Hệ thống các dạng bài tập Tiếng Việt1149

Hệ thống dạng tập tiếng việt Dạng 1: Các phương châm hội thoại-xưng hô hội thoại Bài 1.Vận dụng phương châm hội thoại để lỗi sai trường hợp sau Các trường hợp đà vi phạm phương châm hội thoại nào? a.Trâu loài gia súc nuôi nhà b.én loài chim có cánh c -Cậu học bơi đâu vậy? -Dĩ nhiên nước đâu d Bác có thấy lợn cưới chạy qua không? -Từ lúc mặc áo này, chẳng thấy lợn chạy qua Gi ý: a) Tha nuụi nh b) Thừa “có hai cánh” ->khơng đảm bảo phương châm lng Bài 2.Cho từ sau: nói trạng; nói nhăng nãi cuéi; nãi cã s¸ch, m¸ch cã chøng; nãi dèi; nói mò HÃy điền vào chỗ trống câu sau rõ câu vừa điền có liên quan đến phương châm hội thoại nào? a.Nói có chắn b.Nói sai thật cách cố ý, nhằm che giấu điều c.Nói cách hú hoạ, d.Nói nhảm nhí, vu vơ e.Nói khoác lác, làm vẻ tài giỏi nói chuyện đùa, khoác lác cho vui Gi ý: a)Núi cú sỏch mỏch có chứng b)Nói dối c)Nói mị d)Nói nhăng nói cuội e)Nói trạng ->Liên quan phương châm chất Bµi Giải thích nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào? Ăn đơm nói đặt; ăn ốc nói mò; ăn không nói có; cÃi chày cÃi cối; khua môi múa mép; nói dơi nói chuột; hứa hươu høa v­ỵn Gợi Ỳ: Giải thích thành ngữ: - Ăn đơm nói đặt: vu khống, đặt điều, bịa chuyện xấu cho người khác -Ăn ốc nói mị:nói khơng có - Ăm khơng nói có: vu khống, bịa đặt - Cãi chày, cãi cối:cố tranh cãi, khơng có lí lẽ - Khua mơi múa mép:nói khốc lác, ba hoa, phơ trương - Nói dơi nói chuột: nói linh tinh, không xác thực - Hứa hươu hứa vượn:hứa để lịng, khơng có khả thực Bµi Các trường hợp sau phê phán người nói vi phạm phương châm hội thoại nào? ThuVienDeThi.com Nói ba hoa thiên tướng; nói mười; nói mò nói mẫm; nói thêm nói thắt; nói tấc lên trời Bài Nối cột A với cột B cho hợp lý cho biết trường hợp liên quan đến phương châm hội thoại nào? A B 1.Nói móc a.Nói dịu nhẹ khen, thật mỉa mai, chê trách 2.Nói đầu b.Nói trước lời mà người khác chưa kịp nói đũa 3.Nói leo c.Nói nhằm châm chọc điều không hay người khác cách cố ý 4.Nói mát d.Nói chen vào chuyện người không hỏi đến 5.Nói hớt e.Nói rành mạch, kẽ, có trước có sau Gi ý: a nói mát b nói hớt c nói móc d nói leo e nói đầu đũa -> (a,b,c,d) liên quan đến phương châm lịch ; (e ) liờn quan n phng chõm cỏch thc Bài Giải nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào? Nói băm nói bổ; nói đấm vào tai; điều nặng tiếng nhẹ; nửa úp nửa mở; mồm loa mép giải; đánh trống lảng; nói dùi đục chấm mắm cáy Gi ý: - Núi bm núi b: nói bốp chat, xỉa xối, thơ bạo (PC lịch sự) - Nói đấm vào tai: nói mạnh, trái ý người khác, khó tiếp thu(PC lịch sự) - Điều nặng tiếng nhẹ: nói trách móc, chì chiết (PC lịch sự) - Nữa úp mở: nói mập mờ, úp mở khơng nói ( PC cách thức) - Mồm loa mép giải: lời, đanh đá, nói át người khác(PC lịch sự) -Đánh trống lảng: lảng ra, tránh né khơng muốn tham dự việc đó, khơng muốn đề cập đến vấn đề mà người đối thoại trao đổi (PC quan hệ) - Nói dùi đục chấm mắm cáy: nói khơng khéo, thơ cộc, thiu t nh (PC lch s) Bài 7.Các câu tục ngữ, ca dao sau khuyên điều gì? Các câu có liên quan đến phương châm hội thoại nào? a.Chim khôn kêu tiếng rảnh rang, Người khôn tiếng nói dịu dàng dễ nghe b.Vàng thử lửa, thử than, Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời c.Chẳng miếng thịt miếng xôi, Cũng lời nói cho nguôi lòng d.Một lời nói quan tiền thúng thóc, lời nói dùi đục cẳng tay e.Một câu nhịn chín câu lành g.Lời chào cao mâm cỗ h.Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng i.Kim vàng nỡ uốn câu, Người khôn nỡ nói nặng lời Gi ý: Câu: “ Kim vàng nở uốn câu”: không dung vật q để làm việc khơng tương xứng với giá trị ThuVienDeThi.com =>Những câu tục ngữ ca dao khẳng định vai trị ngơn ngữ sống khuyên ta giao tiếp cần dung lời lẽ lịch nhã nhặn Bµi 8: Các tổ hợp từ sau vi phạm phương châm hội thoại nào? Nói dây cà dây muống, nói đồng quang sang đồng rậm, nói cà kê, nói lóng bóng nh­ ngËm hét thÞ, nãi Êm a Êm Bài 9:Vận dụng phương châm hội thoại để phân tÝch nghƯ tht x©y dùng nh©n vËt cđa Ngun Du đoạn thơ sau: Gn cú mt m no, Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh Hỏi tên, rằng: “Mã Giám Sinh” Hỏi quê, rằng: “Huyện Lâm Thanh gần” Gợi ý: Trong đoạn thơ, nhân vật Mã Giám Sinh không tuân thủ phương châm hội thoại sau: - Phương châm lịch sự: Trả lời cộc lốc, nhát gừng, thiếu tôn trọng người nghe - Phương châm lượng: Nội dung trả lời chưa đáp ứng yêu cầu giao tiếp: Hỏi tên mà trả lời họ chức danh - Phương châm chất: Mã Giám Sinh nói điều khơng thật (đã giới thiệu viễn khách, Mã lại nói huyện Lâm Thanh gần…) Bµi 10 Đọc đoạn trích sau: Đứa bé nghe tiếng rao, dưng cất tiếng nói: Mẹ mời sứ giả vào đây. Sứ giả vào, đứa bé bảo: Ông tâu víi vua s¾m cho ta mét ngùa s¾t, mét roi sắt áo giáp sắt, ta phá tan lũ giặc này. (Thánh Gióng) Phân tích từ xưng hô mà cậu bé dùng để nói với mẹ với sứ giả Cách xưng hô nhằm thể điều gì? Gi ý: - Chỳ bé gọi người sinh mẹ -> bình thường - Xưng hô với sứ giả ta – ông -> khác thường, manh màu sắc truyền thuyết Bµi 11 Đọc đoạn thơ sau: Mình với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường(Việt Bắc- Tố Hữu) Cách xưng hô Bác, Người, Ông Cụ giống điểm nào? Chỉ khác sắc thái biểu cảm từ ®ã Gợi ý: a) Cách xưng hơ Bác, Ơng Cụ, Người đoạn thơ giống Bác Hồ b) Sự khác sắc thái biểu cảm : - Bác: Biểu sắc thái thành kính - thân thiết ruột thịt - Người: Biểu sắc thái thành kính - thiêng liêng cao q - Ơng Cụ: Biểu sắc thái thành kính - bình dân, mc mc Bi 12 Các thành ngữ trống đánh xuôi, kèn thổi ngược, Chuyện ông chẳng bà chuộc, Ông nói gà, bà nói vịt dùng để tình hội thoại nào? Những thành ngữ liên quan đến phương châm hội thoại nào? Bài 13 Mình nói với ta hÃy son, Ta qua ngõ, thấy bò Con trấu tro, ThuVienDeThi.com Ta xách nước rửa cho mình. (Ca dao) Bài ca dao nói việc gì? Cô gái ca dao không tuân thủ phương châm hội thoại nào? Nguyên nhân bắt nguồn từ đâu? Bài 14 Nhận xét cách xưng hô tác giả câu thơ sau: Con miền Nam thăm lăng Bác (Viễn Phương, Viếng lăng Bác) Cho biÕt, TiÕng ViƯt th­êng cã nh÷ng tõ ng÷ x­ng hô nào? Nêu cách dùng từ ngữ Dạng Từ, Nghĩa từ, Sự phát triển từ vựng Bài 1.Từ xuân, tay, chân câu sau hiểu nào? Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển, phương thức chuyển nghĩa? 1.Gần xa nô nức yến anh, Chị em sắm sửa hành chơi xuân (Nguyễn Du) 2.Ngày xuân em hÃy dài, Xót tình máu mủ thay lời nước non (Nguyễn Du) 3.Được lời cởi lòng, Giở kim thoa với khăn hồng trao tay (Nguyễn Du) 4.Cũng nhà hành viện xưa nay, Cũng phường bán thịt tay buôn người (Nguyễn Du) 5.Tay ta tay búa tay cày Tay gươm tay súng dựng xây nước nhà (Tố Hữu ) 6.Tập tầm vông tay không tay có Tập tầm vó tay có tay không (Đồng dao) 7.Một tay gây dựng đồ, Bấy lâu bể sở sông Ngô tung hoành (Nguyễn Du) 8.Đề huề lưng túi gió trăng, Sau chân theo vài thằng con (Nguyễn Du) 9.Năm em HS lớp 9A có chân đội tuyển trường dự Hội khoẻ Phù Đổng 10.Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân 11.Buồn trông nội cỏ rầu rầu Chân mây mặt đất màu xanh xanh (Nguyễn Du) 12.Năm tao bảy tuyết anh hò hẹn Để mùa xuân lỡ làng 13 Khi người ta đà 70 xuân, tuổi tác cao, søc kháe cµng thÊp.(HCM) Bµi Tõ “trµ” từ điển Tiếng Việt định nghĩa sau: Búp chè đà sao, đà chế biến, để pha nước uống Chẳng hạn như: Pha trà ấm trà ngon Hết tuần trà Dựa vào định nghĩa trên, hÃy nêu nhận xét nghĩa từ trà cách dùng sau: trà ati-sô, trà hà thủ ô, trà linh chi, trà tâm sen Gi ý: - Tr : sn phẩm chế biến từ thực vật -> dạng khô để pha uống ( pha trà, ấm trà ngon, hết tuần trà) - Trà Asti sô, trà hà thủ ô…( nghĩa chuyn)-> dung cha bnh Bài Từ đồng hồ từ điển Tiếng Việt định nghĩa sau: Dụng cụ đo phút cách xác Chẳng hạn như: Đồng hồ đeo tay Đồng hồ báo thức ThuVienDeThi.com Dựa vào định nghĩa trên, hÃy giải thích nghĩa từ đồng hồ trường hợp: đồng hồ điện, đồng hồ nước, đồng hồ xăngvà cho biết trường hợp dùng với nghĩa gốc, trường hợp dùng với nghĩa chuyển? Phương thức chuyển nghĩa từ Gi ý: Dựa theo nghĩa từ “ đồng hồ”, có cách dùng: đồng hồ điện, đồng hồ nước…( nghĩa chuyển) dụng cụ để đo hình thức giống ng h Đồng hồ: Khí cụ để đo bề gièng ®ång hå - Dựa theo nghĩa từ “ đồng hồ”, có cách dùng: đồng hồ điện, đồng hồ nước…( nghĩa chuyển) dụng cụ để đo hỡnh thc ging nh ng h Bài Giải nghĩa xác định nghĩa gốc nghĩa chuyển, phương thức chuyển nghĩa từ gạch chân sau: a.Hội chứng viên đường hô hấp cấp thường phức tạp nguy hiểm b.Hiện nay, lạm phát, thất nghiệp hội chứng tình trạng suy thoái kinh tế c.Ngân hàng Nông nghiệp phát triển nông thôn Việt Nam đà hoạt ®éng rÊt cã hiƯu qu¶ lÜnh vùc cho vay vốn d.Ngân hàng máu bệnh viện tình trạng khan e.Mỗi nhà trường có ngân hàng đề thi để sử dụng kiểm tra kiến thức HS g.Anh bị sốt đến 40 độ h.Hiện sốt đất không i.Năm 1010 vua Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long k.Pê lê coi vua bóng đá Gi ý: a) Hội chứng: ( nghĩa gốc) -> tập hợp nhiều triệu chứng xuất bệnh VD: Hội chứng viêm đường hô hấp cấp nguy hiểm Nghĩa chuyển: tập hợp nhiều tượng,sự biểu tình trạng, vấn đề xã hội, xuất nhiều nơi b,c,d tng t Bài Đọc câu thơ sau: a.Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ (Viễn Phương, Viếng lăng Bác) b.Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng.(Nguyễn Khoa Điềm) Từ mặt trời câu thơ thứ hai sử dụng theo phÐp tu tõ tõ vùng nµo? Cã thĨ coi tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa không? Vì sao? Gi ý: a/ - Hai câu thơ sóng đơi hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ “mặt trời”, làm cho “mặt trời lăng” bật ý nghĩa sâu sắc - Dùng hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng” để viết Bác, nhà thơ ca ngợi vĩ đại Bác, công lao Bác non sơng đất nước - Hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng ” thể tơn kính, lịng biết ơn nhân dân Bác, niềm tin Bác sống với non sông đất nước ta b/ Phép ẩn dụ tu từ: từ mặt trời câu thơ thứ hai em bé lưng mẹ, nguồn sống, nguồn nuôi dưỡng niềm tin mẹ vo ngy mai Bài ThuVienDeThi.com Giải nghĩa từ chín, lưng, mua câu sau, từ nghĩa gốc, từ nghĩa chuyển? Phương thức chuyển nghĩa từ đó?: a-Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để b¶o vƯ ng­êi.