Bài 19. Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT 43 +44 + 45 - §19: : HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH THOI HÌNH BÌNH HÀNH HÌNH THANG CÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt + Nghiên cứu kĩ học lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp + Chuẩn bị số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: dụng cụ cắt ghép, giấy A4, kéo cắt giấy, tranh ảnh bài, + Sưu tầm hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến học, thiết bị dạy học phục vụ hình thành phát triển lực HS + Giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị số HĐ học - HS : + Đồ dùng học tập: bút, êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), compa, bút chì, tẩy + Giấy A4, kéo + Đồ vật, tranh ảnh hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + GV thiết kế tình thực tế tạo hứng thú cho HS + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV cho tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành hình thang cân giao trước + GV tổng kết số sản phẩm tổ trao thưởng cho tổ chuẩn bị nhiều đồ vật, hình ảnh hình - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện tổ báo cáo số lượng đồ vật, hình ảnh sưu tầm GV giao nhiệm vụ - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV khen tổ hoàn thành nhiệm vụ tốt dẫn dắt HS vào học mới: “Hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình thang hình mà thường gặp đời sống thực tế làm quen Tiểu học Bài học hơm giúp tìm hiểu thêm thế, từ vẽ, cắt, ghép hình để làm số đồ dùng trang trí nơi học tập mình.” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình chữ nhật a) Mục tiêu: + HS nhận biết hình chữ nhật + HS mơ tả cạnh , góc, đường chéo hình chữ nhật + HS nhận biết góc, cạnh , đường chéo hình chữ nhật + HS vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh b) Nội dung: HS quan sát chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình chữ nhật GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ1: Một số hình ảnh hoạt động: HĐ1, HĐ2 SGK hình chữ nhật: cửa, tivi, tủ lạnh, + HĐ1: gạch ốp tường, mảnh vườn, hộp • Tìm số hình ảnh hình chữ nhật bánh,… thực tế (GV gợi ý HS tìm + HĐ2: đồ dùng quen thuộc đời sống • Các đỉnh: A, B, C, D hàng ngày Sau HS nêu Ví dụ Các cạnh: AB, BC, CD, mình, GV tổng hợp chiếu hình DA Đường chéo: AC, BD ảnh hình chữ nhật thực tế) Hai cạnh đối: AB CD; + HĐ2: Quan sát hình chữ nhật Hình 4.8a BC AD Nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo, hai • Các góc hình chữ nhật cạnh đối hình chữ nhật ABCD Dùng thước đo góc để đo so sánh 90o: = = = = 90o • Hai cạnh đối hình chữ góc hình chữ nhật ABCD nhật Dùng thước thẳng compa để so sánh đường chéo hình chữ hai cạnh đối, hai đường chéo hình chữ nhật nhật ABCD nhau, hai * Nhận xét: Trong hình chữ ( GV lưu ý lại cho HS cách đo góc, đo độ dài nhật: cạnh) - Bốn góc + GV cho HS rút nhận xét độ lớn bốn 90o góc, độ dài cạnh đường chéo - Các cạnh đối hình chữ nhật - Hai đường chéo + GV hướng dẫn HS cách vẽ theo bước Thực hành 1: hướng dẫn phần Thực hành sau cho Vẽ hình chữ nhật ABCD có HS thực hành vẽ hình chữ nhật (GV lưu ý HS cạnh 5cm, cạnh thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau 3cm vẽ) + GV trình bày lên bảng trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình chữ nhật + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ + Bước 2: Vẽ đường thẳng hình dung biết cách vẽ vng góc với AB A Trên + GV cho HS suy nghĩ trình bày số đường thẳng đó, lấy điểm D cách vẽ khác cho AD = 3cm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Bước 3: Vẽ đường thẳng + HS quan sát SGK trả