Triết là một môn học hay trên giảng đường đại học, giúp cho mỗi cá nhân có thể tiếp thu hay suy luận những kiến thức hữu hiệu của cuộc sống để áp dụng giải thích các mỗi quan hệ trong cuộc sống. Chúc các ban thi thật thốt và đạt được kết quả như mình mong muốn và chúc các bạn có thật nhiều niềm vui trên giảng đường đại học của mình
1 Công cụ lao động nhân tố quan trọng cấu trúc lực hượng sản xuất; hay sai? Tại sao? - Sai cơng cụ lao động phương tiện vật chất mà người trực tiếp sử dụng để tác động vào đối tượng lao động nhằm biển đổi chúng tạo cải vật chất phục vụ nhu cầu người xã hội Đặc trưng chủ yếu lực lượng sản xuất mối quan hệ nguời lao động cơng cụ lao đơng, , người lao động nhân tổ hàng đầu giữ vai trò định Cơ sở hạ tầng điện, đường, trường, trạm hay sai? Tại sao? Liên hệ với sở hạ tầng VViệt Nam nay? • Sai Vì sở hạ tầng tồn quan hệ sản xuất xã hội vận động thực chúng hợp thành cấu kinh tế xã hội Thơng thường, sở hạ tàng xã hội giai đoạn lịch sử định bao gồm ba loại quan bệ sản xuất: quan bệ sản xuất thống trị, quan hệ sân xuất tàn dư, quan hệ sản xuất mằm mống (tương lai) - đó, quan hệ sản xuất thống trị quy định, chi phối quan hệ sản xuất lại • Liên hệ: Cơ sở hạ tầng thời kỷ độ Việt Nam bao gồm kiểu quan bệ sán xuất gắn liền với hình thức sở bữu khác Các hình thúc sở hữu tương ứmg với thành phần kinh tế khác nhau, đối lập nhau, tổn cấu kinh tế thống theo định hướng xã hội chủ nghĩa Ở Việt Nam nay, hình thức sở hữu gồm sở hữu nhà nước (hay sở hữu toàn dân, nhà nước đại diện nhân đân), sở hữu tập thể, sở hữu tư nhân Các thành phần kinh gồm kinh tế nhà nước; kinh tế tập thể, hợp tác xã; kinh tế tư nhân; kinh tế có vốn đầu tư nước Kiến trúc thương tầng tòa nhà cao tầng, hay sai? Tại sao? Liên hệ với kiến trúc thượng tầng & Việt Nam nay? • Sai Vĩ kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm, tư tưởng xã hội với thiết chế xa hội tuơng ứng quan hệ nội thượng tầng hình thành sở hạ tầng định Theo đó, kiển trúc thượng tầng tồn quan điểm trị, pháp quyên, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật v.v với thiết chế XH tuơng ứng nhà nước, đảng phái, xà bội doàn thể xã hội, v.v - Liên hệ: Trong xây dựng kiến trúc thượng tầng Việt Nam, Đảng Nhà nước Việt Nam khẳng định: Lấy chủ nghĩa Mác -Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tàng tư tưởng Xây dựng hệ thống trị xã hội chủ nghĩa mạng tính chất giai cấp cơng nhân, đội tiên phong giai cấp công nhân Đảng Cộng sản Việt Nam länh đạo, bảo đảm để nhân dân người làm chủ xã hội 4.Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thuượng tằng? Cho vd? *CSHT định KTTT: +Mỗi CSHT hình thành nên KTTT tương ứng với nó: yếu tố KTTT(nhà nuớc, pháp quyền ) trực tiếp hay gián tiếp phụ thuộc vào CSHT, CSHT định +CSHT thay đổí, KTTT thay đổi theo: Những biển đối cân CSHT sớm hay muộn dẫn đến biến đổi KTTT Sự biến đổi diễn hình thái kinh tế-xã hội, chuyển từ I hình thái KT-XH sang hình thái KT-XH khác *KTTT tác động trở lại CSHT: +KTTT cố, hoàn thiện bảo vệ CSHT sinh nó, ngăn chặn CSHT mới, đấu tranh xón bỏ tàn dư CSHT cũ +Tác động KTT CSHT diễn theo hai chiều hướng: chiều, ngược chiều •VD: Thời kỳ độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội thời kỳ cải biển cách mạng sâu sắc triệt đề, giai đoạn lịch sử chuyền tiếp Bởi vi, sở hạ thng mang tính chất độ với kết cấu kinh tế nhiều thành