(1) -Anh ph¶i suy nghÜ thËt chÝn nói với người.(2) -Tài cô ®· ®Õn ®é chÝn.(3) -Khi ph¸t biĨu víi mäi ng­êi, đôi má bạn chín bồ quân.(4) b-Em ngđ cho ngoan ®õng rêii l­ng mĐ.(1) -L­ng ®­a nôi tim hát thành lời.(2) -Lưng núi to mà lưng lưng mẹ (3)nhỏ -Từ lưng mẹ em đến chiến trường.(4) c.Đầu năm mua muối, cuối năm mua vôi.(1) -Bán anh em xa, mua láng giềng gần -Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Bài 7.Đọc câu sau: a)Em ạ, Cu ba lịm đường Mía xanh đồng bÃi biếc đồi nương Cam ngon xoài vàng nông trại Ong lạc đường hoa, rộn bốn phương (Tố Hữu, Từ Cuba) b)Anh đà có vợ hay chưa Mà anh ăn nói gió đưa ngào (Ca dao) c)Con dao cắt d)Đàn ngọt, hát hay Từ câu có nghĩa nào? Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển, phương thức chuyển nghĩa? Bài Giải nghĩa từ nắm mềm miệng trường hợp sau, xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển, phương thức chuyển nghĩa 1.a.Nắm tay nhau, nắm lấy sợi dây .b.Nắm xôi, cơm nắm, nắm than bỏ vào lò .c.Nắm kiến thức, nắm thời cơ, nắm quyền 2.a Mềm bún b.Chị có dáng người mềm .c.Nó hay mềm lòng 3.a.Miệng nói tay làm b.Há miệng chờ sung c.Kiểm tra miệng, trao đổi miệng d.Miệng túi, miệng cốc Bài Giải nghĩa từ đầu, 1.a Đầu voi đuôi chuột b.Anh ta có đầu tuyệt vời, nhớ đến chi tiết c.Đầu bạc long d.Đầu tàu e.Đầu bàn, đầu đũa g.Đầu làng, đầu năm ThuVienDeThi.com h.ăn chia theo đầu người i.Đứng hàng đầu Bài 10.Các câu sau mắc lỗi gì? H·y sưa l¹i a, ViƯt Nam chóng ta cã rÊt nhiều thắng cảnh đẹp b.Các nhà khoa học dự đoán bình đà có cách khoảng 2500 năm c.Trong năm gần đây, nhà trường đà đẩy mạnh qui mô đào tạo để đáp ứng nhu cầu häc tËp cđa x· héi d.VỊ khuya, ®­êng rÊt im lặng e.Trong thời kì đổi mới, Việt Nam đà thành lập quan hệ ngoại giao với hầu giới g.Những hoạt động từ thiện ông khiến cảm xúc Bài 11 Xác định từ ghép, từ láy từ sau: Ngặt nghèo, nho nhỏ, giam giữ, gật gù, bó buộc, tươi tốt, lạnh lùng, bọt bèo, xa xôi, cỏ, đưa đón, nhường nhịn, rơi rụng, mong muốn, lấp lánh, mặt mịi, t­íng t¸, xanh xao Gợi ý: * Từ ghép: Ngặt nghèo, giam giữ, bó buộc, tươi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đưa đón, nhường nhịn, rơi rụng, mong muốn * Từ láy: nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, xa xơi, lấp lánh, tướng tá, xanh xao Bµi 12 Trong hai câu thơ sau, từ hoa thềm hoa, lệ hoa dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không? Vì sao? Nỗi thêm tức nỗi nhà, Thềm hoa bước, lệ hoa mÊy hµng! (Ngun Du, Trun KiỊu) Gợi ý: Tõ hoa thềm hoa, lệ hoa dùng theo nghĩa chuyển Tuy nhiên coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa, nghĩa chuyển từ hoa nghĩa chuyển lâm thời, chưa làm thay đổi nghĩa từ, chưa thể đưa vào từ điển Bài 13 Xác định tượng nhiều nghĩa, tượng đồng âm trường hợp sau: a.Từ trong: Khi xa cành Lá không màu xanh Mà em xa anh Đời xanh rời rợi (Gửi em quê làng, Hồ Ngọc Sơn) Và trong: Công viên phổi thành phố b.Từ đường trong: Đường trận mùa đẹp (Phạm Tiến Duật, Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây) Và trong: Ngọt đường c.Từ đào trong: Đào vừa hoa.(Ca chiu xa) Và trong: Bác Hai ®µo ®Êt d.Tõ “giµ” trong: MĐ giµ nh­ chi chÝn cây.( Mừng tuổi mẹ) Và trong: Phải thật già thép cứng ThuVienDeThi.com Bài 14 Khi nói nhân vËt Së Khanh Trun KiỊu, Ngun Du viÕt: T­êng đông lay động bóng cành Đẩy song đà thấy Sở Khanh vào a Tìm từ đồng nghĩa với từ câu thơ b Từ câu thơ có sắc thái ý nghĩa gì? Bài 15.Cho đoạn thơ sau: (Và nói vậy): Trái tim anh Rất yêu thật chia ba phần tươi đỏ, Anh dành riêng cho Đảng phần nhiều Phần cho thơ phần để em yêu (Tố Hữu) a.Nếu thay từ trái tim tim có không? Vì sao? b.Hai từ trái tim, tim chuyển nghĩa từ từ ngữ nào? Hình thức chuyển nghĩa gì? Bài 16 Xác định giải nghĩa thành ngữ câu sau: a.Non xanh nước biếc dạo Rượu ngọt, chè xanh say (Cảnh rừng Việt Bắc, Hồ Chí Minh) b.Dù cho sông cạn đá mòn, Còn non cßn n­íc vÉn cßn thỊ x­a (ThỊ non n­íc, Tản Đà) c.Chốc đà mười năm trời Còn đà da mồi tóc sương (Truyện Kiều, Nguyễn Du) d.Dù sáng mai đứt đầu, đêm ông thoả mối hờn phần rồi, không sống để bụng, chết chôn (Phan Tú) e.Đến ngày lễ Tiên vương, lang mang sơn hào hải vị, nem công chả phượng tới, chẳng thiếu thứ (Bánh chưng, bánh dày) Bài 17 Vận dụng kiến thức trường từ vựng để phân tích độc đáo cách dùng từ đoạn trích sau: a Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu. (Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh) Gi ý: + Nơi chứa: bể, ao, hồ + Công dụng: tắm, rửa + Hình thức: torng, xanh + Tính chất: mát, lạnh  Tác dụng: tác giả dùng từ khiến cho câu văn có hình ảnh sinh động, có giaự trũ toỏ caựo maùnh meừ b Mặt lÃo co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lÃo ngoẹo bên miệng móm mém l·o mÕu nh­ nÝt L·o hu hu khãc…” (Nam Cao, LÃo Hạc) c Vì biết rõ, nhắc đến mẹ tôi, cô có ý gieo rắc vào đầu óc hoài nghi để khinh miệt ruồng rẫy mẹ tôi, người đàn bà đà bị tội goá chồng, nợ nần túng quá, phải bỏ tha hương cầu thực Nhưng đời tình thương yêu lòng kính trọng mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến. (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu) ThuVienDeThi.com * Gợi ý: Các từ “hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương yêu, kính mến, rắp tâm” : trường từ vựng thỏi d.