- BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI LIÊN ĐỘI THCS QUANG TRUNG

Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung THÀNH ĐOÀN HÀ NỘI TRƯỜNG LÊ DUẨN NGUYỄN THỊ DIỆU LINH BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG Bài tập tốt nghiệp đào tạo Giáo viên làm TPT Đội TNTP Hồ Chí Minh Khóa 24 Hà Nội - 2020 Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung LỜI CẢM ƠN Với long biết ơn sâu sắc, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy giáo Ths Phan Nguyên Thái – Nguyên Trưởng khoa Công tác thiếu nhi Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam – Người thông cảm, tận tâm hướng dẫn, chia sẻ giúp đỡ em q trình học tập hồn thành Bài tập tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo giảng dạy Trường Lê Duẩn giảng dạy, định hướng xây dựng cho em nhiều ý kiến quý báu Xin chân thành cảm thầy, cô giáo, em học sinh Trường THCS Quang Trung hơp tác, giúp đỡ suốt trình nghiên cứu, thực nghiệm để hoàn thành Bài tập tốt nghiệp Do điều kiện thời gian hạn chế, Bài tập tốt nghiệp khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô giáo bạn để thực tế công tác Tổng phụ trách trường phổ thông ngày đạt hiệu cao Hà Nội, tháng năm 2020 Chữ kí tác giả Nguyễn Thị Diệu Linh Trường THCS Quang Trung Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Mọi sinh vật sống tồn không tách rời với môi trường chịu tác động yếu tố mơi trường Vì vậy, tồn giới hướng tới phát triển bề vững Bên cạnh phát triển văn hóa, xã hội đồng thời trì phát triển mơi trường mục tiêu quan tâm Tuy nhiên, tốc độ phát triển công nghiệp, tăng dân số ý thức người làm cho môi trường bị suy thối ơn nhiễm nặng nề từ gây nên hâu nghiêm trọng biến đổi khí hậu, hiệu ứng nhà kính,… Năm 2019, Hà Nội nằm danh sách 10 thành phố ô nhiễm môi trường giới Đây dấu mốc cảnh báo cho cơng dân Việt Nam nói riêng, học sinh Quang Trung cần thay đổi chung ta bảo vệ mơi trường sống Trước thực tế đó, nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trường học, xin đưa đề tài:“BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG” làm vấn đề nghiên cứu Phần cần làm rõ chọn đề tài này, nguyên nhân gì? khách quan, chủ quan? Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu thực nhằm góp phần giáo dục, trang bị cho học sinh số kiến thức cần thiết bảo vệ môi trường (nguyên nhân, hậu ô nhiễm môi trường, ý thức trách nghiệm cá nhân) thông qua hoạt động tập thể trường Từ đó, hình thành ý thức bảo vệ môi trường cá nhân Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Đối tượng thực nghiệm: học sinh trường THCS Quang trung, Đống Đa Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận Khung lý thuyết tổng quan tài liệu tổng hợp dựa nghiên cứu, tìm tịi tài liệu, sau tổng hợp phân tích 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp 1: Xây dựng nội quy, quy chế nhà trường vấn đề bảo vệ môi trường sư phạm trường học - Phương pháp 2: Tổ chức buổi sinh hoạt NGLL với chủ đề bảo vệ môi trường “Giảm thải rác thải nhựa” - Phương pháp 3: Xây dựng thùng rác thân thiện, phân loại rác nhà trường 4.3 Nhóm phương pháp tổng hợp, thống kê - Phương pháp điều tra - Phương pháp quan sát - Phương pháp thống kê Phạm vi, giới hạn nghiên cứu - Nội dung: Thực phương pháp, hoạt động dạy – học nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho đội viên Liên đội trường THCS Quang Trung, Đống Đa - Về thời gian: từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020 (năm học 2019 – 2020) - Về đối tượng khảo sát: BGH, Giáo viên, nhân viên 50 đội viên Liên đội trường THCS Quang Trung, Đống Đa - Về địa bàn nghiên cứu: trường THCS Quang Trung, Đống Đa Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Một số khái niệm - Mơi trường - Ơ nhiễm mơi trường - Bảo vệ môi trường - Phát triển bền vững 1.2 Ý nghĩa đề tài “Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường” - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường đội viên Liên đội trường THCS Quang Trung, Đống Đa - Xây dựng trường học “Xanh – – đẹp” - Góp phần cải thiện nhiễm mơi trường Hà Nội nói riêng, Việt Nam tồn cầu nói chung 1.3 Nội dung đề tài - Xây dựng nội quy trường học vấn đề bảo vệ môi trường, khung cảnh sư phạm - Thành lâp đội TN xung kích kiểm tra vệ sinh khung cảnh sư phạm đầu cuối buổi học - Xây dựng chương trình sinh hoạt NGLL với chủ đề bảo vệ môi trường - Rèn nếp vệ sinh thường xuyên khung cảnh sư phạm, phân loại rác Thực trạng vấn đề giáo dục ý thức bảo vê môi trường Liên đội THCS Quang Trung, Đống Đa 2.1 Đặc điểm chung Liên đội THCS Quang Trung, Đống Đa 2.2 Thực trạng nội dung “Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường” 2.3 Những ưu điểm, hạn chế nguyên nhân hạn chế trình vận hành “Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường” Một số biện pháp 3.1 Xây đội TN xung kích kiểm tra vệ sinh khung cảnh sư phạm đầu cuối buổi học 3.2 Tổ chức buổi sinh hoạt NGLL với chủ đề bảo vệ môi trường “Giảm thải rác thải nhựa” 3.3 Xây dựng thùng rác thân thiện, phân loại rác nhà trường Kết khảo nghiệm biện pháp đề xuất thực 4.1 Mục đích khảo nghiệm Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung 4.2 Nội dung khảo nghiệm 4.3 Đối tượng khảo nghiệm 4.4 Kết khảo nghiệm Qua q trình thực đề tài, tơi thu số kết sau đây: - Đưa nội quy giữ gìn vệ sinh lớp, trường học vào đánh giá xếp loại đội viên, xếp loại thi đua chi đội - Lập đội TN xung kích gồm 42 đội viên thuôc 21 chi đội tham gia vào kiểm tra việc thực giữ gìn vệ sinh khung cảnh sư phạm, bảo vệ môi trường đầu cuối buổi học - Xây dựng chuyên đề khối với chủ đề “Giảm thải rác thải nhựa – Bảo vệ hành tinh thân yêu” - Mỗi tháng tổng vệ sinh trường học, lớp học cho học sinh thu dọn khuôn viên vườn hoa cạnh trường - Xây dựng 10 thùng rác thân thiện giúp rèn học sinh ý thức phân loai rác trường học Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Trong q trình thực đề tài, tơi thấy vấn đề thực cần thiết với học sinh thu kết khả quan: Học sinh trường THCS Quang Trung có ý thức việc bảo vệ môi trường: số lượng học sinh vứt rác bừa bãi giảm đáng kể, lớp học trường học hơn, có ý thức giảm sử dụng đồ dùng nhựa thay sử dụng vật dụng tái sử dụng,… Khuyến nghị Để đề tài đạt hiệu cao hơn, nhân giống với nhiều người xin đề nghị: - Đưa thành chương trình thường niên trường học - Phát động thi nhằm khuyến khích học sinh tham gia khowii dậy ý thức bảo vệ môi trường - Em CHỈ ĐỂ CÁC ĐỀ MỤC THÔI, ĐÃ VIẾT ĐÂU MÀ CÓ kl VÀ KHUYẾN NGHỊ KÝ DUYỆT CỦA GV HƯỚNG DẪN TÁC GIẢ Ths Phan Nguyên Thái Nguyễn Thị Diệu Linh Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 1, Bộ giáo dục đào tạo (2010), Hoạt động giáo dục lên lớp sách giáo viên lớp 7, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 2, Bộ giáo dục đào tạo (2010), Hoạt động giáo dục lên lớp sách giáo viên lớp 8, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 3, Bộ giáo dục đào tạo (2010), Hoạt động giáo dục lên lớp sách giáo viên lớp 9, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 4, TS, Hồng Dương Tùng (2015), Hiện trạng mơi trường khơng khí Việt Nam, Tạp chí mơi trường, Hà Nội Đề cương chưa có TLTK em viết đâu mà có TLTK ... (năm học 2019 – 2020) - Về đối tượng khảo sát: BGH, Giáo viên, nhân viên 50 đội viên Liên đội trường THCS Quang Trung, Đống Đa - Về địa bàn nghiên cứu: trường THCS Quang Trung, Đống Đa Biện pháp... thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Một số khái niệm - Môi trường - Ơ nhiễm mơi trường - Bảo vệ mơi trường - Phát triển bền vững 1.2 Ý nghĩa đề tài... năm 2020 Chữ kí tác giả Nguyễn Thị Diệu Linh Trường THCS Quang Trung Biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Liên đội trường THCS Quang Trung MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Mọi sinh vật sống tồn