TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành: Ngơn ngữ Anh Niên khóa: 2021 – 2025+

Duyệt Mẫu dùng cho NH 2021-2022 từ khóa tuyển sinh 2021 Phụ lục (Kèm theo Thông báo số 792/TB-ĐHVL-ĐT ngày 27 tháng năm 2021 Hiệu trưởng trường Đại học Văn Lang) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG Độc lập - Tự - Hạnh phúc TP Hồ Chí Minh, ngày… tháng… năm 2021 BẢN MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngành: Ngơn ngữ Anh Niên khóa: 2021 – 2025+ (Ban hành kèm theo Quyết định số:… /QĐ-ĐHVL-ĐT, ngày ……tháng …năm 2021 Hiệu trưởng Trường Đại học Văn Lang) Thông tin chung chương trình đào tạo Tên chương trình đào tạo (CTĐT) Cử nhân Ngơn ngữ Anh Bậc trình độ theo khung trình độ quốc gia Việt Nam Bậc Đơn vị cấp Đơn vị giảng dạy Trường Đại học Văn Lang Trường Đại học Văn Lang Khoa quản lý Ngoại ngữ Trang thông tin điện tử khoa https://khoangoaingu.vanlanguni.edu.vn/ Tên văn Cử nhân Ngôn ngữ Anh Mã ngành đào tạo 7220201 Điều kiện tuyển sinh Ngành Ngôn ngữ Anh tuyển sinh theo phương thức sau: - Phương thức 1: xét tuyển theo kết Kỳ thi trung học phổ thông Quốc gia; - Phương thức 2: xét tuyển theo kết học tập học bạ năm lớp 12 phổ thông trung học; - Phương thức 3: xét tuyển theo kết kỳ thi đánh giá lực đầu vào Đại học Quốc gia Tp Hồ Chí Minh; - Phương thức 4: tuyển trực tiếp học sinh đoạt giải thưởng cấp quốc gia; theo phương thức tuyển sinh hàng năm Trường Đại học Văn Lang Thời gian hình thức đào tạo Chương trình Thời gian đào tạo Cử nhân Ngơn năm ngữ Anh Hình thức đào tạo Thời gian bắt đầu áp dụng Chính quy Tháng 9/2021 tập trung Phương thức đào tạo Lên lớp trực tiếp sở; học trực tuyến, thực tập thực tế Ngôn ngữ giảng dạy Tiếng Anh Ngơn ngữ dùng để đánh giá Tiếng Anh tiếng Việt Chương trình kiểm định theo tiêu chuẩn tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo Việt Nam - Tổ xây dựng/rà soát CTĐT (Tên tổ trưởng thành viên tham gia xây dựng/rà sốt CTĐT) TT Họ tên Học hàm – Học vị Vai trị Chun mơn Phan Thế Hưng Tiến sĩ Tổ trưởng Ngôn ngữ học Lê Quang Thảo Thạc sĩ Thư ký Ngôn ngữ Ứng dụng Lê Thị Ngọc Diệp Thạc sĩ Thành viên Phương pháp Giảng dạy tiếng Anh/ TESOL Phạm Vũ Phi Hổ Phó giáo sư – Thành viên Tiến sĩ Ngôn ngữ Anh Đỗ Phú Anh Thạc sĩ Thành viên Phương pháp Giảng dạy tiếng Anh/ TESOL Nguyễn Thanh Minh Thạc sĩ Thành viên Phương pháp Giảng dạy tiếng Anh/ TESOL Trương Hoàng Trung Thạc sĩ Thành viên Giáo dục Hán ngữ quốc tế Phạm Văn Nga Tiến sĩ Thành viên Thương mại Vương Văn Cho Tiến sĩ Thành viên Giáo dục học Vị trí cơng tác sau tốt nghiệp - Công tác giáo dục giảng dạy tiếng Anh trung tâm Ngoại ngữ, trường trung học sau bổ túc thêm chứng nghiệp vụ sư phạm sở u cầu - Có thể làm cơng tác biên dịch-phiên dịch, lễ tân, thư ký, nhân viên văn phòng, nhân viên du lịch, nhân viên xuất nhập cho cơng ty có yếu tố nước ngồi, quan văn hóa, giáo dục, kinh tế Mục tiêu chuẩn đầu CTĐT 5a Triết lý giáo dục chiến lược dạy - học ngành đào tạo Triết lý giáo dục cơng dân tồn cầu Việc dạy học nhằm phát triển cho người học tư biện luận thúc đẩy họ thay đổi thân Đồng thời người học hình thành trách nhiệm với giới khám phá thân, với việc nâng cao hiểu biết toàn diện 5b Mục tiêu CTĐT Chương trình hướng tới đào tạo cơng dân tồn cầu có khả năng, tư duy, kiến thức kỹ để giải vấn đề phức tạp, đa dạng, thay đổi nhanh thời đại cách mạng cơng nghệ 4.0 Chương trình đào tạo tạo hội cho người học khám phá thân thông qua việc thiết kế chương trình đào tạo phong phú, trọng chiều rộng chiều sâu môn học, có mơn liên ngành tạo tảng tư duy, kĩ năng, đạo đức, vốn hiểu biết văn hố, trị, pháp luật, tăng cường khả lựa chọn cho sinh viên thông qua học phần tự chọn (trong số môn đại cương, môn chuyên ngành, thêm lựa chọn lấy chứng ngành phụ), với hội thảo chuyên đề cung cấp cho sinh viên kiến thức tổng quát cập nhật ngành nghề đời sống Chương trình giúp người học phát huy tối đa ưu điểm cá nhân nhằm tạo khác biệt, khả đối diện với vấn đề phức tạp đa dạng, khả thích nghi với thay đổi nhanh chóng sống cơng việc Người học khơng có kiến thức rộng mà cịn có tảng kiến thức chuyên sâu chuyên mơn Người học tốt nghiệp cơng dân tồn cầu có khả đóng góp hữu ích cho xã hội, thành công lĩnh vực chuyên môn phát triển giá trị thân góp phần vào thay đổi phát triển kinh tế quốc gia 5c Chuẩn đầu CTĐT Kiến thức: ELO Vận dụng kiến thức đa dạng trị, văn hóa, xã hội, khoa học, mơi trường, pháp lý để có tác động tích cực đến cá nhân, tổ chức xã hội ELO Vận dụng kiến thức sở ngôn ngữ thực nghề nghiệp chuyên môn giảng dạy, thương mại, biên phiên dịch thực nghề nghiệp lĩnh vực liên quan ELO Áp dụng kiến thức ngành ngôn ngữ Anh vào việc nghiên cứu giải vấn đề văn hóa, xã hội, nghề nghiệp liên quan chuyên ngành, vào việc phát triển kiến thức chuyên sâu định hướng nghề nghiệp tương lai ELO Áp dụng kiến thức chuyên sâu định hướng giảng dạy tiếng Anh, tiếng Anh thương mại hay tiếng Anh biên phiên dịch vào nghề nghiệp chuyên môn giảng dạy, thương mại, biên phiên dịch thực nghề nghiệp thực tế lĩnh vực liên quan môi trường giáo dục hay doanh nghiệp Kỹ năng: ELO Sử dụng thành thạo công nghệ tiếng Anh để phục vụ công việc chuyên môn giao tiếp với bên liên quan môi trường đa văn hóa sử dụng ngoại ngữ (tiếng Hoa tiếng Nhật) theo chuẩn sơ cấp quốc tế ELO Có kỹ phản biện, phân tích, tổng hợp, lập luận, tư sáng tạo, đa chiều, đổi để giải hiệu vấn đề liên quan đến ngành nghề dẫn dắt đổi sáng tạo nghề nghiệp ELO Có kỹ giao tiếp ứng xử cần thiết thực nhiệm vụ phức tạp liên quan đến ngành nghề ELO Vận dụng kỹ chuyên ngành ngôn ngữ Anh để thực nhiệm vụ giao lĩnh vực nghề nghiệp giảng dạy tiếng Anh, tiếng Anh thương mại tiếng Anh biên phiên dịch ELO Vận dụng kỹ chuyên sâu định hướng giảng dạy tiếng Anh, tiếng Anh thương mại tiếng Anh biên phiên dịch để xây dựng phát triển nghề nghiệp Năng lực tự chủ trách nhiệm: ELO 10 Thể ý thức mạnh mẽ giá trị đạo đức khuôn khổ pháp luật tư tự học thuật làm việc Thể ý thức trách nhiệm công dân, trách nhiệm cộng đồng ELO 11 Thể lực làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, giải cơng việc, vấn đề phức tạp điều kiện làm việc thay đổi ELO 12 Thể trách nhiệm cá nhân, trách nhiệm với nhóm việc hướng dẫn, truyền bá, phổ biến kiến thức thuộc ngành đào tạo, giám sát người khác thực nhiệm vụ 5.d Những đặc điểm khác CTĐT i) Khả quốc tế hóa/tồn cầu hóa (CTĐT có giải pháp để thúc đẩy khả quốc tế hóa khuyến khích sinh viên giao lưu văn hóa?) - Chương trình trang bị cho sinh viên lực để làm việc mơi trường đa văn hóa, đáp ứng u cầu thị trường lao động nước - Sinh viên học tập với giảng viên giàu kinh nghiệm, uy tín, nhà nghiên cứu ngồi nước Hơn nữa, sinh viên tham gia chương trình trao đổi học thuật văn hóa với quốc gia khu vực Nhà trường Khoa có hoạt động trao đổi quốc tế để tạo môi trường truyền thông đa văn hóa, giúp sinh viên dễ dàng hịa nhập vào môi trường nghề nghiệp quốc tế ii) Các vấn đề khác (Tính bình đẳng, đa dạng, đầy đủ tích hợp thiết kế, xây dựng nội dung triển khai CTĐT) - Chương trình cung cấp hội học tập cho tất sinh viên khơng phân biệt quốc gia, dân tộc, giới tính, tuổi tác người khuyết tật - Các môn học/học phần tự chọn thiết kế để cung cấp cho người học hội lựa chọn chuyên ngành/chuyên sâu phù hợp với sở thích, lực nhu cầu xã hội Ma trận chức (mức độ đóng góp học phần cho ELOs): TT I Mã học phần Tên học phần (tiếng Việt) Số tín ELO ELO ELO Năng lực tự chủ trách nhiệm Kỹ Kiến thức ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO 10 ELO 11 ELO 12 Kiến thức giáo dục đại cương (43 TC) I.1 Chính trị - pháp luật (13 TC) 10 11 12 72POLP10013 Triết học Mác-Lênin H S S S 72POLE10022 Kinh tế trị MácLênin H S S S 72POLS10032 Chủ nghĩa xã hội khoa học H S S S 72POLC10052 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam H S S S Tư tưởng Hồ Chí Minh H S S S Pháp luật đại cương H S S S * H 72POLH10042 72LAWG10012 71NAD110013 71NAD210022 Giáo dục quốc phòng 71NAD310032 71NAD410044 I.2 Kiến thức liên ngành (18 TC) 72HSER10053 Học thông qua phục vụ cộng đồng H 72HMAN10043 Môi trường Con người H Trí tuệ văn hố H 72HDES10023 Tư thiết kế đổi sáng tạo 72HASU10013 Kỹ học tập đại học S Trở thành công dân số H Khởi kinh doanh S 72HCUL10033 72HBCD10073 13 72HSTA10083 S S S S S S S S S S H S S S S S I.3 Ngoại ngữ (9 TC) 72ENG010013 72ENG110013 72ENG210023 72ENG310033 Tiếng Anh chuẩn bị (AVĐB 0-2) Tiếng Anh chuẩn bị (AVĐB 3) 72ENG410043 Tiếng Anh chuẩn bị (AVĐB 4) 17 72ELAN10012/ 72ELAN10022 Tiếng Hoa 1/ Tiếng Nhật H S S 18 72ELAN10032/ 72ELAN10042 Tiếng Hoa 2/ Tiếng Nhật 2 H S S 19 72ELAN10052/ 72ELAN10062 Tiếng Hoa 3/ Tiếng Nhật H S S 20 72ELAN10073/ 72ELAN10083 Tiếng Hoa 4/ Tiếng Nhật H H S 14 15 16 S H S S S S S TT Mã học phần Tên học phần (tiếng Việt) Số tín ELO ELO ELO Năng lực tự chủ trách nhiệm Kỹ Kiến thức ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO 10 ELO 11 ELO 12 I.4 Tin học (3 TC) 21 72INFO10013 Tin học S * H H S I.5 Giáo dục thể chất 22 II Giáo dục thể chất 1&2 S S S Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp (90 TC) II Kiến thức sở ngành (31 TC) 23 72ENGL30093 Nghe – Nói H H S S S 24 72ENGL30103 Nghe – Nói H H S S S 25 72ENGL30113 Nghe – Nói 3 H H S S S 26 72ENGL30123 H H S S H H S S H H S S H H S H H S S H H S S H H S S H H S S H H S S 27 28 72ENGL30133 72ENGL30143 29 72ENGL30152 30 72ENGL30162 31 72ENGL30172 32 72ENGL30182 33 72ENGL30192 34 72ENGL30203 Đọc-viết-ngữ pháp Đọc-viết-ngữ pháp Đọc-viết-ngữ pháp Nói trước cơng chúng Viết nâng cao Đọc nâng cao Nghe nâng cao Ngữ pháp nâng cao Tích hợp kỹ ngôn ngữ S S II Kiến thức ngành (19 TC) 35 72ENGL40212 36 72ENGL40223 37 72ENGL40233 38 72ENGL40243 39 72ENGL40253 40 72ENGL40263 41 72ENGL40273 Phát âm Dịch Nhập mơn ngơn ngữ học Văn hóa xã hội Anh – Mỹ Viết học thuật Phương pháp nghiên cứu Kỹ thuật phiên dịch H H H H H H H S S S S H S S H S S S S H S S S S S S S S S II Kiến thức chuyên sâu (30 TC) II.3.1 Chuyên sâu giảng dạy tiếng Anh 42 72ENGL40283 Phương pháp giảng dạy H S H S S 43 72ENGL40293 Phương pháp giảng dạy H S H S S 44 72ENGL40303 H S H S 45 72ENGL40313 Đánh giá giảng dạy ngôn ngữ H S H S 46 72ENGL40323 Ngữ nghĩa học H S H S Ngữ âm âm vị học TT Mã học phần Tên học phần (tiếng Việt) Số tín ELO ELO ELO Thiết kế chương trình Soạn giáo án Các học phần tự chọn (Tự chọn 12TC số học phần) 47 72ENGL40333 48 72ENGL40343 49 72ENGL40353 50 72ENGL40363 Kỹ thuật giảng dạy Sử dụng công nghệ giảng dạy tiếng Anh Giảng dạy Tiếng Anh cho trẻ em Giáo dục hòa nhập Năng lực tự chủ trách nhiệm Kỹ Kiến thức ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO 10 ELO 11 ELO 12 H S H S H S S S H S S S H S S S S H S S S S S 51 72ENGL40373 52 72ENGL40383 Cấu trúc học H S S S 53 72ENGL40393 Lựa chọn tài liệu giảng dạy H S S S 54 72ENGL40403 Giảng dạy ngôn ngữ lồng ghép kiến thức H S S S 55 72ENGL40413 Triết học giáo dục H S S S H S S H S H S H S H S S H S H S H S H S H S H S S H S H S S S S H S S S S S S S S S S S S S S S II.3.2 Chuyên sâu tiếng Anh thương mại 56 72ELAN40423 57 72ENGL40433 58 72ENGL40443 59 72ENGL40453 60 72ENGL40463 61 72ENGL40473 Tiếng Anh văn phòng Phiên dịch thương mại Thư tín thương mại Biên dịch thương mại Tổng quan kinh tế học Giao tiếp kinh doanh quốc tế Các học phần tự chọn (Tự chọn 12TC số học phần) Tiếng Anh xuất nhập 62 72ELAN40483 63 72ELAN40493 64 72ENGL40503 Nhập môn quan hệ công chúng H S 65 72ENGL40513 Biên dịch thương mại nâng cao H S 66 72ENGL40523 Phiên dịch thương mại nâng cao H S 67 72ENGL40533 H 68 72ELAN40543 H S S S 69 72ELAN40553 H S S S H S H S H S H S H S H S H S H S H S H S H S H S Tiếng Anh tiếp thị Nghiệp vụ ngoại giao Tiếng Anh Tài Ngân hàng Tiếng Anh Du lịch II.3.3 Chuyên sâu tiếng Anh biên-phiên dịch 70 71 72ENGL40563 72ENGL40573 72 72ENGL40583 73 72ENGL40593 74 72ENGL40323 75 72ENGL40603 Biên dịch Biên dịch Phiên dịch Phiên dịch Ngữ nghĩa học Lý thuyết biên dịch S TT Mã học phần Số tín Tên học phần (tiếng Việt) ELO ELO ELO Năng lực tự chủ trách nhiệm Kỹ Kiến thức ELO ELO ELO ELO ELO ELO ELO 10 ELO 11 ELO 12 Các học phần tự chọn (Tự chọn 12TC số học phần) 76 72ENGL40613 77 72ENGL40623 78 72ENGL40633 79 72ENGL40643 80 72ENGL40653 81 72ENGL40663 82 72ENGL40673 83 72ENGL40683 Hình thái học cú pháp học Ngữ âm âm vị học Biên dịch thương mại Phiên dịch thương mại Phiên dịch du lịch Biên dịch tin tức Thực hành dịch văn chương Thực hành dịch Cabin H S S S H S S S H S S S H S S S H S S S H S S S H S S S H S S S II Kiến thức chứng chuyên ngành phụ Tự chọn 84 Tự chọn 85 Tự chọn 86 Tự chọn 87 Tự chọn 88 * * * * * II.5 Thực tập tốt nghiệp (4 TC) Thực tập nghiệp vụ sư phạm/ thương mại/ biên-phiên dịch II.6 Khóa luận tốt nghiệp (6 TC) 89 72EINT40694 90 72EINT40706 Khóa luận tốt nghiệp H S H H H S S H S H *: môn học điều kiện tốt nghiệp khơng tính vào điểm bình qn tích lũy Các chương trình quy định tham khảo 7.a Đối sánh CTĐT với trường nước quy định phù hợp tham khảo - Khung trình độ quốc gia Việt Nam (bậc - đại học) - Đối sánh CTĐT với trường: CHUẨN ĐẦU RA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM SINGAPORE UNIVERSITY OF SOCIAL SCIENCES NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONSINGAPORE ĐIỂM TƯƠNG ĐỒNG -Đều thể mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu kiến thức chung, kiến thức chuyên ngành kỹ đạt -Phần mô tả chuẩn kiến thức ngôn ngữ kiến thức văn hóa xã hội Trường ĐH Đà Nẵng tương ứng với nội dung mô tả chuẩn kiến thức sở ngành Trường ĐHVL -Trường ĐHVL ĐHĐN gồm tiêu chuẩn đánh giá -Trường ĐHVL ĐHSPKT khơng đưa nội dung vị trí công tác vào chuẩn đầu -02 Trường Singapore có yêu cầu chuẩn đầu vào -Tên tiêu chuẩn đánh giá Trường khác -CTĐT gồm 140 tín -Vị trí việc làm khơng thuộc u cầu chuẩn đầu -So với Trường ĐHĐN, chưa thể mục tiêu học tập kiến thức văn hóa xã hội Anh, Mỹ, Việt Nam CĐR -Thể mục tiêu đạt chuẩn đầu cuối bậc Khung lực Ngoại ngữ bậc Việt Nam tương đương cấp độ B2 Khung Năng lực Châu Âu (CEFR) ngoại ngữ Anh, so với Trường ĐHĐN ĐHSP thể bậc khung lực ĐIỂM KHÁC BIỆT -CTĐT gồm 138 tín -Ngồi vị trí khả làm việc khả học tập sau tốt nghiệp đưa vào chuẩn đầu CTĐT -CTĐT gồm 135 tín -CTĐT gồm 132 tín -Gồm 12 tiêu chuẩn đánh giá CĐR -Phẩm chất lực CĐR tương ứng với kiến thức kỹ 03 Trường cịn lại -Vị trí cơng tác khả học tập sau tốt nghiệp nêu CĐR -Gồm tiêu chuẩn đánh giá CĐR -Không đề cập đến vị trí cơng tác khả nâng cao chun mơn sau tốt nghiệp vào CĐR -Sinh viên phải hoàn tất 130 tín (theo chương trình học năm) 170 tín (theo chương trình học năm) -Thời hạn đào tạo từ 3,5 năm đến năm -Có thể vị trí cơng việc CĐR -Ngồi chương trình dạy học cịn có thêm số hoạt động ngoại khóa để trau dồi kỹ cho sinh viên -Có thể điều kiện để tốt nghiệp vị trí việc làm sau tốt nghiệp CĐR 7b Điều kiện tốt nghiệp Sinh viên tích lũy đủ 140 tín theo thiết kế CTĐT Cụ thể, điểm bình qn tích lũy tồn khóa đạt từ 2.0 trở lên (theo thang điểm 4); có chứng giáo dục quốc phịng; có điểm đạt mơn giáo dục thể chất; thỏa mãn số yêu cầu khác nhà trường (nếu có) Ngồi sinh viên phải có chứng IELTS 6.5 tương đương Thang xếp loại tốt nghiệp theo điểm bình qn tích lũy tồn khóa (thang điểm 4): - Xuất sắc: từ 3.6 đến 4.0 - Giỏi: từ 3.20 đến 3.59 - Khá: từ 2.50 đến 3.19 - Trung bình: từ 2.00 đến 2.49 Nội dung tổ chức thực CTĐT 8.a Cấu trúc kế hoạch thực CTĐT TT Phân bổ học kỳ Mã học phần 1 72ENG010013 Anh văn đặc biệt (English Preparation 0) 3KTL 72ENG110013 Anh văn đặc biệt (English Preparation 1) 3KTL Tên học phần Số tín Số tiết/giờ LT TH TT Bắt buộc/tự chọn TT Phân bổ học kỳ Mã học phần 72HASU10013 Số tiết/giờ Số tín LT Kĩ học tập đại học (Academic Skills for University success) 45 BB 72HDES10023 Tư thiết kế đổi sáng tạo (Design thinking and Creativity) 45 BB 72POLP10013 Pháp luật đại cương (Foundations of Law) 30 BB Giáo dục thể chất (Physical Education 1) 2KTL Tên học phần TH TT Bắt buộc/tự chọn BB Tổng số tín HK1: 8TL+8KTL 72ENG210023 Anh văn đặc biệt (English Preparation 2) 3KTL 72ENG310033 Anh văn đặc biệt (English Preparation 3) 72HMAN10043 Con người môi trường (Man and Environment) 45 BB 10 72INFO10013 Tin học (Basic Informatic) 45 BB 11 72POLP10013 Triết học Mác-Lênin (Philosophy of Marxism and Leninism) 45 BB 12 Giáo dục thể chất (Physical Education 2) 2KTL BB Tổng số tín HK2: 12TL+5KTL 13 72ENG410043 Anh văn đặc biệt (English Preparation 4) 14 72HCUL10033 Trí tuệ văn hố (Cultural Intelligence) 15 72HSER10053 Học thông qua phục vụ cộng đồng (Service Learning) 16 71NAD110013 Giáo dục quốc phòng 1,2,3,4 (National 71NAD210022 Defense Education) 71NAD310032 45 8KTL 90 BB 90 BB 75 BB 71NAD410044 Tổng số tín HK3: 9TL+8KTL 17 72ELAN10012/ 72ELAN10022 Tiếng Hoa/ Tiếng Nhật (Japanese 1/Chinese 1) 30 BB 18 72HBCD10073 45 TCBB 72HSTA10083 Chọn 2: Trở thành công dân số (Becoming a digital citizen) Khởi kinh doanh (Start-up Business) 72ENGL30093 Nghe-Nói (Listening -Speaking 1) 45 BB 72ENGL30123 Đọc-Viết-Ngữ pháp (Reading – Writing – Grammar 1) 45 BB 72ENGL40212 Phát âm (Pronunciation) 30 BB 19 20 21 Tổng số tín HK4: 13TL 22 72ELAN10032/ 72ELAN10042 Tiếng Hoa/ Tiếng Nhật (Japanese 2/Chinese 2) 30 BB 23 72ENGL30103 Nghe-Nói (Listening -Speaking 2) 45 BB 10 hội cộng sản chủ nghĩa; vấn đề trị - xã hội có tính quy luật tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa Trên sở kiến thức môn học, sinh viên vận dụng phân tích vấn đề trị - xã hội trình phát sinh, hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Qua đó, giáo dục cho sinh viên niềm tin khoa học, lập trường trị, tư tưởng thái độ đắn, khách quan học phần nói riêng tảng tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam nói chung (4) Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Học phần gồm chương, trình bày đời Đảng Cộng sản Việt Nam, trình Đảng lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành quyền (1930 – 1945), kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ xâm lược, thực thống đất nước (1945 – 1975), đường lối Đảng trình lãnh đạo nước độ lên chủ nghĩa xã hội tiến hành công đổi (1975 – 2018) Môn học cịn định hướng lập trường tư tưởng, trị vững vàng, xây dựng niềm tin vào lãnh đạo cách mạng Đảng lịch sử dân tộc (5) Tư tưởng Hồ Chí Minh Học phần gồm chương, cung cấp cho sinh viên kiến thức khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu, ý nghĩa học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh; sở, trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng Người độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam, xây dựng nhà nước dân, dân, dân, đại đồn kết dân tộc đồn kết quốc tế, văn hóa, đạo đức xây dựng người Môn học cịn rèn luyện ý chí hành động phấn đấu cho mục tiêu, lý tưởng cách mạng mà Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam nhân dân ta lựa chọn (6) Pháp luật đại cương Học phần gồm chương, cung cấp cho sinh viên kiến thức khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu, ý nghĩa học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh; sở, trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng Người độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam, xây dựng nhà nước dân, dân, dân, đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế, văn hóa, đạo đức xây dựng người Mơn học cịn rèn luyện ý chí hành động phấn đấu cho mục tiêu, lý tưởng cách mạng mà Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam nhân dân ta lựa chọn (7) Giáo dục quốc phòng Theo Quyết định số 12/QĐ-BGD&ĐT ngày 9/5/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (8) Học thông qua phục vụ cộng đồng Môn học xây dựng nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức tảng phục vụ cộng đồng, ứng dụng kỹ mềm gia tăng trách nhiệm xã hội cơng dân Nhờ đó, sinh viên hiểu biết vấn đề xã hội cộng đồng sinh viên phục vụ, rèn luyện kỹ làm việc với người, kỹ ghi nhận thông 15 trải nghiệm, lực lãnh đạo quản lý nhóm Một số nội dung cụ thể mà sinh viên đào tạo: + Lý thuyết mơ hình học tập thông qua trải nghiệm, giúp sinh viên hiểu sâu mơ hình Service-Learning ứng dụng khơng mơn học mà mơn học có trải nghiệm khác + Kiến thức kỹ thuật Reflection bao gồm khái niệm, tầm quan trọng, mơ hình Gibb's model of Reflective model, writing reflection, deep Reflection Điều giúp cho sinh viên tự làm self-reflection, group reflection leading reflection + Trách nhiệm, thái độ quy tắc đạo đức tham gia môn học Service-Learning làm việc với cộng đồng quy tắc cần hiểu Service-Learning + Những ví dụ điển hình môn học dự án Service-Learning giới, làm phát triển compassion qua Service-Learning (9) Con người môi trường Học phần giúp sinh viên khám phá tri thức hình thành kinh nghiệm thông qua trãi nghiệm lĩnh vực quản lý chất thải sinh hoạt, bao gồm khía cạnh cụ thể sau: + Hiện trạng phát sinh thải bỏ chất thải, vấn đề môi trường liên quan; + Thành phần chất thải theo khối lượng thể tích, khác thành phần theo hai cách tiếp cận này; chất lượng chất thải vấn đề quản lý liên quan; + Phương án quản lý chất thải theo hai tiếp cận: tối thiểu lượng chất thải cần xử lý tối đa giá trị từ chất thải; + Tái chế số loại chất thải phạm vi thời gian điều kiện cho phép; + Đánh giá chất lượng sản phẩm tái chế truyền thơng mơi trường Từ đó, rèn luyện cho sinh viên kỹ nhận diện giải vấn đề, lập kế hoạch, triển khai trình bày dự án, làm việc nhóm thuyết trình Hình thành ý thức bảo vệ môi trường sống hàng ngày hoạt động nghề nghiệp tương lai (10) Trí tuệ văn hố Mơn học trang bị cho người học kiến thức cần biết để tương tác hiệu với người từ văn hóa khác Cho dù du lịch quốc tế, làm việc xuyên biên giới tương tác với người từ nơi khác giới tổ chức hay khu phố nơi sinh sống Người học học cách thích nghi hiệu với phong tục khác Môn học bắt đầu với nghiên cứu cách văn hóa ảnh hưởng đến suy nghĩ hành vi cá nhân Ví dụ, không gian cá nhân quan trọng nhiều người Bắc Mỹ? Và nhiều cha mẹ Ả Rập khăng khăng bắt buộc họ thuận tay phải, khéo léo tự nhiên chúng gì? Người học thấy số lý thực tế văn hóa quan trọng, có hội để suy nghĩ tảng văn hóa riêng (11) Tư thiết kế đổi sáng tạo Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức sáng tạo đổi mới, phát triển cho sinh viên (1) Tinh thần đổi mới, (2) Tư sáng tạo, (3) Sự tháo vát 16 thích nghi tốt với thay đổi môi trường sống Đặc biệt, khơi gợi thúc đẩy tinh thần sáng tạo thông qua việc đào tạo cho sinh viên + Kiến thức sở lý thuyết sáng tạo; phương pháp thúc đẩy tư sáng tạo việc tìm kiếm ý tưởng + Kỹ động não (brainstorm) sử dụng công cụ tư sáng tạo (creativity tools) như: đồ tư (mindmap), đặt câu hỏi 5W1H, hợp tác phác thảo (collaborative sketch), lập giả thiết (SCAMPER) + Kỹ làm việc nhóm, hợp tác xây dựng thành chung, kỹ tư phản biện, kỹ diễn đạt trình bày, kỹ ni dưỡng đam mê sáng tạo tự học Kết thúc môn học sinh viên áp dụng kiến thức lý thuyết môn học để giải sáng tạo tốn đưa ra, hình thành kỹ giải sáng tạo vấn đề học tập, công việc sống mục tiêu môn học đề (12) Kỹ học tập đại học Môn học trang bị cho sinh viên kỹ học thuật cần thiết để học tập tốt chương trình học có mức độ giảng dạy tiếng Anh vừa phải Ngồi ra, mơn học giúp sinh viên có nhận thức hiểu biết ban đầu giá trị cốt lõi kỳ vọng văn hóa học thuật Một số kỹ mà sinh viên trang bị như: (1) kỹ tìm kiếm, lọc, đánh giá, phát tán thơng tin tìm thơng qua công cụ số, (2) kỹ giải vấn đề, (3) kỹ tư phản biện, (4) kỹ giao tiếp, viết luận báo cáo, thuyết trình làm việc nhóm (13) Trở thành cơng dân số Cách mạng công nghiệp 4.0 với tác động mạnh mẽ CNTT tạo bước nhảy vọt lĩnh vực ngành nghề Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức, công cụ, kỹ CNTT; tìm hiểu phát minh phát triển nhảy vọt lĩnh vực như: internet vạn vật (IOT), trí tuệ nhân tạo (AI), thực tế ảo (VR), tương tác thực tế ảo tăng cường (AR), mạng xã hội (social network), phân tích liệu lớn (Big data) điện tốn đám mây (Cloud computing); từ thực hành giới số nhằm thích ứng với thay đổi tương lai (14) Khởi kinh doanh Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức lý thuyết thực hảnh tinh thần khởi nghiệp: Các hình thành lựa chọn ý tưởng khởi nghiệp; Cách đánh giá ý tưởng khởi nghiệp; Tư khởi nghiệp tinh gọn tư thiết kế (Design Thinking); Hướng dẫn sinh viên sử dụng công cụ: phương pháp xây dựng sản phẩm tính tối thiếu (MVP), Mơ hình tun bố giá trị (VPC) mơ hình kinh doanh (BMC) để ứng dụng vào dự án kinh doanh thực tiễn Sinh viên tham gia thực xây dựng vận hành dự án để rút học kinh nghiệm khởi nghiệp (15) Tiếng Anh chuẩn bị 0-4 học phần đầu thiết kế với mục tiêu giúp cho sinh viên đạt trình độ tiếng Anh tương đương với IELTS 4.5 Sinh viên học bốn kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết Các học phần giúp củng cố kiện toàn lại toàn ngữ pháp 17 bản, có khả viết báo cáo mơ tả biểu đồ đồ thị, đọc hiểu báo nghiên cứu mức độ bản, nghe ghi thông tin từ đoạn hội thoại, giao tiếp với người xứ chủ đề phổ biến xã hội (16) Nhật 1/ Hoa Học phần cung cấp học ngữ âm, phát âm chuẩn Nội dung học gồm từ vựng đàm thoại đơn giản chủ đề: Chào hỏi; Số đếm; Giao tiếp đàm thoại thân, gia đình, học tập (17) Nhật 2/ Hoa Thơng qua khố người học nắm cấu trúc ngữ pháp Tiếng Hoa, Nhật cách sử dụng từ vựng giai đoạn sơ cấp Từ vựng đàm thoại giao tiếp đơn giản chủ yếu chủ đề: thời gian; công việc; thời tiết; mua bán; phương tiện (18) Nhật 3/ Hoa Người học sử dụng vốn từ vựng cấu trúc ngữ pháp học để thực tập liên quan đến kỹ nghe, nói, đọc, viết giáo trình tập giáo trình tham khảo, từ hình thành kỹ giao tiếp để vận dụng tình giao tiếp cụ thể (19) Nhật 4/ Hoa Thông qua đàm thoại ngắn, người học làm quen phản ứng với tình giao tiếp thường ngày Người học đọc hiểu số đoạn văn ngắn phần đọc cách sử dụng từ điển; từ ngữ ngữ cảnh; ý chính; chi tiết phụ; tìm ý Ngồi ra, học phần giúp người học luyện nghe hiểu qua đàm thoại nói chuyện ngắn người ngữ; cung cấp từ ngữ cấu trúc ngữ pháp sử dụng tình phức tạp (20) Tin học Mơn học bao gồm phần chia làm nhiều modules Phần 1: Máy tính Nội dung: kiến thức tảng máy tính thiết bị: Phần cứng, phần mềm, hệ điều hành, thiết bị ngoại vi: máy in, ổ đĩa, máy scan, camera, thiết bị di động (điện thoại, smartphone, máy tính bảng), điện tốn đám mây… Xử lý vài lỗi máy tính Phần 2: Các ứng dụng Nội dung: kiến thức cách sử dụng ứng dụng như: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Powerpoint Văn hoá ứng dụng (App culture) bao gồm kiến thức sau: Quy trình tải app, nhận diện thể loại ứng dụng, Lợi ích giới hạn ứng dụng Phần 3: Cuộc sống trực tuyến Nội dung: Kiến thức Internet World Wide Web: chức trình duyệt, chức tìm kiếm, Các quy tắc sử dụng Internet an toàn hợp pháp, Email, trang web, Mạng xã hội, Các công cụ xếp lên lịch hẹn, Dùng công cụ trực tuyến để tổ chức họp, Streaming 18 (21) Giáo dục thể chất 1&2 Sinh viên chọn học số học phần bên (tuỳ theo thực tế mở lớp học kỳ trường) Các học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức, kỹ thực hành lịch sử hình thành phát triển, lợi ích tập luyện mục đích tập luyện, kỹ thuật, chiến thuật, luật thi đấu, phương pháp tổ chức thi đấu trọng tài, phương pháp xử lý cố trường hợp đặc biệt Bóng bàn, Bóng chuyền, Bóng rổ, Bơi lội, Cầu lông, Cờ vua, Fitness, Futsal, Golf, Khiêu vũ, Leo núi thể thao, Tennis, Võ thuật, Yoga (22) Nghe – Nói Học phần giúp người học: - Phân biệt rõ nội dung đối thoại chào hỏi, ngày cuối tuần, giải thích, người, lịch làm việc, trị chơi, chương trình quảng cáo…; - Vận dụng ngữ điệu loại câu hỏi, cách nối âm giảm âm; - Có khả áp dụng kiến thức từ vựng mẫu câu khoá học để giao tiếp tiếng Anh sống hàng ngày; - Nhận biết số khác biệt văn hố nước nói tiếng Anh văn hố nước nhà; - Tơn trọng biết ứng xử có văn hóa giao tiếp (23) Nghe – Nói Học phần giúp người học: - Nghe hiểu chủ đề sống ngày như: miêu tả nhà cửa, kể chuyện, tả người, đưa ý kiến, bàn kỳ nghỉ hè…; - Có khả sử dụng từ vựng, cấu trúc câu, ngữ điệu học để giao tiếp tiếng Anh với người khác; - Biết cách nghe để lấy ý chính, nghe để lấy thơng tin cụ thể qua tình chủ đề; - Áp dụng kiến thức từ vựng mẫu câu khoá học để giao tiếp tiếng Anh sống hàng ngày; - Nhận biết số khác biệt văn hố nước nói tiếng Anh văn hoá nước nhà; - Đánh giá tự sửa lỗi q trình giao tiếp; - Tích cực học tập nâng cao kiến thức (24) Nghe – Nói Học phần giúp người học: - Sử dụng từ vựng có tính chất học thuật bản, sử dụng hệ thống viết tắt ký hiệu, hệ thống ngôn ngữ cấu trúc thuyết giảng, áp dụng kỹ thuật ghi tốc ký vào thực hành nghe; - Vận dụng lý thuyết bố cục thuyết trình để trình bày vấn đề logic, có hiệu quả; - Áp dụng ngơn ngữ dùng cho thuyết trình (từ vựng, cụm từ, cấu trúc;) - Phân tích nguyên tắc thuyết trình; - Tăng kỹ làm việc nhóm, thảo luận nhóm để giải vấn đề; - Vận dụng cách tìm kiếm chọn lọc thơng tin để phân bổ xếp thông tin thuyết trình hợp lý; - Tích cực, chủ động học tập, thường xuyên chuẩn bị trước đến lớp hoạt động sôi lớp học (25) Đọc-viết-ngữ pháp Học phần giúp người học: 19 (26) (27) (28) (29) (30) (31) - Phân tích phương pháp đọc văn gồm đọc lướt, đọc nắm chi tiết, nhận diện ý văn đoạn văn, phân loại thơng tin, suy luận, tóm tắt bằng đồ tư duy, đọc loại biểu đồ, bảng biểu; - Vận dụng phương pháp phương pháp đọc văn gồm đọc lướt, đọc nắm chi tiết, nhận diện ý văn đoạn văn, phân loại thơng tin, suy luận, tóm tắt bằng đồ tư duy, đọc loại biểu đồ, bảng biểu; - Ý thức quy định học tập, tự tìm tịi học hỏi chun sâu hơn; - Diễn đạt ý tưởng sn sẻ thành câu đơn hồn chỉnh; -Viết đoạn văn ngắn đề tài gần gũi đời sống Đọc-viết-ngữ pháp Học phần giúp người học: -Vận dụng kỹ thuật đọc lướt, đọc trả lời chi tiết suy luận cấp độ để hiểu đọc có độ dài trung bình; - Hệ thống vốn từ vựng học thuật liên quan đến chủ điểm đọc; -Viết văn đề tài học thuật; -Nhận xét văn sau viết cách thục; Đọc-viết-ngữ pháp Học phần giúp người học: -Vận dụng kỹ thuật đọc lướt, đọc trả lời chi tiết suy luận cấp độ nâng cao để hiểu đọc có độ dài từ trung bình tới dài; - Hệ thống sử dụng vốn từ vựng học thuật liên quan đến chủ điểm đọc; - Viết văn đề tài học thuật; -Nhận xét văn sau viết cách thục Nói trước cơng chúng Học phần giúp người học phát triển kỹ thuyết trình trước công chúng bao bồm kĩ năng: xây dựng thuyết trình phù hợp với mục đích thuyết trình, chọn lựa ngôn ngữ phù hợp, vận dụng ngôn ngữ thể tốt, tự tin phát âm rõ ràng, dễ hiểu Viết nâng cao Học phần giúp người học: - Áp dụng cách viết qui trình viết tiểu luận 4-5 đoạn (ít 250 từ) vấn đề tổng quát giáo dục-văn hóa-xã hội thời gian giới hạn; - Áp dụng từ vựng cụm từ phù hợp theo chủ đề viết tiểu luận Đọc nâng cao Học phần giúp người học: - Xây dựng vốn từ vựng kỹ đọc hiểu báo, viết mang tính