áo đỏ em phố đông Cây xanh ánh theo hồng Em lửa cháy bao mắt Anh đứng thành tro, em biết không? (Vũ Quần Phương, áo đỏ) Gi ý: - Các từ (áo) đỏ, (cây) xanh, (ánh ) hồng, lửa, cháy, tro tạo thành trường từ vựng: trường từ vựng màu sắc trường từ vựng lửa vật, tượng có quan hệ chặt chẽ với - Màu áo đỏ cô gái thắp sáng lên ánh mắt chàng trai bao người khác lửa Ngọn lửa lan toả người anh làm anh say đắm, ngây ngất (đến mức cháy thành tro) lan không gian làm biến sắc ( xanh ánh theo hồng) e Một dân tộc đà gan góc chống ách nô lệ Pháp tám mươi năm nay, dân tộc đà gan góc đứng phe đồng minh chống phát xít năm nay, dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập! (Tuyên ngôn độc lập Hồ Chí Minh) ip ng: dõn tc,dõn tc -> ca ngợi gan góc chống đỡ kẻ thù bền bỉ liệt DT VN, giọng đanh thép g.Sau gần hai ngày, qua ngót bốn trăm số đường dài cách xa Hà Nội, đứng trông mây mù ngang tầm với cầu vồng kia, nhiên lại gặp hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ongngay lúc mùa hè, đột ngột mừng rỡ, quên e lệ, cô chạy đến bên người trai cắt hoa (Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long) Bài 18 Đọc câu sau: Khi người ta đà 70 xuân tuổi tác cao, sức khoẻ thấp (Hồ Chí Minh, Di chúc) Cho biết dựa sở nào, từ xuân thay thÕ cho tõ ti ViƯc thay tõ c©u có tác dụng diễn đạt Gi ý: - Dựa sở từ xuân từ mùa xuân năm, khoảng thời gian tương ứng với tuổi Có thể coi trường hợp lấy phận để thay cho toàn thể, hình thức chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ - Việc thay từ xuân câu có tác dụng: thể tinh thần lạc quan tác giả Ngoài tránh việc lặp lại từ tuổi tác Bài 19 Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa, lòng bà ủ sẵn Mét ngän lưa chøa niỊm tin dai d¼ng… (B»ng ViƯt, Bếp lửa) ThuVienDeThi.com Vì hai câu tác giả dùng từ lửa mà không nhắc lại bếp lửa? Ngọn lửa có ý nghĩa gì? Em hiểu câu thơ nào? Gi ý: -> Ngọn lửa trái tim người, tình yêu thương mà người bà truyền cho người cháu, la ca nim tin, ca hy vng Bài 20 Xác định từ tượng hình giá trị sử dụng chúng đoạn trích sau: Đám mây lốm đốm, xám đuôi sóc nối bay quấn sát cây, lê thê mÃi, loáng tháng nhạt dần, đứt quÃng, đà lồ lộ đằng xa vách trắng toát. (Tô Hoài) Gi ý: Những từ tượng hình:Lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ  Mô tả hình ảnh đám mây cách cuù theồ vaứ soỏng ủoọng Bài 21 Tìm hiểu nét nghĩa từ nhóm câu sau: Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn bùi Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ * Gợi ý: - Điệp từ “nhóm” nhắc lại lần làm toả sáng nét “kì lạ” thiêng liêng bếp lửa Bếp lửa tình bà nhóm lên lịng cháu bao điều thiêng liêng, kì lạ Từ “nhóm” đứng đầu dịng thơ mang nhiều ý nghĩa: + Khơi dậy tình cảm nồng ấm + Khơi dậy tình u thương, tình làng nghĩa xóm, q hương + Khơi dậy kỉ niệm tuổi thơ, bà cội nguồn niềm vui, bùi nồng đượm, khởi nguồn tâm tình tuổi nhỏ  Đó bếp lửa lịng nhân ái, chia sẻ nim vui chung Bài 22 Đọc đoạn thơ sau: áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo (Chính Hữu, Đồng chí) Trong từ vai, miệng, chân, tay, đầu đoạn thơ, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển hình thành theo phương thức ẩn dụ, nghĩa chuyển hình thành theo phương thức hoán dụ? Bi 23 Đọc đoạn thơ: Em cô gái hay nàng tiên? Em có tuổi hay tuổi? Mái tóc em mây suối? Đôi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm giông? ThuVienDeThi.com Thịt da em sắt đồng? a- Các từ: Mây suối, chớp lửa, giông, sắt, đồng có phải thuật ngữ không? b- Cm nhn ca em v v p ca on th trờn Bi 24 Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển cho từ chạy, ăn, xuân trường hợp sau: a1.Cô ta chạy ăn bữa a2.Bà ta chạy chợ kiếm tiền ngày để nuôi a3 Chạy môn điền kinh rèn nhanh nhẹn B1.Cả nhà ăn cơm tối B2.Xe ăn xăng B3.Tàu vào bến ăn than C1.Mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc C2 Xuân xuân em đến dăm năm Mà sống đà tưng bừng ngày hội C3.B ảy mươi tuổi hÃy xuân chán So với ông Bành thiếu niên Bi 25 HÃy xác định từ dùng sai nghĩa câu sau sửa lại cho a.Nguyễn TrÃi nhà thơ lớn dân tộc Ông có nhiều tác phẩm làm rực rỡ dân tộc ta Ông có phẩm chất tut ®èi khiÕn chóng ta kht phơc b.Dï sèng sung sướng không mà Sơn khinh miệt bạn nghèo Bi 26 Những câu sau có mắc số lỗi diễn đạt liên quan đến lôgic HÃy phát sửa lỗi a.Trong niên nói chung bóng đá nói riêng, niềm say mê yếu tố quan trọng dẫn đến thành công b.LÃo Hạc, Bước đường Ngô Tất Tố đà giúp hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng tám năm 1945 c.Bài thơ không hay nghệ thuật mà sắc sảo ngôn từ d.Chị Dậu cần cù, chịu khó nên chị mực yêu thương chồng Bài 27 1.Từ chết câu đồng hồ chết có nghĩa gì? Nghĩa giống khác nghĩa nào? 2.Trong nghĩa sau đây, nghĩa nghĩa chính, nghĩa nghĩa chuyển? a.Rắn, khó phá vỡ Gỗ lim cứng sắt b.Trình độ vững vàng Học sinh cứng c.