TIỂU LUẬN THI CUỐI kì môn xã hội học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN LANG BÀI TIỂU LUẬN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học tập đời sống sinh viên Văn Lang Giáo viên hướng dẫn : Sinh viên thực : MSSV Lớp : Thạc sĩ Kiều Văn Tu Trần Thị Kim Chi 207QT36235 211_DXH0050 Nguyễn Thảo Chinh 207QT36238 211_DXH0050 Nguyễn Quốc Duy 207QT36272 211_DXH0050 Đỗ Kim Tuyền 207QT20694 211_DXH0050 Nguyễn Thị Thanh Tuyền 207QT20699 211_DXH0050 Tp Chí Minh, 19 tháng 11 năm 2021 LỜI CẢM ƠN Trên thực tế khơng có thành công mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ, dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập giảng đường đại học đến nay, chúng em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý thầy cô, gia đình bạn bè Với lịng biết ơn sâu sắc nhất, chúng em xin gửi đến quý thầy cô khoa Quản Trị Kinh Doanh- Trường Đại học Văn Lang với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt trình học tập trường Và đặc biệt, học kỳ này, khoa tổ chức cho chúng em tiếp cận với môn học mà theo chúng em hữu ích sinh viên khoa Quản Trị Kinh Doanh tất sinh viên thuộc khoa khác Đó mơn học "Xã hội học" Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy Kiều Văn Tu tận tâm hướng dẫn chúng em qua buổi học lớp buổi nói chuyện, thảo luận chủ đề mà chúng em nghiên cứu Nếu khơng có lời hướng dẫn, dạy bảo thầy chúng em nghĩ tiểu luận khó hồn thiện Do chưa có nhiều kinh nghiệm làm để tài hạn chế kiến thức, tiểu luận chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía Thầy để tiểu luận hồn thiện Lời cuối cùng, em xin chúc thầy có thật nhiều sức khỏe, thành công hạnh phúc NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT MXH: Mạng xã hội MỤC LỤC BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài: Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu .2 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: .2 3.2 Khách thể nghiên cứu: .2 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Các nghiên cứu trước đây: 4.1 Thông tin chung: 4.2 Mục tiêu đề tài: 4.3 Tính sáng tạo: 4.4 Kết nghiên cứu: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN .5 Khái niệm .5 Phân loại 2.1 Tác động đến đời sống sinh viên: Phương pháp 3.1 Phương pháp thu thập xử lý thông tin: 3.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 3.3 Phương pháp trưng cầu điều tra bảng hỏi: .7 3.4 Phương pháp phân loại: .8 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Sử dụng mạng xã hội Facebook hoạt động học tập sinh viên .11 2.1 Cập nhật thông tin .11 2.2 Tìm kiếm tài liệu 11 2.3 Kết học tập 11 CHƯƠNG 3: SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC TRONG ĐỜI SỐNG SINH VIÊN 13 Đối với quan hệ sinh viên bố mẹ: 13 Đối với quan hệ xã giao, bạn bè sinh viên: 13 Đối với việc làm sinh viên: 14 Đối với hoạt động ngoại khóa sinh viên: .14 MẶT TÍCH CỰC VÀ MẶT TIÊU CỰC 15 Mặt tích cực mạng xã hội facebook .15 Mặt tiêu cực MXH facebook 15 GIẢI PHÁP 16 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .18 Kết Luận 18 2.Khuyến Nghị 19 2.1 Đối với sinh viên: 19 2.2 Đối với nhà trường: 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 MỞ ĐẦU NỘI DUNG Lý chọn đề tài: Trong mạng xã hội nay, Facebook mạng xã hội phổ biến Việt Nam với lượng người sử dụng lớn Điều cho thấy việc đặt trọng tâm nghiên cứu Facebook cách phù hợp để không làm rõ tầm ảnh hưởng mạng xã hội nói riêng, mà tạo sở quan trọng để hỗ trợ nghiên cứu rộng vị trí, vai trị tác động mạng xã hội nói chung tới đời sống xã hội Nhưng nhiều nhóm đối tượng khác nhau, sinh viên nhóm có nhu cầu sử dụng mạng xã hội Facebook nhiều điều khiến hoạt động họ (học tập, quan hệ gia đình, quan hệ bạn bè, hoạt động xã hội làm việc,.) chịu ảnh hưởng sâu sắc ngược trở lại từ mạng xã hội Điều đặt yêu cầu làm rõ ảnh hưởng nhằm nhận diện luận giải ảnh hưởng tích cực tiêu cực mà mạng xã hội Facebook mang đến đời sống sinh viên Hơn nữa, việc nghiên cứu ảnh hưởng mạng xã hội Facebook sinh viên giúp đề xuất kiến nghị có giá trị việc hỗ trợ giáo dục đào tạo sinh viên nói riêng niên nói chung thời đại cách mạng cơng nghiệp 4.0 Vì lý trên, chúng em định lựa chọn “Ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học tập đời sống sinh viên trường Đại học Văn Lang” làm đề tài tiểu luận Đề tài phù hợp với chuyên ngành đào tạo xã hội học tập trung làm rõ ảnh hưởng mạng xã hội tới nhóm đối tượng xã hội cụ thể sinh viên, đặc biệt phương diện quan trọng gắn liền với sinh viên học tập đời sống Với tên đề tài xác định rõ mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu, chúng em sử dụng kết xử lý liệu thu thập từ điều tra, khảo sát thực tế kết nghiên cứu chuyên ngành liên ngành có liên quan khác để cố gắng giải vấn đề nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học tập, đời sống sinh viên trường Đại học Văn Lang để từ đưa số khuyến nghị giúp nâng cao hiệu sử dụng Facebook sinh viên Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến sinh viên 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Trường Đại học Văn Lang 3.3 Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi thời gian: Nghiên cứu thực từ 18/10/2021 đến 28/11/2021 - Phạm vi không gian: Nghiên cứu thực trường Đại học Văn Lang - Phạm vi nội dung: Nghiên cứu tập trung vào mô tả thực trạng sử dụng ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook tới hoạt động học tập (kết học tập, khả hỗ trợ học tập) đời sống (quan hệ với gia đình, bạn bè, hoạt động ngoại khóa, việc làm) sinh viên Các nghiên cứu trước đây: Việc sử dụng mạng xã hội Facebook có ảnh hưởng tới học tập, rèn luyện đời sống (gồm phương diện quan hệ gia đình, quan hệ bạn bè, hoạt động ngoại khóa việc làm) sinh viên? 4.1 Thông tin chung: - Tên đề tài: Ảnh hưởng việc sử dụng mạng xã hội Facebook đến học tập đời sống sinh viên trường Đại học Văn Lang 4.2 Mục tiêu đề tài: - Mục tiêu đề tài nhằm tìm hiểu khái niệm, nghiên cứu, nguyên nhân hậu mối nguy hại việc sử dụng mạng xã hội để giúp sinh viên hiểu rõ việc Nghiên cứu hướng đến việc mô tả thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên, ảnh hưởng mạng xã hội Facebook đến khía cạnh học tập đời sống sinh viên Nghiên cứu mong muốn đưa định hướng, giúp sinh viên sử dụng mạng xã hội Facebook hiệu 4.3 Tính sáng tạo: Đề tài mang tính cấp thiết thực việc tìm hiểu đưa nhận định xác ảnh hưởng tiêu cực việc sử dụng mạng xã hội Facebook bối cảnh học tập đời sống sinh viên Đề tài mong muốn đưa định hướng, giúp sinh viên sử dụng mạng xã hội Facebook hiệu 4.4 Kết nghiên cứu: Thông qua khảo sát 100 sinh viên Trường Đại học Văn Lang tất sinh viên sử dụng mạng xã hội Facebook thời gian sử dụng nhiều (chiếm từ 40%60% thời gian ngày) Theo nghiên cứu, nhìn chung, tiện ích mà mạng xã hội mang lại sử dụng học tập, giao tiếp tìm kiếm hội nghề nghiệp Sinh viên thông qua mạng xã hội liên kết hợp tác với thành nhóm người có sở thích, quan tâm, ý nguyện gặp gỡ, trao đổi mạng tiến tới sinh thực hành động có ý nghĩa tích cực tổ chức hoạt động từ thiện nhân ngày Lễ Tết, giúp đỡ trẻ đường phố, tổ chức sinh hoạt văn hóa lành mạnh; nhiều nhóm chia sẻ sở thích du lịch kết hợp việc làm từ thiện vùng cao biên giới hẻo lánh… Không vậy, nhiều sinh viên từ trường đại học khác miền tổ quốc lập trang giúp đỡ học tập tiếng anh môn học chuyên ngành Đây kênh giúp bạn nâng cao hiệu học tập, chia sẻ kiến thức tài liệu Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực việc sử dụng mạng xã hội gây tác động không tốt sinh viên Mạng xã hội khiến nhiều sinh viên nhãng việc học tập tham gia hoạt động ngoại khóa Quỹ thời gian tự học bạn giảm dành nhiều thời gian cho hoạt động trang mạng Mạng xã hội tiềm ẩn nguy thơng tin, nội dung, hình ảnh riêng tư đưa lên mạng để chia sẻ với người thân, bạn bè… vơ tình bị kẻ xấu lợi dụng sử dụng vào mục đích xấu, người sử dụng mạng xã hội chưa có ý thức, vơ trách nhiệm việc đưa thông tin xấu lên mạng gây ảnh hưởng không tốt đến suy nghĩ sinh viên Tất vấn đề có tác động tiêu cực đến đời sống việc học sinh viên Kết nghiên cứu luận án đóng góp vào việc hoàn thiện sở khoa học nghiên cứu xã hội học ảnh hưởng mạng xã hội Facebook nói riêng mạng xã hội nói chung tới sinh viên Trường Đại học Văn Lang CHƯƠNG CƠ SỞ VÀ LÝ LUẬN Khái niệm Facebook trang mạng xã hội truy cập miễn phí, Facebook, Inc điều hành thuộc sở hữu tư nhân Người dùng tham gia mạng thành phố, đơn vị làm việc, trường học khu vực tổ chức để kết nối giao tiếp với người khác Mọi người kết bạn gửi tin nhắn cho họ, đồng thời cập nhật trang hồ sơ họ bạn bè biết họ Tên trang web đề cập đến sổ lưu niệm mà số trường đại học cao đẳng Hoa Kỳ gửi cho sinh viên năm nhất, khoa giảng viên cộng đồng trường sử dụng để họ làm quen với khn viên trường Facebook kênh thông tin liên lạc đại, tiện lợi tiết kiệm cho người Thơng qua Facebook, người khắp giới “kết nối với bàn tay lớn” Ngoài ra, Facebook trở thành nguyên nhân số ảnh hưởng tiêu cực sức ảnh hưởng mạnh mẽ Phân loại 2.1Tác động đến đời sống sinh viên: Theo thống kê Facebook công bố vào tháng 6/2015, mạng xã hội có khoảng 30 triệu người dùng Việt Nam tháng, có 27 triệu người dùng Facebook sử dụng thiết bị di động điện thoại thông minh hay máy tính bảng Mỗi ngày có 20 triệu người Việt Nam sử dụng Facebook 17 triệu người duyệt Facebook thiết bị di động Trung bình, người dành tới 2,5 cho hoạt động chủ yếu bao gồm trò chuyện với bạn bè, truy cập trang web thông tin cửa hàng Facebook, cao 2,4 so với mức trung bình Phương tiện truyền thơng xã hội WeAreSocial phát hành vào đầu năm 2014 Theo thống kê, hoạt động chính, đặc biệt sinh viên Văn Lang người bình thường, dành gần ngày mạng xã hội facebook 2.2Tác động đến kết hoc tập: Học viên cần ngồi chỗ kết nối máy tính có kết nối internet vào mạng xã hội Facebook bạn trị chuyện với bạn bè khác Ngồi ra, với việc trở thành bạn bè thông qua mạng xã hội Facebook, khoảng cách sinh viên giảng viên gần hết Từ đó, giáo viên nghe nhiều chia sẻ, ý kiến mong muốn học sinh hơn, ngược lại, học sinh tương tác học hỏi với giáo viên Có thể nói, Facebook, mạng xã hội có tính tương tác cao, kết nối người với chặt chẽ Phương pháp 3.1 Phương pháp thu thập xử lý thông tin: Phương pháp thu thập liệu coi phương pháp nghiên cứu phổ biến Chúng tơi áp dụng phương pháp nghiên cứu cho hầu hết chuyên ngành, dịch vụ nghiên cứu, chuyên ngành chủ đề mà bạn muốn theo học Thông tin đặc biệt quan trọng để giải vấn đề Các chủ đề sống công việc Về vai trị quan trọng thơng tin, Lê-nin khẳng định: “Khơng có thơng tin khơng có thắng lợi lĩnh vực nào, kể khoa học, công nghệ sản xuất” Để đưa định xác, cần có thơng tin cần thiết xác, phương pháp thu thập liệu sử dụng rộng rãi Thông qua phương pháp nghiên cứu này, nhà nghiên cứu sử dụng tài liệu thơng tin có sẵn xác minh từ nhiều nguồn khác Ngồi ra, bạn trực tiếp ghi lại cách trực tiếp tiếp xúc, vấn vật, tượng lạ Để thực phương pháp thu thập liệu, người nghiên cứu phải đặt câu hỏi thích hợp Từ đưa kết luận xác vấn đề bạn muốn nghiên cứu → Tạo hệ thống truy vấn thích hợp để đưa kết luận xác Ví dụ, sinh viên nhận thư điện tử môn học, kế hoạch học tập cho học kỳ tới việc xếp thi lại, nhiều sinh viên nhận khơng xác họ không hiểu rõ nguồn thông tin dẫn đến việc học họ nguyên nhân khiến học sinh dễ bị áp lực thời gian Học sinh cần đưa biện pháp mới, chẳng hạn ghi nhanh thời gian cần thiết, nội dung quan trọng vấn đề Thông tin cần cập nhật linh hoạt, có nghi ngờ cần giải kịp thời với phóng viên, tránh thu thập nguồn thông tin sai lệch Việc trang bị cho kiến thức, kỹ thu thập xử lý thông tin vô cần thiết, công cụ hữu hiệu để giải cơng việc hồn thành vấn đề cách có kế hoạch 3.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Với thời buổi ngày nay, nguồn thơng tin tài liệu khơng cịn q xa lạ với Có thể tìm thấy nhiều nguồn tài liệu nhiều khắp nơi Xét theo chủng loại gồm có nguồn tài liệu chủ yếu: - Tạp chí, báo cáo ngành ngồi ngành Tài liệu lưu trữ Thông tin đại chúng Tác phẩm khoa học Xét nhiều góc độ, nghiên cứu tài liệu coi nguồn kiến thức chủ yếu dành cho sinh viên, việc nghiên cứu tài liệu nhiều dễ dẫn đến việc bị lỗng thơng tin, khó nắm bắt chọn lựa Sinh viên cần chọn lọc nguồn tài liệu rõ ràng có trích dẫn nhà xuất Việc suy xét nghiên cứu tài liệu điều cấn thiết khơng phải trích xuất nghiên cứu cách trịn vẹn với nhiều nguồn thơng tin khác nhau, khơng liền mạch 3.3 Phương pháp trưng cầu điều tra bảng hỏi: - Bảng hỏi công cụ quan trọng nhận thức thực nghiệm, thể bên chương trình nghiên cứu - Bảng hỏi coi phương tiện để lưu giữ thông tin: Thông tin cá biệt ghi nhận bảng hỏi, bảng hỏi sở vật chất cho tồn thơng tin Thơng tin lưu giữ sử dụng cho lần khác nghiên cứu sau - Bảng hỏi cầu nối người nghiên cứu người trả lời Một mặt, chịu sựtác động người nghiên cứu đưa vấn đề, mục tiêu nghiên cứu vào Mặt khác, chịu ảnh hưởng người trả lời (làm để câu trả lời khách quan) - Việc thu thập thông tin, không sử dụng bảng hỏi trở nên tùy tiện, khơng có trật tự, thiếu nội dung thống nhất, làm thông tin thu không ăn khớp với đề tài mục tiêu nghiên cứu Mục đích tạo bảng hỏi nhằm để nắm bắt rõ vấn đề mà sinh viên gặp phải, nguồn áp lực từ đâu gây nên Và nhờ tận dụng bảng hỏi để đưa giải pháp cho sinh viên mắc phải 3.4 Phương pháp phân loại: Là phương pháp xếp tài liệu khoa học thành hệ thống logic chặt chẽ theo mặt, đơn vị kiến thức, vấn đề khoa học có dấu hiệu chất, có hướng phát triển để dễ nhận biết, dễ sử dụng theo mục đích nghiên cứu, giúp phát quy luật phát triển đối tượng, phát triển kiến thức khoa học để từ dự đốn xu hướng phát triển khoa học thực tiễn CHƯƠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI FACEBOOK VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Ngày nay, với phát triển tiến khoa học kĩ thuật, giới thay đổi nhanh chóng ngày Đặc biệt, bùng nổ công nghệ thông tin tạo điều kiện hội cho người giao lưu, liên kết, chia sẻ sở thích, quan tâm, ý tưởng, việc làm phương tiện truyền thông đại – phát triển ngày đa dạng internet, có mạng xã hội Thực trạng sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Hiện nay, mạng xã hội khơng cịn xa lạ với Nó biết đến kho lưu trữ, nhật ký online, thu hút tham gia đông đảo giới trẻ toàn giới Facebook ngày nhiều người biết đến trang mạng xã hội tiếng toàn giới tăng đột biến số lượng người dùng Việt Nam Facebook sử dụng lúc, nơi, tạo sức hút, tốc độ lan truyền mạnh mẽ đặc biệt thu hút ý, tham gia đông đảo bạn sinh viên Trong khảo sát 100 sinh viên trường Đại học Văn Lang việc “Bạn có tham gia sử dụng trang mạng xã hội Facebook hay khơng?” có đến 89/100 ý kiến “có tham gia”, chiếm tỉ lệ 89% Qua đó, cho thấy mức độ sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên Văn Lang chiếm tỉ lệ cao Kết khảo sát phản ánh tỉ lệ cao sinh viên trường Văn Lang tham gia sử dụng mạng xã hội Facebook bạn có riêng tài khoản Facebook để tham gia chia sẻ, cập nhật thơng tin, hình ảnh giao lưu kết bạn Về mức độ thời gian tham gia sử dụng Facebook đa số bạn sử dụng Facebook năm (75/89 bạn, chiếm 84,2%) Qua đó, phản ánh gắn bó lâu dài bạn sinh viên trường Đại học Văn Lang Facebook Tuy nhiên, có nhiều ý kiến cho rằng, mạng xã hội Facebook có nhiều tác động tiêu cực dễ gây ảnh hưởng đến người tham gia sử dụng Nhưng bạn sinh viên trường Đại học Văn Lang có đến 79/89 ý kiến, chiếm tỉ lệ 88,7% cho rằng: Có thể tránh khỏi ảnh hưởng xấu Facebook có 11/89 ý kiến, chiếm tỉ lệ 11,3% nhận định ngược lại Bên cạnh đó, hỏi: “Trong tương lai, bạn có sẵn sàng bỏ facebook hay khơng?” có 86/100 ý kiến, chiếm 86% Không 14/100 ý kiến, chiếm 14% Có Cụ thể hơn, mục đích sử dụng mạng xã hội sinh viên, tiện ích mà mạng xã hội mang lại sử dụng học tập, giao tiếp tìm kiếm hội nghề nghiệp Sinh viên thông qua mạng xã hội liên kết hợp tác với thành nhóm người có sở thích, quan tâm, ý nguyện gặp gỡ, trao đổi mạng tiến tới sinh thực hành động có ý nghĩa tích cực tổ chức hoạt động từ thiện nhân ngày Lễ Tết, giúp đỡ trẻ đường phố, tổ chức sinh hoạt văn hóa lành mạnh; nhiều nhóm chia sẻ sở thích du lịch kết hợp việc làm từ thiện vùng cao biên giới hẻo lán Tần suất sử dụng Facebook có khác biệt đối sinh viên phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác như: quỹ thời gian, không gian, công việc mang tính chất giải trí học tập, Trong cịn học offline trường chúng tơi có khảo sát xin ý kiến số sinh viên khác điều có câu trả lời giống thu kết vào thời điểm mà sinh viên thường sử dụng Facebook là: thời gian nghỉ ngơi nhà, lúc có thể, nghỉ giải lao lớp Với kết mà khảo sát được, đa số sinh viên dành từ 1-3 tiếng (46,8%) để sử dụng Facebook Đáng ý là, số sinh viên dùng Facebook từ tiếng trở lên cao, tính số sinh viên dùng Facebook tiếng/ngày tỷ lệ đạt tới (42,2%), cho thấy việc sử dụng Facebook với thời gian dài (thậm chí dài) sinh viên khơng phải tượng gặp Địa điểm truy cập mạng xã hội thiếu niên đa dạng phong phú, phần lớn phụ thuộc nơi sinh sống làm việc nhóm đối tượng sử dụng mạng xã hội Kết khảo sát cho thấy thanh, thiếu niên sử dụng mạng xã hội nơi đâu có kết nối Internet Trong thời đại cơng nghệ mạng di động ngày phát triển (Wifi, 3G, 4G 5G) ngày phát triển giúp cho việc truy cập sử dụng mạng xã hội nơi đâu ngày dễ dàng Sự xuất với tính đa dạng, nguồn thơng tin phong phú, mạng xã hội cho phép người dùng tiếp nhận, chia sẻ chọn lọc thông tin cách có hiệu Thơng tin truyền tải vượt qua trở ngại không gian thời gian, vượt qua khoảng cách hệ Từ thuận lợi mà mang lại, mạng xã hội có tác động làm thay đổi nhiều thói quen cũ hình thành biểu tư duy, lối sống, văn hóa… phận lớn người sử dụng Sử dụng mạng xã hội Facebook hoạt động học tập sinh viên 2.1 Cập nhật thông tin Trao đổi thông tin học tập việc mà sinh viên thực thường xuyên thơng qua Facebook Facebook có tính tích hợp thuận tiện cho việc trao đổi thông tin học tập trực tuyến (Video call, Messenger, Group, …) Với tính đó, việc trao đổi thơng tin học tập theo dõi giảng từ giảng viên khơng cịn trở ngại lớn, nghĩa công nghệ khiến mô hình phịng học truyền thống thay đổi chất cách thức kiến thức truyền thụ cho người học Rất nhiều sinh viên từ trường đại học khác miền tổ quốc lập trang giúp đỡ học tập tiếng anh môn học chuyên ngành Đây kênh giúp bạn nâng cao hiệu học tập, chia sẻ kiến thức tài liệu Đại dịch COVID-19 minh chứng rõ nét việc trao đổi thông tin học tập thông qua tảng mạng xã hội mà Facebook không ngoại lệ Khi đại dịch COVID-19 bùng nổ năm 2020, việc học tập theo mơ hình truyền thống bị tạm hỗn tình trạng lây lan dịch bệnh 2.2 Tìm kiếm tài liệu Liên quan trực tiếp đến học tập, Facebook cung cấp tính tìm kiếm, chia sẻ tài liệu học tập hiệu cho sinh viên Facebook giúp cho sinh viên tiếp cận chọn lọc nội dung tài liệu học tập với nhu cầu Với tiện ích Facebook việc sinh viên dễ dàng tiếp cận nguồn tài liệu mở chuyên gia lĩnh vực mà họ quan tâm dễ dàng trước Bên cạnh việc tìm kiếm, chia sẻ tài liệu học tập, việc trao đổi thông tin học tập Facebook trở nên dễ dàng thuận tiện Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực việc sử dụng mạng xã hội gây tác động không tốt sinh viên Mạng xã hội tiềm ẩn nguy thơng tin, nội dung, hình ảnh riêng tư đưa lên mạng để chia sẻ với người 10 thân, bạn bè… vơ tình bị kẻ xấu lợi dụng sử dụng vào mục đích xấu, người sử dụng mạng xã hội chưa có ý thức, vơ trách nhiệm việc đưa thông tin xấu lên mạng gây ảnh hưởng không tốt đến suy nghĩ sinh viên Tất vấn đề có tác động tiêu cực đến đời sống việc học sinh viên 2.3 Kết học tập Facebook sinh viên sử dụng phương tiện hỗ trợ hữu hiệu hầu hết mục đích quan trọng liên quan đến học tập như: cập nhật thông tin việc học; tìm hiểu khóa học; tìm kiếm tài liệu; trao đổi với bạn bè việc học; học nhóm; … Bên cạnh đó, mạng xã hội khiến nhiều sinh viên nhãng việc học tập tham gia hoạt động ngoại khóa Quỹ thời gian tự học bạn giảm dành nhiều thời gian cho hoạt động trang mạng 11 CHƯƠNG SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC TRONG ĐỜI SỐNG SINH VIÊN Sử dụng mạng xã hội đời sống sinh viên Mạng xã hội khơng giúp ích cho sinh viên việc học tập, trau dồi kiến thức mà giúp đời sống sinh viên trở nên thuận lợi mối quan hệ gia đình - xã hội, tìm kiếm việc làm dễ dàng nắm bắt thông tin từ khoa, trường kiện khoa trường tổ chức Đối với quan hệ sinh viên bố mẹ: Hiện tại, facebok zalo ứng dụng mà phụ huynh hay dùng để dễ dàng liên lạc với sinh viên, giao tiếp thành viên gia đình linh hoạt sinh viên học xa gia đình.Theo khảo sát 100 sinh viên sử dụng mạng xã hội facebook có 80% sinh viên kết nối với gia đình facebook Mạng xã hội giúp cha mẹ trở nên gần gũi, thấu hiểu nhiều hinh thức khác ví nhắn tin chia thơng tin mà muốn cho gia đình biết Trong nhiều trường hợp, sinh viên tránh áp lực trực tiếp từ cha mẹ có quyền lựa chọn thơng tin mà muốn chia sẻ với thành viên gia đình Facebook; cịn với cha mẹ, việc sử dụng Facebook giúp họ truyền đạt nhiều thơng điệp khó chia sẻ qua tương tác trực tiếp cho Khơng vậy, ảnh hưởng Facebook cịn mở rộng tới quan hệ gia đình thực tế theo nhiều hướng, kết tương tác qua Facebook khiến quan hệ 12 thành viên gia đình trở nên gần gũi xa cách nhiều lý khác Đối với quan hệ xã giao, bạn bè sinh viên: Tương tự với quan hệ gia đình, mạng xã hội giúp cho sinh viên viên gắn kết với nhiều mối quan hệ khác , quan hệ bạn bè giúp sinh viên khơng học tập rèn luyện trường đại học, mà cịn q trình tham gia hoạt động ngồi trường tìm kiếm việc làm thơng qua mối quan hệ bạn bè Đồng thời, mạng xã giúp ích cho việc tương tác, liên lạc với dễ dàng (nhất sinh viên đại học) làm cơng việc mang tính tập thể ví dụ : tập nhóm làm tiểu luận nhóm… Khi mạng xã hội đời quan hệ bạn bè nảy sinh chủ yếu qua tảng mạng xã hội tức “ tình bạn trực tuyến “ ngày nhiều, điều cho thấy mạng xã hội giúp kết bạn miền đất nước mà không cần gặp trực tiếp với Với quan hệ bạn bè, nhiều sinh viên thể ý kiến ủng hộ lập luận cho Mạng xã hội giúp sinh viên trì liên hệ với người bạn thân thiết xa người bạn có mối liên hệ yếu có động lực để tương tác trực tiếp ngồi đời thực, góp phần trì tích lũy vốn xã hội cần thiết sinh viên Đối với việc làm sinh viên: Trong thực tế, việc làm thêm sinh viên thời gian học đại học Ta thấy với sinh viên vừa học vừa làm, mạng xã hội có ảnh hưởng tích cực trọng vấn đề như: Tìm kiếm thơng tin cơng việc muốn làm; khai thác, chia thông tin công việc để phục vụ cho cơng việc mình; triển khai cơng việc thơng báo vấn đề cấp bách, cần thiết để công việc dễ dàng chất lượng Còn sinh viên chưa có việc làm thêm, mạng xã hội hỗ trợ sinh viên việc tìm kiếm, trao đổi thông tin, nghiên cứu tài liệu Đồng thời, giúp sinh viên tìm hiểu nhiều kĩ xã hội, kĩ nghề nghiệp, kĩ sống, … trước áp dụng vào thực tế Đối với hoạt động ngoại khóa sinh viên: Đối với hoạt động ngoại khóa sinh viên, sinh viên nhà trường linh hoạt hơn, chủ động việc thông báo, triển khai, sáng tạo kế hoạch, kiện, hoạt động ngoại khóa phù hợp với nhu cầu thực tế sinh viên, cụ thể sinh viên trường đại học Văn Lang như: ITSM, NEON, … kiện sinh hoạt công dân khoa, trường phương tiện mạng xã hội Facebook, giúp sinh viên nắm bắt nhanh thông tin cụ thể, thời gian, địa điểm kiện … 13 MẶT TÍCH CỰC VÀ MẶT TIÊU CỰC Theo tìm hiểu nhóm chúng em, việc sử dụng MXH có mặt “tích cực tiêu cực” Mặt tích cực mạng xã hội facebook Với Facebook, bạn có nơi để thể thân chia sẻ khó khăn với bạn bè Khi chia sẻ ý kiến sống cá nhân vấn đề xã hội, Facebook tạo tâm lý thoải mái cho hầu hết người tham gia khảo sát Facebook cơng cụ hữu hiệu để thể cá tính Chính vậy, nhiều tài khoản Facebook sinh viên Văn Lang thu hút quan tâm cộng đồng mạng Facebook công cụ giúp sinh viên Văn Lang mở rộng mối quan hệ gặp gỡ người bạn Trong khảo sát, chức “bạn bè” chức phổ biến thứ hai sau “chia sẻ cập nhật thơng tin, hình ảnh”, chiếm 17,5% Một số thành viên khác sử dụng Facebook cho doanh nghiệp nhỏ (chủ yếu quần áo trang sức bán mạng) để tăng doanh thu Điều trải nghiệm thú vị bạn trực tiếp đàm phán, thuyết phục khách hàng mua sản phẩm thơng qua Facebook Có thể nói, điều kiện giúp bạn rèn luyện khả ứng xử kinh doanh thương mại điện Mặt tiêu cực MXH facebook - Với đối tượng thường sử dụng Facebook tiếng đồng hồ thìsẽ khơng bị tác động q lớn thiếu Facebook Còn với đối tượng thường sử dụng Facebook từ - tiếng đồng hồ tiếng đồng hồ phải chịu tác động lớn không sử dụng Facebook như: tốn thời gian, học tập sa sút, rơi vào trạng thái lệ thuộc, phương hướng - Do thời gian truy cập vào MXH facebook nhiều nên dần người ta bị giao tiếp người với người đời thực - Do MXH facebook trang MXH ảo chọn lọc thông tin lơi kéo số lượng đơng hùa theo dẫn đến chuyện không tốt   14 GIẢI PHÁP Trong bối cảnh hội nhập nay, với phát triển vượt bậc công nghệ, MXH Facebook dần trở thành ăn tinh thần khơng thể thiếu người đặc biệt với sinh viên Tuy nhiên, phần lớn sinh viên chưa thể nhận biết hiểu rõ việc thể để sử dụng MXH cách hiệu Thông qua việc khảo sát, thu thập ý kiến sinh viên, chúng em xin đưa giải pháp sau đây: Thứ nhất, sinh viên cần xác định rõ mục đích sử dụng MXH Facebook Nhiều sinh viên chưa thể hiểu thân thật muốn gì, từ có hướng lệch lạc so với mục tiêu kết thúc việc lướt MXH cách vơ định, khơng mục đích Việc xác định rõ mục tiêu giúp sinh viên tập trung vào việc muốn làm, giảm thiểu thời gian tránh việc xao nhãng nhiều thứ hấp dẫn khác Facebook Thứ hai, sinh viên cần học cách quản lí tốt thời gian thân thơng qua việc lập bảng biểu thời gian Việc lập kế hoạch giúp sinh viên cân hoạt động khác cơng việc, học tập, giải trí, Khơng sinh viên có tinh thần tốt, chấp hành điều đặt bảng biểu thời gian cịn giúp họ có trách nhiệm với bạn thân, tránh chậm trễ, khơng hồn thành mục tiêu đề ra, tốn thời gian vào viết Facebook vô bổ Thứ ba, không chọn hoạt động khác mà chăm chăm vào việc chọn Facebook công cụ giải trí nhất? Đúng Facebook tiện lợi, có tất cần với mục đích giải trí, thay vào không thử xen kẻ hoạt động khác đọc sách, vẽ, viết sách, Những hoạt động em nghĩ chúng thú vị khơng khác Facebook, bên cạnh cịn giúp rèn luyện trí não tăng sáng tạo Điều cuối cùng, sinh viên cần trang bị cho thật đầy đủ kiến thức để sử dụng MXH Facebook cách hiệu kỹ sử dụng máy tính, tìm kiếm thơng tin hiệu đảm bảo tiết kiệm thời gian, Để trang bị kiến thức tham khảo qua mạng cách quản lý thời gian hiệu áp dụng chúng vào sống ngày Đồng thời, sinh viên mạnh dạng trao đổi thông tin với giảng viên chia kinh nghiệm có với bạn bè để tìm cách thích hợp cho thân   15   16 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết Luận Thông qua nghiên cứu thấy mạng xã hội Facebook đóng vai trò thật quan trọng sống đặc biệt gắn liền với đời sống ngày học tập sinh viên trường Đại học Văn Lang Hầu hết sinh viên sử dụng Facebook thời gian lâu dài Họ sử dụng mạng xã hội với nhiều mục đích đa dạng khác giải trí, học tập, trị chuyện Tần suất sử dụng khơng nhỏ, theo khảo sát sinh viên truy cập mạng xã hội ngày thời gian sử dụng chiếm gần 2/3 thời gian ngày Thời gian họ dành cho mạng xã hội nhiều thời gian họ dành cho việc học tập, nghỉ ngơi…dù khơng phải tình hình chung tất sinh viêm vấn đề đáng báo động việc phân chia quỹ thời gian bất hợp lý Việc sử dụng mạng xã hội với tần suất lớn ảnh hưởng không nhỏ đến hoạt động thường ngày công việc học tập Theo khảo sát, họ khó việc phải giảm thời gian sử dụng mạng xã hội ngày, họ khơng biết phải làm thời gian họ không sử dụng mạng xã hội Việc sử dụng mạng xã hội với tần suất lớn ảnh hưởng không nhỏ đến hoạt động thường ngày Theo khảo sát, họ khó việc phải loại bỏ mạng xã hội ngày, họ khơng biết phải làm thời gian họ khơng sử dụng mạng hội xã Mạng xã hội làm cho sinh viên giao tiếp trực tiếp với nhau, hạn chế giao tiếp, họ dành thời gian cho tin nhắn điện gọi Khơng thế, cịn ảnh hưởng lớn đến kết học tập, kết bị giảm cách nghiêm trọng, cân việc sử dụng mà xao nhãng việc học Dù khơng thể phủ nhận lợi ích mà mạng xã hội Facebook đem lại cho sinh viên, thể qua việc sinh viên thường xuyên truy cập vào nhóm học tập, nhóm bàn luận nhiều vấn đề xoay quanh công việc học tập họ Từ giúp họ hiểu biết nhiều sâu mơn học mà giảng đường giảng viên chưa thể giải thích kĩ được, đạt điểm số cao Như có nghĩa sinh viên xác định mục đích cho việc sử dụng mạng xã hội mạng xã hội đem lạu lợi ích tốt cho việc học tập, sống ngày Khuyến Nghị 17 Nhóm em có khuyến nghị cho trường hợp là: 2.1 Đối với sinh viên: - Các sinh viên cần xem xét lại việc sử dụng mạng xã hội thân để biến trở thành cơng cụ hữu ích để giúp sống học tập trở nên tốt hơn, khơng phải phụ thuộc vào - Cần đưa cho thời gian biểu hợp lý ngày, để có hạn chế việc sử dụng mạng xã hội nhiều làm ảnh hưởng đến hoạt động khác ngày 2.2 Đối với nhà trường: - Nhà trường nên có số diễn đàn nơi mà sinh viên giảng viên dễ trao đổi thông tin học tập kinh nghiệm sống chia cách để sử dụng mạng xã hội cách hiẹu - Tạo môn học khóa đào tạo để hướng dẫn giúp nâng cao nhận thực sinh viên việc sử dụng mạng xã hội, giúp cho sinh viên khai thác tốt tiềm lợi ích mạng xã hội Facebook đem lại Tóm lại, mạng xã hội Facebook với sinh viên thõa mãn nhu cầu ngày cao sinh viên để mạng xã hội thực hiệu với hoạt động học tập sinh viên nên xem xét cách cẩn thận rõ ràng cần làm gì, sử dụng mạng xã hội theo cách với mục đích gù đè xác định rõ hạn chế lợi ích mạng xã hội Từ phát huy điểm mạng biến mạng xã hội Facebook thực trở thành cơng cụ hữu ích cho việc học tập sống 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO https://www.vanlanguni.edu.vn/images/AttachFile/bai-bao-KH/khoa-hoc-xa-hoi/tacdong-cua-mang-xa-hoi-facebook-doi-voi-sinh-vien-khoa-pr-truong-dh-van-lang.pdf https://ussh.vnu.edu.vn/uploads/ussh/dao-tao/2020_12/nguyen-lan-nguyen.pdf https://vietnamnet.vn/vn/thong-tin-truyen-thong/mang-xa-hoi-viet-nam-dang-o-dauso-voi-facebook-google-717204.html https://mic.gov.vn/pages/tintuc/printpage.aspx?tintucID=145497 https://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tac-dong-cua-mang-xa-hoi-facebook-doi-voi-sinh-vienkhoa-pr-truong-dai-hoc-van-lang-2417667.html/ https://www.studocu.com/vn/document/hcmc-university-of-technology/qua https://www.studocu.com/vn/document/hcmc-university-of-technology/qualitativemethod/ban-kham-khao-phuong-phap-nghien-cuu-da-duoc-xem-xet/18582780 Nguyễn Xuân Nghĩa (2017) ,Giáo trình Xã hội học đại cương.NXB Đại học quốc gia Tp.HCM Trần Hữu Quang (2019) , Xã hội học nhập môn NXB Khoa học xã hội 19 ... việc học sinh viên Kết nghiên cứu luận án đóng góp vào việc hồn thi? ??n sở khoa học nghiên cứu xã hội học ảnh hưởng mạng xã hội Facebook nói riêng mạng xã hội nói chung tới sinh viên Trường Đại học. .. dụng mạng xã hội Facebook đến học tập đời sống sinh viên trường Đại học Văn Lang” làm đề tài tiểu luận Đề tài phù hợp với chuyên ngành đào tạo xã hội học tập trung làm rõ ảnh hưởng mạng xã hội tới... https://www.studocu.com/vn/document/hcmc-university-of-technology/qualitativemethod/ban-kham-khao-phuong-phap-nghien-cuu-da-duoc-xem-xet/18582780 Nguyễn Xuân Nghĩa (2017) ,Giáo trình Xã hội học đại cương.NXB Đại học quốc gia Tp.HCM Trần Hữu Quang (2019) , Xã hội học nhập môn NXB Khoa học xã hội 19