Bài giảng tư tưởng hồ chí minh chương 6 trường đh thương mại

Chương TƯ TƯỞNG HCM VỀ VĂN HOÁ, ĐẠO ĐỨC VÀ CON NGƯỜI (5,5-1,5-0,0) Bộ môn: Chủ nghĩa xã hội khoa học Trường Đại học Thương Mại 130 NỘI DUNG CƠ BẢN 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 6.3 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 6.4 XÂY DỰNG VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 131 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.1.1 Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác a HCM quan niệm văn hóa • Năm 1943, HCM nêu quan niệm văn hóa: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Tồn sáng tạo, phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” • Đây quan niệm văn hóa theo nghĩa rộng (ghi mục “Đọc sách” Cuối tập “Nhật ký tù”) • Từ sau Cách mạng Tháng 8-1945, Hờ Chí Minh có bàn đến văn hóa, theo nghĩa hẹp, với ý nghĩa KTTT, toàn đời sống tinh thần xã hội 132 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.1.1 Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác b Quan điểm HCM quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác * Quan hệ văn hóa với trị: Theo HCM: - Chính trị, Kinh tế, Văn hóa, Xã hội có vai trị quan trọng ngang nhau, có tác động qua lại lẫn - Nước ta phải tiến hành cách mạng GPDT, lập nhà nước dân, dân dân, tức Chính trị giải phóng trước mở đường cho VH phát triển - Văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải trị, văn hóa phải phục vụ cho trị… 133 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.1.1 Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác b Quan điểm HCM quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác * Quan hệ văn hóa với kinh tế: HCM nhận thức rõ: - Văn hóa thuộc kiến trúc thượng tầng, chịu tác động mang tính định kinh tế Vì vậy, kinh tế sở quan trọng, tạo điều kiện cho văn hóa kiến thiết phát triển - Tuy vậy, văn hóa khơng thể đứng mà phải kinh tế, văn hóa khơng hồn tồn phụ thuộc vào kinh tế Văn hóa có tính độc lập tương đối, có tác động tích cực đến kinh tế 134 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.1.1 Một số nhận thức chung văn hóa quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác b Quan điểm HCM quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác * Quan hệ văn hóa với xã hội: Xã hội văn hóa XH giải phóng VH có điều kiện phát triển “Xã hội nào, văn nghệ ấy… Dưới chế độ thực dân phong kiến, nhân dân ta bị nơ lệ, văn nghệ bị nô lệ, bị tồi tàn, phát triển được” (HCM) 135 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA 6.1.2 Quan điểm HCM quan hệ VH với lĩnh vực khác b Quan điểm HCM quan hệ văn hóa với lĩnh vực khác * Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc: - “Bản sắc VHDT” giá trị VH bền vững cộng đồng DTVN; thành trình lao động, SX, chiến đấu giao lưu người VN - HCM trọng giữ gìn sắc VHDT Trong nội dung: yêu nước, thương nòi, tinh thần độc lập, tự cường, tự tơn dân tộc Cịn hình thức: cốt cách văn hóa dân tộc biểu ngơn ngữ, phong tục, tập quán, lễ hội, truyền thống, cách cảm nghĩ - Đồng thời HCM trọng chắt lọc tiếp thu tinh hoa VH nhân loại Mục đích tiếp thu VH nhân loại để làm giàu cho VH Việt Nam… 136 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HÓA 6.1.2 Quan điểm HCM vai trị văn hóa a Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng * Văn hóa mục tiêu: - Mục tiêu cách mạng VN ĐLDT CNXH Cùng với CT, KT, XH, VH nằm mục tiêu chung tiến trình CMVN - Quan niệm HCM “VH mục tiêu” biểu nội dung lớn sau: + Quyền sống, quyền sung sướng, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc + Khát vọng nhân dân VN giá trị Chân - Thiện - Mỹ + Một xã hội DC, cơng bằng, văn minh; có sơm ăn, áo mặc, học hành; XH mà đời sống VC TT ND không ngừng nâng cao, người có điều kiện phát triển tồn diện 137 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.1.2 Quan điểm HCM vai trị văn hóa a Văn hóa mục tiêu, động lực nghiệp cách mạng * Văn hóa động lực - Theo HCM động lực bao gồm động lực VC TT, động lực cộng đồng cá nhân, nội lực ngoại lực - Theo nghĩa hẹp, động lực bao gồm phương diện cụ thể sau: + Văn hóa trị: Soi đường cho quốc dân thực độc lập, tự chủ; tư biện chứng, động lập, tự chủ, sáng tạo… động lực lớn đất nước + Văn hóa văn nghệ: Góp phần nâng cao lịng yêu nước, lý tưởng, tình cảm cách mạng, lạc quan, ý chí, tâm niềm tin vào thắng lợi cách mạng + Văn hóa GD: Giúp diệt giặc dốt, giúp người hiểu biết quy luật phát triển; đào tạo người, nguồn nhân lực chất lượng cho CM + Văn hóa đạo đức, lối sống: Giúp nâng cao phẩm chất, giá trị cho người, hướng người tới chân – thiện – mỹ… 138 6.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6.1.2 Quan điểm HCM vai trị văn hóa b Văn hóa mặt trận: - Đây quan niệm Mác-xít Lê-nin-nít văn nghệ - HCM tiếp thu, vận dụng vào xây dựng văn hóa CMVN Người rõ: + Văn hóa mặt trận, văn nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí đấu tranh cách mạng + Văn nghệ sĩ phải có lập trường tư tưởng vững vàng, phải bám sát thực tiễn đời sống nhân dân để phê bình xấu ca ngợi tốt, giáo dục người theo định hướng giá trị chân – thiện – mỹ + Dân tộc ta dân tộc anh hùng, thời đại ta thời đại vẻ vang Văn nghệ sỹ phải có tác phẩm xứng đáng với với dân tộc thời đại 139 6.2.3 Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức Xây đôi với chống Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời 153 * Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức - Nói đơi với làm: • Là ngun tắc quan trọng bậc XD đạo đức mới, nét đẹp truyền thống đạo đức DT HCM nâng lên tầm cao • Là đặc trưng chất tư tưởng đạo đức HCM - đạo đức cách mạng; đối lập với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột… • Nói đạo đức phải đơi với thực hành đạo đức có hiệu • HCM gương sáng lời nói đôi với việc làm - Nêu gương đạo đức: • Là nét đẹp truyền thống văn hóa phương Đơng • XD đạo đức phải đặc biệt chỳ trng ôo lm gngằ ã Phi chỳ ý phỏt hiện, xây dựng điển hình người tốt, việc tốt để nêu gương nhân rộng 154 * Xây đôi với chống: - XD đạo đức cần kết hợp xây chống, xây phải đôi với chống, chống nhằm mục đích xây - Xây đạo đức phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức mới: 1) Tiến hành GD đạo đức phù hợp với giai đoạn, đối tượng cụ thể, môi trường khác nhau…; 2) Phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người… - Chống loại bỏ sai, xấu, vô đạo đức; ba kẻ thù lớn cần phải chống: CN đế quốc; truyền thống lạc hậu; chủ nghĩa cá nhân… - Để có hiệu quả, cần: 1) Phát sớm biểu phi đạo đức; tuyên truyền, vận động hình thành phong trào quần chúng rộng rãi đấu tranh cho đạo đức…; 2) Chú trọng kết hợp GD đạo đức với tăng cường tính nghiêm minh pháp luật, kết hợp “đức trị” với “pháp trị”… 155 * Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời: - HCM cho rằng: Tu dưỡng đạo đức tiến hành cách mạng trường kỳ gian khổ - Sự tự giác tu dưỡng đạo đức người sở để xây dựng đạo đức xã hội - Tu dưỡng đạo đức thông qua hoạt động thực tiễn, qua hoạt động sống hàng ngày người - Phải nhìn thẳng vào người mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; phải nhận thấy rõ hay, dở để phát huy khắc phục… - Rèn luyện đạo đức cách mạng phải kiên trì, bền bỉ tu dưỡng suốt đời công việc rửa mặt hàng ngày… 156 6.3 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 6.3.1 Quan niệm HCM người: - - - Con người chỉnh thể thống (giữa trí lực, tâm lực, thể lực) đa dạng mối quan hệ cá nhân với xã hội (quan hệ gia đình dịng họ, láng giềng, giai cấp, dân tộc…) mối quan hệ xã hội (quan hệ: trị, văn hóa, đạo đức, tơn giáo…) Con người “thực thể sinh vật xã hội” có mặt tích cực, tiêu cực, có xấu, có tốt thân… Song dù xấu hay tốt có “tình người”, có xu hướng vươn tới Chân-Thiện-Mỹ Nét đặc sắc tiếp cận người HCM gắn người với giới tính, lứa tuổi, nghề nghiệp, dân tộc… giai đoạn lịch sử cụ thể Tiếp cận giúp Người giải tốt mối quan hệ DT với GC; DT, GC với cá nhân người 157 6.3 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 6.3.2 Quan điểm HCM vai trò người Con người mục tiêu Cách mạng • GPDT: Con người cộng đồng VN dân tộc thuộc địa • GPXH: Mọi người chủ làm chủ XH, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, XH văn minh, tiến • GPGC: Các GC cần lao, trước hết GCCN GC nông dân Phạm vi giới giải phóng GCVS NDLĐ nước • GPCN: Cá nhân người, lồi người… 158 6.3 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 6.3.2 Quan điểm vai trò CON NGƯỜI: Con người động lực Cách mạng • Con người vốn quý nhất, động lực, nhân tố định thành công nghiệp CM • ND người sáng tạo chân lịch sử thông qua hoạt động thực tiễn lao động SX, đấu tranh trị - xã hội, sáng tạo giá trị văn hóa • Nhân dân lực lượng, trí tuệ, quyền hành, lịng tốt, niềm tin, gốc, động lực cách mạng 159 6.3.3 Quan điểm HCM xây dựng người * Ý nghĩa việc xây dựng người: - XD người yêu cầu khách quan nghiệp CM, vừa cấp bách vừa lâu dài, có ý nghĩa chiến lược - XD người trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển đất nước, có mối quan hệ chặt chẽ với nhiệm vụ xây dựng CT, KT, VH, XH - HCM nêu quan điểm cần thiết XD người: + Vì lợi ích tram năm phải “trồng người” Trồng người công việc lâu dài, gian khổ, vừa lợi ích trước mắt vừa lợi ích lâu dài, cơng việc VH giáo dục + “Muốn xây dựng CNXH, trước hết cần phải có người XHCN” (ND xây dựng người mới, phương pháp XD người mới…) 160 6.3.3 Quan điểm HCM xây dựng người * Quan điểm xây dựng người mới: - Nội dung xây dựng người: + Xây dựng người toàn diện; có ý thức làm chủ, tinh thần tập thể xã hội chủ nghĩa tư tưởng “mình người, người mình” + Cần kiệm xây dựng đất nước, hăng hái bảo vệ Tổ quốc; Lòng yêu nước nồng nàn, tinh thần quốc tế sang; Phương pháp làm việc khoa học, phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương - Phương pháp xây dựng người: + Nêu gương, người đứng đầu… + Giáo dục biện pháp quan trọng xây dựng người… + Chú trọng vai trị tổ chức Đảng, quyền, đồn thể quần chúng thơng qua phong trào: thi đua yêu nước, người tốt, việc tốt… 161 6.4 XÂY DỰNG VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HCM 6.4.1 Xây dựng phát triển văn hóa, người * Xây dựng, phát triển Văn hóa: Đảng, Nhà nước ta vận dụng TTHCM văn hóa nêu quan điểm lớn đạo XD, PT văn hóa: - VH tảng ginh thần XH, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển KT-XH - Nền văn hóa ta XD VH tiên tiến, đậm đà sắc DT; thống mà đa dạng cộng đồng DTVN - XD PT VH nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng - VH mặt trận, XD PT VH nghiệp CM lâu dài, địi hỏi ý chí CM kiên trì thận trọng 162 6.4 XÂY DỰNG VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HCM 6.4.1 Xây dựng phát triển văn hóa, người * Xây dựng, phát triển người: - Đảng ta khẳng định người trung tâm chiến lược PT, chủ thể phát triển Cần tôn trọng, bảo vệ quyền người; gắn quyền người với quyền lợi DT, đất nước quyền làm chủ ND - Đảng, Nhà nước ta chủ trương phát huy nhân tố người đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước; đổi bản, tồn diện GD ĐT; trọng dụng trí thức, nhân tài; thực CSXH đắn, công bằng; phát huy lực sáng tạo ND XD bảo vệ TQ - HNTW5 (7-1998) nêu nhiệm vụ XD người VN: Có tinh thần yêu nước tự cường DT, phấn đấu ĐLDT CNXH; có ý thức tập thể, ĐK phấn đấu lợi ích chung; có lối sống lành mạnh, văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước; lao động chăm chỉ, có hiệu suất cao; thường xuyên học tập, nâng cao trình độ hiểu biết, chuyên môn, v.v 163 6.4 XÂY DỰNG VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HCM 6.4.2 Xây dựng đạo đức cách mạng * Nhận thức chung XD đạo đức cho SV: - Đạo đức HCM đạo đức bậc đại nhân, đại dũng, đại trí, đạo đức vĩ nhân, lãnh tụ cách mạng chân Người trở thành gương sáng để học tập làm theo - HCM người quan tâm đến giáo dục, xây dựng đạo đức cho CB, ĐV người dân Việt Nam Đối với hệ trẻ – người chủ tương lai nước nhà, HCM chủ trương phải chăm lo giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho niên – sinh viên - Cần nhận thức đầy đủ mặt tích cực ( ) tiêu cực ( ) sinh viên hiên để thực xây dựng đạo đức cách mạng cho sinh viên hiệu quả, thành công 164 6.4.2 Xây dựng đạo đức cách mạng: * SV học tập làm theo đạo đức HCM: + Trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp cách mạng Tổ quốc + Tu dưỡng, rèn luyện theo gương cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đức khiêm tốn, trung thực + Tin tuyệt đối vào sức mạnh ND, kính trọng ND, hết lịng phục vụ ND; ln nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người + Ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm, vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống 165 NỘI DUNG THẢO LUẬN 12 Nêu phân tích yêu cầu sinh viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 13 Phân tích luận điểm: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây; lợi ích tram năm phải “trồng người” Hồ Chí Minh 166 Kết thúc chương KẾT THÚC HỌC PHẦN 167 ... 6. 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6. 2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 6. 3 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON NGƯỜI 6. 4 XÂY DỰNG VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC, CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH. .. chất đạo đức người Việt Nam b Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư c u thương người, sống có nghĩa tình 145 6. 2 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC 6. 2.2 Quan điểm chuẩn mực đạo đức CM a Trung với... đến phúc lợi nhân dân Xây dựng trị: dân quyền Xây dựng kinh tế 141 6. 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA 6. 1.3 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa * Trong kháng chiến chống thực dân Pháp: Nền