tiểu luận thạc sỹ môn triết học đại học luật hà nội về “TÔN TRỌNG QUY LUẬT KHÁCH QUAN, PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN”. VTriết học là bộ môn chính thực hiện việc nghiên cứu về các vấn đề chung, vấn đề cơ bản của con người – thế giới quan cũng như vị trí của con người ở trong thế giới quan, những vấn đề đó có kết nối lại với chân lý – sự tồn tại – kiến thức – giá trị quy luật – ngôn ngữ. Triết học đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống, đối với sự phát triển của nhân loại thì các định nghĩa mà triết học đưa ra đều có ý nghĩa nhất định. Nó vạch ra cho con người hệ thống những cách thức, những nguyên tắc để định hướng, chỉ đạo hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn của con người. Chính vì thế chúng em xin tìm hiểu đề tài “tôn trọng quy luật khách quan, phát huy nhân tố chủ quan. Vận dụng ở Việt Nam hiện nay”.
BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP NHĨM MƠN: TRIẾT HỌC ĐỀ BÀI: THẢO LUẬN CHUN ĐỀ 2: PHÂN TÍCH QUAN ĐIỂM “TƠN TRỌNG QUY LUẬT KHÁCH QUAN, PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN” VẬN DỤNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LỚP : 27NC08 - Luật quốc tế NHÓM : 10 Hà Nội, 2020 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I Cơ sở lý luận nguyên tắc tôn trọng khách quan phát huy tính chủ quan mối liên hệ vật chất ý thức 1.Vật chất Ý thức Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức II Nguyên tắc tôn trọng khách quan phát huy tính chủ quan III Vận dụng quan điểm tơn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan Việt Nam Thực tiễn Việt Nam Thành tựu Hạn chế Vận dụng IV Liên hệ, vận dụng quan điểm học tập nghiên cứu pháp luật đại học Luật KẾT LUẬN 3 3 6 10 11 11 12 13 MỞ ĐẦU Triết học mơn thực việc nghiên cứu vấn đề chung, vấn đề người – giới quan vị trí người giới quan, vấn đề có kết nối lại với chân lý – tồn – kiến thức – giá trị - quy luật – ngơn ngữ Triết học đóng vai trị quan trọng sống, phát triển nhân loại định nghĩa mà triết học đưa có ý nghĩa định Nó vạch cho người hệ thống cách thức, nguyên tắc để định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Chính chúng em xin tìm hiểu đề tài “tơn trọng quy luật khách quan, phát huy nhân tố chủ quan Vận dụng Việt Nam nay” NỘI DUNG I Cơ sở lý luận nguyên tắc tôn trọng khách quan phát huy tính chủ quan mối liên hệ vật chất ý thức: 1.Vật chất: Chủ nghĩa tâm quan niệm chất giới, sở tồn nguyên tinh thần, vật chất sản phẩm nguyên tinh thần Chủ nghĩa tâm phủ nhận vật chất với tính cách thực khách quan, cho giới vật chất tạo vật thượng đế, “sự phức hợp” cảm giác người So với chủ nghĩa tâm, chủ nghĩa vật có quan niệm vật chất phát triển theo thời gian Chủ nghĩa vật cổ đại đồng vật chất với dạng tồn cụ thể vật chất nước, lửa, khơng khí Chủ nghĩa vật kỷ XVII-XVIII đồng vật chất với nguyên tử khối lượng Còn V.I Lênin đưa định nghĩa vật chất kinh điển tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Ở định nghĩa này, V.I Lênin phân biệt hai vấn đề quan trọng Thứ phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học với quan niệm khoa học tự nhiên cấu tạo thuộc tính cụ thể đối tượng dạng vật chất khác Vật chất với tư cách phạm trù triết học vật chất nói chung, vơ hạn, vơ tận, khơng sinh ra, khơng đi; cịn đối tượng, dạng vật chất khoa học nghiên cứu cụ thể có giới hạn, có sinh để chuyển hóa thành khác Vì vậy, khơng thể quy vật chất nói chung vật thể, khơng thể đồng vật chất nói chung với dạng cụ thể vật chất nhà vật lịch sử cổ đại, cận đại làm Thứ hai nhận thức luận, đặc trưng quan trọng để nhận biết vật chất thuộc tính khách quan Theo V.I Lênin, khách quan "cái tồn độc lập với loài người với cảm giác người" Trong đời sống xã hội, vật chất "theo ý nghĩa tồn xã hội không phụ thuộc vào ý thức xã hội người" Về mặt nhận thức luận khái niệm vật chất khơng có nghĩa khác hơn: "thực khách quan tồn độc lập với ý thức người ý thức người phản ánh" Như vậy, định nghĩa vật chất V.I Lênin bao gồm nội dung sau: Vật chất tồn khách quan bên ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức, việc người nhận thức hay chưa nhận thức tồn Ví dụ hố cát lún dạng vật chất tồn khách quan bên ý thức người khơng phụ thuộc vào ý thức, tồn phát triển thành hố cát ngày khơng hẳn biết hố cát lún nhận thức người khác, có người trải nghiệm có người chưa biết đến hố cát lún Vật chất gây nên cảm giác người gián tiếp trực tiếp tác động lên giác quan người Ví dụ, vận động viên mơn cử tạ tham gia thi đấu, sức nặng vật chất tạ cấu tạo từ sắt vật chất gây nên sức nặng nó, sức nặng đè lên thể vận động viên Từ đó, cảm giác, tư duy, ý thức phản ánh vật chất Như ví dụ nêu, cảm giác, tư duy, ý thức vận động viên phản ánh thông qua vật chất tạ nhấc lên Sức nặng làm vận động viên phải căng gánh gồng, ý thức não vận động viên phải tập trung điều khiển cơ, tập trung gánh sức nặng tạ Với việc khẳng định vật chất thực khách quan “được đem lại cho người cảm giác” “được cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh”, V.I Lênin khẳng định vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai đồng thời thừa nhận khả người nhận thức thực khách quan Như vậy, định nghĩa vật chất Lênin bác bỏ quan điểm chủ nghĩa tâm, bác bỏ thuyết biết, khắc phục hạn chế quan điểm chủ nghĩa vật trước Mác vật chất Ý thức: Ý thức toàn hoạt động tinh thần người bao gồm từ cảm giác tư lý luận, tri thức phương tiện tồn ý thức Ý thức sản phẩm dạng vật chất sống có tổ chức cao não người, phản ánh sáng tạo giới khách quan vào não người thông qua lao động ngôn ngữ Ý thức có hai nguồn gốc nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội Thứ nhất, nguồn gốc tự nhiên thể qua hình thành não người hoạt động não mối quan hệ người với giới khách quan, giới khách quan tác động đến óc người tạo q trình phản ánh động, sáng tạo Thứ hai, nguồn gốc xã hội lao động, thực tiễn xã hội ngôn ngữ Đây nguồn gốc quan trọng định đời phát triển ý thức Nhờ có lao động, người tác động vào đối tượng, buộc đối tượng bộc lộ đặc điểm, tính chất nó, sau đặc điểm, tính chất lại tác động vào não người Từ người nhận thức quy luật, tượng vật giới tự nhiên Như trình hình thành ý thức kết hoạt động chủ quan người thông qua hoạt động thực tiễn để cải tạo giới Ngôn ngữ vừa phương tiện giao tiếp, vừa công cụ tư Ý thức tượng có tính chất xã hội, khơng có phương tiện trao đổi xã hội ngơn ngữ ý thức khơng thể hình thành phát triển Tóm lại, ý thức đời hai nguồn gốc Nguồn gốc tự nhiên kết tiến hóa não thuộc tínhh phản ánh Nguồn gốc xã hội ý thức lao động, ngôn ngữ Sự tiến hóa tự nhiên tiền đề vật chất thiếu ý thức Tuy nhiên, điều kiện xã hội giữ vai trò định trực tiếp đời ý thức Ngoài khái niệm, nguồn gốc ý thức, ta cần nhận biết chất ý thức Ý thức phản ánh thực khách quan vào não người cách động sáng tạo Đây phản ánh đơn giản, thụ động máy móc vật Ý thức hình ảnh tinh thần giới khách quan hình thành trình người tác động cải tạo Cho nên, ý thức người phản ánh có tính động sáng tạo, hay nói cách khác, ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Tính tích cực sáng tạo ý thức thể chỗ: sở có, ý thức tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng thể có thực tế, dự đốn tượng tương lai tạo ảo tưởng, giả thuyết, lý thuyết khoa học trừu tượng khái quát Dù sáng tạo ý thức không đối lập, không loại trừ không tách rời phản ánh, mà ngược lại thống với phản ánh sáng tạo hai mặt thuộc chất ý thức Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: Vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng với nhau.Vật chất định ý thức Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất sinh ý thức vật chất nguồn gốc ý thức, yếu tố hình thành nên ý thức người não người, thuộc tính phản ánh não người, lao động, ngôn ngữ điều thuộc lĩnh vực vật chất Những nhân tố vật chất quy định nội dung tính chất ý thức Vật chất tạo điều kiện để ý thức thực hóa Nhưng bên cạnh đó, ý thức tồn độc lập tương đối tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người Bản thân ý thức không thông qua hoạt động người khơng thể vai trị tác động cải tạo điều kiện nhân tố vật chất Ý thức phản ánh thuộc tính chất, tính quy luật thực khách quan có vai trò định hướng hoạt động thực tiễn người Ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người diễn theo hai khuynh hướng thúc đẩy kìm hãm phát triển nhân tố vật chất Vật chất định nội dung ý thức, thực khách quan giống có trước, ý thức giống tiếp sau Vật chất định biến đổi ý thức thực khách quan, điều kiện sống thay đổi dẫn đến ý thức thay đổi Vật chất điều kiện khách quan để thực hóa ý tưởng II Ngun tắc tơn trọng khách quan phát huy tính chủ quan: Tơn trọng khách quan tơn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội Điều đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động V.I Lênin nhiều lần nhấn mạnh không lấy ý muốn chủ quan làm sách, khơng lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý chí Nếu ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người phải phát huy tính động chủ quan Phát huy tính động chủ quan tức phát huy vai trị tích cực ý thức, vai trị tích cực nhân tố người Bản thân ý thức tự khơng trực tiếp thay đổi thực Ý thức muốn tác động trở lại đời sống thực phải lực lượng vật chất, nghĩa phải người thực thực tiễn Điều có nghĩa tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động người khâu nhận thức cho quy luật khách quan, biết vận dụng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phải có phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức chất quy luật khách quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động phù hợp Tiếp theo, người với ý thức xác định biện pháp để thực tổ chức hoạt động thực tiễn Cuối cùng, nỗ lực ý chí mạnh mẽ mình, người thực mục tiêu đề Ở ý thức, tư tưởng định làm cho người hoạt động thành công phản ánh đắn, sâu sắc giới khách quan, sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng biện pháp xác Ngược lại, ý thức, tư tưởng làm cho người hoạt động sai thất bại người phản ánh sai giới khách quan Vì vậy, phải phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động cải tạo giới khách quan; đồng thời phải khắc phục bệnh bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại, ngồi chờ trình đổi III Vận dụng quan điểm tơn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan Việt Nam nay: Thực tiễn Việt Nam: Quan điểm Đảng vận dụng ngun tắc tơn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan Thực tế nay, văn kiện Đại hội XI nhận định, 20 năm qua, “Việt Nam đạt thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử Chúng ta thực thành công chặng đường đầu công đổi mới, đưa đất nước khỏi tình trạng phát triển, đời sống nhân dân có nhiều thay đổi tích cực ” nhiên “nước ta đứng trước nhiều thách thức lớn, đan xen diễn biến phức tạp xem thường” Đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa, Đảng ta chủ trương: “Tăng cường huy động phải gắn với sử dụng có hiệu nguồn lực nước Phát triển lực lượng sản xuất phải đồng thời với xây dựng, hoàn thiện quan hệ sản xuất, củng cố tăng cường định hướng xã hội chủ nghĩa”, muốn phải “tiếp tục nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng; đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới; xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh; phát huy dân chủ sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc; phát triển kinh tế nhanh, bền vững ” để đến năm 2020 “nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại”, thực “dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh” Xuất phát từ thực tế khách quan trên, Đảng ta cần tôn trọng quy luật khách quan, đồng thời phát huy tính động chủ quan Trong việc ban hành chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước, chương trình, kế hoạch phải xuất phát từ thực tế khách quan, xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý chí Tổng kết q trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta rút kết luận mang tính định hướng là: “Mọi đường lối, chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng khách quan” Vận dụng nguyên tắc tôn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan lĩnh vực kinh tế Việt Nam Thực tiễn khách quan cho thấy mơ hình kinh tế kế hoạch hóa tập trung khơng cịn phù hợp với tình hình cần có thay đổi.Chuyển đổi từ mơ hình kinh tế kế hoạch hóa tập trung, quan liêu, bao cấp sang mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng xác định: kinh tế thị trường kinh tế hàng hoá phát triển giai đoạn cao, yếu tố “đầu vào” “đầu ra” thông qua thị trường Đây kinh tế thị trường có tổ chức, có lãnh đạo Đảng Cộng sản quản lý Nhà nước xã hội chủ nghĩa, định hướng cao mặt xã hội, hạn chế tối đa khuyết tật tính tự phát thị trường, nhằm phục vụ tốt lợi ích đại đa số nhân dân phát triển bền vững đất nước Tôn trọng khách quan gắn liền với việc phát huy tính động chủ quan Chuyển đổi kinh tế sang kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thực tế khách quan Tuy nhiên, q trình đó, khơng thể rập khn máy móc theo mơ hình nước (như trước lấy mơ hình Liên Xơ làm khn mẫu tuyệt đối) mà phải có vận dụng, biến đổi cho phù hợp với đặc điểm riêng Việt Nam Đảng ta thực chủ trương khuyến khích phát triển kinh tế nhiều thành phần, đa dạng sở hữu Thay kinh tế có hai thành phần trước năm 1986 kinh tế bao gồm năm thành phần: kinh tế nhà nước, kinh tế hợp tác xã, kinh tế tư nhà nước, kinh tế tư tư nhân kinh tế cá thể tiểu chủ.Về chế vận hành, xóa bỏ chế hành chính, tập trung, quan liêu, bao cấp chuyển sang chế thị trường có quản lý nhà nước Theo đó, doanh nghiệp, cá nhân kinh doanh có quyền tự lựa chọn mặt hàng kinh doanh (trong khuôn khổ pháp luật) mà tuân theo áp đặt nhà nước trước Cịn người mua có quyền lựa chọn hàng hóa, số lượng, mẫu mã theo nhu cầu khả tốn (khác với việc nhà nước phân phối định lượng bình quân chế cũ) Bên cạnh đó, kinh tế nước ta chuyển từ kinh tế khép kín sang kinh tế mở cửa hội nhập Quan hệ kinh tế thiết lập không với nước Xã hội chủ nghĩa mà mở rộng với tất quốc gia giới với sở quan hệ hợp tác có lợi tơn trọng Vận dụng nguyên tắc tôn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan lĩnh vực trị Việt Nam Xác định “xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt” Để lãnh đạo đất nước nắm bắt hội, vượt qua khó khăn, đạt mục tiêu cao đề ra, Đảng ta phải có đội ngũ cán có văn hóa trị cao, có trình độ khả thực nội dung trị cách văn hóa Chính thế, Đảng ln tiến hành đổi chỉnh đốn, làm đội ngũ cán đảng viên, giữ vững đồn kết uy tín Đảng nhân dân Văn kiện Đại hội VII Đảng khẳng định: "Đảng ta coi việc tự đổi mới, tự chỉnh đốn nâng cao lực lãnh đạo Đảng yêu cầu quan trọng hàng đầu công tác xây dựng Đảng, công việc thường xuyên, bảo đảm cho Đảng ta ngang tầm nhiệm vụ cách mạng" Thành tựu: Tốc độ tăng trưởng, tổng sản phẩm quốc nội (GDP) thời kỳ 1992-1997 tăng bình quân 8,75%/năm Thời kỳ 2000-2007: 7,55%/năm Năm 2008 2011 chịu ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế toàn cầu, tốc độ tăng GDP đạt 6,31% 5.89% Cơ cấu thành phần kinh tế: Khu vực kinh tế nhà nước chiếm 38,4% GDP vào năm 2005 Kinh tế dân doanh chiếm 45,7% GDP Hợp tác hợp tác xã chiếm 6,8% GDP Khu vực có vốn đầu tư nước ngồi chiếm 15,9% GDP Như vậy, thấy rằng: Sự hình thành tư kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa không đơn tìm tịi phát triển mặt lý luận chủ nghĩa xã hội, mà lựa chọn khẳng định đường mơ hình phát triển thực tiễn mang tính cách mạng sáng tạo Việt Nam Mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa mơ hình tất yếu phù hợp với quy luật phát triển thời đại đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa góp phần giải phóng sức sản xuất, đẩy mạnh phân cơng lao động, vị vai trò người lao động, chủ hộ lao động, doanh nghiệp doanh nhân khẳng định Các thành phần kinh tế, giai cấp tích cực chủ động tham gia phát triển kinh tế Đồng thời, sách xã hội mở rộng cải thiện dựa thay đổi cấu xã hội, tăng quyền tự chủ, đảm bảo quyền lợi cho thành phần xã hội Nhà nước khuyến khích người làm giàu đáng theo luật pháp Quy mô giáo dục tiếp tục phát triển Đến năm 2010, tất tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở Tỉ lệ lao động qua đào tạo tăng, năm 2010 đạt 40% tổng số lao động làm việc Theo thống kê nước có 1,8 triệu người có trình độ đại học cao đẳng, 16 nghìn thạc sỹ, 14 nghìn tiến sỹ, lực lượng chuyên nghiệp trực tiếp làm công tác nghiên cứu khoảng 40 nghìn người Số cán độ tuổi 30 – 40 độ tuổi 40 – 50 viện, trường đại học phát triển nhanh chóng Hoạt động nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học, cơng nghệ đẩy mạnh, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Hạn chế: 10 Riêng mặt lý luận cịn khơng vấn đề phải tiếp tục đào sâu nghiên cứu, tổng kết, làm sáng tỏ Chẳng hạn vấn đề chế độ sở hữu thành phần kinh tế; lao động bóc lột; doanh nghiệp nhà nước đóng vai trị chủ đạo; làm để thực công xã hội điều kiện kinh tế thấp kém; vấn đề chất giai cấp công nhân Đảng điều kiện phát triển kinh tế nhiều thành phần; giải pháp tăng cường sức mạnh hiệu lực Nhà nước xã hội chủ nghĩa, chống quan liêu, tham nhũng,… Hy vọng với bước, thực tiễn làm sáng tỏ vấn đề nêu trên, góp phần làm phong phú thêm lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội phù hợp với điều kiện Việt Nam thời đại ngày Vận dụng: Chúng ta cần ôn trọng khách quan nhận thức xác biểu tơn trọng khách quan Vì vật chất định thực tiễn nên hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người cần tôn trọng nguyên tắc khách quan, phải lấy nhân tố vật chất làm sở, tảng Xuất phát từ thực tiễn khách quan có nghĩa xuất phát từ vật, từ tượng vốn có để kết luận chất vật, khơng đem ấn tượng vốn có để áp đặt cho vật Nói cách khác xuất phát từ thực tiễn khách quan cịn có ý nghĩa phải tôn trọng quy luật khách quan, nhận thức, vận dụng hành động phù hợp quy luật khách quan, không bất chấp quy luật Song song với đó, cần phát huy tính tích cực tiên phong ý thức, hạn chế mặt tiêu cực trì trệ Vì ý thức có tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người nên người cần phát huy tính động, sáng tạo mình, góp phần cải tạo thực tiễn Chống thái độ tiêu cực dựa vào điều kiện khách quan mà ngồi chờ khơng dám manh động, chí dẫn đến đầu hàng, khuất phục trước khó khăn hồn cảnh, suy cho hạ thấp vai trò ý thức Và chống bệnh chủ quan ý trí, có thái độ chống khả áp đặt cho thực, hành động phiêu lưu, mạo hiểm làm bừa, làm ẩu, khơng tính tốn, khơng chuẩn bị điều kiện vật chất khách quan IV Liên hệ, vận dụng quan điểm học tập nghiên cứu pháp luật đại học Luật: 11 Trước tiên, nhận thức sinh viên phải phản ánh trung thực nội dung chất vật, tượng Không lấy ý kiến chủ quan, định kiến áp đặt cho vật, tượng Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường nội quy giành cho sinh viên, học viên nhà trường tiêu chuẩn đánh giá tác phong, đạo đức mà người phải có Khơng nên có tư tưởng cá nhân nội quy nhà trường rườm rà, làm ảnh hưởng không tốt đến việc học, đến thời gian cá nhân mà khơng thực theo dẫn đến hậu không tốt Khi đánh giá điểm rèn luyện bạn lớp nên thực công khai, khách quan, tránh đánh giá theo cảm tính cá nhân Như tạo mâu thuẫn nội bộ, khơng kích thích thi đua, phấn đấu người lớp học Sinh viên phải trung thực kì kiểm tra, thi hết mơn Sinh viên phải tích cực ơn luyện làm kiến thức Khơng nên có hành vi quay cóp, chép bạn dù đạt điểm cao suy cho số điểm bạn đạt được, không phản ánh lượng kiến thức bạn thu nhận Bên cạnh đó, sinh viên phải lấy thực khách quan làm sở để đưa đường lối, chủ trương, kế hoạch, mục tiêu cho phù hợp Khi đưa phương pháp học tập cho thân, sinh viên phải xem xét phương pháp học tập phù hợp với thể trạng, sức khỏe, tâm lý đặc điểm cá nhân trước, sau lựa chọn phương pháp phù hợp, đắn, đem lại hiệu cao Không nên áp dụng rập khuôn phương pháp học tập người khác cho thân mình, việc không đem lại kết mong muốn Khi đưa mục tiêu phấn đấu, sinh viên, học viên phải đánh giá khả thân điều kiện liên quan để đưa mục tiêu phù hợp với Tránh đưa mục tiêu q thấp khơng kích thích cố gắng, không cải thiện hiểu biết, không nên đưa mục tiêu q cao, khơng có khả thực nảy sinh tâm lý chán nản Ngồi ra, sinh viên cịn phải biết sử dụng lực lượng vật chất để thực đường lối, sách, kế hoạch, mục tiêu… đề vật chất sở để thực hóa ý thức • Để trường hạn ngồi nỗ lực học tập thơi chưa đủ sinh viên cịn phải đóng tiền học phí hạn 12 • • Để học tập, nghiên cứu sinh viên phải có sách, vở, tài liệu, bút, phương tiện lại… Để tồn sinh viên phải đáp ứng nhu cầu như: ăn, ở, … KẾT LUẬN Thơng qua q trình tìm hiểu, ta nhận thấy nguyên tắc “tôn trọng khách quan phát huy tính chủ quan” khơng dừng lại lý thuyết sách vở, ta nhận thức chất, tầm quan trọng thực tiễn sống thay đổi theo chiều hướng tích cực DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin”, NXB Chính trị Quốc gia Giáo trình Triết học (Dành cho học viên cao học nghiên cứu sinh khơng thuộc nhóm ngành khoa học xã hội nhân văn), NXB Chính trị Quốc gia 13 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia Đảng Cộng sản Việt Nam: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội 14 ... Tốc độ tăng trưởng, tổng sản phẩm quốc nội (GDP) thời kỳ 199 2- 1 997 tăng bình quân 8,75%/năm Thời kỳ 20 0 0 -2 007: 7,55%/năm Năm 20 08 20 11 chịu ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế toàn cầu, tốc độ tăng... Quy mô giáo dục tiếp tục phát triển Đến năm 2 010, tất tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học sở Tỉ lệ lao động qua đào tạo tăng, năm 2 010 đạt 40% tổng số lao động làm việc Theo thống... 3 6 10 11 11 12 13 MỞ ĐẦU Triết học mơn thực việc nghiên cứu vấn đề chung, vấn đề người – giới quan vị trí người giới quan, vấn đề có kết nối lại với chân lý – tồn – kiến thức – giá trị - quy