Kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo của ngành giáo dục huyện giai đoạn 20212025. KH giúp các nhà quản lý giáo dục nói riêng và các nhà quản lý nhà nước định ra chiến lược giai đoạn phát triển hiệu quả GDĐT trong cả giai đoạn 05 năm.
UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN GIỒNG TRƠM Số: CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM /KH-UBND Độc lập - Tự - Hạnh phúc Giồng Trôm, ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH Phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2021-2025 Thực Kế hoạch số 1276/KH-SGD&ĐT ngày 07 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2021-2025, Ủy ban nhân dân huyện Giồng Trôm xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo (GD ĐT) giai đoạn 2021-2025 địa bàn huyện Giồng Trôm gồm nội dung sau: Phần I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN THỰC HIỆN MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN GD VÀ ĐT GIAI ĐOẠN 2016-2020 I KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU CHỦ YẾU Quy mô trường, lớp, học sinh Mạng lưới trường, lớp tiếp tục quan tâm, trì ổn định, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể: a) Mầm non - Mẫu giáo (MN-MG) Tồn huyện có 23 trường, với 27 điểm trường lẻ, đó: 22 trường cơng lập (15 trường MN, 07 trường MG), 01 trường MN tư thục 07 nhóm trẻ tư thục So với tiêu kế hoạch giai đoạn 2016-2020, tăng 01 trường MN 06 Nhóm trẻ tư thục, giảm 08 điểm trường lẻ, chưa đạt tiêu chuyển loại hình trường MG sang MN 05 trường Tổng số nhóm, lớp: 189, với 5.746 trẻ 2, bình qn 30 trẻ/nhóm, lớp Riêng MG tuổi: có 73 lớp, với 2.305 trẻ Huy động trẻ 0-2 tuổi lớp: 546/3.586, tỷ lệ 15,23%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020, đạt vượt 0,49% Huy động trẻ 3-5 tuổi lớp: 5.396/6.560 tỷ lệ 82,25%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020, hụt 7,98% Huy động trẻ tuổi lớp: 2.378/2.378, tỷ lệ 100%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020, đạt vượt 0,5% b) Tiểu học (TH) Tồn huyện có 25 trường, với 39 điểm trường lẻ, giảm 06 điểm trường lẻ so với giai đoạn 2016-2020 TH có 416 lớp, 11.639 HS 3, bình quân 28 HS/lớp Tổ chức dạy học Tin học Tiếng Anh 25/25 trường, tỷ lệ 100% Tổ chức dạy tiếng Anh tiết/tuần 25/25 trường, 199 lớp, 5.798/6.983 HS, tỷ lệ 83,01% Huy động trẻ 6-10 tuổi lớp: 12.085/12.085, tỷ lệ 100%, so với giai đoạn 2016-2020 Riêng tuổi vào lớp 1: 2.382/2.382, tỷ lệ 100% 100% trường TH dạy 02 buổi/ngày, số HS học 02 buổi/ngày (9-10 buổi/tuần) 7.587/11.639, tỷ lệ 65,19%, với 268 lớp, đạt tiêu kế MG Thạnh Phú Đông, MG Phong Mỹ, MG Phong Nẫm, MG Hưng Phong, MG Hưng Lễ Nhà trẻ: 26 nhóm trẻ, với 579 trẻ; 09 nhóm trẻ tư thục với 126 trẻ Mẫu giáo: 166 lớp mẫu giáo, với 5.167 trẻ; 09 lớp mẫu giáo tư thục, với 267 trẻ Khối lớp 1: 88 lớp, 2.311 HS; Khối lớp 2: 86 lớp, 2.348 HS; Khối lớp 3: 94 lớp, 2.733 HS; Khối lớp 4: 83 lớp 2.440 HS; Khối lớp 5: 65 lớp 1.816 HS 2 hoạch giai đoạn 2016-2020, riêng tiêu dạy Tiếng Anh chương trình đạt vượt 36,67% c) Trung học sở (THCS) Toàn huyện có 20 trường (khơng có điểm trường lẻ), 260 lớp với 8.941 HS 4, bình quân 34 HS/lớp Huy động HS độ tuổi 11-14 tuổi lớp đạt tỷ lệ 99,29%, đạt tiêu kế hoạch giai đoạn 2016-2020 Huy động 100% HS hồn thành chương trình TH vào học lớp với 64 lớp, 2.285 HS Toàn huyện tổ chức dạy học chương trình Tiếng Anh cho HS tất khối lớp từ lớp đến với 172 lớp, 2.173 HS, tỷ lệ 24,65% So với kế hoạch giai đoạn 2016-2020, hụt 5,35% Có 14 trường có tổ chức buổi/ngày, với 159 lớp 5.369 HS, tỷ lệ 59,78%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020, hụt 20,22% Trong đó, có trường5 tổ chức cho toàn trường dạy buổi/ngày Chất lượng giáo dục cấp học a) Mầm non - Mẫu giáo Có 100% nhóm, lớp học 02 buổi/ngày theo Chương trình GDMN, tỷ lệ trẻ bán trú đạt 75%, tỷ lệ trẻ 05 tuổi đạt yêu cầu chuẩn phát triển 96,8 %, đạt vượt 1,8% Tất trẻ trường khám sức khỏe định kỳ theo dõi phát triển biểu đồ tăng trưởng Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm 0,35%; suy dinh dưỡng thể thấp còi 0,44%, đạt tiêu so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020 Các sở GDMN có xây dựng kế hoạch thực Chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, đơn vị, thực đầy đủ yêu cầu đạo chuyên mơn Sở; có xây dựng giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ b) Tiểu học Chất lượng dạy học cấp Tiểu học ổn định giữ vững qua năm Việc thực đổi sinh hoạt chuyên môn, đổi phương pháp, đánh giá học sinh học sinh Tiểu học soạn giảng giáo viên có nhiều chuyển biến tích cực; tỷ lệ học sinh học tiếng Anh Tin học tăng cao so với giai đoạn trước đạt tỷ lệ 100% (khối đến 5), cao so với mặt chung tỉnh Trong đó, học sinh học tiếng Anh chương trình tiết/tuần với 199 lớp, với 5.798/6.983 HS, tỷ lệ 83,01%, đạt vượt tiêu 38,01% HS hoàn thành chương trình lớp học 97,48%, so với tiêu giai đoạn hụt 2,02% Số HS lớp hoàn thành chương trình tiểu học 100% Hiệu đào tạo 98,6%, so với tiêu giai đoạn 2016-2020, đạt vượt tiêu 2,6% c) Trung học sở Học sinh THCS học tham gia đầy đủ nội dung hoạt động giáo dục theo chương trình hành, đáp ứng mục tiêu phát triển toàn diện Chất lượng giáo dục tồn diện quan tâm có chuyển biến tăng, cụ thể: số HS có hạnh kiểm tốt đạt 92,63%, hụt 2,37% so với tiêu giai đoạn 2016-2020; số HS đạt học lực loại giỏi 36,32%, đạt vượt 6,32% so với tiêu giai đoạn 2016-2020; tỉ lệ tốt nghiệp THCS hàng năm đạt 100%, tỷ lệ thiếu niên độ tuổi 11 - 18 tốt nghiệp THCS tương đương đạt 80%; hiệu đào tạo đạt 95,4%, so với tiêu kế hoạch giai đoạn, đạt vượt 5,4%; công tác bồi dưỡng học sinh giỏi quan tâm đầu tư, số học sinh giỏi cấp Khối lớp 6: 66 lớp, 2.427 HS; Khối lớp 7: 64 lớp, 2.250 HS; Khối lớp 8: 64 lớp, 2.171 HS; Khối lớp 9: 69 lớp, 2.134 HS THCS Hoàng Lam, THCS Thuận Điền, THCS Lương Phú, THCS Phước Long, THCS Phạm Viết Chánh, THCS Tân Thanh, THCS Lương Quới, THCS Châu Hòa 3 tăng hàng năm, đứng tốp đầu đầu tỉnh; 75% học sinh tốt nghiệp THCS hàng năm trúng tuyển vào THPT Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Trên sở kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 Phòng GD ĐT đạo trường năm rà soát, đối chiếu, đánh giá tiêu chuẩn đạt, chưa đạt, từ có giải pháp phấn đấu thực theo kế hoạch Đối với trường đủ điều kiện, đăng ký đầu năm học với Phòng GD ĐT để đầu tư hỗ trợ giúp đỡ kịp thời Tính đến tại, tồn huyện có 37/67 trường đạt chuẩn quốc gia 6, tỷ lệ 55,22%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020, hụt 01 trường Công tác phổ cập giáo dục (PCGD) Công tác phổ cập giáo dục trì nâng chất Có 21/21 xã, thị trấn, tỷ lệ: 100% đạt chuẩn PCGD MN cho trẻ em tuổi, huyện đạt chuẩn PCGD MN cho trẻ em tuổi; 21/21 xã, thị trấn, đạt tỷ lệ 100% xã đạt chuẩn PCGD TH mức độ 3, huyện đạt chuẩn PCGD tiểu học mức độ 3; 21/21 xã, thị trấn, tỷ lệ 100% đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3, huyện đạt chuẩn PCGD THCS mức độ 3; có 20/21 xã, thị trấn đạt PCGD bậc trung học, tỷ lệ: 95,24% Huyện đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2, có 21/21 xã, thị trấn, tỷ lệ: 100% đạt chuẩn mức độ Đạt vượt tiêu kế hoạch giai đoạn 2016-2020 Tỷ lệ HS bỏ học 0,14%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020 hụt 0,04% Tỷ lệ HS lưu ban 0,78%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020 hụt 0,68% Công tác xã hội hóa Từ nhiều nguồn vận động khác nhau, ngành GD ĐT tiếp nhận tặng cho HS: học bổng, quà ; vận động cộng đồng tài trợ mua sắm bổ sung trang thiết xây dựng tu bổ CSVC nhà trường Đặc biệt, năm qua, ngành phối hợp với ban ngành, đoàn thể, quan tâm lãnh đạo cấp vận động tổ chức nước, doanh nghiệp, tập đoàn kinh tế lớn tài trợ kinh phí xây dựng bổ sung phịng học, phòng chức năng, mua sắm trang thiết bị cho trường với tổng số tiền ước tính gần 30 tỷ đồng Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tổng số biên chế công chức Phịng GD ĐT: 09, ThS: 02, tỷ lệ 22,22%, đạt vượt tiêu giai đoạn 2,22% (hiện có 02 Chuyên viên học ThS), ĐH: 07, Cao cấp LLCT: 02, trung cấp LLCT, Ngạch Chuyên viên chính: 01, Chuyên viên: 08 Tổng số biên chế có trường trực thuộc 1.705 người Đảng viên: 1.098/1.705, tỷ lệ 64,39%, đạt vượt 9,39% so với tiêu kế hoạch giai đoạn 20162020 Đội ngũ CBQL: có 52/52 CBQL MN-MG, tỷ lệ 100% đạt trình độ Cao đẳng trở lên; có 51/53 CBQL TH, tỷ lệ 96,23%, đạt trình độ Đại học trở lên (có 01 ThS); có 39/39 CBQL THCS, tỷ lệ 100%, đạt trình độ Đại học trở lên; so với tiêu giai đoạn 20162020 chưa đạt 100%; CBQL qua lớp đào tạo CBQL giáo dục TCLLCT: 144/144, tỷ MN: 12/22, tỷ lệ: 54,55%, TH: 13/25, tỷ lệ 52%, THCS: 12/20, tỷ lệ 65% CBQL: 144 (trong MN-MG: 52; TH: 53; THCS: 39) GV trực tiếp giảng dạy: 1.340 (MN: 275; TH: 590; THCS: 475) Nhân viên: 221 (MN: 43, TH: 77; THCS: 101.) 4 lệ 100% CBQL cấp học có đủ phẩm chất lực đáp ứng tốt yêu cầu quản lý công tác giáo dục địa phương Đội ngũ GV: có 1.157/1.340 đạt chuẩn chun mơn, tỷ lệ 86,34% Trong đó, chuẩn 163/1.340, tỷ lệ 12,16% (trong đó, có 01 Thạc sĩ) So với tiêu giai đoạn 2016-2020 hụt 13,66% Có 1.080/1.340 giáo viên có trình độ chuẩn Ngoại ngữ, tỷ lệ 80,06% (trong có 120 giáo viên có trình độ ngoại ngữ B1 trở lên), so với tiêu giai đoạn hụt 19,94% Có 1.235/1.340 giáo viên có trình độ Tin học trở lên, tỷ lệ 92,16%, so với tiêu giai đoạn hụt 17,84% Đối với GV Tiếng Anh: tổng số 90 giáo viên, đạt chuẩn B2 trở lên 87 người (TH: 32, THCS: 55), tỷ lệ 96,66%, so với tiêu giai đoạn 2016-2020 hụt 3,34%, cịn 03 trường TH khơng có GV tiếng Anh Cơng tác kế hoạch tài chính, CSVC, trang thiết bị Thực theo Nghị số 26/2016/NQ-HĐND ngày 07 tháng 12 năm 2016 HĐND tỉnh, từ năm 2017 ngân sách cấp huyện chi cho sở giáo dục cơng lập MN, TH THCS trực thuộc Phịng GD ĐT Chỉ đạo sở giáo dục công lập địa bàn thực quy định quản lý tài chính, thực nghiêm túc quy định thu, chi khoản đóng góp tự nguyện nguồn lực khác xã hội Tất sở giáo dục công lập tiếp tục thực chế tự chủ tài theo Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp cơng lập, khơng có tình trạng lạm thu sở giáo dục công lập; 100% sở giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin (sử dụng phần mềm kế toán phần mềm quản lý tài sản) quản lý tài chính, tài sản Thực tốt có hiệu chế tự chủ tài chính: chủ động chi tiêu, hồn thành tốt nhiệm vụ giao, sở vật chất tu sửa chữa kịp thời, thiết bị dạy học trang bị đáp ứng yếu dạy học, cho công tác quản lý trường học Các chế độ sách ngành giải đồng kịp thời đảm bảo quy định có thống sở giáo dục công lập Triển khai thực tốt chủ trương thực thu học phí phương thức tốn khơng dùng tiền mặt sở giáo dục công lập địa bàn tỉnh theo đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Công văn số 3176/UBND-TCĐT ngày 01 tháng năm 2019 Phòng GD ĐT tham mưu Ủy ban nhân dân huyện ban hành Kế hoạch số 2170/KH-UBND ngày 19 tháng năm 2019 việc đầu tư sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 Thực Hướng dẫn xây dựng kế hoạch đầu tư CSVC, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý thực chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 Sở GD ĐT Tiếp tục thực Đề án kiên cố hóa trường lớp học giai đoạn 2016-2020 theo nguồn vốn phân bổ Đã hoàn thành đưa vào sử dụng 31 cơng trình 8, thi cơng 03 cơng trình9 Tính đến này, tồn ngành có 813 phịng học, có 726 phịng chức năng, có 543 phịng học 530 MN Châu Hòa, MN Hưng Nhượng, MG Long Mỹ, MN Lương Phú, MN Moncada, MG Phong Nẫm, MN Phước Long, MN Sơn Phú, MN Tân Thanh, MN Tân Lợi Thạnh, MG Thạnh Phú Đơng, TH Bình Hịa, TH Bình Thành 1, TH Hưng Nhượng, TH Hưng Phong, TH Linh Phụng, TH Lương Quới, TH Nguyễn Ngọc Thăng, TH Phong Điền, TH Sơn Phú, TH Tân Thanh, TH Tân Lợi Thạnh, TH Thị Trấn, THCS Châu Bình, THCS Hưng Lễ, THCS Hưng Nhượng, THCS Moncada, THCS Lương Quới, THCS Phong Nẫm, THCS Sơn Phú, THCS Thạnh Phú Đông THCS Châu Bình 13 tỷ đồng, TH Phong Điền 28 tỷ đồng (vốn NSNN), THCS Châu Hòa 86 tỷ đồng (vốn ngồi NSNN) 5 phịng chức kiên cố, khơng có phịng học tạm, tăng 159 phịng học, 214 phịng chức so với giai đoạn 2010-2015 Tổng vốn đầu tư xây dựng, mua sắm trang thiết bị giai đoạn 2016-2020 332,137 tỷ đồng, vốn NSNN 309,944 tỷ đồng Ngoài ra, hàng năm, ngành đầu tư sửa chữa, nâng cấp, mua sắm bổ sung trang thiết bị cho tồn ngành với kinh phí bình qn 10 tỷ đồng/năm Cơng tác khảo thí, quản lý chất lượng giáo dục công nghệ thông tin Hàng năm, đơn vị trực thuộc tổ chức kiểm tra học kỳ nghiêm túc, quy chế, tinh thần đạo Phòng, Sở; bảo mật đề kiểm tra từ Sở, Phòng đến trường Phòng GD ĐT nghiêm tổ chức kỳ thi HS giỏi lớp cấp huyện quy chế, đảm bảo khách quan, công Phòng GD ĐT thành lập đội tuyển huyện gồm 10 môn bồi dưỡng tập trung 10/10 môn số điểm trường huyện Kết hàng năm đạt vượt tiêu đề ra, xếp tốp đầu tỉnh Thực quy định công tác Kiểm định chất lượng giáo dục theo Thông tư 17, 18, 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ GD ĐT, Phòng GD ĐT đạo trường thực công tác tự đánh giá theo quy định, hướng dẫn Sở GD ĐT, sở nhà trường có kế hoạch cải tiến chất lượng nhằm đảm bảo điều kiện đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục Triển khai phần mềm quản lý nhà trường vnEdu với mơ-đun hỗ trợ cơng tác quản lý học sinh nhà trường, loại sổ điện tử (sổ điểm, sổ liên lạc, học bạ, loại sổ khác), phần mềm xếp thời khóa biểu, quản lý thư viện, kiểm định chất lượng giáo dục, hệ thống quản lý văn điều hành Vnpt-Ioffice, cổng thông tin điện tử phục vụ công tác quản lý, điều hành, họp trực tuyến, hội nghị, hội thảo, họp giao ban qua mạng tổ chức sinh hoạt chun mơn thực Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 Tính đến nay, ngành GD ĐT triển khai sử dụng 29 dịch vụ công trực tuyến (02 dịch vụ mức độ 4, 27 dịch vụ mức độ 3), tiếp nhận giải cho 19 hồ sơ, có 19 hồ sơ đăng ký xử lý trực tuyến, đạt tỷ lệ 100% Đẩy mạnh ứng dụng CNTT hỗ trợ đổi nội dung dạy học, phương pháp dạy học, thi kiểm tra đánh giá trực tuyến thực bước qua năm học Đến năm học 2020-2021, tồn ngành có 100% đơn vị thực ứng dụng CNTT phục vụ cơng việc10, với tổng kinh phí trang bị phần mềm toàn ngành gần 03 tỷ đồng; hầu hết cán bộ, giáo viên, nhân viên biết sử dụng máy tính, đơn vị có cán kiêm nhiệm phụ trách CNTT Có 68/68 trường trực thuộc (tính MN tư thục Sơn Ca) có cổng thơng tin điện tử (website) 100% trường thực tốt trao đổi thông tin, văn đạo, qua hệ thống quản lý văn điều hành Vnpt-Ioffice 100% đơn vị cập nhật, hoàn thiện, sử dụng khai thác có hiệu sở liệu ngành GD ĐT, hệ thống thông tin quản lý PCGD xóa mù chữ Cơng tác trị, tư tưởng Triển khai thực có hiệu văn cơng tác trị, tư tưởng toàn ngành Các đơn vị trực thuộc tiếp tục quan tâm, đẩy mạnh giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, kỹ sống, ứng xử văn hóa ý thức chấp hành pháp luật cho giáo viên, nhân viên học sinh, ý thức chấp hành pháp luật an toàn giao 10 Các phần mềm đơn vị sử dụng: phần mềm KĐCLGD, phần mềm họp trực tuyến (K12Online, Zoom, Vnpt-Meeting, …), phần mềm soạn giảng E-learning, phần mềm quản lý tài Misa, phần mềm quản lý tài sản, phần mềm quản lý thư viện, … thông, phòng, chống ma túy, phòng chống bạo lực học đường, Tăng cường cơng tác nắm bắt tình hình trị, tư tưởng cán bộ, giáo viên học sinh Chủ động phát phối hợp với ngành Cơng an, quyền địa phương để xử lý vấn đề phức tạp trị, tư tưởng liên quan đến cán bộ, giáo viên học sinh, không để xảy trường hợp bị dụ dỗ, lôi kéo tham gia hội, nhóm, tổ chức hoạt động trái pháp luật hoạt động chống phá Đảng, Nhà nước, tụ tập gây rối an ninh, trật tự an toàn xã hội Tăng cường hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng, chống xâm hại trẻ em; giáo dục phòng, chống ma túy; phòng, chống tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật khác học sinh Đến nay, Phòng GD ĐT 100% trường học, sở giáo dục địa bàn huyện công khai số điện thoại đường dây nóng đơn vị 100% trường học, sở giáo dục địa bàn tỉnh có Kế hoạch phối hợp với quyền địa phương việc đảm bảo an ninh, an toàn trường học Kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường đơn vị; 100% trường học ban hành Bộ quy tắc ứng xử văn hóa Quyết định thành lập tổ tư vấn tâm lý học đường, 10 Công tác tra, kiểm tra Công tác kiểm tra tiếp tục đổi Hoạt động kiểm tra tập trung vào việc thực văn quy phạm pháp luật giáo dục; kiểm tra trách nhiệm thủ trưởng đơn vị thực nhiệm vụ, quyền hạn giao Qua kiểm tra phát thiếu sót cơng tác quản lý sở giáo dục chấn chỉnh kịp thời; công tác theo dõi, đôn đốc, kiểm tra việc thực kết luận, kiến nghị sau kiểm tra quan tâm mức góp phần giữ vững nề nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng giáo dục tồn ngành Cơng tác giải đơn thư khiếu nại, tố cáo tiếp công dân thực quy định pháp luật, không để tồn đọng đơn thư Thực có hiệu cơng tác phịng, chống tham nhũng toàn ngành II ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm Trong 05 năm qua, toàn ngành nỗ lực phấn đấu hoàn thành mục tiêu Kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2016-2020 Quy mô, mạng lưới trường lớp ổn định Tồn ngành tích cực hưởng ứng phong trào thi đua vận động lớn ngành Đội ngũ cán quản lý (CBQL), giáo viên (GV), nhân viên (NV) có tư tưởng ổn định, cấu tổ chức bước kiện toàn, đủ số lượng, trình độ lực cơng tác ngày nâng cao Tỷ lệ CBQL, GV, NV đào tạo, bồi dưỡng đạt chuẩn ngày cao; tiếp cận nhanh ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý dạy học hiệu Công tác quản lý, giảng dạy quan tâm cải tiến, đổi nội dung phương pháp thực hiện, tác động tích cực đến việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đơn vị Chất lượng giáo dục đại trà ổn định, chất lượng giáo dục mũi nhọn tăng lên hàng năm Công tác kiểm định chất lượng tập trung đầu tư, phát huy hiệu việc cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Cơng tác phổ cập giáo dục đạt vượt tiêu đề ra; vốn đầu tư công triển khai theo kế hoạch phê duyệt; sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiếp tục đầu tư, đáp ứng u cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng, góp phần thực tốt phong trào xây dựng Nơng thơn huyện Cơng tác xã hội hố giáo dục tiếp tục trì phát triển, đặc biệt số nhóm/lớp mầm non ngồi cơng lập tăng hàng năm; Nguyên nhân: Phòng GD ĐT thực tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo; phối hợp tốt với ban ngành đoàn thể địa phương Xây dựng kế hoạch cụ thể, triển khai đạo kiểm tra thường xuyên đơn vị trực thuộc nhằm đôn đốc, nhắc nhở hỗ trợ kịp thời cho đơn vị việc thực kế hoạch Nhận thức cộng đồng ngày tốt hơn, chăm lo cho giáo dục ngày nhiều Tồn tại, hạn chế Tỷ lệ huy động trẻ lớp nhà trẻ, mẫu giáo (MG) chưa đạt theo kế hoạch Định mức giáo viên/lớp cấp học Mầm non chưa đủ theo quy định (chỉ đạt 303 GV/189 lớp (trong giáo viên cơng lập có 275/303, ngồi công lập 28/303) ≈ 1,6, thiếu so với quy định 2,2 lớp mẫu giáo 2,5 nhóm trẻ) Chất lượng giáo dục tồn diện có nâng lên chưa đáp ứng yêu cầu; chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh cịn số mặt hạn chế, có việc hình thành phương pháp tự học, tự nghiên cứu, kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; việc tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp đạt hiệu chưa cao Việc triển khai dạy học chương trình Tiếng Anh tiểu học (TH) trung học sở (THCS) chưa đạt mục tiêu quy mô, chất lượng đầu theo kế hoạch triển khai Đề án Dạy học ngoại ngữ 2020 tỉnh Quy mô tổ chức dạy học 02 buổi/ngày bậc tiểu học trung học sở thấp (năm học 2020-2021, tỷ lệ học sinh học buổi/ngày TH 9-10 buổi/tuần: 65,19%, THCS: 59,78%) Tiến độ triển khai xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, phát triển, xếp mạng lưới trường lớp chậm so với kế hoạch Cơ sở vật chất trường lớp tập trung đầu tư chưa đáp ứng yêu cầu, để tổ chức dạy học buổi/ngày, hoạt động dạy học tin học, thực hành, thí nghiệm hoạt động giáo dục khác nhà trường; nhiều phòng học, phòng chức đưa vào sử dụng lâu năm xuống cấp nặng (52 phịng), diện tích phịng khơng đạt chuẩn theo Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT, trang thiết bị thiếu, xuống cấp; quỹ đất dành cho giáo dục xã chưa đáp ứng nhu cầu mở rộng quy mô trường lớp Đội ngũ GV, NV thừa thiếu không đồng Một số GV lực chun mơn chưa đáp ứng tốt yêu cầu đổi giáo dục, lực vài CBQL hạn chế nên gặp nhiều khó khăn, lúng túng việc thực nhiệm vụ giao Việc giới thiệu, nhân rộng điển hình cá nhân, tập thể hưởng ứng tốt phong trào thi đua, vận động lớn ngành, sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng chưa nhiều Định mức biên chế giao cho Phòng GD ĐT so với khối lượng công việc thực tế nên ảnh hưởng nhiều đến tiến độ công việc; chế độ sách cán cơng chức Phịng nhiều bất cập Thời gian qua, dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, kéo dài ảnh hưởng đến mặt đời sống xã hội, có GD ĐT Cơ sở hạ tầng mạng, trang thiết bị chưa đáp ứng nhu cầu phục vụ dạy học trực tuyến; nhận thức lợi ích giải pháp dạy học trực tuyến cha mẹ học sinh học sinh chưa cao, nhiều gia đình khơng đủ lực tài để trang bị thiết bị học trực tuyến cho HS nên tỷ lệ GV, HS tham gia dạy, học trực tuyến thấp CBQL, GV, cha mẹ học sinh gặp nhiều khó khăn cơng tác quản lý dạy học trực tuyến; nguồn thu chi sở giáo dục mầm non (nhất sở ngồi cơng lập) cân đối mặt tài chính, GV hợp đồng trường MN-MG, nhóm trẻ ngồi cơng lập gặp nhiều khó khăn thu nhập, có nguy bỏ việc, số nhóm trẻ NCL phải giải thể Các lớp học thuộc chương trình giáo dục VNEN khơng thể tham gia học theo chương trình dạy học trực tuyến đại trà (do khác chương trình), Nguyên nhân: kinh phí triển khai Đề án kiên cố hóa trường lớp (đầu tư cơng) cịn hạn chế, dẫn đến thiếu phịng học, phịng chức (theo Thơng tư 13/2020/TTBGDĐT), từ tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi lớp, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia chưa đạt yêu cầu kế hoạch Một phận CBQL, GV, NV chưa tích cực, chủ động học tập, nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (GDPT) Việc kết hợp ba môi trường giáo dục nhà trường, gia đình xã hội cịn có lúc, có nơi chưa thật tốt, chưa tạo môi trường giáo dục thật lành mạnh Một vài sở giáo dục chưa quan tâm đến công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng nên chất lượng đội ngũ chưa đáp ứng yêu cầu công tác Luật Giáo dục năm 2019 có hiệu lực từ ngày 01/7/2020 nâng trình độ chuẩn chuyên môn cán quản lý, giáo viên mầm non từ trung cấp lên cao đẳng; cán quản lý, giáo viên tiểu học, THCS từ cao đẳng lên đại học nên gây thiếu chuẩn đội ngũ giáo viên Phần II KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GD VÀ ĐT GIAI ĐOẠN 2021-2025 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khố XI đổi bản, tồn diện GD ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; - Kế hoạch hành động ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW Đổi bản, toàn diện GD ĐT, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế (ban hành kèm theo Quyết định số 2653/QĐBGDĐT ngày 25 tháng năm 2014 Bộ trưởng Bộ GD ĐT); - Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 Chính phủ Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; - Quyết định số 1677/QĐ-TTg ngày 03/12/2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển GDMN giai đoạn 2018-2025; - Nghị Đại hội XII Đảng huyện Giồng Trôm (nhiệm kỳ 2020 - 2025); - Các kế hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh, huyện ngành ban hành hiệu 11 lực 11 - Kế hoạch 1594/KH-UBND ngày 14 tháng năm 2014 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre việc thực Chương trình hành động số 33-CTr/TU ngày 27/01/2014 Tỉnh ủy Bến Tre thực Nghị số 29-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đổi bản, tồn diện GD ĐT, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế - Kế hoạch số 5742/KH-UBND ngày 11 tháng 12 năm 2017 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre Xã hội hóa đầu tư phát triển Giáo dục mầm non địa bàn tỉnh Bến Tre giai đoạn 2017-2020 định hướng đến 2025 - Kế hoạch số 1564/KH-UBND ngày 11 tháng năm 2018 UBND tỉnh Bến Tre việc thực Chương trình hành động số 29-CTr/TU ngày 26/01/2018 Tỉnh ủy thực Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XII tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập - Kế hoạch số 2271/KH-UBND ngày 22 tháng năm 2018 UBND tỉnh Bến Tre tổ chức, xếp lại hệ thống sở giáo dục mầm non phổ thông công lập địa bàn tỉnh Bến Tre giai đoạn 2018-2020 đến năm 2030 9 II MỤC TIÊU CHUNG Thực hiệu nhiệm vụ, giải pháp theo tinh thần Nghị số 29NQ/TW đổi bản, toàn diện GD ĐT, đáp ứng yêu cầu xã hội hội nhập quốc tế, chuẩn bị điều kiện triển khai thực có hiệu chương trình giáo dục phổ thông mới; Tiếp tục xếp, xử lý hiệu vấn đề thừa, thiếu giáo viên cục bộ, tập trung xây dựng phát triển đổi ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục đạt trình độ chuẩn, đủ phẩm chất lực chuyên môn, phát huy hết trách nhiệm người đứng đầu đơn vị, đáp ứng tốt yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng mới; tiếp tục rà sốt điều chỉnh quy hoạch lại mạng lưới trường theo hướng tinh gọn; đẩy mạnh xã hội hóa, thu hút nguồn lực phát triển giáo dục; đầu tư hệ thống sở vật chất trường lớp theo hướng đạt chuẩn quốc gia gắn với xây dựng Nông thôn mới; Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đẩy mạnh giải pháp thực có hiệu cơng tác chuyển đổi số; đẩy mạnh hoạt động giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh; đổi cơng tác quản lý; tăng cường an ninh, an tồn trường, học; trọng xây dựng văn hóa học đường, trang bị kỹ sống cho học sinh; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, kỷ cương - Kế hoạch số 5057/KH-UBND ngày 26 tháng 10 năm 2018 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2018-2020, định hướng năm 2025 - Kế hoạch 1356/KH-UBND ngày 26 tháng 03 năm 2019 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2019-2020 đến năm 2025 - Kế hoạch 3547/KH-UBND ngày 08 tháng 10 năm 2019 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre việc thực Đề án Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh Giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 - Kế hoạch số 1999/KH-SGD&ĐT ngày 04 tháng 11 năm 2019 Sở GD ĐT Bến Tre triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học - Kế hoạch 390/KH-UBND ngày 22 tháng 01 năm 2020 Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre phát triển Giáo dục mầm non địa bàn tỉnh Bến Tre giai đoạn 2020-2025 - Kế hoạch số 1276/KH-SGD&ĐT ngày 07 tháng năm 2021 Sở GD ĐT Bến Tre kế hoạch phát triển GD ĐT giai đoạn 2021-2025; - Kế hoạch số 2136/KH-UBND ngày 11 tháng năm 2014 UBND huyện Giồng Trôm việc triển khai thực Chương trình hành động số 24-CTr/HU Huyện ủy Giồng Trôm triển khai thực Nghị số 29NQ/TW Đổi bản, toàn diện GD ĐT, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế - Kế hoạch số 1824/KH-UBND ngày 12 tháng năm 2018 UBND huyện Giồng Trơm xã hội hóa đầu tư phát triển giáo dục mầm non địa bàn huyện Giồng Trôm giai đoạn 2018-2020 định hướng đến năm 2025 - Kế hoạch số 4016/KH-UBND ngày 21 tháng 11 năm 2018 UBND huyện Giồng Trôm phát triển giáo dục thể chất thể thao trường học giai đoạn 2018-2020, định hướng đến năm 2025 - Kế hoạch số 1567/KH-UBND ngày 06 tháng năm 2019 UBND huyện Giồng Trôm kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2019-2020 đến năm 2025 - Kế hoạch số 256/KH-PGD&ĐT ngày 05 tháng năm 2019 Phịng GD ĐT Giồng Trơm đầu tư cơng giai đoạn 2021-2025 lĩnh vực GD ĐT (có văn phê duyệt kế hoạch Ủy ban nhân dân huyện) - Kế hoạch số 2170/KH-UBND ngày 19 tháng năm 2019 UBND huyện Giồng Trôm đầu tư sở vật, mua sắm thiết bị dạy học, bồi dưỡng GV cán quản lý thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng từ năm học 2020-2021 đến năm học 2024-2025 - Kế hoạch số 4441/KH-UBND ngày 25 tháng 12 năm 2019 UBND huyện Giồng Trôm triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học - Kế hoạch số 2203/KH-UBND ngày 06 tháng năm 2020 UBND huyện Giồng Trôm Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non địa bàn huyện Giồng Trôm giai đoạn 2020-2025 - Kế hoạch số 4291/KH-UBND ngày 17 tháng 12 năm 2020 UBND huyện Giồng Trôm thực chuyển đổi số địa bàn huyện Giồng Trôm giai đoạn 2020-2025, định hướng đến năm 2030; - Kế hoạch số 999/KH-UBND ngày 30 tháng năm 2021 UBND huyện Giồng Trôm thực Đề án phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội huyện Giồng Trơm giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn 2030 10 III MỤC TIÊU CỤ THỂ Mạng lưới trường, lớp cấp học a) Mầm non Đến năm 2025, toàn huyện có 22 trường MN-MG (19 trường MN trường MG cơng lập, 01 trường MN ngồi cơng lập), sáp nhập MG Phong Nẫm MG Phong Mỹ, chuyển loại hình từ trường MG sang trường MN 04 trường (MG Thạnh Phú Đông, MG Hưng Lễ, MG Phong Nẫm, MG Long Mỹ) Huy động 25% trẻ độ tuổi nhà trẻ 90% trẻ độ tuổi MG đến trường, huy động trẻ 05 tuổi lớp đạt 100% Tiếp tục tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân để mở rộng quy mơ nhóm/lớp ngồi cơng lập xã, thị trấn có điều kiện Tỷ lệ huy động trẻ em sở GDMN ngồi cơng lập chiếm từ 20% trở lên b) Giáo dục phổ thông - Tiểu học: đến năm 2025, huyện có 18 trường TH (sáp nhập TH Moncada vào THCS Moncada, TH Thuận Điền vào THCS Thuận Điền, TH Linh Phụng vào THCS Hoàng Lam, TH Châu Bình TH Châu Bình 2, TH Bình Thành TH Bình Thành 2, TH Phước Long TH Phước Long 2) Khuyến khích trường tiếp tục tổ chức bán trú theo nhu cầu cha mẹ học sinh xã, thị trấn có điều kiện Huy động 100% trẻ độ tuổi 6-10 tuổi học, 100% trẻ tuổi vào lớp - Trung học sở: đến năm 2025, huyện có 17 trường THCS - Tiểu học Trung học sở: huyện có 04 trường TH THCS12 Huy động 100% trẻ độ tuổi 11-14 tuổi học, 100% trẻ 11 tuổi vào lớp Chất lượng giáo dục cấp học a) Mầm non Triển khai thực có hiệu giải pháp để đảm bảo điều kiện thực chương trình GDMN Phấn đấu đến năm 2025 có 100% nhóm, lớp học buổi/ngày theo Chương trình GDMN, nâng tỷ lệ trẻ bán trú lên 79% Tăng cường phòng chống suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì trẻ mầm non thơng qua chế độ chăm sóc dinh dưỡng phù hợp, kết hợp với giáo dục phát triển vận động Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 0,3%, tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể thấp cịi giảm trung bình 0,2% so với đầu vào năm học, tỷ lệ trẻ em thừa cân - béo phì khống chế Đảm bảo 100% trẻ đến trường theo dõi sức khỏe biểu đồ phát triển Tỷ lệ trẻ 05 tuổi đạt yêu cầu chuẩn phát triển 99,9% b) Giáo dục phổ thông Tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, lực công dân, phát bồi dưỡng học sinh khiếu, tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống; phát triển khả sáng tạo, tự học; nâng cao lực ngoại ngữ, công nghệ thông tin, kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Đảm bảo tốt điều kiện để thực chương trình GDPT theo lộ trình Bộ GD ĐT Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục (PCGD) Thực có hiệu việc phân luồng học sinh sau THCS, 12 Chuyển loại hình tên trường TH Thị Trấn thành trường TH THCS Trương Vĩnh Trọng 11 nâng cao chất lượng bồi dưỡng thi tuyển vào lớp 10, phấn đấu tỷ lệ HS sau TNTHCS trúng tuyển vào lớp 10 đạt 70% trở lên - Tiểu học: phấn đấu đến năm 2025, 100% trường tổ chức dạy học buổi/ ngày, tỷ lệ học sinh học 02 buổi/ngày (9-10 buổi/tuần) đạt 95%, 100% học sinh (lớp 3, 4, 5) học Tin học, Tiếng Anh, học sinh học chương trình Tiếng Anh (4 tiết/tuần) 100% Duy trì, tạo điều kiện để trường mở rộng quy mô bán trú Trên 99% học sinh đánh giá hoàn thành chương trình lớp học 100% học sinh lớp hồn thành chương trình Tiểu học Hiệu đào tạo 99% - Trung học sở: 100% trường THCS tổ chức dạy 02 buổi/ngày, tỷ lệ HS học 02 buổi/ngày đạt 80%, học sinh học chương trình Tiếng Anh 100% Đảm bảo trì chất lượng giáo dục đại trà, nâng cao chất lượng mũi nhọn, trì tổ chức thi HSG cấp huyện, phấn đấu số học sinh giỏi cấp tỉnh xếp tốp đầu tỉnh; tỷ lệ tốt nghiệp cuối cấp 100% Hiệu đào tạo 96% * Việc thực Đề án ngoại ngữ Mở rộng quy mô dạy học tiếng Anh từ cấp tiểu học Đến năm 2025, sở giáo dục phổ thơng dạy học chương trình tiếng Anh mới, có 100% học sinh TH, học sinh THCS học chương trình tiếng Anh mới; tiếp tục cho trẻ mẫu giáo, lớp 1, làm quen với tiếng Anh theo điều kiện thực tế trường, lớp nhu cầu gia đình trẻ; hồn thành nhiệm vụ bồi dưỡng nâng chuẩn giáo viên dạy tiếng Anh cấp học đạt trình độ đào tạo theo khung NLNN bậc dùng cho Việt Nam Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Phấn đấu giai đoạn 2021-2025, tồn huyện tăng 11 trường đạt CQG cơng nhận Cụ thể: - Mầm non: phấn đấu có 05 trường công nhận (MN Thạnh Phú Đông, MN Phong Nẫm, MN Hưng Lễ, MN Phước Long, MN Hưng Nhượng) - Tiểu học: phấn đấu có 03 trường cơng nhận (TH Phong Điền, TH Hưng Lễ, TH Sơn Phú); - THCS: phấn đấu có 03 trường cơng nhận (THCS Châu Bình, THCS Sơn Phú, THCS Hưng Lễ) Ngoài ra, tiếp tục củng cố bổ sung CSVC đề nghị công nhận lại trường đạt CQG cho 14 trường13 Công tác phổ cập giáo dục (PCGD) Tiếp tục trì nâng cao chuẩn PCGD bậc học, trì chuẩn xóa mù chữ huyện, phối hợp tốt thường xuyên với ban, ngành, đoàn thể địa phương triển khai thực đồng giải pháp để hạn chế tối đa HS bỏ học lưu ban Phấn đấu năm, tỷ lệ lưu ban 1%, bỏ học 0,5% năm a) Công tác PCGD Mầm non cho trẻ tuổi - 100% xã, phường, thị trấn đạt chuẩn PCGD MNCTNT huyện đạt PCGD MNCTNT 13 MN Châu Hòa, MN Châu Bình, MN Thuận Điền, MN Tân Thanh, MN Mỹ Thạnh, MN Bình Thành, MN Tân Lợi Thạnh, MN Phước Long, MN Thị Trấn, MN Lương Phú, MN Lương Quới, MN Tân Hào, MN Sơn Phú, THCS Châu Hòa 12 - Duy trì tỷ lệ huy động trẻ em tuổi đến trường đạt 99,9%; đảm bảo 100% trẻ tuổi học 02 buổi/ngày Đảm bảo đủ phòng học cho lớp MG tuổi; tiếp tục trang bị đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu lớp MG tuổi theo quy định - Tăng tỷ lệ bán trú trẻ tuổi đạt từ 100% - Bảo đảm đủ GV theo quy định Có 100% GV đạt chuẩn trình độ đào tạo; đó, chuẩn đào tạo đạt 97% b) Công tác PCGD Tiểu học - Huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 99,9% - Tỷ lệ trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình TH 90%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp TH Tỷ lệ lưu ban 1% bỏ học 0,5%; - Các xã, thị trấn giữ vững chuẩn PCGD TH mức độ c) Công tác PCGD THCS - Tỷ lệ trẻ hồn thành chương trình TH vào lớp đạt 99,9%; tỷ lệ lưu ban 1% bỏ học 0,5%; - Tỷ lệ niên, thiếu niên độ tuổi 15 - 18 tốt nghiệp THCS đạt 97% - Tỷ lệ niên, thiếu niên độ tuổi 15 - 18 học chương trình giáo dục phổ thơng GDTX cấp THPT GDNN đạt 90% - Duy trì 100% xã, thị trấn đạt chuẩn PCGD THCS mức độ d) Cơng tác xóa mù chữ - 100% số người độ tuổi từ 15 - 25 biết chữ mức độ - Số người độ tuổi từ 15 - 35: số người biết chữ mức độ 99,9%; số người biết chữ mức độ chiếm tỷ lệ 98% - Số người độ tuổi từ 15 - 60: số người biết chữ mức độ 98,0%; số người biết chữ mức độ chiếm tỷ lệ 94,0% - Duy trì 100% xã, thị trấn đạt chuẩn XMC mức độ Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục a) Đối với cán quản lý giáo dục - Phấn đấu đến năm 2025, có 45% cán quản lý Phịng GD ĐT đạt trình độ Thạc sĩ trở lên - 100% cán quản lý trường Mầm non đạt trình độ từ cao đẳng trở lên, cán quản lý trường Tiểu học THCS đạt trình độ đại học trở lên - 100% cán quản lý trường học bồi dưỡng trung cấp lý luận trị nghiệp vụ quản lý giáo dục trước bổ nhiệm - 100% cán quản lý đạt chuẩn nghề nghiệp loại trở lên đủ điều kiện để xếp hạng chức danh nghề nghiệp b) Đối với giáo viên - Xây dựng lộ trình nâng trình độ chuẩn đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học, trung học sở giai đoạn (2020-2025) theo Nghị định số 71/2020/NĐ-CP Trong 13 đó: 97% giáo viên Mầm non có trình độ cao đẳng trở lên, 85% giáo viên Tiểu học đạt trình độ đại học trở lên, 95% giáo viên THCS đạt trình độ đại học trở lên - 68% cán quản lý, giáo viên nhân viên đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam - 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp, 95% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp loại trở lên đủ điều kiện để xếp hạng chức danh nghề nghiệp - Đối với GV dạy Tiếng Anh, Phịng GD ĐT có kế hoạch tuyển dụng đảm bảo đến năm 2025 đủ số giáo viên Tiếng Anh cho trường, phấn đấu giáo viên dạy tiếng Anh đạt chuẩn B2 100% Công tác tài chính, tài sản, CSVC, thiết bị - Hồn thành tốt Kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2021-2025 gắn với xây dựng nông thôn Ưu tiên đầu tư cho trường có điều kiện đạt chuẩn quốc gia, trường nằm kế hoạch xây dựng xã nơng thơn mới, cơng trình xúc, bổ sung sở vật chất, thiết bị để trường tổ chức dạy học Chương trình GDPT 2018, dạy học buổi/ngày, có tổ chức bán trú, Dự kiến giai đoạn 2021-2025 đầu tư xây dựng 316 phòng học, 582 phịng chức kiên cố với tổng kinh phí dự toán 1.059,200 tỷ đồng (gồm đầu tư xây dựng, sửa chữa, tu bổ CSVC mua sắm trang thiết bị) trích từ nguồn vốn nơng thơn vốn nghiệp hàng năm - Tất trường công lập tiếp tục thực chế tự chủ tài theo Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập, thực tốt quy định thu, chi khoản đóng góp tự nguyện nguồn lực khác, khơng có tình trạng lạm thu sở giáo dục công lập; 100% sở giáo dục ứng dụng tốt công nghệ thông tin (sử dụng phần mềm kế toán phần mềm quản lý tài sản) quản lý tài chính, tài sản Các chế độ sách ngành giải đồng kịp thời đảm bảo quy định có thống sở giáo dục công lập - Tất sở giáo dục công lập địa bàn huyện có thu học phí áp dụng việc thu học phí phương thức tốn khơng dùng tiền mặt theo đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Công văn số 3176/UBND-TCĐT ngày 01 tháng năm 2019 Cơng tác khảo thí, kiểm định chất lượng giáo dục ứng dụng CNTT - 100% sở giáo dục hoàn thành tự đánh giá phần mềm, 95% sở giáo dục đánh giá đạt KĐCLGD từ cấp độ trở lên, có 75% sở giáo dục đánh giá đạt KĐCLGD từ cấp độ trở lên - Tối thiểu 80% quy trình cơng việc Phịng GD ĐT (trừ quy trình cơng việc thuộc phạm vi bảo mật theo quy định hành), 50% hoạt động kiểm tra Phòng GD ĐT thực thông qua môi trường mạng hệ thống sở liệu ngành - 100% cán bộ, công chức, viên chức sử dụng hộp thư điện tử công vụ trao đổi cơng việc - 100% quy trình Kiểm định chất lượng giáo dục thực phần mềm trực tuyến - 70% họp, tập huấn giáo viên Sở, Phòng GDĐT trường áp 14 dụng hình thức trực tuyến - Số hóa nội dung liệu phục vụ quản lý giáo dục nội dung dạy học nhà trường, hỗ trợ thực chia sẻ liệu hệ thống CNTT sử dụng nhà trường với quan quản lý giáo dục - 60% quy trình cơng việc trường xử lý trực tuyến (trừ quy trình cơng việc thuộc phạm vi bảo mật theo quy định hành) - 100% trường học thực mơ hình “Trường học ứng dụng CNTT” mức bản, có 70% nhà trường đạt mức nâng cao; 100% hồ sơ giáo viên, học sinh chuyển đổi thành hồ sơ điện tử; 100% sổ sách quy định nhà trường quản lý sổ điện tử; 100% nhà trường triển khai toán học phí khơng dùng tiền mặt - Phịng GD ĐT tiếp tục triển khai sử dụng tối đa dịch vụ công trực tuyến, nâng tỷ lệ xử lý hồ sơ trực tuyến đạt 80%, đó, mức độ đạt 100% Cơng tác trị, tư tưởng Triển khai thực văn công tác trị tư tưởng tồn ngành 100% trường học tiếp tục quan tâm, đẩy mạnh giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, kỹ sống ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh, ý thức chấp hành pháp luật an tồn giao thơng, phịng, chống ma túy, phịng chống tội phạm, tệ nạn xã hội xâm nhập học đường, Tăng cường cơng tác nắm bắt tình hình trị, tư tưởng cán bộ, giáo viên học sinh Chủ động phát phối hợp với ngành Cơng an, quyền địa phương để xử lý vấn đề phức tạp trị, tư tưởng liên quan đến cán bộ, giáo viên học sinh, không để xảy trường hợp bị dụ dỗ, lôi kéo tham gia hội, nhóm, tổ chức hoạt động trái pháp luật hoạt động chống phá Đảng, Nhà nước, tụ tập gây rối an ninh, trật tự an tồn xã hội 100% trường học thực có hiệu việc xây dựng mơi trường văn hóa, hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự trường học, phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em; xây dựng thực tốt nội dung cụ thể Đề án Bến Tre xanh đơn vị Tăng cường biện pháp tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật phòng, chống tội phạm, tệ nạn xã hội 100% trường học, sở giáo dục có định thành lập Tổ tư vấn tâm lý nhà trường, thực có hiệu cơng tác tư vấn tâm lý cho học sinh, trọng công tác giáo dục học sinh có hồn cảnh đặc biệt Tiếp tục triển khai thực có hiệu Đề án Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ; tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng qua môi trường mạng Tăng cường trách nhiệm vai trò lãnh đạo cấp ủy, lãnh đạo đoàn thể, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, cán bộ, nhân viên nhà trường việc quản lý, giáo dục ý thức trách nhiệm học sinh; phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội phịng ngừa bạo lực học đường Cơng tác tra, kiểm tra Căn định hướng chương trình tra hướng dẫn Thanh tra Sở GD ĐT để xây dựng Kế hoạch kiểm tra theo năm học đảm bảo mục tiêu sau: hoạt động kiểm tra phải có trọng tâm, trọng điểm, phù hợp với bối cảnh, tình hình đổi giáo dục; bám sát, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục huyện, tỉnh; đổi xây dựng, tổ chức thực kế hoạch kiểm tra; kiểm tra, đôn đốc việc thực kết luận 15 tra, kiểm tra; nâng cao chất lượng kết luận tra, kiểm tra đảm bảo chặt chẽ, khách quan, kịp thời khả thi; xử lý nghiêm minh, kịp thời, pháp luật tập thể, cá nhân vi phạm pháp luật Tiếp tục thực nghiêm quy định Luật Tiếp công dân, Luật Khiếu nại, Luật Tố cáo năm 2018 văn hướng dẫn thi hành, thị, nghị quyết, đạo Trung ương, Quốc hội, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ cơng tác tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo, trách nhiệm thủ trưởng quan quan, đơn vị công tác tiếp công dân, giải khiếu nại, tố cáo Triển khai thực có hiệu Luật phòng, chống tham nhũng (sửa đổi); tăng cường kiểm tra phịng chống tham nhũng, lãng phí; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phố biến, giáo dục pháp luật phòng, chống tham nhũng nhằm nâng cao nhận thức, phát huy vai trị, trách nhiệm cán bộ, cơng chức, viên chức ngành giáo dục phòng, chống tham nhũng, chống lãng phí Đẩy mạnh cơng tác phịng, chống tham nhũng, chống lãng phí xem nhiệm vụ trọng tâm lãnh đạo, điều hành, thực đồng nhiệm vụ giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác phịng, chống tham nhũng, ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng tham nhũng, tiêu cực ngành III NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU Tiếp tục hoàn thiện thể chế, đẩy mạnh cải cách hành GD ĐT; điều chỉnh quy hoạch phát triển mạng lưới GD ĐT theo hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập - Thực đổi mới, nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lý sở giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đơn vị việc thực chương trình, kế hoạch giáo dục đơi với việc nâng cao lực quản trị nhà trường đội ngũ CBQL - Thực cơng khai hố chất lượng giáo dục, nguồn lực cho giáo dục tài sở giáo dục, thực giám sát xã hội chất lượng hiệu giáo dục Tăng cường công tác kiểm định chất lượng giáo dục - Đẩy mạnh thực cải cách hành chính, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, dạy học để góp phần nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục; hình thành nhiều kênh tiếp nhận thông tin phản ánh tổ chức, cá nhân thực trạng giáo dục địa bàn huyện - Tiếp tục điều chỉnh phát triển mạng lưới trường, lớp theo hướng đồng bộ, tập trung đạt chuẩn quốc gia, đảm bảo yêu cầu phát triển quy mô, chất lượng GD ĐT sở GDMN, trường phổ thơng địa bàn huyện, góp phần thực đa dạng hóa hình thức học tập tạo nhiều hội cho người dân học tập suốt đời - Sáp nhập trường Mầm non, Tiểu học có quy mô nhỏ, trường TH THCS lân cận có quy mơ nhỏ thành trường TH THCS Nâng cao lực lãnh đạo, quản lý cán quản lý giáo dục, đổi công tác quản lý; đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát, ngăn chặn, xử lý nghiêm tiêu cực hoạt động GD ĐT; nâng cao chất lượng GD ĐT - Thực có hiệu Kế hoạch số 1206/KH-UBND ngày 11 tháng năm 2021 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Bến Tre giai đoạn 2021-2025 16 - Tổ chức rà soát, đánh giá lực, cấu đội ngũ CBQL, GV để có giải pháp đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng CBQL, GV; nâng cao trình độ lý luận trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện GD ĐT Tập trung bồi dưỡng CBQL, GV đáp ứng yêu cầu thực chương trình Giáo dục phổ thông mới; tiếp tục bồi dưỡng nâng cao lực GV ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu Đề án dạy học ngoại ngữ trường phổ thông tỉnh Bến Tre giai đoạn 2017-2020 định hướng đến năm 2025; đảm bảo việc bố trí GV giảng dạy theo chuẩn lực quy định - Tiếp tục thực tốt chế độ, sách đội ngũ CBQL, GV, nhân viên; sách hỗ trợ GV trẻ điều kiện làm việc, nghiên cứu Tăng cường trao đổi, học tập kinh nghiệm sở giáo dục tỉnh; tiếp tục xây dựng lực lượng CBQL, GV nịng cốt cơng tác quản lý, giảng dạy đáp ứng nhiệm vụ đổi chương trình giáo dục phổ thơng - Tích cực phát triển Đảng sở giáo dục, tất trường học có Chi bộ; củng cố, phát huy vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh trường học thật vững mạnh; đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; qua đó, tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức, trách nhiệm, đạo đức, lối sống CB, GV, nhân viên, học sinh hoạt động dạy học - Tăng cường công tác kiểm tra thường xuyên, định kỳ; kiểm tra kỳ thi; kiểm tra, chấn chỉnh tiêu cực, sai phạm hoạt động giáo dục trình trạng dạy thêm, học thêm khơng quy định Thực tốt quy chế dân chủ sở; coi trọng công tác thi đua, khen thưởng - Đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cá nhân người học; vận dụng hình thức dạy học tích cực, trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học vận dụng kiến thức vào thực tế; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Chú trọng việc phát bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có khiếu đồng thời quan tâm phụ đạo học sinh yếu, - Phát triển quy mơ trường có tổ chức dạy học 02 buổi/ngày, trường tổ chức bán trú đáp ứng nhu cầu người dân - Tiếp tục trì chất lượng phát triển số lượng trường đạt CQG, phát huy tốt hiệu trường đạt CQG địa bàn Khuyến khích trường TH THCS đạt CQG đầu tư nguồn lực, đội ngũ để bước phát triển mơ hình trường chất lượng cao, trước mắt thị trấn, tạo môi trường giáo dục tốt có chất lượng để thu hút học sinh học tập - Phối hợp tốt với trung tâm GDNN-GDTX huyện thực hiệu công tác GDTX, giáo dục hướng nghiệp, tư vấn định hướng nghề nghiệp cho học sinh, định hướng phân luồng sau THCS - Nâng cao chất lượng PCGD bậc học, tiến tới từ sau năm 2020 thực giáo dục bắt buộc năm theo độ tuổi quy định; đảm bảo điều kiện thuận lợi cho niên độ tuổi để đạt trình độ giáo dục THCS tương đương Tăng cường nguồn lực cho GD ĐT 17 - Thực đầy đủ cơng trình theo phê duyệt Kế hoạch đầu tư công giai đoạn 2021-2025 Ưu tiên đầu tư cho trường có điều kiện ĐCQG gắn với xây dựng nông thôn địa phương; bổ sung sở vật chất để trường tổ chức học buổi/ngày, tổ chức bán trú khu vực thành phố, thị trấn, thị tứ,… - Bảo đảm điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu thực chương trình GDPT Phối hợp quan liên quan tổ chức mua sắm, trang bị đầy đủ thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi chương trình sách giáo khoa năm 2018 Đến năm 2025, bảo đảm 100% trường phổ thơng có hệ thống cơng nghệ thơng tin đáp ứng u cầu quản lý dạy học, phịng thí nghiệm, thực hành, thư viện đạt chuẩn, có đủ thiết bị tối thiểu phục vụ dạy học ngoại ngữ theo chương trình Quan tâm trang bị phương tiện, thiết bị để trường thực tốt hoạt động giáo dục văn, thể, mỹ, giáo dục kỹ sống, ; xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn - Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, giáo dục Mầm non, khuyến khích tổ chức, cá nhân nước thành lập sở giáo dục ngồi cơng lập Vận động, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi để toàn xã hội tham gia phát triển giáo dục Tiếp tục phát triển quỹ học bổng, khuyến học, khuyến tài, giúp học sinh, sinh viên nghèo vượt khó, học giỏi Tăng cường cơng tác khảo thí, đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Thực đổi phương pháp, hình thức đánh giá kết giáo dục học sinh đáp ứng yêu cầu việc đổi nội dung chương trình sách giáo khoa, nâng cao chất lượng đào tạo học sinh giỏi; ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thơng tin khảo thí, bảo đảm cơng bằng, khách quan, xác, tin cậy, minh bạch, tạo niềm tin cho xã hội cơng tác khảo thí đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện GD ĐT Đẩy mạnh kiểm định chất lượng sở GD ĐT, tiếp tục thực việc tự đánh giá, tăng cường kiểm tra việc thực cải tiến chất lượng trường đánh giá Đẩy mạnh công tác truyền thông GD ĐT Tiếp tục đẩy mạnh nâng cao hiệu hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu rộng chủ trương, sách Đảng Nhà nước, định hướng nhiệm vụ chủ yếu ngành đổi bản, toàn diện GD ĐT tới sở giáo dục, đào tạo, giáo viên học sinh Biết lắng nghe để điều chỉnh kịp thời định quản lý nhà nước điều hành hoạt động GD ĐT sở Quan tâm, đầu tư nhiều cho công tác truyền thông giáo dục để xã hội hiểu chia sẻ chủ trương đổi ngành Xây dựng kế hoạch truyền thông với tham gia sở giáo dục Chủ động cung cấp thông tin kịp thời, xác để tạo niềm tin xã hội hoạt động ngành Tiếp tục thực tốt nội dung xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực, xâm hại trẻ em, phòng chống ma túy xâm nhập học đường; thực tốt công tác tư vấn tâm lý học đường, kỹ tiếp cận sử dụng, sàng lọc thông tin mạng xã hội; đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nguồn; tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối, kỹ sống cho học sinh; triển khai thực có hiệu cơng tác xã hội trường học Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, quy định 18 chuyển đổi số tăng cường ứng dụng CNTT quản lý dạy học, với nhiều hình thức lồng ghép hoạt động ngoại khóa, chun mơn nhà trường, sinh hoạt tập huấn chuyên đề nhằm nâng cao hiểu biết, nhận thức giáo viên, phụ huynh học sinh việc xây dựng mơ hình trường học điện tử Ứng dụng cổng thông tin điện tử kênh tương tác trực tuyến trường học với phụ huynh, học sinh; khuyến khích phụ huynh phổ cập sử dụng điện thoại thông minh tương tác với nhà trường Triển khai kênh truyền thông chuyên mục cổng thơng tin điện tử, đài phát truyền hình để tuyên truyền phụ huynh, học sinh tăng cường tiếp cận ứng dụng, dịch vụ công trực tuyến giáo dục IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phòng Giáo dục Đào tạo Giao Phòng GD ĐT thực quản lý nhà nước giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ giao Chủ trì phối hợp chặt chẽ với ban ngành, đoàn thể cấp đạo hướng dẫn thực kế hoạch Phòng Lao động - Thương binh Xã hội Phòng Lao động - Thương binh Xã hội chủ trì, phối hợp với Phòng GD ĐT ngành liên quan có giải pháp củng cố hồn thiện hệ thống sở giáo dục nghề Trung tâm GDDN - GDTX huyện, nâng cao chất lượng công tác tư vấn phân luồng học sinh sau TNTHCS Phòng Kinh tế Hạ tầng Phòng Kinh tế Hạ tầng chủ trì phối hợp với Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng, Phịng Tài Kế hoạch, Phịng GD ĐT thẩm định chương trình đầu tư sở vật chất, trang thiết bị trường học Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng Phối hợp với Phòng GD ĐT tổng hợp nhu cầu đầu tư sở vật chất, trang thiết bị trường học; phối hợp với Phòng Kinh tế Hạ tầng, Phịng Tài Kế hoạch thẩm định trực tiếp quản lý chương trình đầu tư sở vật chất, trang thiết bị trường học Phịng Tài Kế hoạch Phịng Tài Kế hoạch với Phòng GD ĐT, ngành liên quan tham mưu đề xuất UBND huyện chế độ, sách ngành GD ĐT Phòng Nội vụ Phòng Nội vụ phối hợp với Phòng GD ĐT tham mưu UBND huyện xây dựng Kế hoạch điều chỉnh, xếp máy, biên chế, định mức số người làm việc ngành GD ĐT cho phù hợp với tình hình thực tế quy định tỉnh Phịng Tài Ngun Mơi trường Phịng Tài ngun Mơi trường phối hợp với Phòng GD ĐT tham mưu UBND huyện đạo quyền địa phương xã, thị trấn có kế hoạch sử dụng quỹ đất phù hợp để mở rộng xây dựng trường nhằm phát triển mạng lưới trường lớp theo kế hoạch Phịng Văn hóa, Thơng tin Truyền 19 Phịng Văn hóa, Thơng tin Truyền hướng dẫn, theo dõi, đôn đốc việc thực kế hoạch chuyển đổi số ngành GD ĐT theo Đề án, Kế hoạch chuyển đổi số huyện; tổng hợp tình hình triển khai kế hoạch; phối hợp ngành GD ĐT nắm bắt khó khăn, vướng mắc tham mưu, báo cáo Ủy ban nhân dân huyện phương án giải để xem xét định Các đơn vị trực thuộc Phòng GD ĐT Căn vào mục tiêu, nội dung kế hoạch, sở giáo dục xây dựng kế hoạch thực tiêu giai đoạn 2021-2025 cụ thể hóa kế hoạch hàng năm đơn vị; trình cấp ủy Hội đồng nhân dân xã, thị trấn để đưa vào Nghị chương trình hành động, triển khai thực địa bàn 10 Ủy ban nhân dân xã, thị trấn Tổ chức thực kế hoạch phát triển giáo dục địa phương; phối hợp với đơn vị có liên quan tham mưu Ủy ban nhân dân cấp huyện xây dựng trường chuẩn quốc gia, kế hoạch sử dụng đất dành cho sở giáo dục địa bàn; quản lý tốt trung tâm học tập cộng đồng; phối hợp với Phòng GD ĐT quản lý sở giáo dục địa bàn; huy động nguồn lực để phát triển giáo dục địa bàn xã, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, vận động nhân dân chăm lo cho giáo dục; phối hợp với Phòng GD ĐT kiểm tra điều kiện bảo đảm chất lượng chăm sóc, giáo dục nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập địa bàn Hàng năm, Phòng GD ĐT tổ chức sơ kết, tổng kết việc thực kế hoạch, đánh giá kết đạt được, khó khăn, thuận lợi rút học kinh nghiệm đề có giải pháp tích cực nhằm hoàn thành mục tiêu đề Trong q trình thực có khó khăn vướng mắc, Phòng, Ban Ủy ban nhân dân xã, thị trấn cần báo cáo kịp thời Ủy ban nhân dân huyện để xem xét, đạo thực / Nơi nhận: - Sở GD ĐT; - Thường trực HU, Thường trực HĐND huyện; - CT, PCT UBND huyện; - Ban Tuyên giáo HU, Ban VHXH HĐND huyện; - Phòng GD ĐT, TC-KH, KT-HT; - Phòng Nội vụ, Phòng TN-MT; Phòng LĐ-TB XH; - Phòng VHTT TT, Ban QLDA; - Ủy ban nhân dân xã, thị trấn; - Chánh VP, Các Phó CVP UBND HĐND huyện; - Ng/c TH, VHXH; - Lưu: VT, GDĐT KT CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH Nguyễn Minh Trung ... phát triển Giáo dục mầm non địa bàn tỉnh Bến Tre giai đoạn 2020-2025 - Kế hoạch số 1276/KH-SGD&ĐT ngày 07 tháng năm 2021 Sở GD ĐT Bến Tre kế hoạch phát triển GD ĐT giai đoạn 2021-2025; - Kế hoạch. .. chuẩn mức độ Đạt vượt tiêu kế hoạch giai đoạn 2016-2020 Tỷ lệ HS bỏ học 0,14%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020 hụt 0,04% Tỷ lệ HS lưu ban 0,78%, so với kế hoạch giai đoạn 2016-2020 hụt 0,68%... lược phát triển GDMN giai đoạn 2018-2025; - Nghị Đại hội XII Đảng huyện Giồng Trôm (nhiệm kỳ 2020 - 2025); - Các kế hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh, huyện ngành ban hành hiệu 11 lực 11 - Kế hoạch