ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ SỐ (Đề thi có 02 trang) MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0đ) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: HƯƠNG VỊ CỦA LỊNG TỐT Tơi theo bước chân người sáng lập quỹ từ thiện Tình thương (nơi quản lí chuỗi qn cơm 2000 đồng mang tên Nụ cười) xuống quán Nụ cười 132 Bến Vân Đồn, quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh Năm quán cơm từ thiện thành lập địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh thu hút ý lớn dư luận Nhiều người cho rằng, mơ hình khơng tưởng cơm bún với giá 2000 đồng người khởi xướng trì Người khác lại phê phán chuỗi quán phá vỡ quy luật kinh tế học, tạo hội cho người có tiền vào ăn cơm người nghèo, làm ảnh hưởng tới quán cơm bình dân khác [… ] Khác hồn tồn với suy nghĩ "duy lí" nhiều người, chuỗi năm quán cơm vận hành suốt từ tháng 10 năm 2012, thời điểm quán cơm số đời Mỗi quán cung cấp trung bình từ 400 đến 700 suất ăn từ thiện ngày, suất ăn có đầy đủ thịt cá, rau, canh hoa suất ăn 20 000 đồng qn bình thường khác Có "đại gia" viện trợ "thầm lặng" 000 000 000 đồng cho quán, có nhà hảo tâm thử tới ăn suất cơm "trả" 100 000 000 Số người ăn suất cơm đóng góp 500 000 đồng hay 000 000 đồng không đếm hết "Người tốt đông quân Nguyên Có người đến lặng lẽ để lại bao gạo lặng lẽ Có hai ông bà già nghèo đóng 4000 đồng cho hai suất ăn lại đóng thêm 8000 đồng giúp người nghèo khác." - Người sáng lập chuỗi quán nghẹn ngào kể lại [ ] Người sáng lập quán cơm cho có khoảng 10% người lợi dụng, "Chúng tơi lại coi cách họ hiểu học lòng nhân Người giàu vào ăn không đuổi mà trân trọng người nghèo Chúng không bán cơm mà bán cho họ hương vị lịng tốt." Tơi lại bất ngờ lần với năm chữ "hương vị lịng tốt" Lần khơng bất ngờ mà ám ảnh Sau ăn suất cơm 2000 đồng trả 500 000 đồng, tơi nghĩ trả q rẻ để thưởng thức thứ "hương vị lòng tốt" ấy, thứ mà toan tính thiệt hơn, lí khiến tơi qn lãng, chí nghĩ khơng cịn tồn Tơi nhầm nhiều người khác nhầm "Hương vị lòng tốt" tồn nhiều nơi đất nước hình chữ S này, hình thức hay hình thức khác, cách hay cách khác "Hương vị lịng tốt" khơng đâu nằm phần chất người, có niềm tin vào thứ hương vị nhạt phai Đánh thức lại niềm tin vào "hương vị lòng tốt” mở nhiều khoảng trời tốt đẹp đời sống cá nhân toàn xã hội (Lê Khánh Duy, báo điện tử tamnhin.net, ngày 20-9-2014) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu Trong văn bản, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu Tại qn cơm Nụ cười khơng miễn phí hồn toàn mà lại bán suất cơm 2000 đồng? Câu Vì với người lợi dụng vào quán ăn cơm, người sáng lập quán cơm Nụ cười lại muốn "bán cho họ hương vị lòng tốt"? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lịng tốt sống hơm Câu (5,0 điểm) Anh/chị phân tích nhân vật Tràng truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ kí GT 1: Chữ kí GT 2: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ MÔN: NGỮ VĂN HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung − Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn, giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo − − Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống tổ chấm − Hướng dẫn chấm mang tính chất định hướng, yêu cầu tổ chấm tiến hành chấm chung 05 ngẫu nhiên để thống đáp án cụ thể B Hướng dẫn chấm cụ thể I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm a Yêu cầu kĩ - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn bản; - Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức - HS cần làm rõ vấn đề: Văn thuộc phong cách ngơn ngữ báo chí 0,5 Trong văn bản, tác giả kết hợp sử dụng nhiều phương thức biểu đạt: tự sự, thuyết minh, biểu cảm, nghị luận 0,5 Quán cơm Nụ cười khơng miễn phí hồn tồn mà lại bán suất cơm 2000 đồng: 1,0 - Vì muốn người nghèo vào qn ăn cơm khơng có cảm giác phải "ăn xin" mà ăn suất cơm mua - Vì muốn nhân viên qn cơm ln nhớ phải đối xử với người nghèo đến ăn cơm khách hàng Với người lợi dụng vào quán ăn cơm, người sáng lập quán cơm Nụ cười lại muốn "bán cho họ hương vị lịng tốt" họ người nghèo tình thương nhân cách Họ khơng biết chia sẻ, thiếu lịng tự trọng, thiếu niềm tin vào tình người Họ cần bán cho "hương vị lòng tốt" 1,0 Lưu ý: - Học sinh trình bày ý theo cách gạch đầu dòng; riêng câu học sinh phải viết thành đoạn văn - Giám khảo cần linh hoạt chấm điểm II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu Nội dung Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lịng tốt sống hôm Điểm 2,0 a Yêu cầu kĩ năng: - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận; Có đủ Mở đoạn, phát triển đoạn, Kết đoạn - Xác định vấn đề nghị luận, biết triển khai vấn đề nghị luận; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động b Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách, nêu vấn đề sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận: Lòng tốt người 0,25 * Giải thích: Lịng tốt gì? Nhận diện người có lịng tốt biểu hiện? 1,50 – Lòng tốt hành động, việc làm cao đẹp xuất phát từ lịng nhằm giúp đỡ người khác – Người có lịng tốt sẵn sàng cảm thông, chia sẻ; nhường nhịn, hi sinh; không tranh giành quyền lợi hay ghen ghét, đố kị, khơng nghĩ xấu, nói xấu cho ai… – Biểu lòng tốt * Khẳng định tính đắn quan niệm: Đây quan niệm lịng tốt đem lại giá trị vật chất tinh thần cho cá nhân cộng đồng xã hội – Lòng tốt cải vật chất – Lòng tốt tài sản tinh thần nên đem tặng người nhận thật mừng mà người cho thấy hân hoan Lòng tốt tiếp thêm cho người lịng tin, hi vọng, nghị lực Vì người tốt ở đời sẵn lòng giúp đỡ nên trẻ em nghèo khơng nản chí, nản lịng cố gắng phấn đấu học hành; phạm nhân thời lầm lỗi yên tâm cải đổi hành trình với nhân tâm., * Bàn luận mở rộng – Là cải lịng tốt khơng mua tiền; lịng tốt cho mà khơng vơi, khơng Vì thế, lịng tốt q cải Lịng tốt tài sản tinh thần vơ giá – Nhưng người tốt, ác cịn tồn Vì tham lam, đố kị, bổng lộc, quyền hành, chí thứ hão huyền, vô nghĩa người ta ứng xử với thật tàn nhẫn: vu oan, trù dập, gạt lừa,… * Bài học nhận thức hành động: Phê phán, lên án đấu tranh chống lại ác; q trọng người có lịng tốt; nâng niu, ni dưỡng hạt mầm thương yêu để lòng tốt nảy nở từ việc làm nhỏ nhất, mặt khác không để lòng tốt bị lợi dụng - Khẳng định lại vấn đề 0,25 Phân tích nhân vật Tràng truyện ngắn Vợ nhặt Kim 5,0 Lân a Yêu cầu kĩ năng: - Đảm bảo cấu trúc nghị luận; Có đủ Mở bài, Thân (gồm nhiều đoạn văn), Kết - Xác định vấn đề nghị luận, biết triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng - Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết tác giả Kim Lân tác phẩm Vợ nhặt, học sinh xếp, trình bày ý theo nhiều cách khác cần đảm bảo vấn đề: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0,5 - Giới thiệu khái quát nhân vật Tràng hoàn cảnh sống - Phẩm chất nhân vật: 3.5 + Tràng người nông dân hiền lành, tốt bụng; sẵn lòng cưu mang người đồng cảnh ngộ nạn đói khủng khiếp + Trong hồn cảnh khốn khát khao hạnh phúc, có ý thức tạo dựng mái ấm gia đình + Khát vọng sống mãnh liệt; có niềm tin vào tương lai tươi sáng - Nghệ thuật: nhân vật đặt tình truyện độc đáo; diễn biến tâm lí miêu tả chân thực, tinh tế; ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, phù hợp với tính cách nhân vật 0,5 - Đánh giá chung nhân vật 0,5 - Hết