Đề và hướng dẫn chấm chi tiết môn GDCD kỳ thi HSG cấp tỉnh năm học 20172018 và 20182019 của tỉnh Thanh Hoá . Mọi người hãy tải về làm thử xem khả năng của mình giải được đến đâu nhé; Giáo viên có thể tải về cho học sinh làm thử để đánh giá khả năng giải đề của các em. Cảm ơn mọi người ủng hộ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2017-2018 ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi: Giáo dục cơng dân Lớp 11 - THPT Thời gian làm bài:180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09/3/2018 Đề thi có 06 câu, gồm 01 trang Số báo danh ………………… Câu (3,0 điểm): Phủ định siêu hình là gì? Phủ định biện chứng là gì? Cho ví dụ? Hãy làm rõ những điểm khác bản giữa phủ định biện chứng và phủ định siêu hình Trong c̣c sớng, mỡi chúng ta cần phải có thái độ thế nào mới phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng? Câu (3,0 điểm): Tình yêu là gì? Em hiểu thế nào là mợt tình u chân chính? Làm rõ những biểu bản mợt tình u chân chính Là học sinh THPT, em có đờng tình với quan niệm: Có quan hệ tình dục trước nhân hay khơng? Vì sao? Câu (4,0 điểm): Hãy làm rõ những tác động quy luật giá trị sản xuất và lưu thông hàng hóa Nếu là chủ một doanh nghiệp sản xuất hàng hóa, em sẽ vận dụng quy luật giá trị thế nào để thu được nhiều lợi nhuận và đứng vững nền kinh tế thị trường? Câu (4,0 điểm): Chủ nghĩa xã hội mà Đảng và nhân dân ta xây dựng là một xã hội có những đặc trưng bản nào? Hãy làm rõ, quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam là tất yếu khách quan Là chủ nhân tương lai đất nước, mỗi học sinh chúng ta cần phải làm để góp phần xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta? Câu (3,0 điểm): Làm rõ phương hướng bản chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường Mỗi công dân cần phải có trách nhiệm và hành đợng cụ thể để cùng thực tớt sách tài nguyên và bảo vệ môi trường? Câu (3,0 điểm): Đọc câu chuyện: Tiếng vọng rừng sâu Có một cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày nọ giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng cạnh khu rừng rậm Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tôi ghét người” Từ khu rừng có tiếng vọng lại: “Tôi ghét người” Cậu hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc nức nở Cậu bé không hiểu được từ rừng lại có người ghét cậu Người mẹ nắm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ thì hãy hét thật to: Tôi yêu người” Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì có tiếng vọng lại: “Tôi yêu người” Lúc đó, người mẹ mới giải thích cho hiểu: “Con ơi, đó chính là định luật cuộc sống của chúng ta Con cho điều gì, sẽ nhận điều đó Ai gieo gió thì ắt gặt bão Nếu thù ghét người thì người cũng thù ghét Nếu yêu thương người thi người cũng yêu thương con” (Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Trẻ, năm 2002) Hỏi: Bài học đạo đức mà em rút được từ câu chuyện là gì? Trong c̣c sớng chúng ta cần ứng xử với thế nào? Tại sao? - Hết - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2017-2018 Hướng dẫn chấm Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 11 THPT Thời gian làm bài:180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 09/3/2018 HD chấm có 06 câu, gồm 04 trang ĐỀ CHÍNH THỨC Câu Nợi dung bản Điểm Câu * Phủ định siêu hình là sự phủ định được diễn sự can thiệp, sự tác 0,25 (3,0 động từ bên ngoài, cản trở hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên điểm) sự vật Ví dụ:… 0,25 * Phủ định biện chứng là sự phủ định được diễn sự phát triển 0,25 bản thân sự vật và tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực sự vật và tượng cũ để phát triển sự vật và tượng mới Ví dụ:… 0,25 * Những điểm khác bản giữa phủ định biện chứng và phủ định siêu hình (khơng nêu ví dụ đạt tối đa 0,25 điểm ở mỗi ý): Điểm khác Phủ định siêu hình Nằm bên sự vật, Nằm bên ngoài sự vật, tượng tượng - Ví dụ - Ví dụ Cách Kế thừa những yếu tố tích cực Xóa bỏ sạch trơn, không thức sự vật, tượng cũ để có tính kế thừa phát triển sự vật, tượng mới - Ví dụ - Ví dụ Kết Sự vật, tượng cũ mất đi, sự Cản trở hoặc xóa bỏ sự quả vật, tượng mới đời, làm tồn tại và phát triển tự tiền đề cho sự phát triển nhiên sự vật - Ví dụ - Ví dụ * Thái độ của bản thân: + Phê phán thái độ phủ định sạch trơn quá khứ hoặc kế thừa thiếu chọn lọc đối với cái cũ Ví dụ:… + Có thái độ ủng hộ cái mới, bảo vệ cái mới, cái tiến bộ Ví dụ:… * Tình yêu là sự rung cảm và quyến luyến sâu sắc giữa hai người khác giới Ở họ có sự phù hợp về nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tự nguyện sớng và sẵn sàng hiến dâng cho c̣c sớng * Tình yêu chân chính là tình yêu sáng và lành mạnh, phù hợp với các quan niệm đạo đức tiến bộ xã hội * Biểu bản của mợt tình u chân chính: - Có tình cảm chân thực, sự quyến luyến, gắn bó giữa một nam và một nữ, biểu sự mong muốn được gần gũi bên nhau, sự đồng cảm sâu sắc về tâm tư, nguyện vọng, ước mơ, hoài bão…, sự hòa hợp về tính cách giữa hai người Nguyên nhân Câu (3,0 điểm) Phủ định biện chứng 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Nội dung bản Điểm - Có sự quan tâm sâu sắc đến nhau, không vụ lợi, thể sự chăm 0,25 lo đến những nhu cầu, lợi ích nhau, tự nguyện xác định cho những nghĩa vụ đới với người u Tình u chân chính đòi hỏi mỡi người phải biết sớng nhau, nhiều trường hợp còn biết hy sinh cho để đạt được những ước mơ, hoài bão tốt đẹp - Có chân thành, tin cậy và tôn trọng từ cả hai phía… 0,25 - Có lòng vị tha và sự thông cảm… 0,25 - Làm cho người trưởng thành và hoàn thiện hơn… 0,25 * Khơng nên có quan hệ tình dục trước hôn nhân 0,25 * Bởi vì: - Ở nước ta, chưa được dư luận xã hợi đờng tình về vấn đề này 0,25 - Mặt khác, nó có thể mang lại những hậu quả: Có thai ngoài ý muốn, gây 0,75 tác động xấu đến bản thân và gia đình sau này; nạo phá thai dễ gây tởn thương đến quan sinh sản dẫn đến vô sinh về sau; quan hệ tình dục khơng an toàn sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc lan truyền các bệnh qua đường tình dục, HIV/AIDS, viêm gan B… Câu * Tác động của quy luật giá trị: (4,0 - Điều tiết sản xuất và lưu thông hàng hóa thông qua sự biến đổi giá cả 0,25 điểm) thị trường Đây là sự phân phối lại các yếu tố tư liệu sản xuất và sức lao động từ 0,25 ngành nghề này sang ngành nghề sản xuất khác, phân phối lại nguồn hàng từ nơi này sang nơi khác, từ mặt hàng này sang mặt hàng khác theo hướng từ nơi có lãi ít hoặc không có lãi sang nơi có lãi nhiều thông qua sự biến động giá cả hàng hóa thị trường Ví dụ:… 0,25 - Kích thích lực lượng sản xuất phát triển và suất lao động tăng lên 0,25 Hàng hóa được sản xuất những điều kiện khác nhau, có giá trị cá biệt khác nhau, thị trường, hàng hóa lại được trao đổi mua 0,5 bán theo giá trị xã hội hàng hóa Trong điều kiện đó, người sản xuất kinh doanh muốn không bị phá