phần đan xen nhiều logi hinh kinh tế xui hội khác Cịn kiến trúc thượng tầng có đối kháng tư tuưởng có đấha tranh giai cấp vô sản giai cấp tư sản lĩnh vục tư tưởng văn hoá Phân tích ý nghĩa mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng đời sống hội? Sự vận dụng Đảng mối quan biện chứng việc phát triển đất nước? *Ý nghĩa: +Là sở khoa học cho việc nhận thúc cách đấn mối quan hệ giữn kinh tế trị Kinh tế trị tác động biện chứng, kinh tế định trị, trị tác động trở lại to lớn, mạnh mê kinh tế, + Trong nhận thức thực tiến tách rời tuyệt đối hóa yếu tố giữn kinh tế trị sai lầm *Trong trình lành đạo CM, ĐCSVN quan thm đến nhận thức vận dụng quy luật Trong thời kì đổi đất nước, ĐCSVN chủ trương đổi toàn diện kinh tế trị, đổi kinh tế trung thm, đồng thời đổi trị bước thận trọng vữmg hình thức, bước thích hợp; giái tốt mối quan hệ đổi mới- ổn định- phát triển, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa Tại ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội? Lấy vd chứng minh? • Do hoạt động thực tiễn người nên tồn tốc độ nhanh khả phản ánh ý thức xã hội • Do sức mạnh thói quen, truyền thống tập quán tính bảo thủ XH thuong diễn với số hình thái ý thức xã hội Ý thức xã hội gán với lợi ích nhóm, tập đồn người, chững giai cấp định xã hội Vì vậy, họ thường bám vào tư tưởng cũ, lạc hậu nhằm trì lợi ích, chống lại lực lượng xã hội tiến VD:Ý thức tư tưởng phong kiến, phản ánh xã hội phong kiến, nhưmg xã hội phong kiến thay đổi ý thức chưa thay đổi kịip "Trọng nam khinh nữ",“ép duyên","gia trưởng"7 .7 Ý thứức xã hội có tính độc lập tuương đối so với tồn taj xã hội, hay sai? Tại sao? Cho vd? Đúng Vì: +Ý thức XH thường lạc hậu tồn XH +Ý thức XH vượt trước tổn XH +Ý thức XH có tính kế thừa + Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội +Ý thức XH tác động trở lại tồn XH •VD: Vào nửa đầu kỷ XIX, C Mác đưa học thuyết hình thái kinh tế - xã hội dự báo phát triển xã hội loài người từ thấp đến cao, từ hình thái kinh tế - xã hội sang hình thái kinh tế - xã hội khác trình lịch sử - tự nhiên Nguồn gốc tự nhiên định cho đời ý thức hay sai? Tại sao? Sai phải nguồn gốc xã hội • Nguồn gốc xã hội: lao động ngôn ngữ - Mà lao động định cho hình thành ý thức cOn người tạo cải vật chất để trì đời sống Trên sở ý thức hình thành, hồn thiện giác quan, quan giúp não người phát triển gia tăng lực phản ánh Tác động vào đối tượng thực buộc chúng phải bộc lộ thuộc tỉnh, kết cấu quy luật vận động Nảy sinh nhu cầu trao đổi thông tin, sở cho xuất ngơn ngữ • Vai trị ngơn ngữ đến hình thành ý thức - Giúp người trao đổi thông tin, kinh nghiềm hoạt động -Giúp người khái quát nhứng thuộc tính giới, tổng kết thục tiễn • Giúp lưu truyền từ hệ sang thể hệ khác dạng tiếng nói chữ viết • Ngơn ngữ vỏ bọc vật chất cũa tư khơng có khơng có ý thức Phân tích vai trị lao động ngơn ngữ việc hình thành nên ý thức người? Cho ví dụ minh họa vấn đề này? *Nhờ có ngơn ngữ đời với lao động mà người có cơng cụ để xây dựng hình dung mơ hình tâm lý sân phẩm (cái cách làm sân phẩm đó) Hoạt động ngân ngữ (hệ thống tín hiệu thứ hai) giúp người có ý thức dụng cơng cụ lao động, tiến hành hệ thống thao tác hành động lao động để làm sản phẩm Ngôn ngữ giúp người phần tích, đối chiếu, đánh giá sản phẩm mà làm với ý điịnh ban đầu *Là hoạt động tập thể, mang tính xã hội Trong lao động nhờ ngôn ngữ giao tiếp mà người thông bảo trao đổi thông tỉn với nhau, phối hợp động tác với để làm sin phẩm chung Nhờ có ngơn ngữ giáo tiếp mà người có ý thức bầu thân minh, y thức người khác (biết phải biết người) trọng lao động chung Phân tích vai trị ý thức vật chất? Bản thân anh (chị) cần làm để phát huy tính động, sáng tạo ý thức? Thông qua động trở lại người, ý thức tác động trở lại vật chất theo hướng thúc đẩy kìm hãm: Tisnh độc ập tương đối ý thúc biểu hiện: Ý thức làm biển đổi diều kiên, hồn cảnh vật chất Ys thức thể thay đổi nhanh chậm, song hành với thực: •Ý thức đạo hoạt động hành động nguời Xa hội phát triển vai trị ý thức ngày to lớn Mối quan hệ vật chất ý thức cho ta thấy khởng thể vận dụng cách máy móc tức khơng tuyệt đối hóa vai trò yếu tố vật chất mà cần phải thấy vai trò năng, sáng tạo ý thức Ý thức tác động trở lại vật chất quyến định vật chất hay sai? Tại sao? Ý thức tác động trở lại vật chất Vì thơng qua hoạt động người ý thức tác động trở lại vật chất theo hướng: thúc đẩy kim hãm Một là, ý thúc phản ánh phù hợp với thực khách quan thác đẩy hoạt động người trình cải tạo thể giới vật chất Hai ý thức phản ánh không phù hợp thực khách quan kim hãm hoạt •Ý thức định vật chất sai (phải vật chất định ý thức) •Vật chất định nguồn gốc ý thức •Vật chất định nội dung ý thức •Vật chất định chất ý thức •Vật chất định biến đổi phát triển ý thức Ý thức mang tính chủ quan hay sai? Tại sao? Nêu ví dụ vấm đề này? Theo quan điểm Mác chất ý thức: Ý thức vật thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo, chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan +Ý thức hình ảnh giới khách quan, hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung hình thức biểu nhưmg khơng cịn y ngun giới khách quan mà cải biến khách quan thơng qua lăng kính chủ quan ( tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, kinh nghiệm, trí thức, nhu cầu ) người Con người phần ánh vật cách chủ động må biết vận dụng tri thức vật, đạo hoạt động thực tiễn để tạo thực khách quan theo mục đích + Vì tồn cách khách quan ngồi ý thức người cịn ý thức thực chủ quan tồn bên ốc người ý thức ln hình ảnh chủ quan giới khách quan Như ý thức mang tính chủ quan phản ánh giới vật chất phụ thuộc nhiều vào sụ nhận thức, biến đổi bên óc người Mỗi người có trình độ khác nhau, góc nhìn khác dẫn đến nhận thức (hay ý thức) vật tượng khác (ý thức ln hình ảnh chủ quan giới khách quan) vỉ VD:Cái bên nguời nhận thức; nhận thức phụ thuộc vào khả ốc người Bộ não người nhân tố tạo nên nguồn gốc tự nhiên ý thức hay sai? Tại sao? Sai Ngoài nhân tố não người cịn có nhân tố giới khách quan Vì Theo quan điểm triết học Mác - Lê nin, ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người, phản ánh giới khách quan vào nhớ người Nếu khơng có tác động giới khách quan vào não người khơng có nho người với tính cách quan vật chất ý thức khơng có ý thức Sự tác động giới bên ngồi vào não người thơng qua q trình phản ánh sinh ý thức Phân tích nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến? Lấy ví dụ cụ thể thực tiễn? *Nguyên lí mối liên hệ phổ biến - Mối liên bệ khái niệm chung để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng mặt, yếu tố vật, tượng giới - Mối liên hệ phó biến khái niệm dung để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng TG, đồ mối liên hệ mối liên hệ tồn vật, tượng giới, thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng vật - Các tính chất mối liên hệ: +Tinh khách quan: vật, tượng TG tồn khách quen, độc lập không phụ thuộc vào ý thức nguời, tự chúng có mối liên hệ, tác động qua lại với +Tinh phổ biến: vật, tuợng tụ nhiên, xã hội tư duy, thức người, mặt vật, tượng có liên hệ với +Tình đa dạng, phong phú: liên hệ vật, tượng lĩnh vực khác có đặc điểm, vị trí, vai trị khác -Ý nghĩa phương pháp luận: +Quan điểm tồn diện: • Khi nhận thức vật, phải xem xét vật môi quan hệ biện chứng qua lại giữn phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác • Phải phân loại, đánh giá vị trí, vai trị ting mối liên hệ vận động phát triển vật +Quan diểm lịch su-cụ thể: đòi hỏi xem xét vật, tượng phải xác định vị trí, vai trị mối liên hệ, khơng gian, thời gian định *VD: Cá sống thiếu nước Quan diểm toàn diện hoàn toàn đối lập với quan điểm phiến điện, đáng hay sai? Tại sao? Cho ví dụ minh họa quan điểm tồn diện? Đúng Vậy : quan điểm phiến diện nghiên cứu vật, tượng xem xét mặ yếu tố cấu thành đưa kết luận chất Hoặc xem xét nhiều mặt nhiều yêu tố cấu thành nên vật nên khơng nhìn thấy mặc yêu tố chất quy định vận độnh phát triển vật 10 -Tồn xã hội toàn đời sống vật chất XH điều kiện sinh hoạt vật chất Đây hình thức biểu vật chất lĩnh vực XH, bao gồm yếu tố bản: -Ý thức xã hội : dùng để phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định 2.Về mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội : A.Tồn xã hội định ý thức xã hội -Tồn xã hội định đời ý thức xã hội - Tồn xã hội định biến đổi ý thức xã hội Do đó: Khơng thể tìm nguồn gốc tư tưởng, lý luận đầu óc người mà phải tìm điều kiện vật chất B Tính độc lập tương đối ý thức xã hội -Ý thức xã hội thường lạc hậu tồn xã hội - Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội nguyên nhân sau: +Thứ nhất, tác động mạnh mẽ nhiều mặt hoạt động thực tiễn người nên tồn xã hội diễn với tốc độ nhanh khả phản ánh ý thức xã hội +Thứ hai, sức mạnh thói quen, tập quán, truyền thống tính bảo thủ hình thái ý thức xã hội +Thứ ba, ý thức xã hội gắn liền với lợi ích tập đồn người, giai cấp xã hội Các tập đoàn hay giai cấp lạc hậu thường níu kéo, bám chặt vào tư tưởng lạc hậu để bảo vệ trì quyền lợi ích kỷ họ, để chống lại lực lượng tiến xã hội Ví dụ: tư tưởng trọng nam khinh nữ, đa thê 29 -Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội + Những tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn, hướng hoạt động giải nhiệm vụ đời sống vật chất xã hội đặt -Ý thức xã hội có tính kế thừa +Những quan điểm, lý luận thời đại dựa sở tài liệu lý luận hệ trước Kế thừa thể tính tất yếu khách quan, tính tiến lên phát triển Ví dụ: Sự kế thừa truyền thống yêu nước bao đời dân tộc VN -Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội + Các loại hình thái ý thức xã hội: trị, pháp quyền, đạo đức, khoa học, nghệ thuật, tơn giáo Trong q trình phản ánh thực, hình thái ý thức xã hội thay cho ảnh hưởng, xâm nhập vào tác động trở lại tồn xã hội + Tuỳ theo hoàn cảnh lịch sử cụ thể có hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức xã hội khác tạo nên phát triển không đồng với tồn xã hội Ví dụ : Ở Hy Lạp cổ đại, triết học nghệ thuật đóng vai trị đặc biệt to lớn; cịn Tây Âu trung cổ tôn giáo ảnh hưởng mạnh mẽ đến mặt tinh thần xã hội triết học, đạo đức, nghệ thuật, trị, pháp quyền -Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội +Sự tác động theo hai khuynh hướng đối lập nhau: tư tưởng khoa học tiến góp phần thúc đẩy tồn xã hội phát triển Nếu ý thức xã hội lạc hậu, phản động cản trở phát triển tồn xã hội + Mức độ tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào: - Điều kiện lịch sử cụ thể 30 - Tính chất mối quan hệ kinh tế làm nảy sinh tư tưởng - Vai trị giai cấp đề tư tưởng - Mức độ phản ánh đắn tư tưởng mức độ triển khai thực tư tưởng quần chúng 3.Ý nghĩa phương pháp luận : – Tồn xã hội ý thức xã hội hai phương diện thống biện chứng đời sống xã hội + Vì cơng cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội phải tiến hành đồng thời hai mặt tồn xã hội ý thức xã hội – Cần quán triệt rằng, thay đổi tồn xã hội điều kiện để thay đổi ý thức xã hội + Mặt khác, cần thấy biến đổi tồn xã hội tất yếu dẫn đến thay đổi to lớn đời sống tinh thần xã hội mà ngược lại, tác động đời sống tinh thần xã hội, với điều kiện xác định tạo biến đổi mạnh mẽ, sâu sắc tồn xã hội + Quán triệt nguyên tắc phương pháp luận nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta, mặt phải coi trọng cách mạng tư tưởng văn hố, phát huy vai trị tác động tích cực đời sống tinh thần xã hội q trình phát triển kinh tế cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước + Mặt khác phải tránh tái phạm sai lầm chủ quan ý chí việc xây dựng văn hoá, xây dựng người + Cần thấy thực tạo dựng đời sống tinh thần xã hội xã hội chủ nghĩa sở cải tạo triệt để phương thức sinh hoạt vật chất tiểu nông truyền thống xác lập, phát triển phương thức sản xuất sở thực thành công nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố CÂU HỎI MỞ RỘNG : 8.1 TTXH QUYẾT ĐỊNH YTXH, ĐÚNG HAY SAI? VÌ SAO? CHO VÍ DỤ 31 Trả lời: ĐÚNG Trình bày lý thuyết 8.2 YTXH QUYẾT ĐỊNH TTXH, ĐÚNG HAY SAI? VÌ SAO? CHO VÍ DỤ? LIÊN HỆ THỰC TIỄN Trả lời: SAI VÌ TTXH QUYẾT ĐỊNH YTXH … Câu 1: Mối quan hệ biện chứng chung riêng Khái niệm: Cái chung: phạm trù triết học dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật tượng hay trình riêng lẻ khác VD: q trình đồng hóa dị hóa có sinh vật, động vật… Cái riêng: phạm trù triết học dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định VD: bút; mưa… Mối quan hệ biện chứng chung riêng: Thứ nhất, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn • “Cái chung” không tồn biệt lập, tách rời “cái riêng” mà tồn “cái riêng” VD: Cùi dày, nhiều múi, nhiều tép chung bưởi Rõ ràng, cùi, múi, tép (cái chung) phải tồn bưởi định (cái riêng) Thứ hai, riêng tồn mối liên hệ với chung • Điều có nghĩa “cái riêng” tồn độc lập, độc lập khơng có nghĩa lập với khác Thông qua hàng ngàn mối liên hệ, 32 hàng ngàn chuyển hóa, “cái riêng” loại có liên hệ với “cái riêng” loại khác • Bất “cái riêng” tồn mơi trường, hồn cảnh định, tương tác với mơi trường, hồn cảnh ấy, tham gia vào mối liên hệ qua lại đa dạng với vật, tượng khác xung quan • Mỗi “cái riêng” sau xuất tồn khoảng thời gian định biến thành “cái riêng” khác “Cái riêng” khác lại biến thành “cái riêng” khác thứ ba…v.v., đến vô tận Kết biến hóa vơ tận tất “cái riêng” có liên hệ với VD: mối quan hệ quan phận thể: chân, tay, mắt, mũi, miệng… Thứ ba, riêng toàn bộ, chung phận, riêng phong phú chung, chung sâu sắc riêng • Cái riêng phong phú chung ngồi đặc điểm chung riêng cịn có đơn • Cái chung sâu sắc riêng chung phản ánh thuộc tính, mối liên hệ ổn định tất nhiên, lặp lại nhều riêng loại Do vậy, chung gắn liền với chất, quy định phương hướng tồn phát triển riêng Ý nghĩa phương pháp luận: o Vì chung tồn riêng, thông qua riêng để biểu thị tồn mình, nên tìm chung riêng, không xuất phát từ ý muốn chủ quan người bên riêng o Cái chung sâu sắc, chất, chi phối riêng, nên nhận thức phải tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để cải tạo riêng 33 o Cái chung biểu thông qua riêng, nên áp dụng chung phải tùy theo riêng cụ thể để vận dụng cho thích hợp o Tránh tuyệt đối hóa chung hay tuyệt đối hóa riêng Bởi vì, tuyệt đối hóa chung dễ mắc bệnh giáo điều, cịn tuyệt đối hóa riêng dễ mắc bệnh kinh nghiệm Sff VẤN ĐỀ 1: Ý THỨC? MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC - Ý thức: trình phản ánh giới khách quan vào đầu óc người cách động, sáng tạo Mối liên hệ vật chất ý thức: Vật chất định ý thức 34 + Vật chất định nguồn gốc ý thức: Vật chất tồn khách quan độc lập bên thức nguồn gốc sinh ý thức + vật chất định nội dung ý thức: Vật chất ý thức tương đương + Vật chất định chất ý thức: Hoạt động vật chất hoạt động mang tính cải biến giới người – sở để hình thành phát triển ý thức Chính thế, ý thức mang tính động, sáng tạo + Vật chất định vận động phát triển ý thức Ý thức có tính độc lập tương đối tác động ngược trở lại vật chất + Tác động tích cực: Nếu ý thức phản ảnh quy luật giới khách quan + Tác động tiêu cực: Nếu ý thức phản ánh không quy luật giới khách quan VD: có thực vực đạo VẤN ĐỀ 2: NGUYÊN LÍ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN - - Khái niệm: Sự phát triển trình vận động từ thấp lên cao, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn, từ chất sang chất khác trình độ cao Vận động mang khuynh hướng lên coi phát triển Tính chất: + Tính khách quan: Vận động có thân vật, khơng phải tác động bên ngồi, khơng phụ thuộc vào ý thích, ý muốn chủ quan người 35 - - - - + Tính Phổ biến: Sự phát triển xuất khắp nơi, lĩnh vực: văn hóa, giáo dục, xã hội, tư + tính kế thừa: vật, tượng đời phủ địn tuyệt đối, phủ định siêu hình, trơn vật tượng cũ Sự vật tướng đời từ vật, tượng cũ Phát huy tốt đẹp, ưu tú trừ xấu tượng cũ + tính đa dạng, phong phú: vật, tượng có điều kiện phát triển khác nhau, phụ thuộc vào khơng gian, thời gian, yếu tố tác động lên phát triển Ý Nghĩa: + Quyết định vận động phát triển vật + Tránh tư tưởng bảo thủ, trì trệ + Đặt vật, tượng theo khuynh hướng lên + Nhận thức tính quanh co, phức tạp q trình phát triển NGUN LÍ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN Theo quan điểm tâm, tôn giáo: vật, tượng có mối liên hệ với Nhưng mối liên hệ chủ thể thân người tạo mà thần linh tạo Theo quan điểm siêu hình: vật, tượng tồn tách rời, độc lập với Cái bên cạnh Theo quan điểm vật biện chứng: + Mối liên hệ: Chuyển hóa qua lại lẫn Quy định lẫn Tác động qua lại lẫn Giữa vật, tượng mặt vật, tượng Tính chất + Tính khách quan: Mối liên hệ vốn có có vật, tượng Nó tồn khách quan, bên ngồi tồn độc lập với ý thức người Con người phải hiểu biết mối liên hệ vận dụng chúng 36 + Tính đa dạng phong phú: Ở khơng gian khác mối liên hệ Ở thời gian khác mối liên hệ khác nhua Ở vật khác mối liên hệ khác - Ý nghĩa: + quan điểm toàn diện: đòi hỏi nhận thức vật mối liên hệ phận, yếu tố, mặt thân vật, tác động qua lại giũa vật kể khâu trung gian + quan điểm lịch sử cụ thể: nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hồn cảnh, mơi trường cụ thể mà vật sinh ra, tồn tại, phát triển Vd: mqh VN Pháp Trước 1945 quan hệ đối đầu, quan hệ đối thoại VẤN ĐỀ 3: Quy luật lượng – chất - - - - khái niệm Chất khái niệm dùng để tính quy luật khách quan vốn có vật, tượng Là thống hữu thuộc tính, yếu tố tạo nên vật tượng làm vật tượng khơng phải vật, tượng khác Lượng: khái niệm dung để tính quy định vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, yếu tố biểu số lượng thuộc tính, tổng số phận đại lượng, tốc độ, nhịp điệu vận động phát triển vật, tượng Mối quan hệ chất lượnng + Lượng chất thống với + Sự thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất + Chất đời địi hỏi lượng tương ứng Độ: thống lượng chất, khoảng giớ hạn mà thay đổi lượng chưa dẫn đến thay đổi chất 37 - - Điểm nút: điểm giới hạn mà thay đổi lượng làm thay đổi chất Bước nhảy: phạm trù triết học dung để giai đoạn chuyển hóa từ chất sang chất khác thay đổi lượng trước • Xét quy mô: bước nhảy cục bộ, bước nhảy tồn • Xét nhịp điệu: bước nhảy đột biến, bước nhảy Ý nghĩa • Giữ độ cần thiết • Muốn thay đổi chất phải tích lũy đủ lươngj • Lựa chọn hình thức bước nhảy cho phù hợp • Tránh khuynh hướng tả khuynh ( chủ quan, nóng nội) , hữu khuynh ( trì trệ, bảo thủ ) CHỦ ĐỀ 4: LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT, QUAN HỆ SẢN XUẤT - - Khái niệm Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất, tạo sức sản xuất lực thực tiễn làm biến đổi đối tượng vật chất giới tự nhiên theo nhu cầu định người xã hội Quan hệ sản xuất: tổng hợp quan hệ kinh tế - vật chất người với trình sản xuất Mối quan hệ biện chứng Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất + Nội dung: • Lực lượng sản xuất nội dung q trình sản xuất có tính động, cách mạng, thường xuyên vận độngvà phát triển • Quan hệ sản xuất hình thức xã hội q trình sản xuất có tính ổn định tương đối • Cơ sở khách quan q trình vận động phát triển không ngừng lực lượng sản xuất biện chứng người sản xuất nhu cầu người, tính động cách 38 mạng phát triển công cụ lao động, vai trị người lao động, tính kế thừa khác quan LLSX + hình thức: LLSX định đời kiểu quan hệ sản xuất lịch sử, định nội dung tính chất QHSX QHSX tác động ngược trở lại LLSX + Nội dung: • Vai trị QHSX LLSX thực thông qua phù hợp biện chứng QHSX trình độ phát triển LLSX • Sự phù hợp quy định mục đích, xu hướng phát triển sản xuất xã hội, hình thành hệ thống động lực thúc đẩy sản xuất phát triển • Sự tác động diễn theo chiều hướng: thúc đẩy kìm hãm phát triển LLSX • - + Hình thức Quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ phát triển LLSX kìm hãm phát triển LLSX Ý nghĩa vận dụng vào VN • – thực tiễn, muốn phát triển kinh tế phải phát triển LLSX - muốn xóa bỏ QHSX cũ cần phải vào trình độ phát triển LLSX CHỦ ĐỀ 5: CƠ SỞ HẠ TẦNG, KIẾN TRÚC THƯỢNG TẦNG Mối quan hệ - Cơ sở hạ tầng Là toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định 39 - - - - - - Về mặt kết cấu, sở hạ tầng gồm: • Quan hệ sản xuất thống trị • Những quan hệ sản xuất tàn dư xã hội trước • Những quan hệ mầm mống xã hội sau Trong đó, quan hệ sản xuất thống trị giữ vị trí chi phối, có vai trị chủ đạo định tính chất, đặc trưng sở hạ tầng định Tuy nhiên, kiểu quan hệ sản xuất lại có vai trị định Nếu xét nội phương thức sản xuát, quan hệ sản xuất hình thức phát triển lực lượng sản xuất Nếu xét tổng thể quan hệ xã hội, quan hệ sản xuất hợp thành sở kinh tế xã hội Đó sở tượng để người dựng nên kiến trúc thượng tầng tương ứng Trong xã hội có đối kháng giai cấp tình chất đối kháng giai cấp xung đột xã hội bắt nguồn từ CSHT Kiến trúc thượng tầng toàn quan điểm, tư tưởng xã hội, thiết chế tương ứng quan hệ nội chúng hình thành sở hạ tầng định Về mặt kết cấu, kiến trúc thượng tầng gồm: + quan điểm, tư tưởng xã hội: quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật + thiết chế xã hội tương ứng: nhà nước ( quốc hội, phủ, qn đội, tồn án ) đảng phái, giáo hội, hội nghề nghiệp, đoàn thể xã hội khác Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng, quy luật phổ biến hình thái KT – XH Kiến trúc thượng tầng có tính độc lập tương đối tác động trở lại sở hạ tầng + tác động KTTT thể trước hết chức trị XH 40 + XHCN, kiến trúc thượng tầng, đb nhà nước giữ vai trò đặc biệt quan trọng + tác động mạnh mẽ KTTT lên CSHT nghi ngờ VẤN ĐỀ 6: TỒN TẠI XÃ HỘI, Ý THỨC XÃ HỘI Khái niệm Tồn xã hội: Là toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Tồn xã hội phụ thuộc vào yếu tố: + phương thức sản xuất vật chất + điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh địa lý + dân số mật độ dân số Ý thức xã hội: mặt tinh thần đời sống xã hội, phận hợp thành văn hóa tinh thần xã hội Bao gồm + tâm lý xã hội: có tình cảm, tâm trạng, truyền thống, nảy sinh từ tồn xã hội giai đoạn phát triển định + tư tưởng xã hội: quan trọng quan điểm, học thuyết, tư tưởng Mối quan hệ biện chứng Tồn xã hội định ý thức xã hội + TTXH định nội dung, tính chất, đặc điểm, xu hướng vận động, biến đổi phát triển hình thái YTXH + Nếu xã hội cịn tồn phân chia giai cấp YTXH mang tính giai cấp + Khi TTXH thay đổi -> tư tưởng quan điểm trị, pháp luật, triết học quan điểm thẩm mĩ lẫn đậo đức thay đổi định Ý Thức xã hội mang tính độc lập tương đối so với tồn xã hội + Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xh - - - - 41 tác động mạnh mẽ nhiều mặt hoạt động thực tiễn nên tồn xã hội diễn với tốc độ nhanh hơn, khả phản ánh YTXH • Do sức mạnh thói quen, tập quán, truyền thống, tính bảo thủ điều kiện tồn xã hội chưa đủ để làm cho thói quen, tập qn, truyền thống cũ • giai cập lạc hậu thường níu kéo, bám chặt vào tư tưởng lạc hậu -> bảo thủ, trì trệ VD: xã hội văn minh tồn tư tưởng trọng nam khinh nữ, mê tín dị đoan, • + Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Do phản ánh mối liên hệ logic, khách quan, tất yếu, chất tồn xã hội VD: phát minh khoa học • + ý thức xã hội có tính kế thừa VD : dân tộc ta có truyền thống nồng nàn yêu nước + tác động qua lại hình thái ý thức xã hội VD: + ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội 42 43 ... nhất, cịn ý thức tính thứ hai Thành tựu Khoa học tự nhiên đại chứng minh: giới tự nhiên có trước người; Bộ óc người sản phẩm q trình tiến hóa lâu dài giới tự nhiên, quan vật chất có tổ chức cao... người Bộ não người nhân tố tạo nên nguồn gốc tự nhiên ý thức hay sai? Tại sao? Sai Ngồi nhân tố não người cịn có nhân tố giới khách quan Vì Theo quan điểm triết học Mác - Lê nin, ý thức thuộc tính... cách ứng xử làm việc khứ Chi hiểu hết người phán xét 10 Phân tích sở lí luận quan điểm tồn diện? Cho mink họa? *Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện nguyên lý mối liên hệ phổ biến Các vật, tượng