GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 9_CỘNG ĐÔNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** Ngày soạn :04 /09 /2021 Ngày dạy : 06 /09/21 ĐỊA LÍ VIỆT NAM Phần I: ĐỊA LÍ DÂN CƯ Tiết 1, Bài : CỘNG ĐÔNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu học : HS cần nắm Kiến thức:Cho học sinh hiểu được: - Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc kinh có số dân đơng Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta 2.Kỹ : - Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư -Tích hợp GDANQP mơi trường :Tình thần đồn kết dân tộc vấn đề khai thác tài nguyên ANQP địa bàn dân tộc người 3.Thái độ: - Giáo dục tinh thần tơn trọng đồn kết dân tộc, tinh thần yêu nước II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam ,Tranh ảnh đồng , ruộng bậc thang, Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam.(chiếu ti vi ) - Câu hỏi phù hợp với đối tượng Học sinh : - SGK, ghi, dụng cụ học tập III.Tiến trình hoạt động dạỵ- học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ : Gv kiểm tra chuẩn bị HS sách dụng cụ học tập Bài mới: * Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc khác , với truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam đoàn kết sát cánh bên suốt trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Vậy em biết cộng đồng dân tộc Việt Nam phân bố dân tộc đó? Hơm trị tìm hiểu ! Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt GV cho HS : Đọc thông tin sgk + bảng số liệu sgk trả I.Các dân tộc Việt Nam : lời câu hỏi sau: ? Nước ta có dân tộc? - Việt Nam có 54 dân tộc anh em, ? Dân tộc chiếm tỉ lệ lớn , dân tộc chiếm chung sống gắn bó tỉ lệ nhỏ nhất? trình xây dựng bảo vệ đất GV tích hợp :Tinh thần đồn kết dân tộc nước ?Em thuộc dân tộc nào? , em biết số dân tỉ lệ - Mỗi dân tộc có nét văn dân số so dân tộc ? hố riêng ngơn ngữ, trang ? Em nêu số nét văn hóa đặc sắc dân tộc phục , phong tục, tập quán sx, … GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** em ?( Trang phục, ngôn ngữ, phong tục tập quán…) -Dân tộc kinh (Việt) đông : ? Em biết văn hóa dân tộc người ? chiếm 86,2% Hs trình bày hiểu biết Gv nhận xét, bổ sung - Các dân tộc khác người : ?Vậy làm để phân biệt dân tộc chiếm 13,8% em với dân tộc khác? - Ngồi cịn có cộng đồng ?Bộ phận người Việt định cư nước có thuộc người Việt định cư nước ngồi cộng đồng dân tộc VN không? - Các dân tộc sống bình đẳng, ?Từ em nêu đặc điểm cộng đồng dân đoàn kết chung tay xấy tộc Việt Nam? dựng bảo vệ đất nước -Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ lớp học vùng cao không? - GV cần ý phân tích chứng minh II Phân bố dân tộc bình đẳng, đồn kết dân tộc trình phát triển đất nước, * Gv treo đồ phân bố dân cư - hướng dẫn Hs xác định nơi phân bố dân tộc 1.Dân tộc Kinh ( Việt ) ? Dựa vào hiểu biết thơng tin SGK , - Phân bố rộng khắp nước lược đồ cho biết : -Tập trung đông đồng bằng, ? Dân tộc Kinh phân bố đâu? trung du, duyên hải ?Em thuộc dân tộc phân bố đâu ? HS nhận biết dân tộc địa bàn phân bố thân ? Các Dân tộc người sinh sống đâu? Các dân tộc người: Hs tìm kết sau Tên dân tộc Nơi phân bố - Các dân tộc người chiếm - Tày, Nùng - Tả ngạn sông Hồng 13,8% sống chủ yếu miền núi - Thái , Mường - Hữu ngạn sông Hồng trung du, - Dao, Mông - Các sườn núi cao ( Miền Bắc Đơng Bắc Bắc Bộ) * *(Tây Ngun: có - Ê Đê khoảng 20 dân tộc - Gia rai khác nhau) - Đăc Lăc - Cơ ho - Kon Tum, Gia rai - Lâm Đồng * * Ninh Thuận, - Chăm, Khơ me - TP Hồ Chí Minh) - Hoa ( Nam Trung Bộ Nam Bộ) ? Sự phân bố nơi sinh sống dân tộc đất nước ta ? - Hiện phân bố dân GV : Chuẩn khiến thức- bổ sung GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** + Các sách Đảng Nhà nước vấn tộc có nhiều thay đổi đề nâng cao đời sống đồng bào dân tộc vùng cao: chương trình 135 phủ,… + Nâng cao ý thức đề phòng nhân dân dân tộc âm mưu thâm độc bọn phản động lợi dụng nhẹ tin đồng bào lôi kéo đồng bào chống phá cách mạng nước ta… * Kết luận : sgk/5 Củng cố : Nối ô bên phải với ô bên trái cho phù hợp: Dân tộc 1) Kinh (Việt) 2) Các dân tộc người Đặc điểm a.Chiếm 13,8% dân số nước b.Chiếm 86,2% dân số nước c.Có kinh nghiệm trồng công nghiệp ,cây ăn quả, chăn nuôi,tiểu thủ cơng nghiệp, nghề rừng d.Có kinh nghiệm thâm canh lúa nước,nhiều nghề tiểu thủ công nghiệp đạt mức độ tinh xảo e.Phân bố chủ yếu vùng đồng , trung du,ven biển f.Phân bố chủ yếu vùng núi cao nguyên Trả lời 1- 2- Hướng dẫn học nhà : - Nắm vững nội dung học - Làm tập đồ : Bài - Chuẩn bị : Dân số gia tăng dân số ******************************** GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** Ngày soạn : 05/ 09/2021 Ngày dạy : 07/09/2021 Bài Tiết DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu học : HS cần nắm 1.Kiến thức : Sau học HS : - Biết số dân nước ta dự báo tương lai - Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi Kỹ : - Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số - Tích hợp mơi trường ,tich hợp sử dung lượng tiết kiệm hiệu Thái độ: -Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí II.Chuẩn bị 1.Giáo viên : - Biểu đồ biến đổi dân số nước ta (sgk) - Tranh ảnh hậu vấn đề dân số gây Môi trường chất lượng sống (chiếu ti vi ) - Câu hỏi phù hợp với đối tượng 2.Học sinh: -Sách ghi chép, tìm hiểu thơng tin dân số địa bàn em sinh sống III Tiến trình hoạt động dạy-học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ?Nước ta có dân tộc ? Đặc điêm phân bố dân tộc nước ta ? Bài mới: Việt Nam nước có số dân đơng, dân số trẻ Nhờ thực tốt sách dân số kế hoạch hố gia đình nên tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có xu hướng giảm cấu dân số có thay đổi => Chúng ta tìm hiểu vấn đề học hôm nay: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt *GV cho HS đọc thông tin sgk/7 + bảng số liệu để biết số I Số dân: dân VN năm 2002 (79.7 triệu) 2003 (80.9 triệu) 2009(86 triệu ) ?Em biết số dân nước ta qua năm ? - HS báo cáo – nhận xét - GV chuẩn kiến thức bổ sung - VN đất nước có đân số ?Tình hình dân số nước ta ? đông ngày tăng ?Từ số liệu cho em biết điều dân số nhanh GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** nước ta? Ngày 04/09/2020: Dân số GV cung cấp thông tin : Dân số Ngày Việt Nam 04/09/2020: Dân số Việt Nam 97.58 triệu 97.58 triệu người người - Là nước đông dân đứng thứ theo số liệu từ Liên Hợp Quốc Dân số Việt Đông Nam Á, thứ 15 Nam chiếm 1,27% dân số giới Việt Nam giới Dân số Việt đứng thứ 15 giới bảng xếp hạng dân số Nam chiếm 1,25% dân nước vùng lãnh thổ Mật độ dân số Việt Nam số giới 308 người/km2 Với tổng diện tích đất 310.070 km2 -Năm 2021 dân số gần 98 triệu bình quân 313.000km2 * HS thảo luận nhóm: Phân tích biểu đồ H2.1 trả lời câu hỏi phiếu học tập II Sự gia tăng dân số -GV Chia nhóm HS thảo luận Quan sát nêu nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao cột? Quan sát nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên qua giai đoạn xu hướng thay đổi từ 1976 -> 2003 