lời theo u cầu vng góc với AB B Trên đường thẳng lấy điểm C GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình chữ nhật, cách vẽ hình chữ nhật cho BC = 3cm + Bước 4: Nối D với C => Ta hình chữ nhật ABCD ( HS tự hồn thành sản phẩm vào vở) Kiểm tra độ dài cạnh số đo góc có khơng Luyện tập: Cho HS lên bảng thi xem làm xong 4.9 nhanh Dưới lớp làm nhận xét Hoạt động 2: Hình thoi a) Mục tiêu: + Nhận biết hình thoi + Mơ tả cạnh, góc, đường chéo hình thoi nhận xét số mối quan hệ cạnh đường chéo hình thoi + Vẽ hình thoi biết độ dài cạnh + Tìm hình ảnh thực tế hình thoi b) Nội dung: HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành, Vận dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Hình thoi + GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ3: hoạt động: HĐ3, HĐ4 • Đồ vật có dạng hình HĐ3: Quan sát hình 4.9 (SGK-tr84) thoi: nhẫn • Một số hình ảnh khác • Đồ vật có dạng hình thoi? • Tìm số hình ảnh khác hình thoi hình thoi thực tế là: cánh diều, họa tiết thực tế trang trí, cúc áo, khăn HĐ4: Quan sát hình thoi Hình 4.10a trải Dùng thước compa so sánh cạnh hình thoi (H4.10b) Kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vng góc với khơng? Các cạnh đối hình thoi có song song với khơng? Các góc đối hình thoi ABCD có khơng? ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) + GV cho HS rút nhận xét độ dài bốn cạnh, cạnh đối, góc đối đặc điểm hai đường chéo hình vng +GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu bàn, xốp dán tường… + HĐ4: Các cạnh hình thoi Hai đường chéo hình thoi vng góc với Độ dài hai đường chéo hình vng Các cạnh đối hình thoi song song với * Nhận xét: Trong hình thoi: - Bốn cạnh hỏi ? - Hai đường chéo vuông góc + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình thoi với theo bước phần Thực hành cho HS - Các cạnh đối song song với thực hành vẽ hình thoi (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau vẽ, xem - Các góc đối cạnh có khơng) ? + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ Lấy E BC cho EB = AB; hình thoi chiếu theo bước Lấy F AD cho AF = AB hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách => Ta hình thoi ABEF vẽ + GV hướng dẫn cho HS gấp giấy cắt hình thoi theo bước SGK * Thực hành 2: Vẽ hình thoi ABCD cạnh 3cm: + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = + GV giao phần Vận dụng ( trang trí theo mẫu) 3cm nhà vào giấy A4 nộp vẽ vào buổi học + Bước 2: Vẽ đường thẳng sau qua B Lấy điểm C đường - Bước 2: Thực nhiệm vụ: thẳng cho BC = 3cm + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu + Bước 3: Vẽ đường thẳng cầu GV qua C song song với cạnh + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ AB Vẽ đường thẳng quâ A giúp cần song song với cạnh BC - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Bước 4: Hai đường thẳng + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu, cắt D giơ tay phát biểu => Ta hình thoi ABCD + GV : kiểm tra, chữa nêu kết ( HS tự hoàn thành hình vẽ - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, vào vở) đánh giá thái độ, trình làm việc, kết Kiểm tra độ dài cạnh có hoạt động chốt kiến thức khơng ( HS tự hồn thành gấp, cắt hình thoi hướng dẫn GV dán SP vào vở) Luyện tập: Cho HS tạo nhóm, vịng phút nhóm hồn thành xong trước 4.10 nhóm chiến thắng Hoạt động 3: Hình bình hành a) Mục tiêu: + HS nhận biết hình bình hành tìm hình ảnh hình bình hành thực tế + HS tìm tịi, khám phá số yếu tố hình bình hành đưa số nhận xét mối quan hệ cạnh, góc, hình bình hành + HS vẽ hình bình hành biết độ dài hai cạnh b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần luyện tập,vận dụng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình bình hành GV hướng dẫn cho HS hoạt động cá nhân + HĐ5: theo nhóm thực hoạt • Hình bình hành có động: HĐ5, HĐ6 SGK + HĐ5: hình c) • Một số hình ảnh khác hình bình hành • Hình bình hành có hình ảnh nào? thực tế: họa tiết trang trí, ( H4.11) • Tìm số hình ảnh khác hình bình góc nghiêng cờ, góc nghiêng bảng hành thực tế + HĐ6: Quan sát Hình 4.12a (SGK-tr87) • Đọc soansh độ dài cạnh đối hình bình hành ABCD ( H.412b) • Đọc so sánh OA với OC, OB với OD • Các cạnh đối hình bình hành ABCD có song song với khơng? • Các góc đối hình bình hành ABCD có khơng? + GV chiếu slide số hình ảnh video hình bình hành thực tế đời sống + GV cho HS rút nhận xét mối quan hệ cạnh, góc hình bình hành (Về yếu tố góc, GV dùng phương pháp gấp giấy, để HS thấy góc đối hình bình hành nhau) + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình + HĐ6: • Các cạnh đối hình bình hành • OA = OC; OB = OD • Các cạnh đối hình bình hành song song với • Các góc đối hình bình hành * Nhận xét: Trong hình bình hành: - Các cạnh đối - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - Các cạnh đối song song với bình hành theo bước phần Thực hành - Các góc đối cho HS thực hành vẽ hình hình bình hành Thực hành 3: Vẽ hình bình (GV lưu ý HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra hành ABCD có AB = 5cm;BC chéo sau vẽ) ( Trước hướng dẫn vẽ = 3cm hình bình hành, GV nhắc lại cho HS cách vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước) + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm + GV thực hành bảng trình chiếu + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình bình hành qua B Trên đường thẳng đó, chiếu theo bước hướng dẫn lấy điểm C : BC = 3cm cho HS dễ hình dung biết cách vẽ + Bước 3: Vẽ đường thẳng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: qua A song song với BC, + HS quan sát SGK, trả lời hoàn thành đường thẳng qua C song song với AB Hai đường thẳng yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: cắt D => Ta hình bình hành ABCD +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, thực hành + HS rút kinh nghiệm sửa sai cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm hình bình hành, cách vẽ hình bình hành cho HS nêu lại bước vẽ hình bình hành Luyện tập: Cho HS hoạt động cá nhân hồn thành 4.11 Hoạt động 4: Hình thang cân a) Mục tiêu: + HS nhận dạng hình thang cân thơng qua hình ảnh thực tế + HS mô tả số yếu tố hình thang cân + HS nhận biết hình thang cân + HS biết cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: HS quan sát chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Luyện tập, Thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình thang cân GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ7: Một số hình ảnh hoạt động: HĐ7, HĐ8 SGK hình thang cân thực tế: + HĐ7: thang, thùng đựng rác, hót • Tìm số hình ảnh hình thang cân thực tế (GV gợi ý HS tìm đồ dùng quen thuộc đời sống hàng ngày Sau HS nêu Ví dụ mình, GV tổng hợp chiếu hình ảnh hình thang cân thực tế) + HĐ8: Quan sát hình thang cân Hình 4.13a Gọi tên đỉnh, đáy lớn, đáy nhỏ, đường chéo, cạnh bên, hai đường chéo hình thang rác, mặt bàn, túi xách, + HĐ8: • Các đỉnh: A, B, C, D Đáy lớn : DC Đáy nhỏ: AB Đường chéo : AC, BD Cạnh bên: AD, BC • Hai cạnh bên hình thang cân • Hai đáy hình thang cân song song với • Hai góc kề đáy cân ABCD (H14.3b) Sử dụng thước thẳng compa để so sánh hai cạnh bên, hai đường chéo hình thang cân ABCD Hai đáy hình thang cân ABCD có song song với khơng? Hai góc kề đáy hình thang cân ABCD có khơng? hình thang * Nhận xét: Trong hình thang cân: - Hai cạnh bên - Hai đường chéo - Hai cạnh đáy song song với + GV nhận xét tổ chức cho HS nhận xét - Hai góc kề đáy sơ mối quan hệ cạnh đáy, cạnh bên, đường chéo hình thang cân ( Riêng Luyện tập: yếu tố góc, GV dùng phương pháp gấp Hình thang cân hình giấy, để HS thấy hai góc kề đáy hình hình thang HKIJ thang cân nhau) Thực hành 4: Gấp, cắt hình + GV cho HS thực hoạt động luyện tập để thang cân từ tờ giấy hình chữ nhận dạng hình thang cân ( hình thang cân nhật HKIJ) GV giới thiệu thêm hình ảnh thực tế hình thang cân ( hình ảnh + Bước 1: Gấp đơi tờ giấy thang) + Bước 2: Vẽ đoạn thẳng + GV cho HS thực hoạt động cá nhân để nối hai điểm tùy ý hai cạnh gấp, cắt hình thang cân ( Tùy đối tượng HS, đối diện ( cạnh khơng chứa nếp GV cắt mẫu hỗ trợ HS thực gấp) hiện) + Bước 3: Cắt theo đường vừa vẽ + Bước 4: Mở tờ giấy ta - Bước 2: Thực nhiệm vụ: hình thang cân + HS quan sát SGK trả lời hoạt động ( HS tự hoàn thành sp dán theo yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp HS - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu, thực hành gấp, cắt + HS nhận xét, rút kinh nghiệm cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại vào vở) đặc điểm hình thang cân, cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua số tập b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức học vận dụng làm BT c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.12 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.12: Hãy kể tên hình thang cân, hình chữ nhật có hình lục giác sau + Hình thang cân : ABCD, BCDE, CDEF, DEFC, EFAD, FABE + Hình chữ nhật : ABDE, BCEF, CDFA - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh thực làm tập vận dụng để nắm vững kiến thức b) Nội dung: HS thực hành theo yêu cầu tập c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 4.14 ; 4.15 ( SGK – tr89) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận hoàn thành Bài 4.14: ( GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm đơi) Bài 4.15: ( GV hướng dẫn, tổ chức HS thực hoạt động theo nhóm bốn) - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi đánh giá giá Chú Hình thức đánh giá - Đánh giá thường xuyên: + Sự tích cực chủ động - Phương pháp quan - Báo cáo thực sát: cơng việc HS q trình tham + GV quan sát qua - Hệ thống câu gia hoạt động học tập + Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm HS tham gia hoạt động học tập cá nhân + Thực nhiệm vụ hợp tác nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể) trình học tập: chuẩn bị hỏi tập bài, tham gia vào học( ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết - Trao đổi, thảo luận trình, tương tác với GV, với bạn, + GV quan sát hành động thái độ, cảm xúc HS V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hoàn thành nốt tập - Tự thực hành luyện cắt, xếp hướng dẫn 4.14 4.15 - Tìm hiểu đọc trước “Bài 20: Chu vi diện tích số tứ giác học” ôn tập lại số công thức tính chu vi, diện tích học Tiểu học  ... luyện tập để thang cân từ tờ giấy hình chữ nhận dạng hình thang cân ( hình thang cân nhật HKIJ) GV giới thiệu thêm hình ảnh thực tế hình thang cân ( hình ảnh + Bước 1: Gấp đơi tờ giấy thang) + Bước... nhận dạng hình thang cân thơng qua hình ảnh thực tế + HS mô tả số yếu tố hình thang cân + HS nhận biết hình thang cân + HS biết cách gấp cắt hình thang cân từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung:... chéo hình thang cân ( Riêng Luyện tập: yếu tố góc, GV dùng phương pháp gấp Hình thang cân hình giấy, để HS thấy hai góc kề đáy hình hình thang HKIJ thang cân nhau) Thực hành 4: Gấp, cắt hình