HƯỚNG DẪN ÔN TẬP I KIỂM TRA 15 PHÚT (đối với lớp chưa kiểm tra) Hình thức: tự luận Nội dung: thơ Vội vàng – Xuân Diệu Yêu cầu: HS nắm giá trị nội dung nghệ thuật thơ, biết phân tích đoạn thơ II BÀI VIẾT SỐ Cấu trúc - Đọc – hiểu: câu, điểm: Học sinh ôn tập cách làm tập đọc - hiểu - Làm văn: + Nghị luận xã hội (2 điểm): HS ôn tập cách viết đoạn văn NLXH + Nghị luận văn học (6 điểm): HS nắm cách viết nghị luận văn học thơ/đoạn thơ - Thời gian làm bài: 90 phút - Thời điểm kiểm tra: thông báo cụ thể HS học lại Giới hạn kiến thức: - Lưu biệt xuất dương – Phan Bội Châu - Hầu trời – Tản Đà - Vội vàng – Xuân Diệu Một số đề tham khảo: a Đề đọc – hiểu nghị luận xã hội: Đề 1: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Tháng 4/2009, cô sinh viên người Hàn Quốc viết thư cho báo Tuổi Trẻ thể “không hiểu nổi” việc chẳng thấy người đến căng tin Trường ĐH Khoa học xã hội & nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM) chịu xếp hàng Ngay diễn đàn văn hóa xếp hàng mở ra, nhiều người thấy chuyện kỳ cục có vài nơi người ta biết xếp hàng Nhưng bốn năm sau, việc xếp hàng khiến nhiều người nghĩ trào lưu, qua đợt đâu lại vào Đến nơi công cộng nay, nỗi sợ hãi vô hình nhiều người cảnh chen lấn, giành chỗ Một nhà báo sống Pháp có thẻ VIP máy bay kể lại cảnh “ấn tượng” số sân bay VN: “Mặc dù ưu tiên xếp hàng làm thủ tục cảnh chen lấn thiếu ý thức từ vị khách VIP ln xảy Có lần tơi làm thủ tục quầy, có vài khách đợi đến lượt Vậy mà ông từ đâu xộc tới chen vào trước chỗ đứng với vẻ mặt tỉnh queo Cô nhân viên phải nhắc nhở chịu lùi xuống xếp hàng Nhưng thái độ khơng có mắc cỡ Có vẻ thói quen vị khách VIP này… (Đâu rồi, chuyện tử tế?, Nguyễn Nghĩa, http://tuoitre.) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích (0.5 điểm) Câu 2: Vấn đề xã hội đề cập đoạn trích? (0.5 điểm) Câu 3: Anh/chị đề xuất vài biện pháp để nâng cao ý thức người vấn đề tác giả đề cập đến đoạn trích.(1,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn văn hóa xếp hàng người Việt (2 điểm) Đề 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Mấu chốt thành đạt đâu? Có người nói thành đạt gặp thời, có người lại cho hồn cảnh bách, có người cho có điều kiện học tập, có người lại cho có tài trời cho Các ý kiến ý nói tới nguyên nhân, mà lại nguyên nhân khách quan, họ quên nguyên nhân chủ quan người Thật Gặp thời tức gặp may, có hội, chủ quan khơng chuẩn bị hội qua Hoàn cảnh bách tức hồn cảnh khó khăn buộc phải khắc phục Nhưng gặp hồn cảnh có người bi quan, thất vọng, chán nản, thối chí; có người lại gồng vượt qua Điều kiện học tập vậy, có người cha mẹ tạo cho điều kiện thuận lợi, lại mải chơi, ăn diện, kết học tập bình thường Nói tới tài có chút tài, khả tiềm tàng, khơng tìm cách phát huy bị thui chột Rút mấu chốt thành đạt thân chủ quan người, tinh thần kiên trì phấn đấu, học tập không mệt mỏi, lại phải trau dồi đạo đức cho tốt đẹp Không nên quên rằng, thành đạt tức làm có ích cho người, cho xã hội, xã hội thừa nhận (Nguyên Hương, Trò chuyện với bạn trẻ; Ngữ văn 9, tập 2, tr.11-12) Câu Văn viết theo phương thức biểu đạt nào? (0.5điểm) Câu Thao tác lập luận chủ yếu sử dụng văn bản? (0.75 điểm) Câu Theo tác giả, mấu chốt thành đạt đâu?(0.75 điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 từ, trình bày suy nghĩ anh/chị vai trị ý chí, nghị lực thành công người đời Đề 3: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Làm trai phải lạ đời, Há để càn khôn tự chuyển dời Trong khoảng trăm năm cần có tớ, Sau mn thuở há khơng ai?” Câu Nêu nội dung đoạn thơ? (0.5) Câu Quan niệm chí nam nhi Phan Bội Châu có khác so với chí nam nhi nhà thơ trước? (0.5) Câu Phân tích nghĩa việc nghĩa tình thái hai câu thơ đầu? (1.0) Qua đoạn thơ phần đọc – hiểu, anh /chị viết đoạn văn ngắn (từ 8-10 dòng), nêu suy nghĩ trách nhiệm thân Tổ quốc Đề 4: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Ở làng quê nọ, trời hạn hán khoảng thời gian lâu Các cánh đồng khô hạn, cỏ héo úa sống trở nên vơ khó khăn Hàng tháng trôi qua người dường hết kiên nhẫn Nhiều gia đình rời khỏi làng, cịn gia đình khác cịn biết chờ đợi tuyệt vọng Cuối ông trưởng làng định tổ chức buổi cầu nguyện tập thể đồi cao vùng Ông thuyết phục tất người làng đến dự người phải mang theo vật thể lòng tin Chiều thứ bảy, người dân làng với vẻ mặt mệt mỏi tập trung đồi khơng qn mang theo đồ vật thể lịng tin Có người mang theo móng ngựa may mắn, có người mang theo mũ bảo vật gia đình… Mặc dù chẳng tin chúng thay đổi điều họ mang theo nhiều thứ quý giá Như thể có phép màu, mây đen kéo tới trời đổ mưa – giọt mưa sau bao tháng trời khô hạn Mọi người hân hoan vui sướng nổ tranh cãi xem đồ vật mang lại may mắn cho làng Ai cho đồ vật linh thiêng Bỗng người ta nghe thấy tiếng bé gái reo lên: - Con biết trời đổ mưa mà Mẹ thấy không, mang theo ô này, mẹ nhà mà không bị ướt! (Truyện ngụ ngôn – Sống đẹp net) Câu Chỉ phương thức biểu đạt văn bản? (0,5 điểm) Câu Mọi người mang theo vật thể lòng tin mình? (0,5 điểm) Câu Theo em, câu chuyện người có niềm tin nhất? Từ đó, em rút học gì? (1,0 điểm) Từ văn phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn khoảng 150 chữ bàn niềm tin người sống Đề 5: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: “Người có tính khiêm tốn thường hay cho kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi nhiều thêm Người có tính khiêm tốn không chịu chấp nhận thành cơng cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành cơng tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách để học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốn thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu ln ln phải học thêm, học mãi Tóm lại, người khiêm tốn người hoàn toàn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trị, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành cơng đường đời” (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo dục, 2015, tr.70-71) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Anh/chị hiểu ý kiến sau: “Tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la” (0,75 điểm) Câu Đoạn trích nói lịng khiêm tốn Điều có ý nghĩa anh/chị? (0.75điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 15 dòng) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc- hiểu: “Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời” b Đề nghị luận văn học: Học sinh lập dàn ý chi tiết cho đề sau Đề 1: Cảm nhận thơ Lưu biệt xuất dương Phan Bội Châu (6.0 điểm) Phiên âm Dịch thơ Sinh vi nam tử yếu hy ki, Khẳng hứa càn khôn tự chuyển di Ư bách niên trung tu hữu ngã, Khởi thiên tải hậu cánh vô thùy Giang sơn tử hĩ sinh đồ nhuế, Hiền thánh liêu nhiên tụng diệc si! Nguyện trục trường phong đông hải khứ, Thiên trùng bạch lãng tề phi Làm trai phải lạ đời, Há để càn khôn tự chuyển dời Trong khoảng trăm năm cần có tớ, Sau muôn thuở há không ? Non sông chết, sống thêm nhục, Hiền thánh đâu, học hồi? Muốn vượt bể Đơng theo cánh gió, Mn trùng sóng bạc tiễn khơi Đề 2: Phân tích “ngông” Tản Đà đoạn thơ sau: "Bẩm không dám man cửa Trời Những văn in Hai "Khối tình" văn thuyết lý Hai "Khối tình" văn chơi "Thần tiền", "Giấc mộng" văn tiểu thuyết "Đài gương", "Lên sáu" văn vị đời Quyển "Đàn bà Tàu" lối văn dịch Đến "Lên tám" mười Nhờ Trời văn bán Chửa biết in mươi?" Văn giàu thay, lại lối Trời nghe Trời bật buồn cười! Chư tiên ao ước tranh dặn: - "Anh gánh lên bán chợ Trời!" Trời lại phê cho: "Văn thật tuyệt! Văn trần có ít! Nhời văn chuốt đẹp băng! Khí văn hùng mạnh mây chuyển! Êm gió thoảng! Tinh sương! Đầm mưa sa, lạnh tuyết! Chẳng hay văn sĩ tên họ gì? Người phương nào, ta chưa biết" (Hầu trời – Tản Đà) Đề 3: Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: (6.0 điểm) Tôi muốn tắt nắng Cho mùa đừng nhạt mất; Tơi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay Của ong bướm tuần tháng mật; Này hoa đồng nội xanh rì; Này cành tơ phơ phất; Của yến anh khúc tình si; Và ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui hắng gõ cửa; Tháng giêng ngon cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng nửa: Tôi không chờ nắng hạ hồi xn (Trích Vội vàng – Xn Diệu, Ngữ văn 11, tập 2) Đề 4: Phân tích 16 dịng thơ sau thơ Vội vàng để làm sáng tỏ quan niệm thời gian Xuân Diệu Xuân đương tới nghĩa xuân đương qua, Xuân non, nghĩa xuân già, Mà xuân hết, nghĩa Lịng tơi rộng, lượng trời chật, Khơng cho dài thời trẻ nhân gian, Nói làm chi xuân tuần hoàn Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Còn trời đất, chẳng mãi, Nên bâng khuâng tiếc đất trời; Mùi tháng năm rớm vị chia phôi, Khắp sông núi than thẩm tiễn biệt … Con gió xinh thào biếc, Phải hờn nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi, Phải sợ độ phai tàn sửa? Chẳng bao giờ, ơi! (Trích Vội vàng Xuân Diệu – SGK Ngữ văn 11) ... không dám man cửa Trời Những văn in Hai "Khối tình" văn thuyết lý Hai "Khối tình" văn chơi "Thần tiền", "Giấc mộng" văn tiểu thuyết "Đài gương", "Lên sáu" văn vị đời Quyển "Đàn bà Tàu" lối văn. .. điều thiếu cho muốn thành công đường đời” (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường, Ngữ văn 7, tập 2, NXB Giáo dục, 2015, tr.70-71) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Anh/chị... điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 từ, trình bày suy nghĩ anh/chị vai trị ý chí, nghị lực thành công người đời Đề 3: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Làm trai phải lạ đời, Há để càn khôn tự chuyển