Bài giảng tư tưởng hồ chí minh chương 1 trường đh thương mại

Chương KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (1,5-0,0-0,0) Bộ môn Chủ nghĩa xã hội khoa học Trường Đại học Thương mại NỘI DUNG CHƯƠNG 1.1 KHÁI NIỆM VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.3 Ý NGHĨA HỌC TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1.1 KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tư tưởng Hồ Chí Minh - Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam - Kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Là tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi 1.1.1 KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cấu trúc Ý nghĩa Khái niệm làm rõ Nội dung Cơ sở hình thành 1.1.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HCM Đối tượng nghiên cứu Hệ thống quan điểm, lý luận thể toàn di sản HCM Quá trình vận động, thực hố quan điểm, lý luận HCM vào thực tiễn cách mạng Việt Nam 1.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.2.1 Cơ sở phương pháp luận Thống tính đảng tính KH Quan điểm lịch sử - cụ thể Thống lý luận thực tiễn Quan điểm toàn diện hệ thống Quan điểm kế thừa phát triển 6 a Thống tính đảng tính khoa học Phải đứng lập trường, quan điểm, phương pháp luận CNMLN quan điểm, đường lối Đảng CSVN Bảo đảm tính khách quan phân tích, lý giải đánh giá TTHCM Tính đảng tính khoa học thống với phản ánh trung thực, khách quan TTHCM sở lập trường, phương pháp luận định hướng trị b Thống lý luận thực tiễn HCM coi trọng lý luận thực tiễn thống chặt chẽ với - Lý luận đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng rõ ràng, làm thành kết luận Rồi đem chứng minh với thực tế - HCM phê bình chủ quan, lý luận, “mắc phải bệnh khinh lý luận” - HCM rõ người mắc phải bệnh “lý luận suông” không áp dụng vào thực tế c Quan điểm lịch sử - cụ thể Nghiên cứu TTHCM phải xem xét quan điểm Người xuất lịch sử nào, trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu trở thành Nắm vững quan điểm này, nhận thức chất tư tưởng HCM mang đậm dấu ấn trình phát triển lịch sử, trình phát triển sáng tạo, đổi Phải luôn quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, phận khác gắn kết tất yếu hệ thống TTHCM xung quanh hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ CNXH d Quan điểm toàn diện hệ thống Phương pháp luận dẫn cho người nghiên cứu môn học TTHCM giải cách biện chứng, đắn loạt mối quan hệ tiến trình CMVN mà TTHCM thể 10 e Quan điểm kế thừa phát triển Nghiên cứu, học tập TTHCM địi hỏi khơng biết kế thừa, vận dụng mà phải biết phát triển sáng tạo tư tưởng Người điều kiện lịch sử Phương pháp luận HCM cho thấy, người phải ln ln thích nghi với hồn cảnh Muốn thích nghi, phải ln ln tự đổi để phát triển 11 1.2.2 Một số phương pháp cụ thể PP lơgích, PP lịch sử kết hợp hai phương pháp Phương pháp phân tích văn kết hợp với nghiên cứu hoạt động thực tiễn HCM Phương pháp chuyên ngành, liên ngành Các phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh, điều tra xã hội học,… 12 1.3 Ý NGHĨA HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.3.1 Góp phần nâng cao lực tư lý luận Góp phần trang bị cho sinh viên tri thức khoa học hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam, hình thành lực, phương pháp làm việc, niềm tin, tình cảm cách mạng Bồi dưỡng, củng cố cho sinh viên lập trường, quan điểm CM; kiên định mục tiêu ĐLDT gắn liền với CNXH Giúp sinh viên tích cực, chủ động đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ CNM-LN, TTHCM, đường lối, chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Giúp sinh viên biết vận dụng TTHCM vào giải vấn đề đặt sống thân 13 1.3.2 Giáo dục thực hành đạo đức cách mạng, củng cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách mạng, bồi dưỡng lịng u nước Người học có điều kiện hiểu biết sâu sắc toàn diện đời nghiệp HCM Học tập tư tưởng, gương người suốt đời phục vụ Tổ quốc, phục vụ ND Sinh viên có điều kiện tốt để thực hành đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân, sống có ích cho xã hội; nâng cao lòng tự hào đất nước, HCM, ĐCSVN SV nâng cao lĩnh CT, kiên định ý thức trách nhiệm công dân, tu dưỡng, rèn luyện thân để hồn thành tốt NV mình, có đóng góp thiết thực, hiệu vào nghiệp CM theo đường HCM Đảng ta lựa chọn 14 1.3.3 XÂY DỰNG, RÈN LUYỆN PHƯƠNG PHÁP VÀ PHONG CÁCH CƠNG TÁC • Qua học tập, nghiên cứu SV vận dụng tốt kiến thức, kỹ vào xây dựng phương pháp học tập, tu dưỡng thân • Người học vận dụng phong cách Hồ Chí Minh vào sống theo phương châm “Dĩ bất biến ứng vạn biến” • TTHCM góp phần tích cực giáo dục hệ trẻ tiếp tục hoàn thiện nhân cách, trở thành chiến sĩ nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN 15 NỘI DUNG ƠN TẬP • Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh? • Đối tượng nghiên cứu mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh? • Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu Tư Tưởng Hồ Chí Minh? • Những phương pháp cụ thể nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh? • Ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh? 16 17 ... DUNG CHƯƠNG 1. 1 KHÁI NIỆM VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1. 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. 3 Ý NGHĨA HỌC TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1. 1 .1 KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Tư tưởng Hồ Chí Minh. .. quốc Việt Nam XHCN 15 NỘI DUNG ÔN TẬP • Khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh? • Đối tư? ??ng nghiên cứu mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh? • Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu Tư Tưởng Hồ Chí Minh? • Những phương... nhân dân ta giành thắng lợi 1. 1 .1 KHÁI NIỆM TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cấu trúc Ý nghĩa Khái niệm làm rõ Nội dung Cơ sở hình thành 1. 1.2 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HCM Đối tư? ??ng nghiên cứu Hệ thống