tài liệu cung cấp các câu hỏi tự luận và trả lời chi tiết bám sát nội dung chương trình sinh học 9 phục vụ cho kì thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh . Các kiến thức về ADN, NST, phân bào, ứng dụng di truyền học, sinh thái học, đây là tài liệu hữu ích cho giáo viên và học sinh ôn thi ghsg môn sinh 9.
ADN gen ADN VÀ GEN Câu Cấu tạo hóa học phân tử ADN? - ADN axit deoxiribonucleotit, cấu tạo từ nguyên tố C, H, O, N, P - ADN thuộc loại đại phân tử, có kích thước lơn, dài tới hàng trăm khối lượng lớn đạt đến hàng triệu, hàng chục triệu đơn vị cacbon - ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân nucleotit Có loại nucleotit A (adenin), T (timin), G (guanin), X (xitozin) Mỗi nucleotit cấu tạo gồm thành phần : + gốc bazơ nitơ (A, T, G, X) + gốc đường đêoxiribôzơ + gốc Axit photphoric Các loại nucleotit khác bazo nito nên người ta đặt tên loại nucleotit theo tên bazo nito - Nucleotit liền liên kết với theo chiều dọc liên kết hóa trị (cò gọi liên kết phospho dieste, liên kết gốc đường đêoxiribôzơ nucleotit với gốc axit photphoric nucleotit khác) để tạo nên chuỗi polinucleotit, tùy theo số lượng mà xác định chiều dài ADN - Các nucleotit xếp theo nhiều cách khác tạo vô số loại phân tử ADN khác Các phân tử ADN phân biệt không trình tự xếp mà cịn số lượng thành phần nucleotit Trình tự xếp khác loại nuclêơtit tạo nên tính đa dạng ADN → Đây sở phát triển cho tính đa dạng đặc thù sinh vật - Trong nhân tế bào ADN có khối lượng ổn định đặc trưng cho lồi Ví dụ: Hàm lượng ADN nhân tế bào lưỡng bội người 6,6x10 -12g, tinh trùng hay trứng 3,3x10-12g *Lưu ý: Nguyên tắc đa phân có nghĩa đơn phân liên kết lại với theo trật tự định Câu Cấu trúc không gian phân tử ADN? - Năm 1953, J.Oatxơn F.Crick công bố mơ hình cấu trúc khơng gian phân tử ADN - Theo mơ hình này, ADN chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song, xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải (xoắn phải), ngược chiều kim đồng hồ - Các nuclêôtit hai mạch liên kết với liên kết hiđrô tạo thành cặp - Mỗi chu kì xoắn dài 34A0 gồm 10 cặp nuclêơtit Đường kính vịng xoắn 20A0 - Các nuclêôtit mạch liên kết với theo nguyên tắc bổ sung (NTBS), A liên kết với T bằn liên kết hidro, G liên kết với X liên kết hidro - Các nucleotit mạch liên kết với liên kết cộng hóa trị Câu Q trình tự nhân đơi ADN? Ý nghĩa q trình tự nhân đơi ADN? Phân tử ADN có cấu trúc mạch nucleotit bổ sung cho nhờ ADN có đặc tính quan trọng tự nhân đơi (sao chép) mẫu ban đầu Địa điểm, thời gian: Diễn nhân tế bào, NST kì trung gian (pha S chu kì tế bào) Lúc NST dạng sợi mảnh dãn xoắn (tháo xoắn cực đại) Các thành phần tham gia: + ADN khuôn mẫu + Nguyên liệu: loại Nu (A, T, G, X) + Một số loại Enzim + Năng lượng ATP Diễn biến q trình tự nhân đơi: Đã học phải học cho tử tế ADN gen *Bước 1: Phân tử ADN tháo xoắn, mạch đơn tách theo chiều dọc nhờ enzim ADN polimeraza *Bước 2: Tổng hợp phân tử ADN + Q trình tự nhân đơi diễn mạch ADN + Trong trình tự nhân đôi, nucleotit mạch đơn liên kết với nucleotit tự môi trường nội bào theo NTBS, A liên kết với T, G liên kết với X ngược lại + Sự hình thành mạch ADN dựa mạch khuôn mẹ ngược chiều Mạch chiều với chiều tháo xoắn hình thành liên tục gọi mạch tới, mạch cịn lại diễn khơng liên tục (từng đoạn okazaki) gọi mạch chậm Lưu ý: phân tử ADN gồm mạch, mạch có chiều 3’-5’ mạch có chiều ngược lại 5’- 3’ Trong mạch 3’-5’ gọi mạch gốc Mạch 5’-3’ mạch bổ sung Quá trình tổng hợp ADN mới, nu môi trường gắn vào đầu 3’ nu mạch ADN mẹ diễn theo chiều 3’-5’ , nên chiều với mạch gốc mạch này, trình tổng hợp diễn liên tục Kết quả: Từ phân tử ADN mẹ tạo ADN giống giống hệt mẹ ADN có mạch mẹ, mạch tổng hợp từ nguyên liệu nội bào → Đây sở phát triển tượng di truyền Các nguyên tắc - Nguyên tắc khuôn mẫu - Nguyên tắc bổ sung - Nguyên tắc bán bảo toàn (giữ lại nửa) Ý nghĩa q trình tự nhân đơi ADN - Đảm bảo cho NST tự nhân đôi - Đảm bảo giữ nguyên cấu trúc hàm luộng ADN qua hệ - Góp phần với chế di truyền khác, ổn định đặc điểm loài từ hệ sang hệ khác Câu Bản chất gen? Chức ADN? Bản chất gen - Gen đoạn phân tử ADN có chức di truyền xác định Mỗi gen thường gồm khoảng 600 – 1500 cặp nucleotit có trình tự xác định Mỗi tế bào loài chứa nhiều gen, ví dụ, trực khuẩn đường ruột (E coli) có 2500 gen, ruồi giấm có khoảng 4000 gen, người có khoảng 3,5 vạn gen - Bản chất hố học gen ADN - Gen có nhiều loại: Gen cấu trúc, gen điều hòa, gen xúc tác gen thực chức VD: Chức gen cấu trúc: mang thông tin quy định cấu trúc loại prơtêin Gen điều hịa gen mà sản phẩm làm nhiệm vụ điều hịa hoạt động gen khác - Gen không phân mảnh loại gen có vùng mã hóa liên tục Gen phân mảnh loại gen có vùng mã hóa khơng liên tục - Gen phân mảnh có sinh vật nhân thực, gen khơng phân mảnh có sinh vật nhân thực sinh vật nhân sơ Chức ADN ADN có chức năng: - Là nơi lưu trữ thông tin di truyền (thông tin cấu trúc protein) Đã học phải học cho tử tế ADN gen - Thực truyền đạt thông tin di truyền qua hệ bào hệ thể nhờ đặc tính tự nhân đơi (ADN nhân đơi NST nhân đôi phân bào sinh sản sinh vật) q trình nhân đơi sở phân tử tượng di truyền sinh sản, trì đặc tính lồi ổn định qua hệ, đảm bảo liên tục sinh sôi nảy nở sinh vật Câu Cấu tạo, chức ARN? Cấu tạo - ARN cấu tạo từ nguyên tố: C, H, O, N P - ARN thuộc loại đại phân tử (kích thước khối lượng nhỏ AND), cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân gồm loại nu (ribonucleotit A, U, G, X) - ARN chuỗi xoắn đơn Chức Dựa vào chức năng, người ta chia thành loại: - ARN thông tin (mARN): truyền đạt thông tin quy định cấu trúc protein - ARN vận chuyển (tARN): vận chuyển axit amin để tổng hợp protein - ARN riboxom (rARN): thành phần cấu tạo nên riboxom Câu Quá trình tổng hợp ARN? - ARN tổng hợp nhân tế bào, NST kì trung gian *Quá trình tổng hợp: - Gen tháo xoắn, tách dần mạch đơn - Các nucleotit mạch khuôn vừa tách liên kết với nucleotit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung: A khuôn – U; T khuôn – A; G khuôn – X; X khuôn – G - Sau tổng hợp xong, ARN tách khỏi gen rời nhân tế bào chất - Kết quả: gen mã lần tạo phân tử ARN *Mối quan hệ gen ARN: trình tự nucleotit mạch khn gen quy định trình tự nucleotit ARN *Quá trình tổng hợp ARN theo nguyên tắc: - Nguyên tắc khuôn mẫu (dựa vào mạch gen để làm khuôn) - Nguyên tắc bổ sung Câu Cấu trúc, chức protein? *Cấu trúc protein - Prôtêin chất hữu gồm nguyên tố C, H, O, N + Thuộc loại đại phân tử + Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm hàng trăm đơn phân axit amin Có 20 loại axit amin khác - Prơtêin có tính đa dạng, đặc thù đặc điểm cấu tạo theo nguyên tắc đa phân với 20 loại axit amin + Tính đặc thù: thể số lượng, thành phần, trình tự xếp a amin; + Tính đa dạng: Sự xếp theo cách khác 20 loại a amin - Tính đa dạng đặc thù prơtêin cịn thể cấu trúc khơng gian: + Cấu trúc bậc (xác định tính đặc thù Prơtêin): Là trình tự xếp a.amin chuỗi + Cấu trúc bậc 2:Là chuỗi a.amin tạo vòng xoắn lò so đặn + Cấu trúc bậc 3: Do cấu trúc bậc cuộn xếp theo kiểu đặc trưng cho loại Protein + Cấu trúc bậc 4: Gồm hay nhiều chuỗi a.amin loại hay khác loại kết hợp với *Chức Prôtêin - Chức cấu trúc prơtêin Đã học phải học cho tử tế ADN gen - Chức xúc tác trình TĐC (các enzim) -s Chức điều hồ q trình TĐC (Các hoocmon phần lớn Protein) - Ngồi prơtêin thành phần cấu tạo nên kháng thể để bảo vệ thể, vận động (tạo nên loại cơ), cung cấp lượng (prơtêin phân huỷ giải phóng lượng thiếu lượng) => Prơtêin liên quan đến tồn hoạt động sống tế bào, biểu thành tính trạng thể Câu Quá trình tổng hợp protein? *Vai trò ARN - Cả loại ARN tham gia vào trình tổng hợp Protein - mARN dạng trung gian mối quan hệ gen prôtêin →Truyền đạt thông tin cấu trúc prôtêin tổng hợp từ nhân tế bào chất * Sự hình thành chuỗi a.amin: + mARN rời khỏi nhân tế bào chất đến Ribôxôm + tARN đầu gắn với a.amin, đầu mang đối mã vào ribôxôm khớp vào ba mã hóa mARN theo nguyên tắc bổ sung (A - U; G - X) đặt a.amin vào vị trí + Chuỗi a.amin mở đầu tARN mang a.amin mở đầu tiến vào rboxom khớp với ba mở đầu mARN + Chuỗi a.amin kéo dài, ribôxôm dịch nấc mARN (ứng với nuclêơtit) a.amin lắp ghép vào chuỗi a.amin + Khi ribôxôm dịch chuyển hết chiều dài mARN (đến ba kết thúc) → chuỗi a.amin tổng hợp xong * Nguyên tắc hình thành chuỗi a.amin: + Nguyên tắc khuôn mẫu (mARN) + Nguyên tắc bổ sung: Khớp ba đối mã tARN với ba mã phân tử mARN (A - U; G – X) → Trình tự nuclêơtit mARN quy định trình tự a.amin prơtêin Câu Mối quan hệ gen tính trạng? * Sơ đồ: Gen (một đoạn mạch phân tử AND) → ARN →Protein →Tính trạng * Mối liên hệ: + Gen: khn mẫu để tổng hợp mARN + mARN: khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu tạo nên prôtêin + Prôtêin biểu hiện: tính trạng thể * Bản chất mối liên hệ gen tính trạng: Trình tự nuclêơtit ADN (gen) Trình tự nuclêơtit mARN Trình tự a.amin cấu tạo prơtêin Prơtêin biểu trực tiếp tham gia vào cấu trúc tế bào hoạt động sinh lý TB, từ biểu thành tính trạng thể NHIỄM SẮC THỂ Câu Tính đặc trưng NST? - Trong tế bào sinh dưỡng (tế bào soma), NST tồn thành cặp tương đồng, tế bào giao tử chứa NST cặp tương đồng - Cặp NST tương đồng cặp NST gồm NST giống hình thái, kích thước, NST có nguồn gốc từ bố, NST có nguồn gốc từ mẹ - Bộ NST chứa cặp NST tương đồng gọi NST lưỡng bội, kí hiệu 2n NST Bộ NST giao tử chứa NST cặp tương đồng gọi NST đơn bội, kí hiệu n NST Đã học phải học cho tử tế ADN gen - Ở lồi đơn tính, có khác cá thể đực cá thể cặp NST giới tính kí hiệu XX, XY - Tế bào loài sinh vật có NST đặc trưng về: + Số lượng VD: ruồi giấm 2n=8, người 2n=46, gà 2n=78 + Hình dạng: vd: hình hạt, hình que, hình chữ V + Cấu trúc NST - Hai lồi khác có số lượng NST giống nhau, vd: Đậu Hà Lan dưa chuột có 2n=14 hình thái cấu trúc NST ln khác - Số lượng NST lưỡng bội khơng phản ánh trình độ tiến hóa lồi (sự tiến hóa sv phụ thuộc vào gen NST Câu Cấu trúc chức NST? - Cấu trúc hiển vi NST thường mơ tả có dạng đặc trưng kì - Tại kì NST co ngắn cực đại có chiều dài 0,5-50 , đường kính từ 0,2-2 , đồng thời có hình dạng đặc trưng hình que, hình hạt, hình chữ V - Ở kì giữa, NST gồm nhiễm sắc tử chị em (cromatit) gắn với tâm động (eo thứ nhất) chia thành cánh Tâm động điểm đính NST vào sợi tơ thoi phân bào Nhờ đó, sợi tơ co rút q trình phân bào, NST di chuyển cực tế bào Một số NST cịn có eo thứ - Mỗi cromatit bao gồm chủ yếu phân tử ADN protein loại histon Đơn vị cấu trúc nên NST nucleoxom Mỗi nucleoxom có dạng khối cầu phân tử protein histon quấn quanh vịng ADN dài 146 cặp nucleotit - NST có cấu trúc xoắn theo nhiều bậc: ADN nucleoxom sợi (đường kính 11nm) sợi nhiễm sắc (đường kính 30nm) xếp cuộn thành sợi có chiều ngang (300nm) cromatit (đường kính 700nm) NST (ở kì đường kính khoảng 1400nm) - Với cấu trúc cuộn xoắn, chiều dài NST rút ngắn từ 15000 đến 20000 lần, so với chiều dài ADN Câu Chức NST? - NST có chức năng: + Lưu trữ + Truyền đạt thông tin di truyền - NST cấu trúc mang gen, gen nằm vị trí xác định gọi cocut Những biến đổi cấu trúc, số lượng NST gây biến đổi tính trạng di truyền - NST giúp tế bào phân chia vật chất di truyền cho hệ tế bào điều hịa hoạt động gen thơng qua mức độ cuộn xoắn NST - NST có khả nhan đơi (bản chất ADN nhân đơi) nhờ mà thông tin di tryền chép qua hệ Câu Phân biệt NST kép NST tương đồng - NST kép NST tạo từ nhân đôi NST đơn Mỗi NST kép gồm cromatit giống hệt đính với tâm động - Cặp NST tương đồng gồm NST độc lập với nhau, giống hình dạng, kích thước Một có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ NST kép NST tương đồng Chỉ NST gồm cromatit giống nhau, Gồm NST độc lập giống hình Đã học phải học cho tử tế ADN gen đính với tâm động dạng, kích thước Mang tính chất nguồn gốc Mang tính chất nguồn gốc Hai cromatit hoạt động thể thống Hai NST hoạt động độc lập với Câu Nhờ đặc điểm cấu tạo hoạt động mà NST thực chức nó? - NST có chức mang (lưu trữ bảo quản) thông tin di truyền truyền đạt thông tin di truyền qua hệ Đặc điểm NST giúp thực chức mang thơng tin di truyền Đó NST có chứa phân tử ADN phân tử ADN gen chứa thơng tin quy định tính trạng thể Đặc điểm NST giúp thực chức truyền đạt thông tin di truyền - NST có khả tự nhân đơi dựa sở nhân đôi phân tử ADN nằm nó, nhờ thơng tin di truyền ADN NST nhân đơi lên - NST có hoạt động phân li trình phân bào giúp phân chia vật chất di truyền cho hệ tế bào - NST điều hịa hoạt động gen thơng qua mức độ cuộn xoắn NST Câu Biến đổi hình thái NST chu kì tế bào? Ý nghĩa biến đổi đó? - Chu kì tế bào lặp lại vịng đời tế bào (chính khoảng thời gian lần phân bào) - Chu kì tế bào gồm kì trung gian trình nguyên phân + Kì trung gian: chiếm nhiều thời gian chu kì tế bào, giai đoạn sinh trưởng tế bào, có nhân đơi NST Gồm pha: Pha G1: tổng hợp chất cần cho sinh trưởng (cần cho nhân đôi ADN NST) Pha S: nhân đôi ADN NST Pha G2: tổng hợp tất cịn lại cần cho phân bào + Quá trình nguyên phân (phân bào nguyên nhiễm) gồm kì (kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối) - Trong chu kì tế bào, NST biến đổi hình thái thơng qua đóng xoắn duỗi xoắn Hình thái NST Kì trung gian Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối Mức độ duỗi xoắn Nhiều Nhiều Mức độ đóng xoắn Cực đại - Sự biến đổi hình thái NST cụ thể sau: Các kì Những biến đổi hình thái nst Kì trung gian - Đầu kì NST tháo xoắn cực đại, dạng sợi mảnh, sợi nhiễm sắc đơn Kì đầu - Cuối kì sợi nhiễm sắc đơn tự nhân đôi sợi nhiễm sắc kép Các sợi nhiễm sắc kép đóng xoắn trở thành NST kép, gồm cromatit đính Kì tâm động - Các NST kép tiếp tục đóng xoắn, đến cuối kì đóng xoắn cực đại, có dạng điển hình đặc trưng riêng cho lồi quan sát thấy rõ trước kính hiển vi Kì sau - Trong kì giữa, NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo - Mỗi NST kép bị chẻ dọc tâm động thành NST đơn, NST đơn phân li cực tế bào Đã học phải học cho tử tế Kì cuối ADN gen - Cuối kì sau, NST đơn bắt đầu tháo xoắn Các NST đơn tiếp tục tháo xoắn đến tối đa vào cuối kì, trở dạng sợi nhiễm sắc mảnh đầu kì trung gian *Ý nghĩa biến đổi hình thái NST NST biến đổi hình thái (thơng qua đóng xoắn tháo xoăn) có tính chu kì theo quy luật - Kì trung gian: tháo xoắn để thực chế di truyền (nhân đôi ADN, nhân đơi NST) - Từ kì đầu đến cuối kì giữa: đóng xoắn để chuẩn bị cho chế phân li đồng NST kì sau - Từ kì sau đến kì cuối: tháo xoắn để chuẩn vị cho việc nhân đơi ADN, NST kì trung gian lần phân bào Nhờ biến đổi hình thái NST có tính chu kì, đảm bảo cho NST lưỡng bội đặc trưng lồi trì ổn định qua hệ tế bào thể Câu Quá trình nguyên phân? Ý nghĩa nguyên phân? - Nguyên phân hình thức phân chia tế bào xảy tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục sơ khai hợp tử - Gồm kì chuẩn bị (kì trung gian) kì phân chia - Tại kì trung gian, nhân đôi ADN dẫn đến nhân đôi NST diễn nhân - Tại kì trung gian, nhân đôi ADN dẫn đến nhân đôi NST diễn nhân - kì phân chia gồm gia đoạn phân chia nhân phân chia tế bào chất - Diễn biến cụ thể: Các kì Diễn biến Kì trung - NST tháo xoắn cực đại thành sợi mảnh gian - ADN tự nhân đôi làm NST tự nhân đôi thành NST kép gồm cromatit giống đính tâm động Kì đầu - Trung thể nhân đôi, tiến cực tế bào - Thoi phân bào hình thành trung thể, nối liền cực tế bào NST đính vào sợi tơ thoi phân bào tâm động - NST kép bắt đầu đóng xoắn co ngắn, có hình thái rõ rệt Kì - Màng nhân nhân biến - Các NST kép đóng xoắn cực đại, có dậng đặc trưng điển hình Kì sau - Các NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thơi phân bào - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn, NST đơn phân li cực tế bào Kì cuối - Các NST bắt đầu tháo xoắn cuối kì sau - Các NST đơn tiếp tục tháo xoắn đến tối đa cuối kì - Thoi phân bào biến - Màng nhân nhân xuất trơ lại - Từ đầu kì cuối xảy trình phân chia tế bào chất: + Tế bào động vật: màng tế bào mẹ co lại, chia tế bào mẹ thành tế bào Đã học phải học cho tử tế ADN gen + Tế bào thực vật: tế bào mẹ hình thành vách ngăn chia tế bao mẹ thành tế bào (do có thành xenlulozo chắn) - Kết quả: từ tế bào mẹ cho tế bào có NST giống NST tế bào mẹ *Ý nghĩa nguyên phân - Đối với di truyền: + Là sở sinh sản vơ tính + Là phương thức truyền đạt ổn định NST đặc trưng lồi qua hệ tế bào q trình phát sinh cá thể qua hệ thể lồi sinh sản vơ tính + Sự kết hợp chế nhân đôi NST phân li NST nguyên phân góp phần với chế di truyền khác ổn định NST 2n đặc trưng lồi, ổn định tính trạng loài từ hệ sang hệ - Đối với sinh trưởng phát triển thể: + Thúc đẩy hợp tử phát triển thành thể + Làm tăng số lượng tế bào giúp thể sinh trưởng phát triển, bù đắp tế bào mô bị tổn thương, thay tế bào già chết Câu Ý nghĩa hoạt động nguyên phân? Gồm: - Các hoạt động NST: duỗi xoắn, đóng xoắn, nhân đơi, phân li, xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo - Các hoạt động màng nhân, thoi vô sắc Các kì Hoạt động Ý nghĩa Kì trung NST tháo xoắn cực đại Để gen NST thực mã, phân gian NST nhân đôi tử ADN nhân đôi NST nhân đôi Làm cho thông tin di truyền NST nhân lên, tạo điều kiện cho phân chia NST Kì đầu Thoi phân bào xuất NST đóng xoắn, co ngắn vào kì sau Giúp NST phân li cực tế bào kì sau Tạo điều kiện cho NST nằm mặt phẳng Màng nhân biến xích đạo thoi vơ sắc vào kì Giải phóng NST vào tế bào chất để NST đính vào thoi vơ sắc tâm động, chuẩn bị cho sw Kì NST co ngắn, xoắn cực đại phân li kì sau - Để bảo vệ NST giúp cho NST dễ dàng phân li cực tế bào mà không bị đứt, gãy - Tạo hình thái đặc trưng NST lồi NST xếp thành hàng Để NST phân li đồng cực tế bào kì mặt phẳng xích đạo thoi sau Kì sau vơ sắc cromatit NST kép tách Phân chia NST đồng tế bào tâm động, phân li (truyền thông tin di truyền giống nhau) Đã học phải học cho tử tế Kì cuối ADN gen cực tế bào NST tháo xoắn trở dạng Giúp NST nhân đôi vào kì trung gian lần sợi mảnh phân bào Thoi phân bào biến Giúp tế bào eo lại để tạo nên tế bào Màng nhân xuất Bao gói, bảo vệ NST Câu Quá trình giảm phân? - Giảm phân hình thức phân bào xảy vào thời kì chín tế bào sinh dục - Giảm phân gồm lần phân bào liên tiếp NST nhân đơi có lần kì trung gian trước lần phân bào - Sau kì cuối kì trung gian tồn ngắn, không diễn nhân đôi NST - Giảm phân có thời gian kéo dài phức tạp, giảm phân diễn nhanh chóng nhiều Các kì Giảm phân Giảm phân Kì trung - NST tháo xoắn, ADN nhân đôi, NST - Tồn ngắn, khơng diễn gian Kì đầu nhân đôi thành NST kép - Trung tử nhân đôi tiến cực tế bào nhân đôi NST - Trung tử tách đôi tiến cực tế bào - Màng nhân nhân dần biến mất, - Màng nhân nhân dần thoi phân bào xuất biến mất, thoi phân bào xuất - NST kép đóng xoắn, co ngắn diễn - NST kép trạng thái đóng tiếp hợp cặp đôi NST tương đồng xoắn tối đa, cho thấy số lượng theo chiều dọc chúng bắt chéo NST kép NST đơn bội Kì với sau lại tách rời - Các NST kép đóng xoắn cực đại, có - Các NST kép xếp thành hàng dạng đặc trưng điển hình mặt phẳng xích đạo thoi vơ - Các cặp NST tương đồng tập trung sắc ngẫu nhiên thành hàng mặt phẳng Kì sau xích đạo thoi vô sắc - NST kép cặp NST kép tương - Từng NST kép chẻ dọc tâm đồng tách ra, NST kép phân li động thành NST đơn, NST cực tế bào (phân li đồng đơn phân li cực tế bào số lượng, không đồng cấu trúc) - NST kép giữ nguyên trạng thái đóng - Các NST đơn bắt đầu tháo xoắn Kì cuối xoắn tối đa Các NST kép nằm gọn nhân Các NST đơn nằm gọn tạo thành (thoi phân bào biến mất, nhân tạo thành với số màng nhân nhân xuất với số lượng đơn bội Kết lượng đơn bội tế bào có NST n kép Đã học phải học cho tử tế tế bào với NST n đơn ADN gen 10 Câu 10 Vì gọi nguyên phân? Vì gọi giảm phân? Đặc điểm giảm phân? - Gọi ngun phân tế bào có NST giữ nguyên giống tế bào mẹ - Gọi giảm phân tế bào có NST giảm nửa so với NST tế bào mẹ (tế bào mẹ 2n, tế bào n) *Đặc điểm giảm phân - Xảy tế bào sinh dục thời kì chín để tạo giao tử - Gồm lần phân bào liên tiếp có lần nhân đơi NST, cho tế bào mang NST đơn bội + Trong trình sinh tinh, tế bào đơn bội phát triển thành tinh trùng + Trong trình sinh trứng, có tế bào đơn bội phát triển thành trứng, tế bào đơn bội lại phát triển thành thể cực (thể định hướng) - Cơ thể bố, mẹ giảm phân taọ giao tử đơn bội (n) Qua thụ tinh, giao tử đơn bội (n) bố kết hợp với giao tử đơn bội (n) mẹ tạo nên hợp tử lưỡng bội (2n) Hợp tử lưỡng bội nguyên phân phát triển thành thể Sự kết hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh sở quan trọng để trì NST lưỡng bội lồi ổn định Câu 11 So sánh trình nguyên phân trình giảm phân? Giống - Đều chế di truyền cấp độ tế bào - Đều trải qua kì tương tự nhau: kì trung gian, đầu, giữa, sau, cuối - Qua kì xảy hoạt động có tính quy luật: + Nhân đơi NST (kì trung gian) + Màng nhân nhân biến + Trung tử nhân đôi, hình thành thoi phân bào + NST kép đóng xoắn tối đa xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc + NST phân li cực tế bào + Màng nhân nhân xuất hiện, thoi vô sắc biến Khác Dấu hiệu Nguyên phân Giảm phân Địa điểm Tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục Tế bào sinh dục chín Số sơ khai, hợp tử lần lần lần, NST nhân đôi lần phân bào Kì đầu Khơng xảy tượng trao đổi Có thể xảy trao đổi chéo kì trước Kì chéo Các NST xếp thành hàng mặt Các NST xếp thành hàng (kì Kì sau phẳng xích đạo thoi vơ sắc 1) hay hàng (kì 2) Mỗi NST kép phân li thành NST Sự phân li cặp NST kép Kì cuối đơn cặp tương đồng (kì sau 1) Các NST đơn tháo xoắn tối đa, Kì cuối 1: NST kép giữ nguyên nằm gọn nhân tế bào Kết trạng thái đóng xoắn nằm gọn nhân tế bào Từ tế bào, qua lần nguyên phân Từ tế bào, qua lần giảm phân tạo Đã học phải học cho tử tế ADN gen 14 - NST đơn tồn tế bào kì sau kì cuối nguyên phân, kì sau kì cuối giảm phân Cromatit Khi NST nhân đơi, NST đơn hình thành NST kép, NST kép gồm cromatit đính tâm động Cromatit tồn NST kép Do vậy, cromatit có tế bào cuối kì trung gian, kì trước, kì nguyên phân từ kì trung gian đến kì kì giảm phân Nhiễm sắc chất - Khi tế bào chưa phân chia, NST tồn dạng cực mản, chứa chủ yếu ADN Khi nhuộm màu thuốc nhuộm kiềm tính, vật chất bắt màu, thấy kính hiển vi gọi nhiễm sắc chất - Vậy nhiễm sắc chất vật chất chứa nhân tế bào, giàu ADN, bắt màu kiềm tính, xuất trước tế bào phân chia Sợi nhiễm sắc - Sau phân li cực tế bào, NST đơn bắt đầu tháo xoắn trở dạng sợi mảnh gọi sợi nhiễm sắc - Sợi nhiễm sắc xuất tế bào đầu kì trung gian (lúc ADN chưa nhân đơi), kì cuối ngun phân, đầu kì trung gian kì cuối giảm phân Hạt nhiễm sắc Khi NST đơn tháo xoắn, sợi nhiễm sắc chứa hạt nhiễm sắc, nơi tháo xoắn chưa hết, giàu ADN Bộ NST lưỡng bội - Trong tế bào, NST tồn thành cặp tương đồng nên số lượng NST bội số gọi NST lưỡng bội, kí hiệu 2n - Mỗi lồi có NST lưỡng bội đặc trưng riêng VD đậu Hà Lan 2n=14, ruồi giấm 2n=8 - Bộ NST lưỡng bội có tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục vùng sinh sản, vùng tăng trưởng, tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng - Tuy nhiên, số trường hợp đặc biệt, tế bào sinh dưỡng có số lẻ NST châu chấu đồng đực có 2n=23, người mắc hội chứng Down (đao), hội chứng 3X (siêu nữ), hội chứng Claiphentơ có 2n=47; La có 2n=63 Bộ NST đơn bội - Trong trình giảm phân, giao tử tạo có số lượng NST nửa so NST lưỡng bội, gọi NST đơn bội, kí hiệu n - Bộ NST đơn bội có tế bào sinh sau lần phân bòa thứ giảm phân, tế bào sinh cuối trình giảm phân Câu 18 Cân giới tính gì? Ngun nhân? Hiện tượng: Ở lồi động vật phân tính, tính số lớn cá thể loài, tỉ lệ cá thể đực cá thể xấp xỉ 1:1 Hiện tượng gọi cân giới tính Nguyên nhân - Quy luật sinh học: mặt sinh học, tỉ lệ giao tử mang NST giới tính X = tỉ lệ giao tử mang NST giới tính Y - Quy luật toán học: số lớn lần thụ tinh, tỉ lệ số lần giao tử X gặp X / số lần giao tử X gặp Y Câu 19 Ý nghĩa di truyền học giới tính thực tiễn sản xuất đời sống người Nêu ví dụ cụ thể? Đối với sản xuất nơng nghiệp Đã học phải học cho tử tế ADN gen 15 - Nắm chế xác định giới tính, điều chỉnh tỉ lệ đực, theo ý muốn, có hiệu kinh tế cao Vd: tằm dâu, tằm cho suất kén thấp tằm đực, người ta dùng tia phóng xạ giết nhân tế bào trứng cho thụ tinh tinh trùng mang X, hình thành hợp tử XX, phát triển thành 100% tằm đực cho suất cao - Can thiệp vào trình thụ tinh: + Trạng thái sinh lí thể lúc thụ tinh: heo nái động đực 12 cho thụ tinh tỉ lệ sinh heo đực gấp ½ lần + Trạng thái tinh trùng mang X, Y: tinh trùng thỏ, để 12 cho thụ tinh tỉ lệ đực tăng gấp đôi - Trong chăn nuôi cá, người ta dùng tác nhân vật lí để tạo cá chép theo ý muốn Đối với đời sống người Nắm chế xác định giới tính người, người ta phát nguyên nhân chế phát sinh số bệnh di truyền có liên quan đến cặp NST giới tính: Vd: hội chứng tơc nơ: XO (2n=45) Hội chứng 3X: XXX (2n=47) Hội chứng claiphento: XXY (2n=47) Câu 20 So sánh NST thường NST giới tính mặt cấu trúc chức năng? Giống - Đều có cấu tạo tương tự - Đều có thành phần cấu trúc NST ADN protein histon - Đều có cấu trúc từ sợi nhiễm sắc - Đều có hình dạng số lượng đặc trưng loài sinh vât - Đều chứa gen liên kết với làm thành nhóm gen liên kết hồn tồn hay liên kết khơng hồn tồn - Trong q trình phân bào đóng xoắn, tháo xoắn có tính chu kì - Đều có khả nhân đơi (do ADN tái sinh), phân li đồng tổ hợp tự nguyên phân, giảm phân thụ tinh - Các gen NST có khả tái sinh, phiên mã điều khiển trình dịch mã - Đều có khả đột biến cấp độ phân tử (đột biến gen) hay cấp độ tế bào (đột biến NST cấu trúc hay số lượng) cho cấu trúc di truyền Khác Dấu hiệu NST thường NST giới tính Số lượng Nhiều cặp cặp Cặp tương Luôn đồng dạng Cặp XY không đồng dạng, gồm đồng Gen NST X lớn Y nhỏ Luôn tồn thành đôi gọi cặp NST XY, gen tồn thành căp cặp alen alen đoạn tương đồng; không thành cặp alen đoạn khơng Theo tính Biểu tương đồng giới Cá thể đực cá thể mang Cá thể đực mang cặp NST giới cặp NST tương đồng giống tính khác hình dạng kích hình dạng kích thước thước Tính trạng lặn biểu trạng Giới XY cần alen lặn biểu Đã học phải học cho tử tế kiểu hình Chức ADN gen 16 thái đồng hợp lặn thành tính trạng lặn Mang gen quy định tính trạng Mang gen quy định giới tính thường tính trạng có liên quan khơng liên quan đến giới tính Kết - Kết lai thuận giống kết - Kết lai thuận khác kết lai phép thuận lai lai nghịch nghịch - Tỉ lệ phân li kiểu hình giống - Tỉ lệ phân li kiểu hình khác nghịch giơi giới Câu 21 Vì hoa lồi trồng từ hạt thường có màu sắc đa dạng hoa loài trồng từ cành? - Hạt chứa phôi phát triển từ hợp tử Hợp tử kết kết hợp trình giảm phân thụ tinh sinh sản hữu tính - Trong giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST Sự kết hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh tạo hợp tử mang tổ hợp NST khác nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp phong phú - Giâm, chiết, ghép hình thức sinh sản vơ tính dựa vào chế nguyên phân tế bào, có tự nhân đơi ADN NST nên đặc điểm di truyền chép nguyên vẹn, nên có khả tạo biến dị Câu 22 Vì giảm phân lại tạo tế bào có NST đơn bội n? Vì: - Vào kì trung gian giảm phân 1, cặp NST tự nhân đôi trở thành cặp NST trạng thái kép (2n kép) - Đến kì 1, cặp NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Vào kì sau 1, NST kép cặp tương đồng phân li cực tế bào (khơng có phân cắt tâm động) (phân li lần 1) - Kết thúc kì cuối tạo thành tế bào con, tế bào chứa NST kép cặp tương đồng (n kép) - Đến kì 2, NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Đến kì sau 2, NST kép tách tâm động tạo thành NST đơn (có phân cắt tâm động), phân li cực tế bào (phân li lần 2) - Đến kì cuối tạo thành tế bào con, tế bào chứa NST đơn (n) Như vậy, nhân đơi lần phân li lần NST giảm phân tạo tế bào có NST đơn bội ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu 1: Thối hóa giống gì? Ngun nhân gây thối hóa giống? Vì giao phối cận huyết gây thối hóa giống sử dụng tạo giống (Vai trò phương pháp tự thụ phấn giao phối cận huyết chọn giống)? Thối hóa giống tượng giống có suất, chất lượng giảm dần Biểu sinh trưởng kém, chống chịu kém, độ đồng thấp… Đã học phải học cho tử tế ADN gen 17 - Ngun nhân gây thối hóa giống tượng tự thụ phấn giao phối cận huyết làm cho tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần (qua hẹ, tỉ lệ dị hợp giảm nửa), tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng dần xuất đồng hợp gen lặn có hại Vd: Một lồi thực vật lưỡng tính có kiểu gen Aa tự thụ phấn qua n hệ tỉ lệ kiểu gen hệ thứ n là: Aa = AA = aa = - Giao phối cận huyết gây thối hóa giống sử dụng tạo giống vì: + Giao phối cận huyết tạo dòng chủng, lợi cho kiểm tra đánh giá kiểu gen dòng Sử dụng dòng chủng để tạo ưu lai + Để củng cố trì tính trạng mong muốn + Để loại bỏ gen lặn có hại Vì giao phối cận huyết gen lặn biểu thành kiểu hình lặn nên loại bỏ Câu 2: Hiện tượng thối hóa biểu ntn tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần? Thối hóa tự thụ phấn - Tự thụ phấn tượng hạt phấn thụ phấn cho Giao phấn tượng hạt phấn thụ phấn cho - Biểu thối hóa giống: Các cá thể hệ có sức sống giảm dần, biểu dấu hiệu phát triển chậm hơn, chiều cao suất giảm dần, nhiều bị chết, bộc lộ đặc điểm có hại Thối hóa giao phối gần - Giao phối gần (giao phối cận huyết) giao phối sinh từ cặp bố mẹ bố mẹ với chúng (Gọi giao phối gần thể có quan hệ huyết thống gần nhau, kiểu gen có nhiều điểm giống nên giao phối có khả tạo nên cặp gen đồng hợp gây hại) - Biểu thối hóa giống: Sinh trưởng phát triển yếu, khả sinh sản giảm, gây quái thai, dị tật bẩm sinh, chết non… Câu 3: Sự tự thụ phấn có điểm bất lợi gì? Để giao phấn thuận lợi, người ta làm gì? - Sự tự thụ phấn có điểm bất lợi là: trồng trọt, để tự thụ phấn qua nhiều đời bị thối hóa dần, chất lượng giảm sút suất thu hoạch Đã học phải học cho tử tế ADN gen 18 - Để giao phấn thuân lợi, trồng, người ta thực số biện pháp sau: + Đối với thụ phấn nhờ gió, cần trồng chỗ thống, chướng ngại để thuận lợi cho gió chuyển hạt phấn từ nơi sang nơi khác + Đối với thụ phấn nhờ sâu bọ: người ta nuôi ong vườn mang đàn ong đến chỗ vào mùa hoa nở, cách làm vừa thu nhiều quả, vừa thu mật ong + Có thể kết hợp với việc thụ phấn nhờ người để làm tăng hiệu suất Câu 4: Ưu lai gì? Nguyên nhân tượng ưu lai? - Ưu lai tượng thể lai F1 có ưu hẳn so với bố mẹ: có sức sống cao hơn, sinh trưởng phát triển nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt, suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội bố lẫn mẹ - Ưu lai biểu rõ lai dòng có kiểu gen khác Vd: lai cà chua hồng Việt nam với cà chua Ba lan; lai gà Đông cảo với gà Ri *Nguyên nhân tượng ưu lai: - Khi lai dịng có kiểu gen khác nhau, ưu lai biểu rõ F1 hầu hết cặp gen trạng thái dị hợp, biểu tính trạng có lợi - Tính trạng số lượng (hình thái, suất) nhiều gen trội quy định VD: P: AAbbCC x aaBBcc -> F1: AaBbCc - Sang hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu lai giảm - Muốn khắc phục tượng này, người ta dùng phương pháp nhân giống vơ tính (giâm, chiết, ghép, …) Câu 5: Phương pháp tạo ưu lai? * Muốn ạo ưu lai, trước hết phải tạo dịng chủng, sau cho lai dịng với - Tạo dòng chủng cách cho tự thụ phấn cho giao phối cận huyết liên tục từ 5-7 đời - Cho dòng chủng lai với đời có kiểu gen dị hợp nên có ưu lai VD: P: AAbbCC x aaBBcc -> F1: AaBbCc (Đời có kiểu gen dị hợp nên có ưu lai) * Phương pháp tạo ưu lai trồng - Để tạo ưu lai trồng, người ta thường dùng phương pháp lai khác dòng lai khác thứ - Lai khác dịng: Đã học phải học cho tử tế ADN gen 19 + Tạo dòng chủng cách cho tự thụ phấn + Cho giao phấn dòng với Vd: ngơ lai (F1) có suất cao từ 25-30% so với giống ngô tốt - Lai khác thứ: lai thứ tổng hợp nhiều thứ loài để kết hợp tạo ưu lai tạo giống Vd: lúa DT17 tạo từ tổ hợp lai giống lúa DT10 (năng suất cao) với OM80 (chất lượng cao) * Phương pháp tạo ưu lai vật nuôi - Lai kinh tế: Cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm (chứ không dùng làm giống) Vd: Lợn ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch -> Lợn đẻ nặng 0,7-0,8kg, tăng trọng nhanh, tỉ lệ nạc cao - Người ta không dùng lai kinh tế làm giống lai kinh tế lai F1 nên có nhiều cặp gen dị hợp, ưu lai biểu rõ nhất, qua hệ tỉ lệ dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm dần Câu 6: Công nghệ tế bào gì? Cơng nghệ tế bào ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào mô để tạo quan thể hoàn chỉnh Để nhận mơ non, quan thể hồn chỉnh hồn toàn giống với thể gốc, người ta phải thực cơng việc gì? Cơng nghệ TB: cơng đoạn thiết yếu + Tách tế bào mô từ thể nuôi cấy môi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo mô non (mô sẹo) + Dùng hoocmơn sinh trưởng kích thích mơ sẹo phân hố thành quan thể hoàn chỉnh Tại quan thể hồn chỉnh lại có kiểu gen dạng gốc? Vì thể hồn chỉnh sinh từ tế bào dạng gốc, có gen nằm nhân tế bào, chép lại Câu 7: Ứng dụng công nghệ tế bào? a Nhân giống vơ tính ống nghiệm trồng: - Quy trình nhân giống (a, b, c, d) - Ưu điểm: + Tăng nhanh số lượng giống + Rút ngắn thời gian tạo + Bảo tồn nguồn gen TV quý - Thành tựu: Nhân giống khoai tây, mía, hoa phong lan, gỗ quý b Ứng dụng nuôi cấy tế bào mô chọn giống trồng - Tạo giống trồng cách chọn lọc dòng tế bào xơma biến dị VD: + Chọn dịng tế bào chịu nóng khơ từ tế bào phơi giống lúa CR203 Đã học phải học cho tử tế ADN gen 20 + Nuôi cấy để tạo giống lúa cấp quốc gia DR2 có suất độ chủng cao, chịu hạn, chịu nóng tốt c Nhân vơ tính động vật Ý nghĩa: + Nhân nhanh nguồn gen ĐV quý có nguy tuyệt chủng + Tạo quan nội tạng ĐV từ tế bào ĐV chuyển gen người để chủ động cung cấp quan thay cho bệnh nhân bị hỏng quan Câu 8: Khái niệm kĩ thuật gen công nghệ gen ? * Kĩ thuật gen thao tác tác động lên ADN để chuyển đoạn ADN mang cụm gen từ TB loài cho sang TB loài nhận nhờ thể truyền - Kĩ thuật gen gồm khâu bản: + Tách ADN NST tế bào cho tách ADN làm thể truyền từ vi khuẩn + Cắt nối tạo ADN tái tổ hợp(enzim) + Chuyển ADN tái tổ hợp vào TB nhận, nghiên cứu biểu gen * Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen Câu 9: Ứng dụng công nghệ gen? Tạo chủng VSV mới: - Kĩ thuật gen ứng dụng để tạo chủng VSV có khả sản xuất nhiều loại sản phẩm sinh học cần thiết (aa, prôtêin, kháng sinh, hoocmon…) số lượng lớn, giá thành rẻ VD: Dùng E Coli nấm men cấy gen mã hoá, SX kháng sinh Insulin Tạo giống trồng biến đổi gen: - Bằng kĩ thuật gen, người ta đưa nhiều gen quy định đặc điểm quý như: suất cao, hàm lượng dinh dưỡng cao, kháng sâu bệnh vào trồng VD: Cây lúa chuyển gen quy định tổng hợp bêta carôten (tiền vitamin A) vào tế bào lúa, tạo giống lúa giàu vitamin A - Ở Việt Nam chuyển gen kháng sâu bệnh, tổng hợp vitamin A vào số lúa, ngô, khoai, cà chua, đu đủ Tạo động vật biến đổi gen: - Ứng dụng kĩ thuật gen chuyển gen vào động vật nhằm tăng suất, chất lượng sản phẩm, tạo sản phẩm phục vụ trực tiếp cho đời sống - Chuyển gen vào động vật: hạn chế Câu 10: Sinh vật biến đổi gen gì? Cách làm biến đổi hệ gen sinh vật? - SV biến đổi gen SV mà hệ gen người làm biến đổi phù hợp với lợi ích – Cách làm biến đổi hệ gen SV : + Đưa thêm gen lạ vào hệ gen sinh vật tạo sinh vật chuyển gen + Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen + Loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen VD: cà chua, làm bất hoạt gen làm chín nhằm bảo quản lâu mà khơng bị hỏng Câu 11: Khái niệm Công nghệ sinh học? * CNSH ngành CN sử dụng TB sống trình sinh học để tạo sản phẩm sinh học cần thiết - Cơng nghệ sinh học có lĩnh vực (SGK) - Vai trò CNSH vào lĩnh vực Đã học phải học cho tử tế ADN gen 21 SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG (đến 44) Câu 1: Thế môi trường sống sinh vật? Có loại mơi trường sống sinh vật? - Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng, tác động trực tiếp gián tiếp lên đời sống sinh vật - Có loại môi trường chủ yếu: + Môi trường nước: khoảng không gian bao quanh sinh vật nước, Ví dụ tơm, cá, trai… sống môi trường nước + Môi trường mặt đất - khơng khí: khoảng khơng gian bao quanh sinh vật cạn, ví dụ chim bồ câu, chó, trâu bị… + Mơi trường đất: khoảng khơng gian bao quanh sinh vật đất, ví dụ giun đất, mối… + Môi trườngsinh vật: khoảng không gian bao quanh sinh vật thể sinh vật, ví dụ giun sán kí sinh ruột động vật, chấy rận kí sinh… Câu 2: Các nhân tố sinh thái môi trường? Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên sinh vậtnhư nào? - Nhân tố sinh thái yếu tố môi trường tác động trực tiếp gián tiếp đến sinh vật - Tùy theo tính chất nhân tố sinh thái, người ta chia thành nhóm: + Nhóm nhân tố sinh thái vô sinh (không sống): nhân tố vật lí, hóa học có mơi trường ví dụ: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, nước, địa hình… + Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh (sống): nhân tố sống quanh sinh vật, bao gồm giới hữu môi trường mối quan hệ sinh vật với sinh vật, phân thành nhóm nhỏ nhân tố sinh vật (vsinh vật, nấm, động vật, thực vật) nhân tố người (bao gồm tác động tích cực tiêu cực người đến môi trường sinh vật môi trường) - Ảnh hưởng nhân tố sinh thái tới sinh vật tùy thuộc vào mức độ tác động chúng Ví dụ: ánh sánh mạnh hay yếu, nhiệt độ độ ẩm cao hay thấp, ngày dài hay ngắn, mật độ cá thể nhiều hay ít… - Các nhân tố sinh thái thay đổi theo môi trường thời gian.Ví dụ: vùng nhiệt đới, mùa hè nhiệt độ khơng khí lên đến 40 0C trong nước khoảng 20-22 0C; ánh sáng thay đổi từ buổi sáng đến trưa, đến chiều tối… Câu 3: Giới hạn sinh thái gì? Trong giới hạn sinh thái có khoảng giá trị nào? Đã học phải học cho tử tế ADN gen 22 - Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định Nằm giới hạn này, sinh vật yếu dần chết VÍ DỤ: Cá rơ phi có giới hạn nhiệt độ từ 50C – 420C Vi khuẩn suối nước nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0-900C - Trong giới hạn sinh thái có khoảng thuận lợi vùng chống chịu + Khoảng thuận lợi khoảng nhân tố sinh thái mức phù hợp, đảm bảo cho sinh vật thực chức sống tốt + Khoảng chống chịu khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế hoạt động sinh lí sinh vật VÍ DỤ: Giới hạn nhiệt độ cá rơ phi Việt Nam: Câu 4: Sinh vật sinh trưởng pt chúng sống khoảng thuận lợi, khoảng chống chịu sống giới hạn chịu đựng nhân tố sinh thái đó?Mối quan hệ giới hạn sinh thái với đời sống sinh vật? - Khi sinh vật sống khoảng thuận lợi sinh trưởng pt tốt - Khi sống khoảng chống chịu, sinh trưởng pt ln phải chống chịu trước bất lợi nhân tố sinh thái từ mơi trường - Khi sống ngồi giưới hạn chịu đựng, sinh vật yếu dần chết *Mối quan hệ giới hạn sinh thái với đời sống sinh vật: - Các sinh vật có giới hạn sinh thái rộng nhân tố sinh thái này, lại có giới hạn sinh thái hẹp nhân tố sinh thái khác Đã học phải học cho tử tế ADN gen 23 - Khi nhân tố sinh thái khơng phù hợp cho thể sinh vật giới hạn sinh thái nhân tố sinh thái khác bị thu hẹp - Trong lồi, điều kiệnmơi trường, cá thể có giới hạn sinh thái khác phụ thuộc vào lứa tuổi, trạng thái sinh lí, trạng thái sức khỏe… - Cùng cá thể, chức sinh lí khác có giới hạn sinh thái khác nhân tố sinh thái Câu 5: Mơi trường nước có đặc điểm nào? Nêu đặc điểm thích nghi sinh vật sống môi trường nước? Đặc điểm môi trường nước - Là môi trường chất lỏng nên độ đậm đặc cao mơi trường khơng khí - Lượng oxi nước thấp (không vượt 20ml/lit), thấp nồng độ oxi khơng khí khoảng 21 lần - Nhiệt độ nước tương đối ổn định Biên độ dao động nhiệt thủy vực nước không 300C, đại dương không 150C - Ánh sáng nước yếu khơng khí Trong nước, ngày nắng cạn - Độ mặn nước thay đổi tùy theo thủy vực khác Ví dụ vùng biển có độ mặn ổn định Ở vùng thượng lưu dịng sơng có độ mặn thấp Ở vùng cửa sông (nơi đổ biển) độ mặn thay đổi theo mùa (vào mùa mưa độ mặn thấp mùa khô) Đặc điểm thích nghi sinh vật sống mơi trường nước - Với độ đậm đặc nước: thực vật thủy sinh hình thành nhiều khoang trống chứa khí, nhiều mấu tơ gai để níu giữ vươn lên nước Cơ thể nhiều loài động vật thủy sinh cá thu, cá heo,… có hình thn nhọn để bơi nhanh, giảm tỉ trọng cách tích lũy lipit có túi - Với lượng oxi thấp nước: thực vật tăng bề mặt tiếp xúc với nước cách có thể thn dài, dẹp,… động vật trao đổi khí qua tồn bề mặt thể hình thành quan chuyên trách mang, phổi… - Nhiệt độ nước ổn định nên đa số sinh vật chịu nhiệt hẹp Tuy nhiên, có nhiều loài vi khuẩn, tảo phát triển suối nước nóng từ 65-900C vùng nước đóng băng - Ánh sáng nước: thay đổi theo lớp nước nông sâu Càng xuống sâu cường độ ánh sáng giảm, nhóm sinh vật phân bố lớp nước khác với đặc điểm khác - Độ mặn nước: có lồi sinh vật chịu muối rộng hẹp khác Đã học phải học cho tử tế ADN gen 24 Câu 6: Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật? Ánh sáng có ảnh hưởng tới đời sonogs thực vật, làm thay đổi đặc điểm hình thái, sinh lí thực vật Dựa vào khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác nhau, người ta chia thực vật thành nhóm chính: - Nhóm ưa sáng: Gồm sống nơi quang đãng tầng tán rừng, ví dụ: gỗ tếch, phi lao, bạch đàn, lúa, đậu… - Nhóm ưa bóng: gồm sống nơi ánh sáng yếu, ánh sáng tán xạ tán khác, mái che, ví dụ: gỗ lim, cà phê, vạn niên thanh, gừng… Trong đó, thuộc nhóm ưa sáng cịn nhỏ phần lớn chịu bóng, sau đến năm tuổi chuyển thành ưa bóng Câu 7: Ánh sáng có ảnh hưởng đến đs động vật? - Ánh sáng giúp động vật nhận biết vật định hướng di chuyển khơng gian Ví dụ: Bằng thị giác, động vật cảm nhận giới vật chất môi trường xung quanh Nhờ khả nhận biết vật chiếu sáng mà động vật định hướng xa trở nơi cũ Ví dụ chim di cư tránh mùa đơng qua hàng nghìn km, bay liên tục ngày đêm Ban đêm, kiến bò đường mòn nhờ ánh sáng mặt trăng - Ánh sáng ảnh hưởng đến hoạt động, sinh trưởng sinh sản sinh vật: + Nhịp điệu ánh sáng ảnh hưởng đến sinh trưởng sinh sản động vật: tự nhiên, mùa xuân mùa sinh sản chim Mùa xuân, mùa hè mùa sinh sản số lồi thú chồn, sóc, nhím, ngựa… Mùa thu mùa đông mùa sinh sản cừu, hươu, + Cường độ thời gian chiếu sáng ảnh hưởng đến hoạt động sinh sản sinh trưởng nhiều lồi động vật Ví dụ: Sâu sịi Việt Nam đình dục (tạm ngừng hoạt động phát dục) vào mùa đông thời gian chiếu sáng ngày ngắn Nhiều loài chim vùng nhiệt đới, chín sinh dục xảy độ dài ngày tăng Một số loài thú cáo, số gặm nhấm sinh sản vào thời kì ngày dài; nhiều lồi nhai lại có thời gian sinh sản ứng với ngày dài - Ánh sáng giúp động vật điều hòa thân nhiệt ví dụ: vào chiều tối va sáng sớm, thằn lằn phơi nắng, bề mặt thể hấp thu nhiều lượng ánh sáng mặt trời Vào buổi trưa đầu chiều, thằn lằn nằm theo hướng tránh bớt ánh nắng chiếu vào thể Đã học phải học cho tử tế ADN gen 25 - Động vật thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác nhau, người ta chia thành nhóm động vật là: + Nhóm động vật ưa sáng: lồi chịu giới hạn rộng cường độ thời gian chiếu sáng, bao gồm động vật hoạt động ban ngày: trâu bị, lợn, gà, nhiều lồi chim… + Nhóm động vật ưa tối: loài chịu giới hạn hẹp cường độ thời gian chiếu sáng, bao gồm động vật hoạt động ban đêm: hổ, mèo, cú… - Động vật ưa hoạt động ban ngày có đặc điểm sinh thái: + Cơ quan thị giác phát triển, từ quan cảm quang động vật bậc thấp đến mắt có cấu tạo phức tạp động vật bậc cao + Than vật có màu sắc, nhiều trường hợp sặc sỡ - Động vật ưa hoạt động ban đêm, sống hang, biển sâu có đặc điểm sinh thái: + Thân màu sẫm + Mắt phát triển (cú, chim lợn…) nhỏ lại (lươn) hay tiêu giảm… phát triển xúc giác, có quan phát sáng Câu 8: So sánh đặc điểm hình thái, sinh lí ưa sáng ưa bóng? Đặc điểm Cây ưa sáng Cây ưa bóng Cây mọc nơi trống trải có Cây mọc tán khác Nơi phân thân cao, tán phân bố tầng hang, nơi bị cơng bố tán rừng trình nhà cửa,… che bớt ánh sáng - Cây mọc nơi trống trải có cành phát - Thân thấp phụ thuộc vào triển hướng thuộc tầng chiều cao tầng vật Thân tán rừng có thân cao, cành tập che chắn bên trung phần - Thân có vỏ dày, màu nhạt - Thân có vỏ mỏng, màu thẫm - Phiến dày, có nhiều lớp tế bào thịt - Phiến mỏng, khơng có Lá Cách xếp lá lớp tế bào thịt - Lá có màu xanh nhạt, hạt lục lạp có - Lá có màu xanh thẫm, hạt lục lạp kích thước nhỏ có kích thước lớn Lá thường xếp nghiêng, nhờ tránh Lá nằm ngang bớt tia sáng chiếu thẳng vào bề mặt Đã học phải học cho tử tế Quang hợp Hô hấp ADN gen 26 Quang hợp đạt mức độ cao Quang hợp đạt mức độ cao môi trường có cường độ chiếu sáng mơi trường có cường độ cao chiếu sáng thấp Cường độ hô hấp ngồi sáng cao Cường độ hơ hấp ngồi sáng bóng thấp bóng Câu 9: Nhiệt độ ảnh hưởng đến đs sinh vật? - Đa số loài sống phạm vi nhiệt độ 0-50 0C Tuy nhiên, có số sinh vật nhờ khả thích nghi cao nên sống nhiệt độ thấp(ấu trùng ngô chịu nhiệt độ -270C) cao (vi khuẩn sống suối nước nóng chịu nhiệt độ 70-900C) - Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái, hoạt động sinh lí, tập tính sinh vật Ví dụ 1: sống vùng nhiệt đới, bề mặt có tầng cutin dày có tác dụng hạn chế nước nhiệt độ khơng khí cao Ở vùng ơn đới, mùa đông giá lạnh, thường rụng nhiều làm giảm diện tích tiếp xúc với khơng khí lạnh giảm nước Chồi có vảy mỏng bao bọc, thân rễ có lớp bần dày tạo thành lớp cách nhiệt bảo vệ Ví dụ 2:Động vật sống vùng lạnh vùng nóng có nhiều đặc điểm khác nhau: thú có lơng (hươu, gấu, cừu) sống vùng lạnh có lơng dày dài lơng lồi sống vùng nóng; Đối với chim, thú, so sánh kích thước thể cá thể loài (hoặc loài gần nhau) phân bố rộng Bắc Nam Bán Cầu, cá thể sống nơi nhiệt độ thấp có kích thước thể lớn cá thể sống nơi ấm áp Ví dụ gấu sống vùng bắc cực có kích thước to, lớn hẳn gấu sống vùng nhiệt đới Ví dụ 3: Nhiều lồi động vật có tập tính lẩn tránh nơi nóng lạnh cách chui vào hang, ngủ đông ngủ hè… - Sinh vật chia thành nhóm: +Sinh vật nhiệt: có nhiệt độ thể ln ổn định khơng phụ thuộc nhiệt độ mơi trường Ví dụ: lớp chim, lớp thú người + Sinh vật biến nhiệt: có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường Ví dụ: thực vật, nấm, vsinh vật, động vật khơng xương sống, cá, lưỡng cư, bị sát Câu 10: Độ ẩm có ảnh hưởng đến đời sốngsinh vật? - Động vật thực vật mang nhiều đặc điểm sinh thái thích nghi với mơi trường có độ ẩm khác - Độ ẩm ảnh hưởng đến đs thực vật động vật hình thái, cấu tạo, sinh lí, hoạt động… Đã học phải học cho tử tế ADN gen 27 - Các ví dụ ảnh hưởng độ ẩm lên sinh vật: + Cây sống nơi ẩm ướt, thiếu ánh sáng tán rừng, ven bờ suối rừng cóc phiến mỏng, rộng, mô giậu phát triển Cây sống nơi ẩm ướt có nhiều ánh sáng ven bờ ruộng, hồ ao có phiến hẹp, mơ giậu phát triển + Cây sống nơi khơ hạn có thể mọng nước thân tiêu giảm, biến thành gai + Ếch nhái động vật sống nơi ẩm ướt, gặp điều kiện khô hạn, da ếch nhái da trần nên thể chúng nước nhanh chóng Ngược lại, bị sát có da phủ vảy sừng nên khả chống nước có hiệu hơn, nhiều lồi bị sát thích nghi cao với môi trường khô hoang mạc - Thực vật chia thành nhóm: + Nhóm ưa ẩm: sen, ráy, lục bình, dương xỉ… + Nhóm chịu hạn: xương rồng, cành giao, cỏ sa mạc… - Động vật chia thành nhóm: + Nhóm ưa ẩm: ếch nhái, giun đất, ốc sên… + Nhóm ưa khơ: lạc đà, rắn, sa mạc, kì nhơng… Câu 11: Thực vật chịu hạn vùng sa mạc thích nghi với điều kiện khô hạn cách nào? - Phát triển rễ hút nước: rễ ăn sâu lan rộng để tìm nước (cỏ lach đà) - Giảm thiểu biến dạng hình dạng lá, có hình kim biến thành gai (xương rồng) - Giảm thiểu lượng khí khổng thể - Gia tăng bề dày thân, để tích nước Câu 12: Các cá thể lồi có quan hệ vơi nào? Ý nghĩa mối quan hệ đó? Các sinh vật loài sống gần nhau, liên hệ với hình thành nên nhóm cá thể Ví dụ: nhóm thơng, nhóm bạch đàn, đàn linh cẩu, đàn trâu rừng… Các sinh vật nhóm thường hỗ trợ cạnh tranh lẫn - Quan hệ hỗ trợ: cá thể loài hỗ trợ nhauu hoạt động kiếm tìm thức ăn, chống kẻ thù, chống thiên tai, xây tổ, sinh sản… Quan hệ phổ biến sinh vật sống quần tụ thành bầy đàn Ví dụ thơng sống cạnh có rễ liền để chuyển nước Đã học phải học cho tử tế ADN gen 28 cà chất dinh dưỡng cho nhau; cá cơm Hắc Hải gặp cá chúng bơi kết thành khối chuyển động tròn làm cho cá lúng túng bỏ Ý nghĩa: Quan hệ hỗ trợ giúp sinh vật bảo vệ tốt hơn, kiếm nhiều thức ăn hơn, giúp sinh vật thích nghi tốt với điều kiệnmôi trường khai thác tốt nguồn sống thơng qua “hiệu suất nhóm” - Quan hệ cạnh tranh: gặp điều kiện bất lợi (như thiếu thức ăn, nơi chật chội, số lượng cá thể tăng cao…) tranh giành cái, tranh giành vị… cá thể lồi cạnh tranh nhau, đến mức gay gắt dẫn tới tượng tỉa thưa thực vật, xuất cư, kí sin hay ăn thịt đồng loại số động vật phổ biến tượng xuất cư khỏi quần thể Ý nghĩa: làm giảm số lượng cá thể, giảm gánh nặng thức ăn, nơi ở… Câu 13: Hãy nêu mối quan hệ sinh vật khác lồi? Cho ví dụ? Điểm khác quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch gì? - Các sinh vật khác lồi có qan hệ hỗ trợ đối địch Quan hệ Cộng sinh Hỗ trợ Đặc điểm Ví dụ Sự hợp tác có lợi lồi sinh Địa y, vi khuẩn sống vật nốt sần rễ họ đậu Sự hợp tác loài sinh vật Cá ép bám vào rùa biển Hội sinh bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại Các sinh vật khác tranh giành Lúa cỏ dại Cạnh thức ăn, nơi điều kiện sống cánh đồng tranh khác mơi trường lồi kìm hãm Kí sinh, phát triển Sinh vật sống nhờ thể sinh Rận sống da trâu bị, Đối nửa kí vậtkhác, lấy chất dinh dưỡng, máu… từ giun đũa sống ruột địch sinh sinh vật người Gồm trường hợp: động vật ăn thực Dê cỏ cánh Sinh vật vật, động vật ăn động vật, thực vật bắt đồng ăn sinh sâu bọ vật Hổ nai khu rừng Cây nắp ấm bắt sâu bọ Đã học phải học cho tử tế ... hưởng đến hoạt động, sinh trưởng sinh sản sinh vật: + Nhịp điệu ánh sáng ảnh hưởng đến sinh trưởng sinh sản động vật: tự nhiên, mùa xuân mùa sinh sản chim Mùa xuân, mùa hè mùa sinh sản số lồi thú... tiếp gián tiếp đến sinh vật - Tùy theo tính chất nhân tố sinh thái, người ta chia thành nhóm: + Nhóm nhân tố sinh thái vơ sinh (khơng sống): nhân tố vật lí, hóa học có mơi trường ví dụ: ánh sáng,... chết *Mối quan hệ giới hạn sinh thái với đời sống sinh vật: - Các sinh vật có giới hạn sinh thái rộng nhân tố sinh thái này, lại có giới hạn sinh thái hẹp nhân tố sinh thái khác Đã học phải học