Bài tập KHTN phần sinh học đủ 3 bộ sách

Bài tập KHTN phần sinh học đủ sách MỤC LỤC BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG I) TẾ BÀO Tế bào - Đơn vị sống Cấu tạo chức thành phần tế bào Sự lớn lên sinh sản tế bào Ôn tập II) TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ Cơ thể sinh vật sống Tổ chức thể đa bào Thực hành quan sát mô tả thể đơn bào thể đa bào Ôn tập III) ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Hệ thống phân loại sinh vật Khóa lưỡng phân Vi khuẩn Thực hành làm sữa chua quan sát vi khuẩn Virus Nguyên sinh vật Thực hành quan sát nguyên sinh vật Nấm Thực hành quan sát loại nấm 10 Ôn tập 11 Thực vật 12 Thực hành quan sát phân biệt số nhóm thực vật 13 Động vật 14 Thực hành quan sát nhận biết số nhóm động vật ngồi thiên nhiên 15 Đa dạng sinh học 16 Ôn tập BỘ CÁNH DIỀU I) TẾ BÀO Tế bào - Đơn vị sở sống Từ tế bào đến thể Ôn tập II) ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Phân loại giới sống Khóa lưỡng phân Virus vi khuẩn Đa dạng nguyên sinh vật Đa dạng nấm Đa dạng thực vật Vai trò thực vật đời sống tự nhiên Thực hành phân chia nhóm thực vật Đa dạng động vật có xương sống 10 Đa dạng sinh học 11 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên thiên 12 Ơn tập BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO I) TẾ BÀO - ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG Tế bào - Đơn vị sở sống Thực hành quan sát tế bào II) TỪ TẾ BÀO ĐẾN CƠ THỂ Cơ thể đơn bào thể đa bào Các cấp độ tỏ chức thể đa bào Thực hành quan sát sinh vật III) ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Phân loại giới sống Thực hành xây dựng khóa lưỡng phân Virus Vi khuẩn Thực hành quan sát vi khuẩn Tìm hiểu bước làm sữa chua Nguyên sinh vật Nấm Thực vật Thực hành phân loại thực vật Động vật Thực hành quan sát phân loại động vật thiên nhiên Đa dạng sinh học BỘ KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG CHỦ ĐỀ 1: TẾ BÀO Câu 1: Mỗi nhà xây nên từ nhiều viên gạch Vậy em tự hỏi: Những sinh vật xung quanh hình thành từ đơn vị cấu trúc nào? GIẢI Tất thể sinh vật xung quanh cấu tạo từ đơn vị nhỏ bé, gọi tế bào Câu 2: Tại tế bào coi đơn vị thể sống? GIẢI Tế bào đơn vị cấu tạo thể thể sống cấu tạo từ tế bào, đơn vị cấu tạo bé thể sống Và tế bào thực đầy đủ trình sống bản: sinh trưởng (lớn lên), hấp thụ chất dinh dưỡng, hô hấp, cảm giác, tiết sinh sản Câu 3: Quan sát hình 1.1, nêu nhận xét hình dạng tế bào Quan sát kích thước tế bào vi khuẩn, tế bào động vật, tế bào thực vật hình 1.2 cho biết tế bào quan sát mắt thường, tế bào phải quan sát kính hiển vi? Bốn bạn học sinh phát biểu hình dạng, kích thước loại tế bào khác sau: Hãy thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: a) Phát biểu bạn đúng? b) Lấy ví dụ để giải thích phát biểu khác khơng đúng? GIẢI Nhận xét: loại tế bào có hình dạng kích thước khác Sự khác kích thước hình dạng tế bào có ý nghĩa với sinh vật: phù hợp với chức mà tế bào đảm nhận giúp cho thể sống trao đổi chất, chuyển hóa lượng, sinh trưởng, phát triển, vận động, cảm ứng, sinh sản Chúng ta quan sát tế bào có kích thước 1mm 10mm mắt thường; tế bào 1µm, 10µm 100µm quan sát kính hiển vi quang học Các tế bào quan sát mắt thường: tế bào trứng cá, tế bào chim ruồi, tế bào cá voi xanh, Các tế bào phải quan sát kính hiển vi: tế bào vi khuẩn, lục lạp, virus, 3.a) Phát biểu D đúng, phát biểu cịn lại sai b) Ví dụ tế bào hồng cầu người có hình cầu có đường kính khoảng 7,8 um , cịn tế bào vi khuẩn E.coli hình que có kích thước 2-3 um x 0,5 um Câu 4: Tuy có kích thước nhỏ tế bào thực q trình sống Vậy tế bào cấu tạo từ thành phần chúng có chức để giúp tế bào thực trình sống đó? GIẢI Tế bào cấu tạo từ thành phần bản: màng tế bào, tế bào chất, nhân vật chất di truyền Câu 5: Quan sát hình 2.1, nêu thành phần tế bào chức chúng GIẢI Thành phần tế b ● Màng tế bào: tham gia vào q trình trao đổi chất tế bào mơi trường ● Tế bào chất: nơi xảy hoạt động trao đổi chất (hấp thụ chất dinh dưỡng, chuyển hóa lượng, tạo chất để tăng trưởng, ) ● Nhân: nơi chứa vật chất di truyền, trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào Câu 6: Quan sát hình 2.2, điểm giống khác thành phần cấu tạo tế bào nhân sơ tế bào nhân thực GIẢI Điểm giống nhau: ● Thành phần có tế bào nhân sơ tế bào nhân thực là: màng tế bào, tế bào chất Điểm khác nhau: ● Tế bào nhân sơ chưa có nhân hồn chỉnh (khơng có màng nhân ngăn cách chất nhân tế bào chất) ● Tế bào nhân thực có nhân hồn chỉnh, vật chất di truyền nằm nhân bao bọc màng nhân Câu 7: Quan sát hình 2.3 2.4, lập bảng so sánh giống khác thành phần cấu tạo tế bào động vật tế bào thực vật ● ● Những điểm khác tế bào động vật tế bào thực vật có liên quan đến hình thức sống khác chúng? Cấu trúc tế bào giúp cứng cáp dù khơng có hệ xương nâng đỡ động vật? GIẢI Tế bào động vật Tế bào thực vật Giống Đều có thành phần bản: ● Màng sinh chất, tế bào chất nhân ● Các bào quan: Ti thể, thể Gôngi, lưới nội chất mang ribôxôm ● Trong nhân nhân chất nhiễm sắc (ADN) Khác ● Khơng có vách xenlulozơ ● Khơng có lục lạp nên khơng tự tổng hợp chất hữu → dị dưỡng ● Có trung thể ● Có lizơxơm (thể hịa tan) ● Khơng có khơng bào chứa dịch, có khơng bào tiêu hóa, khơng bào tiết ● Có vách xenlulozơ bảo vệ ● Có lạp thể đặc biệt lục lạp → tự dưỡng ● Chỉ có trung thể tế bào thực vật bậc thấp ● Khơng có lizơxơm ● Có khơng bào chứa dịch lớn - Điểm khác lớn thực vật giới động vật khả quang hợp ● Thực vật sinh vật tự dưỡng, có khả quang hợp để tổng hợp chất hữu từ lượng mặt trời chất vơ Có loại thực vật vừa tự dưỡng, vừa dị dưỡng (như bắt ruồi) Nhưng khơng có ruồi, sống chúng có khả quang hợp ● Động vật sinh vật dị dưỡng, khơng có khả tổng hợp chất hữu từ chất vô nên chúng phải ăn sinh vật khác - Thành tế bào tế bào thực vật giúp cứng cáp dù khơng có hệ xương nâng đỡ động vật Câu 8: Khi chó vừa sinh ra, em dùng tay bế Song chó trưởng thành, em khơng cịn bế Q trình giúp chó sinh vật khác lớn lên? GIẢI Quá trình lớn lên sinh sản tế bào giúp chó sinh vật khác lớn lên Câu 9: Quan sát Hình 3.1 trả lời câu hỏi: Kích thước tế bào chất nhân thay đổi tế bào lớn lên? Tế bào có lớn lên khơng? Tại sao? GIẢI Kích thước tế bào chất nhân tăng dần lên tế bào lớn lên Tế bào khơng lớn lên Vì tế bào lớn đến kích thước định phân chia thành hai tế bào Câu 10: Quan sát hình 3.1 3.2 để trả lời câu hỏi sau: Khi tế bào phân chia? Cơ gồm hàng tỉ tế bào hình thành nhờ trình nào? GIẢI Khi tế bào lớn lên kích thước định phân chia Cơ thể ta gồm hàng tỉ tế bào hình thành nhờ trình sinh sản (phân chia) tế bào Câu 11: Quan sát hình 3.3 cho biết ngô lớn lên nhờ trình nào? ● Nhận xét đa dạng nhóm động vật khơng xương sống ● Quan sát hình 31.3, em kể tên nhóm động vật có xương sống Xác định đặc điểm nhóm ● Dựa vào đặc điểm để phân biệt nhóm động vật có xương sống ● Các nhóm động vật có xương sống phân bổ môi trường nào? ● Chứng minh đa dạng nhóm động vật có xương sống ● Hãy kể tên loài động vật tham gia vào "bản giao hưởng" đêm hè cánh đồng làng quê nước ta GIẢI ● Điểm khác biệt động vật không xương sống động vật có xương sống: đơng vật khơng xương sống (châu chấu) khơng có xương trong, chưa có xương cột sống; động vật có xương sống (chim bồ câu) có xương cột sống xương ● Một số đại diện thuộc: o Nhóm động vật khơng xương sống: sứa, san hô, giun, cua, tôm, ốc sên, gián, nhện, o Nhóm động vật có xương sống: cá, rắn, rùa, chim, gà, chó, mèo, khỉ, hươu, ● Các nhóm động vật khơng xương sống đặc điểm: o Nhóm ruột khoang: thể hình tru, có nhiều tua miệng, dối xứng tỏa trịn, sống mơi trường nước o Nhóm giun: hình dạng thể đa dạng (dẹp, hình ống, phân đốt), thể có đối xứng hai bên, phân biệt đầu đuôi - lưng bụng, thường sống đất ẩm, môi trường nước thể sinh vật o Nhóm thân mềm: có thể mềm, khơng phân đốt thường có vỏ đá vơi bao bọc, xuất điểm mắt Chúng có số lượng lồi lớn, khác hình dạng, kích thước mơi trường sống o Nhóm chân khớp: câu tạo thể chia làm ba phần (đầu, ngực, bụng); quan di chuyển (chân, cánh); thể phân đốt, đối xứng hai bên, xương chitin để nâng đỡ bảo vệ thể, đôi chân khớp động Số lượng loài đa dạng phân bố khắp dạng mơi trường ● Để phân biệt nhóm động vật khơng xương sống, ta dựa vào đặc điểm hình dạng thể chúng ● Hồn thành bảng Nhóm Mơi trường sống Ruột khoang Môi trường nước Giun Môi trường đất ẩm, nước thể sinh vật khác Thân mềm Môi trường sống đa dạng: nước, nơi ẩm ướt, tren cạn, Chân khớp Môi trường sống đa dạng: nước, cạn, cối, ● Nhóm động vật khơng xương sống đa dạng phong phú hình dạng, kích thước, mơi trường sống, ● Các nhóm động vật khơng xương sống đặc điểm o Nhóm cá: đời sống hồn tồn nước, di chuyển vây o Nhóm lưỡng cư: cạn, da trần ẩm ướt, chân có màng bơi, số có thiếu chân khơng có o Nhóm bị sát: nhóm động vật thích nghi với đời sống cạn, số mở rộng môi trường sống xuống nước, da khơ có vảy sừng o Nhóm chim: động vật sống cạn, có lơng vũ bao phủ, chi trước biến dổi thành cánh, có mỏ sừng, đặc điểm thể thích nghi với nhiều mơi trường khác o Nhóm Thú (động vật có vú): có lơng mao bao phủ, phân hóa thành cửa, nanh, hàm Phần lớn chúng đẻ nuôi sữa mẹ Môi trường sống đa dạng ● Để phân biệt nhóm động vật có xương sống, ta dựa vào đặc điểm cấu tạo thể chúng ● Các nhóm động vật có xương sống phân bố môi trường cạn nước ● Sự đa dạng động vật có xương sống o Đa dạng mơi trường sống: lồi sống khơng, lồi sống cây, lồi sống lịng đất, lồi sống mặt đất, Ví dụ: Cá sống nước, chim sống tổ cây, nhím sống lịng đất, gà sống mặt đất, o Đa dạng tập tính: Lồi có tập tình bắt mồi, lồi có tập tính bảo vệ con, Ví dụ: Hổ cho học cách săn mồi tháng tuổi, chuột túi đep non túi trước bụng để tiện chăm sóc, o Đa dạng số lượng cá thể lồi: lồi ít, lồi nhiều Ví dụ: Tê giác ít, cịn gà nhiều o Đa dạng thức ăn: có lồi ăn tạp, lồi anh thực vật, lồi ăn động vật Ví dụ: Thỏ ăn cỏ, hổ ăn thịt tươi, ● Các lồi động vật là: dế mèn, ếch, nhái, côn trùng, Câu 22: ● Quan sát hình 31.4, nêu số tác hại động vật đời sống người ● Quan sát hình 31.4, em nêu đường lây nhiễm bệnh dịch hạch người ● Địa phương em sử dụng biện pháp để phòng trừ động vật gây hại GIẢI ● Một số tác hại động vật đời sống người - Là trung gian truyền bệnh (bọ chét trung gian truyền bệnh dịch hạch, ) - Kí sinh gây bệnh người (giun, sán, ) - Phá hoại mùa màng lương thực, thực phẩm; gây bệnh đến vật nuôi, thức ăn người (ốc bươu vàng, rận cá, ) - Làm hư hỏng đồ dùng, phá hoại cơng trình xây dựng người (con hà, mối, ) ● Con đường lây nhiễm bệnh dịch hạch: Chuột > Bọ chét > vết đốt côn trùng người > người ● Các biện pháp phòng trừ động vật gây hại địa phương: Học sinh quan sát địa phương trả lời câu hỏi Ví dụ: Biện pháp phòng trừ ốc bưu vàng gây hại lúa - Làm đất kỹ, tập trung, cày bừa san ruộng, tránh lồi lõm, trũng nước - Dùng phên, lưới có mắt nhỏ chắn nơi lấy nước để ngăn chặn di chuyển ốc bươu vàng, đồng thời dễ dàng thu bắt - Sau bừa lần cuối, để lắng bùn 1-2 ngày trước cấy, bắt ốc ổ trứng vào buổi sáng sớm chiều mát - Những ao, hồ đầm thả thêm cá chép, cá trắm đen ốc thức ăn ưa thích chúng - Sử dụng loại mà ốc bươu vàng ưa thích chuối, đu đủ, xơ mít, để tập trung ốc bươu vàng, giúp dễ bắt diệt - Cắm cọc nhử ốc bươu vàng đẻ trứng tiến hành thu gom ổ trứng thường xuyên cọc cắm, bờ cỏ thân lúa, nhằm hạn chế lượng ốc nở gây hại lúa - Thả vịt vào ruộng để bắt ốc Câu 23: Cho hình ảnh đại diện số động vật a, Gọi tên sinh vật hình b, Vẽ sơ đồ phân chia đại diện thành nhóm, nhóm động vật có xương sống động vật khơng có xương sống Nối nhóm cột A với đặc điểm tương ứng cột B Em nêu biện pháp phịng chống giun kí sinh người Quan sát vịng đời phát triển lồi sâu bướm, em thực lệnh sau: a, Giai đoạn ảnh hưởng đến suát trồng b, Theo em nên dân sử dụng biện pháp phòng trừ sâu hại để đảm bảo hiệu an toàn sinh học Cho ví dụ GIẢI a, sinh vật hình là: bướm, voi, ngựa, chim sâu khỉ, ốc sên, đỉa, gà, chim cánh cụt b, Sơ đồ 1- c 2-d 3-b 4-a Các biện pháp phòng chống giun kí sinh người: ● Cắt đứt nguồn nhiễm, điều trị người nhiễm, tẩy giun định kỳ Cần tập thói quen tẩy giun định kỳ cho gia đình tối thiểu tháng lần (ít lần năm) ● Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn sau đại tiện, không nghịch bẩn, thường xuyên tắm rửa, không chân đất, không để trẻ bị lê la đất Cắt móng tay, dép thường xuyên, bảo hộ lao động tiếp xúc với đất ● Thực ăn chín, uống sơi, ăn thức ăn nấu chín kỹ, chế biến hợp vệ sinh ● Không để ruồi nhặng bậu vào thức ăn Khơng để chó, lợn, gà tha phân gây ô nhiễm môi trường ● Người mắc bệnh giun cần phải khám điều trị triệt để theo phác đồ Bộ Y tế a, giai đoạn: kí sinh đẻ trứng nở thành sâu, kén nhộng b, sử dụng thuốc bảo vệ thực vật sinh học để phòng trừ sâu hại sử dụng biện pháp thủ công (như bắt tay, bẫy đèn, phễu, ) Bởi biện pháp khơng sử dụng thuốc hóa học gây độc sinh vật môi trường Câu 24: Báo cáo kết thực hành Bộ sưu tập ảnh động vật thiên nhiên Sơ đồ khóa lưỡng phân số đại diện nhóm động vật thiên nhiên GIẢI Học sinh tự sưu tập tranh thực Dựa vào động vật quan sát tranh ảnh chụp lại, khóa lưỡng phân học, học sinh tự thực Câu 25: ● Quan sát hình 33.1 - 33.4 thơng tin đa dạng nhóm sinh vật học, em cho biết đa dạng sinh học gì? ● Quan sát hình 33.2, 33.3, 33.4, em có nhận xét số lồi sinh vật môi trường sống khác GIẢI ● Đa dạng sinh học phong phú số lượng lồi, số cá thể lồi mơi trường sống Dựa vào điều kiện khí hậu, đa dạng sinh học phân chia theo khu vực như: đa đạng sinh học hoang mạc, đa dạng sinh học vùng đài nguyên, đa dạng sinh học rừng mưa nhiệt đới, đa dạng sinh học vùng ôn đới, đa dạng sinh học rừng kim, ● Sinh vật môi trường sống khác tự nhiên phong phú, đa dạng số lượng lồi Ví dụ: Ở hoang mạc: xương rồng, lạc đà, lê gai, Ở rừng nhiệt đới: thỏ, khỉ, chim, sóc, rùa, chuột, rêu, Câu 26: ● Từ thơng tin hình 33.5 33.6, em cho biết vai trò đa dạng sinh học tự nhiên ● Quan sát hình 33.7, em giá trị thực tiễn mà đa dạng sinh học đem lại cho người ● Em lấy ví dụ thể vai trò đa dạng sinh học địa phương em GIẢI ● Trong tự nhiên, đa dạng sinh học góp phần bảo vệ đất, bảo vệ nguồn nước, chắn gió, chắn sóng, điều hịa khí hậu (rừng ngập mặn, ), trì ổn định hệ sinh thái (đảm bảo lưới thức ăn tự nhiên) ● Đa dạng sinh học cung cấp sản phẩm sinh học cho người lương thực, thực phẩm, dược liệu, Sự đa dạng chủng loại, giống nguồn thực phẩm hoang dã dược liệu sở cho chế độ ăn uống đa dạng, nguồn dinh dưỡng sức khỏe tốt Ngoài ra, đa dạng sinh học cung cấp nguyên liệu để sản xuất đồ dùng, vật dụng cho sống người Đồng thời, đa dạng sinh học có giá trị vơ to lớn bảo tồn, phát triển du lịch nghiên cứu ● Vai trò đa dạng sinh học địa phương: Học sinh quan sát địa phương tự trả lời câu hỏi Ví dụ: Ở địa phương có nhiều loại lương thực, thực phẩm ngày lúa,, thịt lợn, thịt bò, thịt gà, cá, thịt chim, thịt trâu, rau xanh, loại củ, loại hoa quả, vai trị chúng cung cấp đa dạng phong phú cho bữa ăn ngày với nhiều loại dinh dưỡng khác Câu 27: ● Quan sát hình 33.8 kể tên hoạt động làm suy giảm đa dạng sinh học ● Vì cần bảo vệ đa dạng sinh học ● Từ thông tin gợi ý hình 33.9, nêu số hoạt động góp phần bảo vệ đa dạng sinh học ● Theo em, khu bảo tồn có vai trị việc bảo vệ đa dạng sinh học? ● Em cần làm để bảo vệ đa dạng sinh học GIẢI ● Các hoạt động làm suy giảm đa dạng sinh học: o Xả chất thải, khí thải cơng nghiệp chưa xử lý ngồi làm nhiễm mơi trương o Phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi trái phép o Săn bắt, buôn bán động vật, thực vật hoang dã, quý o Xả rác sinh hoạt bừa bãi ngồi mơi trường ● Bảo vệ đa dạng sinh học vì: o Tạo cân sinh thái tự nhiên, giảm nguy tuyệt chủng giống lồi o Giữ gìn nguồn tài ngun cung ứng cho đời sống người, đảm bảo lợi ích nơng nghiệp, y học, , đảm bảo lợi ích vật chất kinh tế giá trị tinh thần vơ hình o Điều tiết Bảo vệ môi trường ● Một số hoạt động góp phần bảo vệ đa dạng sinh học o Nghiêm cấm phá rừng để bảo vệ môi trường sống loài sinh vật o Cấm săn bắt, bn bán, sử dụng trái phép lồi động vật hoang dã o Xây dựng khu bảo tổn nhằm bảo vệ lồi sinh vật, có lồi q o Tun truyền, giáo dục rộng rãi nhân dân để người tham gia bảo vệ rừng o Tăng cường hoạt động trồng cây, bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường ● Các khu bảo tồn cho phép gìn giữ quần thể lồi q trình hệ sinh thái khơng bị nhiễu loạn ● Là học sinh, để bảo vệ đa dạng sinh học, cần làm: o Tuân theo biện pháp tuyên truyền biện pháp cho người thân, hàng xóm để bảo vệ đa dạng thực vật địa phương o Tham gia bảo vệ, chăm sóc trồng xanh trường, địa phương o Không chặt phá bừa bãi xanh o Không vứt rác bừa bãi, thường xuyên dọn dẹp môi trường sống Câu 28: Báo cáo thực hành Giới thiệu sưu tập ảnh nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên Vẽ sơ đồ vai trị sinh vật ngồi thiên nhiên Xây dựng khóa lưỡng phân nhóm sinh vật thiên nhiên GIẢI Học sinh tự thực Sơ đồ vai trò sinh vật ngồi thiên nhiên: dựa vào hình ảnh chụp lại được, học sinh tự đưa ảnh vào vai trò theo sơ đồ thiết kế Dựa vào hình ảnh sinh vật chụp lại khóa lưỡng phân học, học sinh tự thực ... bào hình thành nhờ trình sinh sản (phân chia) tế bào Câu 11: Quan sát hình 3. 3 cho biết ngơ lớn lên nhờ trình nào? Quan sát hình 3. 3 3. 4, thảo luận trả lời câu hỏi: a) Sự sinh sản tế bào có ý nghĩa... dạng sinh học 16 Ôn tập BỘ CÁNH DIỀU I) TẾ BÀO Tế bào - Đơn vị sở sống Từ tế bào đến thể Ôn tập II) ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Phân loại giới sống Khóa lưỡng phân Virus vi khuẩn Đa dạng nguyên sinh. .. hành phân chia nhóm thực vật Đa dạng động vật có xương sống 10 Đa dạng sinh học 11 Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên thiên 12 Ôn tập BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO I) TẾ BÀO - ĐƠN VỊ CƠ SỞ CỦA SỰ SỐNG Tế bào -