Giải thích nguyên nhân thay đổi ? Nhận xét mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên với thay đổi số dân giải thích ? - HS báo cáo kết - nhận xét - Từ 1954 -> 2003 : Dân số - GV chuẩn kiến thức – bổ sung nước ta tăng liên tục + Dân số nước ta tăng nhanh liên tục => số dân ngày - Cuối năm 50 : có đơng “Bùng nổ dân số” + Tỉ lệ gia tăng cao từ 1954 -> 1976 đạt 3% trở lên do: - Năm 2003 tỉ lệ gia tăng dân tiến y tế, đời sống ổn định, tuổi thọ tăng => Tỉ lệ số tự nhiên: 1,43% sinh cao, tỉ lệ tử giảm, làm cho tỉ lệ tăng tự nhiên cao, dân số tăng nhanh => "Bùng nổ dân số" - Ngày tỉ lệ gia tăng tự + Từ 1976 -> 2003 : Tỉ lệ gia tăng tự nhiên có xu hướng nhiên có xu hướng giảm nhờ giảm dần < 3% do: Thực tốt sách dân số thực tốt sách dân KHHGĐ => Tỉ lệ sinh giảm , tỉ lệ tử ổn định , làm cho tỉ số KHHGĐ lệ gia tăng tự nhiên giảm Tuy dân số đông, số người độ tuổi sinh đẻ nhiều nên dân số tăng nhanh, năm tăng khoảng >1 triệu dân GVtích hợp :Tích hợp môi trường ,tich hợp sử dung lượng tiết kiệm hiệu ? Qua thực tế địa phương em Thạch Kim cho biết dân số tăng nhanh gây hậu gì? Biện pháp khắc phục - Tài nguyên môi trường suy giảm,ô nhiễm - Đời sống chậm cải thiệnKinh tế chậm phát triển , ảnh GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** hưởng đến ổn định xã hội *HS phân tích bảng 2.1 sgk/8 - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên ? Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng vùng nước khác nước? - HS đọc thông tin sgk/8 III.Cơ cấu dân số ? Cơ cấu dân số theo giới tính nước ta? Nguyên nhân? Hậu quả? Nhóm Gv cung cấp thơng tin : Theo thống kê Tổng cục dân - Cơ cấu giới : nữ > nam sô –KHHGĐ tỷ số giới tính sinh VN 112,2 nam/ Hiện nay: nam : 51%, nữ: 49 % 100 nữ ( năm 2016) Có nơi tỉ lệ cao mức báo động 120 Nam/100 Nữ Dự báo 2050 VN dư 2,3-> triệu nam giới =>Mất cân ? Cho biết cấu dân số nước ta thuộc loại nào? (Dân số già hay dân số trẻ) - Dựa vào bảng 2.2 sgk/9 => Trả lời câu hỏi cuối bảng - GV hướng dẫn phân tích bảng số liệu chia nhóm Nhận xét tỉ lệ Nam , Nữ qua năm xu hướng phát triển từ 1979 -> 1999? Nhận xét tỉ lệ Nam , Nữ qua năm độ tuổi? Giải thích? So sánh tỉ lệ người tuổi lao động từ -> 14 tuổi 15 -> 59 tuổi với số người > 60 tuổi? Nhận xét xu hướng thay đổi tỉ lệ độ tuổi từ năm 1979 -> - Cơ cấu theo độ tuổi: Nước 1999? ta có cấu dân số trẻ, Cơ cấu theo giới , theo độ tuổi có ảnh hưởng đến có thay đổi dân số ngày phát triển kinh tế - xã hội ? già Các nhóm thảo luận cử đại diện phát biểu * Kết luận : sgk/9 Củng cố: a Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm dân số tăng nhanh do: b.Công tác dân số KHHGĐ hạn chế c.Tỉ suất sinh cao d.Nước ta có dân số đơng e.Tất Hướng dẫn học nhà : -GV hướng dẫn trả lời câu hỏi khó sgk/10 BT3: Tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên ( % ) = ( Tỉ lệ sinh – Tỉ lệ tử) / 10 Tỉ lệ gia tăng tự nhiên ( % ) : Vẽ biểu đồ đường biểu diễn -HS làm tập ( BT thực hành đồ) -Nghiên cứu (sgk/10) - Chuẩn bị : Phân bố dân cư loại hình quần cư GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** ******************************** Ngày soạn: 11/09/2021 Ngày dạy: 13/09/2021 Bài 3- tiết 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I Mục tiêu học : 1.Kiến thức : Sau học HS : - Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta - Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, thành thị thị hố Việt Nam Kỹ : - Biết phân tích đồ phân bố dân cư, đô thị Việt Nam, số bảng số liệu dân cư - Có kĩ phân tích lược đồ Bảng số liệu - Tích hợp môi trường vấn đề đô thị ;Môi trường an ninh xã hội Thái độ: -Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư II Chuẩn bị : 1.Giáo viên : - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Tranh ảnh số loại hình làng - Câu hỏi phù hợp với đối tượng Học sinh - Đọc chuẩn bị III.Tiến trình hoạt động day- học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ : ? Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta? ? Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HS hoạt động cá cặp/nhóm - HS dựa vào bảng số liệu, thông tin SGK hiểu biết nhận xét: ? Hãy so sánh mật độ dân số nước ta so với mật độ TB Châu Á nước ĐNA? Sự thay đổi mật độ dân số từ GV: Phạm Thị Hồng Vân I.Mật độ dân số phân bố dân cư Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** 1999 -> 2003 HS trình bày – nhận xét , bổ sung -Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao GV chuẩn kiến thức , bổ sung + Mật độ dân số nước ta cao gấp giới Năm 2021 317 người/km cao gấp lần mật độ dân số trung bình t lần so với mật độ dân số TB giới, gấp gần lần so với Trung Quốc =>Việt Nam quốc gia “ Đất chật , người đơng” ? Quan sát hình 3.1 cho biết dân cư - Sự phân bố dân cư không miền , vùng: tập trung đông đúc vùng nào? + Dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, Thưa thớt vùng nào?Tại sao? ven biển, thưa thớt miền núi cao nguyên Nhóm.3 + Dân cư tập trung phần lớn nông thôn: ? Sự phân bố dân cư có ảnh chiếm 74% hưởng đến phát triển kinh tế xã hội?Nhóm.3 - Nơi tập trung đông dân cư , mật độ dân số cao => Sự tải quỹ đất , cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trường - Nơi thưa dân: Đất rộng, tài nguyên chưa khai thác hết ? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng đó? - Phân bố lại dân cư , phát triển kinh tế, văn hố đơi với xây dựng sở hạ tầng, cấu kinh tế hợp lí gắn liền với bảo vệ mơi trường II Các loại hình quần cư ? Có loại hình cư trú? Nhóm.1-2 Quân cư nông thôn : -Gồm nông thôn thành thị ? Các loại hình quần cư cú đặc điểm gì? - Là điểm dân cư với quy mơ dân số tên gọi ( mật độ, hình thức cư trú, hoạt động khác nhau: làng, xã, thôn, - Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp, kinh tế dựa vào ruộng đất Quần cư thành thị : - Mật độ dân số cao - Sinh hoạt theo phố , phường, ? Em sinh sống quần cư nào? HS trả lời theo thực tế địa phương - Hoạt động kinh tế cơng nghiệp, thương nghiệp, dịch vụ, văn hóa, khoa học, trị Thạch Kim ?Cùng với q trình cơng nghiệp hóa , - Các thị nước có qui mô vừa nhỏ phân nông thôn ngày có thay đổi bố ven biển nào? GV cho hs đọc khái niệm thị hóa bảng tra cứu thuật ngữ sau sgk GV: Phạm Thị Hồng Vân III Đơ thị hố: Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** - HS dựa vào bảng 3.1 hãy: N Nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta? N.2 Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hố - Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị thấp , nước ta nào? có xu hướng tăng dần GV tích hợp Tích hợp mơi trường - Qúa trình thị hố nước ta diễn vấn đề đô thị ;Môi trường an ninh xã với tốc độ cao, trình độ thị hố cịn hội thấp ? Qúa trình thị hố cao, trình - Phần lớn thị thuộc loại vừa nhỏ độ thị hố thấp gây khó khăn gì? - Quỹ đất sản xuất bị thu hẹp, thiếu việc làm, vấn đề XD sở hạ tầng đường , trường , trạm, nước , hệ thống cống rãnh nước thải … chưa đáp ứng u cầu => Ơ nhiễm mơi trường , chất lượng sống chậm cải thiện Qúa trình thị hố nơng thơn mở rộng => Sự lan toả lối sống thành thị nông thôn ? Hãy lấy VD minh hoạ việc mở rộng * Kết luận : sgk/13 quy mô thành phố - VD: TP Hà Tĩnh Củng cố : Đặc điểm phân bố dân cưở nước ta? 2.Nhân tố định đến phân bố dân cư a) Địa hình c) Khí hậu b) Tài nguyên d) Phương thức sản xuất 5.Hướng dẫn học nhà : -Học nắm nội dung - Làm tập đồ : Bài - Chuẩn bị : Lao động , việc làm chất lượng sống **************************************** GV: Phạm Thị Hồng Vân Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** Ngày soạn: 13 / 09/2021 Ngày dạy:16/09/2021 Tiết 4: LAO ĐỘNG VIỆC LÀM VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I Mục tiêu học 1.Kiến thức : Sau học HS : - Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta - Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta Kỹ : - Biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng sống - Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm chất lượng sống -Lồng ghép an ninh quốc phòng Thái độ: - Ýthức lao động tự giác, nâng cao chất lượng sống II Chuẩn bị : 1.Giaó viên - Các biểu đồ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống - Câu hỏi phù hợp với đối tượng 2.Học sinh : - Đọc chuẩn bị III.Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.Ổn định 2.Kiểm tra cũ: - Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích? Bài mới: * - Nước ta có dân số trẻ , có lực lượng lao động dồi Trong thời gian qua nước ta có nhiều cố gắng giải việc làm nâng cao chất lượng sống cho nhân dân => Vậy tìm hiểu vấn đề học hơm Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt I Nguồn lao động sử dụng nguồn lao động 1.Nguồn lao động * GV cho HS hoạt động cá nhân/nhóm GV: Phạm Thị Hồng Vân 10 Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** ? Cho biết cấu theo độ tuổi nước ta năm a.Mặt mạnh: 1999? Từ có nhận xét nguồn lao động nước ta? - Nguồn lao động nước ta dồi - HS dựa H4.1 + thông tin sgk + hiểu biết thực tế tăng nhanh => cho biết - Có nhiều kinh nghiệm sản ? Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao xuất Nông – Lâm – Ngư nghiệp – dộng nước ta? tiểu thủ cơng nghiệp ? Giải thích phân bố lao động thành thị - Có khả tiếp thu trình độ nơng thơn? KHKT ? Để nâng cao chất lượng sống nguồn lao - Chất lượng nguồn lao động động cần có biện pháp gì? dần nâng cao - HS báo cáo – nhận xét , bổ sung - GV chuẩn kiến thức , bổ sung b Hạn chế: + Số người độ tuổi lao động lớn , số người - Chất lượng nguồn lao động tuổi lao động tuổi lao động thấp: Về thể lực trình độ chuyên tham gia lao động nhiều mơn + Năm 2003 có lao động thành thị chiếm tỉ lệ 24,2% , lao động nông thôn chiếm 75,8% Trình độ văn hố lực lượng lao động : 31,5% TN Tiểu học, 30,4% TN THCS, 18,4% TN THPT Cịn có 15,5% chưa TN Tiểu học, 4,2% chưa biết chữ 2.Sử dụng lao động; - HS : Quan sát H4.2 , nhận xét: Cơ cấu thay đổi cấu lao động theo nghành nước ta qua năm? Nhận xét thay đổi tỉ lệ cấu ngành từ năm 1989 -> 2003? Cơ cấu sử dụng lao động thay - HS báo cáo – nhận xét – bổ sung đổi theo hướng tích cực: - GV nhận xét – chuẩn kiến thức + Lao động Nông – Lâm – Ngư N.3 Từ có nhận xét việc sử dụng nguồn nghiệp chiếm tỉ lệ lớn , có xu hướng lao động nước ta ? giảm dần - HS: Đọc thông tin sgk+ thực tế vấn đề việc + Lao động Công nghiệp – Xây dựng làm địa phương em dịch vụ có xu hướng tăng dần ? Giải thích vấn đề việc làm lại vấn đề gay gắt nước ta? GV cung cấp thông tin : Theo số liệu từ II.Vấn đề việc làm Tổng cục thống kê đến quý 1/2018, tỷ lệ thất - Lực lượng lao động dồi nghiệp độ tuổi lao động ước tính 2.2%, điều kiện kinh tế chưa phát triển khu vực thành thị 3.13%; khu vực tạo nên sức ép lớn vấn đề nông thôn 1.73% Riêng tỷ lệ thất nghiệp giải việc làm niên (từ 15-24 tuổi) ước tính - Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành 7.25%, khu vực thành thị 11.47%; khu thị nước cao khoảng 6% 11 GV: Phạm Thị Hồng Vân Trường THCS Thạch Kim Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** vực nông thôn 5.63% *Hậu vấn đề thất nghiệp thiếu việc làm ? Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên? - Do trình độ học vấn ; Tỷ lệ sinh đẻ cao, cấu ngành nghề khơng phù hợp, sách nhà nước vv ? Để giải việc làm cần có biện pháp gì? Hs nêu ýkiến- GV : Hướng giải việc làm nước ta vv *Hướng giải : + Nâng cao trình độ cho người lao động + Nâng cao trình độ cho người lao + Chú trọng chất lượng GD_ĐT động + Hạn chế tăng dân sô + Chú trọng chất lượng GD_ĐT +Khuyến khích sử dụng lao động nữ + Hạn chế tăng dân sô + Phân bố lại dân cư – lao động vùng +Khuyến khích sử dụng lao động nữ + Đa dạng hoá hoạt động kinh tế nông thôn + Phân bố lại dân cư – lao động + Phát triển kinh tế Công nghiệp – Dịch vụ các vùng đô thị + Đa dạng hoá hoạt động kinh tế + Đa dạng hố loại hình đào tạo, đẩy mạnh nông thôn hướng nghiệp dạy nghề, giới thiệu việc làm… + Phát triển kinh tế Công nghiệp – + Mở rộng thị trường XKLĐ Dịch vụ đô thị GV cho HS liên hệ thực tế sống địa + Đa dạng hố loại hình đào tạo, phương đẩy mạnh hướng nghiệp dạy nghề, ? Nhận xét chất lượng sống người giới thiệu việc làm… dân địa phương em ngày so với trước kia? + Mở rộng thị trường XKLĐ ?Xu hướng thay đổi nào? Hãy lấy VD III.Chất lượng sống thực tế để chứng minh? HS trả lời –GV chốt ý - Chất lượng sống người GV - Cần nâng cao chất lượng sống dân ngày nâng cao dần người dân miền đất nước , đặc biệt cải thiện: đảm bảo theo nhu cầu sống đồng bào dân tộc người sống , sức khoẻ chăm sóc Đó nhiệm vụ chiến lược hàng đầu tốt hơn, dịch bệnh bị đẩy lùi, trẻ bị Đảng nhà nươc ta suy dinh dưỡng giảm… - Tuy nhiên sống thành thị nông thôn , vùng miền cịn có chênh lệch 4.Củng cố : GV cho HS thảo luận theo nhóm - Nhóm1 Vì nói vấn đề việc làm vấn đề xã hội khó giải nước ta? GV: Phạm Thị Hồng Vân 12 Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** - Nhóm2 Nhận xét thay đổi sử dụng lao động theo thành phần kinh tế nước ta ý nghĩa thay đổi - Nền kinh tế nước ta kinh tế nhiều thành phần có chuyển dịch lao đông từ khu vực nhà nước sang khu vực kinh tế quốc doanh chuyển dịch phù hợp với trình nước ta chuyển sang kinh tế thị trường 5.Hướng dẫn học nhà : -Trả lời câu hỏi – tập sgk/17 -Làm tập đồ -Chuẩn bị thực hành sgk/18 **************************************** Ngày soạn:20 /09/2021 Ngày dạy:22/09/2021 Tiết 5, Bài 5: THỰC HÀNH: SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ 1999 I.Mục tiêu học ; HS cần nắm Kiến thức: - Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số - Tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số, độ tuổi nước ta - Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, gia tăng dân số với phát triển kinh tế – xã hội đất nước 2.Kỹ năng: - Biết phân tích nhận xét biểu đồ tháp dân số Thái độ : II.Chuẩn bị : 1.Giáo viên : - Biểu đồ tháp dân số sgk phóng to - Câu hỏi phù hợp với đối tượng ( HS yếu ,kém :nhóm 1,2) Nhóm.1-2 (HS trung bình ,trung bình ;nhóm 3) Nhóm (HS :nhóm 4) Nhóm Học sinh : - Đọc nghiên cứu III Tiến trình day- học : Ổn đinh tổ chức: Kiểm tra cũ : ?Giải thích vấn đề việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta ? Bài mới: * Chúng ta làm quen với tháp dân số lớp => lớp tiến hành phân tích, so sánh tháp dân số cấu theo độ tuổi, giới, xu hướng thay đổi để nắm tình hình , đặc điểm dân số nước ta củng cố kiến thức dân số học Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt *HS quan sát tháp dân số Quan sát, phân tích, so sánh tháp dân số GV: Phạm Thị Hồng Vân 13 Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** *GV cho HS hoạt động theo nhóm năm 1989 – 1999: Nhóm 1(N.1)Nhóm 2(N.2)Nhóm Hình dạng 1989 1999 3(N.3)-Cử đại diện nhóm trả lời Đáy Rộng Nhỏ Quan sát , phân tích, so sánh tháp dân Thân Hẹp dần Phình số năm 1989 – 1999 mặt: Đỉnh Nhọn Rộng + Hình dạng tháp tuổi ( Đáy, thân đỉnh) Kết luận Dân số trẻ Dân số già nhận xét điền bảng => Dân số ngày già + Tính cấu dân số theo độ tuổi tỉ lệ - Cơ cấu dân số theo độ tuổi tỉ số phụ thuộc dân số phụ thuộc Cách tính tỉ số phụ thuộc = Số người tuổi lđ + số người Độ tuổi 1989 1999 tuổi lđ/ Số người tuổi lđ, lấy – 14tuổi 39% 33,5% kết nhân với 100% 15 – 59 53,8% 58,4% (Điền bảng) 60 tuổi trở lên ,2% 8,1% - HS : Thảo luận nhóm theo nội dung Tỉ số p ụ thuộc 71% 85,6% + N.1: Nhận xét tháp tuổi => Tỉ số lệ thuộc ca + N.2: Tính cấu dân số tỉ lệ phụ II.Nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ thuộc - HS đại diện nhóm báo cáo kết - tuổi nước ta giải thích - Từ 1989 –> 1999: HS nhóm khác nhận xét bổ xung + Độ tuổi -> 14 tuổi: Giảm dần tỉ lệ sinh - GV: nhận xét , chuẩn kiến thức giảm nhờ thực tốt sách dân số * HS: Thảo luận nhóm KHHGĐ - HS: đại diện nhóm báo cáo – nhóm + Độ tuổi 15 -> 59 tuổi: Tăng dần số người khác nhận xét , bổ xung đến tuổi lao động tăng sức khoẻ chăm sóc tốt + Độ tuổi từ 60 tuổi trở lên : Tăng tuổi thọ cao, sức khoẻ đảm bảo III.Những thuận lợi – khó khăn ?Nêu thuận lợi cấu dân số ? 1.Thuận lợi: Nhóm.3 - Dân số Việt Nam dân số trẻ HS trả lời - GV chốt ý + Số người tuổi lao động chiếm tỉ lệ tương đối lớn => nguồn lao động dự trữ lớn + Số người độ tuổi lao động nhiều => nguồn lao động dồi tạo điều kiện cho ngành kinh tế phát triển, đặc biệt ngành cần nhiều lao động Khó khăn: ?Nêu khó khăn cấu dân số ? - Số người tuổi lao động nhiều đặt vấn Nhóm.3 đề cấp bách giáo dục , văn hố , y tế, chăm HS trả lời - GV chốt ý sóc sức khoẻ giải việc làm tương 14 GV: Phạm Thị Hồng Vân Trường THCS Thạch Kim Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** lai - Số người độ tuổi lao động nhiều khó khăn vấn đề giải việc làm trước mắt => Tệ nạn xã hội - Tỉ số phụ thuộc lớn gây sức ép phát triển kinh tế, tài nguyên , môi trường => Đời sống chậm cải thiện 3.Biện pháp khắc phục: ? Giải pháp khắc phục ?Nhóm.4 - Giảm tỉ lệ tăng dân số cách thực tốt - HS trả lời – nhận xét – bổ sung sách dân số KHHGĐ - GV nhận xét đánh giá - chuẩn kiến - Đẩy mạnh phát triển kinh tế, trọng đào tạo thức - bổ sung nâng cao tay nghề, trình độ khoa học kỹ thuật cho đội ngũ lao động Củng cố -Hs khái quát nội dung thực hành Hướng dẫn nhà : - Hoàn thiện thực hành tập đồ - Tìm hiểu nội dung hoạt động trải nghiệm sáng tạo truyền thông dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên GV: Phạm Thị Hồng Vân 15 Kim Trường THCS Thạch Giáo án Địa lí Năm học 2021-2022 ********************************************************** GV: Phạm Thị Hồng Vân 16 Kim Trường THCS Thạch