chất học thuật cao; - Rèn luyện cho người học kỹ đọc lướt, hiểu ý đọc nâng cao có độ dài 1000 từ báo cáo khoa học, luận văn, báo chí; - Phát triển kỹ đánh giá, tư vấn đề Nghe nâng cao Học phần giúp người học: - Rèn luyện kỹ nghe hiểu thuyết giảng đàm thoại mang tính chất học thuật - Tích lũy vốn từ vựng kiến thức liên quan đến giới khoa học tự nhiên xã hội giao tiếp liên quan đến học thuật, ví dụ: thuyết trình lớp, hoạt động thảo luận; - Rèn luyện kỹ ghi chú, tóm tắt ý nghe tình lớp học, thuyết giảng, 20 (32) Ngữ pháp nâng cao Học phần cung cấp kiến thức ngữ pháp nâng cao mệnh đề trạng từ, mệnh đề danh từ, mệnh đề tính ngữ, đảo ngữ, từ cải thiện việc sử dụng ngữ pháp đa dạng phức tạp văn viết nói (33) Tích hợp kỹ ngơn ngữ Học phần giúp người học - Hiểu cấu trúc thi IELTS nắm rõ quy trình tổ chức thi IELTS; - Lĩnh hội kiến thức, cấu trúc, từ vựng ngữ pháp cần thiết cho định hướng thi IELTS; đồng thời rèn luyện kĩ nghe, nói, đọc, viết để hoàn thành tốt thi IELTS, với mục tiêu đạt IELTS 6.5 (34) Phát âm Học phần giúp người học: - Mô tả kiến thức lý thuyết hệ thống ngữ âm tiếng Anh hệ thống phiên âm quốc tế IPA Giải thích khác biệt cặp âm tương đồng tiếng Anh - Vận dụng kiến thức ngữ âm để xác định tượng ngữ âm tiếng Anh (nhấn âm, giảm âm, nối âm, trọng âm ngữ điệu) - Tích cực thảo luận giải vấn đề liên quan đến ngữ âm, âm vị học Tiếng Anh (35) Dịch Học phần giúp người học: - Nắm vững nguyên tắc kỹ thuật dịch câu; - Áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt vào việc dịch câu; - Nắm vững nguyên tắc kỹ thuật dịch đoạn với chủ đề quen thuộc sống; - Áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt vào việc dịch đoạn với chủ đề quen thuộc sống (36) Nhập môn ngôn ngữ học Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức liên quan đến ngôn ngữ học ứng dụng, bao gồm kiến thức mô tả ngôn ngữ (Description of Language), lĩnh vực áp dụng kiến thức ngôn ngữ (Areas of Applied Linguistics), kỹ ngôn ngữ (Language Skills) Ngồi ra, học phần cịn trang bị cho sinh viên kỹ làm việc nhóm làm quen với viết học thuật thông qua luận cuối Khố (37) Văn hóa xã hội Anh – Mỹ Học phần giúp người học: - Hiểu rõ đất nước Anh – Mỹ; - Hiểu rõ người Anh – Mỹ: tính cách, tính khí; - Hiểu rõ lối sống tập quán người Anh – Mỹ; - Hiểu rõ tổ chức xã hội hành chánh công quyền Anh – Mỹ; - Hiểu rõ tôn giáo, văn hóa giáo dục người Anh – Mỹ (38) Viết học thuật Học phần giúp người học viết tiểu luận học thuật (academic essays), sử dụng kết nghiên cứu hay báo tác giả khác để đưa vào tiểu luận, biết paraphrase tóm tắt ý kiến chuyên gia đưa vào viết (39) Phương pháp nghiên cứu Học phần giới thiệu khái niệm hệ thống phương pháp luận nghiên cứu khoa học, quy trình nghiên cứu khoa học rèn luyện cho người học kỹ sử dụng phần mềm để thu thập, xử lý liệu định lượng phần mềm SPSS Bên cạnh đó, học phần 21 (40) (41) (42) (43) (44) (45) (46) (47) (48) tích hợp giảng dạy lý thuyết, trải nghiệm thực tiễn viết báo cáo khoa học, thông qua rèn luyện tư phản biện, tư sáng tạo, kỹ làm việc nhóm, kỹ giao tiếp, đạo đức nghiên cứu để thực nghiên cứu kinh tế tạo sản phẩm nghiên cứu dạng đề tài NCKH Kỹ thuật phiên dịch Học phần giúp người học: - Nắm vững nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch; - Áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt để phiên dịch tình thơng thường Phương pháp giảng dạy Học phần hướng dẫn cách dạy phát âm: đơn âm, toàn câu, đối thoại; cách dạy cấu trúc: phương pháp kỹ thuật dạy cấu trúc – đối thoại, biến đổi, kết hợp, đặt câu hỏi trả lời, đối thoại tự Phương pháp giảng dạy Học phần hướng dẫn cách dạy từ: cấp độ sơ, trung cao; cấp độ sơ: dùng vật thể, tranh ảnh, diễn xuất, ngôn ngữ mẹ đẻ; cấp độ trung: dùng từ đồng nghĩa, dùng từ phản nghĩa, ngữ cảnh hóa, từ điển song ngữ, đọc đơn giản hóa; cấp độ cao: từ điển đơn ngữ, đọc nguyên bản; cách dạy viết sơ, trung cao Ngữ âm âm vị học Học phần giúp người học: - Mơ tả âm, vai trị qui luật biến đổi âm vị ngữ, trọng âm, ngữ điệu; - Phân tích cấu trúc âm tiết; tượng ngữ âm tiếng Anh; cấu trúc đơn vị trọng âm; chức trọng âm ngữ điệu; dẫn nhập phân tích ngơn ngữ nói Đánh giá giảng dạy ngơn ngữ Học phần giúp người học: - Nắm vững cách đánh giá người học, từ đánh giá trình đến đánh giá tổng kết; - Hiểu vai trò trắc nghiệm giảng dạy học tập tiếng Anh Qui trình xây dựng trắc nghiệm, loại hình câu hỏi trắc nghiệm khách quan cách đánh giá tập trắc nghiệm lớp; - Xây dựng kiểm tra trắc nghiệm tiếng Anh hoàn chỉnh Ngữ nghĩa học Học phần giúp người học: - Phân biệt loại ngữ nghĩa từ câu; - Hiểu quan hệ ngữ nghĩa từ, câu, & phát ngôn; nắm quan điểm chuẩn mực thống ngữ nghĩa học; biết sử dụng ngơn ngữ cách linh hoạt sinh động; hiểu ẩn ý suy luận ngôn ngữ; - Sử dụng ngôn ngữ cách hiệu giao tiếp Thiết kế chương trình Soạn giáo án Học phần giúp người học nắm vững bước chuẩn bị để soạn giảng; cách trình bày giảng có kèm theo cách dùng trợ huấn cụ; chủ điểm giảng; bước tiến hành giảng; thảo luận theo nhóm; dạy mẫu Kỹ thuật giảng dạy Học phần giúp người học biết mô tả thuật ngữ thiết yếu giảng dạy tiếng Anh; so sánh lựa chọn phương pháp phù hợp để áp dụng vào giảng dạy tiếng Anh Sử dụng công nghệ giảng dạy tiếng Anh Học phần giúp người học: 22 (49) (50) (51) (52) (53) (54) (55) (56) (57) -Hiểu phương pháp giảng dạy đại kết hợp với công nghệ; -Sử dụng công nghệ hiệu giảng dạy; -Biết chọn lựa công nghệ phù hợp cho mục mục đích giảng dạy Giảng dạy Tiếng Anh cho trẻ em Học phần giúp người học biết mô tả đặc điểm tính cách thiếu nhi; biết cách quản lý lớp học thiếu nhi; nắm bắt kỹ thuật, phương pháp dạy kỹ nghe, nói, đọc, viết cho thiếu nhi Giáo dục hòa nhập - Cung cấp người học kiến thức giáo dục hòa nhập, đặc biệt giáo dục trẻ em/ người khuyết tật - Giúp người học hiểu phương pháp giảng dạy đặc biệt, phù hợp với người khuyết tật - Học phần giúp cho người học hình thành quan điểm tích cực giáo dục cá nhân khuyết tật Cấu trúc học - Học phần giới thiệu vào chuyên sâu quy tắc kết hợp từ, nhóm từ thành kết cấu biểu đạt nghĩa câu tiếng Anh - Người học phân tích kết cấu từ, nhóm từ câu, từ giao tiếp hiệu Lựa chọn tài liệu giảng dạy Học phần trang bị cho người học kiến thức kỹ việc lựa chọn tài liệu phù hợp giảng dạy ngôn ngữ Đồng thời giúp người học phân loại, tổng hợp, đánh giá tài liệu liên quan đến giảng dạy tiếng Anh Giảng dạy ngôn ngữ lồng ghép kiến thức Học phần cung cấp kiến thức phương pháp giảng dạy tiếng Anh lồng ghép kiến thức môn học khác giảng dạy tiếng Anh thông qua môn lịch sử, địa lý, tốn, … Người học xây dựng nội dung giảng dạy tiếng Anh thông qua việc lồng ghép kiến thức môn học cụ thể Triết học giáo dục Học phần cung cấp cho người học kiến thức mục tiêu, hình thức, phương pháp, kết giáo dục; quan điểm triết học đạo đức, nhận thức, người, quan điểm tâm lý học việc học phát triển người thông qua giáo dục Tiếng Anh văn phòng - Học phần cung cấp cho người học kiến thức tiếng Anh văn phòng - Học phần giúp người học sử dụng thành thạo Tiếng Anh mơi trường văn phịng Phiên dịch thương mại - Học phần cung cấp cho người học kiến thức nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch Tiếng Anh thương mại - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt để phiên dịch tình thơng thường Thư tín thương mại - Học phần cung cấp cho người học kiến thức phong cách viết thư tín tiếng Anh thương mại - Học phần giúp người học viết loại thư tín thương mại 23 (58) Biên dịch thương mại - Học phần cung cấp cho người học kiến thức nguyên tắc kỹ thuật biên dịch Tiếng Anh thương mại - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt để biên dịch tình thơng thường (59) Tổng quan kinh tế học - Học phần cung cấp kiến thức tảng nguyên tắc, khái niệm kinh tế nhu người tiêu dung, người sản xuất, cung cầu, thị trường - Học phần giúp người học hiểu mối quan hệ kinh tế học thương mại (60) Giao tiếp kinh doanh quốc tế - Học phần cung cấp kiến thức kinh doanh quốc tế tình giao tiếp thơng thường liên văn hóa - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức kĩ giao tiếp thơng qua lời nói thơng qua viết để giải tình kinh doanh quốc tế có hiệu (61) Tiếng Anh xuất nhập - Học phần cung cấp kiến thức thuật ngữ tiếng Anh lĩnh vực xuất nhập - Học phần giúp người học có khả xử lý chứng từ xuất nhập (62) Tiếng Anh tiếp thị - Học phần cung cấp kiến thức thuật ngữ tiếng Anh kiến thức lĩnh vực tiếp thị - Học phần giúp người học có khả sử dụng Tiếng Anh chuyên ngành lĩnh vực tiếp thị (63) Nhập môn quan hệ công chúng - Học phần cung cấp kiến thức thuật ngữ tiếng Anh quan hệ công chúng - Học phần giúp người học có khả sử dụng Tiếng Anh chuyên ngành kĩnh vực quan hệ công chúng (64) Biên dịch thương mại nâng cao - Học phần cung cấp cho người học kiến thức nguyên tắc kỹ thuật biên dịch Tiếng Anh thương mại nâng cao - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt để biên dịch tình phức tạp (65) Phiên dịch thương mại nâng cao Học phần giúp người học: - Nắm vững nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch Tiếng Anh thương mại - Áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt để phiên dịch tình địi hỏi chun mơn cao (66) Nghiệp vụ ngoại giao - Học phần cung cấp cho người học kiến thức quan hệ ngoại giao lãnh sự, kỹ lễ tân đối ngoại - Học phần giới thiệu cho người học phong tục, tập quán quy định lễ tân ngoại giao nói chung Việt Nam nói riêng - Học phần rèn luyện cho người học có tự tin giao tiếp đặc biệt trọng giao tiếp với nước ngồi (67) Tiếng Anh Tài Ngân hàng - Học phần cung cấp cho người học thuật ngữ tài ngân hàng tình giao tiếp thơng thường liên quan tài ngân hàng 24 (68) (69) (70) (71) (72) (73) (74) (75) (76) (77) - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh chuyên tài ngân hàng tình giao tiếp có liên quan tài ngân hàng Tiếng Anh Du lịch - Học phần cung cấp thuật ngữ tiếng Anh kiến thức du lịch - Học phần rèn luyện kỹ giao tiếp sử dụng tiếng Anh chuyên ngành du lịch Biên dịch - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật dịch câu chuyên sâu theo chủ đề phức tạp, dịch đoạn ngắn - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh tiếng Việt vào việc dịch câu phức tạp theo chủ đề đoạn văn ngắn Biên dịch - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật dịch đoạn nâng cao - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh tiếng Việt vào việc dịch đoạn dài phức tạp theo chủ đề Phiên dịch - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch bản, dịch câu hội thoại ngắn - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh tiếng Việt vào phiên dịch mức độ chủ đề quen thuộc Phiên dịch - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch đoạn hội thoại/bài phát biểu dài - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh tiếng Việt vào phiên dịch đoạn hội thoại/ phát biểu dài Ngữ nghĩa học Học phần giúp người học: - Phân biệt loại ngữ nghĩa từ câu; - Hiểu quan hệ ngữ nghĩa từ, câu, & phát ngôn; nắm quan điểm chuẩn mực thống ngữ nghĩa học; biết sử dụng ngôn ngữ cách linh hoạt sinh động; hiểu ẩn ý suy luận ngôn ngữ; - Sử dụng ngôn ngữ cách hiệu giao tiếp Lý thuyết biên dịch Học phần giúp người học: - Trang bị kiến thức, khái niệm, nguyên tắc kỹ thuật dịch; - Nắm vững lý thuyết kỹ thuật dịch từ đến nâng cao Hình thái học cú pháp học - Học phần cung cấp kiến thức hình thái cú pháp học - Học phần giúp người học vận dụng phân tích vấn đề cấu tạo từ cấu tạo câu tiếng Anh Ngữ âm âm vị học Học phần giúp người học: - Mô tả âm, vai trò qui luật biến đổi âm vị ngữ, trọng âm, ngữ điệu; - Phân tích cấu trúc âm tiết; tượng ngữ âm tiếng Anh; cấu trúc đơn vị trọng âm; chức trọng âm ngữ điệu; dẫn nhập phân tích ngơn ngữ nói Biên dịch thương mại - Học phần cung cấp cho người học kiến thức nguyên tắc kỹ thuật biên dịch 25 (78) (79) (80) (81) (82) (83) (84) (85) (86) (87) (88) Tiếng Anh thương mại - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh Tiếng Việt để biên dịch tình thơng thường Phiên dịch thương mại - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch tiếng Anh thương mại - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức tiếng Anh tiếng Việt để phiên dịch tình thương mại Phiên dịch du lịch - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch tiếng Anh du lịch - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức tiếng Anh tiếng Việt để phiên dịch tình du lịch Biên dịch tin tức - Học phần cung cấp kiến thức nguyên tắc kỹ thuật dịch tin - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh tiếng Việt vào việc dịch tin Thực hành dịch văn chương - Học phần cung cấp kiến thức nguyên tắc kỹ thuật dịch văn chương - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức Tiếng Anh tiếng Việt vào việc dịch văn chương Thực hành dịch Cabin - Học phần cung cấp nguyên tắc kỹ thuật phiên dịch Cabin - Học phần giúp người học áp dụng kiến thức tiếng Anh tiếng Việt để phiên dịch Cabin Tự chọn Theo mô tả riêng chứng chuyên ngành phụ mà người học lựa chọn Tự chọn Theo mô tả riêng chứng chuyên ngành phụ mà người học lựa chọn Tự chọn Theo mô tả riêng chứng chuyên ngành phụ mà người học lựa chọn Tự chọn Theo mô tả riêng chứng chuyên ngành phụ mà người học lựa chọn Tự chọn Theo mô tả riêng chứng chuyên ngành phụ mà người học lựa chọn Thực tập nghiệp vụ sư phạm/ thương mại/ biên-phiên dịch - Tạo hội cho người học củng cố, bổ sung hệ thống tri thức kỹ sư phạm, kỹ biên phiên dịch kỹ liên quan thương mại - Người học thực hành, làm quen công việc giáo dục, tiếp cận với thực tế môi trường giáo dục, với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học - Người học tăng khả làm việc môi trường thực tế - Người học trau đồi khả làm việc độc lập làm việc nhóm - Người học lập kế hoạch, mơ tả cơng việc, quản lý thời gian để hồn thành tốt nhiệm vụ - Người học củng cố, bổ sung hệ thống kiến thức giảng dạy, tiếng Anh thương mại hay biên-phiên dịch - Người học trải nghiệm thực tế doanh nghiệp/ sở giáo dục, có hội làm việc áp dụng chuyên môn vào công việc thực tế 26 (89) Khóa luận tốt nghiệp SV thực đề tài nghiên cứu hoàn chỉnh liên quan đến ngành/chuyên ngành học 8.c Tổ chức thực chương trình thiết kế đánh giá i) Giảng dạy học tập - Gặp trực tiếp: lên lớp, trực chuyên môn văn phịng khoa; - Gặp gián tiếp thơng qua phương tiện nghe nhìn: trang học trực tuyến; - Thơng qua cố vấn học tập: đặt lịch hẹn ii) Tự học trải nghiệm thực tế - Sinh viên giảng viên giới thiệu giáo trình, tài liệu tham khảo thư viện để tự học, tự nghiên cứu Sinh viên sử dụng hệ thống học trực tuyến để sử dụng tài nguyên kỹ thuật số tạo điều kiện thuận tiện cho việc tự học lớp - Các hoạt động thực tập, kiến tập doanh nghiệp, sơ sở giáo dục tạo hội cho sinh viên trải nghiệm thực tế iii) Các phương pháp đánh giá Tự luận, trắc nghiệm khách quan, thuyết trình, vấn đáp, dự án, khóa luận tốt nghiệp,… Học tập trải nghiệm qua công việc thực tế 9.a CTĐT có tạo hội học tập qua cơng việc thực tế hay không? - CTĐT thiết kế thời gian thực tập cuối khóa doanh nghiệp sở giáo dục để thực hành công việc thực tế chuyên ngành đào tạo 9.b Trải nghiệm thực tế doanh nghiệp sở giáo dục bắt buộc hay tùy chọn? CTĐT yêu cầu sinh viên có học tập doanh nghiệp sở giáo dục Đây hội để sinh viên trải nghiệp nghề nghiệp, từ có sở cho việc chọn lực ngành nghề tương lai 9.c Tóm tắt chất học tập qua công việc thực tế Tạo hội cho sinh viên áp dụng kiến thức học kỹ xây dựng vào cơng việc thực tế Từ sinh viên so sánh, đối chiếu có kinh nghiệm cần thiết cho nghề nghiệp tương lai 9.d Tổ chức quản lý khóa học trải nghiệm thực tế doanh nghiệp sở giáo dục Trưởng/ Phó Khoa Trưởng/ Phó Bộ mơn lập kế hoạch, triển khai cho sinh viên đăng ký nguyện vọng thực tập doanh nghiệp cụ thể, sau cử giảng viên hướng dẫn Ban chủ nhiệm khoa đề xuất doanh nghiệp/ sở giáo dục để sinh viên có thêm lựa chọn phù hợp 27 9.e Thời gian học tập trải nghiệm thực tế doanh nghiệp sở giáo dục Thời gian thực tập doanh nghiệp/ sở giáo dục kéo dài từ – 10 tuần 9.f Đánh giá học phần học trải nghiệm công việc thực tế Đối với học phần thực tập tốt nghiệp, sau kết thúc thời gian thực tập, sinh viên phải viết báo cáo Giảng viên hướng dẫn chuyên gia doanh nghiệp/ sở giáo dục đánh giá cho điểm 10 Đóng góp người ngồi trường - Một số học phần thực hành, thực tế số hoạt động chuyên môn giảng dạy hướng dẫn trực tiếp chuyên gia từ doanh nghiệp nhiều lĩnh vực - Tùy vào nhu cầu, khoa có kế hoạch hợp tác mời chuyên gia thực tế giảng dạy học phần/chuyên đề đặc biệt, họ đảm bảo tuân thủ phương pháp đánh giá theo quy định để hướng đến đạt chuẩn đầu CTĐT 11 Sinh viên/cựu sinh viên tham gia xây dựng phát triển CTĐT (Làm sinh viên học cựu sinh viên tham gia vào việc góp ý xây dựng phát triển CTĐT) - Thông qua câu lạc sinh viên, ban cán lớp, phiếu lấy ý kiến đóng góp sinh viên cho việc xây dựng CTĐT - Thông qua CLB cựu sinh viên khoa tổ chức họp mặt hàng năm năm lần để thu thập ý kiến đóng góp cho CTĐT 12 Chuyển ngành đào tạo học tập suốt đời 12.a Sinh viên trường khác, ngành khác chuyển đến? Có thể 12.b Sinh viên chuyển sang học ngành khác? Có thể 12.c Cơ hội học sau đại học học văn Sau tốt nghiệp sinh viên học tiếp thạc sĩ, tiến sĩ tham gia học văn thứ lĩnh vực 13 Chất lượng tiêu chuẩn Nhà trường khoa cam kết xây dựng môi trường học tập chủ động, trải nghiệm thực tế linh hoạt thay đổi phương pháp giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao xã hội, đóng góp vào phát triển đất nước hòa nhập nhanh với trường quốc tế Với sách cụ thể như: Tạo môi trường học tập động, trải nghiệm thực tế, giúp người học phát huy lực cá nhân để khởi nghiệp, học tập suốt đời; Tăng cường kết hợp với doanh nghiệp thực tế nước để thực phương thức đào tạo “Tuyển sinh – Đào tạo – Việc làm”; Bám sát mục tiêu gia tăng chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học dịch vụ cộng đồng cách đại hóa sở vật chất, đổi phương pháp giảng dạy, đào tạo đội ngũ CB.GV.NV đạt tiêu chuẩn theo yêu cầu chất lượng để đảm bảo thực chuẩn đầu sinh viên; 28 Phát triển mơ hình giáo dục mở, xây dựng xã hội học tập dựa giáo dục số CMCN 4.0; Gia tăng kiểm sốt chất lượng tồn diện để tăng hài lịng sinh viên bên liên quan 14 Ngày thiết kế/rà sốt Bản mơ tả chương trình đào tạo Ngày 29/06/2021 DUYỆT HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG KHOA PGS TS Trần Thị Mỹ Diệu TS Phan Thế Hưng 29