1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

NGÔ THỊ THẢO BAOCAOPHANTICHTRUONGHOPTHUCTIENTUVANHOTROHOCSINHTRONGHOATDONGGIAODUCVADAYHOC

4 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 29,06 KB

Nội dung

BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TƯ VẤN,HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC Thông tin củahọcsinh: TH1/ Nữ/ 15 tuổi /lớp 10E Giáo viên thực tư vấn, hỗ trợ: GVCN Lý tưvấn, hỗtrợ: Qua tuần thấy HS TH1 có biểu hiện: - HS không tập trung học tập, không hiểu bài, sợ bị điểm - HS thường xuyên ngủ gục lớp, có biểu mệt mỏi, uể oải, hay lo ra, sức khỏe bị giảm sút - Thỉnh thoảng HS ngồi mình, hay khóc, trầm buồn GV muốn thu thập thông tin tạo lập hồ sơ cho trường hợp HS TH1 Thu thập thông tin học sinh - Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: Ngoan, lễ phép, dễ xúc động - Khả học tập: năm liền em HSG, em học tốt môn, đặc biệt Tiếng Anh - Đặc điểm tính cách: Trung thực, động - Sức khỏe thể chất: Gần em hay mệt mỏi - Về mối quan hệ (với bạn bè/ với Thầy Cô):trước hịa đồng, vui vẻ, nói - Về gia đình:gia đình bất hịa, thiếu gắn kết thành viên, ba gia trưởng, thường xuyên có lời lẽ khơng hay với mẹ - Điểm mạnh học sinh: tiếp thu nhanh, kiên nhẫn, sống có tình cảm, có khả văn nghệ (đàn hay) - Nguồn lực bên ngồi:có người bạn thân lớp; có mẹ tâm lí, quan tâm đến - Mong đợi HS:mong muốn thân đạt kết cao học tập, gia đình hạnh phúc, ba mẹ hòa thuận bên Liệt kê vấn đề/khó khăn học sinh - Khó khăn sức khỏe: sức khỏe không tốt, thường xuyên bị ngủ, đau đầu, có biểu mệt mỏi, uể oải, khơng kiềm chế suy nghĩ (sợ ba mẹ chia tay…) - Khó khăn học tập: khơng tập trung, khơng hiểu (mơn Lí, Hóa), điểm số sa sút - Khó khăn xây dựng hình ảnh thân:nói ngọng, khơng tự tin ngoại hình - Khó khăn cảm xúc: hay buồn rầu, sợ hãi, cô đơn, hay ngại giao tiếp, sống khép kín - Khó khăn mối quan hệ với gia đình: + Với ba: Ba nóng tính, hay cáu gắt nên HS TH1 không dám tiếp xúc nhiều với ba, khoảng cách hai cha xa + Với mẹ: Mẹ sống tình cảm, mạnh mẽ Em thương mẹ nên nên em sợ mẹ lo lắng, buồn phiền Xác định vấn đề học sinh - Vấn đề chính: trẻ lo lắng, căng thẳng mà có biểu hiện: ngủ, đau đầu, không kiềm chế suy nghĩ mình, áp lực nặng nềvề việc học Thời gian gần kết học tập sa sút, điều làm tăng thêm lo lắng cho HS (sợ mẹ lo âu, sợ căng thẳng ba mẹ trầm trọng hơn…), HS TH1 ngủ, đau đầu… Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ ⸙ Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ: - Các mục tiêu mà GVCN tư vấn, hỗ trợ: + Giúp HS cải thiện tâm lí: giảm dần căng thẳng, lo lắng, áp lực nội tâmđể em thoải mái hơn, cân cảm xúc, không suy nghĩ lan man + Giúp HS cải thiện dần sức khỏe: để em ổn định giấc ngủ, giảm dần tình trạng đau đầu + Giúp HS cải thiện học tập: Tiếp thu học, hoàn thành nhiệm vụ, tập trung học (đặc biệt mơn Lí, Hóa) - Mục tiêu phối hợp: + Phối hợp với PH (Mẹ)để mẹ động viên, trò chuyện, tâm với Mong mẹ hiểu tình trạng HS TH1 + Phối hợp với GVBM Lí, Hóa: + Phối hợp với nhân viên y tế học đường… ⸙ Nội dung cách thức tư vấn hỗ trợ: + Giúp HS cải thiện tâm lí: ●GV gặp riêng HS để trao đổi trò chuyện, chia sẻ HS tâm tư, cảm xúc thân gia đình ●GV khuyến khích HS tham gia câu lạc Văn nghệ nhà trường tổ chức vào chiều thứ hàng tuần để phát huy khả đàn hay ●GV khuyên HS nên chủ động cởi mở giao tiếp, mở rộng thêm nhiều mối quan hệ bạn bè với bạn lớp ●Khuyên HS tự tin trò chuyện, chia sẻ với ba mẹ ba lẫn mẹ, thời điểm (gia đình vui vẻ…) để ba mẹ hiểu tâm tư nguyện vọng thân + Giúp HS cải thiện sức khỏe: ● GV nhắc nhở HS nên có thời gian biểu sinh hoạt: học tập, nghỉ ngơi, giải trí khoa học ● Khuyến khích HS lựa chọn 01 mơn thể thao mà em yêu thích để rèn luyện sức khỏe rèn lối sống hồ đồng Bên cạnh đó, GVCN khuyến khích HS TH1 phát huy khiếu đàn hát thân để giảm căng thẳng ●GV khuyên HS nên gặp bác sĩ để tư vấn điều trị bệnh ngủ để tránh tình trạng kéo dài, ảnh hưởng lớn sau + Giúp HS cải thiện học tập: ●GV trao đổi hướng dẫn phương pháp học tập hiệu cho HS ●Traođổivà liên lạc với GVBM Lí, Hóa để hiểu rõ thêm tình hình học tập môn nhờ GVBM hỗ trợ giúp em HS TH1 học tập tốt ●GV giao nhiệm vụ cho ban cán lớp, đặc biệt lớp phó học tập HS ngồi gần lớp để hỗ trợ thêm cho HS TH1 tiết học mơn Lí, Hóa + Phối hợp với bạn thân HS TH1 lớp để tìm hiểu thêm tâm tư nguyện vọng chung tay giúp đỡ em HS TH1 ●GV nhắc nhở HS TH1 cố gắng tập trung học, chủ động tìm hiểu trước nội dung kiến thức học ●GV thường xuyên theo dõi điểm số thái độ học tập HS để kịp thời khen ngợi + Phối hợp với PH (Mẹ) việc tìm hiểu hồn cảnh gia đình, tìm hiểu tình trạng sức khỏe HS TH1 ●Phối hợp với mẹ để nắm bắt kịp thời thông tin diễn biến HS gia đình ●Gợi ý việc tránh cho tiếp xúc trực tiếp với mâu thuẫn, xung đột gia đình ●Mẹ thường xuyên tâm sự, trao đổi với nhiều vấn đề sống; hỏi ý kiến việc gia đình để cảm thấy có vị trí, vai trị gia đình; để cảm thấy quan tâm, tình thương gia đình dành cho ngược lại + Phối hợp với GVBM: ●Trao đổ ivà liên lạc với GVBM Lí, Hóa để hiểu rõ thêm tình hình học tập môn nhờ GVBM hỗ trợ giúp em HS TH1 học tập tốt ●Nhờ GVBM lưu tâm giúp đỡ: động viên, thăm hỏi, khích lệ em có tiến học tập trình giảng dạy + Phốihợpvớinhânviên y tế: ● GVCN cung cấp thông tin HS TH1 cho nhân viên y tế để nhờ hỗ trợ ●Khi HS TH1 bị đau đầu, ngủ, căng thẳng…thì nhân viên y tế hỗ trợ thuốc, cách hướng dẫn giữ gìn sức khỏe ⸙ Thời gian thời lượng: tuần - Tuần đến tuần 4: lần/tuần (25p/1 lần gặp) - Tuần thứ đến tuần 7:2 lần/tuần (15p/1 lần gặp) ⸙ Người thực hiện: GVCN ⸙ Sử dụng kênh thông tin phối hợp với gia đình: - Trực tiếp: gặp gỡ trực tiếp với PH, HS - Gián tiếp: trao đổi qua điện thoại với PH, HS, trao đổi, trò chuyện với bạn thân TH1 thường xuyên Thựchiệntưvấn, hỗtrợhọcsinh - Giáo viên thực nội dung theo cách thức mô tả bước ⸙ Lưu ý thực hiện: - Thái độ: GV nên mềm mỏng, nhẹ nhàng, tình cảm, thấu hiểu, cảm thơng, nâng đỡ, tìm nhiều nguồn lực hỗ trợ (mẹ, bạn thân, GVBM, ban cán sự, bạn ngồi bàn, …) - GV chưa vội nhận xét HS mà từ từ theo dõi - Khi giao tiếp với người mẹ, GVCN nên cẩn trọng người mẹ có suy nghĩ, tâm tư, đau buồn riêng GVCN nên thăm dò để xem khả chịu đựng, trạng thái tâm lí người mẹ…Từ đó, GVCN tìm cách trao đổi cho phù hợp, để tránh trường hợp người mẹ bị sốc Đánh giá kết tư vấn, hỗ trợ học sinh - Dự kiến sau tuần tư vấn, hỗ trợ kết đạt mục tiêu GV đưa định dừng tư vấn, hỗ trợ: + Giúp HS cải thiện tâm lí: giảm dần căng thẳng, lo lắng, áp lực nội tâm để em thoải mái hơn, cân cảm xúc, không suy nghĩ lan man + Giúp HS cải thiện dần sức khỏe: để em ổn định giấc ngủ, giảm dần tình trạng đau đầu + Giúp HS cải thiện học tập: Tiếp thu học, hoàn thành nhiệm vụ, tập trung học (đặc biệt mơn Lí, Hóa) - Sau đó, GV tiến hành theo dõi thêm thời gian 2-3 tuần kết thúc hồ sơ tư vấn, hỗ trợ

Ngày đăng: 13/03/2022, 23:57

w