Đang tải... (xem toàn văn)
Sách gồm 8 chủ đề, chia ra thành 13 bài học, 35 tiết cho 35 tuần (mỗi tuần dạy 1 tiết) tương ứng với 3 loại bài học (mạch nội dung) là: + Giáo dục đạo đức (18 tiết) + Giáo dục kĩ năng sống (10 tiết) + Giáo dục pháp luật (3 tiết) Còn lại là 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra. Chú thích Mạch nội dung : Giáo dục đạo đức, Giáo dục kĩ năng sống, Giáo dục pháp luật.
Tìm hi ểu b ộSGK mơn Đạo đức l ớp 1,2 theo ch ương trình GDPT 2018 sau xây d ựng khung n ội dung (g ồm có: M ạch n ội dung, ch ủđề, bài, s ốti ết, yêu c ầu c ần đạt ) SÁCH ĐẠO ĐỨC L Ớ P B ỘCÁNH DI Ề U Sách g ồm ch ủ đề , chia thành 13 h ọc, 35 ti ết cho 35 tu ần (m ỗi tu ần d ạy ti ết) t ương ứng v ới lo ại h ọc (m ạch n ội dung) là: + Giáo d ục đạ o đứ c (18 ti ết) + Giáo d ục k ĩ n ăng s ống (10 ti ết) + Giáo d ục pháp lu ật (3 ti ết) Cịn l ại ti ết ơn t ập ti ết ki ểm tra *Chú thích M ạch n ội dung : Giáo d ục đạ o đứ c , Giáo d ục k ĩ n ăng s ống, Giáo d ục pháp lu ật Ch ủ đề Quý trọng th ời gian Kính trọng th ầy giáo, giáo u q bạn bè Nhận lỗi sửa lỗi Tìm kiếm hỗ trợ (KNS) Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Thể cảm xúc thân (KNS) Tuân thủ quy định nơi công cộng Quê hương em Sách Cùng học để phát triển lực lớp Môn Đạo đức I Mạch nội dung - Mạch nội dung đạo đức: xuyên suốt từ gia đình đến thân, bạn bè, thầy cơ, người thân Hình thành ý thức đạo đức, hành vi đạo đức cần có cho học sinh - Mạch nội dung kĩ sống: theo mức độ kĩ để đảm bảo học sinh hình thành rèn luyện kĩ hiệu giúp hình thành phẩm chất, kĩ cần có người II Chủ đề, bài, số tiết, yêu cầu cần đạt Chủ đề Tên học S Yêu cầu cần đạt ố tiết đình 1.Yêu thương gia đình Bài 1: Em yêu gia đình Bài 2: Em quan tâm chăm sóc người thân 2.Quan tâm chăm sóc người thân gia đình Tự giác làm việc - Biết ý nghĩa tình yêu thương gia đình - Thực hành thể tình yêu thương gia đình - Hình thành thái độ, suy nghĩ đắn tình yêu thương gia đình - Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống - Rèn luyện hành động thể tình yêu thương gia đình - Thực hành động thể tình yêu thương ngày - Nêu nhận biết biểu quan tâm, chăm sóc người thân - Biết ý nghĩa việc quan tâm, chăm sóc người thân - Thực hành động quan tâm, chăm sóc người thân nhà Bài 3: Em giúp người thân làm việc nhà Bài 4: Tự giác làm việc - Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia - Nhận biết cần giúp đỡ người thân làm việc - Biết ý nghĩa việc chia sẻ việc nhà với người thân - Biết thực giúp việc nhà với người thân thường xuyên sống - Tự trải nghiệm để hình thành thái độ, suy nghĩ đắn việc chia sẻ công việc nhà với người thân gia đình thân - Nhận biết cần tự giác làm việc - Biết ý nghĩa việc tự giác làm việc - Thực hành động tự giác thân sống Bài 5: Em tự giác học tập - Nhận biết cần tự giác học tập - Biết ý nghĩa việc tự giác học tập - Thực hành động tự giác học tập - Nhận biết cần thiết thật - Biết ý nghĩa thật sống - Thực hành động thể trung thực, thật Bài 6: Em người thật Sinh hoạt nề nếp Bài 7: Em sinh hoạt nề nếp - Nhận biết cần nếp sinh hoạt - Biết ý nghĩa nếp sống - Thực hành số hành động rèn luyện nếp sinh hoạt ngày Thực nội quy trường lớp Bài 8: em thực tốt nội quy trường lớp - Nhận biết cần thực tốt nội quy trường lớp - Biết ý nghĩa thực tốt nội quy trường lớp - Thực hành vi chấp hành thể thực tốt nội quy trường lớp Bài 9: Em tự vệ sinh cá nhân - Nhận biết cần thiết hành vi vệ sinh cá nhân - Hiểu ý nghĩa cảu hành vi tự vệ sinh cá nhân - Thực hành, rèn luyện hành vi vệ sinh cá nhân hiệu Bài 10: Em tự chăm sóc thân - Nhận biết cần phải tự chăm sóc thân - Biết ý nghĩa hành vi tự chăm sóc thân - Thực hành, rèn luyện hành vi ý nghĩa hành vi tự chăm sóc thân Bài 11: Em nhận biết tình nguy hiểm - Nhận biết cần thiết việc nhận diện tình nguy hiểm - Hiểu quy tắc việc nhận diện tình nguy hiểm - Thực hành, rèn luyện nhận diện tỉnh nguy hiểm sống Thật Tự chăm sóc thân Phịng tránh tai nạn thương tích Bài 12: Em biết phịng tránh tai nạn tích - Nhận biết nguyên nhân hậu tai nạn, thương - Biết quy tắc việc phòng tránh tai nạn, thương tích - Thực hành, rèn luyện cách thức phịng tránh tai nạn, thương tích Tìm hiểu SGK môn Đạo đức lớp 1,2 theo chương trình GDPT 2018 sau xây dựng khung nội dung (gồm có: Mạch nội dung, chủ đề, bài, số tiết, yêu cầu cần đạt): SÁCH CÁNH DIỀU MẠCH DUNG NỘI CHỦ ĐỀ BÀI SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT Lồng ghép kiến thức QPAN qua việc sinh hoạt nếp, chấp hành nội quy trường lớp( Chỉnh sửa) GD đạo đức GD kĩ sống Nội quy trường lớp Bài 1: Em với nội quy trường - Nêu biểu thực nội quy trường lớp - Hiểu phải thực nội quy trường lớp - Thực nhắc nhở bạn bè thực nội quy trường lớp Bài 2: Giáo dục BVMT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh Sinh hoạt nề nếp Bài 2: Gọn gàng, ngăn nắp - Giúp học sinh ý thức lối sinh hoạt nề nếp ngăn nắp, gọn gàng, - Rèn luyện cho học sinh thực lối sống nề nếp sinh hoạt Bài 3: Giáo dục QPAN qua sinh hoạt nếp đội Giữ gìn đẹp, gọn gàng việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường ln 3.Chă m sóc thân Bài 3: Học tập, sinh hoạt Bài 4: Sạch sẽ, gọn gàng Bài 5: Chăm sóc thân bị ốm - Học sinh nhận thức việc vệ sinh cá nhân tự chăm sóc thân, nhận biết biểu thân bị ốm - Giải thích phải sẽ, gọn gàng phải tự chăm sóc thân - Rèn luyện cho học sinh biết tự vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng tự chăm sóc thân bị ốm Giữ gìn đẹp, gọn gàng việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho môi trường Tự giác làm việc Bài 6: Em tự giác làm việc - Nêu việc cần tự giác làm nhà trường - Giải thích phải tự giác làm việc - Rèn luyện cho học sinh thói quen tự giác làm việc nhà trường Yêu thương gia đình Bài 7: Yêu thương gia đình - Nêu biểu tình yêu thương gia đình - Nhận biết cần thiết yêu thương gia đình - Thực việc làm thể tình yêu thương với người thân gia đình Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Bài 8: Em với ông bà, cha mẹ Bài 9: Em với anh chị em gia đình - Nhận biết quan tâm, chăm sóc từ người thân gia đình - Thể quan tâm chăm sóc cho người thân yêu gia đình - Phải ln lẽ phép, lời người lớn gia đình phải nhường nhịn, giúp đỡ em nhỏ Thật Lồng ghép kiến thức QPAN qua việc phịng tránh tai nạn thương tích Phịng tránh tai nạn thương tích Bài 10: Lời nói thật Bài 11: Trả lại rơi Bài 12: Phòng tránh bị ngã Bài 13: Phòng tránh bị thương vật sắc nhọn Bài 14: Phòng tránh bị bỏng Bài 15: Phòng tránh bị điện giật - Học sinh ý thức việc phải ln thật thà, trung thực - Giải thích phải ln thật thà, trung thực hành động lời nói - Rèn luyện cho học sinh đức tính thật trung thực hành động lời nói - Học sinh ý thức việc phải ln thật thà, trung thực - Giải thích phải ln thật thà, trung thực hành động lời nói - Rèn luyện cho học sinh đức tính thật trung thực hành động lời nói BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO LỚP SGK Đạo đức kế thừa Chương trình giáo dục phổ thông hành nguyên tắc xây dựng nội dung giáo dục đạo đức thay mạch nội dung xoay quanh mối quan hệ với thân, gia đình, cộng đồng, mơi trường phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Với định hướng giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nếp, kĩ cần thiết học tập sinh hoạt, SGK Đạo đức triển khai chủ đề chương trình mơn Đạo đức lớp thành 14 học; học bao gồm hoạt động: Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Thực hành Mỗi hoạt động thể thơng qua câu hỏi nhẹ nhàng, tình thiết thực, hình ảnh sinh động, phù hợp với nhận thức gần gũi với thực tiễn đời sống học sinh lớp 1, giúp học sinh rèn luyện phẩm chất phát triển lực thân S tt Chủ đề/ mạch nội dung Yêu thương gia đình Bài S ố tiết Bài 1: Mái ấm gia đình tiết Bài 2: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ tiết Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Bài 3: Anh chị em quan tâm, giúp đỡ tiết Yêu cầu cần đạt -Nếu số biểu tình yêu thương gia đình - Nhận biết cần thiết tình u thương gia đình - Đồng tình vói thái độ, hành vi thể tình u thương, khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình - Thực việc làm thể tình yêu thương người thân gia đình -Nêu số biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ( lễ phép, lời, hiếu thảo) - Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Đồng tình với thái độ, hành vi quan tâm; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa quan tâm, chăm sóc ơng bà, bố mẹ - Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ gia đình em -Nêu số biểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ( lễ phép, lời, hiếu thảo) - Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Đồng tình với thái độ, hành vi quan tâm; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa quan tâm, chăm sóc ơng bà, bố mẹ - Thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ gia đình em - Nêu số biểu tự giác học tập, sinh hoạt trường Bài 4: Tự giác làm việc trường tiết Tự giác làm việc Bài 5: Tự giác làm việc nhà Bài 6: Khơng nói dối biết nhận lỗi Thật tiết Bài 7: Không tự ý lấy sử dụng đồ dùng người khác tiết tiết Bài 8: Trả lại rơi tiết - Hiểu cần thiết tự giác, đồng tình với thái độ, hành vi tự giác; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa tự giác học tập, sinh hoạt trường - Thực nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè tự giác học tập, sinh hoạt trường - Nêu việc cần tự giác làm nhà - Biết phải làm việc - Đồng tình với hành vi, thái độ tự giác không đồng tình với thái độ, hành vi khơng tự giác làm việc nhà - Thực số việc nhà cách tự giác - Nêu số biểu khơng nói dối biết nhận lỗi - Hiểu tác dụng nói thật biết nhận lỗi, tác hại nói dối khơng biết nhận lỗi sinh hoạt - Đồng tình với nói thật biết nhận lỗi, khơng đồng tình với nói dối khơng biết nhận lỗi - Thực nhắc nhở bạn bè khơng nói dối biết nhận lỗi - Biết hành vi tự ý lấy sử dụng đồ dùng người khác không Nêu số tác hại việc tự ý lấy đồ người khác - Đồng tình với việc không tự ý lấy sử dụng đồ người khác, khơng đồng tình với hành vi tự ý lấy sử dụng đồ người khác – Thực nhắc nhở bạn bè, người xung quanh thực không tự ý lấy đồ người khác, hành vi vi phạm pháp luật – Nêu hành động nhặt rơi, biết tìm cách trả lại cho người đánh biểu tính thật –Hiểu nhặt rơi phải trả lại cho người đánh –Đồng tình với hành động trả lại rơi cho người đánh mất, khơng đồng tình với thái độ, hành vi nhặt rơi không trả lại cho người đánh thờ cho khơng phải việc – Thực hành động trả lại cho người đánh nhặt rơi –Nêu số biểu việc sinh hoạt nếp –Nhận biết cần thiết phải sinh hoạt nếp – Đồng tình với thái độ, hành vi thể Sinh hoạt nếp Bài 9: Sinh hoạt nếp tiết Thực nội quy trường, lớp Bài 10: Cùng thực nội quy trường lớp tiết Tự chăm sóc thân Bài 11: Tự chăm sóc thân tiết Phịng tránh tai nạn, thương tích Bài 12: Phịng, tránh đuối nước tiết Bài 13: Phòng, tránh tai nạn sinh hoạt tiết việc sinh hoạt nề nếp, khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa sinh hoạt nếp – Thực hình thành thói quen sinh hoạt nếp gọn gàng, ngăn nắp, giờ, v.v.trong học tập, sinh hoạt, vui chơi ngày – Nêu biểu việc thực nội quy trường, lớp – Nhận biết cần thiết phải thực nội quy trường lớp – Đồng tình với thái độ, hành vi thể thực nội quy trường, lớp; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thực nội quy trường, lớp – Tự giác thực nội quy trường, lớp – Nêu việc làm ngày để tự chăm sóc thân đánh răng, giữ ấm thể, tắm rửa, tập thể dục, ngồi học tư – Nhận biết cần thiết việc tự chăm sóc thân – Đồng tình với việc làm có lợi cho sức khỏe, khơng đồng tình với thói quen sinh hoạt có hại cho sức khỏe – Thực việc tự chăm sóc thân nhà hay trường -Nêu số biểu tai nạn đuối nước - Nhận biết số nguyên nhân hậu tai nạn đuối nước - Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh tai nạn đuối nước -Nêu tai nạn thương tích xảy sinh hoạt ngày như: Cầm vật nhọn, sắt, chọc phá thú vật, ném đá, trèo cây,… - Nhận biết cần thiết việc phòng, tránh tai nạn sinh hoạt - Biết thực hành số kĩ bản, cần thiết để phịng, tránh tai nạn thương tích sinh hoạt - Đồng tình với thái độ, hành vi để phịng tránh tai nạn sinh hoạt; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng phịng, tránh tai nạn sinh hoạt -Nêu dược tín hiệu đèn giao thông, biển báo cách tham gia giao thông an toàn - Nhận biết cần thiết việc chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông; Hậu tai nạn giao thơng Bài 14: Phịng, tránh tai nạn giao thông tiết - Biết thực hành hành vi thể tuân thủ, chấp hành luật giao thơng - Đồng tình với thái độ hành vi chấp hành, tuân thủ luật giao thông; không đồng tình với thái độ, hành vi khơng chấp hành luật giao thông => Như vậy: + Thời lượng giáo dục đạo đức: 10 x tiết = 20 tiết (khoảng 60% tổng thời lượng); + Thời lượng giáo dục kĩ sống: x tiết = 12 tiết (khoảng 30% tổng thời lượng); + Thời lượng đánh giá định kì: tiết (khoảng 10% tổng thời lượng) Sách đạo đức – kết nối tri thức với sống lớp Mạch nội dung Ch ủ đề Bà i T Bài 1: tiết Vẻ đẹp quê hương em Yê u nước Yêu cầu cần đạt iết Kiến thức, kĩ năng: -HS nêu địa quê hương -Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương Qu ê hương em Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm Bài 2: Em yêu quê hương GI ÁO DỤC Đ ẠO Nh ân Kí nh trọng thầy giáo, cô giáo yêu quý bạn Kiến thức, kĩ năng: -HS biết việc làm thể tình yêu quê hương Lan -Nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương phù hợp với lứa tuổi Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm Kiến thức, kĩ năng: tiết -HS biết việc mà thầy giáo, cô giáo làm cho em -HS biết việc cần làm để thể kính trọng thầy giáo, giáo Phát triển lực phẩm chất: tiết Bài 3: Kí nh trọng thầy giáo, giáo Đ bè ỨC (55%) Bài 4: Yê u quý bạn bè -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm Kiến thức, kĩ năng: tiết -Nêu số biểu yêu quý bạn bè -Thực hành động lời nói thể yêu quý bạn bè Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm Bài 5: Ch ăm Qu ý trọng thời gian Qu ý trọng thời gian Bài 6: Tru ng thực Nh ận lỗi sửa lỗi Nh ận lỗi sửa lỗi Bài 7: Trá ch nhiệm Bả o quản đồ dùng cá nhân gia đình Kiến thức, kĩ năng: -HS biết số biểu việc quý trọng thời gian -Nêu phải quý trọng thời gian -Thực việc sử dụng thời gian hợp lý Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm Kiến thức, kĩ năng: tiết -HS biết ý nghĩa việc nhận lỗi sửa lỗi -Nêu phải nhận lỗi sửa lỗi Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm Kiến thức, kĩ tiết -Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân -Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân -Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân -Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Phẩm chất, lực -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm tiết Bả o quản đồ dùng cá nhân Bài 8: tiết Bả o quản đồ dùng gia đình Kỹ nhận thức, quản lí thân Th ể cảm xúc thân Bài 9: tiết Cả m xúc em Bài 10: tiết Ki ềm chế cảm xúc tiêu cực Bài GI ÁO DỤC K Ỹ N ĂNG SỐNG (25%) 11: tiết Tì m kiếm hỗ trợ nhà Kỹ tự bảo vệ Tì m kiếm hỗ trợ Bài 12: Tì m kiếm hỗ trợ trường tiết Kiến thức, kĩ năng: -HS nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng gia đình -Nêu cần phải bảo quản đồ dùng gia đình Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm Kiến thức, kĩ năng: -HS biết phân biệt cảm xúc tích cực cảm cúc tiêu cực -Nêu ảnh hưởng cảm cúc tích cực tiêu cực thân người xung quanh Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành kĩ nhận thức, quản lý thân Kiến thức, kĩ năng: -Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực -Thực việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực phù hợp Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân -Hình thành kĩ nhận thức, quản lí thân Kiến thức, kĩ năng: -HS nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà -Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nhà -Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nhà Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiều tham gia hoạt động xã hội phù hợp -Hình thành kĩ tự bảo vệ Kiến thức, kĩ năng: -Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ trường -Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ trường -Thực việc tìm kiếm hỗ trợ trường Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển Bài 13: Tì m kiếm hỗ trợ nơi cộng đồng Bài 14: GI ÁO DỤC PHÁP LUẬT (10%) Ch uẩn mực hành vi pháp luật Tu ân thủ quy định nơi cơng cộng Tì m hiểu quy định nơi cơng cộng Bài 15: Em tuân thủ quy định nơi công cộng thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp -Hình thành kĩ tự bảo vệ Kiến thức, kĩ năng: tiết -Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng -Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nơi công cộng -Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nơi cơng cộng Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động phù hợp -Hình thành kĩ tự bảo vệ Kiến thức, kĩ năng: tiết -HS nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng -Nêu quy định cần tuân thủ nơi gia đình em sinh sống Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi -Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật Kiến thức, kĩ năng: tiết -Nêu cần tuân thủ quy định nơi công cộng -Thực hành vi phù hợp để tn thủ quy định nơi cơng cộng -Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng Phát triển lực phẩm chất: -Rèn lực điều chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động xã hội phù hợp -Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện chuẩn hành vi pháp luật Sách chân trời sáng tạo lớp BÀI LÀM • Mạch nội dung: • • Tiếp tục giới thiệu đến em HS nội dung giá trị thân, gia đình, quê hương, cộng đồng, kĩ cần thiết sinh hoạt, học tập hiểu biết ban đầu quy định pháp luật.Từ chủ đề chương trình, sách thiết kế thành 15 học, thể đầy đủ mạch nội dung: giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống giáo dục pháp luật Trong học, em trải nghiệm, thực hoạt động học tập tích cực, sinh động, thú vị, hấp dẫn thông qua câu hỏi dẫn dắt, gợi mở, tình gần gũi, thiết thực, hát, thơ, câu chuyện, trò chơi phù hợp với tâm hồn, nhận thức thực tiễn đời sống em Chủ đề: SGK Đạo đức tiếp tục giới thiệu đến em HS nội dung giá trị thân, gia đình, quê hương, cộng đồng, kĩ cần thiết sinh hoạt, học tập hiểu biết ban đầu quy định pháp luật với chủ đề Chủ đề: Quý trọng thời gian Chủ đề : Nhận lỗi sửa lỗi Chủ đề : Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Chủ đề : Kính trọng thầy giáo, giáo u q bạn bè Chủ đề : Thể cảm xúc thân Chủ đề : Tìm kiếm hỗ trợ Chủ đề : Quê hương em Chủ đề: Tuân thủ quy định nơi công cộng Từ chủ đề chương trình, sách thiết kế thành 15 học, thể đầy đủ mạch nội dung: giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống giáo dục pháp luật Trong học, em trải nghiệm, thực hoạt động học tập tích cực, sinh động, thú vị, hấp dẫn thơng qua câu hỏi dẫn dắt, gợi mở, tình gần gũi, thiết thực, hát, thơ, câu chuyện, trò chơi phù hợp với tâm hồn, nhận thức thực tiễn đời sống em Chủ đề/ Mạch nội dung Tên học Quý trọng thời Quý trọng thời gian gian Quý trọng thời gian Tiết học/ thời lượng Tiết 1/35 phút Yêu cầu cần đạt - Tiết 2/35 phút - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian Biết phải quý Nhận lỗi sửa lỗi Tiết 1/35 phút - Nhận lỗi sửa lỗi - Nhận lỗi sửa lỗi Tiết 1/35 phút Tiết 1/35 phút Bảo quản đồ dùng cá nhân Tiết 2/35 phút Bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Bảo quản đồ dùng gia Tiết 1/35 phút đình Tiết 2/35 phút - - - - Kính trọng thầy giáo, giáo Kính trọng thầy giáo, cô Tiết 1/35 phút Tiết 2/35 phút yêu quý bạn bè giáo yêu quý bạn bè Tiết 3/35 phút - - Yêu quý bạn bè Tiết 1/35 phút Tiết 2/35 phút - trọng thời gian Thực việc sử Nêu số biểu nhận lỗi, sửa lỗi Biết phải nhận lỗi, sửa lỗi Thực việc nhận lỗi sửa lỗi Đồng tình với việc biết nhận lỗi sửa lỗi; không đồng tỉnh với việc nhận lỗi, sửa lỗi Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Biết phải bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Nhắc nhờ bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân gia đình Nêu số biểu kính trọng thầy giáo,cơ giáo u q bạn bè Thực hành động lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo u quỷ bạn bè Sẵn sàng tham gia hoạt Quan tâm, giúp đỡ bạn Ôn tập Thể cảm xúc thân Tiết 1/35 phút Tiết 2/35 phút Chia sẻ yêu thương Tiết 1/35 phút Tiết 2/35 phút Ôn tập tổng hợp Tiết 1/35 phút Những sắc màu cảm xúc Tiết 1/35 phút Tiết 2/35 phút Kiềm chế cảm xúc tiêu Tiết 1/35 phút cực Tiết 2/35 phút động phù hợp với lứa tuổi để giúp đỡ bạn gặp khó khăn có hồn cảnh khơng may mắn, bạn vùng sâu vùng xa vùng bị - - - Tìm kiếm hỗ trợ Tiết 1/35 phút nhà, trường Tiết 2/35 phút Tìm kiếm hỗ trợ Quê hương em Tìm kiếm hỗ trợ Tiết 1/35 phút cộng đồng Tiết 2/35 phút Em yêu quê hương Tiết 1/35 phút Tiết 2/35 phút Phân biệt cảm xúc tích cực (thích yêu tự tin vui vẻ, vui sướng, phấn khởi ), cảm xúc tiêu cực (giận dữ, , buồn chán, sợ hãi, tự ti, thất vọng ) Biết ảnh hưởng cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực thân người xung quanh Biết kiểm chế cảm xúc tiêu cực - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ - Biết phải tìm kiếm hỗ trợ Biết tìm kiếm hỗ trợ cần thiết - - Nêu địa quê hương Bước đầu nhận biết - Giữ gìn cảnh đẹp quê Tiết 1/35 phút hương Tiết 2/35 phút - Tiết 1/35 phút Tuân thủ quy Thực quy định nơi Tiết 2/35 phút định nơi công cơng cộng Tiết 3/35 phút cộng Tiết 4/35 phút Ơn tập Ôn tập tổng hợp Tiết 1/35 phút - vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương minh Thực việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể tình yêu quê hương yêu thương gia đình; chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên quê hương; kinh trọng, biết ơn người có cơng với q hương, Nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng Biết phải tn thủ quy định nơi cơng cộng ... luyện cách thức phịng tránh tai nạn, thương tích Tìm hiểu SGK mơn Đạo đức lớp 1,2 theo chương trình GDPT 2018 sau xây dựng khung nội dung (gồm có: Mạch nội dung, chủ đề, bài, số tiết, yêu cầu cần. .. lớp Môn Đạo đức I Mạch nội dung - Mạch nội dung đạo đức: xuyên suốt từ gia đình đến thân, bạn bè, thầy cơ, người thân Hình thành ý thức đạo đức, hành vi đạo đức cần có cho học sinh - Mạch nội dung. .. thực hành động lời nói BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO LỚP SGK Đạo đức kế thừa Chương trình giáo dục phổ thông hành nguyên tắc xây dựng nội dung giáo dục đạo đức thay mạch nội dung xoay quanh mối quan