MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO kỹ NĂNG vận ĐỘNG THEO NHẠC CHO TRẺ 3 4 TUỔI

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG THEO NHẠC CHO TRẺ – TUỔI Giáo viên: Tạ Thị Phượng Chức danh : Giáo viên lớp Mầm Năm thực : 2020 - 2021 A.PHẦN GIỚI THIỆU  Tên sáng kiến: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG VỚI NHẠC CHO TRẺ – TUỔI  Tác giả: Tạ Thị Phượng  Đơn vị : Trường Mầm non Họa Mi  Thời gian thực hiện: Năm học 2021 – 2022  Không gian áp dụng: Lớp Mầm  Giới thiệu đơn vị: Trường Mầm non Họa Mi B PHẦN NỘI DUNG I- ĐẶT VẤN ĐỀ: Ở trường Mầm non, đặc biệt lứa tuổi Mẫu giáo, âm nhạc loại hình nghệ thuật phát triển lực, cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, tập trung ý…chính âm nhạc trở thành nội dung cần thiết chương trình giáo dục mầm non, hoạt động dạy trẻ vận động theo nhạc đóng vai trị quan trọng Vận động theo nhạc hoạt động phối hợp âm nhạc với động tác nhảy múa hay sử dụng đồ chơi âm nhạc gõ đệm theo nhạc Hoạt động giúp trẻ phát triển cảm giác nhịp điệu, khéo léo, khả phản ứng nhanh ấn tượng nghe âm nhạc Ngoài vận động theo nhạc cịn thoả mãn nhu cầu tình cảm trẻ, giúp trẻ bộc lộ cảm xúc, giao tiếp với bạn bè Năm học 2021-2022 Ban giám hiệu phân công phụ trách lớp Mầm (3-4 tuổi) Thực tế lớp tơi giảng dạy có số thuận lợi khó khăn như:  Thuận lợi: - Trường mầm non nơi dạy trường chuẩn quốc gia nên đầu tư cảnh quan, môi trường đồ dùng dạy học - Lớp học quan tâm ban giám hiệu nhà trường đầu tư sở vật chất mua sắm dụng cụ âm nhạc cho trẻ, tạo điều kiện cho lớp sử dụng đồ dùng đại đàn Oocgan, ti vi , máy vi tính, máy chiếu … - Trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học nâng cao trình độ chun mơn Vào dịp hè, học bồi dưỡng chuyên môn phòng giáo dục đào tạo tổ chức Tham gia học tập chuyên đề phòng, chuyên đề trường, dự đồng nghiệp… tạo điều kiện cho học tập, củng cố kiến thức nghiệp vụ - Đội ngũ giáo viên yêu nghề mến trẻ, đoàn kết, nhiệt tình cơng việc, ln có ý thức phấn đấu vươn lên nghiệp - Phụ huynh mong muốn em vui vẻ, u thích hoạt động âm nhạc - Trẻ hào hứng vận động theo nhạc  Khó khăn - Đầu năm học lớp tơi có khoảng 30% trẻ đến trường Trẻ chưa có nề nếp thiếu kiến thức, kỹ vận động theo nhạc Khi cô hướng dẫn, nhiều trẻ rụt rè, nhút nhát, chưa mạnh dạn tự tin thể vận động Một số trẻ cịn q hiếu động, khơng tập trung nên việc rèn kỹ vận động phát triển khiếu trẻ cịn khó khăn - - Đa phần phụ huynh không quan tâm rèn kỹ vận động cho trẻ nhà Chính để giúp cho việc hình thành kỹ vận động theo nhạc cho trẻ tốt nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 3- tuổi” II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Biện pháp 1: Bồi dưỡng chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục - Tôi thường xuyên tham gia buổi họp chuyên môn, chuyên đề phát triển vận động theo nhạc trường trường bạn - Học tập nâng cao kiến thức, kỹ vận động theo nhạc từ Ban giám hiệu, đồng nghiệp tài liệu - Xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, dựa vào khả năng, nhu cầu, hứng thú trẻ lớp nội dung giáo dục phải từ thấp đến cao, từ động tác đn giản đến động tác phúc tạp - Ln tìm tịi, sáng tạo hoạt động lạ, thu hút trẻ tham gia vận động theo nhạc - Chủ động đón Ban giám hiệu chuyên viên kiểm tra học vận động lớp Đón chuyên viên PGD dự học vận động theo nhạc Học tập bồi dưỡng chuyên môn trường Biện pháp 2: Tạo môi trường âm nhạc phong phú, đẹp mắt, đa dạng - Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi mẫu giáo, cháu nhỏ tuổi thích đẹp, màu sắc, lạ Để tiến hành vận động âm nhạc cần tạo mơi trường âm nhạc hấp dẫn trẻ hứng thú tham gia vào vận động - Môi trường âm nhạc gây hứng thú cho trẻ cần phải đưa cách trang trí săp xếp đồ dùng, đồ chơi…xung quanh lớp cho hợp lý, tạo nhiều không gian mở cho trẻ giúp trẻ vận động linh hoạt sáng tạo hoạt động âm nhạc trẻ Đồ dùng âm nhạc xếp gọn gàng, ngăn nắp - Tùy thuộc vào hình thức vận động trẻ mà chuẩn bị đồ dùng dụng cụ phù hợp với vận động là: Sử dụng đồ dùng điện tử đại: Đàn Oocgan, ti vi, đầu đĩa, vi tính, máy nghe nhạc đồ dùng tự sáng tạo như: xúc xắc, chập cheng, kèn, váy tua rua… Trẻ vận động theo nhạc với phụ kiện đeo tay, đội đầu - Đồ chơi âm nhạc có loại chủ yếu: * Đồ chơi có sẵn lớp: Đàn, xắc xô, trống, kèn, mõ, trang phục… * Đồ chơi tự tạo: Đồ chơi tự tạo có mn hình mn vẻ chúng tạo từ vật sẵn có, dễ kiếm, dễ làm Có thể dùng đồ vật thông thường sinh hoạt hàng ngày, đồ vật qua sử dụng tái chế thánh làm đồ chơi với nhiều công dụng khác Ví dụ: +Tận dụng vỏ lon bia, lon nước để làm trống lắc, xúc xắc; làm đàn tơ rưng ống nhôm; vỏ hộp sữa làm trống cơm; nắp nồi làm chập cheng; lõi làm micrô… + Sử dụng dây ni lông, báo cũ, bao tải, áo mưa để làm trang phục biểu diễn cho trẻ + Sử dụng muỗng nhựa, inox làm gõ… Micro làm từ ống chỉ, xúc xắc từ lon bia Bộ trống làm từ hộp bánh - Ở góc hoạt động âm nhạc tơi trang trí đẹp, nhiều đồ chơi đảm bảo an toàn, đa dạng chủng loại, chất liệu Các đồ chơi xếp cho gọn gàng, dễ lấy, dễ cất, sử dụng vào hoạt động khác - Tạo không khí vui tươi, cởi mở giáo viên với trẻ, trẻ với để giúp trẻ tích cực, chủ động tham gia vận động theo nhạc cô bạn Biện pháp 3: Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ thông qua học - Hoạt động vận động theo nhạc lứa tuổi 3-4 tuổi chia làm nhóm: + Nhóm thứ nhất: Là động tác đơn giản biểu cảm xúc theo tính chất, nhịp điệu âm nhạc vỗ tay, gõ đệm, nhún nhảy…trẻ nghe phân biệt cao độ, sắc thái, t ốc độ, trọng âm, âm hình tiết tấu.( theo phách, nhịp, tiết tấu chậm) + Nhóm thứ hai: Hướng vào kỹ chuyển động trình vận động the o nhạc Vận động múa dạng vận động phát triển tính thẩm mỹ cho trẻ, hình thành tư thế, dáng điệu, động tác đẹp Các múa xây dưng sở nội dung, tính chất, nh ịp điệu âm nhạc, lời ca Tuy nhiên hát xây dựng thành điệu m úa Do đặc điểm tư trực quan hình tượng trẻ mà múa động tác minh hoạ lời ca, miêu tả sinh hoạt, mô tả thiên nhiên… Giờ học vận động múa họa Tất động tác vận động theo nhạc gõ nhịp, âm hình, tiết tấu, múa…đều thực nhiệm vụ chung giúp trẻ cảm nhận tiết tấu âm nhạc, loại vận động có chức riêng, khác yêu cầu Động tác vỗ tay, gõ nhịp, dậm chân có tác dụng giúp trẻ nắm vững tiết tấu, nhịp, phách tác phẩm nên phải xác, với tác phẩm, khơng cần phải có tư thế, tạo dáng, đường nét… Giờ học vỗ tay theo tiết tấu chậm - Giáo viên phải hướng dẫn động tác rõ ràng, xác động tác ý đến vận động khó để hướng dẫn trẻ thực cho đẹp mắt Cô hướng dẫn động tác múa minh họa - Để tạo hứng thú cho trẻ kích thích trẻ tích cực vận động theo nhạc tơi cịn linh hoạt thay đổi hình thức vận động cho trẻ như: hình thức lớp, nhóm, cá nhân… - Ngay từ đầu năm học, lúc nơi cho trẻ làm quen hiệu lệnh đội hình, đội ngũ để vào học trẻ nhanh chóng đội hình vận động mà tơi u cầu Đội hình vận động gõ theo tiết tấu chậm - Đối với động tác vận động khó, tơi nhắc lại vận động, rèn thêm lúc nơi cho trẻ - Trong vận động với nhạc, tơi ý tiếp cận sửa sai nhóm nhỏ, sửa sai cá nhân Trẻ thực vận động chưa đạt tơi nhẹ nhàng, khéo léo mời trẻ bước lên phía gần để dễ quan sát sửa sai cho trẻ, đồng thời không làm ảnh hướng tới vận động trẻ khác lớp Cô sửa sai động tác theo nhóm trẻ - Đối với trẻ có tố chất vận động tốt, tơi ý nâng cao yêu cầu giúp trẻ phát huy lực vận động Đồng thời rèn cho trẻ tự ti tham gia vận động theo nhạc - Sau học vận động, cho trẻ nghe nhạc nhẹ nhang, du dương, hát cho trẻ nghe điệu dân ca miền để giúp trẻ thư giãn sau hoạt động vận động, đồng thời tạo cho trẻ niềm say mê âm nhạc cảm giác hịa vào âm nhạc Cơ hát biểu diễn cho trẻ nghe sau học vận động Biện pháp 4: Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ qua hoạt động khác  Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ qua hoạt động vui chơi trời: - Trong hoạt động ngồi trời, tơi thường tổ chức cho trẻ vận động tự với nhạc để trẻ hịa với thiên nhiên, xanh vận động vui nhộn không gian xanh - Trong khoảng thời gian trẻ chơi tự vận động âm nhạc nhẹ nhàng êm dịu giúp trẻ thoải mái tham gia vào hoạt động quan sát, thí nghiệm, trò chơi, vận động… Trẻ vận động theo nhịp điệu, vận động minh họa hát tạo nên khơng khí vui nhộn tham gia trị chơi vận động Ví dụ: Cho trẻ quan sát về hoa Cơ cho trẻ đứng đội hình vịng trịn để múa hát “Em u xanh” Trẻ vừa múa vừa hát trước vào quan sát tạo nhiều hứng thú cho trẻ.Sau quan sát trò chơi vận động trẻ tham gia chơi vỗ tay theo nhịp… hát để trò chơi sôi động Cô trẻ vận động sân trường  Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ qua hoạt động vui chơi lớp: - Trong góc chơi, tơi chuẩn bị đồ dùng âm nhạc đa dạng đẹp mắt để tạo cho trẻ hứng thú muốn tìm hiểu Đồ dùng đa dạng góc âm nhạc - Tổ chức cho trẻ vận động với nhạc góc hoạt