DI TRUYỀN HỌC - CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

PHẦN NĂM: DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ BÀI 1: GEN, Mà DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN Đặc tính mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới ? A.Tính liên tục B.Tính đặc thù C.Tính phổ biến D.Tính thối hóa Vai trị enzim AND polimeraza q trình nhân đơi A.cung cấp lượng B.tháo xoắn AND C.lắp ghép nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung vào mạch tổng hợp D.phá vỡ liên kết hidro hai mạch AND Một axit amin phân tử protein mã hóa gen dạng mã A B hai C ba D bốn Thơng tin di truyềng mã hóa AND dạng: A Trình tự hai nucleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit B Trình tự ba nucleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit C Trình tự nucleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit D Trình tự bốn nuleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit Nguyên tắc bổ sung thể chế tự nhân đôi A A liên kết U ; G liên kết X B A liên kết X ; G liên kết T C.A liên kết T ; G liên kết X D.A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G Đều không với cấu trúc gen ? A Vùng kết thúc nằm cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã B Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình dịch mã C Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã D Vùng mã hóa gen mang thơng tin mã hóa axit amin Số mã ba mã hóa cho axit amin A.61 B.42 C.64 D.21 Axit amin Mêtiơnin mã hóa mã ba A AUU B.AUG C.AUX D.AUA Trong q trình nhân đơi, enzim AND polimeraza di chuyển mạch khuôn AND A theo chiều từ 3’ đến 5’ B di chuyển cách ngẫu nhiên C.theo chiều từ 5’ đến 3’ mạch 3’ đến 5’ mạch D theo chiều từ 5’ đến 3’ 10 Đoạn okazaki đoạn AND tổng hợp A cách gián đoạn theo chiều tháo xoắn AND q trình nhân dơi B cách liên tục theo chiều tháo xoắn AND q trình nhân đơi C cách liên tục mạch AND trình nhân đơi D gián đoạn theo hướng ngược chiều tháo xoắn AND q trình nhân đơi 11 Nguyên tắc bán bảo tồn chế nhân đơi AND A hai AND hình thành sau nhân đơi, có AND giống với AND mẹ cịn AND có cấu trúc thay đổi B hai AND hình thành sau nhân đơi, hồn tồn giống giống với AND mẹ ban đầu C AND hình thành, AND gồm có mạch cũ mạch tổng hợp D nhân đôi xảy mạch AND theo hai hướng ngược chiều 12 Q trình nhân đơi AND cịn gọi A trình dịch mã B.quá trình tái bản, tự C.quá trình mã D.quá trình phiên mã 13 Mã di truyền có ba kết thúc ? A.Có ba kết thúc UAA, UAG, UGA B.Có ba kết thúc UAU, UAX, UGG C.Có ba kết thúc UAX, UAG, UGX D.Có ba kết thúc UXA, UXG, UGX 14 mã di truyền mã ba ? A mã mã hai không tạo phong phú thông tin di truyền B số nuclêotit mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi polipeptit C số nucleotit hai mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi polipeptit D nucleotit mã hóa cho axit amin số tổ hợp 43 = 64 ba dư thứa để mã hóa cho 20 loại axit amin 15 Trong chu kỳ tế bào nguyên phân, nhân đôi AND nhân diễn A kì sau B kì đầu C kì D kì trung gian 16 Trong q trình nhân đơi AND, nucleotit tự tương ứng với nucleotit mạch phân tử AND theo nguyên tắc A nucleotit loại kết hợp với nucleotit loại B dựa nguyên tắc bổ sung C ngẫu nhiên D bazơ nitric có kích thước lớn bổ sung bazơ nitric có kích thước bé 17 Mã thối hóa tượng : A nhiều mã ba mã hóa cho axit amin B mã ba nằm nôi tiếp gen mà không gối lên C mã ba mã hóa cho nhiều axit amin D mã ba có tính đặc hiệu 18 Sư nhân đơi AND sở nguyên tắc bổ sung có tác dụng đảm bảo trì thơng tin di truyền ổn định A.qua hệ TB B qua hệ thể C qua hệ TB thể D từ nhân tế bào chất 19 Các mạch đơn tổng hợp q trình nhân đơi phân tử AND hình thành theo chiều A.cùng chiều với mạch khuôn B 3’ đến 5’ C 5’ đến 3’ D chiều với chiều tháo xoắn AND 20 Nguyên tắc khuôn mẫu thể A chế tự nhân đôi phiên mã B chế dịch mã tự nhân đôi C chế phiên mã dịch mã D chế tự nhân đôi, phiên mã dịch mã 21 Các mã ba khác A trật tự nucleotit B thành phần nucleotit C số lượng nucleotit D thành phần trật tự nucleotit 1 1 2 C C C B C B A B A D C B A D D B A C C D D BÀI 2: PHIÊN Mà VÀ DỊCH Mà Nguyên tắc bổ sung thể chế dịch mã A A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G B A liên kết X ; G liên kết T C A liên kết U ; G liên kết X D A liên kết T ; G liên kết X Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã A A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G B A liên kết X ; G liên kết T C A liên kết U ; G liên kết X D A liên kết T ; G liên kết X Loại ARN mang mã đối ? A mARN B tARN C rARN D ARN virut Ribôxôm dịch chuyển mARN ? A Riboxom dịch chuyể hai mARN B Riboxom dịch chuyể một mARN C Riboxom dịch chuyể bốn mARN D Riboxom dịch chuyể ba mARN Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận tế bào nhân thực ? A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi Chọn trình tự thích hợp ribonucleotit tổng hợp từ gen có đoạn mạch khn AG XTTAG XA A A G X U U A G X A B U X G A A U X G U C A G X T T A G X A D T X G A A T X G T Trên mạch tổng hợp ARN gen, enzim ARN polimeraza di chuyển theo chiều A từ 3’ đến 5’ B từ gen tiến phía C chiều ngẫu nhiên D từ 5’ đến 3’ Phân tử mARN từ mạch khuôn gen gọi A mã B mã đối C mã gốc D dịch mã Polipeptit hoàn chỉnh tổng hợp tế bào nhân thực A bắt đầu axit amin Mêtionin B bắt đầu axit amin formyi Mêtionin C kết thúc Mêtionin vị trí bị cắt bỏ D kết thúc axit amin Mêtionin 10 Trong trình phiên mã gen A nhiều tARN tổng hợp từ gen để phục vụ q trình giải mã B có mARN tổng hợp từ gen chu kì tế bào C nhiều rARN tổng hợp theo nhu cầu protein tế bào riboxom phục vụ cho trình giải mã D có nhiều mARN tổng hợp theo nhu cầu protein tế bào 11 Sự tổng hợp ARN thực theo nguyên tắc A bổ sung mạch gen B bán bảo toàn C bổ sung hai mạch gen D bảo tồn 12 Q trình dịch mã kết thúc A riboxom rời khỏi mARN trở lại dạng tự với tiểu đơn vị lớn bé B Riboxom di chuyển đến mã ba AUG C Riboxom tiếp xúc với ba UAA, UAG, UGA D Riboxom tiếp xúc với ba UAU, UAX, UXG 13 Khi dịch mã ba mã đối tiếp cận với ba mã theo chiều ? A Từ 5’ đến 3’ B Cả hai chiều C Từ 3’ đến 5’ D Tiếp cận ngẫu nhiên 14 Mã di truyền mARN đọc theo A chiều từ 3’ đến 5’ B hai chiều tùy theo vị trí enzim C ngược chiều di chuyển riboxom mARN D chiều từ 5’ đến 3’ 15 Mã ba mở đầu mARN A UAA B AUG C AAG D UAG 16 ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào riboxom có ba đối mã A UAX B AUX C AUA D XUA 17 Đối với trình dịch mã di truyền điều không với riboxom A trượt từ đầu 3’ đến 5’ mARN B bắt đầu tiếp xúc với mARN từ ba mã UAG C tách thành tiểu đơn vị sau hoàn thành dịch mã D giữ nguyên cấu trúc sau hoàn thành việc tổng hợp protein 18 mARN tổng hợp theo chiều ? A Chiều từ 3’  5’ B Cùng chiều mạch khuôn C Khi theo chiều 5’  3’ ; lúc theo chiều 3’  5’ D Chiều từ 5’  3’ 19 Bản chất mối quan hệ AND - ARN  Protein trình tự A nucleotit  Trình tự ribonucleotit  Trình tự axit amin B nucleotit mạch bổ sung  Trình tự ribonucleotit  Trình tự axit amin C cặp nucleotit  Trình tự ribonucleotit  Trình tự axit amin D ba mã gốc  Trình tự ba mã  Trình tự axit amin 20 Sự giống hai q trình nhân đơi phiên mã A việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung B chu kì tế bào thực nhiều lần C có xúc tác enzim AND polimelaza D thực toàn phân tử ADN 21 Polixom có vai trị gì? A Đảm bảo cho trình phiên mã B Làm tăng suất tổng hợp pro loại C Làm tăng suất tổng hợp pro khác loại D Đảm bảo trình phiên mã dịch mã diễn xác 22 Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận tế bào? A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi 23 Sinh vật có ARN đóng vai trị vật chất di truyền A số laòi vi khuẩn B số li vi khuẩn cổ C.một số lồi vi sinh vật nhân thực D số laòi virut 1 1 1 1 1 2 2 C A B D B B A A C D A C C D B A D D D A B B D BÀI : ĐIỀU HỒ HOẠT ĐỘNG CỦA GEN Điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân sơ hiểu gen có A phiên mã dịch mã hay khơng B biểu kiểu hình hay không C dịch mã hay không D phiên mã hay khơng Điều hịa hoạt dộng gen điều hịa lượng A sản phẩm gen tạo B mARN gen tạo C tARN gen tạo D rARN gen tạo Theo giai đoạn phát triển cá thể theo nhu cầu hoạt động sống tế bào A tất gen tế bào điều hoạt động B thần lớn gen tế bào điều hoạt động C có gen tế bào hoạt động D tất gen tế bào có lúc đồng hoạt động có đồng loạt dừng Điểm khác gen cấu trúc gen điều hòa A khả phiên mã gen B chức protein gen tổng hợp C vị trí phân bố gen D cấu trúc gen Cấu trúc ôperon bao gồm thành phần ? A.Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng huy B.Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động C.Gen điều hòa, vùng khởi động, vùng huy D.Vùng khởi động, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành Đối với ơperon E coli tín hiệu điều hòa hoạt động gen A đường lactozơ B đường saccarozo C đường mantozo D đường glucozo Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ diễn cấp độ ? A Diễn chủ yếu cấp độ phiên mã B Diễn hoàn toàn cấp độ sau dịch mã C Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã D Diễn hoàn toàn cấp độ dịch mã Cơ chế điều hòa ôperon lác E coli dựa vào tương tác yếu tố ? A Dựa vào tương tác protein ức chế với vùng P B Dựa vào tương tác protein ức chế với nhóm gen cấu trúc C Dựa vào tương tác protein ức chế với vùng O D Dựa vào tương tác protein ức chế với thay đổi điều kiện mơi trường Sự biểu điều hịa hoạt động gen sinh vật nhân thực diễn cấp độ ? A Diễn cấp độ trước phiên mã, phiên mã, dịch mã sau dịch mã B Diễn hoàn toàn cấp độ phiên mã, dịch mã C Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã D Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã, phiên mã dịch mã Bài 3: A A C B BÀI 4: D A A C A ĐỘT BIẾN GEN Loại đột biến gen sau có khả không làm thay đổi thành phần axit amin cuỗi polipeptit ? A Thêm cặp nucleotit B Thay cặp nucleotit vị trí thứ hai ba mã hóa C Mất cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit vị trí thứ ba ba mã hóa Đột biến vị trí gen làm cho q trình dịch mã không thực ? A Đột biến mã mở đầu B Đột biến mã kết thúc C Đột biến ba gen D Đột biến ba giáp mã kết thúc Tính chất biểu đột biến gen chủ yếu A có lợi cho cá thể B có ưu so với bố, mẹ C có hại cho cá thể D khơng có lợi khơng có hại cho cá thể Loại đột biến gen xảy làm tăng hay giảm liên kết hidro gen ? A Thay cặp A – T cặp T – A B Thay cặp A – T cặp G – X hay ngược lại C Thêm cặp nucleotit D Mất cặp nucleotit Đặc điểm sau khơng có đột biến thay cặp nucleotit ? A Chỉ liên quan tới ba B Làm thay đổi trình tự a.a chuỗi polipeptit C Làm thay đổi trình tự ba D Làm thay đổi trình tự nucleotit nhiều ba Loại đột biến gen xảy không làm thay đổi số liên kết hidro gen ? A Thay cặp A – T cặp T – A B Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp nucleotit D Mất cặp nucleotit Đột biến gen xảy sinh vật ? A Sinh vật nhân sơ B Sinh vật nhân thực đa bào C Sinh vật nhân thực đơn bào D Tất loại sinh vật Những dạng đột biến không làm thay đổi số lượng nucleotit gen A them cặp nucleotit B thay cặp nuleotit C thêm thay cặp nucleotit D thay cặp nucleotit Loại đột biến gen phát sinh tác nhân đột biến 5BU gây A cặp nucleotit B thay cặp A – T cặp G – X C thêm cặp nucleotit D thay cặp A – T cặp T – A 10 Một đột biến gen (mất, thêm, thay cặp nucleotit) hình thành thường phải qua A lần tự AND B lần tự AND C lần tự AND D lần tự AND 11 Loại đột biến gen phát sinh tác nhân đột biến xen vào mạch khuôn AND tự nhân đôi A cặp nucleotit B thay cặp A – T cặp T – A C thêm cặp nucleotit D thay cặp A – T cặp G – X 12 Loại đột biến gen phát sinh bắt cặp nhầm nucleotit không theo nguyên tắc bổ sung AND tự nhân đôi A thêm cặp nucleotit B thêm cặp nucleotit C cặp nucleotit D thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác 13 Những loại đột biến gen xảy làm thay đổi nhiều số liên kết hidro gen ? A Thêm cặp nucleotit Mất cặp nucleotit B Mất cặp nucleotit Thay cặp nucleotit C Thay cặp nucleotit vị trí số số ba mã hóa D Thêm cặp nucleotit, thay cặp nucleotit 14 Loại đột biến gen làm giảm số liên kết hiđro A thêm cặp nucleotit B thay cặp nucleotit C cặp nuclêotit thay cặp G-X A-T D cặp nucleotit Câu 15 Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Gen cấu trúc bị đột biến dạng A thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác đảo vị trí ba thứ 80 B đảo vị trí cặp nuclêơtit vị trí 80 C thêm cặp nuclêơtit vào vị trí 80 D cặp nuclêơtit vị trí thứ 80 Câu 16 Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit số liên kết hyđrô so với gen ban đầu A cặp nuclêôtit thêm cặp nuclêôtit B cặp nuclêôtit thay cặp nuclêơtit có số liên kết hyđrơ C thay cặp nuclêơtit đảo vị trí cặp nuclêơtit D thay cặp nuclêơtit có số liên kết hyđrơ Câu 17 Một prơtêin bình thường có 398 axitamin Prơtêin bị biến đổi có axitamin thứ 15 bị thay axitamin Dạng đột biến gen sinh prơtêin biến đổi A thêm nuclêơtit ba mã hố axitamin thứ 15 B thêm nuclêôtit ba mã hố axitamin thứ 15 C nuclêơtit ba mã hố axitamin thứ 15 D thay nuclêơtit ba mã hoá axitamin thứ 15 Câu 18 Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến A làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật khơng kiểm sốt q trình tái gen B làm sai lệch thơng tin di truyền dẫn tới làm rối loạn trình sinh tổng hợp prơtêin C làm ngừng trệ q trình phiên mã, không tổng hợp prôtêin D gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ Câu 19 Một gen có 3000 nuclêôtit xảy đột biến cặp nuclêôtit 10,11,12 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp A axitamin B thay axitamin khác C thay đổi toàn cấu trúc prơtêin D thayđổi axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở Câu 20 Một gen có 1500 nuclêôtit xảy đột biến cặp nuclêôtit thứ 10(A- T) chuyển thành cặp(G- X) gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp A axitamin B thay axit amin khác C thay đổi tồn cấu trúc prơtêin D thayđổi axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở Câu 21 Đột biến gen có ý nghĩa tiến hố A làm xuất alen mới, tổng đột biến quần thể có số lượng đủ lớn B tổng đột biến quần thể có số lượng lớn C đột biến không gây hậu nghiêm trọng D đột biến nhỏ Câu 22 Gen A có khối lượng phân tử 450.000 đơn vị cacbon có 1900 liên kết hydrơ.Gen A bị thay cặp A - T cặp G - X trở thành gen a, thành phần nuclêôtit loại gen a : A A = T = 349 ; G = X = 401 B A = T = 348 ; G = X = 402 C A = T = 401 ; G = X = 349 D A = T = 402 ; G = X = 348 Câu 23 Một gen dài 3060 ăngstrong, mạch gốc gen có 100 ađênin 250 timin Gen bị đột biến cặp G - X số liên kết hydrô gen đột biến : A 2344 B 2345 C 2347 D 2348 Bài 4: D 15 A A 16 D C 17 D B 18 B D 19 A A 20 B D 21 A D 22 A B 23 C 10 C 24 11 C 25 12 D 26 13 A 27 14 C 28 BÀI 5: NST,ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Dạng đột biến cấu trúc gây ung thư máu người A.mất đoạn NST 22 B.lặp đoạn NST 22 C.