BÁO CÁO THU HOẠCH Xã hội thông tin – xã hội tri thức ngày càng phát triển nhanh chóng, kéo theo nhu cầu và thị yếu khám phá tri thức và giải trí của con người cũng tăng cao. Nhằm phục vụ nhu cầu đó và như một lẽ tất yếu khách quan của sự phát triển kinh tế xã hội, ngành báo chí truyền thông không ngừng chứng minh những cú “lột xác” mạnh mẽ. Các loại hình báo chí mới liên tục ra đời với nội dung phong phú, ý nghĩa và hình thức hấp dẫn, sinh động hơn. Trong đó, phỏng vấn và tọa đàm là hai phương thức quan trọng trong việc truyền thông đại chúng. Phỏng vấn có nhiệm vụ thu thập thông tin và sử dụng thông tin đó để sản xuất các tác phẩm báo chí. Trong khi đó, tọa đàm lại chứng tỏ thế mạnh trong việc tạo diễn đàn ngôn luận dân chủ, công khai. Là một cuộc trao đổi bàn bạc của một nhóm đại biểu dưới sự hướng dẫn, điều khiển của người dẫn chương trình nhằm làm sáng tỏ một vấn đề nào đó mang tính thời sự, được nhiều người quan tâm. Ngoài khả năng thông tin nhanh các vấn đề sự kiện mang tính thời sự, quan trọng, định hướng nhận thức và hành vi của công chúng thông qua lăng kính chủ quan của các khách mời ở nhiều cương vị xã hội khác nhau, thể loại tọa đàm còn đem đến một phương thức chuyển tải thông tin rất mới, rất sống động đến độc giả. Theo kế hoạch giảng dạy của khoa Phát thanhTruyền hình, chúng em – sinh viên lớp báo chí đa phương tiện k34.A1 đã được học tập môn Phỏng vấn và Tọa đàm do thầy Nguyễn Bình Dương phụ trách giảng dạy. Với những lí thuyết đã học cùng những bài học thực tế trong quá trình sáng tạo tác phẩm, chúng em đều cảm thấy hào hứng khi tham gia môn học. Đây là một trong những môn học chuyên ngành quan trọng, tạo nền tảng giúp chúng em tự tin hơn khi theo đuổi nghề báo. Dưới đây là một số chia sẻ, cảm nhận của em về môn học:
BÁO CÁO THU HOẠCH Xã hội thông tin – xã hội tri thức ngày phát triển nhanh chóng, kéo theo nhu cầu thị yếu khám phá tri thức giải trí người tăng cao Nhằm phục vụ nhu cầu lẽ tất yếu khách quan phát triển kinh tế - xã hội, ngành báo chí truyền thơng khơng ngừng chứng minh cú “lột xác” mạnh mẽ Các loại hình báo chí liên tục đời với nội dung phong phú, ý nghĩa hình thức hấp dẫn, sinh động Trong đó, vấn tọa đàm hai phương thức quan trọng việc truyền thông đại chúng Phỏng vấn có nhiệm vụ thu thập thơng tin sử dụng thơng tin để sản xuất tác phẩm báo chí Trong đó, tọa đàm lại chứng tỏ mạnh việc tạo diễn đàn ngôn luận dân chủ, công khai Là trao đổi bàn bạc nhóm đại biểu hướng dẫn, điều khiển người dẫn chương trình nhằm làm sáng tỏ vấn đề mang tính thời sự, nhiều người quan tâm Ngồi khả thơng tin nhanh vấn đề kiện mang tính thời sự, quan trọng, định hướng nhận thức hành vi cơng chúng thơng qua lăng kính chủ quan khách mời nhiều cương vị xã hội khác nhau, thể loại tọa đàm đem đến phương thức chuyển tải thông tin mới, sống động đến độc giả Theo kế hoạch giảng dạy khoa Phát thanh-Truyền hình, chúng em – sinh viên lớp báo chí đa phương tiện k34.A1 học tập mơn Phỏng vấn Tọa đàm thầy Nguyễn Bình Dương phụ trách giảng dạy Với lí thuyết học học thực tế trình sáng tạo tác phẩm, chúng em cảm thấy hào hứng tham gia môn học Đây môn học chuyên ngành quan trọng, tạo tảng giúp chúng em tự tin theo đuổi nghề báo Dưới số chia sẻ, cảm nhận em mơn học: PHẦN 1: NHỮNG LÍ THUYẾT CƠ BẢN Phỏng vấn 1.1 Khái niệm Phỏng vấn nói chung, trước hết hoạt động giao tiếp đối tượng nhằm mục đích thu thập thơng tin Về mặt ngôn ngữ, vấn từ Hán Việt, “phỏng” có nghĩa thăm hỏi, điều tra, “vấn” có nghĩa hỏi Theo đó, vấn có nghĩa hoạt động hình thức hỏi đáp nhằm tìm hiểu thơng tin vấn đề người với người khác Ngày nay, khái niệm vấn sử dụng nhiều lĩnh vực khác Ví dụ, lĩnh vực xã hội học, vấn phương pháp thu thập thông tin, phục vụ cho chủ đề đề tài nghiên cứu Phỏng vấn xã hội học tiến hành hình thức bảng hỏi vấn sâu vài cá nhân Danh tính người hỏi khơng phải yếu tố quan trọng, giấu kín Các câu hỏi chuẩn bị kĩ lưỡng từ trước giống tất người hỏi, thường mang sắc thái trung tính để đảm bảo thuận tiện, nhanh chóng, khách quan Trong báo chí, vấn phương pháp nhà báo để thu thập thông tin, sáng tạo nên tác phẩm báo chí Đồng thời vấn thể loại báo chí Theo quy chế vấn báo chí ( Luật báo chí năm 2016): Phỏng vấn thể loại báo chí nhằm cung cấp thơng tin cho công chúng thông qua việc đặt câu hỏi nhà báo trả lời người vấn Những tiện ích mà internet mang lại thay đổi cách thức tiếp nhận thông tin công chúng, đồng thời tạo mơi trường báo chí để loại báo chí tiếp tục sinh sơi nảy nở Phỏng vấn, với tư cách thể loại báo chí lâu đời bắt gặp mơi trường thuận lợi có phát triển mạnh mẽ Hàng loạt vấn liên tục đăng tải nhiều hình thức thu hút tham gia lượng công chúng đông đảo Đặc biệt xuất vấn trực tuyến góp phần hình thành thói quen tốt đẹp tham gia trực tiếp, dân chủ cần thiết đông đảo công chúng vào mơi trường báo chí Mặt khác tạo mơi trường tác nghiệp lí tưởng cho phóng viên 1.2 Các kiểu vấn Tùy thuộc vào mục đích, vấn phương pháp thu thập thơng tin chia thành số kiểu sau đây: a Phỏng vấn thông tin: kiểu thông dụng nhằm thu thập tài liệu cho tin tức Xương sống vấn thơng tin điển hình câu hỏi có tính cốt yếu nhà báo: ai? Cái gì? đâu? Khi nào? Tại sao? Để làm gì? Những câu hỏi hồn tồn đủ để thu thập thông tin xác thực Song để sâu vào đề tài, nhà báo cần phải sử dụng câu hỏi khác có chức làm rõ gạn lọc thông tin Việc thiết lập câu chun sâu, tìm hiểu kĩ tin tức địi hỏi nhà báo phải có quan sát, thể ý tưởng thân b Phỏng vấn điều tra: tiến hành với mục đích nghiên cứu sâu kiện hay vấn đề c Phỏng vấn chân dung hay gọi vấn cá nhân: tập trung vào nhân vật Nhân vật vấn người thể phạm vi đời sống xã hội thu hút ý đông đảo công chúng Một số hình thức vấn như: họp báo, thơng báo vắn tắt, vấn qua điện thoại, vấn qua thư điện tử, hội thảo từ xa chat 1.3 Các bước quy trình sáng tạo tác phẩm Một là: chuẩn bị Trước hết cần lập đề cương cho buổi vấn, Đầu tiên phóng viên phải tự định làm vấn nhằm mục đích Điều có nghĩa ta phải xếp, ghi chép lại câu hỏi từ trước Đây bước quan trọng vấn Tiếp đến viết lời mời gọi cho buổi vấn Giống sapo vấn thông thường, nội dung lời mời gọi bao gồm đề tài vấn, lý tiến hành vấn, người trả lời vấn, thời gian tiến hành vấn Cách đặt vấn đề lời mời gọi có hay, có hấp dẫn hút quan tâm độc giả Hai là: Thực vấn Thành phần tham gia buổi vấn nhà báo, biên tập viên, phóng viên, nhân vật vấn công chúng (nếu cần) Mỗi thành phần đảm nhiệm vai trị riêng, góp phần vào thành cơng buổi vấn Nhà báo, phóng viên, biên tập viên người chủ động suốt trình diễn vấn Nhà báo nhân câu hỏi từ công chúng ( vấn trực tuyến) lựa chọn câu hỏi phù hợp, biên tập lại đưa cho người vấn Nhân vật vấn thường người tiếng, có thẩm quyền, có chun mơn lĩnh vực đời sống xã hội Công chúng ( thành phần quan trọng buổi vấn trực tuyến) định hình thức vấn có phải trực tuyến hay không Ba là: Sau vấn Nôi dung biên tập lại mức độ khác Người vấn có quyền xem lại nội dung trả lời, trước vấn đăng tải phương tiện truyền thông đại chúng Tọa đàm 2.1 Khái niệm Theo từ điển Từ ngữ Hán Việt, “Tọa” ngồi, “đàm” nói chuyện với Tọa đàm ngồi họp với để trao đổi ý kiến thân mật với vấn đề Trong lĩnh vực báo chí, thuật ngữ tọa đàm thường xuất đề cập đến vấn đề, kiện, tình huống, hồn cảnh bật có ý nghĩa thời sự, đông đảo công chúng quan tâm theo dõi Đặc điểm tọa đàm báo chí: Có đơng người tham gia, khơng thể thiếu người dẫn chương trình với vai trị người tổ chức, điều khiển, dẫn dắt chí trực tiếp tham gia vào trao đổi, bàn bạc, tranh luận Những khách mời chương trình người trực tiếp liên quan đến chủ đề người có uy tín, kinh nghiệm có vị trí xã hội định Những ý kiến họ đưa thường ý kiến cá nhân có độ tin cậy cao Do vậy, tọa đàm có ý kiến trái chiều có sát trình tranh luận trở thành nội dung tạo hấp dẫn hình thức báo chí Mỗi tọa đàm dù có chuẩn bị từ trước có yếu tố bất ngờ phong phú nội dung ý tưởng mà người tham gia mang tới Điều tạo nên sức hút cho chương trình tọa đàm 2.2 Các bước thực chương trình tọa đàm Một là: Đặt vấn đề: Người dẫn chương trình giới thiệu lí thực tọa đàm, giới thiệu chủ đề, nội dung giải tọa đàm, giới thiệu khách mời…Đặt vấn đề “cầu” nối người nghe với tọa đàm để họ có hình dung dễ dàng vấn đề đề cập chương trình Phần thường dài 1-3 phút Hai là: Giải vấn đề (phần thân tọa đàm): thiết kế với hệ thống lời dẫn, câu hỏi chủ tọa đặt ra, câu trả lời (quan điểm, ý kiến, thông tin từ khách mời) nhằm làm sáng tỏ khía cạnh nội dung đặt tọa đàm Trong phần nhà báo sử dụng bảng tư liệu kết hợp (có thể phóng ngắn, phản ánh ngắn, chùm ý kiến…) để cung cấp thêm nội dung thông tin tạo đặt câu hỏi; xử lý câu hỏi thính giả gọi điện tới (tùy thuộc vào hình thức tọa đàm) xử lý phát sinh dự kiến Ba là: Phần kết thúc vấn đề: Kết thúc vấn đề tọa đàm, thực chất tóm lại ngắn gọn nội dung quan trọng phần giải vấn đề nhằm “ghim” thông tin yếu vào tâm trí khán giả Phần kết thúc gợi mở hướng bàn luận chủ đề nhấn mạnh lần ý nghĩa thực tọa đàm Phân biệt vấn tọa đàm Về tọa đàm có nhiều nét tương đồng với vấn Tuy nhiên có hai điểm khác hai hình thức mức độ tham gia khách mời vai trị cơng chúng vấn Khi thực vấn, phóng viên hay người vấn đặt câu hỏi vai trị phóng viên người đối thoại bình đẳng với đối tượng tham gia vào hành động giao tiếp Phóng viên dẫn dắt ảnh hưởng tư người vấn Đối với tọa đàm, mục đích trao đổi với khách mời nhằm cung cấp lời giải thích quan điểm, ý kiến từ nhiều góc nhìn khác kiện vấn đề Về nội dung, tọa đàm thường ghi lại quan điểm, ý kiến, bình luận giải thích người trả lời trước kiện, vấn đề nảy sinh đời sống xã hội Ở hình thức vai trị khách mời quan trọng cả, phóng viên người dẫn dắt vấn, nêu vấn đề đảm bảo thứ diễn “đúng luật” Sự tham gia khách mời tuyệt đối hay nói cách khác, hình thức khơng có tham gia công chúng Mọi diễn biến xoay quanh ý kiến chuyên gia nhiệm vụ họ phải thảo luận, trao đổi với để tìm kết luận, hướng giải cuối cho vấn đề Tóm lại khác biêt rõ nét vấn tọa đàm dạng vấn có hỏi-đáp, hỏi – đáp cơng chúng khách mời ; cịn tọa đàm cịn có giao lưu, tương tác, trao đổi, tranh luận khách mời với PHẦN 2: QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Những thuận lợi khó khăn a Thuận lợi Là sinh viên chun ngành Báo chí đa phương tiện, q trình học tập trường em thầy cô trang bị kiến thức thực hành tạo sản phẩm báo chí qua mơn học, đăng tải website khoa Vì vậy, trình học tập em có nhiều thuận lợi, không bỡ ngỡ trước công việc giao Chúng em có trải nghiệm thú vị, áp dụng kiến thức học trình làm tập kì kiểm tra cuối kì Trước bắt đầu thực buổi vấn hay tọa đàm, em tìm hiểu kĩ quy trình vấn, bạn nhóm lên ý tưởng nội dung cho phù hợp Các bạn nhóm có tinh thần học tập, ý thức tự giác nhiệm vụ giao nên nhóm chúng em làm việc đạt hiệu tốt Từ đó, em rèn luyện khả tự lập cho thân, tinh thần trách nhiệm, thái độ làm việc nghiêm túc, khẩn trương Em học hỏi nhiều kinh nghiệm làm nghề khai thác thông tin, sáng tạo tác phẩm, Trong trình làm việc, em cảm thấy phóng viên thực thụ, bạn nhóm tham gia vào tồn q trình sáng tạo tác phẩm báo chí truyền hình Trong làm việc trực tiếp, em va chạm với thực tế, học hỏi thêm kinh nghiệm tác nghiệp trường, vận dụng kinh nghiệm thầy cô trang bị suốt năm tháng học tập ghế nhà trường Nhưng tác nghiệp có nhiều tình phải xử lí nhanh nhạy, học vơ quý giá Đây tiền đề động lực để em theo đuổi nghề báo, cố gắng rèn luyện để khả tư duy, khả thực hành thực tế ngày tiến Khi thực tế em thực hành xây dựng vấn truyền hình với kĩ vấn, cách tiếp cận nhân vật, cách đặt câu hỏi vấn, khai thác thông tin cách đầy đủ hiệu Thời gian học tập ngắn em thầy chia sẻ kiến thức qua giảng Đặc biệt hướng dẫn, góp ý tận tình thầy qua sản phẩm giúp chúng em nhận điểm mạnh thiếu sót thân để từ rút học bổ ích b Khó khăn Trong sản phẩm chúng em phải tự hồn thiện tất cơng đoạn nên cịn nhiều khó khăn, đặc biệt phần quay khả vấn nhân vật Để trở thành người MC ( người dẫn dắt buổi trị chuyện) khơng phải làm được, địi hỏi phải có giọng nói khả tự tin, linh hoạt tình Vì vậy, chúng em phải cân nhắc kĩ trước lựa chọn MC Phần quay gặp nhiều khó khăn chúng em chưa có nhiều kĩ năng, lựa chọn góc máy quay cho thật chuẩn đẹp mắt Bên cạnh khó khăn thiết bị hạn chế Bài học kinh nghiệm Môn học giúp em có hội cọ xát, đánh giá khả thân, từ có ý thức phát huy điểm mạnh học hỏi, bồi dưỡng thêm mặt cịn thiếu sót Những học bổ ích từ thực tế giúp em có nhìn đắn, mạnh dạn trước kiện, vấn đề mà quan tâm, rèn luyện tự tin, cách giao tiếp hay xử lí tình tác nghiệp Khi bắt tay vào thực yêu cầu thầy, chúng em phải cân nhắc, lựa chọn kĩ chủ đề tìm kiếm nhân vật trả lời vấn Đề tài phải thu hút quan tâm độc giả phải phù hợp với khả thành viên nhóm Vì vậy, chúng em lựa chọn chủ đề “Làm đẹp khơng khó” cho kiểm tra kì Làm đẹp vấn đề đơng đảo người quan tâm, đặc biệt giới trẻ Bởi việc làm đẹp giúp cho người trở nên rạng rỡ, tự tin cách tự yêu thương, trân trọng thân Và chúng em thuận lợi liên hệ với chuyên gia trang điểm, nhân vật có khả nói chuyện tự tin, tạo cho buổi vấn khơng khí