CHỦ ĐỀ. CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: Nêu được biểu hiện của tác dụng từ của dòng điện. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng từ của dòng điện. Nêu được biểu hiện và ứng dụng của tác dụng hóa học của dòng điện. Nêu được biểu hiện và ứng dụng của tác dụng sinh lí của dòng điện. 2. Về kĩ năng: Lắp đặt, tiến hành thí nghiệm, quan sát thu thập thông tin về đối tượng nghiên cứu và rút ra kết luận. 3. Về năng lực, phẩm chất: Năng lực chung: Hình thành cho học sinh năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, năng lực khoa học. Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: Cả lớp: Bài giảng ứng dụng CNTT. Nam châm vĩnh cửu, 1 viên bi sắt, 1 đoạn dây đồng, 1 đoạn dây nhôm, 1 đinh thép, 1 kim nam châm. Dụng cụ thí nghiệm tác dụng sinh lí của dòng điện lên con ếch. Nhóm: 1 viên bi sắt, 1 đoạn dây đồng, 1 đoạn dây nhôm, 1 đinh thép, 1 cuộn dây, đế lắp, 1 khoá, 1 kim nam châm, 4 pin loại 1,5V, 5 đoạn dây dẫn. 1 bóng đèn 6V, 1 bình chứa dung dịch CuSO4 có 2 điện cực, dung dịch CuSO4, bảng nhóm. 2. Học sinh: Học nội dung bài 21, chuẩn bị trước chủ đề 5 (bài 22 và bài 23).
Kế hoạch dạy Trường THCS Bảo Thuận Vật líù NS:13/ 13/03/ 03/2021 2021 NS: Tuần:28 28 Tuần: Tiết:27 27 Tieát: ND:24/ 24/03/ 03/ ND: 2021 2021 CHỦ ĐỀ CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN (Tiết 2) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu biểu tác dụng từ dịng điện Nêu ví dụ cụ thể tác dụng từ dòng điện - Nêu biểu ứng dụng tác dụng hóa học dịng điện - Nêu biểu ứng dụng tác dụng sinh lí dòng điện Về kĩ năng: Lắp đặt, tiến hành thí nghiệm, quan sát thu thập thơng tin đối tượng nghiên cứu rút kết luận Về lực, phẩm chất: - Năng lực chung: Hình thành cho học sinh lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, lực khoa học - Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: * Cả lớp: - Bài giảng ứng dụng CNTT - Nam châm vĩnh cửu, viên bi sắt, đoạn dây đồng, đoạn dây nhôm, đinh thép, kim nam châm - Dụng cụ thí nghiệm tác dụng sinh lí dịng điện lên ếch * Nhóm: - viên bi sắt, đoạn dây đồng, đoạn dây nhôm, đinh thép, cuộn dây, đế lắp, khoá, kim nam châm, pin loại 1,5V, đoạn dây dẫn - bóng đèn 6V, bình chứa dung dịch CuSO4 có điện cực, dung dịch CuSO4, bảng nhóm Học sinh: Học nội dung 21, chuẩn bị trước chủ đề (bài 22 23) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động Khởi động (3’) - Cá nhân HS tham gia khởi động cách trả lời câu hỏi GV đốn hình - Cả lớp tiếp thu Nguyễn Huỳnh Thái - T/c cho HS khởi động trị chơi đốn hình - Thống lớp hình ảnh cần cẩu điện - Cho lớp quan sát đoạn clip Trang Kế hoạch dạy Trường THCS Bảo Thuận Vật líù HĐ HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BÀI HỌC - HS quan sát đoạn clip về cần cẩu điện cần cẩu điện - Đặt vấn đề vào - Cả lớp nhận biết vấn đề cần nghiên cứu Hoạt động Hình thành kiến thức (33’) Hoạt động 2.1 Tìm hiểu tác dụng từ dịng điện (15’) - HS quan sát hình nêu tên loại nam châm vĩnh cửu - Cá nhân trả lời - Cả lớp tiếp thu - Cả lớp quan sát TN GV - Cả lớp tiếp thu tính chất nam châm vĩnh cửu - HS quan sát nhận biết cấu tạo nam châm điện - Hoạt động nhóm: + Mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm theo bước + Quan sát, thảo luận hoàn thành kết vào bảng nhóm + Nhận xét chéo kết nhóm - Cả lớp tiếp thu - Cá nhân hồn thành: + nam châm điện Nguyễn Huỳnh Thái - T/c HS nhận biết nam châm Tác dụng từ vĩnh cửu ? Nam châm có tính chất gì? - Thống tính chất nam châm - GV làm thí nghiệm tác dụng nam châm - Thống lớp: + Nam châm có khả hút vật sắt thép + Khi đưa nam châm lại gần kim nam châm, hai cực kim kim bị hút cực bị đẩy Ta nói nam châm có tính chất từ - Giới thiệu cho HS cấu tạo nam châm điện - T/c nhóm tiến hành TN H23.1 SGK theo bước hoàn thành bảng nhóm (4’) * Các bước tiến hành TN: - B1: Mắc mạch điện hình bên - B2: Đưa viên bi sắt, đinh thép, mẩu dây đồng, mẩu dây nhôm lại gần đầu cuộn dây Quan sát tượng xảy công tắc ngắt công tắt đóng - B3: Đưa kim nam châm lại gần đầu cuộn dây Quan sát định hướng kim nam châm cơng tắc ngắt cơng tắc đóng - Thống nhóm kết thí nghiệm - T/c lớp hoàn thành nhận xét: + Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dịng điện chạy Trang Kế hoạch dạy Trường THCS Bảo Thuận Vật líù HĐ HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BÀI HỌC + hút - quay - từ qua + Nam châm điện có khả vật sắt, thép làm kim nam châm Vậy nam châm điện có - Cả lớp tiếp thu tính chất - Khẳng định: Khi có dịng điện chạy qua, cuộn dây có tác dụng giống nam châm Nam châm có cực - Cả lớp tiếp thu ghi nhận gọi nam châm điện - Thống lớp biểu biểu tác dụng từ tác dụng từ - HS nêu số ứng dụng tác dụng từ - Cả lớp tiếp thu ghi nhận biểu tác dụng từ - T/c HS tìm hiểu số ứng dụng tác dụng từ - Thống lớp ứng dụng tác dụng từ - HS quan sát đồng hồ - Cho HS quan sát đồng hồ có màu vàng nêu nhận xét ? Chiếc đồng hồ có phải - Tuỳ HS làm vàng thật không? - Cả lớp nhận biết vấn đề - Vậy việc mạ vàng đồng hồ có liên quan cần nghiên cứu đến tác dụng dòng điện phần Hoạt động 2.2 Tìm hiểu tác dụng hố học dịng điện (10’) - Cả lớp quan sát ảnh chụp mạch điện H23.3 SGK - Cá nhân nêu dụng cụ có mạch điện - Cả lớp tiếp thu - Hoạt động nhóm: + Mắc mạch điện theo bước Nguyễn Huỳnh Thái - Cho HS quan sát ảnh chụp Tác dụng hoá học mạch điện H23.3 SGK - Y/c HS nêu dụng cụ có mạch điện - Thống lớp - T/c nhóm làm thí nghiệm (3’) để trả lời câu hỏi: - B1: Lắp mạch điện hình Trang Kế hoạch dạy Trường THCS Bảo Thuận Vật líù HĐ HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BÀI HỌC + Thảo luận nhóm bên + Đại diện nhóm trả lời - B2: Khi bình chưa có câu hỏi dung dịch muối đồng sunphat Đóng cơng tắc, quan sát đèn màu thỏi than? - B3: Ngắt cơng tắc, rót dung dịch muối đồng sunphat vào bình Đóng cơng tắc, quan sát đèn cho biết dung dịch muối đồng sunphat chất dẫn điện hay cách điện? - B4: Sau phút, ngắt công tắc quan sát màu thỏi than lúc - Các nhóm tiếp thu - Thống nhóm kết thí nghiệm - Cả lớp tiếp thu - Gv thơng báo: Lớp màu đỏ nhạt kim loại đồng - Cá nhân hoàn thành kết - T/c HS hồn thành kết luận luận Dịng điện qua dung dịch muối đồng làm cho đồng tách khỏi dung dịch tạo thành lớp bám thỏi than nối với cực nguồn điện - Cả lớp tiếp thu - GV khẳng định: Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hoá học - Cả lớp tiếp thu Ghi nhận - Thống lớp biểu biểu tác dụng hoá tác dụng hoá học học - HS nêu số ứng dụng tác dụng hoá học - Cả lớp tiếp thu Ghi nhận ứng dụng tác dụng hoá học Nguyễn Huỳnh Thái - T/c HS tìm hiểu số ứng dụng tác dụng hoá học - Thống lớp ứng dụng tác dụng hố học Trang Kế hoạch dạy Trường THCS Bảo Thuận Vật líù HĐ HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BÀI HỌC - Cả lớp quan sát nhận biết trình mạ đồng - Cho HS quan sát đoạn clip - Cá nhân trả lời trình mạ đồng - HS khác nhận xét - Y/c HS nêu số lợi ích - Cả lớp quan sát hình sử dụng điện - Cho HS quan sát số lợi - Nhận biết vấn đề cần ích sử dụng điện nghiên cứu - Đặt vấn đề Chuyển ý sang phần Hoạt động 2.3 Tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện (8’) - Cá nhân nêu biểu hiện: co giật, ngạt thở, thần kinh bị tê liệt, - HS khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp tiếp thu ? Nếu sơ ý dòng điện Tác dụng sinh lí qua thể người dịng điện gây biểu nào? - Thống lớp biểu Dòng điện gây tác dụng sinh lí qua thể người - Cá nhân trả lời - Vậy dịng điện có gây tác dụng sinh lí qua động vật hay không? - Cả lớp quan sát thí nghiệm - GV làm thí nghiệm cho dòng GV điện qua động vật - Cả lớp tiếp thu Ghi nhận - Khẳng định lại tác dụng sinh biểu tác dụng sinh lí dịng điện lí - Cho HS quan sát số hậu - Cả lớp quan sát clip tai nạn điện gây - Giáo dục an toàn điện sử - Có ý thức sử dụng an tồn dụng cho HS điện - T/c HS tìm hiểu số ứng - HS nêu số ứng dụng dụng tác dụng sinh lí tác dụng sinh lí - Thống lớp ứng - Cả lớp tiếp thu Ghi nhận dụng tác dụng sinh lí ứng dụng tác dụng sinh lí - Cho HS quan sát đoạn clip giáo dục ý thức sử dụng điện Nguyễn Huỳnh Thái Trang Keá hoạch dạy Trường THCS Bảo Thuận Vật líù HĐ HỌC CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG BÀI HỌC - Cả lớp quan sát clip cho HS qua câu hỏi: - Cá nhân trả lời ? Đây việc làm có bị - HS khác nhận xét, bổ sung nghiêm cấm hay không? Việc làm liên quan đến tác dụng dòng điện? Hoạt động Luyện tập (5’) - Cá nhân hoàn thành theo - T/c HS hoàn thành biểu yêu cầu GV ứng dụng tác dụng hố học dịng điện - Chia thành hai đội chơi, lần - T/c lớp thành hai đội chơi lượt hoàn thành biểu hoàn thành biểu ứng dụng tác ứng dụng tác dụng lại dòng điện dụng lại dòng điện Hoạt động Vận dụng (3’) - Cả lớp tiếp thu - Hướng dẫn HS cách làm nam châm điện đơn giản dây đồng đinh sắt - HS ghi nhận nhiệm vụ - Y/c HS nhà hoàn thành nhà nộp sản phẩm vào tiết học sau Nhiệm vụ nhà: (1’) - Hoàn thành tập sách tập - Tra cứu thêm thơng tin ứng dụng dịng điện theo cách sau: + Truy cập vào số đường dẫn: * https://www.youtube.com/watch?v=hDVhP3yzklo&t=29s * https://www.youtube.com/watch?v=kXC3SKb74ik + Vào máy tìm kiếm “Google” gõ từ khoá cần tra cứu - Thực ôn từ 17 đến 23, để chuẩn bị cho tiết học sau: “Ôn tập kiểm tra kì II”: + Các nội dung bài/ chủ đề học + Các dạng tập ứng dụng cho bài/ chủ đề học * RÚT KINH NGHIỆM Nguyễn Huỳnh Thái Trang ... NỘI DUNG BÀI HỌC + Thảo luận nhóm bên + Đại diện nhóm trả lời - B2: Khi bình chưa có câu hỏi dung dịch muối đồng sunphat Đóng cơng tắc, quan sát đèn màu thỏi than? - B3: Ngắt cơng tắc, rót dung. .. Dịng điện qua dung dịch muối đồng làm cho đồng tách khỏi dung dịch tạo thành lớp bám thỏi than nối với cực nguồn điện - Cả lớp tiếp thu - GV khẳng định: Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối... kiếm “Google” gõ từ khoá cần tra cứu - Thực ôn từ 17 đến 23, để chu? ??n bị cho tiết học sau: “Ôn tập kiểm tra kì II”: + Các nội dung bài/ chủ đề học + Các dạng tập ứng dụng cho bài/ chủ đề học