sản, đứng vững và chiến thắng thương trường, để thu được nhiều lợi nhuận, họ phải tìm cách cải tiến kĩ thuật, nâng cao tay nghề cho người lao động, hợp lí hóa sản xuất, …làm cho giá trị hàng hóa cá biệt họ thấp giá trị xã hội hàng hóa Việc cải tiến kĩ thuật lúc đầu còn lẻ tẻ và về sau mang tính phổ biến xã hội Kết quả là làm cho kĩ thuật, lực lượng sản xuất và suất lao động nâng cao Năng suất lao động tăng lên không chỉ làm cho số lượng hàng hóa sản xuất tăng lên, mà còn làm cho lượng giá trị một hàng hóa giảm xuống và lợi nhuận theo đó tăng lên (nếu giá cả hàng hóa đó thị trường không đổi) Ví dụ:… 0,25 - Phân hóa giàu – nghèo giữa những người sản xuất hàng hóa 0,25 Trong nền sản xuất hàng hóa, điều kiện sản xuất từng người không 0,25 hoàn toàn giống nhau; khả đổi mới kĩ thuật và công nghệ, hợp lý hóa sản xuất khác nhau, nên giá trị cá biệt từng người khác nhau, quy luật giá trị lại đới xử Vì vậy, tình trạng mợt sớ người có giá trị cá biệt thấp hoặc so với giá trị xã hội hàng hóa nên có lãi Ngược lại, nhiều người sản xuất khác, điều kiện sản xuất không thuận Câu Nội dung bản Điểm lợi, lực sản xuất, kinh doanh kém, gặp rủi ro, nên bị thua lỗ, dẫn đến phá sản Hiện tượng này dẫn đến sự phân hóa giàu - nghèo Ví dụ:… 0,25 * Vận dụng quy luật giá trị: - Phấn đấu giảm chi phí sản xuất và nâng cao chất lượng hàng hóa để bán 0,5 được nhiều hàng, thu nhiều lợi nhuận, đứng vững và chiến thắng thương trường Ví dụ: - Vận dụng tác động điều tiết quy luật giá trị thông qua sự biến động 0,5 giá cả hàng hóa thị trường, kịp thời điều chỉnh, chuyển đổi cấu sản xuất, cấu mặt hàng và ngành hàng cho phù hợp với nhu cầu khách hàng thị trường Ví dụ: - Áp dụng các biện pháp đổi mới kỹ thuật và công nghệ, hợp lý hóa sản 0,5 x́t Vì đởi mới kỹ thuật cơng nghệ, hợp lý hóa sản xuất làm cho chất lượng sản phẩm và suất lao động tăng lên, đến lượt nó, suất lao động lại làm cho chi phí sản xuất giảm xuống và lợi nhuận tăng lên Ví dụ:… Câu * Những đặc trưng bản của CNXH ở Việt Nam: (4,0 - Là một xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; 0,25 điểm) - Do nhân dân làm chủ; 0,25 - Có nền kinh tế phát triển cao, dựa lực lượng sản xuất đại và 0,25 quan hệ sản xuất phù hợp với trình đợ phát triển lực lượng sản xuất; - Có nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; 0,25 - Con người được giải phóng khỏi áp bức, bất công, có cuộc sống ấm no, 0,25 tự do, hạnh phúc, phát triển toàn diện; - Các dân tợc cợng đờng Việt Nam bình đẳng, đoàn kết tương trợ và 0,25 giúp đỡ cùng tiến bộ; - Có nhà nước pháp quyền xã hợi chủ nghĩa dân, dân, dân dưới 0,25 sự lãnh đạo Đảng Cộng sản; - Có quan hệ hữu nghị và hợp tác với các nước thế giới 0,25 * Quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam là tất yếu khách quan: Sau hoàn thành cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, Đảng và nhân dân ta đã lựa chọn đường phát triển tiếp theo là lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa Đây là sự lựa chọn đúng đắn Đảng và nhân dân ta Bởi vì: - Chỉ có lên chủ nghĩa xã hợi đất nước mới thực sự có độc lập 0,25 ( Học sinh làm rõ: Chỉ Đảng Cộng sản Việt Nam đời với đường lối 0,25 độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội thì đất nước mới thực có độc lập) - Đi lên chủ nghĩa xã hội mới xóa bỏ được áp bức, bóc lột 0,25 (Căn cứ vào các đặc trưng bản của CNXH để làm rõ) 0,25 - Đi lên chủ nghĩa xã