động gây hứng thú mạnh mẽ cho trẻ Vận động theo nhạc góc tạo nên nhiều cảm xúc khác cho trẻ Đặc biệt góc âm nhạc, trẻ vận động biểu diễn hát mà trẻ thích, trẻ học, trẻ biết Ngồi góc âm nhạc, trẻ vận động theo nhạc góc chơi khác như: gia đình, văn học… Trẻ vận động theo nhạc góc chơi lớp  Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ lúc nơi - Nâng cao kỹ vận động theo nhạc đón, trả trẻ: Vận động theo nhạc đầu đón trẻ, cuối buổi trả trẻ Vào đầu đón trẻ cuối trả trẻ cho trẻ vận động theo nhạc với nhóm cá nhân trẻ, phát huy tính độc lập hoạt động trẻ, phát triển khiếu trẻ cô dễ dàng sửa sai cho trẻ Cô trẻ múa hát sinh hoạt chiều - Nâng cao kỹ vận động theo nhạc thông qua hoạt động thể dục buổi sáng Vận động theo nhạc hoạt động thể dục sáng gây hứng thú cho trẻ, giúp giáo viên bớt mệt mỏi phải dùng nhiều hiệu lệnh hướng dẫn trẻ Vận động với âm nhạc giúp trẻ cảm thụ nhịp điệu nhạc để thực động tác thể dục cách nhịp nhàng kích thích trẻ hứng thú khối lạc bước vào ngày Bé vận động theo nhạc thể dục sáng - Vận động theo nhạc thông qua hoạt động giải lao Giữa buổi học vui chơi, dành 5-10 phút để bật nhạc vui nhộn để trẻ thể động tác vận động theo ý Hoạt động vận động với nhạc giúp trẻ tỉnh táo sau học, giúp trẻ lấy lại lượng tích cực để tiếp tục hoạt động vui chơi Bé vận động theo nhạc hoạt động  Nâng cao kỹ vận động theo nhạc thông qua hoạt động biểu diễn, lễ hội, tham quan Để nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ, phối hợp nhà trường tổ chức buổi biểu diễn nhân ngày hội, ngày lễ Đây hội để trị thể hiện, bao cáo kết lao động học tập mình, trẻ múa hát ngày hội đến trường bé; quê hương đất nước; 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam; Tết trung thu; ngày 8/3 lễ tổng kết; noel… trẻ biểu diễn, thể qua tiết mục hát, múa, biểu diễn thời trang Bé biểu diễn tiết mục múa hát “Cô giáo em” Bé múa “Rước đèn trăng” Trong ngày hội, ngày lễ ln có góp mặt bậc phụ huynh, xuất họ làm cho thêm tự tin, phấn khởi phụ huynh học sinh tự hào, thích thú xem cháu biểu diễn Vì họ hồ hởi, phấn khởi chứng kiến trưởng thành thay đổi em Điều có tác dụng lớn cho công tác tuyên truyền nhà trường, tạo tin tưởng tuyệt đối họ giao “tương lai” họ cho chúng tơi Chính nhờ hoạt động mà trẻ khơng ngừng phát triển trí tuệ, tình cảm, nhận thức mạnh dạn, tự tin trước người Bên cạnh trẻ cịn cảm nhận hay, đẹp hát - Trong buổi tham quan, giã ngoại Tơi khuyến khích trẻ vận động theo nhạc tham gia biểu diễn sân khấu cho người thưởng thức Trẻ biểu diễn sân khấu Tiniworld 5.Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh việc nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ - Thông qua buổi họp phụ huynh, tuyên truyền, buổi đón trả trẻ, giáo viên động viên, khuyến khích phụ huynh dành thời gian hướng dẫn vận động mà cô giáo dạy lớp, giúp nhớ lâu động tác - Phụ huynh dành thời gian tham gia lễ hội bé để khuyến khích đơng viên trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động văn nghệ nơi đông người - Trong thời gian nghỉ dịch, phụ huynh cầu nối giúp giáo viên trẻ gần gũi Phụ huynh giúp truyền đạt rõ nhứng yêu cầu học vận động mà giáo viên hướng dẫn - Khuyến khích phụ huynh thường xuyên quay lại clip trẻ tập vận động với nhạc để gửi cho cô bạn lớp xem IV KẾT QUẢ Qua việc vận dụng biện pháp vào dạy trẻ vận động theo nhạc, thu số kết sau: - Bản thân nâng cao lực sư phạm kỹ nghề nghiệp, có thêm nhiều sáng tạo hoạt động giảng dạy vận động theo nhạc trường, lớp - Tôi mạnh dạn, tự tin chia sẻ kinh nghiệm tổ chức hoạt động vận động theo nhạc với đồng nghiệp - Trẻ có khả vận động theo nhạc cách sáng tạo, hứng thú mạnh dạn, tự tin - Nhiều trẻ biết cách cảm thụ âm nhạc bộc lộ cảm xúc qua ngơn ngữ hình thể: Nhảy, múa theo nhạc, lắc lư theo nhạc,… - Đa số trẻ biết sử dụng dụng cụ để gõ đệm cho hát theo nhịp, phách, tiết tấu - Trẻ có kỹ múa minh hoạ số hát chương trình - 90% trẻ có khả thể múa, thể dục nhịp điệu - 90% trẻ mạnh dạn, tự tin vận động theo nhạc V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua nghiên cứu đề tài, rút học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải nắm nội dung chương trình, phương pháp mơn - Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Nghiên cứu, học tập, rèn luyện để nâng cao kiến thức âm nhạc, khả vận động theo nhạc - Giáo viên ln tìm tịi, sáng tạo, rèn luyện để thể thật hấp dẫn phù hợp với trẻ - Giáo viên phải nắm đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi đặc điểm vận động…để có phương pháp dạy thích hợp - Tạo mơi trường giáo dục âm nhạc phong phú Sử dụng đồ dùng trực quan cách có hiệu Biết khai thác nội dung, thông tin cần thiết để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Linh hoạt sử dụng đa dạng hố hình thức tổ chức tạo cho trẻ đỡ nhàm chán làm tăng tích cực hoạt động trẻ - Giáo viên phải biết truyền đạt xác, truyền cảm để thu hút, hấp dẫn trẻ - Thường xuyên rèn luyện kỹ cho trẻ lúc, nơi - Ln khuyến khích, động viên, tạo cho trẻ niềm say mê hoạt động - Phối kết hợp với phụ huynh để trao đổi, thống quan điểm giáo dục Quận 5, ngày 15 tháng 11 năm 2021 Xác nhận cấp Phan Thị Ngọc Diện Người viết Tạ Thị Phượng ... rèn kỹ vận động cho trẻ nhà Chính để giúp cho việc hình thành kỹ vận động theo nhạc cho trẻ tốt nghiên cứu đề tài: ? ?Một số biện pháp nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ 3- tuổi? ?? II BIỆN PHÁP... Biện pháp 4: Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ qua hoạt động khác  Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ qua hoạt động vui chơi trời: - Trong hoạt động ngồi trời, tơi thường tổ chức cho trẻ. .. hát mà trẻ thích, trẻ học, trẻ biết Ngồi góc âm nhạc, trẻ vận động theo nhạc góc chơi khác như: gia đình, văn học… Trẻ vận động theo nhạc góc chơi lớp  Nâng cao kỹ vận động theo nhạc cho trẻ lúc