TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN A Kiến thức I- Một số khái niệm: + Di truyền: Là tượng truyền đạt đặc tính bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu + Biến dị: Là tượng sinh khác bố mẹ khác nhiều chi tiết, có thêm đặc điểm khơng biểu đặc điểm bố mẹ + Tính trạng: Là đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lý thể nhờ phân biệt thể với thể khác + Tính trạng tương phản: Là trạng thái khác tính trạng biểu trái ngược + Cặp gen tương ứng: Là cặp gen nằm vị trí tương ứng cặp NST tương đồng qui định cặp tính trạng tương ứng nhiều cặp tính trạng khơng tương ứng ( di truyền đa hiệu) + Kiểu gen: Là tổ hợp toàn gen tế bào thể sinh vật VD: Aa, Bb, AB BV Bv , , Ab bv bV + Kiểu hình: Là tổ hợp tồn tính trạng đặc tính thể VD: Ruồi giấm có kiểu hình thân xám cánh dài thân đen cánh ngắn + Thể đồng hợp: Là cá thể mang alen giống thuộc gen VD: AA, aa, BB, bb + Thể dị hợp: Là cá thể mang alen khác thuộc gen VD: Aa, Bb, AaBb VD: Thân cao thân thấp trạng thái tính trạng chiều cao thân, thành cặp tính trạng tương phản + Giao tử khiết: Là giao tử chứa nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền hình thành trình phát sinh giao tử II Phương pháp phân tích thể lai + Lai cặp bố mẹ chủng khác tính trạng tương phản theo dõi đời cháu, phân tích di truyền cặp tính trạng, sở phát quy luật di truyền chung nhiều tính trạng + Dùng tốn thống kê lí thuyết xác suất để thống kê kết rút quy luật di truyền sinh vật III Các thí nghiệm MenĐen Lai cặp tính trạng a.Thí nghiệm: - Lai giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng chủng tương phản Pt/c: Hoa đỏ x Hoa trắng F1 : 100% Hoa đỏ F1 x F1 F2: hoa đỏ: hoa trắng b Giải thích Theo Menđen: - Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định (sau gọi gen) TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 - Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể P chủng - Trong trình thụ tinh, nhân tố di truyền tổ hợp lại hợp tử thành cặp tương ứng quy định kiểu hình thể - Sự phân li tổ hợp cặp nhân tố di truyền (gen) quy định cặp tính trạng thơng qua q trình phát sinh giao tử thụ tinh chế di truyền tính trạng c Sơ đồ lai Pt/c Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng AA aa F1 100% Aa (Cây hoa đỏ ) F1 x F1 : Cây hoa đỏ x Cây hoa đỏ Aa Aa F2 KG 1AA : 2Aa : 1aa KH hoa đỏ hoa trắng d Kết thí nghiệm – Kết luận: Khi lai hai thể bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F1 đồng tính tính trạng bố mẹ, F có phân li theo tỉ lệ trung bình trội: lặn e Nội dung quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Lai phân tích - Khái niệm: Là phép lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể mang kiểu hình lặn + Nếu đời lai khơng phân tính thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp tử trội + Nếu đời lai phân tính thể mang kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp P Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng AA aa FB 100 % Aa Cây hoa đỏ P Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng Aa aa FB Aa : aa Cây hoa đỏ : 1Cây hoa trắng Lai hai cặp tính trạng a.Thí nghiệm: Thí nghiệm: - Lai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản P: Vàng - trơn x Xanh - nhăn F1 : Vàng - trơn Cho F1 tự thụ phấn F2: cho loại kiểu hình TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MƠN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: vàng – trơn : vàng - nhăn : xanh - trơn : xanh - nhăn Tỉ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành => cặp tính trạng di truyền độc lập với b Giải thích - Từ kết thí nghiệm: phân li cặp tính trạng 3:1 Menđen cho cặp tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định, tính trạng hạt vàng trội so với hạt xanh, hạt trơn trội so với hạt nhăn - Tỉ lệ kiểu hình F2 tương ứng với 16 tổ hợp giao tử (hợp tử) => thể đực cho loại giao tử nên thể F1 phải dị hợp cặp gen (AaBb), gen A a, B b phân li độc lập tổ hợp tự cho loại giao tử là: AB, Ab, aB, ab c Sơ đồ lai - Quy ước gen: A quy định hạt vàng a quy định hạt xanh B quy định hạt trơn b quy định hạt nhăn Cây hạt vàng, vỏ trơn chủng có KG: AABB Cây hạt xanh, vỏ nhăn chủng có KG: aabb P : Cây hạt vàng, vỏ trơn x Cây hạt xanh, vỏ nhăn AABB aabb G/p: AB ab F1 : AaBb (100% hạt vàng, vỏ trơn ) Cây hạt vàng, vỏ trơn Cây hạt vàng, vỏ trơn F1 x F1 AaBb x AaBb G/F1 AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F2: ♂ AB Ab aB ab ♀ AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb Aabb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb Tỉ lệ KG: A-B- : A-bb : 3aaB- : 1aabb Tỉ lệ KH: Vàng, trơn : vàng trơn: vàng nhăn : xanh nhăn d Nội dung quy luật phân li độc lập Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát giao tử Ý nghĩa quy luật phân li độc lập - Quy luật phân li độc lập giải thích nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp (đó phân li độc lập tổ hợp tự cặp gen) làm sinh vật đa dạng phong phú loài giao phối Biến dị tổ hợp - Biến dị tổ hợp loại hình thức tổ hợp lại tính trạng bố mẹ trình sinh sản Sự phân li độc lập nhân tố di truyền trình phát TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 sinh giao tử Và tổ hợp tự chúng trình thụ tinh thể tạo nên biến dị tổ hợp B Một số câu hỏi Câu 1: Trình bày phương pháp phân tích hệ lai Menđen? + Lai cặp bố mẹ chủng khác tính trạng tương phản theo dõi đời cháu, phân tích di truyền cặp tính trạng, sở phát quy luật di truyền chung nhiều tính trạng + Dùng tốn thống kê lí thuyết xác suất để thống kê kết rút quy luật di truyền sinh vật Câu 2: Phát biểu nội dung quy luật phân li? Men đen giải thích kết phép lai cặp tính trạng đậu Hà lan ntn ? Nội dung quy luật phân li: trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Men đen giải thích kết quả: - Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định (sau gọi gen) - Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể P chủng - Trong trình thụ tinh, nhân tố di truyền tổ hợp lại hợp tử thành cặp tương ứng quy định kiểu hình thể => Sự phân li tổ hợp cặp nhân tố di truyền (gen) quy định cặp tính trạng thơng qua q trình phát sinh giao tử thụ tinh chế di truyền tính trạng Câu 3: Muốn xác định kiểu gen thể mang tính trội cần phải làm ? Giải thích cách làm lập sơ đồ minh hoạ? Để xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội cần tiến hành phép lai phân tích Tức mang thể có kiểu hình trội đem lai với thể có kiểu hình lặn Căn vào biểu tính trạng đời xác định kiểu gen thể mang tt trội - Nếu kết phép lai phân tích đồng tính thể mang tính trạng trội đem lai đồng hợp tử - Nếu kết phép lai phân tích phân tính thể mang tt trội đem lai dị hợp tử Chẳng hạn ó dậu Hà Lan kiểu hình màu hoa đỏ có hai kiểu gen là: AA Aa Để kiểm tra kiểu gen câu hoa đỏ xác định xem chúng đồng hợp tử hay dị hợp tử ta cho mang chúng đem lai với hoa trắng Khi xảy hai trường hợp sau: Trường hợp 1: Trường hợp 2: P: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa F1 : 100% Aa KH: Hoàn toàn hoa đỏ Hoa đỏ x Hoa trắng AA Aa 50% Aa : 50% aa 50% hoa đỏ : 50% hoa trắng TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 trường hợp hoa đỏ có kiẻu gen đồng hợp tử (thuần chủng tình trạng hoa đỏ); cịn trường hợp hoa đỏ mang kiẻu gen dị hợp tử (không chủng tính trạng hoa đỏ) Câu Tại Menđem lại dùng cặp tính trạng tương phản thực phép lai? Khi tiến hành thí nghiệm Menđen dùng cặp TT tương phản vì: Khi dùng cặp tính trạng biểu tình trạng đời cho phép nhận định quy luật di truyền cặp tính trạng trở lên dễ dàng Chính biểu trạng thái định đời cho phép ơng phân tích, nhận định đánh giá di truyền tính trạng cặp Câu Ý nghĩa tương quan trội lặn? - Ý nghĩa tương quan trội – lặn: Tương quan trội lặn tượng phổ biến giới sinh vật, tính trạng trội thường có lợi Vì vậy, chọn giống cần phát tính trạng trội để tập trung gen trội kiểu gen nhằm tạo giống có ý nghĩa kinh tế cao Câu : Biến dị tổ hợp gì? Nó xuất hình thức sinh sản nào?Giải thích? *Biến dị tổ hợp loại biến dị xắp xếp lại đặc điểm di truyền bố mẹ trình sinh sản đẫn đến hệ xuất kiểu hình khác với bố mẹ Ví dụ Thực phép lai cặp tính trạng đậu Hà Lan PTC : Hạt vàng, trơn x xanh, nhăn F1 : 100% vàng, trơn F1 tự thụ phấn: F2 : Hạt vàng, trơn : vàng , nhăn : xanh, trơn : 1xanh ,nhăn Sự xếp đặc điểm di truyền trình sinh sản tạo biến dị tổ hợp F2 hạt vàng, nhăn hạt xanh, trơn *Biến dị tổ hợp loại biến dị xuất hình thức sinh sản hữu tính (giao phối) giảm phân xảy nhân đôi, phân li tổ hợp tự NST cá cặp gen tương ứng từ tạo nên loại giao tử khác nguồn gốc NST, khác nguồn gốc alen.Các laọi giao tử tổ hợp lại thụ tinh tạo nên nhiều loại hợp tư khác nguồn gốc NST, nguồn gốc alen dẫn tới tổ hợp cấc tính trạng hay tạo nên kiểu hình hệ Câu 7: Nội dung quy luật phân li quy luật phân li độc lập Qua so sánh điểm giống khác hai quy luật này? Quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P Quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 * So sánh điểm giống khác quy luật phân li phân li độc lập: * Những điểm giống nhau: - Đều có điều kiện nghiệm như: Bố mẹ mang lai phải chủng cặp tính trạng theo dõi , tính trội phải trội hồn tồn - Ở F2 có phân li tính trạng ( xuất nhiều kiểu hình) - Sự di truyền cặp tính trạng dựa kết hợp hai chế là: Phân li cặp gen giảm phân tạo giao tử tổ hợp gen thụ tinh tạo hợp tử * Những điểm khác nhau: Quy luật phân li Quy luật phân li độc lập - Phản ánh di truyền cặp tính trạng - F1 dị hợp cặp gen (Aa) tạo loại giao tử - F2 cú loại kiểu hình với tỉ lệ 3: - F2 có tổ hợp với kiểu gen - F2 không xuất biến dị tổ hợp - Phản ánh di truyền hai cặp tính trạng - F1 dị hợp hai cặp gen (AaBb) tạo loại giao tử - F2 có loại kiểu hình với tỉ lệ 9:3:3:1 - F2 có 16 tổ hợp với kiểu gen - F2 xuất biến dị tổ hợp Câu 8: MenĐen lại chọn đậu Hà Lan để nghiên cứu di truyền? TL: Cây đậu Hà Lan có đặc điểm: - Cây ngắn ngày ( năm) - Có nhiều tính trạng tương phản - Có khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nhờ mà tránh tạp giao chọn giống C Bài tập I Bài tập lai cặp tính trạng Các sơ đồ lai gặp lai cặp tính trạng P: AA x AA P: AA x Aa GP: A A GP: A A: a F1: AA F1 : AA: Aa Đồng tính trội Đồng tính trội P: AA x aa P: Aa x Aa GP: A a GP: A: a A: a F1: Aa F1 : AA: Aa: 1aa Đồng tính trội trội: lặn P: Aa x aa P: aa x aa GP: A: a a GP: a a F1: Aa: aa F1 : aa trội: lặn Đồng tính lặn DẠNG Bài toán thuận: Là dạng toán biết tính trội, tính lặn, kiểu hình P từ xác định kiểu gen, kiểu hình P lập sưo đồ lai a Cách giải: có bước: TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Bước 1: Dựa vào đề bài, quy ước gen trội, gen lặn (có thể khơng có bước đề quy ước sẵn Bước 2: Từ kiểu hình bố, mẹ biện luận để xác định kiểu gen bố, mẹ Bước 3: Lập sơ đồ lai, xác định kết kiểu gen, kiểu hình lai b Ví dụ: chuột tính trạng lơng đen trội hồn tồn so với lơng trắng Khi cho chuột đực lông đen giao phối với chuột lơng trắng kết nào? Giải Bước 1: Quy ước gen: + Gen A quy định lông đen + Gen a quy định lông trắng Bước 2: Chuột đực lơng đen có kiểu gen AA Aa Chuột lơng trắng có kiểu gen aa Bước 3: Do chuột đực lơng đen có kiểu gen nên có trường hợp xảy * Trường hợp 1: P: AA (lông đen) x aa (lông trắng) GP: A , a F1 Aa Kiểu gen 100% Aa Kiểu hình 100% lơng đen * Trường hợp 2: P: Aa (lông đen) x aa (lông trắng) GP: A: a a F1 Aa: aa Kiểu gen 50% Aa: 50% aa Kiểu hình 50% lơng đen: 50% lơng trắng DẠNG Bài toán nghịch: Là dạng toán dựa vào kết lai để xác định kiểu gen, kiểu hình bố, mẹ lập sơ đồ lai Thường gặp hai trường hợp sau đây: TH1: Nếu đề nêu tỉ lệ phân li kiểu hình lai có hai bước giải: Bước 1: Căn vào tỉ lệ kiểu hình lai (có thể rút gọn tỉ lệ lai thành tỉ lệ quen thuộc để dễ nhận xét); từ suy kiểu gen bố mẹ Bước 2: Lập sơ đồ lai nhận xét kết Ví dụ 1: Trong phép lai hai lúa thân cao người ta thu kết sau: 3018 hạt cho thân cao 1004 hạt cho thân thấp Hãy biện luận lập sơ đồ cho phép lai Giải Bước 1: Xét tỉ lệ phân li kiểu hình lai Cây thân cao = Cây thân thấp Tỉ lệ 3: tỉ lệ tuân theo quy luật phân tính Menđen TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Suy ra: Tính trạng thân cao trộ hồn tồn so với tính trạng thân thấp Quy ước gen: + Gen A quy định thân cao + Gen a quy định thân thấp Tỉ lệ lai 3: chứng tỏ bố, mẹ có kiểu gen dị hợp là: Aa Bước 2: Sơ đồ lai: P: Aa (thân cao) x Aa(thân cao) GP: A: a , A: a F1 : Kiểu gen: AA: Aa: 1aa Kiểu hình thân cao: thân thấp Vậy kết phù hợp với đề TH 2: Nếu đề khơng cho tỉ lệ kiểu hình lai Xác định kiểu hình bố mẹ Căn vào kiểu gen lai để suy loại giao tử mà nhận từ bố mẹ Từ xác định kiểu gen bố, mẹ Bước 1: Xác định trội - lặn Bước 2: Quy ước gen Bước Xác định kiểu gen bố mẹ Bước 4: Viết sơ đồ lai Xác định kiểu gen Ví dụ 2: Ở người, màu mắt nâu trội so với màu mắt xanh Trong gia đình bố mẹ có mắt nâu Trong số sinh thấy có đứa gái mắt xanh Hãy xác định kiểu gen bố, mẹ lập sơ đồ minh hoạ Giải Quy ước: Gen A quy định màu mắt nâu Gen a quy định màu mắt xanh Người gái mắt xanh mang kiểu hình lặn, tức có kiểu gen aa Kiểu gen tổ hợp từ giao tử a bố giao tử a mẹ Tức bố mẹ tạo giao tử a Theo đề bố mẹ có mắt nâu lại tạo giao tử a Suy ra, bố mẹ có kiểu gen dị hợp tử Aa Sơ đồ lai minh hoạ: P: Aa (mắt nâu) x Aa(mắt nâu) GP: A: a , A: a F1 : Kiểu gen: AA: Aa: 1aa Kiểu hình mắt nâu: mắt xanh Bài tập vận dụng Bài đậu Hà Lan, thân cao tính trạng trội so với thân thấp Khi cho đậu Hà Lan thân cao giao phấn với thu F1 toàn đậu thân cao a Xác định kiểu gen bố, mẹ lập sơ đồ lai b Nếu cho F1 phép lai lai phân tích kết nào? Giải a Quy ước gen: A quy định thân cao; a quy định thân thấp Cây đậu thân cao có kiểu gen: A_ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Cây đậu thân cao giao phấn với thu F1 tồn thân cao có kiểu gen A_, chứng tỏ phải có P ln cho giao tử A tức có kiểu gen AA Cây thân cao cịn lại có kiểu gen AA Aa Sơ đồ lai: Trường hợp 1: P: AA (thân cao) x AA(thân cao) GP: A , A F1 : Kiểu gen: 100% AA: Kiểu hình 100% thân cao Trường hợp 2: P: AA (thân cao) x Aa (thân cao) GP: A , A: a F1 : Kiểu gen: AA: 1Aa Kiểu hình 100% thân cao b F1 phép lai có kiểu gen AA Aa Cho F lai phân tích tức cho lai với cá thể mang tính trạng lặn ta có: Trường hợp 1: P: AA x aa GP: A , a F1 : Kiểu gen 100% Aa Kiểu hình 100% thân cao Trường hợp 2: P: Aa x aa GP: A: a , a F1 : Kiểu gen Aa: aa Kiểu hình 50% thân cao: 50% thân thấp Bài Ở lúa, tính trạng hạt chín sớm trội hồn tồn so với hạt chín muộn a Xác định kiểu gen kiểu hình lai F1 cho lúa chín sớm lai với lúa chín muộn b Nếu cho lúa chín sớm F tạo tiếp tục lai với kết thu F2 nào? c Trong số lúa chín sớm F2 làm cách để chọn chủng? Đáp án a Có trường hợp: AA x aa Aa x aa b Tỉ lệ kiểu gen: 1AA: 2Aa: 1aa; tỉ lệ kiểu hình: sơm: muộn c Lai phân tích Bài tập tự giải Bài Cho cà chua đỏ giao phấn với cà chua vàng thu F đồng loạt có đỏ Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn với thu F2 a Có thể dựa vào quy luật di truyền để xác định tính trạng trội tính trạng lặn khơng? Giải thích b Quy ước gen lập sơ đồ lai cho phép lai nói Bài Người ta thực phép lai sau: TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 - Phép lai 1: gà chân cao x gà chân cao Trong số gà thu F có chân thấp - Phép lai 2: Cho gà trống chân thấp giao phối gà mái chưa biết kiểu gen Giả sử F1 xuất hai kết sau đây: + F1 có 100% gà chân cao + F1 vừa có gà chân cao, vừa có gà chân thấp a Hãy xác định tính trạng trội, tính trạng lặn quy ước gen quy định chiều cao chân gà nói b Xác định kiểu gen gà P lập sơ đồ minh hoạ cho phép lai Bài Ở mèo tính trạng lơng ngắn trội hồn tồn so với tính trạng lơng dài Đem lai mèo đực với mèo có kiểu gen khác Với mèo lông dài: mèo lông ngắn Với mèo lông ngắn: mèo lông ngắn Với mào lông ngắn: mèo lông dài a Xác định kiểu gen mèo đực mèo 1, 2, b Viết sơ đồ lai Bài Sau kết từ phép lai khác nhau: - Phép lai 1: Bố? x mẹ? F1 thu 280 hạt tròn 92 hạt dài - Phép lai 2: Bố hạt tròn? x mẹ? F1 thu 175 hạt tròn 172 hạt dài - Phép lai 3: Bố? x mẹ hạt dài? F1 thu tồn hạt trịn a Có nhận xét đặc điểm di truyền cặp tính trạng dạng hạt nêu b Xác định kiểu gen, kiểu hình bố, mẹ lập sơ đồ cho phép lai Bài cà chua, màu qui định cặp gen tính trạng đỏ trội so với vàng Cho giao phấn hai P thu F 1, cho F1 tiếp tục gia phấn với thu kết quả: - PL 1: F1 đỏ x đỏ thu F2: 289 đỏ : 96 vàng - PL 2: F1 đỏ x đỏ thu F2: 320 đỏ - PL 3: F1 đỏ x vàng thu F2: 315 đỏ a Biện luận viết sơ đồ lai cho trường hợp b Rút nhận xét kiểu hình kiểu gen P? Viết sơ đồ lai giải thích? Bài đậu hà lan, đặc điểm tính trạng hình dạng hạt gen qui định Cho giao phấn hai đậu thu F1, cho F1 tiếp tục gia phấn với thu kết quả: - PL 1: F1 hạt trơn x hạt trơn thu F2: 735 hạt trơn : 247 hạt nhăn - PL 2: F1 hạt trơn x hạt trơn thu F2: 100% hạt trơn - PL 1: F1 hạt trơn x hạt nhăn thu F2: 100% hạt trơn a Biện luận viết sơ đồ lai cho trường hợp b Rút nhận xét kiểu hình kiểu gen P? Viết sơ đồ lai giải thích? Bài Ở người, nhóm máu quy định kiểu gen tương ứng sau: Nhóm máu A có kiểu gen: IAIA IAIO Nhóm máu B có kiểu gen: IBIB IBIO Nhóm máu AB có kiểu gen: IAIB Nhóm máu O có kiểu gen: IOIO a Lập sơ đồ lai xác định kiểu gen kiểu hình lai 10 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MƠN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 C©u5: Tại diễn biến NST kì sau giảm phân I chế tạo nên khác nguồn gốc NST đơn bội (n NST) tế bào đợc tạo thành qua giảm phân? kỡ sau I ch din phân chia NST kép tõng cỈp NST tơng đồng( khụng cú s phõn ct tõm ng) cã nguån gèc tõ bè, mét cã nguån gốc từ mẹ, chúng phân li cách độc lập, sau tổ hợp tự với nhau; chia thành hai nhãm ®Ịu råi tiÕn vỊ hai cùc tÕ bµo Kết thúc kì cuối I tạo thành tế bào có NST đơn bội n ( NST kộp) khỏc v ngun gc Đây chế hình thành TB chứa nNST kép, khác nguồn gốc NST Câu 6: Tại diễn biến NST kỳ sau giảm phân I chế tạo nên biến dị tổ hợp Câu 7: Nêu điểm giống khác nguyên phân giảm phân? ý nghĩa hai trình này? Trả lời Giống: - Đều xảy kỳ phân bào tơng tự nhau: Kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau, kỳ cuối - Đều có biến đổi hình thái NST theo chu kỳ đóng tháo xoắn - Đều có nhân đôi NST xảy kỳ trung gin mà thực chất nhân đôi ADN - Đều chế nhằm trì ổn định NST loài - Lần phân bào II giảm phân giống phân bào nguyên phân Khác: Nguyên phân - Xảy tế bào sinh dỡng mô tế bào sinh dục sơ khai - Trải qua lần phân bào, mt chu kỳ biến đổi hình thái NST, ú NST nhân đơi lần kì TG phân li lần kì sau - Kì trước: Khơng xảy tượng tiếp hợp bắt chéo NST kép cặp tương đồng - Kú gi÷a: NST tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Kỳ sau: Các NST kép tách tâm động thành NST đơn phân li hai cực tế bào - Kỡ cui: Cỏc NST n nm gn nhõn Giảm phân - Xảy vùng chín tế bào sinh dục - Trải qua hai lần phân bào, hai chu kỳ biến đổi hình thái NST, nhng NST ch nhõn ụi lần kì trung gian phân li lần kì sau I kì sau II - Kì trước I: Xảy tượng tiếp hợp bắt chéo NST kép cặp tng ng - Kỳ I: Các NST tập trung xếp thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Kỳ sau I: Các NST kép cặp tơng đồng tách (Không tách tâm động) phân li hai cực tế bào - Kì cuối I: Các NST kép nằm gọn nhân tế bào 29 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 tế bào - KÕt qu¶: Từ tế bào mẹ ban đầu qua - Kết quả: Từ tế bào mẹ qua gim phõn tạo tế bào đơn nguyên phân tạo hai tÕ bµo béi (n NST), cã bé NST giảm giống giống mẹ (2n NST) nửa khác nguồn gốc chất lợng - Là s cho sinh sn vụ tớnh - Là s cho sinh sn hu tớnh Câu 7: So sánh giảm phân I giảm phân II * Giống nhau: - Đều có kỳ phân chia giống nhau: Kỳ trung gian, kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau kỳ cuối - Sự biến đổi thành phần tế bào nh trung thể, màng nhân nhân con, thoi vô sắc, màng tế bào chất kỳ tơng ứng tơng tự * Khác nhau: Giảm phân I Giảm phân II Xảy nhân đôi NST kỳ trung Không xảy nhân đôi NST gian I Xảy tiếp hợp NST kỳ đầu I Không xảy tiếp hợp NST kỳ đầu I Các NST kép xếp thành hàng Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc kỳ I thoi vô sắc kỳ II Các NST kép không tách tâm Các NST kép có tách tâm động động kỳ sau I kỳ sau II Kết thúc kỳ cuối I, tế bào Kết thúc kỳ cuối II, tế bào có n NST trạng thái kép có n NST trạng thái đơn Câu : Trong nguyên phân, giảm phân ngoại trừ NST, cấu trúc khác TB đà có biến đổi ntn? Nêu ý nghĩa biến đổi -Trong nguyên phân, giảm phân NST trung tử, thoi phôi bào, mang nhân nhân con, màng TB biến đổi có ý nghĩa Cấu trúc Trung tử Sự biến đổi Kì TG tách đôi di chuyển cực TB Thoi p.bào -Hình thành kì đầu, hon chỉnh kì giữa, biến kì cuối Màng nhân, -BiÕn mÊt ë k× TG 30 ý nghÜa cđa sù biến đổi -Chuẩn bị cho hình thành thoi phôi bào kì đầu -Giúp cho NST gắn lên (kì giữa), co rút NST di chuyển cực TB(kì sau) -Tạo điều kiện cho NST đợc tự do, dễ xếp TI LIU BI DNG HSG MễN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 nh©n miỊn xích đạo, phân li -Tái tạo trở lại cấu trúc đặc trng TB -Phân TB mẹ TB -Xuất kì cuối Mang TB -Phân li gi÷a TB vào kì chÊt cuối Câu 9: Khái niệm thụ tinh? Ý nghĩa thụ tinh? * KN: Thụ tinh kết hợp giao tử đực với giao tử hay tinh trùng với trứng để tạo thành hợp tử - Thực chất thụ tinh kết hợp hai nhân dơn bội (n NST) hay tổ hợp hai NST hai giao tử đực tạo thành NST lưỡng bội ( 2n NST) có nguồn gốc từ bố mẹ hợp tử * Ý nghĩa sinh học trình thụ tinh: - Là chế tạo hợp tử tái tổ hợp NST lỡng bội loài, tạo điều kện hình thành thể - Th tinh khụi phc lại NST lưỡng bội đặc trưng loài, cïng với nguyên phân giảm phân, thụ tinh trỡ ổn định NST lưỡng bội qua hệ lồi sinh sản hữu tính - Trong thụ tinh có kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử ó to nhiu biến dị tổ hợp, lm tng tớnh a dng phong phú sinh vật, có ý nghĩa quan trng chn ging v tin húa Câu 10: Nêu ý nghĩa nguyên phân, giảm phân, thụ tinh? Phân tích mối liên hệ ba trình này? * ý nghĩa nguyên phân, giảm phân, thụ tinh: - ý nghĩa nguyên phân: - Tăng nhanh sinh khối tế bào, đảm bảo phân hóa mô, quan, tạo nên thể hoàn chỉnh Khi cỏc c quan thể đạt khối lượng tới hạn ngừng sinh trưởng, lúc nguyên phân bị ức chế - Nhờ tự nhân đơi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau ngun phân, NST 2n lồi trì ổn định qua hệ tế bào thể qua hệ sinh vật lồi sinh sản vơ tính - ý nghĩa giảm phân: - Quỏ trỡnh gim phõn to NST đơn bội( n NST) giao tư, sở cho cho q trình thụ tinh phục hồi lại NST lưỡng bội (2n NST) lồi hệ sau - Trong gi¶m phân có xảy phân li độc lập, tổ hỵp tù NST kép cặp tương đồng kỡ sau I trao đổi đoạn NST kỳ trớc I ó tạo nên nhiều giao tư cã bé NST kh¸c vỊ ngn gèc, chÊt lợng Đây sở tạo nên biến dị tỉ hỵp nguồn ngun liệu phong phú chọn giống tiến hóa - ý nghÜa cđa thơ tinh: + Là chế tạo hợp tử tái tổ hợp NST lỡng bội loài, tạo điều kện hình thành thể + Th tinh khôi phục lại NST lưỡng bội đặc trưng loi, với nguyên phân giảm phân, thụ tinh trì ổn định NST lưỡng bội qua hệ lồi sinh sản hữu tính - Trong thụ tinh có kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử ó to nhiu biến dị tổ hợp, lm tng tớnh đa dạng phong phú sinh vật, có ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hóa 31 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 *) Mối liên quan nguyên phân, giảm phân thụ tinh - Nhờ nguyên phân mà hợp tử phát triển thành thể đa bào hệ tế bào khác nhng chứa đựng thông tin di truyền giống hợp tử - Nhờ giảm phân tạo giao tử mang NST đơn bội - Nhờ thụ tinh, giao tử đực (đơn bội) kết hợp với tạo hợp tử có NST lỡng bội đặc trng cho loài Tóm li: loài sinh sản hữu tính, kết hợp trình nguyên phân, giảm phân, thụ tinh chế vừa tạo ổn định vừa làm phong phú, đa dạng thông tin di truyền sinh vật Câu 11: Nêu chế sinh học xảy cặp NST tơng đồng cấp độ tế bào? * Những chế sinh học xảy cặp NST tơng đồng cấp độ tế bào: - Cơ chế tự nhân đôi NST: Tại kì TG phân bào, NST đơn tự nhân đôi thành NST kép gồm crômatit đính với tâm động - Cơ chế trao đổi đoạn: Tại kì đầu giảm phân I, NST kép cặp tơng đồng tiếp hợp với nhau, xảy trao đổi đoạn crômatit cặp tơng đồng - Cơ chế phân li: + Tại kì sau nguyên phân giảm phân II, NST kép tách đôi tâm động thành NST đơn, NST đơn phân li cực tế bào + Tại kì sau giảm phân I, NST kép cặp tơng đồng phân li cực tế bào - Cơ chế tổ hợp tự do: Nhờ thụ tinh phối hợp ngẫu nhiên giao tử đực đà tổ hợp lại cặp NST tơng đồng ổn định hệ sau - Cơ chế đột biến thể dị bội: Do tác nhân gây đột biến đà cắt đứt cản trở hình thành dây tơ vô sắc dẫn đến cặp NST đà nhân đôi nhng không phân li, tạo giao tử đột biến, qua thụ tinh tạo thành hợp tử thõa hc thiÕu NST hc sè cặp - Cơ chế đột biến cấu trúc NST: + Mất đoạn: + Lặp đoạn: + Đảo đoạn + Chuyển đoạn phạm vi cặp NST Câu 12: Giải thích NST đặc trng loài sinh sản hữu tính lại đợc trì ổn định qua hệ thể? - loi sinh sản hữu tính: Sự phối hợp chế nguyên phân, giảm phân, thụ tinh chế đảm bảo cho nhiễm sắc thể đặc trưng loài ổn định + Giảm phân: Sự tự nhân đôi phân li nhiễm sắc thể chế hình thành nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực + Thụ tinh: Sự phối hợp giao tử đực (n) giao tử (n) để hình thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) chế phục hồi nhiễm sắc thể lưỡng bội đặc trưng cho loài 32 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 + Nguyên phân: Sự nguyên phân hợp tử để phát triển thành thể trưởng thành với q trình tự nhân đơi phân li đồng nhiễm sắc thể hai tế bào chế trì ổn định nhiễm sắc thể loài qua hệ tế bào sinh dng Tóm lại: Ba trình đà kết hợp lại để trì số lợng, hình dạng, cấu trúc NST đặc trng cho loài đảm bảo truyền thông tin di truyền đợc ổn định qua hệ làm cho loài không ngừng tiến hóa đổi Câu 13: Cấu trúc vật chất di truyền cấp độ tế bào? Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể? (Cõu (1,5 im): Cơ chế đảm bảo tính đặc trưng ổn định nhiễm sắc thể loài sinh vật) (Giải thích chế trì nhiễm sắc thể 2n lồi ) * VËt chÊt di trun ë cấp độ tế bào nhiễm sắc thể * Cơ chế ổn định vật chất qua hệ khác tế bào thể - lồi sinh sản vơ tính: Sự tự nhân đơi phân li đồng nhiễm sắc thể hai tế bào trình nguyên phân chế đảm bảo cho nhiễm sắc thể đặc trưng lồi trì, ổn định qua hệ tế bào hệ thể - Ở lồi sinh sản hữu tính: Sự phối hợp chế nguyên phân, giảm phân, thụ tinh chế đảm bảo cho nhiễm sắc thể đặc trưng loài ổn định + Giảm phân: Sự tự nhân đôi phân li nhiễm sắc thể chế hình thành nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực + Thụ tinh: Sự phối hợp giao tử đực (n) giao tử (n) để hình thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n) chế phục hồi nhiễm sắc thể lưỡng bội đặc trưng cho loài + Nguyên phân: Sự nguyên phân hợp tử để phát triển thành thể trưởng thành với trình tự nhân đơi phân li đồng nhiễm sắc thể hai tế bào chế trì ổn định nhiễm sắc thể loài qua hệ tế bào sinh dưỡng Câu 14: Tại phương pháp sinh sản hữu tính (trồng hạt, giao phối động vật, người) thường cho nhiều biến dị sinh sản vô tính (giâm cành, chiết cành) Câu 15: Giải thích hạt loại trồng từ hạt thường có màu sắc đa dạng hoa lồi trồng từ cành? - Phương pháp sinh sản hữu tính kết hợp q trình giảm phân thụ tinh: giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử, qua thụ tinh tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác => xuất biến dị tổ hợp phong phú - Phương pháp sinh sản vơ tính: q trình dựa vào chế ngun phân tế bào có nhân đơi NST AND, qua đặc điểm di truyền thường chép nguyên vẹn sang cho tế bào nên có khả tạo biến dị Vì phương pháp sinh sản hữu tính thường cho nhiều biến dị sinh sản vơ tính Câu 16:Tại nói lồi sinh sản hữu tính có tính ưu việt sinh sản sinh dưỡng? Giải thích? - Ở lồi sinh sản hữu tính hình thức sinh sản thực đường giảm phân thụ tinh: giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử, qua thụ tinh tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác nguồn gốc chất lượng Nhờ mà lồi sinh sản hữu tính vừa trì 33 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MƠN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 tính đặc trưng vừa tạo biến dị đảm bảo thích ứng cao với điều kiện sống thay đổi - Sinh sản sinh dưỡng (vơ tính) hình thức sinh sản theo chế nguyên phân tế bào có nhân đơi NST AND, qua đặc điểm di truyền thường chép nguyên vẹn sang cho tế bào nên có khả tạo biến dị, lồi sinh sản sinh dưỡng khơng có biến dị để chọn lọc gặp điều kiện sống thay đổi nên khó thích nghi điều kiện sống thay đổi Vì nói lồi sinh sản hữu tính có tính ưu việt sinh sản sinh dưỡng( vơ tính) C©u 17: BiÕn dị tổ hợp xuất phong phú loài sinh sản hữu tính đợc giải thích sở tế bào học nào? Cơ sở khoa học xuất biến dị tổ hợp phong phú loài sinh sản hữu tính là: *Trong trình giảm phân: - kì đầu I: Các NST kép cặp tơng đồng có tợng tiếp hợp và bắt chéo nhau, sau lại tách rời Chính kiện đà làm cho chất lợng NST thành phần gen NST thay đổi, sở cho hình thành tổ hợp gen tế bào - kì sau I: Các NST kép cặp tơng đồng tách ra, phân li độc lập tổ hợp tự với thành hai nhóm tiến hai cực tế bào Đây chế chủ yếu tạo nhiều loại giao tử khác tổ hợp NST *Trong trình thụ tinh, loại giao tử đực giao tử lại kết hợp với cách ngẫu nhiên tạo thành nhiều loại hợp tử khác nhau, tạo nên nhiều kiểu hình khác với bố mẹ( biến dị tổ hợp) Nh vậy: Do phân li độc lập cặp NST trình giảm phân đà tạo nên giao tử khác nguồn gốc NST Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh đà tạo nên hợp tử chứa tổ hợp NST khác nguồn gốc Đây sở tế bào học xuất biến dị tổ hợp phong phú loài sinh sản hữu tính Câu 18: a) Những hoạt động NST có giảm phân mà khơng có ngun phân? Cho biết ý nghĩa hoạt động đó? b) Các tế bào tạo qua nguyên phân khác với tế bào tạo qua giảm phân nào? a) Những hoạt động NST có giảm phân mà khơng có nguyên phân.Ý nghĩa hoạt động - Ở kì đầu I, NST kép cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc xảy trao đổi chéo Ý nghĩa: Hình thành NST có tổ hợp alen nhiều gen, sở hình thành biến dị tổ hợp - Ở kì I, NST kép cặp tương đồng tập hợp xếp thành hàng song song mặt phẳng xích đạo Ý nghĩa: Tạo điều kiện cho NST kép phân li độc lập tổ hợp tự kì sau kì cuối - Ở kì sau I: Các NST kép cặp tương đồng phân li độc lập, tổ hợp tự chia thành nhóm cực tế bào Ý nghĩa: Tạo nhiều kiểu tổ hợp NST khác nguồn gốc chất lượng, sở hình thành biến dị tổ hợp, tạo phong phú loài sinh sản hữu tính 34 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MƠN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 b) Các tế bào tạo qua nguyên phân khác với tế bào tạo qua giảm phân: Các tế bào tạo qua nguyên Các tế bào tạo qua giảm phân phân - Mang NST lưỡng bội 2n - Mang NST đơn bội n - Bộ NST tế bào giống hệt - Bộ NST giao tử khác giống hệt tế bào mẹ nguông gốc v cht lng NST Câu 19: Trình bày trình phát sinh giao tử động vật? *Quá trình phát sinh giao tư ë ®éng vËt diƠn nh sau: - Giao tư lµ tÕ bµo sinh dơc cã bé NST đơn bội đợc hình thành từ trình giảm phân tế bào sinh giao tử có khả thụ tinh tạo thành hợp tử Có hai loại giao tử đực (tinh trùng) giao tử cái(trứng) - Quá trình phát sinh giao tử động vật: + Trong trình phát sinh giao tử đực: Các tế bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều tinh nguyên bào, tinh nguyên bào phát triển thành tinh bào bậc I Tinh bào bậc I tham gia giảm phân, lần I tạo tinh bào bậc 2, lần tạo tế bào từ phát triển thành tinh trùng đèu có kích thớc tham gia vào trình thụ tinh + Trong trình phát sinh giao tử cái: Các tế bào mầm nguyên phân liên tiếp nhiều lần tạo nhiều noÃn nguyên bào, noÃn nguyên bào phát triển thành noÃn bào bậc I NoÃn bào bậc I tham gia giảm phân, lần I tạo noÃn bào bậc thể cực thứ nhất, lần tạo tế bào trứng thể cực thứ hai Kết tạo mét tÕ bµo trøng vµ thĨ cùc, chØ cã tế bào trứng tham gia thụ tinh thể cực bị tiêu biến Câu 20: So sánh trình phát sinh giao tử đực với trình phát sinh giao tử động vật? a Giống - Đều xảy quan sinh dục loài sinh hữu tính, vào giai đoạn thể phát dục - Đều xảy hoạt động quan trọng NST gồm: Nhân đôi, phân li, tổ hợp - Tại vùng sinh sản : Các tế bào mầm mang NST 2n, trải qua nguyên phân nên làm tăng số lượng tế bào - Tại vùng tăng trưởng : Các tế bào mầm tăng trưởng kích thước khối lượng - Tại vùng chín : Các tế bào trải qua lần phân bào liên tiếp trình giảm phân ; Lần phân bào I lần phân bào giảm nhiễm, lần phân bào lần phân bào nguyên nhiễm Kết từ tế bào (2n) qua giảm phân tạo tế bào có NST đơn bội n - Đều tạo giao tử tham gia vào q trình thụ tinh b Kh¸c nhau: Ph¸t sinh giao tử Phát sinh giao tử đực - Xảy tun sinh dơc - X¶y tun sinh dục đực( cái( bung trng) tinh hon) - NoÃn bào bậc qua giảm phân I - Tinh bào bậc qua giảm phân cho thể cực thứ (kÝch thíc nhá) cho tinh bµo bËc vµ no·n bµo bËc (kÝch thíc lín) - No·n bµo bậc qua giảm phân II - Mỗi tinh bào bËc qua gi¶m cho thĨ cùc thø (kích thớc nhỏ) phân cho tinh tử, tinh tử phát tế bào trứng (kích thớc lớn) 35 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 - KÕt qu¶: tõ no·n bào bậc qua giảm phân cho thể định híng vµ tÕ bµo trøng (n NST) Chỉ có tế bào trứng tham gia vào trình thụ tinh, cịn ba thể định hướng bị thối hóa - Giao tử có kích thứơc lớn phải tích luỹ chất dinh dỡng nuôi phôi thời kì đầu nêu xảy thụ tinh triển thành tinh trùng - Kết quả: Từ tinh bào bậc qua giảm phân cho tinh trùng (n NST) C tinh trùng tham gia vào trình thụ tinh - Trong loài giao tử đực có kích thớc nhỏ giao tử nhng s lng nhiu hn, giúp thụ tinh xảy hoàn hảo Giảm phân thụ tinh (tiếp theo) B.Bài tập hoạt động NST giảm phân thụ tinh I) Một số công thức cần nhớ: Dng 1: Xác định số NST, số crômatit số tâm động mt tế bào qua mi kỳ trình nguyên phân Các kỳ Số NST NST kép Số crômatit Số tâm đơn động Đầu I 2n 4n 2n Giữa I 2n 4n 2n Sau I 2n 4n 2n Cuèi I n 2n n Đầu II n 2n n Gi÷a II n 2n n Sau II n 0 2n Cuèi II n 0 n e Tính số lượng NST qua kỳ giảm phân + Kỳ trung gian = Kỳ đầu I = Kỳ I = Kì sau I = kỳ sau II = 2n + Kỳ cuối I = Kỳ đầu II = Kỳ II = Kỳ cuối II = n trứng Tế bàm mầm N.Phân x lần 2x Noãn bào bậc I G.phân I Noãn bào bậc II G PhânII (n) (2n) 2x x 2n (n) thể cực (n) Tế bàm mầm N.Phân x lần 2x Noãn bào bậc I G.phân I Noãn bào bậc II G PhânII tinh trùng (2n) 2x x 2n (n) (n) Bài tập áp dụng: Bài 1: Ở dưa lê, NST lưỡng bội 2n = 34 36 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 1) Hãy cho biết số NST, số cromatit, số tâm động có tế bào qua kì q trình giảm phân 2) Một tế bào lồi nguyên phân số đợt Các tế bào trải qua giảm phân Người ta đếm 1088 NST đơn phân li cực tế bào a) Các tế bào kì có tế bào phân chia? b) Tính số đợt nguyên phân tế bào ban đầu? Bài 2: 1) Ở lúa 2n = 24 Hãy cho biết số NST, số cromatit, số tâm động có tế bào qua kì trình giảm phân 2) Ở gà 2n = 78 Hãy cho biết số NST, số cromatit, số tâm động có tế bào qua kì trình giảm phân Dạng 2: Viết kí hiệu NST tế bào qua kì giảm phân Xác định số kiểu giao tử tế bào, loài Phương pháp giải: - Dựa vào nhân đôi, phân li với trạng thái kép hay đơn NSt để viết kí hiệu + Kì trung gian: NSt nhân đơi trạng thái kép + Kì I: Các NST kép lưỡng bội xếp thành hai hàng cách ngẫu nhiên; có cách xét tế bào; Nhưng tính số lượng lớn tế bào tham gia giảm phân có 2n-1 cách xếp khác + Kì sau I: Mỗi cặp NST tương đồng kép tách thành NSt kép cực tế bào + Kì cuối I: Mỗi tế bào mang n NST kép + Kì trước II: NST kép khơng nhân đơi lần + Kì II: n NST kép xếp thành hàng + Kì sau II: Mỗi NST kép tách thành NST đơn, phân li cực + Kì cuối II: Mỗi tế bào chứa n NST đơn - Trong điều kiện cặp NST tương đồng mang NST có cấu trúc khác ( mang cặp gen dị hợp) không xảy trao đổi đoạn không bị đột biến + Số kiểu giao tử loài 2n kiểu( nhiều tế bào) + Số kiểu giao tử tế bào là: Nếu tế bào sinh tinh tạo số 2n kiểu Nếu tế bào sinh trứng tạo số 2n kiểu Bài tập áp dụng: Bµi 1: Mét tÕ bµo sinh dơc chín loài sinh vật giảm phân bình thờng Xét cặp nhiễm sắc thể đồng dạng ký hiệu AaBb HÃy xác định kí hiệu cặp nhiễm sắc thể thời điểm: Kỳ đầu I, kú gi÷a I, kú sau I, kú cuèi I, kỳ đầu II, kỳ II, kỳ sau II, kỳ cuối II Bài giải Ký hiệu cặp nhiễm sắc thể đồng dạng AaBb thời điểm: - Kỳ đầu I: Nhiễm sắc thể đơn tự nhân đôi tạo thành nhiễm sắc thể kép Ký hiệu : AAaaBBbb - Kỳ I: Nhiễm sắc thể có trạng thái kép Ký hiệu : AAaaBBbb 37 TI LIU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 - Kỳ sau 1: Nhiễm sắc thể kép phân ly độc lập cực tế bào theo cách có Ký hiệu : Có khả xảy ra: + AABB aabb AABB aabb + AAbb aaBB vµ AAbb aaBB - Kú cuèi I : Nhiễm sắc thể trạng thái kép Ký hiệu: AABB aabb , AAbb aaBB - Kỳ đầu II : Nhiễm sắc thể trạng thái kép Ký hiệu : AABB aabb, AAbb aaBB - Kỳ II : Nhiễm sắc thể trạng thái kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo Ký hiệu: AABB aabb , AAbb aaBB - Kỳ sau II : Mỗi nhiễm sắc thể kép tách thành nhiễm sắc thể đơn Ký hiệu : AB AB ab ab , Hoặc Ab Ab aB aB - Kỳ cuối II: Các nhiễm sắc thể đơn tổ hợp lại thành nhiễm sắc thể n (đơn) tế bào Ký hiệu: AB ab, hoặcAb aB Bài 2: 1) Cho biết cặp NST tương đồng gồm NST cấu trúc khác Quá trình giảm phân không xảy trao đổi đoạn không đột biến Hãy viết kí hiệu NST tế bào qua thời kì trường hợp sau: a) Xét cặp NST tương đồng kí hiệu Aa b) Xét cặp NST tương đồng kí hiệu AaBb 2)Gọi n số cặp NST tương đồng loài Hãy viết biểu thức tổng quát theo n về: a) Số cách xếp khác NST kép vào kì I, tính số lớn tế bào tham gia giảm phân b) Số kiểu giao tử loài c) Số kiểu giao tử tế bào Bài 3: Một tế bào sinh tinh có cặp NSt tương đồng kí hiệu AaBbDdEe giảm phân Viết kí hiệu NST kì đầu I, kì I, cuối I giảm phân? Bài 4: Nếu tế bào loài giao phối, xét xặp NSt tương đồng kí hiệu là: Aa Bb giảm phân thụ tinh bình thường cho kiểu tổ hợp NSt giao tử hợp tử? Bài 5( LT&BT): Bộ NST loài kí hiệu sau: A~a; B~ b; D~d a) Viết kí hiệu NST kì: trung gian, kì giữa, kì cuối trình nguyên phân b) Viết kí hiệu NST qua kì: I, cuối I, II, cuối II giảm phân Bµi tËp 6: Mét tÕ bµo sinh dơc chÝn cđa mét loµi sinh vật giảm phân bình thờng Xét hai cặp NST đồng dạng kí hiệu AaBb HÃy xác định kí hiệu hai cặp NST thời điểm: Kỳ đầu 1, 1, sau 1, cuối 1, đầu 2, 2, sau 2, cuối Bài 7: Một tế bào sinh dục chín ruồi giấm đực có ký hiệu nhiễm sắc thể Aa Bb Dd XY HÃy xác định ký hiệu có nhiễm sắc thể kỳ I theo cách xếp khác nhau? 38 TI LIU BI DNG HSG MƠN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Bµi 8: TÕ bµo sinh tinh cã ký hiƯu lµ AaBbDd Trong A,B,D ký hiệu NST có nguồn gốc từ bố, a,b,d tơng ứng ký hiệu NST có ngn gèc tõ mĐ 1) Mét tÕ bµo sinh tinh nói giảm phân không đột biến, không trao đổi chéo thực tế cho loại tinh trùng? Số lợng loại tinh trùng? ký hiệu NST loại tinh trïng ®ã? Bài 9: (THD13-14): a) Ở sinh vật, xét cặp gen dị hợp ( Bb; Dd) Hãy viết kiểu gen sinh vật liên quan đến cặp gen b) Ở người, xét cặp NST tương đồng khác kí hiệu AaBbDd Một tế bào sinh tinh giảm phân tạo giao tử, cặp NSt Bb không phân li giảm phân I, giảm phân II bình thường tạo loại giao tử nào? Biết trình giảm phân khơng xảy tượng hốn vị gen, cặp NST ( Aa; Dd) giảm phân bình thường Bài 10(THD10-11): : Tế bào sinh dưỡng loài sinh vật có NST 2n kí hiệu sau: AaBbXY a) Kì I giảm phân có cách xếp NSt mặt phẳng xích đạo thoi tơ vơ sắc? Viết kí hiệu cách xếp đó? b) Tế bào sinh trứng tạo nhiều loại trứng? Bài 11 (THD12-13): Kí hiệu NST lồi sinh vật sau: Aa BD EeXX bd Khi giảm phân bình thường khơng có trao đổi đoạn, có loại giao tử? Hãy viết kí hiệu loại giao tử đó? DẠNG 3: Xác định số tế bào sinh qua giảm phân, số NST đơn môi trường cần cung cấp, số thoi phân bào xuất phân hủy a Các loại tế bào tạo sau giảm phân: + Số tinh trùng tạo = lần số tinh bào bậc I + Số trứng tạo = Số noãn bào bậc I + Số thể cực = lần số noãn bào bậc I b Số NST có tế bào tạo sau giảm phân = Bộ NST đơn bội x số giao tử (thể định hướng) c) Trong tế bào con(giao tử) chứa n(NST) - Số NST đơn môi trường cung cấp cho tế bào giảm phân là: 4.n – 2n = 2n(NST) - Số NST đơn môi trường cung cấp cho a tế bào giảm phân là: 4.a.n – a.2n = a.2n(NST) ( = tổng số NST đơn có tế bào tham gia vào giảm phân) d) Mỗi tinh bào bậc ( noãn bào bậc 1) qua lần phân bào giảm phân xuất (phân hủy) thoi phân bào( thoi lần phân bào thứ nhất, thoi lần phân bào thứ 2) - Số lợng thoi tơ vô sắc hình thành phá hủy a tế bào sinh dục thực giảm phân a.3(thoi phõn bo) BI TP P DỤNG Bài 1: Có nỗn bào bậc I thỏ tham gia giảm phân Xác định số tế bào trứng số thể cực tạo số NST chứa tất trứng với thể cực Biết thỏ 2n = 44 Bài 2: Có tinh bào bậc I loài qua giảm phân tạo 144 tinh trùng Số NST có tinh trùng 3312 Xác định: Số tinh bào bậc I Tên lồi Bài 3: Có 15 nỗn bào bậc I loài giảm phân sau q trình người ta tính có tổng số 855 NST bị tiêu biến thể định hướng Xác định: 39 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Bộ NST 2n lồi Số NST có cá nỗn bào bậc I nói Số NST có trứng tạo Bµi tËp 4: Trong tinh hoµn cđa thá ®ùc xÐt 100 tÕ bµo sinh dơc ®ùc Trong bng trứng thỏ xét 100 tế bào sinh dục Các tế bào nói thời kỳ chín phân bào giảm phân tạo giao tử đực HÃy xác định: a) Số tinh trùng đợc tạo ra? b) Số tế bào trứng đợc tạo ra? c) Số thể định hớng đợc tạo ra? Bài tập 5: lợn có NST 2n = 38 Mét nhãm tế bµo sinh tinh vµ sinh trøng lợn giảm phân đà đợc môi trờng nội bào cung cấp 760 NST đơn Số NST đơn tinh trùng nhiều trứng 1140 Xác định số tinh trùng số trứng đợc tạo ra? Bài 1+ (BD<) tr 66,67 Dạng 4: Hiệu suất thụ tinh a Số hợp tử = số trứng thụ tinh = số tinh trùng thụ tinh b Hiệu suất thụ tinh: + Hiệu suất thụ tinh trứng = Số trứng thụ tinh x 100% Tổng số trứng tham gia thụ tinh + Hiệu suất thụ tinh tinh trùng = Số tinh trùng thụ tinh x 100% Tổng số trứng tham gia thụ tinh BÀI TP P DNG Bài tập 1: loài động vật, xét nhóm tế bào sinh dục đực giảm phân tạo đợc tổng cộng 320 giao tử đực Tỷ lệ giao tử đực 4:1 Số lợng NST đơn giao tử đực nhiều giao tử 3648NST Sự thụ tinh giao tử đực tạo số hợp tử có 304 NST đơn a) Tính số hợp tử đợc tạo ra? b) Tính hiệu suất thụ tinh giao tử đực cáí Bài tập Một loài cá 2n = 28đẻ số trứng nở thành 2000 cá con, hiệu suất thơ tinh cđa trøng lµ 80%, cđa tinh trïng lµ 20% a) Tính số tinh trùng số tráng tham gia thơ tinh b) TÝnh sè tÕ bµo sinh tinh sinh trứng đủ để tạo số tinh trùng số tês bào trứng tham gia vào trình thụ tinh c) Tính số NST đơn tinh trùng tế bào trứng không đợc thụ tinh? Bài 3: Một tế bào sinh dục sơ khai cá thể đực từ vùng sinh sản đến vùng chín phân bào đợt., giao tử hình thành tham gia thụ tinh tạo 32 hợp tử a)Tế bào xảy lần phân bào nào? Tính hiệu suất thụ tinh giao tử đực? 40 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 b)Trong q trình NST tự nhân đôi lần? Số lượng NST mà môi trường nội bào cung cấp bao nhiêu? Biết tế bào phân bào bình thường số cromatit xác định vào kì lần phân bào thứ 2048 Bài 5: Một tế bào sinh dục sơ khai cá thể đực từ vùng sinh sản đến vùng chín phân bào 10 đợt., giao tử hình thành tham gia thụ tinh tạo 32 hợp tử a)Tế bào loài trải qua trình gì? Ý nghĩa sinh học quan trọng q trình đó? b) Trong q trình trên, NST tự nhân đơi lần? c) Hiệu suất thụ tinh giao tử đực? d) Số NST môi trường nội bào cung cấp cho trình trên? Biết tế bào phân bào bình thường số cromatit xác định vào kì lần phân bào thứ 10 4096 Bài 6: Một xí nghiệp vịt giống lần lò đà thu đợc 5400 vịt giống Anh Đào Những kiểm tra sinh häc cho biÕt r»ng hiƯu xt thơ tinh 100% tỉ lệ nở so với trứng có phôi 90% Tính số lợng tế bào sinh tinh số lợng tế bào sinh trứng để tạo đàn vịt nói Bi : Cú 32 tinh bo bậc I 32 noãn bào bậc I lồi tiến hành giảm phân bình thường Tồn số trứng tinh trùng tạo tham gia thụ tinh, tạo hợp tử Xác định: a Hiệu suất thụ tinh tinh trùng trứng b Số NST hợp tử 480 Xác định số NST có trứng tinh trùng khơng thụ tinh q trình Bi : loài động vật , cá thể đực có cặp nst giới tính XX , cá thể XY trình thụ tinh đà tạo số hợp tử có tổng số nst đơn 720 , 1/12 nst giới tính , số nst X gáp lần nst Y xác định số cá thể đực số cá thể đợc hình thành từ nhóm hợp tử , biết tỷ lệ hợp tử XX phát triển thành thể 7/10 , tỷ lệ hợp tử XY phát triển thành thể 40 % Bi 8: Ở lồi có 10 tế bào sinh dục đực tiến hành nguyên phân liên tiếp lần Cần môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tương đương 24180 NST đơn a/ Xác định NST lưỡng bội loài? b/ Các tế bào tiến hành giảm phân Xác định số nhiễm sắc thể có tế bào kì sau giảm phân I kì sau giảm phân II c/ Các tế bào giảm phân tạo tinh trùng Tinh trùng tham gia thụ tinh đạt hiệu suất 10% Xác định số lượng tinh trùng thụ tinh d/ Các trứng tham gia thụ tinh với tinh trùng sinh từ tế bào mầm sinh dục Xác định số lần nguyên phân tế bào mầm Biết hiệu suất thụ tinh trứng 50% Bài : tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp với số lần nh vùng sinh sản, môi trờng cung cấp 1240 nhiễm sắc thể đơn, tất tế bào đến vùng chín giảm phân đà đòi hỏi môi trờng tế bào cung cấp thêm 1280 nhiễm sắc thể đơn Hiệu suất thụ tinh giao tử đực 10% tạo 64 hợp tử Biết tợng trao đổi chéo xẩy giàm phân , HÃy xác định: Bộ NST 2n loài tên loài đó? 41 TI LIU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Tế bào sinh dục sơ khai đực hay cái? Giải thích? Bi 10: Cho bit 2n = Trong thể đực, xét tế bào sinh dục sơ khai (tế bào mầm) nguyên phân liên tiếp lần để tạo tinh nguyên bào Phân nửa số tinh nguyên bào tiếp tục giảm phân tạo tinh trùng 1.1 Tính số tinh trùng tạo 1.2 Tính tổng số nhiễm sắc thể tự mà mơi trường nội bào phải cung cấp cho tồn q trình phát sinh giao tử nói 1.3 Nếu q trình nói xảy thể số nhiễm sắc thể tự cần thiết ? Bài 11: Ruồi giấm có 2n = Có số tinh bào bậc I ruồi giấm giảm phân Các tinh trùng tạo có chứa 320 NST Tất cá tinh trùng tham gia thụ tinh với hiệu suất 12,5% Xác định: Số tinh bào bậc I nói Số hợp tử tạo thành Bài 12: Tổng số trứng thể cực tạo từ giảm phân thể gà mái 128 Các trứng nói tham gia thụ tinh hình thành 16 hợp tử Số NST hợp tử 1248 Xác định: Hiệu suất thụ tinh Số NST có noãn bào bậc I tạo số trứng nói Số NST có thể cực tạo Bài 13: Có mầm chuột nguyên phân lần Các tế bào tạo sau nguyên phân trở thành nỗn bào bậc I giảm phân bình thường Các trứng tạo tham gia thụ tinh với hiệu suất 25% Xác định: Số thể định hướng tạo từ q trình nói Số hợp tử tạo thành Giả sử trình tạo hợp tử nói có 192 tinh trùng tham gia hiệu suất thụ tinh tinh trùng Bài 14: Có 32 tinh bào bậc I 32 nỗn bào bậc I lồi tiến hành giảm phân bình thường Tồn số trứng tinh trùng tạo tham gia thụ tinh tạo hợp tử Xác định hiệu suất thụ tinh trứng tinh trùng Số NST hợp tử 480 Xác định số NST cáo trứng tinh trùng không thụ tinh q trình Bài 15: Có số tế bào mầm gà (2n=78) nguyên phân lần nhận môi trường nội bào nguyên liệu tương đương 19656 NST Tất tế bào sau nguyên phân trở thành tinh bào bậc I Các tinh trùng tạo thành tham gia thụ tinh với hiệu suất 30125% Xác định: Số tế bào mầm ban đầu Số hợp tử tạo thành số NST hợp tử Bài 16: Có 16 nỗn bào bậc I lợn giảm phân Người ta tính thể định hướng tạo có chứa 912 NST Các trứng tham gia thụ tinh với hiệu suất thụ tinh trứng 50% Biết tỷ lệ phát triển hợp tử thành lợn 75% Xác định Bộ NST 2n lợn Số lợn sinh Nếu trình thụ tinh nói có 128 tinh trùng tham gia thụ tinh hiệu suất thụ tinh tinh trùng Bài 17: Giả sử loài để tạo 14 hợp tử phải huy động số tinh trùng số trứng tạo từ 70 noãn bào bậc I 56 tinh bào bậc I 42 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Hãy cho biết hiệu suất thụ tinh trứng tinh trùng Số NST có trứng tinh trùng không thụ tinh 6384 Xác định số NST 2n loài Bài 18: Có tinh bào bậc I thỏ đực (2n = 44) giảm phân Các tinh trùng tạo tham gai thụ tinh với hiệu suất 30% Xác định: Số NST có tinh trùng tạo Số hợp tử hình thành Bài 19: Ở gà (2n=78) Có tế bào mầm gà trống nguyên phân trở thành tinh bào bậc I giảm phân Các tinh trùng tham gia thụ tinh với hiệu suất 12,5% Tính số hợp tử tạo số NST có hợp tử Nếu hiệu suất thụ tinh trứng 50% phải cần có nỗn bào bậc I cần cho tạo số tổ hợp nói Bài 20: có số nỗn bào bậc I giảm phân sau q trình này, người ta nhận thấy có 54 thể cực bị tiêu biến Số trứng tạo tham gia thụ tinh với hiệu suất 50% hợp tử tạo thành có 414 NST Xác định: Số nỗn bào bậc I Số hợp tử Số NST 2n TRÊN ĐÂY LÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO TRONG VIỆC ÔN TẬP CHƯƠNG II – NST( NGUYÊN PHÂN – GIẢM PHÂN – THỤ TINH) CHÚC CÁC THẦY CÔ VÀ CÁC EM ÔN TẬP TỐT VÀ THÀNH CÔNG! 43 ... lồi sinh sản hữu tính vừa trì 33 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 tính đặc trưng vừa tạo biến dị đảm bảo thích ứng cao với điều kiện sống thay đổi - Sinh sản sinh dưỡng. .. Ab aB ab ♀ 12 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb Aabb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb A-B- : A-bb : 3aaB- : 1aabb chẻ,... phân li vỊ hai cùc tÕ bµo - Kì cuối I: Các NST kép nằm gọn nhân tế bào 29 TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 tế bào - KÕt qu¶: Từ tế bào mẹ ban đầu qua - KÕt qu¶: Tõ mét tế bào