Kỳ sơ tuyển chọn đội tuyển thi hsg tỉnh lớp 9 năm học 2013 2014 môn: Ngữ Văn1193

PHỊNG GD&ĐT HỒNG MAI ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 01 trang) Câu1 (8,0 điểm): Đọc câu chuyện sau: KỲ SƠ TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN THI HSG TỈNH LỚP NĂM HỌC 2013-2014 Môn: NGỮ VĂN Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Hoa hồng tặng mẹ Anh dừng lại tiệm bán hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc - Cháu muốn mua hoa hồng để tặng mẹ cháu - - cháu có 75 xu giá hoa hồng đến đôla Anh mỉm cười nói với nó: - Đến đây, mua cho cháu Anh liền mua hoa cho bé đặt bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời: - Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu Rồi đường cho anh đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt nhánh hoa hồng lên mộ Tức thì, anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái mạch 300km nhà mẹ anh để trao tận tay bà bó hoa (Trích: Nghệ thuật sống) Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ ? Câu2 (12,0 điểm) Mỗi đọc tác phẩm văn học chân lúc bước thêm nấc thang vươn tới đẹp Bằng hiểu biết em truyện ngắn « Chiếc cuối » Ơ.Hen-ri « Lão Hạc » Nam Cao, làm sáng tỏ vấn đề -Hết Họ tên thí sinh:………………………………………………….SBD:…………… ThuVienDeThi.com PHỊNG GD&ĐT TX HỒNG MAI KỲ SƠ TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN THI HSG TỈNH LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM NĂM HỌC 2013-2014 Môn: NGỮ VĂN I-Yêu cầu chung : - Hướng dẫn nêu số ý có tính chất gợi ý, giám khảo cần chủ động đánh giá, cho điểm tùy theo thực tế làm học sinh Khuyến khích làm sáng tạo, có sức thuyết phục, tránh máy móc đếm ý cho điểm - Cho điểm 20, chiết đến 0,25 điểm II-Yêu cầu cụ thể : Câu1 (8.0 điểm) : *Đây kiểu tự để học sinh trình bày cảm xúc, suy nghĩ câu chuyện cách ứng xử người sống - Học sinh chọn cách thể cảm xúc suy nghĩ khác nhau, phải hướng vào yêu cầu đề làm rõ ý sau : - « Hoa hồng tặng mẹ » trích từ Nghệ thuật sống –một sách đem đến cho người đọc nhiều rung động, suy ngẫm thường hàm chứa học nhân sinh sâu sắc Học sinh cần bám vào chi tiết cảm động câu chuyện (hành động lời nói em bé, hành động anh niên) để làm bật ý sau: - Ý 1(2 điểm) Lòng hiếu thảo, chu đáo với người thân, đặc biệt mẹ - Ý 2(2 điểm) Thức tỉnh lương tâm người (nhất người vô tâm, vơ tình với mẹ), giúp người sống đẹp - Ý 3(2 điểm) Món quà lớn đầy ý nghĩa để tặng cho tình cảm, tinh thần mà khơng vật chất thay -Ý 4(2 điểm) Liên hệ thực tế thân *Cách cho điểm : - Điểm 7- 8: Đạt đầy đủ ý,hoặc tinh thần ý trên, hành văn lưu loát ,biết cảm nhận ,đánh giá,không sa vào thuật lại truyện - Điểm 5- 6: Đạt từ 1/2 số ý, 1/2 tinh thần ý trên, hành văn lưu loát ,biết cảm nhận ,đánh giá,không sa vào thuật lại truyện - Điểm 3- 4: Đạt từ 1/3 số ý, 1/3 tinh thần ý trên,mắc số lỗi diễn đạt ,biết cảm nhận ,đánh giá sơ sài,không sa vào thuật lại truyện - Các mức điểm khác giám khảo xem xét dựa làm thực tế học sinh Câu2(12,0 điểm) * Đây dạng đề đánh giá hiểu biết học sinh kiến thức lí luận văn học khả cảm thụ văn học ,vì cần làm rõ ý sau : - Ý 1(4điểm) Giải thích : ThuVienDeThi.com - Văn học chân có sứ mệnh phục vụ lợi ích người, mang đến ăn tinh thần, tinh thần quý giá đẹp,hướng đến đẹp, vươn tới nấc thang đẹp - Độc giả nhận thức đẹp khơng lí trí mà trái tim rung cảm trước đẹp,từ soi sáng lý trí để lọc tâm hồn , hoàn thiện nhân cách - Ý 2(4điểm): Chứng minh qua hai tác phẩm « Chiếc cuối » Ô.Hen-ri ‘Lão Hạc » Nam Cao : + Tp « Chiếc cuối »: Vẻ đẹp lòng nhân ái, đức hi sinh , vị tha cao cụ Bơ-men-người họa sĩ nghèo vật chất mà giàu có ân tình, vẻ đẹp lịng Xiu –đi +Tp « Lão Hạc »: Vẻ đẹp tâm hồn thánh thiện, lương tri sáng, viên ngọc quý cát bụi đời - Ý 3(4điểm) - So sánh được: hai tác phẩm thể sống tối tăm nghèo khổ vật chất, đau đớn tinh thần giữ vẻ đẹp- thiên lương Tất đọng lại ta dư âm ngào tình đời, làm sáng bừng tâm hồn lửa niềm tin yêu sống, từ cho lĩnh sống làm người - Nhận thức vẻ đẹp tác phẩm,chúng ta trân trọng khám phá tinh tế nhà văn, đồng cảm với niềm tin tác giả vẻ đẹp người, tình đời, khơi dậy ta giá trị nhân văn cao quý,bồi đắp niềm tin yêu đời từ thấy ý nghĩa nhân văn tác phẩm-sứ mệnh văn học chân *Cách cho điểm : -Điểm 11-12: Đạt đầy đủ ý trên, hành văn lưu lốt, khơng mắc lỗi, biết cảm nhận, đánh giá,c hứng minh làm rõ, không sa vào thuật lại truyện -Điểm 9-10: Đạt 2/3 ý trên,hành văn lưu lốt, khơng mắc lỗi, biết cảm nhận, đánh giá, chứng minh làm rõ, không sa vào thuật lại truyện -Điểm 7-8: Đạt từ 1/2 số ý trên,hành văn lưu loát, biết cảm nhận, đánh giá, chứng minh làm rõ, không sa vào thuật lại truyện -Điểm 5-6: Bài viết đạt 1/3 số ý ,dùng từ đặt câu dựng đoạn cịn số sai sót -Điểm 3-4: Bài viết sơ sài, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn số sai sót, sa vào thuật lại truyện -Các mức điểm khác giám khảo xem xét dựa làm thực tế học sinh ThuVienDeThi.com ...PHỊNG GD&ĐT TX HỒNG MAI KỲ SƠ TUYỂN CHỌN ĐỘI TUYỂN THI HSG TỈNH LỚP HƯỚNG DẪN CHẤM NĂM HỌC 2013- 2014 Môn: NGỮ VĂN I-Yêu cầu chung : - Hướng dẫn nêu số ý có tính... ,đánh giá sơ sài,không sa vào thuật lại truyện - Các mức điểm khác giám khảo xem xét dựa làm thực tế học sinh Câu2(12,0 điểm) * Đây dạng đề đánh giá hiểu biết học sinh kiến thức lí luận văn học khả... hiểu biết học sinh kiến thức lí luận văn học khả cảm thụ văn học ,vì cần làm rõ ý sau : - Ý 1(4điểm) Giải thích : ThuVienDeThi.com - Văn học chân có sứ mệnh phục vụ lợi ích người, mang đến ăn tinh