tay không, thể dục dụng cụ, thể dục thực dụng, đồng diễn, nhảy dây, điền kinh, ném bóng, bơi lội… phương pháp chung dạy học Thể dục dạy học môn thể dục cụ thể Tiểu học - Nắm nhạc lý để đọc nhạc, học hát, biết phím đàn, gam, nhạc cụ phổ biến phương pháp, nội dung, chương trình, SGK Nhạc Tiểu học - Có khả quan sát, nhận xét, vẽ theo mẫu, phối màu, trang trí, phác họa chân dung, tranh, tượng đơn giản, biết phân tích, giới thiệu tranh dân gian, tranh thiếu nhi phương pháp, hình thức dạy học Mỹ thuật theo chương trình, SGK Mỹ thuật hành - Biết kỹ thuật tạo hình giấy, bìa, cắt, thêu, nấu món ăn đơn giản, biết nuôi, trồng, chăm sóc cây, gia đình phương pháp dạy học sinh thực hành kỹ thuật - Nắm kiến thức sinh học, hóa học, vật lý, lịch sử, địa lý, sống TNXH xung quanh phương pháp dạy học phân môn TNXH, Khoa học Lịch sử, Địa lý theo chương trình, SGK Tiểu học - Có kiến thức môi trường, sinh quyển, khống sản, ng̀n lượng…cũng những hiểu biết HIV/AIDS, tệ nạn xã hội…để phòng chống bảo vệ môi trường Yêu cầu kỹ - Có kỹ vận dụng những kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học, Toán học, Tiếng Việt…để dạy học lớp Tiểu học theo chương trình, SGK hành - Biết vận dụng những kiến thức Tâm lý học, Giáo dục học… để làm công tác Chủ nhiệm lớp, giáo dục học sinh, khuyết tật - Sử dụng máy tính để soạn giáo án, làm sổ sách…,biết truy cập Internet để tìm tư liệu biết sử dụng phần mềm để phục vụ cho việc quản lý, dạy học môn - Có khả vận dụng hợp lý phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn, biết vận dụng phương pháp dạy học tích cực để tạo hứng thú, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh - Cùng học sinh tham gia môn thể dục, thể thao để rèn luyện sức khỏe - Biết hướng dẫn học sinh tham quan bảo tàng, triển lãm mỹ thuật, hoạt động ca nhạc để góp phần giáo dục ý thức thẩm mỹ cho học sinh 19 - Có kỹ thực hành hướng dẫn học sinh thực "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tham gia bảo vệ mội trường, ngăn chặn tệ nạn xã hội - Biết cập nhật những kiến thức liên quan đến nội dung môn chương trình,SGK Tiểu học - Có sức khỏe tốt để hồn thành cơng tác giáo dục giảng dạy - Biết viết đề tài nghiên cứu khoa học (sáng kiến kinh nghiệm) theo yêu cầu chung Ngành - Biết tổ chức hoạt động làm cố vấn cho hoạt động Chi đội, Liên đội Yêu cầu thái độ - Có ý thức chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước những qui định Ngành - Có ý thức, trách nhiệm công dân, thực đúng Luật công chức, Chuẩn nghề nghiệp theo qui định chung - Có lòng yêu nghề, mến trẻ, tận tụy vì nghiệp giáo dục - Có ý thực tổ chức, kỷ luật, tác phong làm việc khoa học, nghiêm túc - Có ý thức thức thực tốt qui chế chuyên môn, biết học hỏi để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, hồn thành cơng việc giao - Quan hệ với cấp trên, đồng nghiệp đúng mực, có lòng thương yêu học sinh, giữ mối liên hệ tốt với gia đình học sinh Vị trí khả cơng tác sau tốt nghiệp - Đảm nhận việc dạy học loại hình trường (công, tư) từ lớp Một đến lớp Năm bậc Tiểu học - Có khả tham gia công tác quản lý Khối trưởng, Tổ trưởng Khả học tập sau tốt nghiệp - Có khả tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, hoàn thành nhiệm vụ giao - Đủ điều kiện để học liên thông lên Đại học - Có khả tham dự lớp bồi dưỡng, đào tạo cán quản lý theo cấp học Tài liệu tham khảo Tạp chí Khoa học giáo dục, số 55, tháng 4/2010 Tạp chí Quản lý giáo dục số 11, tháng 4/2010 20 Tư vấn thức hành xây dựng chuẩn đầu phát triển chương trình giáo dục… Tài liệu tập huấn, Hiệp hội trường Đại học, Cao đẳng ngồi cơng lập, tháng 5/2010 Chương trình khung, chương trình chi tiết học phần hệ đào tạo Giáo dục tiểu học quy, 2010 Điều lệ trường tiểu học Qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (quyết định số 14/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo) HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Võ Minh Đạo 21 ... khả quan sát, nhận xét, vẽ theo mẫu, phối màu, trang trí, phác họa chân dung, tranh, tượng đơn giản, biết phân tích, giới thiệu tranh dân gian, tranh thiếu nhi phương pháp, hình thức dạy học... trường CĐSP Tây Ninh - Công văn số 21 96/ BGDĐT- GDĐH V/v hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ngành đào tạo - Tài liệu tập huấn v/v xây dựng chuẩn đầu ra, Bộ GD-ĐT - Chuẩn đầu trường Đại học... Ninh, ngày 07 tháng năm 2011 CHUẨN ĐẦU RA TÊN NGÀNH ĐÀO TẠO: - Tiếng Việt: SƯ PHẠM ÂM NHẠC – CÔNG TÁC ĐỘI - Tiếng Anh: MUSIC – YOUNG PIONEER WORK TEACHER TRAINING TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: Cao đẳng YÊU