Đờ không cử động Lội nước rét cứng chân Bài 28 Trong Hội Tây, Nguyễn Khuyến viết: Thằng bé lom khom nghé hát chèo Tìm từ đồng nghĩa với từ nghé? Có thể thay số từ vừa tìm vào câu thơ không? Vì sao? Bài 29 Cho đoạn văn sau: Khi từ khung hẹp nhà nhỏ, ngơ ngác nhìn vùng đất rộng bên với đôi mắt khù khờ Khi về, ánh sáng mặt trời miền đất lạ bao la soi sáng bước tôi nhìn rõ quê hương hơn, thấy xứ sở đẹp ngày khởi hành trình Tìm cặp từ trái nghĩa có đoạn trích nêu tác dụng cặp từ trái nghĩa việc thể nội dung đoạn văn Bài 30 Tìm từ Hán Việt câu sau, cho biết tác dụng việc sử dụng chúng: a.Cháu chiến đấu hôm ThuVienDeThi.com Vì lòng yêu tổ quốc (Xuân Quỳnh) b.Đem đại nghĩa để thắng tàn, Lấy chí nhân để thay cường bạo (Nguyễn TrÃi) c.Bác thương đoàn dân công Đêm ngủ rừng (Minh Huệ) Bài 31 từ cụm từ đồng nghĩa câu thơ sau: a.Bác à Bác ơi! Mùa thu đẹp nắng xanh trời (Bác ơi, Tố Hữu) b.Bác đà lên đường theo tổ tiên Mác, Lênin giới người hiền.(Theo chân Bác, Tố Hữu) c.Bác nằm giấc ngủ bình yên.(Viếng lăng Bác, Viễn Phương) d.Bảy mươi chín tuổi xuân sáng Vào trường chinh nhẹ cánh bay.(Theo chân Bác, Tố Hữu) Dạng Bài tËp vỊ phÐp tu tõ tõ vùng Bµi VËn dơng kiÕn thøc ®· häc vỊ mét sè phÐp tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau(trích từ Truyện Kiều Nguyễn Du): a)Thà liều thân con, Hoa dù rà cánh xanh b)Trong tiếng hạc bay qua, §ơc nh­ tiÕng si míi sa nưa vêi Tiếng khoan gió thoảng ngoài, Tiếng mau sầm sập trời đổ mưa c)Làn thu thuỷ, nét xuân sơn, Hoa ghen thua th¾m liÕu hên kÐm xanh Mét hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành đòi tài đành hoạ hai e)Có tài mà cậy chi tài, Chữ tài liền với chữ tai vần Gi ý: a Aồn dụ: - Hoa, cánh (chỉ Thúy Kiều) - Cây, (chỉ gia đình Kiều sống họ) b So sánh: Tiếng đàn Kiều c Nói quá: Hoa ghen, liễu hờn  sắc đẹp Kiều  ấn tượng nhân vật tài sắc vẹn toàn e.Chơi chữ: Tài – tai d)Gác kinh viện sách đôi nơi, Trong gang tấc lại gÊp m­êi quan san * Gợi ý: Nói quá: Sự xa cách thân phận, cảnh ngộ Kiều với Thuùc Sinh ThuVienDeThi.com Gác Quan Âm, nơi Thuý Kiều bị Hoạn Thư bắt chép kinh, gần với phòng đọc sách Thúc Sinh Tuy khu vườn nhà Hoạn Thư, gần gang tấc, hai người cách trở gấp mười quan san - Bằng lối nói , tác giả cực tả xa cách thân phận, cảnh ngộ Thuý Kiều Thúc Sinh Bµi VËn dơng kiÕn thøc ®· häc vÒ mét sè phÐp tu tõ tõ vùng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau: a)Còn trời nước non, Còn cô bán rượu anh say sưa (Ca dao) Phộp điệp ngữ (còn) dùng từ đa nghĩa (say sưa) - Say sưa vừa hiểu chàng trai uống nhiều rượu mà say, vừa hiểu chàng trai say đắm tình - Nhờ cách nói mà chàng trai thể tình cảm mạnh mẽ v kớn ỏo b)Gươm mài đá, đá núi mòn, Voi uống nước, nước sông phải cạn.(Bình Ngô đại cáo, Nguyễn TrÃi) c)Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lång cỉ thơ bãng lång hoa C¶nh khuya nh­ vÏ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà (Hồ Chí Minh, Cảnh khuya) d)Người ngắm trăng soi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ (Hồ Chí Minh, Ngắm trăng) * Gi ý: Phộp nhõn hoỏ: nhà thơ nhân hoá ánh trăng, biến trăng thành người bạn tri âm, tri kỉ - Nhờ phép nhân hoá mà thiên nhiên thơ trở nên sống động hơn, có hồn gắn bó với ngi hn * Gi ý: e)Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng (Nguyễn Khoa Điềm, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ) g)Một dÃy núi mà hai màu mây Nơi nắng nơi mưa, khí trời khác Như anh với em, Nam với Bắc Như đông với tây dải rừng liền (Phạm Tiến Duật, Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây) h)Gâỵ tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chini Tre hi sinh để bảo vƯ ng­êi Tre, anh hïng lao ®éng! Tre, anh hùng chiến đấu! (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Trong khổ thơ, tre nhân hóa Tre có cử chỉ, tình cảm người Dùng hình ảnh: thân bọc lấy cây, tay ơm, tay níu vừa miêu tả sinh động cảnh cành tre, tre quấn qt gió bão, vừa gợi hình ảnh người che chở, gắn bó i/GiÊy ®á bn không thắm Mực đọng nghiên sầu.