ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Môn: Ngữ Văn Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (4 điểm) Cảm nhận em khổ thơ cuối “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận: Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới, Mắt cá huy hồng mn dặm phơi ( Ngữ văn – tập một) Câu 2:( điểm) Chuyện thi Tại vận hội đặc biệt Seatte (dành cho người tàn tật) có chín vận động viên bị tổn thương vật chất tinh thần tập trung trước vạch xuất phát để tham dự đua chạy cự li 100 m Khi súng hiệu nổ, tất lao với tâm chiến thắng TRừ cậu bé Cậu vấp ngã liên tục đường đua Và cậu bật khóc Tám người nghe tiếng khóc, giảm tốc độ, ngối lại nhìn Rồi họ quay trở lại Tất cả, không thiếu Một cô gái bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé: - Như này, em thấy tốt Cơ gái nói xong,cả chín người khốc tay sánh bước vạch đích ( Theo quà tặng sống) Bài học sống mà em cảm nhận từ câu chuyện trên? Câu 3:( 12 điểm) Đánh giá thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật, Đặng Quốc Khánh nhận xét: “ Chất giọng trẻ, chất lính thơ bắt nguồn từ tâm hồn phơi phới hệ chiến sĩ Việt Nam thời chống Mĩ” Phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: Bài làm học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: A- Về nội dung: -Bức tranh khổ thơ cuối thơ “đoàn thuyền đánh cá” tranh hoành tráng với âm thanh, hình ảnh tràn đầy sức mạnh người, đoàn thuyền ngập tràn ánh sáng - Câu hát gió khơi đưa thuyền câu hát căng buồm đưa thuyền Nhưng không cịn sức mạnh gió mà sức mạnh niềm vui người nhân lên thuyền đầy cá Nếu khổ đầu, sau đêm bao trùm biển, người mở cửa đêm khơi đánh cá họ - người dân chài “chạy đua mặt trời” Khơng cịn tiếp nối nhịp sống tự nhiên, người mà quan hệ thiên nhiên, người quan hệ song song, đua tranh Chạy đua vói mặt trời chạy đua với thời gian.Con người giữ lấy giây, phút, vượt lên thời gian để tạo cải cho sống mới, để xây dựng cống hiến Những người lao động đến bến bình minh vừa ló dạng -Cảnh biển ngày mở rộng đến mn dặm tràn ngập ánh sáng Hình ảnh nhân hóa “mặt trời đội biển” lên mở ngày tốt đẹp hơn,ánh sáng mặt trời không mang đến màu cảnh vật mà mang “ màu mới” cho sống mà người lao động ngày, cống hiến Sức tưởng tượng bút pháp lãng mạn khiến bờ bãi thuyền dòng thơ cuối rực rỡ huy hoàng ánh sáng - Mắt ngàn vạn cá phơi bờ biển hướng phía phản chiếu tai sáng bình minh rực sáng mn dặm dài xa bờ biển đất nước B- Hình thức: Học sinh trình bày lập luận khác song viết phải có kết cấu chặt chẽ, có khả cảm thụ tốt, phân tích thỏa đáng làm sáng rõ nội dung yêu cầu đề Văn viết mạch lạc có cảm xúc Biểu điểm: 3,5-4 điểm: Cảm nhận đúng, có ý sâu sắc, tinh tế, diễn đạt tốt 2,5- điểm: Cảm nhận đúng, đầy đủ, sâu sắc tinh tế, diễn đạt 1,5- điểm: Cảm nhận nhìn chung chưa sâu sắc, mắc lỗi diễn đạt 0,5- điểm: Cảm nhận hời hợt, mắc nhiều lỗi diễn đạt điểm: Lạc đề, bỏ giấy trắng Câu 2: Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau: A- Về nội dung: 1- Xác định ý nghĩa câu chuyện: ThuVienDeThi.com - Câu chuyện diễn vận hội người khuyết tật, nơi người khao khát chiến thắng để khẳng định mình, xóa mặc cảm người tàn phế, để có thêm niềm tin vào nghị lực sống - Tám người, tám hồn cảnh, tám nỗi đau tật nguyền có chung lịng cảm thơng, u thương, sẵn sàng hi sinh chiến thắng người khác - Cơ bé bị bệnh Down tưởng khiếm khuyết trí tuệ có lời nói thật dịu dàng, yêu thương, động viên cậu bé bất hạnh, giúp cậu chiến thắng nỗi buồn, mặc cảm 2- Bài học rút ra: - Hãy biết cảm thông, chia sẻ, biết hi sinh người Đó chiến thắng lớn đời người: chiến thắng ích kỉ - Chiến thắng tất Cuộc sống thực có ý nghĩa ta biết giúp đỡ người khác chiến thắng dù ta có phải chậm lại bước - Cách nhìn nhận đánh giá người Có thể họ khiếm khuyết mặt thể chất tâm hồn họ đầy trịn thương u, chia sẻ, cảm thơng… B Về hình thức: Học sinh biết cách làm nghị luận Bài viết có bố cục chặt chẽ Biết vận dụng nhuần nhuyễn thao tác lập luuaanj: giải thích, chứng minh, bình luận Biểu điểm: 3,5- điểm: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận chặt chẽ, có kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc 2,5- điểm: Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu kĩ kiến thức Có lập luận tương đối chặt chẽ, vận dụng thành công thao tác lập luận, diễn đạt tương đối tốt 1,5- điểm: Hiểu yêu cầu đề bài, đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, lập luận chưa chặt chẽ, số lỗi nhỏ diễn đạt 0,5- điểm: Chưa nắm vững yêu cầu đề, chưa đáp ứng ½ yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả diễn đạt điểm: để giấy trắng Câu 3: A Về nội dung: Bài làm cần có ý sau: + Giới thiệu lời nhận xét +Giới thiệu thơ nhan đề, kết cấu thể thơ.Bài thơ viết theo thể thơ tự do, câu thơ dài ngắn khác phù hợp với giọng điệu trẻ trung, ngang tàng chất lính Trường Sơn, trả qua khốc liệt chiến tranh họ phơi phới niềm tin + Bài thơ theo mạch cảm xúc với hai hình ảnh gắn liền nhau: xe khơng kính người chiến sĩ lái xe + Hiện thực khốc liệt thời kì chiến tranh qua hình ảnh xe khơng kính ThuVienDeThi.com + Hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn với tư hiên ngang, tinh thần lạc quan, ý chí chiến đấu miền Nam.Tin tưởng chiến thắng,lịng người phơi phới say mê trước chặng đường đến Họ ln có niềm tin ngày mai chiến thắng +Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ lái xe Trường Sơn dũng cảm, hiên ngang, tràn đầy niềm tin chiến thăng Đó hình ảnh tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mỹ B Về hình thức: Viết kiểu nghị luận tác phẩm thơ.Vận dụng nhuần nhuyễn phép lập luận, kết hợp tốt phương pháp biểu đạt Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, văn viết mạch lạc, từ ngữ trongg sáng, giàu cảm xúc, không mắc lỗi câu, từ, tả thơng thường Biểu diểm: 11-12 điiểm: Hoàn thành tốt yêu cầu 9-10 điểm: Hoang thành tương đối tốt yêu cầu đề, có hiểu biết thể loại, chủ động việc nêu vấn đề lựa chọn lập luận 7-8 điểm: Định hướng đúng, nắm nội dung tác phẩm Có hiểu biết thể loại song chưa thục kĩ 5-6 điểm: Định hướng đúng, nắm nội dung tác phẩm chưa thật Còn lúng túng việc triển khai vấn đề 3-4 điểm: Nắm chưa tác phẩm, lúng túng lập luận, kĩ năng, chủ yếu diễn xuôi 1-2 điểm: Chủ yếu diễn xi, làm điiểm; Bỏ giấy trắng ThuVienDeThi.com ... vững yêu cầu đề, chưa đáp ứng ½ yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả diễn đạt điểm: để giấy trắng Câu 3: A Về nội dung: Bài làm cần có ý sau: + Giới thi? ??u lời nhận xét +Giới thi? ??u thơ nhan đề, kết cấu... thức: Học sinh biết cách làm nghị luận Bài viết có bố cục chặt chẽ Biết vận dụng nhuần nhuyễn thao tác lập luuaanj: giải thích, chứng minh, bình luận Biểu điểm: 3,5- điểm: Hiểu rõ yêu cầu đề bài,... biển đất nước B- Hình thức: Học sinh trình bày lập luận khác song viết phải có kết cấu chặt chẽ, có khả cảm thụ tốt, phân tích thỏa đáng làm sáng rõ nội dung yêu cầu đề Văn viết mạch lạc có cảm