đảo đoạn NST 22 D.chuyển đoạn NST 22 Số lượng NST lưỡng bội loài phản ánh A mức độ tiến hóa lồi B.mối quan hệ họ hàng lồi C.tính đặc trưng NST loài D.số lượng gen loài Những dạng đột biến cấu trúc làm giảm số lượng gen NST A.mất đoạn lặp đoạn B.lặp đoạn đảo đoạn C.mất đoạn chuyển đoạn không tương hỗ D.đảo đoạn chuyển đoạn tương hỗ Mỗi nucleoxom đoạn AND dài chứa cặp nuclotit quấn quanh A 140 cặp nucleotit B 142 cặp nucleotit C 144 cặp nucleotit D 146 cặp nucleotit Đột biến NST từ 2n = 48 vượn người 2n = 46 người liên quan tới dạng đột biến cấu trúc NST ? A.Chuyển đoạn không tương hỗ B.Sáp nhập NST vào NST khác C.Lặp đoạn NST D.Chuyển đoạn tương hỗ Những dạng đột biến gen thường gây hậu nghiêm trọng cho sinh vật ? A Mất thay cặp nucleotit vị trí số ba mã hóa B Mất thay cặp nucleotit vị trí số ba mã hóa C Mất thêm cặp nucleotit D.Thêm thay cặp nucleotit Dạng đột biến làm tăng cường giảm bớt mức biểu tính trạng ? A.Mất đoạn B.Thêm đoạn C.Đảo đoạn D.Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ Những đột biến thường gây chết ? A.Mất đoạn lặp đoạn B.Mất đoạn đảo đoạn C.Lặp đoạn đảo đoạn D.Mất đoạn chuyển đoạn Cặp NST tương đồng cặp NST A giống hình thái, khác kích thước có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ B giống hình thái, kích thước có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ C khác hình thái, giống kích thước có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ D giống hình thái, kích thước có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ 10 Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen NST A lặp đoạn đảo đoạn B lặp đoạn chuyển đoạn không tương hỗ C đoạn lặp đoạn D đảo đoạn chuyển đoạn không tương hỗ 11 Phương pháp phát đột biến cấu trúc NST thấy rõ A quan sát tế bào kết thúc phân chia B nhuộm băng NST C phát thể đột biến D quan sát kiểu hình 12 Điều khơng với tác động đột biến cấu trúc NST ? A Làm rối loạn liên kết cặp NST tương đồng giảm phân B Làm thay đổi tổ hợp gen giao tử C Phần lớn đột biến có lợi cho thể D Làm biến đổi kiểu gen kiểu hình 13 Định nghĩa đầy đủ với đột biến cấu trúc NST A làm thay đổi cấu trúc NST B xếp lại gen C xếp lại gen, làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST D làm thay đổi hình dạng NST 14 Tại kì giữa, NST có A sợi Cromatit B sợi Cromatit tách với C sợi Cromatit đính với nau tâm động D sợi Cromatit bện xoắn với 15 Điều đặc trưng cho NST loài ? A Đặc trưng số lượng NST B Đặc trưng hình thái NST C Đặc trưng cấu trúc NST D Đặc trưng kích thước NST 16 Dạng đột biến có ý nghĩa tiến hóa gen ? A Mất đoạn B Thêm đoạn C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đảo đoạn Câu 17 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm giảm số lượng gen nhiễm sắc thể A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C đoạn, chuyển đoạn D lặp đoạn, đảo đoạn Câu 18 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng số lượng gen nhiễm sắc thể A lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn C đoạn, chuyển đoạn D lặp đoạn, đảo đoạn Câu 19 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dẫn đến thay đổi vị trí gen phạm vi cặp nhiễm sắc thể thuộc đột biến A đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn đoạn, lặp đoạn , chuyển đoạn C lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn, đảo đoạn Câu 20 Trong dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây hậu lớn thuộc A đoạn, đảo đoạn B đảo đoạn, lặp đoạn C lặp đoạn, chuyển đoạn D đoạn, chuyển đoạn lớn Câu 21 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường gây chết giảm sức sống sinh vật thuộc đột biến A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 22 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường ảnh hưởng đến sức sống sinh vật l A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 23 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm tăng cường hay giảm bớt biểu tính trạng sinh vật A đoạn B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn Câu 24 Trong chọn giống người ta chuyển gen từ lồi sang loài khác nhờ áp dụng tượng A đoạn nhỏ B đảo đoạn C lặp đoạn D chuyển đoạn nhỏ Câu 25 Trên cánh nhiễm sắc thể lồi thực vật gồm đoạn có kí hiệu sau: ABCDEFGH Do đột biến, người ta nhận thấy nhiễm sắc thể bị đột biến có trình tự đoạn sau: ABCDEDEFGH Dạng đột biến A lặp đoạn B đảo đoạn C chuyển đoạn tương hỗ D chuyển đoạn không hỗ Câu 26 Cho nhiễm sắc thể có cấu trúc trình tự gen ABCDE*FGH ( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCF*EDGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn ngồi tâm động B đảo đoạn có tâm động C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ Câu 27 Cho nhiễm sắc thể có cấu trúc trình tự gen ABCDE*FGH ( dấu* biểu cho tâm động), đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tạo nhiễm sắc thể có cấu trúc ABCBCDE*FGH thuộc dạng đột biến A đảo đoạn tâm động B lặp đoạn C chuyển đoạn không tương hỗ D chuyển đoạn tương hỗ Câu 28 Ở người, đoạn nhiễm sắc thể số 21 gây nên bệnh A ung thư máu B bệnh Đao C máu khó đơng D hồng cầu hình lưỡi liềm Câu 29 Để loại bỏ gen xấu khỏi nhiễm sắc thể, người ta vận dụng tượng 8.Hốn vị gen có hiệu với kiểu gen ? A.Các gen liên kết trạng thái đồng hợp trội B.Các gen liên kết trạng thái đồng hợp lặn C.Các gen liên kết trạng thái dị hợp cặp gen D.Các gen liên kết trạng thái dị hợp hai cặp gen 9.Cơ sở tế bào học hoán vị gen A.sự trao đổi chéo đoạn không tương ứng cặp NST tương đồng đưa đến hoán vị gen alen B.sự tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng đưa đến hoán vị gen C.sự trao đổi chéo đoạn tương ứng cromatit NST D.sự trao đổi chéo đoạn không tương ứng cặp NST tương đồng 10.Hốn vị gen có ý nghĩa thực tiễn ? A.Làm giảm nguồn biến dị tổ hợp B.Tăng nguồn biến dị tổ hợp lời sinh sản hữu tính C.Tạo nhiều alen D.Làm giảm số kiểu hình quần thể 11.Ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết hồn tồn A.để xác định số nhóm gen liên kết Bđảm bảo di truyền bền vững tính trạng C.đảm bảo di truyền ổn định nhóm gen quý, nhờ người ta chọn lọc đồng thời nhóm tính trạng có giá trị D.dễ xác định số nhóm gen liên kết lồi 12.Điều sau khơng với nhóm gen liên kết ? A.Các gen nằm NST tạo thành nhóm gen lien kết B.Số nhóm gen liên kết loài số NST đơn bội (n) lồi C.Số nhóm gen lien kết loài số NST lưỡng bội lồi D.Số nhóm tính trạng di truyền lien kết tương ứng với số nhóm gen lien kết Câu 13 Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a- thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho có kiểu gen AB ab giao phấn với có kiểu gen tỉ lệ kiểu hình F1 ab ab A cao, đỏ: thấp, trắng B cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 3cây thấp, đỏ D 9cây cao, trắng: 7cây thấp, đỏ Câu 14 Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a- thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho có kiểu gen Ab ab giao phấn với có kiểu gen tỉ lệ kiểu hình F1 aB ab A cao, đỏ: thấp, trắng B cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ D 9cây cao, trắng: 7cây thấp, đỏ Câu 15 Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a- thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho có kiểu gen Ab Ab giao phấn với có kiểu gen Biết cấu trúc nhiễm sắc thể aB aB khơng thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1 A cao, đỏ: thấp, trắng B cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: 1cây thấp, đỏ D 1cây cao, trắng: cao, đỏ:1 thấp, đỏ Câu 16 Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a- thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Cho có kiểu gen AB AB giao phấn với có kiểu gen Biết cấu trúc nhiễm sắc thể không ab ab thay đổi giảm phân, tỉ lệ kiểu hình F1 A cao, đỏ: thấp, trắng B cao, trắng: 1cây thấp, đỏ C 1cây cao, trắng: thấp, đỏ D 1cây cao, trắng: cao, đỏ:1 thấp, đỏ Câu 17 Khi lai hai hay nhiều cặp tính trạng, có quan hệ trội lặn; thể đem lai dị hợp cặp gen, tỉ lệ lai giống với tỉ lệ lai cặp tính trạng Men đen(100%; 1:2:1; 3:1; 1:1) tính trạng di truyền A độc lập B liên kết hồn tồn C.liên kết khơng hoàn toàn D.tương tác gen D A D A B D C D B 10 B 11 C 12 C BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGỒI NHÂN Giới tính thể xác định chủ yếu yếu tố sau ? A.NST giới tính quy định B.Ảnh hưởng yếu tố môi trường thể C.Ảnh hưởng yếu tố mơi trường ngồi thể D.Chuyển đổi giới tính q trình phát sinh cá thể Điều dây không di truyền NST ? A.Di truyền tế bào chất xem di truyền theo dịng mẹ B.Khơng phải tượng di truyền theo dòng mẹ di truyền tế bào chất C.Mọi tượng di truyền theo dòng mẹ di truyền tế bào chất D.Di truyền tế bào chất khơng có phân tính hệ sau Vì nói cặp XY cặp tương đồng khơng hồn tồn ? A.Vì NST X mang nhiều gen NST Y B.Vì NST X có đoạn mang gen cịn Y khơng có gen tương ứng C.Vì NST X Y có đoạn mang cặp gen tương ứng D.Vì NST X dài NST Y Ý nghĩa thực tiễn di truyền giới tính ? A.Điều khiển tỉ lệ đực, giới tính q trình phát triển cá thể B.Phát yếu tố mơi trường ngồi thể ảnh hưởng đến giới tính C.Phát yếu tố môi trường thể ảnh hưởng đến giới tính D.Điều khiển giới tính cá thể Sự di truyền kiểu hình liên kết giới tính ? A Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình ln đồng hai giới tính B Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình khơng hai giới tính C Sự di truyền kiểu hình giới tính D Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình ln khơng đồng hai giới tính Trong di truyền qua tế bào chất vai trị bố, mẹ ? A Vai trò bố mẹ nhưB di truyền tính trạng B Vai trò bố mẹ khác di truyền tính trạng C Vai trị bố ớn vai trò mẹ di truyền tính trạng D Vai trị mẹ lớn hồn tồn vai trị bố di truyền tính trạng Cặp NST giới tính quy định giới tính khơng ? A Ở người : XX – nữ ; XY – nam B Ở ruồi giấm : XX – đực ; XY – C Ở gà : XX – trống ; XY – mái D Ở lợn : XX – ; XY – đực Kết lai thuận lai nghịch có kết F1 F2 khơng giống tỉ lệ kiểu hình phân bố khơng đồng giới tính rút nhận xét ? A Tính trạng bị chi phối gen nằm NST giới tính B Tính trạng bị chi phối gen nằm NST thường C Tính trạng bị chi phối gen nằm tế bào chất D Tính trạng bị chi phối hưởng giới tính Ở ruồi giấm, mắt đỏ trội hồn toàn so với mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm NST X, cịn NST Y khơng mang gen tương ứng Ruồi mắt đỏ chủng giao phối với ruồi đực mắt trắng ruồi F1 Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kết thu kiểu hình ruồi F2 ? A ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn đực) B ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn cái) C ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng D ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng 10 Cơ chế xác định giới tính người sau ? A Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành gái B Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành trai C Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành gái D Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang Y tạo hợp tử phát triển thành trai 11 Sự di truyền liên kết với giới tính A di truyền tính đực, B di truyền tính trạng giới tính gen NST thường quy định C di truyền tính trạng thường gen NST giới tính quy định D di truyền tính trạng biểu giới tính 12 ADN ngồi nhân có mặt cấu trúc tế bào động vật có nhân thức A.lục lạp B.plasmit C.ti thể D.lục lạp, ti thể A C C A B D B A A 10 A 11 C 12 D Bài 13 Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen Kiểu hình thể sinh vật tạo thành A kiểu gen qui định B môi trường qui định C kiểu gen trội qui định D tương tác kiểu gen với mơi trường Hiện tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện mơi trường khác gọi A đột biến B biến dị tổ hợp C mềm dẻo kiểu hình D biến dị Hiện tượng sau mềm dẻo kiểu hình? A Sự thay đổi màu da tắc kè hoa theo môi trường B Sự thay đổi hình dạng rau mác C Bọ que có thân chi giống que D Sự thay đổi màu sắc hoa cẩm tú cầu Sự mềm dẻo kiểu hình giúp A sinh vật ngày đa dạng phong phú B tạo nguồn biến dị sơ cấp cho tiến hóa C tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống D sinh vật thích nghi với thay đổi mơi trường Yếu tố xem quan trọng chọn giống A môi trường sống giống B kiểu gen giống C kiểu hình giống D kiểu hình bố mẹ giống 6.Điều sau khơng với mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình môi trường? A Bố mẹ không truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt kiểu gen B Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước môi trường C Kiểu hình kết tương tác kiểu gen mơi trường D Trong q trình biểu kiểu hình, kiểu gen chịu nhiều tác động khác mơi trường bên ngồi thể Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường tính trạng A số lượng B giới tính C chất lượng D liên kết giới tính Điều sau không với mức phản ứng ? A Mức phản ứng tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường khác B Mức phản ứng không di truyền C Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp D Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng BÀI 16-17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1.Vốn gen quần thể A.tổng số kiểu gen quần thể B.tồn alen có quần thể thời điểm xác định C.tần số kiểu gen quần thể D.tần số alen quần thể Tần số alen gen tính A.số lượng alen tổng số alen loại alen khác gen quần thể thời điểm xác định B số lượng alen tổng số kiểu gen quần thể C.số cá thể chứa alen tổng số cá thể quần thể D số kiểu gen chứa alen tổng số kiểu gen quần thể Tần số kiểu gen tỉ số A.giữa giao tử mang kiểu gen kiểu gen quần thể B.giữa alen kiểu gen kiểu gen quần thể C.giữa thể chứa kiểu gen tổng số cá thể quần thể D.giữa giao tử mang alen kiểu gen tổng só giao tử quần thể Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng A.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn B.giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử C.tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử D.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình A.có nhiều kiểu gen khác B.có nhiều kiểu hình khác C.quá trình giao phối D.các cá thể quần thể giống nét 6.Điều không ý nghĩa định luật Hacđi- Van béc A quần thể tự nhiên ln đạt trạng thái cân B giải thích tự nhiên có nhiều quần thể trì ổn định qua thời gian dài C từ tỉ lệ loại kiểu hình quần thể suy tỉ lệ loại kiểu gen tần số tương đối alen D từ tần số tương đối alen dự đốn tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình Một quần thể ban đầu có 100% dị hợp Aa, tự thụ phấn đến hệ ( n ), kết phân bố kiểu gen quần thể là: A AA=aa = ( 1- (1/8)n/2; Aa= (1/8)n B AA=aa = ( 1- (1/2)n/2; Aa= (1/2)n n n C AA=aa = ( 1- (1/16) /2; Aa= (1/16) C AA=aa = ( 1- (1/4)n/2; Aa= (1/4)n Một quần thể ban đầu có 100% dị hợp Aa Sau hệ tự thụ phấn, kết phân bố kiểu gen quần thể A AA= aa = 7/16; Aa= 1/8 B AA= aa = 1/2; Aa= 1/4 C.AA= aa = 3/8; Aa= 1/4 D.AA= aa = 8/16; Aa= 1/1 Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu: 0,6AA + 0,2Aa + 0,2aa =1 Sau hệ tự thụ phấn quần thể có cấu trúc di truyền A 0,6875 AA + 0,025Aa + 0,2875aa B.0,6876 AA + 0,025Aa + 0,2874aa C 0,6874 AA + 0,026Aa + 0,2874aa D 0,6877 AA + 0,024Aa + 0,2874aa 10 Quần thể sinh vật coi ngẫu phối A cá thể quần thể giao phối dựa vào KH B.các cá thể quần thể giao phối dựa vào KH KG C cá thể quần thể giao phối hoàn toàn ngẫu nhiên D cá thể quần thể giao phối dựa vào KG 11 Một quần thể gọi trạng thái cân di truyền tỉ lệ KG quần thể tuân theo công thức ( với p tần số alen trội, q tần số alen lặn p+q=1): A p2 + 2q q2+ q2 =1 B p + 2q q+ q2 =1 C p2 + 2p2 q2+ q2 =1 D p2 + 2qq+ q2 =1 12.Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh A ổn định tần số alen quần thể B ổn định phần tần số alen quần thể C cần di truyền quần thể D trạng thái động quần thể 13.Một quần thể có tần số alen A 0,8 = , quần thể đạt trạng thái cân theo định luật a 0,2 Hacđi-Vanbec, có cấu trúc di truyền là: A 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa B 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa C 0,64 AA + 0,04 Aa + 0,32 aa D 0,04 AA + 0,64 Aa + 0,32 aa 14.Tần số alen quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen 0,81 AA + 0,18 Aa + 0,01 aa A 0,9A; 0,1a B 0,7A; 0,3a C 0,4A; 0,6a D 0,3 A; 0,7a 15.Một quần thể động vật thời điểm thống kê có cấu trúc di truyền 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa tần số alen quần thể lúc A.0,65A; ,035a B.0,75A; ,025a C.0,25A; ,075a D.0,55A; ,045a 16.Một quần thể động vật thời điểm thống kê đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc, cấu trúc di truyền quần thể lúc là: A.0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B.0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,39 AA: 0,52 Aa: 0,09 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa 17.Trong quần thể Hácđi- vanbéc, có alen A a, có 4% kiểu gen aa Tần số alenA alen a quần thể A.0,6A : 0,4 a B.0,8A : 0,2 a C.0,84A : 0,16 a D.0,64A : 0,36 a 18 Ở cà chua, alen A quy định màu đỏ alen a quy định màu vàng Trong quần thể cà chua, có 500 KG AA, 800 KG Aa 200 KG aa, cho quần thể xảy hoàn toàn ngẫu phối Tần số alen A a là: A A= 0,64, a= 0,36 B A= 0,36, a= 0,64 C A= 0,6, a= 0,4 D A= 0,4, a= 0,6 B A C B C A B C A C 1 D C A A B B B C Bài 18 chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp Ưu lai tợng lai A có đặc ®iĨm vỵt tréi so víi bè mĐ B xt hiƯn tính trạng lạ bố mẹ C xuất nhiều biến dị tổ hợp D đợc tạo chọn lọc cá thể Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có tính trạng tốt có kiểu gen A.AaBb B AABB C AAAA D aaaa Trong viƯc t¹o u lai, lai thuận lai nghịch dòng chủng có mục đích A.phát đặc điểm đợc tạo từ tợng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế B xác định đợc vai trò gen di truyền liên kết với giới tính C đánh giá vai trò tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế D phát đợc đặc điểm di truyền tèt cđa dßng mĐ Trong chän gièng, ngêi ta dùng phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích A tạo giống B tạo u lai C cải tiến giống D tạo dòng Ưu lai cao A F1 B F2 C F3 D F4 Kh«ng sử dụng thể lai F1 để nhân giống A dễ bị đột biến ảnh hởng xấu đến đời sau di truyền không ổn định C tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần qua hệ phân tính Loại biến dị xuÊt hiÖn dïng u thÕ lai lai gièng A đột biến gen B biến dị tổ hợp C thờng biến nhiễm sắc thể Đáp án 1A 2A 3C 4D 5A 6C 7B B có đặc điểm D ®êi sau dÔ D ®ét biÕn Bài 19 Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến gồm bước: Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn Tạo dịng chủng Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến A → → B → → C → → D → → 2 Tạo giống phương pháp gây đột biến có hiệu A trồng B vật nuôi C vi sinh vật D sinh vật Tạo giống phương pháp gây đột biến đặc biệt có hiệu vi sinh vật A chúng có cấu tạo đơn giản nên dễ gây đột biến B chúng có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ dàng phân lập dịng đột biến C vi sinh vật có khả thích nghi cao với mơi trường D vi sinh vật có khả phân bố rộng 5.Trong cơng tác giống, lai tế bào sinh dưỡng ứng dụng nhằm A để nhân giống hữu tính thực vật B tạo thể lai đa bội tế bào mang NST bố mẹ C tạo giống mang đặc điểm loài bố mẹ D để dung hợp hai thể lưỡng bội Để trì ưu lai, người ta cho A lai hữu hữu tính B lai xa C nhân vơ tính D lai tế bào sinh dng Bài 20 tạo giống nhờ công nghệ gen Để tạo giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất qui mô công nghiệp chÕ phÈm sinh häc nh: axit amin, vitamin, enzim, hoocm«n, kh¸ng sinh , ngêi ta sư dơng A kÜ tht di truyền B đột biến nhân tạo C chọn lọc cá thể D phơng pháp lai Trong kỹ tht di trun ngêi ta thêng dïng thĨ trun lµ A thùc khn thĨ vµ vi khn B plasmits vµ nÊm men C thùc khn thĨ vµ nÊm men D plasmits vµ vi rót(thùc khn thĨ) Trong kÜ tht cấy gen, ADN tái tổ hợp đợc tạo khâu A nối ADN tế bào cho với plasmit B cắt đoạn ADN tế bào cho mở vòng plasmit C tách ADN tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn vào tế bào nhận D chuyển ADN tái tổ hợp Trong kĩ thuật cấy gen, tế bào nhận đợc sử dụng phổ biến vi khuẩn E.coli chúng A có tốc độ sinh sản nhanh B thích nghi cao với môi trờng C dễ phát sinh biến dị D có cấu tạo thể đơn giản Để nối đoạn ADN cđa tÕ bµo cho vµo ADN plasmits, ngêi ta sư dơng en zym A p«lymeraza B ligaza C restictaza D amilaza Khi xư lý plasmits vµ ADN chøa gen cần chuyển loại enzym A pôlymeraza B ligaza C restictaza D amilaza Mét nh÷ng ứng dụng kỹ thuật di truyền A sản xuất lợng lớn prôtêin thời gian ngắn B tạo thể song nhị bội C tạo giống ăn không hạt D tạo u lai Đáp án 1A 2D 3A 4A 5B 6C 7A Bài 21 Bài 21 Di truyền y học Đột biến gen tiền ung thư thường A đột biến lặn B đột biến trội C đột biến xôma D đột biến giao tử Đột biến gen ức chế khối u thường A đột biến xôma B đột biến giao tử C đột biến lặn D đột biến trội Bệnh sau bệnh di truyền phân tử? A Bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B Bệnh ung thư máu C Hội chứng Patau D Hội chứng Etuốt Hội chứng Đao phổ biến số hội chứng đột biến nhiễm sắc thể gặp người A không làm mà tăng vật chất di truyền nên gây chết cho thể B nhiễm sắc thể 21 nhỏ chứa gen nên cân gen thừa nhiễm sắc thể nghiêm trọng C Số người mẹ lớn tuổi sinh ngày nhiều D Sự cân gen thừa nhiễm sắc thể nghiêm trọng Nhận định sau khối u không đúng? A Khối u tạo tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể B Khối u ác tính tế bào có khả di chuyển vào máu C Khối u gọi lành tính tế bào khơng có khả di chuyển vào máu D Tế bào khối u có khả di chuyểnn hay không di chuyển vào máu thuộc khối u ác tính Bài 22 Bảo vệ vốn gen lồi người số vần đề xã hội di truyền học Liệu pháp gen kĩ thuật A thay gen đột biến gây bệnh thể gen lành B thay gen đột biến thể gen lặn C thay gen cac gen khác D biến đổi gen gây bệnh thành gen lành Trong di truyền học, xét nghiệm trước sinh nhằm mục đích A theo dõi phát triển thai nhi B xác định giới tính C chẩn đốn sớm nhiều bệnh di truyền D chữa bệnh di truyền Cách sau không dùng để bảo vệ vốn gen lồi người? A Bảo vệ mơi trường sống, chống ô nhiễm môi trường B Kết hôn gần để trì đặc tính tốt C Thực an tồn lương thực, thực phẩm D Tích cực đấu tranh hồ bình Nhận định sau không bệnh di truyền? A Tất bệnh di truyền chữa trị B Nếu phát sớm áp dụng biện pháp ăn kiêng để hạn chế bệnh C Phát bệnh di truyền cách phân tích ADN, nhiễm sắc thể tế bào phôi D Phát bệnh di truyền phương pháp phân tích tiêu sinh hóa Một khó khăn việc chữa trị bệnh di truyền liệu pháp gen gì? A Chưa đủ thiết bị, dụng cụ để tiến hành B Chèn gen lành vào hệ gen người nhờ virút C Loại bỏ gen gây bệnh virut sống thể người D Ở người tế bào thay gen khơng sinh sản PHẦN SÁU: TIẾN HĨA BÀI 24 BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Kiểu cấu tạo giống quan tương đồng phản ánh: A Tiến hố phân li B Tiến hố thích ứng C Tiến hoá đồng quy D Nguồn gốc chung chúng Sự giống phát triển phôi lồi thuộc nhóm phân loại khác phản ánh: A Nguồn gốc chung sinh vật B Quan hệ phát triển cá thể phát triển loài C Mức độ quan hệ nhóm lồi D Sự tiến hoá phân li Cơ quan tương đồng là: A quan nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống B quan bắt nguồn từ quan loài tổ tiên quan thực chức khác C quan nằm vị trí khác thể, có nguồn q trình phát triển phơi Những sai khác chi tiết quan tương đồng là: A thực chức khác B để thực chức khác C sống môi trường sống khác D để thích ứng với mơi trường sống khác BÀI 25 HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN Nguyên nhân tiến hoá theo Lamac là: A tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh B thay đổi tập quán hoạt động động vật C sinh vật đấu tranh sinh tồn với điều kiện sống bất lợi môi trường D môi trường sống thay đổi chậm chạp liên tục Theo Lamac, đặc điểm thích nghi hình thành do: A sinh vật vốn có thích ứng với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” di truyền lại cho hệ sau B thích ứng bị động SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” di truyền lại cho hệ sau C tương tác SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” di truyền lại cho hệ sau D tương tác SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” cách thời không di truyền lại cho hệ sau Điều sau hạn chế học thuyết Lamac? A Mọi biến đổi đời sống cá thể di truyền B Trong trình tiến hố, SV chủ động biến đổi để thích nghi với mơi trường C Trong q trình tiến hố, SV biến đổi cách thụ động để thích nghi với mơi trường D Trong q trình tiến hố, khơng có lồi bị diệt vong Điều sau chế hình thành lồi theo Lamac? A Mỗi SV thích ứng với thay đổi môi trường cách bị động cách thay đổi tập quán hoạt động quan B Cơ quan khơng hoạt động quan tiêu biến C Cơ quan hoạt động quan liên tục phát triển D Mỗi SV chủ động thích ứng với thay đổi của môi trường cách thay đổi tập quán hoạt động quan Theo Lamac chế tiến hố là: A tích lũy nhanh chóng biến đổi tác động ngoại cảnh B cố gắng vươn lên hoàn thiện SV C di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật D tích luỹ dần biến đổi dươi tác động ngoại cảnh 10 Người đưa khái niệm biến dị cá thể là: A Đacuyn B Lamac C Menđen D Mayơ 11 Theo Lamac, hình thành lồi hươu cao cổ là: A tập quán không ngừng vươn cao cổ ăn cao di truyền qua nhiều hệ B thay đổi đột ngột mơi trường cịn tồn cao buộc hươu phải vươn cổ để ăn C tác động tích lũy biến dị cổ cao chọn lọc D phát sinh biến dị “cổ cao” cách ngẫu nhiên 12 Nguyên nhân tiến hoá theo Đacuyn là: A tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh B thay đổi tập quán hoạt động động vật C sinh vật đấu tranh sinh tồn với điều kiện sống bất lợi môi trường D môi trường sống thay đổi chậm chạp liên tục 13 Theo Đacuyn, chế tiến hố là: A tích luỹ nhanh chóng biến đổi tác động ngoại cảnh B trình vừa đào thải biến dị có hại vừa tích luỹ biến dị có lợi cho SV C tích luỹ dần biến đổi tác động ngoại cảnh D sư di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật 14 Theo Đacuyn, chọn lọc nhân tạo là: A đào thải biến dị bất lợi cho người B tích luỹ biến dị có lợi cho người C vừa tích lũy biến dị có lợi cho người vừa đào thải biến dị có hại cho thân sinh vật D vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích luỹ biến dị có lợi cho người 15 Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là: A giải thích hình thành lồi B đề xuất khái niệm biến dị cá thể, nêu lên tính vơ hướng loại biến dị C giải thích thành cơng hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi D phát vai trò sáng tạo CLTN CLNT 16 Tồn học thuyết Đacuyn là: A Chưa giải thích thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi B chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị C chưa sâu vào chế q trình hình thành lồi D đánh giá chưa đầy đủ vai trò chọn lọc q trình tiến hố 17 Quan niệm sau có học thuyết Lamac? A Chọn lọc tự nhiên tác động thơng qua đặc tính biến dị di truyền nhân tố q trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật B Biến dị xuất trình sinh sản cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hóa C Những biến đổi thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật di truyền tích lũy qua hệ D Q trình tiến hóa nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn, nghiên cứu thực nghiệm 18 Quan niệm sau Đacuyn: A Loài hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian, tác dụng CLTN, theo đường phân li tính trạng B Các cá thể lồi phản ứng giống trước thay đổi chậm chạp ngoại cảnh, khơng có lồi bị đào thải C Hình thành lồi q trình cải biến thành phần kiểu gen quần thể gốc theo hướng thích nghi D Tất BÀI 27 HỌC THUYẾT TIẾN HỐ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI 19 Tiến hố lớn q trình hình thành: A lồi B nhóm phân loại lồi C nịi A cá thể thích nghi 20 Tác động đặc trưng CLTN so với nhân tố tiến hoá khác là: A định hướng cho q trình tiến hố nhỏ B làm thay đổi nhanh chóng tần số alen theo hướng xác định C tác động phổ biến quần thể có số lượng nhỏ D tạo nên cá thể thích nghi với mơi trường 21 Nhân tố tiến hoá làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể là: A đột biến, CLTN B yếu tố ngẫu nhiên C di - nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên 22 Nhân tố tiến hoá làm thay đổi đồng thời tần số alen thuộc gen quần thể là: A đột biến B di - nhập gen C yếu tố ngẫu nhiên D CLTN 23 Nhân tố tiến hố khơng làm thay đổi tần số alen thuộc gen quần thể là: A đột biến B CLTN C di - nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên 24 Nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá là: A biến dị đột biến B biến dị tổ hợp C đột biến gen D đột biến NST 25 Trong nhân tố tiến hoá, nhân tố tiến hố có hướng xác định? A Đột biến, yếu tố ngẫu nhiên B Di - nhập gen C Chọn lọc tự nhiên D Giao phối không ngẫu nhiên 26 Nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hoá là: A biến dị đột biến B biến dị tổ hợp C đột biến gen D đột biến số lượng NST 27 Theo thuyết tiến hoá đại, đơn vị tiến hố sở lồi giao phối là: A cá thể B quần thể C loài D nòi sinh thái 28 Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ là: A Chọn lọc chống lại thể đồng hợp B Chọn lọc chống lại thể dị hợp C Chọn lọc chống lại alen lặn D Chọn lọc chống lại alen trội 29 Các nhân tố tiến hoá làm phong phú vốn gen quần thể là: A đột biến, giao phối không ngẫu nhiên B CLTN, yếu tố ngẫu nhiên C giao phối không ngẫu nhiên, di- nhập gen D đột biến, di - nhập gen 30 Phát biểu CLTN không đúng? A Mặt chủ yếu CLTN phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể B Trong quần thể đa hình CLTN đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đột biến trung tính, qua biến đổi thành phần kiểu gen quần thể C CLTN làm cho tần số alen gen biến đổi theo hướng xác định D CLTN không tác động với gen riêng rẽ mà tác động với toàn kiểu gen, không tác động với cá thể riêng rẽ mà quần thể 31 Điều khơng nói đột biến gen xem nguyên liệu chủ yếu trình tiến hố? A Mặc dù đa số có hại điều kiện gặp tổ hợp gen thích hợp có lợi B Ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể C Phổ biến đột biến NST D Ln tạo tổ hợp gen thích nghi 32 Vai trị chủ yếu CLTN tiến hố nhỏ là: A quy định chiều hướng nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hố B làm cho tần số alen gen biến đổi theo hướng xác định C phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể D phân hố khả sống sót cá thể thích nghi 33 Vai trị chủ yếu q trình đột biến q trình tiến hố là: A cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá B sở để tạo biến dị tổ hợp C tần số đột biến vốn gen lớn D tạo áp lực làm thay đổi tần số alen quần thể 34 Tác động chọn lọc làm giảm tần số loại alen khỏi quần thể chậm là: A Chọn lọc chống lại thể đồng hợp B Chọn lọc chống lại thể dị hợp C Chọn lọc chống lại alen lặn D Chọn lọc chống lại alen trội BÀI 27 Q TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI 35 Màu sắc nguỵ trang bướm sâu đo bạch dương là: A kết chọn lọc thể đột biến có lợi cho bướm B kết di nhập gen quần thể C biến đổi màu sắc thể bướm cho phù hợp với môi trường D ảnh hưởng trực tiếp bụi than nhà máy 36 Các nhân tố chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể SV tiến hoá nhỏ là: A đột biến, giao phối yếu tố ngẫu nhiên B đột biến, giao phối CLTN C đột biến, giao phối di nhập gen D đột biến, di nhập gen CLTN 37 Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh lồi có hệ gen nào? A Hệ gen đơn bội B Hệ gen lưỡng bội C Hệ gen đa bội D Hệ gen lệch bội 38 Vì có tượng nhiều loài vi khuẩn tỏ “lờn thuốc” kháng sinh? A Vì đột biến kháng thuốc có vốn gen quần thể B Vì vi khuẩn vốn có khả thích ứng trước thay đổi điều kiện mơi trường C Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp đột biến xuất D Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp biến đổi sinh hố 39 Điều khơng với hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi? A Khi hồn cảnh sống thay đổi, đặc điểm vốn có lợi trở thành bất lợi thay đặc điểm khác thích nghi B Mỗi đặc điểm thích nghi sản phẩm CLTN hồn cảnh định nên có ý nghĩa hồn cảnh phù hợp C Trong lịch sử, SV xuất sau mang nhiều đặc điểm hợp lí SV xuất trước D Ngay hồn cảnh sống ổn định biến dị di truyền khơng ngừng phát sinh, đặc điểm thích nghi liên tục hoàn thiện 40 Gen đột biến kháng thuốc vi khuẩn nhanh chóng lan rộng quần thể phương thức nào? A Bằng trình sinh sản, biến nạp, tải nạp B Bằng trình sinh sản tải nạp C Bằng biến nạp tải nạp D Bằng trình sinh sản biến nạp 41 Q trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh hay chậm không phụ thuộc vào yếu tố sau đây? A Q trình phát sinh tích luỹ gen đột biến loài B Tốc độ sinh sản loài C Áp lực CLTN D Nguồn dinh dưỡng khu phân bố quần thể BÀI 28 LỒI 42 Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn thường dùng để phân biệt hai loài giao phối có quan hệ thân thuộc? A Tiêu chuẩn cách li sinh sản B Tiêu chuẩn hoá sinh C Tiêu chuẩn hình thái hố sinh D Tiêu chuẩn hình thái 43 Không giao phối chênh lệch mùa sinh sản thời kỳ hoa, đẻ trứng thuộc dạng cách li nào? A Cách li sinh thái B Cách li học C Cách li thời gian D Cách li tập tính 44 Khơng giao phối không tương hợp quan sinh dục thuộc dạng cách li nào? A Cách li sinh thái B Cách li học C Cách li thời gian D Cách li tập tính 45 Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn thường dùng để phân biệt hai loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc? A Tiêu chuẩn cách li sinh sản B Tiêu chuẩn hoá sinh C Tiêu chuẩn hình thái hố sinh D Tiêu chuẩn hình thái 46 Điều khơng thuộc cách li sau hợp tử? A Hợp tử tạo thành phát triển thành lai lai chết non B Thụ tinh hợp tử không phát triển C Hợp tử tạo thành phát triển thành lai sống đến trưởng thành khơng có khả sinh sản D Giao tử đực không kết hợp với thụ tinh 47 Sự xuất loài đánh dấu bằng: A Cách li sinh sản B Cách li sinh thái C Cách li tập tính D Cách li học 48 Dạng cách li không thuộc cách li trước hợp tử là: A Cách li địa lí B Cách li sinh thái C Cách li tập tính D Cách li học BÀI 29- 30 Q TRÌNH HÌNH THÀNH LỒI 49 Phương thức hình thành lồi khu thể đường hình thành lồi nào? A Con đường địa lí, đường lai xa đa bội hố B Con đường sinh thái; đường lai xa đa bội hố C Con đường địa lí cách li tập tính D Con đường địa lí sinh thái 50 Thể song nhị bội thể có: A tế bào mang NST tứ bội B tế bào mang NST lưỡng bội C tế bào chứa NST lưỡng bội loài bố mẹ khác D tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa nhận từ loài bố nửa nhận từ lồi mẹ 51 Hình thành lồi đường lai xa đa bội hoá phương thức thường gặp ở: A thực vật B động vật C động vật kí sinh D thực vật động vật 52 Hình thành lồi đường sinh thái phương thức thường gặp ở: A thực vật B động vật di động xa C động vật di động xa D thực vật động vật di chuyển 53 Phương thức hình thành lồi nhanh diễn đường hình thành lồi nào? A Con đường địa lí B Con đường cách li tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hố 54 Phương thức hình thành lồi chậm diễn đường hình thành lồi nào? A Con đường địa lí sinh thái B Con đường cách li tập tính, lai xa đa bội C Con đường địa lí, lai xa đa bội hoá D Con đường sinh thái, lai xa đa bội hoá 55 Hiện tượng bất thụ thể lai xa do: A Bộ NST loài bố mẹ khác gây trở ngại trình phát sinh giao tử B Sự khác biệt chu kỳ sinh sản, máy sinh dục không tương ứng ĐV C Chiều dài ống phấn khơng phù hợp với chiều dài vịi nhuỵ loài TV D Hạt phấn loài khơng nảy mầm vịi nhuỵ lồi TV 56 Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa ĐV, người ta sử dụng biện pháp sau đây? A Gây đột biến đa bơi thể B Khơng có biện pháp C Gây đột biến gen D Tạo ưu lai BÀI 31 TIẾN HỐ LỚN 57 Sự tiến hố loài thường diễn ra: A theo kiểu phân nhánh B theo kiểu phóng xạ, C theo kiểu hội tụ D theo đường thẳng 58 Tốc độ tiến hố hình thành lồi nhóm SV nhanh nhất? A Cá phổi B Động vật có vú C Con sam D Ếch nhái 59 Sự đa dạng lồi có do: A tận dụng điều kiện thuận lợi mơi trường sống B tích luỹ dần đặc điểm thích nghi lần hình thành lồi C biến động không ngừng nhân tố vô sinh môi trường sống D tương tác nhân tố hữu sinh môi trường sống 60 Nhóm sinh vật tiến hố tăng dần mức độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp? A Sinh vật kí sinh B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ 61 Nhóm sinh vật tiến hố theo hướng đa dạng hố hình thức chuyển hố vật chất thích nghi cao độ với ổ sinh thái khác nhau? A Sinh vật kí sinh B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ 62 Tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể là: A phát sinh đột biến B thích nghi thể với mơi trường sống C xu hướng biến đổi quay dạng tổ tiên Do hướng tiến hố phân nhánh 63 Nhóm SV tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể? A Sinh vật kí sinh B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ 64 Vì có song song tồn nhóm sinh vật bậc thấp bên cạnh sinh vật bậc cao? A Thích nghi hướng tiến hoá nên thể sinh vật dù cấu tạo đơn giản hay phức tạp thích nghi tồn B Nhóm sinh vật bậc thấp đời sau thích nghi nên thay dạng trước C Trong điều kiện ngun thuỷ, có sinh vật trì cấu trúc nguyên thuỷ tồn D Nhóm sinh vật bậc thấp có cấu tạo hồn thiện phức tạp sinh vật bậc cao Bµi 32 nguån gốc sống Tiến hoá hoá học trình A hình thành hạt côaxecva B xuất chế tự C xuất enzim D tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phơng thức hoá học Trong khí nguyên thuỷ có hợp chất A nớc, khí cacbônic, amôniac, nitơ B saccarrit, khí cacbônic, amôniac, nitơ C hyđrôcacbon, nớc, khí cacbônic, amôniac D saccarrit, hyđrôcacbon, nớc, khí cacbônic Trong giai đoạn tiến hoá hoá học hợp chất hữu đơn giản phức tạp đợc hình thành nhờ A.các nguồn lợng tự nhiên B.các enzym tổng hợp C.sự phức tạp hoá hợp chất hữu D.sự đông tụ chất tan đại dơng nguyên thuỷ Tiến hoá tiền sinh học trình A hình thành tế bào sơ khai sau tế bào sống B hình thành pôlipeptit từ axitamin C đại phân tử hữu D xuất nuclêôtit saccarit Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học xuất A quy luật chọn lọc tự nhiên B hạt côaxecva C hệ tơng tác đại phân tử hữu D sinh vật đơn giản Từ thí nghiệm Milơ Urây rút đợc nhận định A vật thể sống tồn đất hệ mở đợc cấu tạo từ đại phân tử hữu B chất hữu phức tạp đợc tổng hợp từ chất đơn giản điều kiện trái đất nguyên thủy C cho tia tử ngoại chiếu qua hỗn hợp gồm nớc, cacsbon, mêtan thu đợc axit amin D tổng hợp đợc chất hữu phức tạp tơng tác chất vô Đáp án 1D, 2A, 3A, 4A, 5D 6B Bài 33 Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất Nghiên cứu sinh vật hoá thạch có ý nghĩa suy đoán A.tuổi lớp đất chứa chúng B.lịch sử xuất hiện, phát triển diệt vong chúng C.lịch sử phát triển đất D.diễn biến khí hậu qua thời đại Việc phân định mốc thời gian địa chất vào A.tuổi lớp đất chứa hoá thạch B.những biến đổi địa chất, khí hậu, hoá thạch điển hình C.lớp đất đá hoá thạch điển hình D.sự thay đổi khí hậu Không thuộc đặc điểm kØ thøc ba lµ A biĨn thu hĐp, khÝ hËu kh«, xt hiƯn thùc vËt cã hoa B khÝ hËu đầu kỉ ấm áp, cuối kỉ lạnh, phát sinh nhóm linh trởng C có hoa ngự trị D phân hóa lớp thú, chim, côn trùng đáp án 1B 2B 3A Bài 34 phát sinh loài ngời Trong nhận xét sau, nhận xét không giống ngời thú A có quan thoái hoá giống B có lông mao, tuyến sữa, phân hoá, có số quan lại tổ giống thú nh có nhiều đôi vú, có đuôi C đẻ con, có thai, nuôi sữa D giai đoạn phôi sớm ngời có lông mao bao phủ toàn thân, có đuôi, có vài ba đôi vú Những điểm giống ngời vợn ngời chứng tỏ ngời vợn ngời A tiến hoá theo hai hớng khác B tiÕn ho¸ theo cïng mét híng C cã quan hệ thân thuộc gần gũi D vợn ngời tổ tiên loài ngời Các chứng hóa thạch ADN cho thấy loài ngời đợc hình thành trực tiếp từ A H Habilis B Homo C H erectus D Neanderthalesis Trong trình phát sinh loài ngời, nhân tố xà hội đóng vai trò chủ đạo từ giai đoạn A ngời tối cổ trở B vợn ngời hoá thạch trở C ngời cổ trở D ngời đại trở Loài ngời không biến đổi thành loài khác, loài ngời A có hệ thần kinh phát triển B đà biết chế tạo sử dụng công cụ lao động theo mục đích định C có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên cách li địa lí D có hoạt động t trừu tợng Dạng vợn ngời đại có nhiều đặc điểm giống ngời A vợn B gôrila C tinh tinh D đời Đáp án 1C 2C 3A 4A 5C 6C ... pháp C Gây đột biến gen D Tạo ưu lai BÀI 31 TIẾN HỐ LỚN 57 Sự tiến hố loài thường diễn ra: A theo kiểu phân nhánh B theo kiểu phóng xạ, C theo kiểu hội tụ D theo đường thẳng 58 Tốc độ tiến hố hình... đối tiếp cận với ba mã theo chiều ? A Từ 5’ đến 3’ B Cả hai chiều C Từ 3’ đến 5’ D Tiếp cận ngẫu nhiên 14 Mã di truyền mARN đọc theo A chiều từ 3’ đến 5’ B hai chiều tùy theo vị trí enzim C ngược... sau hoàn thành việc tổng hợp protein 18 mARN tổng hợp theo chiều ? A Chiều từ 3’  5’ B Cùng chiều mạch khuôn C Khi theo chiều 5’  3’ ; lúc theo chiều 3’  5’ D Chiều từ 5’  3’ 19 Bản chất mối