hội mới có cuộc sống ấm no,tự do, hạnh phúc, mọi 0,25 người có điều kiện phát triển toàn diện (Căn cứ vào các đặc trưng bản của CNXH để làm rõ) 0,25 Quá độ lên chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư bản chủ nghĩa Việt Nam là sự lựa chọn đúng đắn, phù hợp với điều kiện lịch sử, với nguyện vọng nhân dân và xu thế phát triển thời đại * Học sinh nêu được ít nhất việc cần phải làm của bản thân góp phần xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam Câu Câu Câu (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Tổng Nội dung bản Điểm - Có thái độ tin tưởng vào sự thắng lợi công cuộc xây dựng chủ nghĩa 0,25 xã hội nước ta - Có ý thức sẵn sàng tham gia xây dựng và bảo vệ đất nước, bảo vệ chủ 0,25 nghĩa xã hội * Phương hướng bản (Học sinh phải làm rõ): - Tăng cường công tác quản lí Nhà nước về bảo vệ môi trường từ 0,25 trung ương đến địa phương Ví dụ: - Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo 0,25 vệ tài nguyên, môi trường cho mọi người dân Ví dụ: - Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ, mở rộng hợp tác 0,25 quốc tế, khu vực lĩnh vực bảo vệ môi trường, tham gia các chương trình hợp tác để để giải quyết các vấn đề về bảo vệ môi trường chung với các quốc gia có liên quan Ví dụ: - Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn 0,25 thiên nhiên Ví dụ: - Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên Trước mắt, 0,25 chúng ta cần chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí tài nguyên rừng, suy thoái đất và ô nhiễm môi trường Ví dụ:… - Áp dụng công nghệ đại để khai thác tài nguyên và xử lí chất thải, 0,25 rác, bụi, tiếng ồn, nhất là các thành phố lớn Ví dụ: * Trách nhiệm và hành động cụ thể của công dân: - Chấp hành chính sách và pháp luật về bảo vệ tài nguyên và bảo vệ môi 0,25 trường Ví dụ: 0,25 - Tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường 0,25 Ví dụ: 0,25 - Vận động mọi người cùng thực hiện, đồng thời chống các hành vi vi 0,25 phạm pháp luật về tài nguyên và bảo vệ môi trường Ví dụ: 0,25 Bài học: Con người phải sống nhân nghĩa: có lòng nhân ái, sự 1,0 thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau; khoan dung, độ lượng và trách nhiệm với nhau; đới xử tớt với nhau, sớng hợp tình, hợp lý, theo lẽ phải Không nên làm điều xấu, điều ác, trái với chuẩn mực đạo đức xã hội Trong cuộc sống, chúng ta cần phải có thái độ đối xử với nhân ái, 1,0 biết yêu thương, đồng cảm, sẻ chia, khoan dung, độ lượng với Bởi vì, có làm những việc tớt, hành đợng theo lẽ phải; thương u, tớt với 1,0 người khác sẽ nhận được sự người yêu thương, đối xử tốt Trái lại, nếu sống ích kỷ, nhỏ nhen, vong ân, bạc nghĩa, làm điều xấu tất yếu sẽ phải gánh chịu những hậu quả xấu 20,0 Ghi chú: - Điểm toàn bài là 20,0 điểm; Thang điểm thấp nhất cho mỗi ý là 0,25 điểm - Căn vào bài làm thí sinh: cách trình bày, ví dụ đúng, đủ theo yêu cầu để cho điểm phù hợp theo thang điểm SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA ĐỀ CHÍNH THỨC Sớ báo danh ………………… KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC: 2018-2019 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 11 - THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 21/3/2019 (Đề thi có 06 câu, gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) Em hãy phân tích mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất, qua đó rút bài học cho bản thân c̣c sớng? Câu (4,0 điểm) Lòng yêu nước là gì? Nêu những biểu lòng yêu nước Là chủ nhân tương lai đất nước em cần có trách nhiệm để góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? Câu (4,0 điểm) Em hãy phân tích mối quan hệ cung cầu và làm rõ sự vận dụng mối quan hệ cung cầu sản xuất và lưu thông hàng hóa Câu (4,0 điểm) Thế nào là Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Em làm rõ chức Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Để góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam cơng dân cần có trách nhiệm gì? Câu (3,0 điểm) Trình bày mục tiêu, phương hướng chính sách dân số nước ta Là công dân Việt Nam, em cần có trách nhiệm đới với chính sách dân sớ? Câu (2,0 điểm): Đọc thông tin sau: Hăng-ri Đuy-năng (1828-1910) nhà nghiên cứu văn học người Thụy Sĩ Năm 31 tuổi, ông được chứng kiến cảnh khoảng 40 ngàn người vừa chết, vừa bị thương nằm la liệt khắp nơi cuộc chiến đấu giữa quân đội Pháp - I-ta-li-a, ở Xôn-phê-ri-ô ( I-ta-li-a), ông đã đến những xóm làng gần đó tổ chức những đội cứu thương Bất chấp nguy hiểm, Đuy-năng đã cùng nhiều người khác băng bó cho người bị thương và đưa họ đến nơi an toàn Ba năm sau, ông đã viết cuốn Kỉ niệm Xôn-phê-ri-ô để lên án chiến tranh, kêu gọi thành lập một tổ chức quốc tế giúp đỡ những người bị thương Ít lâu sau, mợt hợi nghị q́c tế họp ở Giơ- ne-vơ (Thụy Sĩ) đã tán thành sáng kiến của Đuy-năng và Hội Chữ thập đỏ quốc tế được đời (GDCD 10 THPT, NXBGD Việt Nam 2017 - trang 59&60) Hỏi: a, Những việc làm Đuy-năng thể những phẩm chất đạo đức nào? b, Qua đó em rút bài học đạo đức cho bản thân? - Hết SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC: 2018 - 2019 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 11 THPT (HD chấm có 06 câu, gồm 05 trang) Câu Câu (3,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Nội dung bản * Khái niệm - Chất: Là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính bản, vốn có sự vật, tượng, tiêu biểu cho sự vật tượng đó, phân biệt nó với các sự vật tượng khác - Lượng: Là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính vốn có sự vật và tượng, biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều) sự vật tượng * Mối quan hệ giữa biến đổi lượng và biến đổi chất: - Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự sự biến đổi về chất + Sự biến đổi về chất các sự vật và tượng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng Sự biến đởi này diễn mợt cách dần dần Quá trình biến đổi ấy đều có ảnh hưởng đến trạng thái chất sự vật và tượng, chất sự vật tượng chưa biến đổi + Giới hạn mà đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất sự vật và tượng được gọi là độ + Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thớng nhất giữa chất và lượng chất mới đời thay thế chất cũ, sự vật mới đời thay thế sự vật cũ + Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi lượng làm thay đổi chất sự vật và tượng được gọi là điểm nút - Chất mới đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng Mỗi sự vật và tượng đều có chất đặc trưng và lượng đặc trưng phù hợp với nó Vì vậy, mợt chất mới đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng * Bài học cho bản thân - Có ý thức kiên trì, nhẫn nại học tập và rèn luyện - Tránh các biểu biện nôn nóng cuộc sớng ( Học sinh lấy ví dụ để làm rõ nội dung ) * Khái niệm: Lòng yêu nước là tình yêu quê