CHUYÊN ĐỀ DƯƠNG 4.3.22 gần chuẩn

TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC HỌC VIÊN NÂNG CAO Ý THỨC RÈN LUYỆN THỂ LỰC CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 6, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Đơn vị chủ trì: Tiểu đồn Tác giả chuyên đề: Thượng sĩ Nguyễn Quốc Dương Học viên Đại đội 16 LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan chuyên đề “Nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị nay” cơng trình nghiên cứu riêng tôi, không chép, không trùng lặp với cơng trình cơng bố, sai xin chịu trách nhiệm trước Hội đồng khoa học cấp TÁC GIẢ CHUYÊN ĐỀ Thượng sĩ Nguyễn Quốc Dương MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN THỂ LỰC CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐOÀN 6, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lý luận nâng cao chất lượng rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị 1.2 Thực trạng nâng cao chất lượng rèn luyện 18 thể lực cho học viên Tiểu đồn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Chương YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO 24 CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN THỂ LỰC CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 6, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 2.1 Yêu cầu nâng cao chất lượng rèn luyện thể lực cho học 24 viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị 2.2 Những giải pháp nâng cao nâng cao chất lượng rèn 26 luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị KẾT LUẬN 37 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 39 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBCT Cán trị CTĐ, CTCT Cơng tác Đảng, Cơng tác Chính trị GD - ĐT Giáo dục đào tạo RLTL Rèn luyện thể lực TDTT Thể dục thể thao TSQCT Trường Sĩ quan Chính trị MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Xây dựng quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng quy tinh nhuệ bước đại yêu cầu cấp thiết Đảng giai đoạn Trong bên cạnh việc xây dựng quân đội vững mạnh trị nòng cốt yếu tố định quân đội bảo đảm thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước nhân dân giao cho việc huấn luyện kĩ chiến thuật đóng vai trị quan trọng việc góp phần tạo nên sức mạnh tổng hợp, việc huấn luyện thể lực, nâng cao sức khỏe đóng vai trị cốt, đảm bảo phát triển tồn diện, hài hịa tố chất vận động cho quân nhân đảm bảo cho họ hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập công tác Thể lực hay sức khỏe yếu tố quan trọng, cốt nõi việc hoàn thành nhiệm vụ quân nhân quân đội Do việc rèn luyện thể lực thường xuyên Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phịng xác định Chỉ lệnh cơng tác Qn - Quốc phòng năm Rèn luyện thể lực khơng nhu cầu hay sở thích mà cịn nhiệm vụ bắt buộc quân đội, vậy, cán bộ, giáo viên, nhân viên, chiến sĩ phải thường xuyên rèn luyện thể lực nhằm không ngừng nâng cao sức khỏe để phục vụ cho nhiệm vụ huấn luyện, học tập công tác, sẵn sàng nhận hoàn thành tốt nhiệm vụ chiến đấu bảo vệ vững Tổ quốc phục vụ nhân dân Trường Sĩ quan Chính trị trung tâm đào tạo cán trị cấp phân đội giáo viên khoa học xã hội nhân văn cho toàn qn Trong Tiểu đồn đơn vị quản lí đối đượng đào tạo cán trị cấp phân đội khóa CT24 TS20 Đối tượng học viên đào tạo đơn vị phong phú, đến từ nhiều vùng đất với đặc thù phong tục tập quán khác nhau, song vừa điều kiện, vừa thách thức cho trình đào tạo học viên nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đề Quá trình học tập, bên cạnh học kiến thức trị, qn sự, văn hóa, học viên đào tạo cán trị cấp phân đội khóa CT24, TS20 trang bị kiến thức thể dục thể thao đặc biệt vấn đề rèn luyện thể lực Qua làm sở để nâng cao nhận thức học viên vấn đề rèn luyện để nâng cao sức khỏe, phục vụ trực tiếp cho trình học tập trường cương vị công tác sau Trong năm qua, chất lượng rèn luyện thể lực học viên TSQCT nói chung học viên Tiểu đồn nói riêng có bước chuyển biến mạnh mẽ chiều rộng chiều sâu, đạt nhiều kết thiết thực Song số nguyên nhân chủ quan khách quan mà chất rèn luyện thể lực học viên số đơn vị Tiểu đoàn cịn chưa cao Nhận thức số cán bộ, học viên tầm quan trọng việc rèn luyện thể lực đơn giản; chất lượng tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa có thời điểm cịn chưa cao, chưa thường xun, cịn nặng hình thức; kết kiểm tra thể lực số đơn vị chưa cao, cá biệt số nội dung chưa đạt u cầu điều khơng ảnh hưởng trực tiếp đến kết học tập rèn luyện học viên mà cịn tác động khơng nhỏ đến tác phong cơng tác người cán trị trường sau Từ lí đó, tơi chọn “Nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị nay” chuyên đề nghiên cứu với mục đích đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đồn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Mục tiêu, nội dung nghiên cứu * Mục tiêu nghiên cứu Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn; đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đồn 6, Trường Sĩ quan Chính trị * Nội dung Luận giải, làm rõ vấn đề lí luận nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Đánh giá thực trạng nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị * Phạm vi nghiên cứu Chuyên đề tập trung nghiên cứu nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đồn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Các số liệu, tư liệu sử dụng chuyên đề giới hạn từ năm 2019 đến Kết cấu Chuyền đề kết cấu gồm: Mở đầu, phần, kết luận danh mục tài liệu tham khảo Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO Ý THỨC RÈN LUYỆN THỂ LỰC CHO HỌC VIÊN TIỂU ĐỒN 6, TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lý luận nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đồn 6, Trường Sĩ quan Chính trị 1.1.1 Quan niệm ý thức nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đồn 6, Trường Sĩ quan Chính trị * Quan niệm ý thức ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Theo từ điển Tiếng Việt, “ý thức” hiểu “cái làm nên phẩm chất, giá trị vật”, đồng nghĩa tạo nên đặc trưng riêng vật tượng, sơ sở để phân biệt vật với vật khác Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, ý thức thể nội dung trình độ, khả Đặc biệt công tác rèn luyện thể lực ý thức thể cụ thể qua kết thể lực học viên kiểm tra huấn luyện thể lực theo định kì Rèn luyện Theo từ điển Tiếng Việt, rèn luyện luyện tập cách thường xuyên để đat tới phẩm chất hay trình độ mức Đây trình diễn đồng thời hai yếu tố gồm “ rèn “ “ luyện “ Rèn chịu tác động vào chủ thể nhằm định hướng, điều chỉnh hành động theo hướng định Sự tác động chủ thể khác, điều kiện, hồn cảnh lượng tri thức chủ thể lĩnh hội để rèn cách tư bền bỉ Luyện tự tập luyện cách liên tục, bền bỉ để thành kỹ xảo, kỹ định Việc rèn luyện chủ thể nhận thức cách rõ ràng từ trước trình rèn luyện diễn theo hệ thống cách thức với quy trình cụ thể Rèn luyện thể lực Rèn luyện thể lực q trình địi hỏi phải luyện tập nhiều thực tế lĩnh vực thể lực Các phương pháp, cách thức rèn luyện thể lực phải tổ chức luyện tập thành hệ thống khoa học, hợp lý giúp học viên đạt tơi trình độ vững vàng thành thạo, có hiệu nhằm đạt mục tiêu rèn luyện thể lực xác định Từ bước nâng cao khả tự rèn thể lực cho học viên đào tạo CBCT cấp phân đội TSQCT, phục vụ cho q trình học tập, cơng tác Nhà trường cương vị công tác sau Tổ chức rèn luyện thể lực “Tổ chức” theo từ điển tiếng Việt Viện ngơn ngữ có nghĩa sau đây: Làm cho thành chỉnh thể, có cấu tạo, cấu trúc chức định; Làm cần thiết để tiến hành hoạt động nhằm có hiệu lớn nhất; Làm công tác tổ chức cán Với quan niệm trên, có hể thấy rằng, chức cơng tác tổ chức nói chung, tổ chức rèn luyện thể lực cho học viên nói riêng thiết kế cấu tổ chức hiệu quả, phù hợp với mục tiêu, yêu cầu, tính chất, đặc điểm hoạt động nhằm vảo đảm cho hoạt động diễn theo quy trình, kế hoạch đạt tới mục tiêu xác định Từ phân tích trên, gắn với mục tiêu, yêu cầu đào tạo, nhiệm vụ chức đề tài, chúng tơi quan niệm Rèn luyện thể lực q trình chủ thể hoạt động xác định mục tiêu, nội dung, chương trình phân chia cơng việc, hướng dẫn cách tiến hành cho cá nhân, tập thể theo cách xác định bảo đảm cho hoạt động diễn theo quy trình, kế hoạch đạt tới mục tiêu xác định Tổ chức rèn luyện thể lực cho Học viên đào tạo cán trị cấp phân đội, trình độ Đại học Tổ chức rèn luyện thể lực cho học viên đào tạo Sĩ quan Chính trị cấp phân đội q trình chủ thể hoạt động xác định mục tiêu, nội dung, chương trình phân chia công việc, hướng dẫn cách thức tiến hàn cho cá nhân, tập thể học viên đào CBCT theo kế hoạch xác định bảo đảm co hoạt động diễn theo quy trình, kế hoạch đạt tới mục tiêu xác định Trong trình rèn luyện thể lực học viên, đội ngũ cán có vị trí, vai trị quan trọng việc tổ chức, trì thực hiên việc rèn luyện theo kế hoạch xác định Năng lực đội ngũ cán trong tổ chức rèn luyện thể lực cho học viên đào tạo CBCT tổng hợp phẩm chất đội ngũ cán quản lý đáp ứng yêu cầu vận dụng có hiệu kiến thức, kỹ xoả, kinh nghiệm vào thực tiễn tổ chức hoạt động huấn luyện ngoại khoá, rèn luyện thể lực cho học viên đào tạo CBCT cấp phận đội Nhà trường, bảo đảm cho hoạt động huấn luyện ngoại khoá, rèn luyện thể lực đạt hiệu cao nhất, nhằm giúp học viên nâng cao thể lực đáp ứng mục tiêu, yêu cầu GD-ĐT Nhà trường Từ phân tích quan niệm ý thức rèn luyện thể lực sau: Ý thức rèn luyện thể lực học viên tổng hợp giá trị mà công tác huấn luyện thể lực tạo ra, kết tinh, thể thực tế sức khỏe, khả thực hành động tác, tâm lí vững vàng góp phần hồn thành tốt chức trách, yêu cầu nhiệm vụ đào tạo nhà trường * Quan niệm nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Nâng cao ý thức “chuyển từ trạng thái ý thức sang trạng thái ý thức khác mức độ cao hồn tồn khơng làm thay đổi chất vật” Nâng cao ý thức rèn luyện thể lực thực hóa thơng qua hoạt động tự giác, chặt chẽ sở thông qua qui luận chặt chẽ, khách quan mệt mỏi phục hồi, qui luật phát triển khác Tăng cường giáo dục thể chất thể thao nhằm nâng cao thể lực học viên đáp ứng tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện TSQCT thường xuyên 10 ... xin chịu trách nhiệm trước Hội đồng khoa học cấp TÁC GIẢ CHUYÊN ĐỀ Thượng sĩ Nguyễn Quốc Dương MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN... Phạm vi nghiên cứu Chuyên đề tập trung nghiên cứu nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị Các số liệu, tư liệu sử dụng chuyên đề giới hạn từ năm 2019... cứu Làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn; đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao ý thức rèn luyện thể lực cho học viên Tiểu đoàn 6, Trường Sĩ quan Chính trị * Nội dung Luận giải, làm rõ vấn đề lí luận nâng