thoải mái Có lúc MC cịn vấp đặt câu hỏi chị nhân vật người giúp chúng em cảm thấy bớt căng thẳng, thoải mái Được trực tiếp nghe chia sẻ trang điểm, nhìn thấy thay đổi nhân vật trải nghiệm, chúng em có thêm học bổ ích Qua mơn học, em rút số kinh nghiệm, học quan trọng sau: - Việc chuẩn bị trước cho vấn hay tọa đàm điều thiếu Phải tập hợp đầy đủ dẫn thông tin đối tượng người vấn Tăng cường lực nghiệp vụ Xác định câu hỏi vấn Phải biết điểm then chốt câu hỏi Đồng thời phải phán đốn phương án trả lời để có nhạy bén xác phản ứng bổ sung câu hỏi - Về mặt tâm lý cần thiết phải chuẩn bị chu đáo Người vấn phải thật bình tĩnh tự tin, linh hoạt tự chủ suốt trình vấn hay tọa đàm diễn Trong q trình thực hiện, MC khơng định đưa câu hỏi cho phù hợp mà phải theo dõi, thu nhận thơng tin mới, xử lý chúng dẫn dắt vấn (tọa đàm) theo chiều hướng mẻ thú vị - Phải tạo khơng khí giúp buổi nói chuyện diễn cách thoải mái Bởi người bị vấn bị nhiều yếu tố chi phối dễ ức chế tâm lý làm cho cấu trúc ngôn ngữ, giọng nói cách trình bày thiếu logíc tự nhiên Trong trạng thái tâm lý căng thẳng, chí nhân vật khơng có khả nghe rõ xác câu hỏi Một người vấn có kinh nghiệm chuẩn bị tốt nhận thấy điều cố gắng làm điều để giải người bị vấn khỏi tình trạng đó.Trong hoàn cảnh người vấn phải giữ chủ động có thời gian ngắn để phân tích đánh giá, cảm nhận định - Trong buổi vấn (tọa đàm) người vấn trình bày tóm tắt vấn đề cần khai thác đáng quan tâm, phải có khích lệ mức phép người bị vấn nói nhiều nói tập trung Đây hội thể hợp tác chấp nhận yêu cầu người chủ vấn, giúp cho người bị vấn có hội giãi bày Những trao đổi ngắn trước tiến hành vấn thức làm cho hai bên hiểu làm cho người bị vấn cảm thấy thoải mái tự tin hơn, bên cạnh người vấn thực kiểm tra thiết bị kỹ thuật để điều chỉnh vài yếu tố tính mạch lạc, giọng, âm lượng âm sắc, độ nhạy hướng Micro Kỹ thuật hỏi: Một vấn hội thoại có mục đích Trong bình diện người vấn phải nắm mục đích vấn Sự tìm hiểu trước đối tượng bị vấn việc làm cần thiết vấn người hỏi phải dựa vào câu trả lời để đưa câu hỏi Ý thức vai trò trách nhiệm thân, trình thực tác phẩm em cố gắng vận dụng kiến thức học trường vào thực tiễn Sản phẩm hoàn thành với góp ý từ thầy cho em học kinh nghiệm rút Sau lỗi mắc phải em thấy trưởng thành Một lần em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Khoa Phát Thanh – Truyền Hình thầy Nguyễn Bình Dương tạo điều kiện thuận lợi thời gian hỗ trợ giúp đỡ em trình học tập Những lời dạy, lời chi sẻ thầy cô trải nghiệm thực tế “mắt thấy tai nghe” học quý báu cho chúng em bước vào nghề Em xin chân thành cảm ơn! ... đảm bảo thu? ??n tiện, nhanh chóng, khách quan Trong báo chí, vấn phương pháp nhà báo để thu thập thơng tin, sáng tạo nên tác phẩm báo chí Đồng thời vấn thể loại báo chí Theo quy chế vấn báo chí... TRÌNH HỌC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Những thu? ??n lợi khó khăn a Thu? ??n lợi Là sinh viên chuyên ngành Báo chí đa phương tiện, trình học tập trường em thầy cô trang bị kiến thức thực hành tạo sản phẩm báo. .. khăn thiết bị hạn chế Bài học kinh nghiệm Môn học giúp em có hội cọ xát, đánh giá khả thân, từ có ý thức phát huy điểm mạnh học hỏi, bồi dưỡng thêm mặt cịn thiếu sót Những học bổ ích từ thực tế giúp