hương, đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả cuả phục vụ lợi ích Tổ quốc * Những biểu của lòng yêu nước: - Tình cảm gắn bó với quê hương, đất nước: Người Việt Nam yêu nước luôn hướng về cội nguồn, về ông bà, cha mẹ, tở tiên và q hương Khi phải xa quê hương, đất nước, nhớ về quê hương, hướng về Tở q́c - Tình thương u đới với đờng bào, giống nòi, dân tộc: Đồng bào, giống nòi là những thiêng liêng nhất gắn bó người Việt Nam với Mỗi người dân Việt Nam yêu nước đều cảm thông sâu sắc với nỗi đau Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu Câu (4,0 điểm) Nội dung bản đồng bào, dân tộc, mong ḿn đờng bào được sớng ấm no, hạnh phúc - Lòng tự hào dân tộc chính đáng: Người Việt Nam tự hào về truyền thống văn hóa lâu đời, đậm đà bản sắc dân tộc và có sức sớng mạnh mẽ dân tợc mình, tự hào về những người quê hương, đất nước, những anh hùng hào kiệt, những danh nhân văn hóa, tự hào về non sông gấm vóc và những sản vật phong phú quê hương - Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm, bảo vệ chủ quyền dân tộc và nền độc lập tự Tổ quốc, không chịu làm nô lệ, làm người dân mất nước hoặc lệ thuộc nước ngoài Tinh thần đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm là nét nổi bật truyền thống yêu nước Việt Nam - Cần cù và sáng tạo lao động để xây dựng, phát triển nền văn hóa dân tộc và xây dựng đất nước ngày càng giàu đẹp * Trách nhiệm xây dựng Tổ quốc - Chăm chỉ, sáng tạo học tập, lao động; có mục đích, động học tập đúng đắn: Học để mai sau xây dựng đất nước, hiểu học tập tốt là yêu nước - Tích cực rèn luyện đạo đức, tác phong; sống sáng, lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội; biết đấu tranh với các biểu lối sống lai căng, thực dụng, xa rời các giá trị văn hóa - đạo đức truyền thống dân tộc - Quan tâm đến đời sống chính trị, xã hội địa phương đất nước Thực tốt mọi chủ trương, chính sách Đảng và pháp luật Nhà nước, đồng thời vận động mọi người xung quanh cùng thực - Tích cực tham gia góp phần xây dựng quê hương những việc làm thiết thực, phù hợp với khả như: Bảo vệ môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội, xóa đói giảm nghèo, chống tiêu cực, tham nhũng - Biết phê phán, đấu tranh với những hành vi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc * Trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc - Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa Cảnh giác trước âm mưu chia rẽ, xuyên tạc các thế lực thù địch; phê phán, đấu tranh với những thái độ, việc làm gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc - Tích cực học tập, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe - Tham gia đăng kí nghĩa vụ quân sự đến tuổi, sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - Tích cực tham gia các hoạt động an ninh, quốc phòng địa phương; tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng nhà trường, địa phương tổ chức + Vận động bạn bè, người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ q́c ( Học sinh lấy ví dụ để làm rõ nội dung ) * Khái niệm cung – cầu - Cung là khối lượng hàng hóa, dịch vụ có thị trường và chuẩn bị đưa thị trường mợt thời kì nhất định, tương ứng với giá cả, khả sản xuất và chi phí sản xuất xác định - Cầu là khối lượng hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng cần mua Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu Câu (4,0 điểm) Nợi dung bản mợt thời kì nhất định tương ứng với giá cả và thu nhập xác định * Nội dung của quan hệ cung - cầu - Quan hệ cung - cầu là mối quan hệ tác động lẫn giữa người bán người mua hay giữa những người sản xuất với những người tiêu dùng diễn thị trường để xác định giá cả và số lượng hàng hóa, dịch vụ - Biểu nội dung quan hệ cung - cầu + Cung - cầu tác động lẫn Khi cầu tăng lên, sản xuất, kinh doanh mở rộng, lượng cung hàng hóa tăng lên và ngược lại cầu giảm, sản xuất, kinh doanh thu hẹp, lượng cung hàng hóa giảm xuống + Cung - cầu ảnh hưởng đến giá cả thị trường Khi cung lớn cầu giá cả thị trường thấp giá trị hàng hóa sản xuất Còn trường hợp cung nhỏ cầu giá cả thị trường thường cao giá trị hàng hóa sản xuất Chỉ cung cầu giá cả thị trường mới giá trị hàng hóa sản xuất + Giá cả thị trường ảnh hưởng đến cung- cầu Về phía cung: Khi giá cả tăng -> sản xuất mở rộng -> cung tăng; giá cả giảm -> sản xuất giảm -> cung giảm Về phía cầu: Khi giá cả giảm -> cầu có xu hướng tăng và ngược lại * Vận dụng quan hệ cung - cầu - Đối với Nhà nước: Điều tiết các quan hệ cung cầu thị trường thông qua các chính sách kinh tế, chính sách xã hội và lực lượng kinh tế Nhà nước Cụ thể: + Khi cung < cầu khách quan, Nhà nước điều tiết cách sử dụng lượng dự trữ để giảm giá + Khi cung < cầu tự phát, đầu cơ, tích trữ Nhà nước cần xử lí vi phạm phạm pháp luật, sử dụng lượng dự trữ quốc gia nhằm cân đối lại cung cầu ổn định lại giá cả và đời sống nhân nhân Khi cung > cầu quá nhiều, Nhà nước có biện pháp kích cầu - Đối với người sản xuất, kinh doanh: Vận dụng quan hệ cung - cầu thông qua việc các quyết định sản xuất, kinh doanh Cụ thể + Thu hẹp sản xuất, kinh doanh cung > cầu, giá cả giá trị để mang lại lợi nhuận cao - Đối với người tiêu dùng: Vận dụng quan hệ cung – cầu qua các quyết định mua hàng hóa, dịch vụ thị trường Cụ thể: + Giảm mua các mặt hàng cung < cầu và giá cả cao + Chuyển mua các mặt hàng nào cung > cầu và có giá cả thấp tương ứng ( Học sinh lấy ví dụ để làm rõ nội dung ) * Khái niệm: Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân, quản lí mọi mặt đời sống xã hội pháp luật, Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo Ví dụ … * Chức của Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt nam Có hai chức bản: - Một là, chức đảm bảo an ninh chính trị và trật tự, an toàn xã hội Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 Câu Câu (3,0 điểm) Nội dung bản Để xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội đất nước, Nhà nước ta sử dụng toàn bộ sức mạnh để phòng ngừa, ngăn chặn mọi âm mưu gây rối, phá hoại, bạo loạn, xâm hại đến nền an nimh quốc gia, đến sự ổn định chính trị nước, bảo đảm giữ vững an ninh chính trị, an toàn xã hợi, tạo điều kiện hóa bình, ởn định cho công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội đất nước ta - Hai là, chức tổ chức và xây dựng, bảo đảm thực các quyền tự do, dân chủ và lợi ích hợp pháp công dân Đây là chức tổng hợp bao gồm các nội dung sau: + Tổ chức xây dựng và quản lí nền kinh tế xã hội chủ nghĩa + Tổ chức xây dựng và quản lí văn hóa, giáo dục, khoa học + Tổ chức xây dựng và đảm bảo thực các chính sách xã hội + Xây dựng hệ thống pháp luật để đảm bảo thực các quyền tự do, dân chủ và lợi ích hợp pháp công dân - Hai chức đâycủa Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam có mối quan hệ hữu và thống nhất với nhau, đó chức tổ chức và xây dựng là bản nhất giữ vai trò quyết định * Trách nhiệm của công dân việc tham gia xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa - Gương mẫu thực và tuyên truyền, vận động mọi người thực tốt đường lối, chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tích cực tham gia các hoạt động: xây dựng, củng cố, bảo vệ chính quyền; giữ gìn trật tự, an toàn xã hợi - Phê phán, đấu tranh với những hành vi vi phạm pháp luật - Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước mọi âm mưu chống phá các thế lực thù địch ( Học sinh lấy ví dụ để làm rõ nội dung ) * Mục tiêu: - Tiếp tục giảm tốc độ tăng dân số, sớm ổn định quy mô, cấu dân số và phân bố dân cư hợp lí, nâng cao chất lượng dân số nhằm phát triển nguồn nhân lực đất nước * Phương hướng - Tăng cường công tác lãnh đạo và quản lí, tổ chức tốt bộ máy làm công tác dân số từ Trung ương đến cở sở, tăng cường sự phối hợp giữa các cấp, các ngành đối với công tác dân số - Làm tốt công tác thông tin, tun trùn, giáo dục với nợi dung thích hợp, hình thức đa dạng nhằm phở biến rợng rãi các chủ trương, biện pháp kế hoạch hóa gia đình - Nâng cao sự hiểu biết người dân về vai trò gia đình, bình đẳng giới, sức khỏe sinh sản, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dân số về thể chất, trí tuệ, tinh thần - Nhà nước đầu tư đúng mức, tranh thủ các nguồn lực và ngoài nước, thực xã hội hóa công tác dân số, tạo điều kiện thuận lợi để mọi gia đình, các cá nhân tự nguyện, chủ đợng tham gia công tác dân số * Trách nhiệm của công dân: - Chấp hành chính sách dân số, pháp luật về dân sớ - Đợng viên người thân gia đình và những người khác cùng chấp hành, đồng thời đấu tranh chống những hành vi vi phạm chính sách dân Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Câu Câu (2,0 điểm) Tổng Nội dung bản số Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa học kỹ thuật tiên tiến, nâng cao trình đợ, góp phần thúc đẩy sự phát triển chung đất nước ( Học sinh lấy ví dụ để làm rõ nội dung ) a, Phầm chất đạo đức Đuy-năng: Lòng nhân ái, tình yêu thương người, tinh thần dũng cảm, không đắn tính toán, bất chấp khó khăn, nguy hiểm, gian khổ để bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng người b, Bài học: - Trong cuộc sống chúng ta phải biết sống nhân nghĩa: có lòng nhân ái, yêu thương, đùm bọc, tương trợ, giúp đỡ lẫn lúc hoạn nạn khó khăn, không đắn đo tính toán, hành động theo lẽ phải - Phải luôn đấu tranh để bảo vệ lẽ phải, bảo vệ các quyền lợi chính đáng người và có tinh thần trách nhiệm cao đối với cộng đồng Điểm 1,0 0,5 0,5 20,0 Ghi chú: - Điểm toàn bài là 20,0 điểm; Thang điểm thấp nhất cho mỗi ý là 0,25 điểm - Căn vào bài làm thí sinh: cách trình bày, ví dụ đúng, đủ theo yêu cầu để cho điểm phù hợp theo thang điểm 10 ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2017-2018 Hướng dẫn chấm Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 11 THPT Thời gian làm bài:180 phút (không kể thời gian giao đề) ... cho bản thân? - Hết SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THANH HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC: 2018 - 2019 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 11 THPT (HD chấm... THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC: 2018-2019 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp 11 - THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 21/3/2019 (Đề thi có 06 câu, gồm 01 trang)