(Ông đồ, Vũ Đình Liên) ThuVienDeThi.com + Gợi ý: Hai cõu th s dng biện pháp nhân hóa: Buồn – Sầu Cái hay hai câu thơ “Giấy đỏ buồn không thắm- mực đọng nghiên sầu” đọc qua ta ngỡ câu thơ tả cảnh thực câu thơ mượn đồ vật để bộc lộ tâm trạng người (tả cảnh ngụ tình) Tác giả nhân hóa giấy, mực, nghiên vật liệu gắn bó thân thiết, máu thịt linh hồn đời ơng đồ, để nói lên tình cảm ơng lúc tâm trạng sầu buồn lớp người tàn tạ bị lãng quên Những tờ giấy đỏ bầy khơng cịn để ý đến, nghiên mực không bút lông động vào, nỗi buồn tủi sầu não thấm vào vật vơ tri vơ giác Bµi VËn dơng kiến thức đà học từ láy để phân tích nét bật việc dùng từ câu thơ sau: a)Nao nao dòng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nấm đất bên đường, Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh (Ngun Du, Trun KiỊu) Gợi ý: - Chỉ từ láy sử dụng đoạn thơ: nao nao, rầu rầu - Nêu tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ, cụ thể là: + Các từ láy nao nao, rầu rầu từ láy vốn thường dùng để diễn tả tâm trạng người + Trong đoạn thơ, từ láy nao nao, rầu rầu biểu đạt sắc thái cảnh vật (từ nao nao: góp phần diễn tả tranh mùa xuân nhẹ với dòng nước lững lờ trơi xi bóng chiều tà; từ rầu rầu: gợi ảm đạm, màu sắc úa tàn cỏ nấm mộ Đạm Tiên) mà biểu lộ rõ nét tâm trạng người (từ nao nao: thể tâm trạng bâng khuâng, luyến tiếc, xao xuyến buổi du xuân, linh cảm điều xảy Kiều gặp nấm mộ Đạm Tiên, gặp Kim Trọng; từ rầu rầu: thể nét buồn, thương cảm Kiều đứng trước nấm mồ vô chủ) + Được đảo lên đầu câu thơ, từ láy có tác dụng nhấn mạnh tâm trạng người - dụng ý nhà thơ Các từ láy nao nao, rầu rầu làm bật lên nghệ thuật tả cảnh đặc sắc đoạn thơ: cảnh vật miêu tả qua tâm trạng người, nhuốm màu sắc tâm trng ngi b) Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt saó vang Như chim chích Nhảy đường vàng (Lượm, Tố Hữu) Gi ý: a, Các từ tượng hình đoạn thơ: - loắt choắt, thoăn thoắt, nghêng nghêng b, Các từ tượng hình ( loắt choắt, thoăn thoắt, nghêng nghêng) góp phần khắc hoạ cách cụ thể sinh động hình ảnh Lượm bé liên lạc, gan dạ, dng cm c)Tôi lại quê mẹ nuôi xưa, Một buổi trưa nắng dài bÃi cát Gió lộng xôn xao, sóng biển đu đưa, Mát rượi lòng ta, ngân nga tiÕng h¸t Nhà thơ khơng gian thống đãng, trưa nắng sáng, âm vang sóng biển (hay sóng lịng?) Những từ láy phụ âm đầu “xôn xao” “đu đưa” “ngân nga” cộng hưởng thành hòa âm xao động mà êm du dương (Mẹ Tơm, Tố Hữu) ThuVienDeThi.com d.Dưới trăng quyên đà gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm (Nguyễn Du) Biện pháp tu từ: + Nhân hóa: "gọi" +Ẩn dụ: "Lửa lựu" -> Làm câu thơ trở nên giàu hình ảnh, màu sắc, gợi tả vẻ đẹp của tranh mùa hè bổ sung thêm từ láy biện pháp luyến âm, sử dụng chữ "l" (lửa lựu lập loè) làm tăng sức gợi hình, gi cm cho cõu th e.Trong nắng ửng, khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên giàn thiên lý Bóng xuân sang (Mùa xuân chín, Hàn Mặc Tử) Nhng khói sương tan nắng, lượn lờ, bồng bềnh nâng tâm hồn thi sĩ lên khỏi mặt đất, khỏi thực tại, bước vào cõi "mơ" "Đôi mùi nhả tranh lẫm vàng" Những "lấm vàng" hạt nắng ảo ảnh đơi mắt người say Không phải say "quên trời, quên đất", say nhà thơ phút giây đắm chìm, mê mải, chăm chú, âm thanh, hình ảnh, màu sắc hịa làm một: khói tan, mái nhà lấm vàng, gió sột soạt tà áo, giàn thiên lí Đó "bóng xn" Chỉ "bóng", mơ hồ, huyền ảo, mùa xn gái đẹp, đẹp mơ, đẹp chín, đẹp hon ho lt qua tõm hn nh th g.Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập lòe Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe.(Nguyễn Khuyến, Thu ẩm) thấp le te thi rõ lụp xụp chẳng cịn lành lặn, ánh lửa đom đóm lập loè lúc tối, lúc sáng làm cho ngõ tối đêm sâu biến dạng Sương thu lớt phớt khói mỏng phủ lên bờ giậu, khiến cho rặng nhạt bớt màu đêm Đặc biệt tài tình hình ảnh mặt ao lăn tăn gợn sóng, lóng lánh bóng trăng Bóng trăng mặt nước lúc dồn lại, lúc loe ra, biến dạng liên tiếp.-> Nỗi xúc động sâu xa tâm hồn nhà thơ thấm vào cảnh vật, đồng điệu với dáng thu, hồn thu Bµi a.Cho đoạn thơ sau: Còi máy gọi bến tàu hầm mỏ Hòn Gai kêu đất đỏ đấu tranh Aó nâu liền với áo xanh Nông thôn liền với thị thành đứng lên (Tố Hữu) Trong đoạn thơ trên, tác giả đà sử dụng từ ngữ để làm phép hoán dụ? Các từ ngữ dùng để thay thÕ cho ai? T¸c dơng cđa phÐp ho¸n dơ đoạn thơ gì? b.Nhớ câu kiến ngÃi bất vi Lµm ng­êi thÕ Êy cịng phi anh hïng” (Ngun Đình Chiểu) HÃy giải thích ý nghĩa cụm từ kiến ngÃi bất vi nêu quan niệm nguyễn Đình Chiểu người anh hùng c.Cho câu ca dao: Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều Từ chiều chiều chiều từ chiều chín chiều từ đồng âm hay đồng nghĩa? Tại sao? Bài Xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng chúng câu thơ sau: ThuVienDeThi.com a.Tay ta tay búa, tay cày, Tay gươm, tay súng dựng xây nước nhà (Tố Hữu) b.Đứng lên thân cỏ thân rơm Búa liềm không sợ súng gươm bạo tàn (Tố Hữu) c.Đầu xanh có tội tình gì? Má hồng đến nửa chưa (N.Du) c Một giọt máu đào ao nước lÃ.(Tục ngữ) e.Chúng ta nằm lòng nôi xanh cối, máy điều hòa khí hậu g Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng ánh đầu súng bạn mũ nan.(Việt bắc, Tố Hữu) h Bác nằm giấc ngủ bình yên Mà nghe nhói tim.(Viễn phương) i -Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ai.(ca dao) -.Bạn có nhớ t a chăng? Ta nhớ bạn trăng nhớ trời -Ngó lên nuộc lạt mái nhà Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu! Bài Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau: a Bài Quê hương Tế Hanh b B.ài Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải c Bài Viếng lăng Bác Viễn Phương d Bài Anh trăng Nguyễn Duy Dạng Khởi ngữ, thành phần biệt lập, Hàm ý Bài 1.Xác định khởi ngữ câu sau: a)Nghe gọi, bé giật mình, tròn mắt nhìn Nó ngơ ngác, Còn anh, anh không ghìm xúc động (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Giàu, giàu (Nguyễn Công Hoan, Bước đường cùng) c) Về thể văn lĩnh vực văn nghệ, tin tiếng ta, không sợ thiếu giàu đẹp(Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sáng tiếng Việt) d)Ông đứng vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều ông khổ tâm (Lim Lân, Làng) e)-Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với sung sướng (Nam Cao, LÃo Hạc) g)Một anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng ba nghìn trăm bốn mươi hai mét cháu (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) h)Đối với cháu, thật đột ngột(Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Bài Xác định thành phần biệt lập phần trích sau, rõ thành phần gì? ThuVienDeThi.com a)Với lòng mong nhí cđa anh, ch¾c anh nghÜ r»ng, anh sÏ chạy xô vào lòng anh, ôm chặt lấy cổ anh b)Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười Có lẽ khổ tâm không khóc được, nên anh phảI cười c)ồ, mà độ vui d) Trời ơi, có năm phút! e)Nhưng mà ông sợ, có lẽ ghê rợn tiếng nhiều g)Chao ôi, bắt gặp người hội hÃn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác chặng đường dài h)Trong phút cuối cùng, không đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho nhìn hồi lâu i)Ông lÃo ngừng lại, ngờ ngợ lời không Chả nhẽ bọn làng lại đốn k.Suốt đời Nhĩ đà chơi phá cờ nhièu hè phố, thật không dứt Bài Xác định thành phần biệt lập phần trích sau, rõ thành phần gì? a)-Này, bác có hôm súng bắn đâu mà nghe rát không? b)-Các ông, bà đâu ta lên ạ? -Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên c)Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh- ®øa nhÊt cđa anh, ch­a ®Çy mét ti d)LÃo không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn e)Chúng tôi, người kể anh, tưởng bé đứng yên g)Cô bé nhà bên(có ngờ) Cũng vào du kích Hôm gặp cười khúc khích Mắt đen tròn (thương thương thôi) h)Xây lăng làng phục dịch, phải gánh gạch, đập đá, làm phu hồ cho i)Tim đập không rõ Dường vËt nhÊt vÉn b×nh tÜnh, phít lê mäi biÕn động chung kim đồng hồ Bài Xác định hàm ý câu in đậm phần trích sau: a)-Trời ơi, có năm phút! Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ b)Bác lái xe dắt lại chỗ nhà hội hoạ chỗ cô gái: -Đây, giới thiệu với anh hoạ sĩ lÃo thành Và cô kĩ sư nông nghiệp Anh đưa khách nhà Tuổi già cần nước chè: Lào Cai sớm Anh hÃy đưa chè pha nước mưa thơm nước hoa Yên Sơn nhà anh c) Mẹ đâm giận quơ đũa bếp doạ đánh, phải gọi lại nói trổng: -Vô ăn cơm! Anh Sáu ngồi im, giả vờ không nghe, chờ gọi Ba vô ăn cơm Con bé đứng bếp nói vọng ra: -Cơm chín rồi! Anh không quay lại (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) d)Thoắt trông nàng đà chào thưa: Tiểu thư có đến đây! Đàn bà dễ có tay, Đời xưa mặt đời nµy mÊy gan! ThuVienDeThi.com DƠ dµng lµ thãi hång nhan, Càng cay nghiệt oan trái nhiều. Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu trướng liệu điều kêu ca (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Bài Xác định hàm ý phần trích sau: a)Bánh trôi nước Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non, Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son (Hồ Xuân Hương) b) Tiếc thay hạt gạo trắng ngần, Đà vo nước đục lại vần than rơm Tiếc thay hạt gạo tám thơm Thổi nồi đồng điếu lại chan nước cà (Ca dao) c) Trong đầm đẹp sen, Lá xanh trắng lại chen nhi vàng Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn (Ca dao) d)Ngủ yên!Ngủ yên! Cò ơi, sợ! Cành có mềm mẹ đà sẵn tay nâng.(Chế Lan Viên) Bài Chỉ thành phần phụ đoạn văn sau cho biết chúng bổ sung điều gì? a.Nhà nuôi người tháng (địa phương tôi, người làm thuê chia làm ba hạng, năm gọi trường niên, làm thuê ngày gọi đoản công, nhà có cày, giỗ tết hay vụ thu tô đến làm mướn cho người ta gọi tháng) (Lỗ Tấn) b.Đến chiều anh dọn xong thứ: đôi bàn dµi, chiÕc ghÕ dùa, mét bé tam sù vµ cân Anh lại xin tất đám tro(ở quê tôi, người ta nấu rơm, rạ, tro dùng bón ruộng), chờ lên đường đem thuyền đến chở (Tố Hữu) c Nhưng chuyện không may xảy Một ngày cuối năm năm mươi tám năm ta ch­a vâ trang – mét trËn cµn lín cđa quân Mĩ Ngụy, anh Sáu hi sinh (Chiếc lược ngà, Nguyễn Quang Sáng) Dạng Câu- thành phần câu-Liên kết câu, liên kết đoạn văn Bài 1.Xác định phương tiện liên kết câu liên kết đoạn văn phần trích sau: a)Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến Muốn thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục) b)Văn nghệ đà làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Sự sống toả cho vẻ, mặt tâm hồn Văn nghệ nói chuyên với tất tâm hồn chúng ta, không riêng trí tuệ, trí thức (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) c)Thật ra, thời gian mà hai: vừa định luật tự nhiên, khách quan, bao trùm giới, vừa kháI niệm chủ quan người đơn độc Bởi có ng­êi ThuVienDeThi.com míi cã ý thøc vỊ thêi gian Con người sinh vật biết chết, biết thời gian liên tục (Thời gian gì?, tạp chí Tia sáng) d)Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh (Nam Cao, Chí Phèo) Bài HÃy lỗi liên kết nội dung hình thức phần trích sau nêu cách sửa lỗi a)Cắm đêm Trận địa đại đội phía bÃi bồi bên dòng sông Hai bố viết đơn xin mặt trận Mùa thu hoạch lạc đà vào chặng cuối (Theo Trần Ngọc Thêm) b)Năm 19 tuổi chị đẻ ®øa trai, sau ®ã chång m¾c bƯnh, èm liỊn hai năm chết Chị làm quần quật phụng dưỡng cha mẹ chồng, hầu hạ chồng, bú mớm cho Có ngày ngắn ngủi bệnh tạm lui, chồng chị yêu thương chị vô (Theo Trần Ngọc Thêm) c) Với khoẻ cứng, loài nhện khổng lồ cắn thủng giày da Mọi biện pháp chống lại chưa có kết chúng sống sâu mặt đất Hiện nay, người ta thử tìm cách bắt chúng để lấy nọc điều trị cho người bị cắn d)Tại văn phòng, đồng chí trưởng đà gặp gỡ số bà nông dân để trao đổi ý kiến Mỗi lúc bà kéo đến hội trường đông e) Cau loại thân gỗ, có rễ chùm Hoa cau nhỏ li ti màu vàng nhạt mọc thành cuống tàu Thân cau có màu xanh lục hình tròn, thẳng đứng cột nhà Quả cau không to, hình thuôn, thân chừng ba xăng ti mét, có màu xanh biếc, có vỏ cứng; bên có cùi trắng, nếm thấy cay cay đầu lưỡi Hoa cau có hương thơm thoang thoảng khiến người ta có cảm giác bình yên Lá cau dài, nhọn, mảnh, xếp sống lá, trông xa mái tóc dài người gái Bài 3.Chỉ phép liên kết hình thức đoạn văn sau: a.Nhân nghĩa nhân dân Trong bầu trời quí nhân dân Trong giới mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân b.Tôi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng thích Ca-chiu sa Hồng quân Liên Xô Thích ngồi bó gối mơ màng c.Cái mạnh người Việt Nam ta cần cù sáng tạo Điều thật hữu ích kinh tế đòi hỏi tinh thần kỉ luật cao thái độ nghiêm túc công cụ qui trình lao động với máy móc, thiết bị tinh vi d Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngườ Tre, anh hïng lao ®éng! Tre, anh hïng chiÕn ®Êu! e.Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao Bài Xác định kiểu câu theo cấu tạo phần trích sau: a.Uống sữa xong Nho ngủ Máy bay trinh sát nạo vét yên lặng cuả núi rừng Chị Thao dựa vào tường, hai tay quàng sau gáy, không nhìn b Nhưng mưa đá Lúc đầu Nhưng råi cã tiÕng lanh canh gâ trªn nãc hang Cã vô sắc xé không khí mảnh vụn Gió Và thấy đau, ướt má Mưa đá! cha mẹ ơi! Mưa đá! ThuVienDeThi.com (Những xa xôi, Lê Minh Khuê) Bài Xác định kiểu câu theo mục đích nói phần trích sau: -Đà Tuấnsang bên chưa hả? -Sang đâu bố? -Bên sông ấy! Anh đáp vẻ hờ hững: -Chưa Nhĩ tập trung để nói điều ham muốn cuối đời mình; -Bây sang bên hộ bố -Để làm ạ?(Nguyễn Minh Châu, Bến quê) Bài Các chuỗi kết hợp từ ngữ sau đà câu chưa? hÃy sửa lại cho a.Trong Truyện Kiều Nguyễn Du đà thể cảm hứng nhân đao lớn lao, sâu sắc b.Với ngòi bút tài hoa cảm nhận tinh tế Hữu Thỉnh đà nắm bắt tái biến đổi thiên nhiên thời khắc chuyển mùa c.Tuyên ngôn độc lập, văn luận vừa có ý nghĩa lịch sử vừa có giá trị văn học to lớn d.Vào kØ XVIII, x· héi phong kiÕn ViƯt Nam b­íc vào giai đoạn khủng hoảng trầm trọng e.Từ sương mï, hiƯn mét chiÕc thun nhá xÝu g.Qua viƯc xây dựng tình huống, khắc họa nhân vật thể tâm trạng với việc sử dụng hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, gợi lên liên tưởng sâu sắc cho người đọc tác phẩm Bến quê Nguyễn Minh Châu h.Kho tàng văn học dân gian Việt Nam với nhiều tác phẩm: thần thoại, truyền thuyết, cỉ tÝch, ca dao, tơc ng÷, vÌ… i.S au thi đỗ vào trường THPT Việt Yên I(ngôi trường mà mong ước) Bài Phân tích cấu trúc ngữ pháp xác định kiểu câu phần trích sau: a.Quê hương xa cách dòng cảm xúc dạt dào, lấp lánh suốt đời thơ Tế Hanh b.Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ c.Khi rừng im lặng, tiếng rơi khiến người ta giật d.Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh E.Lịch sử thường sắn trang đau thương mà trang vui vẻ; bậc anh hùng hay gặp bước gian nguy, kẻ trung nghĩa thường lâm cảnh khốn đốn g.Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông hồng màu đỏ nhạt, mặt sông rộng thêm Gợi ý giải dạng BT ThuVienDeThi.com ... trường chinh nhẹ cánh bay.(Theo chân Bác, Tố Hữu) Dạng Bài tập phép tu từ từ vựng Bài Vận dụng kiến thức đà học số phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau(trích từ Truyện... nhớ ông bà nhiêu! Bài Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau: a Bài Quê hương Tế Hanh b B.ài Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải c Bài Viếng lăng Bác Viễn Phương d Bài Anh trăng Nguyễn Duy Dạng Khởi ngữ, thành... người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng tám năm 1945 c .Bài thơ không hay nghệ thuật mà sắc sảo ngôn từ d.Chị Dậu cần cù, chịu khó nên chị mực yêu thương chồng Bài 27 1.Từ chết câu đồng hồ