Chủ đề các tác dụng của dòng điện (1)

GIÁO ÁN THEO CHỦ ĐỀ TÊN CHỦ ĐỀ: CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN Thời lượng dạy học: tiết (từ tiết 24 đến tiết 25) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể tên tác dụng nhiệt, quang, từ, hố, sinh lí dịng điện nêu biểu tác dụng - Nêu ví dụ cụ thể tác dụng dịng điện Kĩ năng: Hình thành kĩ cho HS - Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, thiết kế thí nghiệm, trình bày kết thí nghiệm, so sánh phân tích Thái độ: - Nghiêm túc thí nghiệm - Ý thức làm việc tập thể Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề việc vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực tế - Năng lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực thực hành TN - Năng lực quan sát * Năng lực chuyên biệt mơn vật lí: - Năng lực phương pháp: P2; P4 - Năng lực trao đổi thông tin: X5; X6; X7; X8 -Nhóm lực liên quan đến cá thể: C5 II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung/chủ Nhận biết đề/chuẩn Các tác dụng - Biết dòng điện dịng điện có tác dụng kể tên tác dụng: nhiệt, phát sáng, từ, hóa học, sinh lý - Lấy ví dụ thiết điện, dụng cụ Thông hiểu Vận dụng - Nêu biểu tác dụng dòng điện - Dựa vào tác dụng dòng điện để chế tạo thiết bị điện phụ vụ cho đời sống người Vận dụng cao Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Tác dụng từ, hóa học, sinh lí dịng điện điện hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện Dòng điện làm phát sáng bóng đèn bút thừ điện đèn điôt phát quang đèn chưa nóng tới nhiệt độ cao - Cấu tạo nam châm điện gồm cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt có dịng điện Khi dịng điện chạy qua vật dẫn điện thơng thường làm vật dẫn nóng lên Điều đó, chứng tỏ dịng điện có tác dụng nhiệt Ví dụ: - Chạm tay vào bóng đèn pin, đèn pha xe máy sáng, ta thấy nóng Khơng khí nhà nóng lên lò sưởi điện nhà hoạt động - Khi cho dịng điện chạy qua bàn bàn nóng lên - Khi dịng điện chạy qua bếp điện bếp điện nóng đỏ Dịng điện chạy qua thể người làm người bị co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở Dựa vào tác dụng nhiệt phát sáng dòng điện, người ta chế tạo thiết bị điện để phục vụ đời sống người như: bàn là, bếp điện, ấm điện, lò sưởi, loại đèn điện Giải thích tượng thực tế liên quan đến tác dụng nhiệt phát sáng - Dựa vào tác dụng từ dòng điện, người ta chế tạo động điện, chuông điện, - Dựa vào tác Đề số biện pháp tránh bị điện giật chạy qua thần kinh bị tê liệt Đó - Biểu tác dụng sinh tác dụng từ lí dịng dịng điện: điện Dịng điện chạy qua nam châm điện có tác dụng làm quay kim nam châm hút vật sắt thép Hiện tượng chứng tỏ dòng điện có tác dụng từ - Khi cho dịng điện qua dung dịch muối đồng sau thời gian, thỏi than nối với cực âm nguồn điện phủ lớp đồng Hiện tượng đồng tách từ dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua, chứng tỏ dịng điện có tác dụng hóa học dụng hố học dịng điện, người ta mạ kim loại, đúc điện, luyện kim, … - Trong y học, người ta ứng dụng tác dụng sinh lí dịng điện thích hợp để chữa số bệnh, châm cứu dùng điện (điện châm) III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Nhận biết: Câu 1: Dịng điện có tác dụng? Kể tên dụng dòng điện ? Lấy ví dụ dụng cụ, thiết bị điện hoạt động dụa tác dụng dòng điện.[NB1] Câu 2: Đặt 1kim nam châm mũi nhọn cho kim nam châm quay tự Bình thường kim nam châm định hướng Bắc-Nam Hiện tượng xảy đặt kim nam châm gần cuộn dây có lõi sắt cho dịng điện chạy qua cuộn dây? Giải thích? [NB2] Thơng hiểu: Câu 1: Tác dụng nhiệt dịng điện có lợi có có hại Hãy kể tên tác dụng nhiệt có hại dụng cụ sau: [TH1] - Nồi cơm điện - Bàn - Máy bơm nước (mô tơ điện) - Máy ổn áp Câu 2: Khi dòng điện chạy vật dẫn nóng lên tác dụng nhiệt Vậy dịng điện chạy trục điện tiêu thụ thành phố tác dụng có lợi hay có hại [TH2] Câu 3: Khi nối vật dẫn với nguồn điện ta khơng thấy vật phát sáng Điều chứng tỏ dịng điện khơng có tác dụng phát quang Hỏi nhận định có khơng? [TH3] Vận dụng Câu 1: Vì chế tạo bóng đèn, người ta thường chọn vonfram để làm dây tóc bóng đèn? [VD1] Câu 2: Một người muốn mạ bạc cho nhẫn đồng Hỏi: [VD2] - Phải dùng dung dịch gì? - Thanh nối với cực dương nguồn làm chất liệu gì? Thanh nối với cực âm nguồn gì? Vì phải bố trí vậy? Câu 3: Dịng điện làm tê liệt thần kinh Tại y học người ta lại sử dụng dòng điện để châm cứu? [VD3] Vận dụng cao Câu 1: Để tránh chập điện (do đoản mạch) gây hỏa hoạn làm cháy thiết bị dùng điện, người ta thường mắc thêm cầu chì vào mạng điện Hãy cho biết nguyên tắc hoạt động cầu chì gì? [VDC1] Câu 2: Trên thực tế, để tránh bị điện giật gây nguy hiểm , người thợ điện dùng biện pháp gì? Hãy tìm hiểu nêu vài biện pháp mà em biết [VDC2] IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức tổ chức dạy học Các tác dụng Nhóm/Cá nhân dòng điện Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dịng điện Tác dụng từ, hóa học, sinh Thời lượng 15 phút Thời điểm Tiết Nhóm 20 phút Thiết bị DH, Học liệu Nguồn điện ; bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn; cơng tắc; cầu chì, dây sắt, mảnh giấy nhỏ Tiết Bút thử điện, đèn Led Nhóm 20 phút Tiết Kim châm, nam nguồn Ghi lý điện dòng Luyện tập – Mở rộng Cá nhân 35 phút Tiết pin, công tắc, dây nối, nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, mẫu dây đông, nhôm, sắt; Acquy loại 12V; 1cơng tắc; bóng đèn loại 6V; bình đựng dung dịch đồng sunfat (CuSO4) với nắp nhựa có gắn sẵn hai điện cực than chì, hình ảnh tác dụng sinh lý dịng điện Phiếu tập, video, hình ảnh ứng dụng tác dụng dịng điện V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Khởi động/mở (10 phút) Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn lại số kiến thức cũ, làm sở để tìm hiểu kiến thức dễ - Đặt vấn đề vào qua số tranh ảnh, thông tin tác dụng cảu dòng điện giúp làm tăng tính hấp dẫn, lơi học sinh vào học Nhiệm vụ học tập học sinh: - Làm tập kiểm tra cũ tự đánh giá điểm - Theo dõi tình đặt vấn đề vào hình thành ý tưởng trả lời sau học xong chủ đê Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Gv chuẩn bị số câu Hs chuẩn bị hoc, hỏi kiểm tra cũ: Trắc tập trả lời câu hỏi nghiệm, nối câu, điền từ Đặt vấn đề máy chiếu qua phần mềm soạn giảng Elearning để Hs làm biết điểm kiểm tra.( chiếu câu hỏi lên hình chiếu) - Gv cho Hs quan sát hình ảnh tác dụng dịng điện người, hình ảnh tác hại vơ ý chạm tay vào điện bị điện giật, để đặt vấn đề vào Hoạt động Hình thành kiến thức (55 phút) Mục tiêu: Giúp Hs tư hình thành kiến thức qua việc làm việc nhóm Nhiệm vụ học tập học sinh: Làm việc theo nhóm báo cáo kết quả, ghi nội dung vào học Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND1: Tìm hiểu tác dụng dịng điện (15 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Giáo viên phân nhóm - Học sinh phân nhóm - Gv chuẩn bị dụng cụ - Các nhóm quan sát mục thí nghiệm lắng nghe yêu cầu giáo cho Hs: Bóng đèn, nguồn viên điện, dây nối, nhiệt kế, khóa K, dây sắt, mảnh giấy nhỏ, bút thử điện, đèn Led, kim nam châm, nam châm điện,nam châm vĩnh cửu, mảnh đồng nhơm sắt, bình đựng dung dịch muối đồng… - Yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Cho biết thí nghiệm liên quan đến dụng dịng điện Kể tên dụng cụ thí nghiệm tương ứng với thí nghiệm liên quan đến tác dụng dòng điện mà em biết ? Bước Thực nhiệm Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận thiết bị, vụ giao: nhóm thực trả lời tiến hành quan sát, thảo câu hỏi luận - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy (hoặc bảng phụ) mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết - Giáo viên thơng báo hết - Các nhóm báo cáo thảo luận: thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận xét, thảo nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận Bước Đánh giá kết quả: - Giáo viên đánh giá, góp Học sinh quan sát ghi ý, nhận xét trình làm nội dung vào việc nhóm - Đưa thống chung Các tác dụng dịng điện tác dụng nhiệt, phát sáng,, từ, hóa học, sinh lý - Tác dụng nhiệt: Bóng đèn pin, khóa K, nguồn, dây nối, nhiệt kế - Tác dụng phát sáng: bóng đèn bút thử điện, led - Tác dụng từ: Kim nam châm, nam châm điên, nguồn, khóa k, dây nối Tác dụng hóa học: Bình đựng dung dịch CuSO4,… ND2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng (20 phút) Bước Giao nhiệm vụ: - Gv phân nhóm - Hs mắc sơ đồ làm thí - Gv yêu cầu Hs mắc sơ đồ nghiệm mạch điện Hình 22.1,2 - Hs lắng nghe làm theo Yêu cầu HS quan sát trả yêu cầu lời câu hỏi: Khi đèn sáng, bóng đèn sáng lên ko? Bằng cách nhân biết? Bộ phận đèn bị đốt nóng phát sáng dịng điện qua? Gv cho Hs làm thí nghiệm tác dụng nhiệt dòng điện đoạn dây sắt cho biết tượng xảy mảnh giấy trắng? Yêu cầu Hs quan sát bóng đèn bút thử điên phát sáng mắc đèn đi- ôt phát quang vào sơ đồ mạch điện hình 22.1 (thay bóng đèn pin) cho biết đèn bút thử điện phát sáng? Đèn đi- ôt phát quang cho dòng điện theo chiều? Bước Thực nhiệm Giáo viên yêu cầu Các nhóm nhận thiết bị, vụ giao: nhóm thực trả lời tiến hành quan sát, thảo câu hỏi luận - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy (hoặc bảng phụ) mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết Giáo viên thông báo hết Các nhóm báo cáo thảo luận: thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận xét, thảo nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận Bước Đánh giá kết quả: Giáo viên đánh giá, góp ý, Hs quan sát ghi vào nhận xét trình làm việc nhóm - Đưa thống chung: Khi đèn sáng, bóng đèn có sáng lên, cảm nhận tay sử dụng nhiệt kế - Bộ phận dây tóc bóng đèn( làm vonfram) nóng đến nhiệt độ cao phát sáng - Các mảnh giấy bị cháy đứt, tượng chế tạo máy cắt xốp - Dịng điện qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khí phát sáng - Đèn – ôt phát quang cho dòng điện theo chiều xác định Kết luận: Dịng điện qua vật dẫn thơng thường, làm cho vật dẫn nóng lên Nếu vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ cao phát sáng Dịng điện làm sáng bóng đèn thử điện điôt phát quang đèn chưa cần nóng đến nhiệt độ cao ND3: Tìm hiểu tác dụng từ,hóa học, sinh lý (20phút) Bước Giao nhiệm vụ: - GV phân nhóm Học sinh phân nhóm - Gv phát dụng cụ Hs làm - Các nhóm quan sát thí nghiệm: nam châm vĩnh lắng nghe yêu cầu giáo cửu , miếng đồng, nhôm viên sắt,thép, nguồn điên, cơng tắc, khóa k, dây nối, u cầu Hs làm thí nghiệm h 22.3 tìm hiểu tác dụng từ dòng điện, trả lời câu hỏi Nam châm vĩnh cửu có tính chất từ? Nam châm điện có cấu tạo nào? Nam châm điên có tính chất từ khơng? Vì sao? Hs mắc sơ đồ thí nghiệm tác dụng hóa học dịng điện, quan sát trả lời câu hỏi: Quan sát đèn sáng hay tắt cho biết dung dịch CuSO4 Hiên tượng xảy ỏ thỏi than nối cực âm lúc trước có màu đen, cho dịng điện qua dung dịch chất điện phân? Gv cho Hs quan sát hình ảnh tác dụng sinh lý dịng điện yêu cầu hs cho biết tác dụng dòng điện sức khỏe người gì? Tác hại dòng điện người? (Tai nạn điện,….) Bước Thực nhiệm Giáo viên yêu cầu Các nhóm nhận thiết bị, vụ giao: nhóm thực trả lời tiến hành quan sát, thảo câu hỏi luận - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy (hoặc bảng phụ) mà giáo viên yêu cầu Bước Báo cáo kết Giáo viên thơng báo hết Các nhóm báo cáo thảo luận: thời gian, yêu cầu nhóm báo cáo - Giáo viên yêu cầu - Các nhóm nhận xét, thảo nhóm nhận xét lẫn nhau, luận thảo luận Bước Đánh giá kết quả: Giáo viên đánh giá, góp ý, Hs quan sát ghi vào nhận xét q trình làm việc nhóm - Đưa thống chung: Nam châm vĩnh cửu có tính chất từ: có khả hút vật sắt, thép Nam châm điện cấu tạo gồm cuộn dây gồm nhiều vòng dây quấn quanh lõi sắt non, cho dịng điện chay qua cn dây trở thành nam châm điện có tính chất từ có khả làm quay kim nam châm hút sắt thép Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối cực âm phủ lớp đồng Dịng điện có tác dụng sinh lý qua thể người 10 động vật Hoạt động Luyện tập (10 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh kiểm tra việc hiểu lớp hay khơng qua thí nghiệm Nhiệm vụ học tập học sinh: - Rèn luyện kỹ tự nghiên cứu học, tự làm độc lập - Làm tập vào vở, tham gia phát biểu, bổ sung, nhận xét câu trả lời bạn Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Luyên tập trả lời câu -Gv chuẩn bị câu hỏi -Hs lắng nghe Gv yêu cầu, hỏi C1,C4, C5,C6, luyện tập phiếu học hoàn thành phiếu học tâp; c7,c8/60,61 sgk C1,2,3,4,5,6 /63,6 sgk - Các câu hỏi [NB1], -GV chiếu câu hỏi lên -HS trả lời nhanh [TH1], [VD2] mục IIImàn chiếu, yêu cầu hs trả Câu hỏi tập lời => Khen thưởng cá nhân trả lời Hoạt động Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: Rèn luyện thêm kỹ làm tập sau học xong chủ đề Nhiệm vụ học tập học sinh: Chủ động làm tập vào tập nộp lại cho tổ trưởng kiểm tra Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung Câu C8, C9 trang 62sgk Câu C7,C8 trang 65 sgk Hoạt động giáo viên Chiếu câu hỏi hướng dẫn học sinh tự học Hoạt động học sinh - Hs quan sát lắng nghe nhà tự làm tập vào Hoạt động Tìm tịi mở rộng (10phút) Mục tiêu: Giúp Hs mở rộng thêm kiến thức sau học xong chủ đề Nhiệm vụ học tập học sinh: Lắng nghe nắm thông tin làm báo cáo cá nhân kiến thức mở rộng Cách thức tiến hành hoạt động: Nội dung - Có thể em chưa biết?/ trang 62, 65 sgk Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gv cho Hs quan sát hình - Hs quan sát lắng nghe ảnh tác dụng đèn led dùng u cầu Gv để trang trí, hiệu suất phát quang cao giá thành rẻ Xem hình ảnh chế hoạt 11 - Tác dụng hóa học dịng điện ứng dụng để bảo vệ kim loại không bị ăn mòn Mạ vàng, thiếc… chống gỉ,làm đẹp - Kỹ sống:Cách sử dụng điện an toàn tiết kiệm điện - Mở rộng kết hợp STEM động đèn ống hỏi Hs đèn ống đèn dây tóc đèn tiết kiệm điện sao? - Gv cho Hs xem video việc ăn mòn kim loại gây nên cố vỡ ống dẫn dầu kim loại, dầu tràn biển gây cố tràn dầu…ô nhiễm môi trường… - Học sinh kể tên cách tiết kiệm điện mà em biết, - Gv cho Hs xem hình ảnh tai nạn điện xảy yêu cầu Hs có biết cách sử dụng điện an tồn để tránh tai nạn điện xảy - yêu cầu Hs chế tạo thiết bị máy cắt xốp đơn giản tai nhà nộp sản phẩm lây điểm miệng theo nhóm 12 .. .Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Tác dụng từ, hóa học, sinh lí dịng điện điện hoạt động dựa vào tác dụng dịng điện Dịng điện làm phát sáng bóng đèn bút thừ điện đèn điôt... sinh tác dụng từ lí dịng dòng điện: điện Dòng điện chạy qua nam châm điện có tác dụng làm quay kim nam châm hút vật sắt thép Hiện tượng chứng tỏ dịng điện có tác dụng từ - Khi cho dịng điện qua... biết [VDC2] IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức tổ chức dạy học Các tác dụng Nhóm/Cá nhân dịng điện Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Tác dụng từ, hóa học, sinh Thời lượng