Khóa luận 中，越的状况在高考中的对比研究

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA NGOẠI NGỮ *********** BÁO CÁO TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: SO SÁNH THỰC TRẠNG TRONG KỲ THI TUYỂN ĐẠI HỌC GIỮA TRUNG QUỐC VÀ VIỆT NAM Sinh viên thực : Trần Thị Ngọc Dun Lớp : D17TQ01 Khố : 2017 Ngành : Ngơn ngữ Trung Quốc Giảng viên hướng dẫn : Thạc sĩ Đào Thị Hà Bình Dương, tháng 12/2020 土龙木大学 外语系汉语专业 *********** 毕业论文 论 文 题 目 : 中，越的状况在高考中的对比研究 学生姓名 : 陈氏玉缘 班级 : D17TQ01 学年 : 2017 专业 : 汉语专业 指导老师姓名 : 陶氏荷硕士 平阳, 2020 年 12 月 ĐA/KLTN - 07 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KHOA:………………… CHƯƠNG TRÌNH:………………… PHIẾU NHẬN XÉT BÁO CÁO TỐT NGHIỆP (Dành cho giảng viên hướng dẫn) I Thông tin chung - Họ tên sinh viên: …………………………………………………………………MSSV: ……………………… ………….Lớp: …………….…………… - Tên đề tài: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Họ tên người hướng dẫn: …………………………………………………………………………………………………………………………………………… II Nhận xét báo cáo 2.1 Nhận xét hình thức: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.2 Tính cấp thiết đề tài: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.3 Mục tiêu nội dung: 2.4 Tổng quan tài liệu tài liệu tham khảo: 2.5 Phương pháp nghiên cứu: 2.6 Kết đạt được: 2.7 Kết luận đề nghị: 2.8 Tính sáng tạo ứng dụng: 2.9 Các vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa: III Phần nhận xét tinh thần thái độ làm việc sinh viên IV Đánh giá Đánh giá chung Đề nghị Được chấm: Không chấm: Giảng viên hướng dẫn Ký tên (ghi rõ họ tên) ĐA/KLTN - 08 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KHOA……………… CHƯƠNG TRÌNH:…………… Bình Dương, ngày tháng năm 201 PHIẾU NHẬN XÉT BÁO CÁO TỐT NGHIỆP (Dùng cho thành viên Hội đồng chấm) I Thông tin chung - Họ tên sinh viên: ………………………….……………………………………….MSSV: …………………………….Lớp: ……………………………… - Tên đề tài: - Họ tên người hướng dẫn: II Nhận xét báo cáo 2.1 Nhận xét hình thức 2.2 Tính cấp thiết đề tài: 2.3 Mục tiêu nội dung: 2.4 Tổng quan tài liệu tài liệu tham khảo: 2.5 Phương pháp nghiên cứu: 2.6 Kết đạt được: 2.7 Kết luận đề nghị: 2.8 Tính sáng tạo ứng dụng: 2.9 Các vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa: III Đánh giá Đánh giá chung: Đề nghị: Giảng viên chấm Ký tên (ghi rõ họ tên) ĐA/KLTN - 09 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA:……………………… Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Bình Dương, ngày CHƯƠNG TRÌNH:……………… tháng năm 201… PHIẾU CHẤM ĐIỂM BÁO CÁO TỐT NGHIỆP (Dùng cho thành viên Hội đồng chấm) Họ tên người chấm: …………………………………………Cán chấm: ……… …………… Họ tên sinh viên: …………………………………………………………………… Mã số SV: ……………………………………………… Lớp: ……………… Khóa học: ……… …………………………Ngành……………………………………… … Tên đề tài báo cáo tốt nghiệp: …………… …… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phần đánh giá cho điểm Thành viên Hội đồng: (Theo thang điểm 10, lẽ đến 0,1 điểm) Các cấp độ đánh giá TT Nội dung Thấp Trung bình Cao Điểm tối đa Xác định đề tài nghiên cứu Xác định tính Tên đề tài hay, phù Tên đề tài không liên quan chuyên hợp với chuyên rõ ràng ngành ngành 0.5 Mục đích, mục tiêu nghiên cứu Không trình Trình mục đích, yêu cầu Trình mục mục tiêu nghiên cứu việc đích nghiên cứu rõ ràng nghiên cứu 0.5 Tổng quan tình hình nghiên cứu Chỉ liệt kê không rút luận điểm tác giả trước Rút Rút luận luận điểm có điểm có đánh giá đánh giá của tác giả trước, từ đó đưa tác giả trước luận điểm nghiên 1.0 Điểm đánh giá cứu Chưa trình phương pháp, cách thức tiến hành nghiên cứu cách rõ ràng Trình pháp, Trình phương phương pháp, hướng nghiên cứu hướng nghiên cứu bước nghiên cứu rõ ràng khoa rõ ràng học 1.0 Thiết kế nghiên cứu Tiến hành nghiên cứu Thể rõ phương Thu thập tài liệu Thể rõ cách pháp thu thập tài thứ cấp, sơ cấp thức thu thập tài liệu, hướng xử lý tài nghiên cứu liệu liệu khoa học 2.0 Kết nghiên cứu Có phát Không có những Có phát khoa học phát đối khoa học thực tiễn, có nhận với khoa học định tranh luận thực tiễn thực tiễn học thuật 3.0 Đạo đức nghiên cứu Không trung thực, Trung thực, có trích có tượng dẫn nguồn tư liệu chép, trích dẫn rõ ràng không rõ ràng Trung thực, có trích dẫn nguồn tư liệu rõ ràng Tôn trọng quan điểm nhận định tác giả khác 1.0 Hình thức Đúng quy cách, Đúng quy cách, văn Không đúng quy không có lỗi hành phong rõ ràng, cách văn, câu chữ không lỗi hành văn 1.0 Tổng số: 10 Các nhận xét đề nghị: Cán chấm (Ký ghi rõ họ tên) 摘要 越南和中国是历史和文化悠久的亚洲国家。由于两国相邻，文化交流日广泛， 此外，两个国家也有文化越来越相同，特殊是教育人生，从此我们会更了解一下 中，越的高考。按在总结相关的理论基础上，采取统计，研究，对比等方法，中， 越的高考中进行考察和分析，弄清它们各自的特征比较它们的教育方法。通过研 究读者可以更好地了解如何进一步了解各种形式的中文教育特殊是在高考中。 各地的教育在不断发展，社会也非常重视学习。 学生在不同教育水平上学 的创新技术可以帮助学生在不同年龄段划分学术能力。高考是一个形式选择，培 训优秀人才所以现在对每个学生很重要。本论文是本人本科毕业论文关于状况高 考而扩展和了解的两国教育，也提出一些方式减轻压力帮助考生有准备好情深在 辈子的最重要的考试前。在网上本人已参考过很少人正在研究这个文化，所以对 比研究高考的主题，通过这项调查，然后总结所得的数据统计，进行分析，找出 来在高考前学生需要进行的问题。从而，通过这本研究。本人希望能给越南学生 在高考前会遇到很多困难时，考生会采用资料有关，另外更重要的是，也希望本 论文还可以提供考生的参考。 【关键词】中国 越南 高考 教育 考生 报考 6.接受无法改变的事情 没有人可以改变过去发生的事情。最好的方法是学会应付。您不应该烦恼， 花时间学习，过去怪罪自己。无论有什么问题，让我们以更好的事物开始新的生 活。 7.以积极的态度看待问题 您不应因自己做错了事而感到失望或沮丧。相反，请向朋友和家人寻求帮助， 并以积极的态度处理问题。此外，您需要学习使自己的生活更快乐的新技能。 8.改变生活观，压力会导致您应该改变生活观。 例如，如果您的婚姻破裂，请不要以消极的方式看待生活。此时，您需要结 识新朋友，并尝试享受自由和舒适的生活。 此外，您应该花时间反思自己，认识到自己的错误，决心克服和改正，以便 将来取得更大的成功。 15 第三章 中，越的高考报名 3.1 中国高考报名 3.1.1 中国高考的手续报考 第四图：中国考试报名登记表 所有有资格申请大学录取的候选人，都必须按照教育部的规定，在省或市招 生委员会户口登记中指定的地点进行登记。在注册时，所有注册人都应在高考期 间签署一份诚信承诺书。 根据报名时间，条件和相关要求，省招生委员会将根据该地区的实际情况提 出规定。目前，全国各省市的报名时间不统一，一般每年一月至三月。 注册地点：根据地区的不同，会有一个注册大学入学考试的地方。考生必须 仔细阅读并遵守上述说明。 16 3.1.2 中国高考报名条件 新高考模式地区则于每年 月 7、8、9、10 日举。符合下列条件和要求的考 生，可以申请普通考试报名。 ➢ 为了加强对考生的考试诚信教育，使每一名考生符合教育部的要求： - 第一条：遵守中华人民共和国的宪法和法律草案已经提出。 - 第二条：高中毕业或同等学历 分以上答应要求。 - 第三条：身体健康, 没有危险的疾病和健康稳定的人可以参加考试。 - 第四条：认真阅读并遵守省招生委员会和高级招生办公室发布并实施的申请 指南及其他有关招生管理规定和政策。 - 第五条：20 岁以下的军事和警察大学，高中毕业的在校生；从事警察工作的 候选人在以上学校和专业注册的申请人必须未婚。答应全部的要求可以报名。 - 第六条：考生必须先完成就读学校的录取，提交入学登记表，清楚说明测试 组，并在完成入学程序后通知考生的居住城市。必须在城市的初步入场时手动提 交申请。注册以在每个省的指定考试地点和地点进行注册。一些未成年人（15 岁 以下）参加了考试，但才华横溢，成绩优异。 - 第七条居住在中国的外国人符合大学入学考试的一般注册要求，并在每个城 市的指定地点出示“国民居留证”以进行注册,“外国人”已经被省警察通过。 ➢ 对于教育部规定下列三种人员不得参加普通高考报名： - 具有高等学历教育资格的高等学校的在校生。 - 高级中等教育学校非应届毕业的在校生。 - 因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。 3.2 越南高考报名 3.2.1 越南高考的手续报考 17 第五图：越南高考报名登记表 在报名参加高中毕业考试时，考生可以报名参加许多学科，许多不同的大学。 有志向的候选人只需要制作一套文件，在一个地方（高中或教育培训部）提交注 册，并按照教育和培训部的规定以注册形式进行高中考试。 候选人无需向大学提 交其他注册文件。 越南高考全国称为高中毕业与大学统一考试，每年 月中开始登记。在越南 还采用传统的的方式是自主超生。每个学生都有一张文件，里面满是相关信息: 包括： - 两遍登记票凭证信封。高中成绩单，普通教育自学形式的学习成绩单或测试 表（副本）。 - 在 A4 纸的一面复印身份证或公民卡的两面。 - 两张照片尺寸为 3x4cm 的肖像风格，仅在 个月内拍摄（在两张照片的背面 清楚地写上全名，生日，并放在一个小信封中）。 - 在遍入学凭证信封会写愿望的专业。每个愿望的收费是三万五千越南盾。 3.2.2 越南高考报名条件 18 根据教育和培训部的规定，每个考生在参加高中考试时，首先需要满足以下 条件： - 遵守越南社会主义共和国宪法和法律。身体健康。 - 高级中等教育学校毕业或具有同等学历：分成两个条件对于在同一年完成高 中课程的应试者和已完成高中课程但尚未毕业的候者。 - 对于在同一年完成高中课程的应试者，应举行考试；在合格的 12 年级课程 中必须评估先决条件：行为必须达到平均水平或以上，并且对于不合格的实验， 学术成绩也不应被评为差。必须对行为进行评分，或者以自学方式对学习者进行 持续教育指导，但无需对行为进行评分。 - 已完成高中课程但尚未毕业的候者，必须具有高中文凭，并且必须接受 12 年级的评估，其行为要高于平均水平。 - 除此之外，学生的学习成绩不差。因此，教育和培训部还有规定：对于前几 年没有足够条件参加考试但由于在 12 年级中成绩不佳的考生，他们达到 级，他 们仍然可以参加高中考试条件包括：在 12 年级的高中或他们报名参加的某些高中 同时报名参加某些年终考试的科目，平均成绩低于 5.0 分考试。因此，确保在参加 考试时必须替换科目的平均分数以重新计算全年的平均分数，该候选人的成绩不 会受到较差的分类。 19 3.3 中，越的高考报考对比研究 3.3.1 相同点和不同点 中国 越南 - 高考的报名地点在每个省都有。 相同点 - 每年 月中开始报考。 - 所有合格的候选人都可以参加。 - 不同点 减少复杂的程序， - 程序虽然有很多步骤和政 候选人无需亲自去就可 策，但两国在公告中都明确指 以在家中进行在线程 出，也支持媒体传播每年比赛的 序。 方式。 3.3.2 评论 在中国，所有有资格申请大学录取的候选人，都必须按照教育部的规定，在 省或市招生委员会户口登记中指定的地点进行登记。在报名时，所有考人都应在 高考期间签署一份诚信承诺书。 在越南报名参加高中毕业考试时，考生可以报名参加许多学科，许多不同的 大学。 有志向的候选人只需要制作一套文件，在一个地方（高中或教育培训部） 提交注册，并按照教育和培训部的规定以注册形式进行高中考试。 候选人无需向 大学提交其他注册文件。 通常，参加考试的要求和条件是关于健康，高中表现和其他取决于每个学生 能力的技能。在形式上，学校已开始使用在线注册来帮助学生节省专注于学习的 时间。国家始终为学生创造坚实的条件，使他们有扎实的心态参加这次激烈的考 试。 程序虽然有很多步骤，但两国在公告中都明确指出，也支持媒体传播每年比 赛的方式。 20 最近，由于来自各方的压力，学生们感到非常疲倦，尤其是父母的压力以及 进入名牌大学的激烈竞争。因此，为使学生部分减轻考试压力，上面概述了必要 的程序和相关论文。 健康并降低他们的复习能力，从而导致即将来临的考试成绩差。 通过计划 科学研究，安排每次即将考试的时间，分组学习，与朋友一起学习，使焦虑，焦 虑，震颤成为积极的动机并采取行动 老师。 因此，它将帮助他们更好地集中精力 进行考试复习，更好地考虑即将举行的考试，压力已成为一种积极的压力。 21 第四章 中，越的高考录取 4.1 中国的高考录取 只有高考总分达到超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并 选择录取 ○ 由于技术的发展，家庭拥有诸如计算机和电话之类的电子设备，因此大多数 大学录取方法都是在线的，候选人可以从事体育运动。在大学的网站上有一 个简单的录取选项，而大学则根据候选人的分数填写自愿申请。然后订阅。目前， 全国各地的大学都在使用这种方法进行录取。 另外，许多大学仍然使用传统的自愿入学方法，但是成功的候选人需要参加 统一的大学入学考试。在全国范围内，录取结果必须达到该学生的试点省份和学 校确定的同一轮录取分数。也称为托运，每个省都有不同的名称。 4.2 越南的高考录取 提交入学注册卷宗的条件 - 在上述录取方法中，参加大学主持的国家高中考试的考生的综合最低分数 （不乘以系数）为 19（十九）分。 - 这是区域 中参赛者的最低分数。两组之间的差是 1.0（一个点），接下来 的两个区域之间的差是 0.5（不是五个点）。 - 录取报告（发送到小学以获取候选人的地址）。每所学校上大学的时间会有 所不同，在录取报告中会清楚注明，要求在此期间正确出生。 - 认证奖学金副本。 - 出生证明复印件。 - 临时毕业证书或高中毕业文凭。 - 诊所，地区健康检查。 ○ https://baike.baidu.com/item/高考录取分数线 ○ https://hoatieu.vn/thu-tuc-nhap-hoc-dai-hoc-cao-dang-trung-cap-70598 22 - 复印有效的纸质证书，以确认受难者的优先级（如果有的话），例如烈士的 子女的证书，战争伤残者证明或自身或父母的战争伤残者等保单受益人。 - 已通过优先级入学考试的候选人的户籍证明副本 - 身份证照片或公民身份证明（附证书） - 小图像 3×4 或 4×6。（最低 图像标准） - 根据教育部的格式提交的入学申请文件（学生简介，带照片的代表团，盖有 公章的盖章并由居住地的公社，区或镇的人民委员会核证）全国文具商店的书籍， 橱窗） 4.3 两国的高考录取对比 中国 同相点 越南 这两 个国 家 都基 于 大学 设定 的 标准 和 要 求。每所学校将有一种计算最低分数的方法，以 选择符合录取条件的优秀学生。 - 越南的在线录取尚未得到广泛传播。 不同点 *评论： 关于录取，这两个国家都基于大学设定的标准和要求。每所学校将有一种计算最 低分数的方法，以选择符合录取条件的优秀学生。 根据每个学校的最低分数，录取方法也有所不同，主要是在宣布最低分数的 时间方面，以便候选人知道他们是否通过了该学校以及学生上学的时间。有关入 学程序。 如今，工业化日趋发展，因此学校开始采用注册登记的形式，并通过计算机 支付学费，从而节省了差旅费用。但是，在越南，仍然有许多学校仍保持传统的 录取程序，以确保文件得到清晰证明和完整，只有大城市中的少数学校才申请。 新表格。 23 为了使这些文件通过录取过程，学校已经在学校的网站上宣布了这些信息， 以供学生理解，以避免延迟注册的错误。因此，新生应仔细阅读学校已发布的公 告。两国在这个问题上没有太大的区别，主要是因为注册方法每年都有许多新变 化。 24 结语 对比分析后，我发现在两国之间在教育上有很多相似和不同。 报名参加高中毕业考试时，考生可以报名参加许多学科，许多不同的大学。 有志向的候选人只需要制作一套文件，在一个地方（高中或教育培训部）提交注 册，并按照教育和培训部的规定以注册形式进行高中考试。 候选人无需向大学提 交其他注册文件。 存在一些差异，例如在越南，它将把高中毕业考试和大学入学考试结合成一 个统一的考试，以评估学生学习高三后的能力。在中国，高中毕业考试每年分为 两次考试。因此，即使尚未达到高三的合格学生也可以参加此考试。到高二结束 时，中国的大多数学生都可以从高中毕业，其余时间则专门用于参加激烈的高考。 关于高考分数的计算，两国在整体分数上有明显的差异。在越南，使用 10 分制来计算主题得分。所有科目的最高总分是 30 分。 但是，在中国，最高总分为 750 分。相应的每个科目分别为 150 分，自然和社会 考试分别为 300 分。 为了使这些文件通过录取过程，学校已经在学校的网站上宣布了这些信息， 以供学生理解，以避免延迟注册的错误。因此，新生应仔细阅读学校已发布的公 告。两国在这个问题上没有太大的区别，主要是因为注册方法每年都有许多新变 化。 不难看出两国的总体趋势是将考试成绩保持为国立大学招生规模。相比之下， 中国采用相对严格的招生形式，但仍为学生提供了所有时间进行复习的条件，包 括学生出勤率等因素。但是，在越南，却仍未如预期那样完整和成功。 25 参考文献 【1】反群：新课程高考命题研究：课标版与大纲版对比研究[D] 【2】密西根大学.地区，省份和中心城市：到 2020 年的潜力和前倾[M].越南.国家 政治出版社，2009 【3】阮景全，越南教育著作集[M].越南：劳动出版社，2002 【4】李世伟 新课程高考命题研究：课标版与大纲版对比研究[M].湖北：湖北长 江出版集团，湖北人民出版社，2011 【5】http://www.gkoline.com/z/31838 http://114.xixik.com/gaokao/ https://kknews.cc/education/lv326bg 26 附录 你几年级? 你已经确定选择专业吗？ 您打算选择考试专业哪个组？ 你选择哪项组合考试？ 自然科学（包括：物理，化学，生物学） 社会科学（包括：历史，地理，道德（GDCD）） 您已经确定要学习的学校？ 您是否同意“大学是成功的唯一途径”的说法？ 你想学什么专业在你喜欢的大学？ 会计 商科 飞行员,领航 教师 员 法律 计算机科学 外语 医科 心理学 工商管理 其他 在国内学习和出国学习之间，您会选择哪一个？为什么？ 在参加高考时，您面临什么压力？ 压力 不重要 在喜爱的行业中积分不足录取。 最喜欢的学校积分不足录取。 太多的知识无法吸收。 学生仍然没有掌握知识。 学生还没目标未来确认。 家庭的经济负担。 每年更改考试规定。 父母，家人带来学生的压力。 9．老师，朋友带来学生的压力。 27 重要 很重要 10 考试前您如减轻压力？ 足够的睡眠 使用功能性食品 应该正面思想 运动/锻炼身体 与家人/朋友分享 尽我所能以获得最佳结果 听音乐，看电视 接受现实 读书 微笑多 散步/逛街/改变心情 其他 28 质谢 我在土龙木大学的三年半学习转眼间就要结束了。回首既往，我在大学学习 有很多纪念，认识不少好老师和好朋友，在学习汉语中他们一直帮助我，那是一 段非常难忘，非常珍贵的回忆。充满爱心的老师们的保护里，我觉得对在大学学 习很感兴趣。 当我写论文作实在是很大挑战人的一件事。在此，我要特别感谢我的指导老 师——陶氏荷老师。从论文的选题、演示文稿正确的方式，跟着她我学到了很多， 她也已经帮助我很多在这段时间，给了我支持、包容和理解。虽然压力很多但是 带来动力让我早完成这本论文。真成感谢老师。 经过多年的学习，虽然一开始有点困难，但是由于系里老师的帮助，我总是 热情地指导我学习这些科目，以获取很多知识，以便毕业后我可以顺利申请，我 要感谢所有在过去的大学期间一直支持和支持我的教师。 你们提供给我们的优良条 件不仅让我们父母在国内有了安心，而且最重要的是让我们能在最好的环境下把学念得 最好。 由于我自身水平的不足，整篇论文还存在颇多的缺点。希望老师与同学阅读 多给予指正，谢谢你们！ 陈氏玉缘 2020 年 12 月 日 29 ... nghiên cứu Chỉ liệt kê không rút luận điểm tác giả trước Rút Rút luận luận điểm có điểm có đánh giá đánh giá của tác giả trước, từ đó đưa tác giả trước luận điểm nghiên 1.0 Điểm đánh giá... 2.7 Kết luận đề nghị: ... 2.7 Kết luận đề nghị: