Đề thi học kì lớp mơn Văn năm 2015 – THCS Bình Giang Câu (2,0 điểm) a) Thế câu chủ động, câu bị động? b) Cho câu chủ động sau, chuyển thành hai câu bị động tương ứng theo hai cách học? Một hoạ sĩ tiếng vẽ tranh vào kỉ XV Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” a) Đoạn văn trích văn nào? Ai tác giả? (SGK Ngữ Văn 7, tập 2, trang 24) b) Phương thức biểu đạt đoạn văn trên? c) Nêu nội dung đoạn văn trên? Nội dung thể rõ qua câu văn nào? Câu (5,0 điểm) Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” Đáp án đề thi học kì lớp mơn Văn năm 2015 – THCS Bình Giang Câu 1: a HS trình bày khái niệm câu chủ động, câu bị động: – Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) – Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) ( HS khơng trình bày phần ngoặc đơn khái niệm cho điểm tối đa) b HS chuyển câu chủ động cho thành câu bị động theo hai cách: -Cách 1: Bức tranh hoạ sĩ tiếng vẽ vào kỉ XV – Cách 2: Bức tranh (đã) vẽ vào kỉ XV hoặc: Bức tranh (đã) vẽ vào kỉ XV ( HS chuyển cách 0,75 điểm) Câu a – Đoạn văn trích văn bản: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” – Tác giả: Hồ Chí Minh ThuVienDeThi.com b Phương thức biểu đạt đoạn văn: Nghị luận c – Nội dung đoạn văn: Nêu nhận định chung lòng yêu nước nhân dân ta – Nội dung thể rõ qua câu văn: Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Câu a Yêu cầu hình thức: (1 điểm) – Làm kiểu bài: Lập luận giải thích – Bài văn hồn chỉnh, bố cục phần: MB, TB, KB – Biết vận dụng kĩ làm văn lập luận giải thích – Diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Trình bày sẽ, rõ ràng b Yêu cầu nội dung: (4 điểm) – HS viết theo nhiều cách khác song phải đảm bảo nội dung sau: a) MB: (0,5 điểm) – Giới thiệu, dẫn dắt vào vấn đề cần giải thích – Trích dẫn câu tục ngữ b) TB: Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ (3,0 điểm) * Giải thích: + Nghĩa đen: – ” Lá lành”: nguyên vẹn, lành lặn -” Lá rách”: khơng cịn ngun vẹn, khơng lành lặn => Khi gói bánh bọc lành bên ngồi, rách bên ta tận dụng rách mà trông bánh đẹp + Nghĩa bóng: – ” Lá lành”: Là hình ảnh ẩn dụ người có sống đầy đủ, ấm no, hạnh phúc -” Lá rách”: Là hình ảnh ẩn dụ người có hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn, may mắn… -“Đùm”: bao bọc, che chở, bảo vệ => Câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” khuyên nhủ người phải biết yêu thương đồng loại, biết tương thân tương ái, giúp đỡ chia sẻ, đùm bọc đồng loại người có hồn cảnh éo le, may mắn… * Vì câu tục ngữ lại khuyên phải “lá lành đùm rách”? – Trong sống, có lúc gặp khó khăn, hoạn nạn (khi gặp thiên tai, địch hoạ, lúc hoạn nạn ốm đau …) người phải biết nương tựa vào để vượt qua ThuVienDeThi.com – Mọi người đùm bọc, che chở, thương yêu nhau… cho ta thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn, sống nhân đạo hơn, xã hội ngày văn minh, tốt đẹp – Thực tế cho thấy, nhờ có tinh thần lành đùm rách giúp người vượt qua khó khăn, thử thách; giúp dân tộc ta đánh thắng thù giặc ngoài, bảo vệ độc lập (dẫn chứng) * Cần làm để thực lời dạy câu tục ngữ? – Lòng nhân phải xuất phát từ tình cảm chân thành, thấu hiểu, cảm thơng người với người lối ban ơn trịch thượng – Tinh thần tương thân tương phải thể việc làm cụ thể: săn sóc người già yếu, bệnh tật, an ủi người đau thương, giúp đỡ trẻ mồ côi, chi viện cho đồng bào bị thiên tai, dịch bệnh… (liên hệ việc làm cụ thể HS: phong trào góp quần áo, sách ủng hộ nhân dân bị thiên tai: mua tăm ủng hộ người mù……) c) KB: (0,5 điểm) – Khẳng định quan niệm sống đắn câu tục ngữ, người cần phải học tập phát huy – Liên hệ thân: cần có lịng nhân ái, ý thức đồn kết, tương thân, tương trợ… Tình cảm tương thân tương đặc điểm bật quan niệm sống người xưa Bên cạnh câu tục ngữ ca dao thông dụng như: Thương người thể thương thân, Nhiễu điều phủ lấy giá gương… Nhân dân ta thường nhắc nhở “lá lành đùm rách” Đó học đạo lý làm người người nước, phải biết yêu thương đùm bọc lẫn Bài mẫu tham khảo ” lành đùm rách” Câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” gợi hình ảnh quen thuộc, bình thường sống: bánh trưng, bánh ú ta thường thấy rách gói bên trong, cịn bao bọc bên ngồi lành lặn Từ thực tế ta liên tưởng đến người Lá lành tượng trưng cho người có sống sung túc đầy đủ vật chất Còn rách cảnh đời nghèo khổ bất hạnh rủi ro Trong sống họ không gặp nhiều may mắn Nếu đời này, người khơng xã hội giúp đỡ có lẽ họ khơng cải thiện hồn cảnh sống Do thương người thể thương thân lẽ tất yếu Những người có sống hạnh phúc ấm no, đầy đủ vật chất cần nhường cơm sẻ áo cho người có hồn cảnh đặc biệt Đây truyền thống tốt đẹp mà cha ơng để lại Trong sống khơng có sống lẻ loi mình, họ phải có quan hệ từ gia đình, làng xóm đến xã hội Tuy lành hay rách lá, “giàu sang” hay “nghèo hèn” người Những vô tri vô giác mà chúng biết che chở cho chi người Do việc đùm bọc thương yêu phải thái độ sống, phương châm sống người Sống với phải biết cảm thông giúp đỡ lẫn tạo tình đồn kết tương thân tương Đây sở, tảng để xây đựng xã hội tốt đẹp Giúp đỡ người giúp đỡ mình người, người Chẳng mà chiến tranh, thiên tai dân tộc ta làm tốt việc miếng đói gói no Thế giúp đỡ đùm bọc người khác phải dựa tình cảm sáng, tốt đẹp, khơng phải bố thí coi khinh ThuVienDeThi.com Bên cạnh cịn số kẻ sống thiếu lịng nhân ái, quay lưng lại với cảnh trời chiếu đất đồng bào, đồng chí Những hạng người đáng lên án Câu tục ngữ nêu bật truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, lịng nhân bao la, người sống tốt với lịng u thương mà thơi Ngày câu tục ngữ khơng bó hẹp gia đình, làng xã, lịng nhân đạo người với người giới Câu tục ngữ nhăm nhắc nhở người sống lịng nhân ái, người khác để xây dựng xã hội tốt đẹp Đề thi học kì lớp mơn Văn năm 2015 – THCS Cao Viên Phần I: (4.0 điểm) Cho đoạn văn: "Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước” a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Nêu ý nghĩa tác phẩm đó? (1đ) b Tìm phân loại trạng ngữ có đoạn văn trên.(0,5đ) c Trong đoạn trích sau câu câu đặc biệt: (0,5đ) Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xóc d Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu), có dùng cụm C-V để mở rộng câu ( Gạch chân cụm C-V dùng để mở rộng câu cho biết mở rộng thành phần gì) (2đ) Phần II: (6.0 điểm) Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn nhớ kẻ trồng Hãy chứng minh lời nhắc nhở nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam Đáp án đề thi học kì lớp môn Văn năm 2015 – THCS Cao Viên Câu 1: (2.0 điểm) Câu đặc biệt là: - Và lắc (1 điểm) - Và xóc (1 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) a (1,5 điểm) - Đoạn văn trích tác phẩm: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (0,25 điểm) - Tác giả Hồ Chí Minh (0,25 điểm) ThuVienDeThi.com - Ý nghĩa : Tinh thần yêu nước nhân ta”: Truyền thống yêu nước quí báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước (1 điểm) b (0,5 điểm) - Trạng ngữ: Từ xưa đến nay, (0,25 điểm) - Trạng ngữ thời gian (0,25 điểm) Câu 3: (6.0 điểm) * Yêu cầu chung: + Cơ làm kiểu văn nghị luận chứng minh + Xây dựng bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; lời văn lôi thể quan điểm, thái độ, tình cảm, cảm xúc chân thành, sáng rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: + Học sinh làm nhiều cách khác theo định hướng sau: Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thiệu lòng biết ơn người - Dẫn câu tục ngữ - Khẳng định: nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam Thân bài: (5 điểm) * Giải thích: (0,5 điểm) - Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng cây, - Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế hệ sau phải ghi nhớ công ơn hệ trước * Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí (4,5 điểm) - Học sinh trình bày dẫn chứng phù hợp, xếp hợp lý thể truyền thống Ăn nhớ kẻ trồng dân tộc ta.( Học sinh phải biết kết hợp dẫn chứng lý lẽ) (2,5 điểm) - Các hệ sau khơng hưởng thụ mà cịn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước tạo dựng nên (2 điểm) Kết bài: (0,5 điểm) - Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm - Liên hệ thân * Lưu ý: Trên gợi ý bản, chấm, giáo viên vào làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm Đề thi học kì lớp môn Văn - Việt Yên 2015 ThuVienDeThi.com Câu 1: (2.0 điểm) Trong đoạn trích sau câu câu đặc biệt: Mọi người lên xe đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hiu quạnh Và lắc Và xóc Câu 2: (2.0 điểm) Cho đoạn văn: Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống q báu ta Từ xưa đến , Tổ quốc bị xăm lăng , tinh thần lại sơi , kết thành sóng vơ mạnh mẽ , to lớn , lướt qua nguy hiểm , khó khăn , nhấn chìm tất lũ bán nước cướp nước” a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ? Nêu ý nghĩa tác phẩm ? b Tìm phân loại trạng ngữ có đoạn văn Câu 3: (6.0 điểm) Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau: Ăn nhớ kẻ trồng Hãy chứng minh lời nhắc nhở nét đẹp truyền thống đạo lí dân tộc Việt Nam Đáp án đề thi học kì lớp môn Văn năm 2015 - Việt Yên Câu 1: (2.0 điểm) Câu đặc biệt là: - Và lắc (1 điểm) - Và xóc (1 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) a (1,5 điểm) - Đoạn văn trích tác phẩm: Tinh thần yêu nước nhân dân ta (0,25 điểm) - Tác giả Hồ Chí Minh (0,25 điểm) - Ý nghĩa : Tinh thần yêu nước nhân ta”: Truyền thống yêu nước quí báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước (1 điểm) b (0,5 điểm) - Trạng ngữ: Từ xưa đến nay, (0,25 điểm) - Trạng ngữ thời gian (0,25 điểm) Câu 3: (6.0 điểm) * Yêu cầu chung: + Cơ làm kiểu văn nghị luận chứng minh + Xây dựng bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; lời văn lôi thể quan điểm, thái độ, tình cảm, cảm xúc chân thành, sáng rõ ràng ThuVienDeThi.com * Yêu cầu cụ thể: + Học sinh làm nhiều cách khác theo định hướng sau: Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thiệu lòng biết ơn người - Dẫn câu tục ngữ - Khẳng định: nét đẹp truyền thống đạo lý dân tộc Việt Nam Thân bài: (5 điểm) * Giải thích: (0,5 điểm) - Nghĩa đen: Khi ăn phải biết ơn người trồng cây, - Nghĩa bóng: Người hưởng thành phải nhớ tới người tạo thành Thế hệ sau phải ghi nhớ cơng ơn hệ trước * Chứng minh: Dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí (4,5 điểm) - Học sinh trình bày dẫn chứng phù hợp, xếp hợp lý thể truyền thống Ăn nhớ kẻ trồng dân tộc ta.( Học sinh phải biết kết hợp dẫn chứng lý lẽ) (2,5 điểm) - Các hệ sau không hưởng thụ mà cịn phải biết gìn giữ, vun đắp, phát triển thành hệ trước tạo dựng nên (2 điểm) Kết bài: (0,5 điểm) - Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu ý nghĩa câu tục ngữ ngày hôm - Liên hệ thân * Lưu ý: Trên gợi ý bản, chấm, giáo viên vào làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm Đề thi học kì lớp mơn Văn - THCS Xuân La năm 2015 Câu 1(3đ) Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ sau: a.Tấc đất tấc vàng b.Học ăn, học nói, học gói, học mở Câu (7đ) Cho đoạn trích sau : “Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng phải khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng yêu thương người rộng thương mn vật mn lồi.” a Đoạn văn trích từ văn nào, ai? b Giải thích “văn chương” gì? c Tìm hai câu tục ngữ ca dao nói “lịng u thương” ThuVienDeThi.com d Cũng văn trên, tác giả có viết văn chương “ luyện cho ta tình cảm ta sẵn có” Coi câu chủ đề để viết đoạn văn khoảng 10 câu, đoạn sử dụng trạng ngữ câu bị động (Gạch chân thích) Đáp án đề thi kì lớp năm 2015 trường THCS Xuân La Câu 1(3đ).Ý nghĩa câu tục ngữ sau: a.Tấc đất tấc vàng : quý giá đất đai nông nghiệp b.Học ăn, học nói, học gói, học mở: người khơng ngừng học tập để tiến Câu 2(7đ) a.Đoạn văn trích từ “Ý nghĩa văn chương” Hồi Thanh (1đ) b.Giải thích “văn chương” gì? (1đ) -Tác phẩm văn học nghệ thuật ngơn từ c.Tìm hai câu tục ngữ nói “lòng yêu thương”(1đ): VD Thương người thể thương thân; Lá lành đùm rách; Bầu thương lấy bí cùng/Dẫu khác giống chung giàn”… d.Trong văn bản, tác giả có viết văn chương “ luyện cho ta tình cảm ta sẵn có” Coi câu chủ đề để viết đoạn văn khoảng 10 câu, đoạn sử dụng trạng ngữ câu bị động a-Hình thức: +10 câu : 0,5đ +Ngữ pháp : trạng ngữ, câu bị động (0,5đ) b-Nội dung: Chứng minh văn chương “ luyện cho ta tình cảm ta sẵn có” -Mỗi người có số tình cảm phổ biến tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, tình bạn…(1đ) -Đọc tác phẩm bất kì, đặt vào hồn cảnh nhân vật để đồng cảm, học tập theo cách thể cảm xúc họ.(2đ) Đề thi học kì lớp môn Văn 2015 - THCS Kim Thư Câu 1: ( 2điểm) Cho đoạn văn: “ Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu rương, hòm Bổn phận làm cho thứ quý kín đáo trưng bày ( Ngữ văn 7- tập 2) Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? Đoạn văn có câu rút gọn, câu nào? Tìm câu có phép tu từ so sánh ? Câu 2.( điểm) So sánh câu tục ngữ sau: ThuVienDeThi.com - Không thầy đố mày làm nên - Học thầy không tày học bạn Theo em, điều khuyên răn hai câu tục ngữ mâu thuẫn với hay bổ sung cho nhau? Vì sao? Câu 3: ( điểm ) Có người nói “khi cịn trẻ khơng chịu khó học tập, lớn lên chẳng làm việc có ích” Em chứng minh ThuVienDeThi.com ... điểm lẻ đến 0,25 điểm Đề thi học kì lớp mơn Văn - THCS Xuân La năm 2015 Câu 1(3đ) Nêu ý nghĩa các câu tục ngữ sau: a.Tấc đất tấc vàng b .Học ăn, học nói, học gói, học mở Câu (7? ?) Cho đoạn trích sau... tộc Việt Nam Đáp án đề thi học kì lớp môn Văn năm 2015 – THCS Cao Viên Câu 1: (2.0 điểm) Câu đặc biệt là: - Và lắc (1 điểm) - Và xóc (1 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) a (1,5 điểm) - Đoạn văn trích tác... dân tộc Việt Nam Đáp án đề thi học kì lớp môn Văn năm 2015 - Việt Yên Câu 1: (2.0 điểm) Câu đặc biệt là: - Và lắc (1 điểm) - Và xóc (1 điểm) Câu 2: (2.0 điểm) a (1,5 điểm) - Đoạn văn trích tác phẩm: