I Đặt vấn đề Thế giới đà bớc vào kỷ 21 với phát triển mạnh mẽ khoa học - công nghệ (KH - CN) Ngày KH - CN đợc ứng dụng nhiều vào sống ngời Đặc biệt, ứng dụng tri thức KH - CN phát triển kinh tế hớng ®i ®óng ë c¸c níc ph¸t triĨn hiƯn nay, nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn cã øng dơng tri thøc KH - CN Đối với Việt Nam trình phát triển kinh tế theo định hớng XHCN, đà đạt đợc thành tựu to lớn 15 năm đổi vừa qua, song kinh tế phát triển so với nớc khu vực giới, đồng thời gặp phải thách thức không nhỏ: nguy tụt hậu xa h¬n vỊ kinh tÕ so víi nhiỊu níc khu vùc xt ph¸t cđa ViƯt Nam qu¸ thÊp, lại phải phát triển môi trờng cạnh tranh liệt Sự khác biêt trình độ công nghệ Việt Nam so với nớc phát triển lớn, nhìn chung công nghệ nớc ta tục hậu so với trình độ chung giới khoảng 3, thập kỷ Quá trình CNH - HĐH dẫn đến chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao động ngành, đặc biệt chuyển lao động từ nông nghiệp sang lĩnh vực công nghiệp dịch vụ Mục tiêu chiến lợc phát triển kinh tế - xà hội đến năm 2010 đẩy mạnh nhanh trình đổi kỹ thuật công nghệ sản xuất, mở rộng khu công nghiệp, khu chế suất đa Việt Nam trở thành nớc có trình độ KTCN trung bình tiên tiến so với nớc khu vực Chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng tăng trởng công nghiệp dịch vụ, giảm tỷ trọng nông nghiệp GDP, đồng thời điều chỉnh cấu lao động đến năm 2010 khoảng 50% lao động lĩnh vực nông nghiệp Hội nhập kinh tế giới xu tất yếu thời đại Vì bên cạnh sử dụng lực nội sinh, nớc phát triển nh Việt Nam, đờng khác phải biết vận dụng thành tựu khoa học công nghệ phải bắt kịp tri thức để phát triển nhanh kinh tế Vì vấn đề đặt cho Việt Nam phát triển nguồn nhân lực có tri thức, trình độ, tay nghề cho sj phát triển kinh tế Quá trình phát triển kinh tế nớc ta đầu kỷ XXI ®iỊu kiƯn cđa kinh tÕ tri thøc theo tinh thần Đại hội Đảng IX Công nghiệp hóa gắn với đại hóa từ suốt giai đoạn Nâng cao hàm lợng tri thức nhân tố phát triển kinh tế - x· héi, tõng bíc ph¸t triĨn kinh tÕ tri thøc nớc ta [Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX] Tại Đại hội lần thứ IX, Đảng ta đà đa chiến lợc phát triển kinh tế nêu rõ: Phát huy lợi đất nớc, tận dụng khả để đạt trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt công nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao hơn, phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bớc phát triển kinh tế tri thức [Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX - NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, 2001] Do KH - CN đợc coi tảng ®éng lùc cđa sù nghiƯp CNH - H§H ë ViƯt Nam NhiƯm vơ ph¸t triĨn tri thøc KH - CN lµ mét nhiƯm vơ cÊp thiÕt hiƯn nay, vµ gắn chặt KH - CN với kinh tế xà hội II Giải vấn đề Nội dung lý luËn triÕt häc a ý thøc Trong lÞch sư triÕt häc, triÕt häc t©m quan niƯm ý thức thực thể độc lập, thực nhất, từ cờng điệu tính động ý thøc ®Õn møc coi ý thøc sinh vËt chất phản ánh vật chất Còn nhà triệt học vật thừa nhận vật chất tồn khách quan ý thức phản ánh vật Tuy nhiên, ảnh hởng quan niệm siêu hình - máy móc nên họ đà coi ý thức phản ánh vật cách thụ động, giản đơn, máy móc, mà không thấy đợc tính động sáng tạo ý thức, tính biện chứng trình phản ánh Khách với quan điểm trên, chủ nghĩa vật biện chứng dựa sở lý luận phản ánh coi ý thức phản ánh thực khách quan vào óc ngời cách động, sáng tạo ý thức theo nghĩa thông thờng theo số quan niệm khoa học chuyên ngành, ý thức thờng đợc hiểu tính có chủ ý Nhng theo nghĩa triết học đợc hiểu theo nghĩa toàn phản ánh tinh thần ngời giới khách quan Phản ánh lực, khả hệ thống vật chất ghi nhận tái đặc điểm, tính chất hệ thống khác Phản ánh nhiệm vụ phổ biÕn cđa mét tỉ chøc XÐt vỊ cÊu tróc ý thøc bao gåm nh÷ng u tè; tri thøc, sù hiĨu biết, tâm lý, tình cảm, ý chí ngời, lý tởng, ớc mơ ngời Trong nhân tố tri thức trung tâm bao hàm biểu định Tri thức nhân tố quan trọng ý thức, hình thức phản ánh ý thức tồn cã tri thøc b B¶n chÊt cđa ý thøc Theo Mac nói: ý thức chẳng qua vật chất đợc di chuyển vào óc ngời cải biến Còn theo Lênin: ý thức hình ảnh chủ quan Để hiểu chất ý thøc, tríc hÕt, chóng ta thõa nhËn c¶ vËt chất ý thức thực nghĩa tồn Nhng chúng có khác mang tính đối lập ý thức phản ánh, phản ánh; vật chất đợc phản ánh Cái đợc phản ánh - tức vật chất - tồn khách quan, độc lập với phản ánh tức ý thức Cái phản ánh - tức ý thức - thực chủ quan, hình ảnh chủ quan hay hình ảnh tinh thần vật khách quan, lấy khách quan làm tiền đề, bị khách quan quy định, tính vật chất Vì đồng nhất, tách rời đợc phản ánh - tức vật chất, với phản ánh - tức ý thức Nếu coi phản ánh - tức ý thức - tợng vật chất lẫn lộn đợc phản ánh phản ánh - tức lẫn lộn vật chất ý thức, làm ý nghĩa đối lập vật chất ý thức, từ dẫn đến làm đối lập giữ chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Thứ hai, nói phản ánh - tức ý thức - hình ảnh chủ quan giới khách quan, không phỉa hình ảnh vật lý hay hình ảnh tâm lý động vật vỊ sù vËt ý thøc lµ cđa ngêi, mµ ngời thực thể xà hội động sáng tạo ý thức đời trình ngời hoạt động cải tạo thé giới, ý thức ngời mang tính động, sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xà hội Theo C.Mac, ý thức chẳng qua vật chất đợc đem chuyển vào đầu óc ngời đợc cải biến đó(1) Tính sáng tạo ý thức thể phong phú Trên sở đà có trớc, ý thức có khả tạo tri thức vật, tởng tợng thực tế, tiên đoán, dự báo tơng lai, tạo ảo tởng, huyền thoại, giả thuyết lý thuyết khoa học trìu tợng khái quát cao Những khả nói lên tính chất phức tạp phong phú đời sống tâm lý - ý thức ngời mà khoa học phải tiếp tục sâu nghiên cứu để làm sáng tỏ chất tợng ý thức đời trình ngời hoạt động cải tạo giới, trình phản ¸nh hiƯn thùc kh¸ch quan vµo bé ãc ngêi lµ trình động sáng tạo thống ba mặt sau: Một là, trao đổi thông tin chủ thể đối tợng phản ánh Sự trao đổi mang tính chất hai chiều, có định hớng, có chọn lọc thông tin cần thiết Hai là, mô hình hóa đối tợng t dới dạng hình ảnh tinh thần Thực chất, trình sáng tạo lại hiƯn thùc cđa ý thøc theo nghÜa: m· hãa c¸c đối tợng vật chất thành ý tởng tinh thần phi vật chất Ba là, chuyển mô hình từ t thức khách quan, tức trình thực hóa t tởng, thông qua hoạt động thực tiễn biến quan niệm thành thực tại, biến C.Mác Ph.Ăngghen: Toàn tập Nxb Chính trị quốc gia, Hà Néi, 1993 t.23, tr 35 (1) c¸c ý tëng phi vật chất t thành dạng vật chất thực Trong giai đoạn này, ngời lựa chọn phơng pháp, phơng tiện, công cụ để tác động vào thực khách quan nhằm thực mục đích Tính sáng tạo ý thức nghĩa ý thức đẻ vật chất Sáng tạo ý thức sáng tạo phản ánh, theo quy luật khuôn khổ phản ánh mà kết khách thể tinh thần Sáng tạo phản ánh hai mặt thuộc chất ý thức ý thức sj phản ánh vào thực tiễn xà hội ngời tạo phản ánh phức tạp, động, sáng tạo óc ý thức tợng xà hội Sự đời, tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn lịch sử, chịu chi phối không quy lt sinh häc mµ chđ u lµ cđa quy lt xà hội, nhu cầu giao tiếp xà hội điều kiện sinh hoạt thực ngời quy định ý thức mang chất xà hội c Ngn gèc cđa ý thøc Ngc gèc tù nhiªn Chđ nghÜa t©m cho r»ng ý thøc cã tríc, vËt chÊt cã sau, ý thøc sinh vËt chÊt, chi phối tồn vận động giới vật chất Học thuyết triết học tâm khách quan triết học tâm chủ quan có quan niệm khác định ý thức, song thực chất họ giống chỗ tách ý thức khỏi vật chất, lấy ý thức làm điểm xuất phát để suy giới tự nhiên Các nhà vật trớc Mác đà đấu tranh phê phán lại quan điểm chủ nghĩa tâm, không thừa nhận tính chất siêu tự nhiên ý thức, đà mối liên hệ khăng khít vật chất vµ ý thøc, thõa nhËn vËt chÊt cã tríc ý thøc, ý thøc phơ thc vµo vËt chÊt Do khoa học cha phát triển, ảnh hởng quan điểm siêu hình - máy móc nên họ đà không giải thích nguồn gốc chất ý thức Dựa sở thành tựu khoa học tự nhiên, sinh lý học thần kinh, chủ nghÜa vËt biƯn chøng cho r»ng, ý thøc kh«ng phải có nguồn gốc siêu tự nhiên, ý thức sản sinh vật chất nh nhà thần học tâm khách quan đà khẳng định mà ý thøc lµ mét thc tÝnh cđa vËt chÊt, nhng dạng vật chất, mà thuộc tính dạng vật chất có tổ chøc cao lµ bé ãc ngêi Bé ãc ngêi quan vật chất ý thức ý thức chức óc ngời ý thức phụ thuộc vào hoạt động óc ngời, óc bị tổn thơng hoạt động ý thức không bình thờng Vì vậy, tách rời ý thức khỏi hoạt động óc ý thức diễn ra, tách rời hoạt động sinh lý thÇn kinh cđa bé ãc ngêi Khoa häc đà xác định, ngời sản phẩm cao trình phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp vật chất vận động, đồng thời đà xác định óc ngời tổ chức sống đặc biệt có cấu trúc tinh vi phức tạp bao gồm khoảng 14-15 tỷ tế bào thần kinh Các tế bào có liên hệ với với giác quan, tạo thành vô số mối liên hệ thu nhận, điều khiển hoạt động thể quan hệ với giới bên qua phản xạ không điều kiện có điều kiện Quá trình ý thức trình sinh lý óc không đồng nhất, không tách rời, không song song mà hai mặt trình sinh lý thần kinh mang nội dung ý thøc Khi khoa häc - kü thuËt t¹o máy móc thay cho phàn lao động trí óc ngời nghĩa máy móc có ý thức nh ngời Máy mãc lµ mét kÕt cÊu kü thuËt ngêi tạo ra, ngời thực thể xà hội Máy thay cho hoạt động trí tuệ ngời, sáng tạo lại thức dới dạng tinh thần thân nh ngêi Do ®ã chØ cã ngêi víi bé ãc cđa nã míi cã ý thøc Nhng t¹i bé ãc ngêi - mét tæ chøc vËt chÊt cao lại sinh đợc ý thức? Để trả lời câu hỏi phải nghiên cứu mối liên hệ vật chất óc với giới khách quan Chính mối liên hệ vật chất hình thành nên trình phản ánh giới vật chất vào óc ngời Phản ánh thuộc tính phổ biến dạng vật chất Phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tác động qua lại chúng Kết phản ánh phụ thuộc vào hai vật (vật tác động vật nhận tác động) Trong trình ấy, vật nhận tác động mang thông tin vật tác động Đây điều quan trọn để làm sáng tỏ nguồn gốc tự nhiên ý thức Trong trình tiến hóa giới vật chất Các vật thể bậc thang cao hình thức phản ánh phức tạp nhiêu Hình thức phản ánh đơn giản nhất, đặc trng cho giới tự nhiên vô sinh phản ánh vật lý, hóa học Những hình thức phản ánh có tính chất thụ động, cha có định hớng lựa chọn Hình thức phản ánh sinh học đặc trng cho giới tự nhiên sống bíc ph¸t triĨn míi vỊ chÊt sù tiÕn hãa hình thức phản ánh Hình thức phản ánh thể sống đơn giản biểu tính kích thích, tức phản ứng trả lời tác động môi trờng bên có ảnh hởng trực tiếp đến trình trao đổi chất chúng Hình thức phản ánh động vật cha có hệ thần kinh tính cảm ứng, tính nhạy cảm thay đổi môi trờng Hình thức phản ánh động vật có hệ thống thần kinh phản xạ Hình thức phản ánh động vật bậc cao có hệ thần kinh trung ơng xuất tâm lý Nh vậy, phản ánh sinh học thể sống đà có định hớng, lựa chọn, nhờ sinh vật thích nghi với môi trờng để trì tồn Phản ánh sinh học đợc thực thông qua hình thức kích thích thực vật, phản xà động vật có hệ thống thần kinh tâm lý động vật cấp cao Tâm lý động vật cha phải ý thức, phản ánh có tính chất nhu cầu trực tiếp sinh lý thể quy luật sinh học chi phối ý thức hình thức cao phản ánh giới thức ý thức nảy sinh giai đoạn phát triển cao giới vËt chÊt cïng víi sù xt hiƯn ngêi ý thøc lµ ý thøc ngêi, n»m ngêi, tách rời ngời ý thức bứt nguồn tõ mét thuéc tÝnh cña vËt chÊt - thuéc tÝnh phản ánh - phát triển thành ý thức đời kết phát triển lâu dài thuộc tính phản ánh vật chất Nội dung ý thức thông tin giới bên ngoài, vật đợc 10 lực giải tình phức tạp, có vấn đề sản xuất đời sống Mặt khác, thờng xuyên đổi theo hớng đại dần trang thiết bị kỹ thuật, công nghệ sản xuất đời sống đà buộc ngời - với t cách yếu tố lực lợn sản xuất - phải nỗ lực học tập, thờng xuyên trau dồi kiến thức, nghiệp vụ, chuyên môn để khỏi bị đào thải khỏi trình sản xuất x· héi, ®Ĩ cã thĨ nhanh chãng thÝch øng víi sống đại Chính nhờ mà trình độ chất lợng đội ngũ ngời lao động không ngừng đợc nâng cao đợc đại hóa theo đà phát triển khoa học công nghệ Ngoài ra, theo cách hiểu công nghệ phát triển khoa học công nghệ ngày liên quan chặt chẽ, chí có vai trò to lớn quan hệ sản xuất Công nghệ, theo cách hiểu mới, bao gồm yếu tố: trang thiết bị, máy móc kỹ thuật (là phần cứng công nghệ); ngời; thông tin; tổ chức quản lý (ba yếu tố phần mềm công nghệ) Nh đà biết, trang thiết bị, máy móc kỹ thuật ngời thuộc lực lợng sản xuất Hai yếu tố thông tin, tổ chức quản lý, theo nghĩa chung, vừa yếu tố lực lợng sản xuất, vừa yếu tố quan hệ sản xuất Thậm chí, thân ngời, xét theo mối quan hệ trình sản xuất tiêu dùng, yếu tố chủ thể quan hệ sản xuất Do vậy, phát triển khoa học công nghệ tác động mạnh mẽ đến phát triển lực lợng sản xuất, mà có ảnh hởng sâu sắc đến quan hệ sản xuất theo chiều hớng đại 20 Tơng tự nh nhiều nớc khác, trình công nghiệp hóa, đại hóa nớc ta có mục đích nhiệm vụ trớc tiên phải phát triển sản xuất Tuy nhiên, từ nớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu, để vào sản xuất đại, cần phải tiến hành trình chuyển đổi toàn diện tất hoạt động xà hội, trớc tiên hoạt động sản xuất - từ chủ yếu lao động thủ công, sang chủ yếu lao động có kỹ thuật - nhằm nâng cao suất lao động xà hội Điều đà đợc khẳng định Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ơng khóa VII, Đảng ta chủ trơng gắn trình công nghiệp hóa với đại hóa Công nghiệp hóa, đại hóa trình chuyển đổi bản, tàon diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tÕ - x· héi tõ sư dơng lao động thủ công sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phơng tiện phơng pháp tiên tiến, đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ, tạo suất lao động xà hội cao (1) Vai trò tảng, động lực then chốt khoa học công nghệ trình công nghiệp hóa, đại hóa nói riêng, phát triển xà hội Việt Nam nói chung, đợc biểu mặt cụ thể sau đây: Một là, khoa học công nghệ có vai trò định việc trang bị trang bị lại máy móc, trang thiết bị kỹ thuật, công nghệ đại, tiên tiến cho sản xuất xà hội nói riêng, cho tất ngành kinh tế quốc dân nói chung, nhằm nâng cao suất lao động, chất lợng sản Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành TW khóa VII Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994, tr.42 (1) 21 phẩm, tăng cờng sức cạnh tranh sản phẩm hàng hóa Việt Nam thị trờng giới, v.v với mục tiêu không ngừng cải thiện nâng cao mức sóng ngời dân, phồn vinh sức mạnh xà hội Việt Nam Đó nhiệm vụ đầu tiên, quan trọng nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hãa ë níc ta hiƯn Trªn thùc tÕ, níc ta đà tiến hành công nghiệp hóa từ đầu năm 60 kỷ XX Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, đặc biệt cha gắn kết đợc công nghiệp hóa với đại hóa, mà nay, lực lợng sản xuất nớc ta chủ yếu tình trạng lạc hậu, trang thiết bị, máy móc phần lớn thủ công, thủ công bán giới Nhìn chung, trình độ phát triển công nghệ nớc ta, bản, đạt giai đoạn giai đoạn phát triển công nghệ mà nớc công nghiệp phát triển đà trải qua - nhập công nghệ để thỏa mÃn nhu cầu tối thiểu (nhập toàn nhập phụ tùng trang thiết bị dây chuyền lắp ráp), có tổ chức hạ tầng kinh tế mức tối thiểu để tiếp thu công nghệ nhập Do vậy, suất lao động chất lợng sản phẩm sản xuất xà hội tạo rÊt thÊp so víi mỈt b»ng chung cđa thÕ giíi, không đủ sức cạnh tranh thị trờng khu vực toàn cầu Việc trang bị trang bị lại công nghệ từ lạc hậu sang đại, tiên tiến, nhằm mục đích nhiệm vụ quan trọng làm thay đổi cấu chung toàn kinh tế quốc dân từ nông nghiệp - công nghiệp - dịch vụ sang công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ Bớc chuyển dịch cấu tạo tiền đề tảng thúc đẩy 22 nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, để đến năm 2020, đa nớc ta trở thành nứoc công nghiệp theo hớng đại Để đạt đợc mục tiêu chiến lợc này, thiết phải tiếp cận đợc khoa học công nghệ đại, tiên tiến giới, đặc biệt ngành công nghệ mũi nhọn: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu công nghệ lợng Văn kiện Đại hội IX Đảng đà rõ: Phát huy lợi đất nớc, tận dụng khả để đạt trình độ công nghệ tiên tiến, đặc biệt ôcng nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bớc phát triển kinh tế tri thức(1) Hai là, khoa học công nghệ đóng vai trò vô quan trọng việc giáo dục, đào tạo, bồi dỡng, khai thác phát huy nguồn lực ngời, đặc biệt nguồn lực trí tuệ nguồn lực to lớn, có tính chất định nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nớc ta Có nhiều cách thức để thực việc trang bị trang bị lại công nghệ đại, tiên tiến cho ngành kinh tế quốc dân Tuy nhiên, dù cách thức nữa, điều quan trọng có tính chất định cần phải có ngời có đủ tri thức lực để khai thác, sử dụng cách hiệu trang thiết bị đại Điều có khoa học công nghệ tiên tiến làm đợc Con ngời chủ thể sáng tạo khoa học công nghệ Đến lợt mình, khoa học công nghệ trở thành phơng tiện, Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội, 2001, tr.91 (1) 23 công cụ đồng thời sở để ngời vơn lên tự toàn thiện mặt, đặc biệt lực trí tuệ Trớc hết, thông qua trình giáo dục, đào tạo, khoa học công nghệ trang bị cho ngời tri thức khoa học công nghệ cần thiết để mét mỈt, gióp hä cã thĨ am hiĨu, sư dơng khai thác cách tích cực, có hiệu trang thiết bị kỹ thuật đại, mặt khác, sáng tạo công nghệ Trong ®iỊu kiƯn níc ta hiƯn nay, ®· qua h¬n 40 năm công nghiệp hóa, nhng nhìn chung, sản xuất, đặc biệt lực lợng sản xuất lạc hậu Với gần 80% dân số nông dân, 70% lao động lao động nông nghiệp, với cấu kinh tế quốc dân hành nông nghiệp công nghiệp - dịch vụ, với truyền thống xà hội trọng nông, trọng thơng, v.v đà rào cản lớn ngêi ViƯt Nam viƯc tiÕp cËn víi khoa học công nghệ tiên tiến thời đại Hơn n÷a, t kinh nghiƯm - mét lèi t truyền thống phổ biến - đà ăn sâu vào xà hội Việt Nam từ bao đời Không phủ nhận vai trò t kinh nghiệm đời sống Tuy nhiên, bình diện phát triển khoa học công nghệ t kinh nghiệm đủ, mà thiết phải trang bị t lý luËn, t khoa häc - c«ng nghệ Ph Ăngghen đà viết: Một dân tốc muốn đứng vững đỉnh cao khoa học t lý luận(1) Sự hạn chế mặt t lý luận điểm yếu truyền thống dân tộc, mà ngày nay, phải phấn đấu vợt qua C.Mác Ph.Ăngghen Toàn tập, t.20, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội, 1994, tr.489 (1) 24 tiếp thu sáng tạo tri thức khoa học công nghệ đại, phù hợp với xu phát triển thời đại Kho tri thức khoa học công nghệ vô tận đổi Do đó, để nắm bắt kịp thời thành tựu khoa học công nghệ đại, đòi hỏi đội ngũ ngời nghiên cứu, triển khai ứng dụng khoa học công nghệ phải đợc đào tạo cách có hệ thống, mà phải thờng xuyên đợc đào tạo bổ sung đào tạo chuyên sâu Con đờng bền vững để tiếp thu phát triển khoa học công nghệ phải dựa vào tiềm lực mình, nghĩa phải tập trung vào khai thác nội lực, đặc biệt nguồn lực trí tuệ - nguồn nhân lực khoa học công nghệ Văn kiện Đại hội IX Đảng đà rõ: Phát huy nguồn lực trí tuệ sức mạnh tinh thần ngời Việt Nam; coi phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ tảng động lực sj nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa(2) Ba là, khoa học công nghệ giữ vai trò động lực việc tạo môi trờng thông tin thị trờng thông tin huyết mạch công nghiệp hóa, đại hóa kinh tế So với giai đoạn phát triển trớc đây, ngày nay, thông tin có vị trí quan trọng, mang tính định hoạt động sản xuất, kinh doanh dịch vụ hoạt động tinh thầnh Có trang thiết bị, máy móc đại, có ngời đà đợc đào tạo tay nghề có kỹ năng, kỹ xảo cao, nhng thiếu thông tin dẫn Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Nxb Chính trị Quốc gia, Hà nội, 2001, tr.91 (2) 25 đến chỗ không t chúng vào đâu cho để kịp thời sinh lợi nhanh, vậy, dễ sa vào chỗ phơng hớng phát triển Bởi vì, thông tin lĩnh vực khoa học công nghệ có liên quan chặt chẽ đến việc nắm bắt bí quyết, bí mật công nghệ nằm phơng pháp, thiết bị, liệu khoa học công nghệ Thông tin nh ngời hớng dẫn nắm tay chìa khóa vµng kú diƯu, gióp cho ngêi ta cã thĨ më cánh cửa làm ăn lúc cách, tìm kiếm hội, lĩnh vứ làm ăn tiềm triển vọng, đồng thời biết khép cửa lại, rút lui lúc tiềm lĩnh vực đà cạn kiệt v.v Công nghệ thông tin đà thức vào nớc ta khoảng chục năm hệ thống thông tin khoa học - công nghệ quốc gia trải qua 30 năm hoạt động đà có đóng góp đáng kể vào phát triển khoa học công nghệ nói riêng, vào nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nói chung Tuy nhiên, nớc ta, lĩnh vực hoàn toàn mẻ, nhiều vấn đề phức tạp, nan giải bất cập Đặc điểm bật phát triển công nghệ thông tin thời gian qua nớc ta cha gắn kết đợc giải pháp công nghệ (việc trang bị máy móc kỹ thuật công nghệ thông tin) với giải pháp tổ chức quản lý, chuẩn hóa thông tin với công tác đào tạo, huấn luyện chuyên viên kỹ thuật, ngời sử dụng, quản lý thông tin Vì mà nhiều trờng hợp, hệ thống công nghệ thông tin đại đà đợc thiết lập đầy đủ, nhng không vận hành đợc thiếu thông tin, thiếu nhân viên kỹ thuật Cho đến năm 2000, 26 nguồn nhân lực thông tin khoa học - công nghệ nớc ta mỏng yếu kém, cha đủ sức đáp ứng so với nhu cầu thực tế Số ngời làm công tác thông tin khoa học - công nghệ chuyên nghiệp có 3000 ngời, đó, số ngời có trình độ đại học chiếm 66,3%, đại học chiếm 6,45%(3) Bốn là, khoa học công nghệ có vai trò quan trọng việc hoàn thiện chế tổ chức, quản lý sản xuất, kinh doanh, dịch vụ xà hội Nhiệm vụ quan trọng công tác tổ chức, quản lý liên kết yếu tố trang thiết bị, máy móc kỹ thuật, ngời thông tin lại với thành tổ hợp vận hành hợp lý, đồng điều nhằm đạt đến mục tiêu định, mà mục tiêu công nghiệp hóa, đại hóa Mục tiêu chung công nghiệp hóa, đại hóa nớc ta không ngừng cải thiện nâng cao đời sống nhân dân, thực dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh Để thực mục tiêu này, phải tiến hành đồng thời nhiều hoạt động xà hội với chức khác nhau, nh sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, giáo dục, đào tạo, chăm sóc y tế, v.v Sự phối hợp điều hành hoạt động đó, xếp đặt mối quan hệ chúng, nh phân bổ hợp lý chức chúng cho hớng mục tiêu mà công nghiệp hóa, đại hóa đà đề ra, nhiệm vụ công tác tổ chức, quản lý công nghiệp hóa, đại hóa Bởi vậy, công tác tổ chức, quản lý có vai trò quan trọng trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Xem: Bộ Khoa học, Công nghệ Môi trờng Khoa học công nghệ Việt Nam 1996-2000 Hà nội, 2001, tr.78-79 (3) 27 Những công viƯc võa réng lín, phøc t¹p, võa tØ mØ, chi tiết công tác tổ chức quản lý ngày đợc thực cách nhanh chóng hơn, xác hiệu nhờ có phát triển khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin Nhờ có trợ giúp công nghệ thông tin, thông qua hệ thống máy vi tính, mạng Internet, ngờ ta tiến hành công tác tổ chức quản lý cách sâu sắc, toàn diện tầm vi mô, nh vĩ mô Năm là, khoa học công nghệ đóng góp phần quan trọng vào chiến lợc phát triển lâu bền xà hội Qua điều đà trình bày đây, hoàn toàn khẳng định đợc vai trò sở động lực khoa học công nghệ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa với giá Ngày nay, phát triển lâu bền mối quan tâm sâu sắc toàn nhân loại Có thể có nhiều cách hiểu khác phát triển lâu bền, nhng cách hiểu chung là, cho phát triển, trớc hết sù ph¸t triĨn vỊ kinh tÕ, cđa c¸c thÕ hƯ hôm không cản trợ hội phát triển ủca hệ mai sau Phát triển lâu bền cải thiện chất lợng sống ngời đôi với nhiệm vụ bảo vệ hệ sinh thái (1), nghĩa phải hớng đến ba mục tiêu bản: Mục tiêu tăng trởng kinh tế nhanh an toàn; Mục tiêu xà hội - nhân văn; Mục tiêu bảo vệ không ngừng cải thiện chất lợng môi trờng sống, hay mục tiêu sinh thái Do vậy, để phát triển xà hội cách lâu bền, phải kết hợp cách hài hòa, đầy đủ Xem: Những nhân tố phát triển bền vững Thông tin chiến lợc phát triển khoa häc, kü thuËt, kinh tÕ, sè 8, 1996 (1) 28 yếu tố bản: yếu tố kinh tế, yếu tố ngời (dân số), yếu tố môi trờng, ính thái yếu tố công nghệ Nhiệm vụ trọng tâm khoa học công nghệ cung cấp trang thiết bị kỹ thuật đại thông qua công nghệ cao, công nghệ sách để ngời khắc phục đợc hậu tiêu cj cdo phơng tiện kỹ thuật cha hoàn thiện trớc gây (xử lý chất thải độc hại, phục hồi hệ sinh thái tự nhiên ); xây dựng quy trình công nghệ chất thải, khu sản xuất liên hợp mà chất thải cuối chúng đợc sinh vật khác sử dụng để đa vào chu trình sản học, v.v Là động lực sở trình công nghiệp hóa, đại hóa nói riêng, phát triển xà hội nói chung, khoa học công nghệ đóng gó phần định việc thực mục tiêu phát triển lâu bền, đặc biệt mục tiêu xà hội - nhân văn 29 III Kết luận Việt Nam xuất phát điểm nớc nghèo phát triển, việc xây dựng phát triển tri thức KHCN phù hợp với bối cảnh nớc ta thực mục tiêu chiến lợc phát triển kinh tế - xà hội giai đoạn 2001-2010, quan điểm phát triển kinh tế tri thức nêu sở để định hớng, để có giải pháp cụ thể cho xây dựng phát triển kinh tế tri thức Đồng thời, quan điểm hớng tới mục tiêu góp phần giải ba thách thức lớn trình phát triển kinh tế - xà hội đất nớc: phải phát triển nhanh bền vững; xây dựng xà hội công bằng, dân chủ tiến bộ; quản lý có hiệu điều kiện kinh tế mở nhanh chóng rút ngắn khoảng cách phát triển so với khu vực giới Sau số giải pháp: Nâng cao vai trò tổ chức quản lý cđa Nhµ níc Nhµ níc lµ tỉ chøc chÝnh trị xà hội, Nhà nớc có vai trò vô quan trọng phát triển kinh tế Nhiệm vụ trọng tâm phát triển kinh tế nớc ta công nghiệp hóa, đại hóa Công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc phải dựa vào khoa học công nghệ Do đó, Nhà nớc ta có trách nhiệm lớn lao phát triển ủca khoa học công nghệ Trong điều kiện cụ thể nớc ta, vai trò Nhà nớc đặc biệt quan trọng việc quản lý, điều hành trình công nghiệp hóa, đại hóa - hoạt động kinh tế trọng tâm đất nớc Đối với phát triển khoa học công nghệ, quy định sách chế quản lý 30 kinh tế Nhà nớc ban hành thời gian qua đà có tác dụng kích thích đổi nâng cao trình độ công nghệ sản xuất Thể hiện: - Tạo quyền chủ đọng cho chủ thể sử dụng nh công ty, doanh nghiệp, sở sản xuất - Tạo nhu cầu xúc cần thiết cho việc đổi nâng cao trình độ công nghệ - Mở hình thức việc tiếp cận thu hút công nghệ tiên tiến giới Nâng cao trình độ dân trí, xà hội hóa tri thức khoa học công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực khoa học công nghệ Khoa học công nghệ có tầm quan trọng đặc biệt nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Do đa khoa học công nghệ, trớc hết phổ cập tri thức khoa học công nghệ cần thiết sản xuất đời sống xà hội nhu cầu cấp thiết xà hội ta hiƯn Bëi lÏ, cho dï chóng ta cã tiến hành cách mạng khoa học công nghệ, có đa trang thiết bị kỹ thuật tiên tiến nhất, quy trình công nghệ đại vào nớc ta ucngx để bảo đảm đẩy mạnh đợc công nghiệp hóa, đại hãa, nÕu nh thùc tÕ chóng ta cha cã đợc đầy đủ ngời am hiểu sử dơng chóng HiƯn nay, x· héi hãa tri thøc khoa học công nghệ cần phải tập trung giải số vấn đề trọng điểm sau: Tạo mặt dân trí cần thiết để tiến hành xà hội hóa tri thức khoa học công nghệ; Cần biết chọn lựa u tiên xà hội hóa tri thức khoa học công nghệ thuộc 31 ngành nghề, lĩnh vực giữ vai trò chủ đạo kinh tế quốc dân; Xà hội hóa tri thức khoa học công nghệ có kết hợp công nghệ tiên tiến ngoại nhập với công nghệ truyền thống, sở phát huy tối đa lực nội sinh kho ahọc công nghệ đất nớc; Tạo lập mở rộng địa bàn thị trờng để x· héi hãa nhanh vµ réng r·i tri thøc khoa học công nghệ Tạo lập môi trờng hợp tác quốc tế thuận lợi cho sj phát triển khoa học công nghệ Là nớc nông nghiệp lạc hậu, khoa học công nghệ trình độ thấp, nguồn vốn tài iỏi, nguồn lực khác, đặc biệt nguồn lực ngời, ta có tơng đối dồi dào, nhng phần lớn dạng tiềm năng, để tiếp thu, nghiên cứu phát triển khoa học công nghệ cho nghiệp CNH, HĐH đất nớc cần nguồn lực bên Các nguồn lực bên góp phần giúp khai thác nguồn tiềm nội lực thành thực Vì vậy, hợp tác quốc tế yếu tố thiếu đợc việc tạo dựng môi trờng thuận lợi cho phát triển khoa học công nghệ Cần tạo môi trờng thuận lợi để tăng khả thu hút vốn đầu t nớc ngoài: FDI, ODA Thu hút nguồn vốn nớc để phát triển công nghệ đờng ngắn để đa nớc ta từ nớc nông nghiệp lạc hậu đạt mục tiêu trở thành nớc công nghiệp vào năm 2020 Tăng cờng đầu t cho giáo dục, đầu t nghiên cứu khoa học - công nghệ 32 Ngoài việc hợp tác với nớc để tranh thủ tiếp nhận KH - CN cần đầu t cho giáo dục, nâng cao chất lợng ngời Vì ngời yếu tố trung tâm trình CNH HĐH đất nớc Bên cạnh cần đầu t vào nghiên cứu khoa học - công nghệ Có nh đa đất nớc ta tiến kịp phát triển giới 33 Tài liệu tham khảo Giáo trình Triết học Mác - Lênin Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ - NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội - 2001 Tạp chí Triết học (Số (134) tháng 7-2002) Tạp chí Cộng sản (số 36 tháng 12 năm 2003) Tạp chí Kinh tế Phát triển Khoa học Công nghệ với nhận thức biến đổi giới ngời Mấy vấn đề lý luận thực tiễn (Phạm Thị Ngọc Trầm - Trung tâm KHXH Nhân văn Quốc gia ViÖn TriÕt häc) 34 ... ôcng nghệ thông tin công nghệ sinh học, tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học công nghệ, bớc phát tri? ??n kinh tế tri thức( 1) Hai là, khoa học công nghệ đóng vai trò. .. lần có mở rộng phát tri? ??n b Vai trò tri thøc KH - CN viƯc ph¸t tri? ?n kinh tÕ Việt Nam Công nghiệp hóa đờng phát tri? ??n tất yếu tất nớc giới Bởi vì, mục đích quan trọng công nghiệp hóa phát tri? ??n... chung Trong giai đoạn phát tri? ??n trớc xà hội loài ngời, sản xuất tách rời khoa học công nghệ thờng vợt trớc phát tri? ??n khoa học công nghệ Mói quan hệ khoa học công nghệ với sản xuất lúc tuân