Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn: lịch sử năm học: 2014 – 2015 Nguyễn Tài Hoàng31955

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN: LỊCH SỬ NĂM HỌC: 2014 – 2015 Trường THCS Thanh Cao GV soạn: Nguyễn Tài Hoàng MA TRẬN: Mức độ tư Nội dung Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 Các nước Đông Nam Á từ năm 1945 đến Nhận biết Thông hiểu Câu 3.5đ 3.5 đ 6đ Câu 5.5 đ Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến Tổng điểm 6đ điểm Vận dụng Câu 6đ Nhật Bản từ 1945 đến Tổng 9đ 5.5 đ Câu 5đ 5đ 5đ 20 đ ĐỀ BÀI: Câu (3.5 điểm): a) Vì Nguyễn Tất Thành lại định tìm đường cứu nước? b) Việc lựa chọn đường cứu nước Nguyễn Tất Thành có so với nhà u nước chống Pháp trước đó? Tại người chọn đường đó? Câu (6 điểm): Vì có đời tổ chức ASEAN? Mục tiêu nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN? Trong bối cảnh khu vực nay, ASEAN cần phải làm gì? Câu (5.5 điểm) Em nêu biểu phát triển “thần kì” Nhật Bản từ năm 1950 đến năm 60? Phân tích nguyên nhân có tính chất nội phát triển đó? Câu (5 điểm): Hội nghị I-an-ta (tháng 1945) chủ trương thành lập tổ chức để bảo vệ hịa bình, an ninh giới? Dựa vào ngun tắc hoạt động vai trị mình, tổ chức cần có biện pháp để thể vai trị trước vấn đề giới nay? ThuVienDeThi.com ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Câu Câu (3.5đ) Câu (6 đ) Đáp án a) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước, vì: - Nguyễn Tất Thành sinh lớn lên hoàn cảnh nước Các phong trào yêu nước thất bại - Đau xót trước cảnh nước nhà tan, đàn áp, bóc lột tàn bạo thực dân Pháp, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước cho dân tộc b) * Điểm mới: - Các nhà yêu nước chống Pháp sĩ phu phong kiến Mong muốn họ giải phóng dân tộc, thiết lập lại chế độ phong kiến, sĩ phu tân học trẻ tuổi theo đường dân chủ tư sản, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến, chế độ cộng hòa - Nguyễn Tất Thành sang phương Tây để tìm hiểu nước Pháp thống trị nước thực chất từ “Tự – Bình đẳng – Bác ái”; xác định đường cứu nước cho dân tộc * Lý do: - Vì Nguyễn Tất Thành khơng trí với chủ trương, đường cứu nước mà bậc tiền bối chọn.Người cho rằng: + Phan Bội Châu dựa vào Nhật để đánh Pháp khác “ Đưa hổ cửa trước rước beo cửa sau” + Phan Châu Trinh đề nghị Pháp cải cách chẳng khác xin qn thù rủ lịng thương * Hồn cảnh đời: - Sau giành độc lập, nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước… - Để hạn chế ảnh hưởng cường quốc bên khu vực - Ngày 8/ 8/ 1967, Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập Băng Cốc (Thái Lan) * Mục tiêu ASEAN: xây dựng mối quan hệ hịa bình, hữu nghị, hợp tác nước khu vực, tạo nên cộng đồng Đồng Nam Á hùng mạnh ASEAN tổ chức liên minh trị - kinh tế khu vực * Nguyên tắc hoạt động: - Cùng tơn trọng chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ - Không can thiệp vào công việc nội nhau, giải tranh chấp biện pháp hịa bình - Hợp tác phát triển có kết * Tùy vào khả hiểu biết HS điểm: - Các thành viên ASEAN phải đoàn kết thống nhất, tăng cường hợp tác toàn diện nữa… - Tuân thủ luật pháp quốc tế (Công ước Luật biển Liên hợp ThuVienDeThi.com Thang điểm 0.5 0.5 0.75 0.75 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Câu (5.5đ) quốc 1982, Tòa án quốc tế, cách ứng xử bên biển Đông(DOC))… - Các bên phải kiềm chế khơng làm phức tạp thêm tình hình, khơng dùng vũ lực để giải tình hình - Nhanh chóng đề Bộ quy tắc ứng xử(COC)… * Những biểu hiện: - Trong năm 1951 – 1960, kinh tế Nhật Bản đạt bước phát triển “thần kì”, trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới Biểu hiện: + Về tổng sản phẩm quốc dân: năm 1950 đạt 20 tỉ USD, đến năm 1968 đạt tới 183 tỉ USD + Về công nghiệp, năm 1950, 1960, tố độ tăng trưởng bình quân hàng năm 15% + Nhờ áp dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật đại, cung cấp 80% nhu cầu lương thực nước, 2/3 nhu cầu thịt sữa, nghề đánh cá phát * Phân tích ngun nhân: - Nhân tố có tính chất nội giúp cho Nhật Bản bị tàn phá nặng nề Chiến tranh giới thứ hai mà vươn lên phát triển với tốc độ “thần kì” nhờ người Nhật Bản - Từ điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh lịch sử mơi trường xã hội, người Nhật Bản hình thành với giá trị truyền thống đề cao +Con người Nhật Bản cần cù lao động có tình yêu thiên nhiên +Họ biết tìm hay người khác để học hỏi tận dụng để phục vụ + Người Nhật Bản có tính kỉ luật có ý thức rõ ràng nghĩa vụ, bổn phận đất nước Họ ln đề cao chữ tín lên hàng đầu + Họ biết chịu đựng giữ phép lịch sự, biết tiết kiệm biết lo xa - Với tính cách phẩm chất vậy, người Nhật Bản ln có nghị lực mạnh mẽ, vượt lên khó khăn hoàn cảnh Thực tế lịch sử chứng minh, Nhật có bước phát triển “thần kì”, trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới Đồng thời, Nhật Bản nỗ lực để trở thành cường quốc trị, nhằm xóa bỏ hình ảnh mà giới thường nói Nhật Bản – “một người khổng lồ kinh tế, lại lùn trị” Hội nghị I-an-ta (tháng 2-1945) chủ trương thành lập tổ chức Liên hợp quốc để bảo vệ hịa bình, an ninh giới - Nguyên tắc hoạt động Liên hợp quốc: + Tơn trọng quyền bình đẳng quốc gia quyền tự dân tộc ThuVienDeThi.com 0.5 0.5 0.5 0.5 0.75 0.75 0.75 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.75 0.5 0.25 Câu (5 đ) + Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước + Giải tranh chấp phương pháp hịa bình +sự trí cường quốc: Liên Xơ, Mĩ, Anh, Pháp, Trung Quốc + Liên hợp quốc không can thiệp vào công nội quốc gia - Vai trò Liên hợp quốc: + Giữ gìn hịa bình, an ninh giới: góp phần giải vụ tranh chấp, xung đột khu vực + Đấu tranh xóa bỏ chủ nghĩa thực dân chủ nghĩa phân biệt chủng tộc + Phát triển mối quan hệ, giao lưu + Giúp đỡ nước phát triển kinh tế, văn hóa, khoa học – kĩ thuật…nhất nước Á, Phi, Mĩ La-tinh Vì vậy, tháng 9-1977, Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc - Liên hệ: tùy vào khả tư mức độ hiểu biết kiên thức xã hội HS điểm HS cần nêu khái quát tình hình giới ( biến đổi khí hậu, dịch bệnh, xung đột, tranh chấp khu vực…) đưa biện pháp Cuối cùng, HS cần nói được, trước tình hình đó, Liên hợp quốc cần có thái độ biện pháp cứng rắn phù hợp, dựa nguyên tắc hoạt động tinh thần luật pháp quốc tế ThuVienDeThi.com 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 2.0 ... phẩm quốc dân: năm 195 0 đạt 20 tỉ USD, đến năm 196 8 đạt tới 183 tỉ USD + Về công nghiệp, năm 195 0, 196 0, tố độ tăng trưởng bình quân hàng năm 15% + Nhờ áp dụng thành tựu khoa học - kĩ thuật đại,... hình - Nhanh chóng đề Bộ quy tắc ứng xử(COC)… * Những biểu hiện: - Trong năm 195 1 – 196 0, kinh tế Nhật Bản đạt bước phát triển “thần kì”, trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới Biểu hiện:... hồn cảnh lịch sử mơi trường xã hội, người Nhật Bản hình thành với giá trị truyền thống đề cao +Con người Nhật Bản cần cù lao động có tình u thi? ?n nhiên +Họ biết tìm hay người khác để học hỏi tận