Các bạn hãy tham khảo và tải về “Đề thi thử tốt nghiệp THPT năm 2022 môn Ngữ văn có đáp án - Trường THPT Long Trường (Lần 1)” sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn thi tốt!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG TỔ NGỮ VĂN THI THỬ TN THPT LẦN ( Thi online) NĂM HỌC : 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: 12 THỜI GIAN: 70 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ CHÍNH THỨC Phần thi tự luận Cảm nhận anh/ chị nhân vật người vợ nhặt đoạn trích sau Từ nhận xét giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Lần thứ hai, Tràng vừa trả hàng xong, ngồi uống nước ngồi cổng chợ tỉnh thị đâu sầm sập chạy đến Thị đứng trước mặt sưng sỉa nói: - Điêu! Người mà điêu! Hắn giương mắt nhìn thị, khơng hiểu Thật lúc chưa nhận thị Hôm thị rách quá, áo quần tả tơi tổ đỉa, thị gầy sọp hẳn đi, khuôn mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt - Hơm mồm hẹn xuống, mà mặt À, nhớ rồi, toét miệng cười: - Chả hơm hơm Này ngồi xuống ăn miếng giầu - Có ăn ăn, chả ăn giầu Thị đứng cong cớn trước mặt - Đây, muốn ăn ăn Hắn vỗ vỗ vào túi: - Rích bố cu, hở! Hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, thị đon đả: - Ăn thật nhá! Ừ ăn ăn sợ Thế thị ngồi sà xuống ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị Ăn xong thị cầm dọc đôi đũa quệt ngang miệng, thở: - Hà, ngon! Về chị thấy hụt tiền Hắn cười: - Làm đếch có vợ Này nói đùa có với tớ khn hàng lên xe Nói Tràng tưởng nói đùa, ngờ thị thật Mới đầu anh chàng chợn, nghĩ: thóc gạo đến thân chả biết có ni khơng, lại cịn đèo bịng Sau khơng biết nghĩ tặc lưỡi cái: - Chậc, kệ! Hôm đưa thị vào chợ tỉnh bỏ tiền mua cho thị thúng đựng vài thứ lặt vặt hàng cơm đánh bữa thật no nê đẩy xe bị (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG TỔ NGỮ VĂN THI THỬ TN THPT LẦN NĂM HỌC : 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: 12 THỜI GIAN: 70 phút, không kể thời gian giao đề HƯỚNG DẪN CHẤM Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt đoạn trích Từ nhận xét giá trị nhân đạo tác phẩm * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng văn nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc: diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: a) Đảm bảo cấu trúc nghị luận Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân b) Xác định vấn đề cần nghị luận Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt đoạn trích Từ nhận xét giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong có thao tác phân tích, chứng minh…); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng * Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu luận đề, trình bày cảm nhận chung nhân vật đoạn trích * Thân bài: - Giới thiệu bối cảnh nạn đói năm 1945 - Ngoại hình: thảm hại đói gây “áo quần tả tơi tổ đỉa”, “gầy sọp”, “trên khn mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt” - Ngôn ngữ, cử chỉ, hành động: + “Điêu! Người mà điêu!”, “Ăn thật nhá”, “Hà, ngon Về chị thấy hụt tiền bỏ bố” - > đanh đá, chua ngoa, chao chát, chỏng lỏn + “Sầm sập chạy đến”, “sưng xỉa nói”, “cắm đầu ăn”, “ăn xong cầm dọc đôi đũa quệt ngang miệng”, bám lấy câu nói đùa Tràng “có với tớ khuân hàng lên xe về” để theo làm vợ thật -> vô duyên, táo bạo đến mức trơ trẽn - Vẻ đẹp tâm hồn: Có khát vọng sống mãnh liệt Quyết định theo Tràng làm vợ dù Tràng, chấp nhận theo khơng khơng cần sính lễ thị khơng phải sống cảnh lang thang - Về nghệ thuật: Cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn; nhân vật khắc họa sinh động, đối thoại hấp dẫn, thể tâm lí nhân vật; ngơn ngữ mộc mạc, giản dị - Giá trị nhân đạo tác phẩm: tác giả trân trọng khát vọng sống bên bờ vực chết người lao động nghèo * Kết bài: Đánh giá chung nhân vật d) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm ); thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 5.0 0.25 0.5 0.25 0.5 1.0 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 0.25 * Biểu điểm - Điểm - 5: Hiểu đề, viết trọng tâm, hấp dẫn có sáng tạo; nắm vững phương thức biểu đạt chính; diễn đạt tốt, lời văn sáng; khơng sai lỗi tả - Điểm – 3.75: Tỏ hiểu đề, biết hướng vào trọng tâm, đạt 2/3 số ý; nắm phương thức biểu đạt, có sai vài lỗi tả - Điểm 2- 2.75: Tỏ hiểu đề, biết hướng vào trọng tâm, đạt 1/2 số ý, có vài chỗ lan man; nắm phương thức biểu đạt, diễn đạt cịn lúng túng, có sai vài lỗi tả - Điểm 1- 1.75: Tỏ không hiểu đề, viết lan man, lạc đề; diễn đạt yếu, sai nhiều tả - Điểm 0: Để giấy trắng Chú ý: Học sinh diễn xi, khơng phân tích chi tiết nghệ thuật, dẫn chứng q trình phân tích: tối đa 2,5 điểm -HẾT - ... TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT LONG TRƯỜNG TỔ NGỮ VĂN THI THỬ TN THPT LẦN NĂM HỌC : 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI: 12 THỜI GIAN: 70 phút, không kể thời gian giao đề HƯỚNG DẪN CHẤM Cảm nhận... 0.25 * Biểu điểm - Điểm - 5: Hiểu đề, viết trọng tâm, hấp dẫn có sáng tạo; nắm vững phương thức biểu đạt chính; diễn đạt tốt, lời văn sáng; khơng sai lỗi tả - Điểm – 3.75: Tỏ hiểu đề, biết hướng... thức kĩ dạng văn nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc: diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu