TRƯỜNG THCS PHÚ HỮU KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019-2020

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS PHÚ HỮU Phú Hữu, ngày 22 tháng 10 năm 2019 Số: 45/KH-PH KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2019-2020 Năm học 2018-2019, được sự chỉ đạo và quan tâm sâu sắc của các cấp lãnh đạo, trực tiếp là lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Châu Thành, cùng với Đảng ủy, UBND Xã Phú Hữu, trường THCS Phú Hữu đã triển khai và thực hiện kế hoạch năm học đạt được nhiều thành tích và cũng còn một số hạn chế cần khắc phục để làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020 cụ thể như sau: PHẦN I ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018 1 Sự phát triển về qui mô học sinh: Tổng số học sinh: 7673/21 lớp/ 382 nữ Trong đó: + Khối 6: 215 học sinh/ 6 lớp / 98 nữ + Khối 7: 208 học sinh/ 6 lớp / 115 nữ + Khối 8: 182 học sinh/ 5 lớp /95 nữ + Khối 9: 162 học sinh/ 4 lớp /74 nữ 2 Về chất lượng giáo dục: Kết quả xếp loại học lực hạnh kiểm: Trung Yếu Kém Giỏi (Tốt) Khá bình Sỉ số TL TL TL SL TL % SL TL % SL SL SL % % % 62 HK 767 705 91,9 8,1 767 141 273 344 44,9 9 HL 18,4 35,6 1,2 Các thành tích đã đạt được trong năm học qua: + Tỷ lệ học sinh xét tốt nghiệp: 161/162, tỷ lệ: 99/4%; Năm qua: 100% + Tỷ lệ học sinh giỏi và tiên tiến: 414/767, tỷ lệ: 53,97%; Năm qua: 58,9% + Học sinh giỏi cấp huyện: 10; Năm qua 8 em + Học sinh giỏi cấp tỉnh: 7; Năm qua 6 học sinh 3 Các điều kiện đảm bảo chất lượng: 3.1 Về đội ngũ cán bộ giáo viên - Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên là 44; Nữ: 18 ; Đảng viên ; 33, Nữ : 14 Trong đó chia ra: + Cán bộ quản lý: 02; Nữ: 0 ; Đảng viên: 2 + Giáo viên: 38, Nữ: 17; Đảng viên: 28, Nữ: 13 + Nhân viên : 04, Nữ: 01 ; Đảng viên: 3, Nữ : 01 3.2 Về cơ sở vật chất của nhà trường: - Tổng số phòng: 20 trong đó : phòng học: 11 phòng 1 - Phòng : BGH :01; phòng thư viện : 02 ; phòng thiết bị : 02 ; phòng khác : 04 - Số bàn ghế học sinh : 250 bộ/2 chỗ ngồi - Bàn ghế giáo viên: 23 ; ghế giáo viên: 23 - Bảng đen: 24 - Tổng diện tích khuôn viên trường: 2.660 m2 - Nhà công vụ: 02 - Nhà vệ sinh: 02 4 Công tác phổ cập giáo dục: - Kết quả đạt được: + Tốt nghiệp TH đăng ký tuyển sinh vào học lớp 6 của trường là: 199, huy động ra lớp là: 199 học sinh - Tốt nghiệp THCS năm qua: 161/162, đạt tỷ lệ: 99,4% - Tốt nghiệp THCS (15-18) tuổi hai hệ là: 423/ 460; tỷ lệ: 91,96 % 5 Duy trì trường chuẩn quốc gia: - Kết quả đạt được: + Tiêu chuẩn 1: Về tổ chức nhà trường: Đạt + Têu chuẩn 2: Về cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên: Đạt + Tiêu chuẩn 3: Về chất lượng giáo dục: Đạt + Tiêu chuẩn 4: Về cơ sở vật chất và thiết bị : Không đạt (Diện tích đất không đủ so với qui định) + Tiêu chuẩn 5: Về công tác xã hội hoá giáo dục: Đạt 6 Kết quả triển khai thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “ Mỗi thầy giao cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Kết quả: Trong năm học có nhiều giáo viên đạt kết quả cao như Hội thi như: - 100% Công đoàn viên trong đơn vị có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân trong các hoạt động giáo dục - 100% CB-GV-CNV đăng ký tham gia học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 7 Công tác xã hội hóa giáo dục: - Xây dựng kế hoạch phối hợp chặt chẽ cùng với hội CMHS, Chi hội khuyến học, các mạnh thường quân, các nhà hảo tâm ủng hộ cho đơn vị bằng nhân lực và vật lực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại cơ sở Luôn tham mưu tốt với chính quyền địa phương, đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nhằm nâng cao nhận thức trong nhân dân, sẵn sàng đóng góp kinh phí để ủng hộ cho sự phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương * Kết quả : - Tập sách: Số lượng: 900 Quy đổi thành tiền: 4.500.000 đồng - Số lượng: 4 xuất x 1000.000 đồng = 4.000.000 đồng - Quỹ học phí: 148.500.000 đồng - Hỗ trợ chi phí học tập là: 54.500.000 đồng * Tổ chức chuyên đề, hội thao, hội thi, hội giảng 2 - Đơn vị tạo điều kiện cho CB-GV tham gia dự chuyên đề ở đơn vị bạn khi có tổ chức Ban giám hiệu hai tổ chuyên môn chuẩn bị tổ chức 4 chuyên đề trong học năm học - Tất cả các hội thi, hội thao khi tham gia dự thi các huyện, đơn vị đều có tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng ở cấp trường một cách chu đáo * Công tác CTĐ và Y tế: + BCH Chữ thập đỏ và Y tế đã triển khai được các Nghị quyết và các văn bản chỉ đạo các cấp đến CB-GV-CNV và học sinh của trường, thông qua các buổi họp hội đồng sư phạm và các buổi sinh hoạt dưới cờ + Thường xuyên lồng ghép tuyên truyền trong hội viên, cho tất cả học sinh trong trường về chương trình phòng chống các tệ nạn xã hội như: Cờ bạc, xì ke ma túy, mại dâm, HIV/AIDS, dịch cúm, thông qua các buổi sinh hoạt chi Hội, sinh hoạt đội, sinh hoạt dưới cờ + Kết quả: Vận động học sinh tham gia BHYT đạt 100% 8 Kết quả triển khai cuộc vận động “Hai Không”: - Kết quả: Trong năm qua đơn vị đã tổ chức triển khai thực hiện cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung ở đơn vị đã có sự chuyển biến rõ nét như: Chất lượng qua các hội thi các cấp ngày càng tăng, chất lượng hai mặt giáo dục cũng tăng lên Đơn vị không có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn, công tác tuyển sinh và công tác xét tốt nghiệp THCS hàng năm, đánh giá đúng năng lực thật sự của học sinh Đơn vị không có xảy ra trường hợp tiêu cực trong thi cử và những trường hợp không đạt chuẩn lên lớp 9 Kết quả triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”: - Kết quả: Cơ sở vật chất đảm bảo phục vụ tốt cho công tác dạy và học như: Phòng lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh, các lớp đều tham gia trồng cây kiểng và chăm sóc cây xanh trong trường học CB-GV-CNV đều gương mẫu thực hiện "Tất cả vì học sinh thân yêu"; có hành vi ứng xử, giao tiếp văn hoá trong quan hệ giữa thầy với thầy, giữa thầy với trò Học sinh không bị tai nạn thương tích và không vi phạm các tệ nạn xã hội Tất cả các lớp đều tham gia thể dục giữa giờ và tham gia các hoạt động thể dục thể thao, các hoạt động vui chơi do lớp và trường tổ chức Tổ chức cho học sinh về nguồn 1 lần vào ngày 22/12/2018 thăm khu Di tích Ngã lá và Chăm sóc vệ sinh Bia tưởng niệm của xã 01 lần/ tháng 10 Công tác thi đua, khen thưởng: * Kết quả: Thực hiện công tác kiểm tra, theo dõi, đôn đốc CB-GV-CNV của đơn vị, thực hiện và hưởng ứng tốt phong trào thi đua - Khen thưởng của Ngành, qua đó biểu dương những gương điển hình đã đạt được nhiều thành tích trong năm học 2018-2019 + Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường: Nhà trường đạt danh hiệu: Tập thể LĐXS Đạt giải I của khối THCS Công đoàn: Vững mạnh (đạt giải II của khối THCS) 3 Đoàn và Đội thiếu niên trường đạt danh hiệu: Vững mạnh Danh hiệu thi đua Chữ thập đỏ: Tiên tiến xuất sắc Chi bộ: Trong sạch vững mạnh Lao động tiên tiến: 38 Đề nghị cấp xét tặng các danh hiệu như: - CSTĐ cấp cơ sở: 6; bằng khen UBND tỉnh; 2 11 Những mặt còn hạn chế cần tập trung khắc phục: - Các phòng chức năng còn thiếu - Sân chơi, bãi tập thể dục thể thao còn hạn chế - Phần lớn các em đều là những con em gia đình lao động nghèo - Cơ sở vật chất, xây dựng các phòng chức năng, mở rộng diện tích, trang thiết bị dạy học, bàn ghế học sinh có được đầu tư, nhưng chưa kịp thời, còn chậm 12 Nguyên nhân về những hạn chế trên: - Phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của con em mình, do đời sống của người dân còn gặp nhiều khó khăn - Phần lớn giáo viên là người ở địa phương khác đến công tác dẫn đến làm ảnh hưởng chất lượng công tác - Diện tích đất của trường còn còn hẹp dẫn đến sân chơi và bãi tập luyện tập thể dục thể thao cho học sinh còn gặp nhiều khó khăn - Ngân sách của huyện còn hạn chế nên đơn vị không được đầu tư đúng mức và kịp thời PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020 Căn cứ Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo 1 về nhiệm vụ và giải pháp năm học 20192020 của ngành giáo dục; Căn cứ Chỉ thị số 1314/CT-UBND ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang về tăng cường phối hợp thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2019-2020 trên địa bàn tỉnh Hậu Giang; Căn cứ Quyết định số 999/QĐ-UBND ngày 28 tháng 6 năm 2019 của Chủ tịch UBND tỉnh Hậu Giang về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh; Căn cứ kế hoạch số 422/KH-PGDĐT ngày 10 tháng 10 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu thành về việc thực hiện các nhiệm vụ của giáo dục trung học cơ sở năm học 2019-2020; Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị Nay BGH trường THCS Phú Hữu xây dựng kế hoạch năm học 2019 – 2020 như sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, HỌC SINH, ĐỘI NGŨ, CSVC I Đặc điểm tình hình: Trường THCS Phú Hữu thuộc vùng nông thôn sâu của tỉnh Hậu Giang, trường được tập trung một cụm, với diện tích là: 2.660 m2, tọa lạc tại ấp phú trí A, xã Phú Tân, địa bàn của xã rộng, giao thông nông thôn chưa được lưu 1 4 thông, với tổng diện tích tự nhiên là 1.647 ha , trong đó diện tích lúa 58,7 ha, diện tích vườn 1630,31 ha có 2518 hộ với số dân 10733 khẩu, trong đó hộ nghèo là 160 hộ, chiếm tỷ lệ 6,36% 1 Thuận lợi, thời cơ: - Trường luôn nhận được sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy, chính quyền địa phương, đặc biệt là của Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Châu Thành - Các tổ chức xã hội, các đoàn thể và cá nhân đã tham gia tích cực vào công tác huy động các nguồn lực tạo môi trường giáo dục thuận lợi cho nhà trường - Đội ngũ CB – GV có trình độ chuyên môn đạt từ chuẩn trở lên, nội bộ đoàn kết - Phần lớn các em học sinh ngoan hiền, chăm học, chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng tăng - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đủ để đáp ứng nhu cầu phục vụ cho việc thực hiện việc dạy và học ở đơn vị 2 Khó khăn, thách thức: - Nhân dân nơi đây chủ yếu sống bằng nghề vườn, ruộng là chính, mùa nàng thất bát, nhân dân phải đi làm thuê, làm mướn nơi xa để kiếm sống, bỏ mặc con cái cho thầy cô giảng dạy là chính, ít quan tâm đến việc học tập của con em mình - Diện tích trường còn hẹp, dẫn đến sân chơi bải tập hạn chế - CSVC có đầu tư nhưng còn chậm - Phần lớn giáo viên là người ở địa phương khác đến công tác, còn lo kinh tế gia đình dẫn đến làm ảnh hưởng chất lượng công tác II Học sinh, giáo viên, CSVC: 1 Học sinh, số lớp: Tổng số học sinh: 809/19 lớp/ 405 nữ Trong đó: + Khối 6: 200 học sinh/ 5 lớp / 94 nữ + Khối 7: 209 học sinh/ 5 lớp / 97 nữ + Khối 8: 220 học sinh/ 5 lớp /119 nữ + Khối 9: 180 học sinh/ 4 lớp /95 nữ - Con TB : 0 - Con dân tộc : 3/3 nữ - Con dân tộc Hoa: - Khuyết tật: 1/1 nữ 2 Đội ngũ, giáo viên: - Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 44 Nữ: 18 Trong đó: + Ban giám hiệu: 2 Nữ: 0 + Giáo viên đang giảng dạy,: 38 Nữ: 17 + Nhân viên: 4 Nữ: 1 3 Cơ sở vật chất: - Tổng số phòng: 20, phòng chức năng: 5, phòng học: 11, phòng CNTT: 1, phòng dạy Tin học: 1, phòng dạy bộ môn và thực hành Lý, Hóa, Sinh: 2 - Tất cả các phòng học đều kiên cố và phòng lầu đủ ánh sáng, thoáng mát để phục vụ cho dạy và học 5 B MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG 1 Đẩy mạnh việc triển khai thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; tiếp tục triển khai Kế hoạch số 52/KH-UBND ngày 18/7/2014 của UBND tỉnh Hậu Giang 2 Thực hiện nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 3 Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT); thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; chuẩn bị các điều kiện để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018 C CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua 1 Mục tiêu: - Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành bằng những việc làm thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường thông qua đó rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại đơn vị - Đẩy mạnh triển khai thực hiện tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký, xây dựng kế hoạch thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng những việc làm thiết thực, cụ thể - Thực hiện tốt Kế hoạch số 18 /KH-SGDĐT ngày 30 tháng 5 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ niệm 15 năm thành lập tỉnh và Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, thực hiện nghiêm túc Quy định về đạo đức nhà giáo; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại 6 đơn vị, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trung học cơ sở - Tiếp tục xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; tiếp tục tăng cường công tác y tế trường học; tích cực tăng cường công tác phòng, chống dịch bệnh: căn cứ vào điều kiện thực tế các trường tiếp tục quy hoạch, có kế hoạch trồng cây và chăm sóc cây xanh, vườn hoa; chú trọng công tác vệ sinh cảnh quan môi trường nhà trường; xây dựng lớp học đẹp, thân thiện; thực hiện tốt “3 đủ” đối với học sinh - Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên và cùng các tổ chức đoàn thể (Đoàn TNCSHCM và Đội Thiếu niên Tiền phong) tuyên truyền, hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy 2 Chỉ tiêu: - 100% CB-GV-CNV và học sinh tham gia thực hiện tốt các cuộc vận động và một phong trào thi đua ở đơn vị - Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương có kế hoạch, giải pháp thực hiện tốt nhiệm vụ “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Xây dựng và thực hiện tốt phong trào trường xanh-sạch-đẹp, không có rác trong khuôn viên, nhà vệ sinh sạch, trường học an toàn, không có các tệ nạn xã hội, ma túy - Không có học sinh tham gia game - Nhà ở công vụ và căn tin trường phải giữ vệ sinh sạch sẽ và sắp xếp ngăn nắp c Biện pháp: - Thực hiện tốt việc bàn giao học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm lớp cũ và giáo viên chủ nhiệm lớp mới, tổ chức triển khai, sinh hoạt trong giáo viên, học sinh và phụ huynh nhằm: + Nhận thức đầy đủ và sâu sắc hơn về các biểu hiện tiêu cực trong giảng dạy, trong học tập, trong tổ chức quản lý giáo dục và trong thi đua, xác định trách nhiệm của thầy cô giáo, học sinh, cha mẹ học sinh, các đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội trong việc triển khai vận động, tổ chức thực hiện kế hoạch giảng dạy, giúp đỡ học sinh yếu, kém, tăng cường công tác kiểm tra chuyên môn nhằm đánh giá đúng thật chất kết quả dạy học ở từng lớp, của từng giáo viên; Tìm ra các biện pháp để ngăn chặn và đấu tranh với tiêu cực và bệnh thành tích trong thi đua, thực hiện cuộc vận động “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” để nâng cao ý thức và đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm công chức, ngăn chặn hiện tượng nhà giáo vi phạm pháp luật và đạo đức, mỗi thầy cô giáo phải phấn đấu thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo, phấn đấu mỗi cô giáo là một tấm gưong sáng về đạo đức, tự học, tự rèn để cho học sinh noi theo - Tập trung các nguồn lực để giải quyết những yếu kém về cơ sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường được an toàn, thân thiện vui vẽ, tăng cường sự tham gia của học sinh một cách hứng thú trong các hoạt động giáo dục của nhà trường và cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và có ý thức sáng tạo, phát huy tính chủ động, sáng tạo của thầy, cô 7 giáo, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế - Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú ở các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh - Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải trong các công việc của nhà trường, sát với điều kiện cơ sở, nội dung cụ thể của phong trào là cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh mẽ - Hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy một cách thiết thực và hiệu quả II Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia 1 Sắp xếp mạng lưới trường, lớp - Tham mưu các cấp lãnh đạo quy hoạch sắp xếp mạng lưới trường, lớp phù hợp với các mục tiêu, lộ trình theo Kế hoạch của UBND tỉnh, huyện - Tổ chức khảo sát nhu cầu của học sinh và cha mẹ học sinh trên địa bàn tích cực tham mưu UBND huyện có chủ trương và huy động các điều kiện để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày 2 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học 2.1 Mục tiêu: - Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010; Thực hiện nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo; Thông tư số 18/2018/TTBGDĐT ngày 22/8/2018 quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học - Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhà trường để tổ chức dạy học, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh 2.2 Chỉ tiêu: - Bảo quản và sử dụng tốt cơ sở vật chất, phòng thư viện, thiết bị, các thiết bị, máy vi tính.v v , không để xảy ra mất mát tài sản; đảm bảo an toàn về phòng chống cháy nổ, an toàn về điện, có nội quy, mở sổ theo dõi mượn sách, thiết bị và sử dụng phòng máy… 8 - Tham mưu với ngành mở rộng diện tích xây dựng thêm 02 phòng chức năng - 100% giáo viên giảng dạy phải có sản phẩm thiết bị dạy học tự làm (Được công nhận cấp trường) đạt chất lượng để phục vụ giảng dạy - Đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia - Trồng thêm hoa kiểng, cây xanh trong trường học 2.3 Biện pháp: - Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Giáo viên phải chịu trách nhiệm nếu dạy học không sử dụng thiết bị, chú trọng tổ chức phong trào tự làm đồ dùng dạy học trong giáo viên và học sinh - Sắp xếp bố trí lại các phòng học, các phòng chức năng, một cách hợp lí, khoa học, đảm bảo dễ thấy dễ lấy, sạch, đẹp, ngăn nắp, tạo cảnh quan sư phạm - Đăng ký mua sắm đầu năm học, tăng cường việc phục vụ công tác của thư viện, kiểm tra việc quản lý và sử dụng các trang thiết bị, đồ dùng dạy học - Phân công, bàn giao các phòng học cho giáo viên chủ nhiệm và lớp, chịu trách nhiệm giữ gìn và bảo quản cơ sở vật chất của các phòng học suốt năm học - Tham mưu với Ngành giáo dục huyện Châu Thành về việc cung cấp thêm và đăng ký mua sắm, sách, thiết bị vào đầu năm học - Báo cáo đánh giá ngoài ở mức độ 2 III Thực hiện kế hoạch giáo dục 1 Tiếp tục triển khai thực hiện triển khai các văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh của Bộ GD và của Sở GDĐT 1.1 Mục tiêu: - Tiếp tục rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, phù hợp với chuẩn kiến thức kỹ năng và thái độ của chương trình môn học, phát triển được phẩm chất và năng lực cho học sinh, tiếp cận với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 - Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các tiết học trong sách giáo khoa nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, thực hành pháp luật; Khuyến khích giáo viên và các tổ chuyên môn thiết kế lại các tiết học trong sách giáo khoa thành các bài học theo chủ đề trong mỗi môn học hoặc liên môn Trên cơ sở đó, giáo viên bộ môn đề xuất phân phối chương trình và được sự thống nhất trong tổ, phù hợp với đối tượng học sinh trong từng lớp của trường đảm bảo cho học sinh hoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào thực tiễn 9 - Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển năng lực và qua đó giúp học sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống, tổ chức các hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển năng lực học sinh Tăng cường dạy học gắn liền với sản xuất kinh doanh, trải nghiệm thực tiễn thông qua Stem, steam, - Tăng cường tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn đơn vị trường, cụm trường theo hướng nghiên cứu bài học; tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, chú trọng dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuyên đề tích hợp, liên môn; Quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ/nhóm chuyên môn được thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH và Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH của Bộ GD&ĐT và Công văn số 901/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 25/7/2018 của Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang - Tăng cường dự giờ, thực hiện chuyên đề, tổ chức hội thảo về việc dạy học theo chủ đề và tích hợp liên môn theo Công văn số 923/SGDĐT-GDTrHGDTX ngày 31/10/2017 của Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang 1.2 Chỉ tiêu: - 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy đều thực hiện việc đổi mới phương pháp, tổ chức dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá - BGH dự giờ: 20% / tổng số GV /năm học - Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn dự: 2 tiết/năm/GV; Thao giảng 4 tiết/ năm - Giáo viên dự giờ ít nhất 12 tiết/năm; thao giảng 1 tiết/năm - Tổ chức chuyên đề: 4 chuyên đề/ năm - Thanh tra hoạt động sư phạm: 12 giáo viên - 100% giáo viên thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định - Giáo viên có chứng chỉ A tin học: 100% - Giáo viên có chứng chỉ A ngoại ngữ trở lên là: 100% - Thực hiện 500 tiết CNTT /năm - Xếp loại học lực học sinh: Khá, giỏi là: 50 %; yếu, kém dưới: 5% 2 Tổ chức dạy 2 buổi/ngày: - Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo tinh thần Công văn số 7291/BGDĐTGDTrH ngày 01/11/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 1301/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 29/8/2019 của Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang về việc hướng dẫn học 2 buổi/ngày đối với các trường trung học Thời gian dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày dạy không quá 08 tiết, mỗi tuần học không quá 06 ngày Nội dung dạy học và hoạt động giáo dục tăng cường cần tập trung vào việc phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với năng lực và năng khiếu của từng nhóm đối tượng nhằm phát triển năng lực học sinh;… - Thực hiện nghiêm chỉ đạo của Sở GD&ĐT về việc tăng cường thanh tra, kiểm tra chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hậu Giang, 10 10.4.1 Mục tiêu: - Hỗ trợ và can thiệp đối với những học sinh đang gặp phải những khó khăn trong đời sống tâm lý - Chủ động ngăn ngừa một cách có hiệu quả và kịp thời những tác động tiêu cực gây bất ổn ảnh hưởng đến học tập và đời sống sinh hoạt hằng ngày của học sinh - Tạo điều kiện cho học sinh được bày tỏ suy nghĩ, trao đổi tâm tư tình cảm và giải tỏa những thắc mắc trong cuộc sống, trong học tập, trong quan hệ bạn bè, thầy trò hoặc những vấn đề về tâm lý, giới tính để các em có thể yên tâm học tập - Giúp học sinh tự nhận thức được bản thân và có khả năng ứng phó tích cực trước những khó khăn, thử thách trong cuộc sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bè bạn và xã hội, sống tích cực, chủ động, an toàn, hài hòa và lành mạnh - Các thành viên trong tổ tư vấn phải luôn tôn trọng học sinh, lắng nghe học sinh, phải tạo được niềm tin ở học sinh Trong quá trình tư vấn, giáo viên tư vấn cần giữ bí mật những vấn đề có tính nhạy cảm của học sinh, cha mẹ học sinh để tránh sự mặc cảm của các đối tượng được tư vấn 10.4.2 Chỉ tiêu: - 100% học sinh đang gặp phải những khó khăn trong đời sống tâm lý được tư vấn - 100% học sinh đang gặp phải những tác động tiêu cực gây bất ổn ảnh hưởng đến học tập và đời sống sinh hoạt hằng ngày - 100% học sinh đang gặp phải những khó khăn và trở ngại trong học tập được tư vấn - 100% học sinh được tư vấn về tình yêu, giới tính, quan hệ với bạn khác giới và vấn đề sức khỏe sinh sản vị thành niên - 100% học sinh được tư vấn về quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, bạn bè, thầy trò, đạo đức lối sống 10.4.3 Biện pháp: - Ban Giám hiệu: Chỉ đạo tổ tư vấn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động tư vấn học đường và phân công nhiệm vụ các thành viên và cộng tác viên thực hiện - Các thành viên của tổ tư vấn học đường: Chịu trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ mà Ban Giám hiệu giao - Về cơ sở vật chất để thực hiện + Văn phòng tư vấn: Phòng thầy: Nguyễn Tấn Đạt - Phó Hiệu trưởng + Tài liệu phục vụ: Tài liệu tư vấn tâm lý học đường; Sổ nhật ký theo dõi của từng tư vấn viên; Biên bản họp của tổ tư vấn vấn; Kế hoạch hoạt động của tổ tư vấn 11 Công tác giáo dục thể chất và y tế học đường, Chữ thập đỏ a Mục tiêu: - Giáo dục thể chất: Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1076/QĐ-TTg ngày 17/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án tổng thể phát triển giáo 17 dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020 và định hướng đến năm 2025 Triển khai quyết định số 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 19/8/2008 của Bộ GD&ĐT về tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh, sinh viên Thực hiện nghiêm chỉnh, đầy đủ các công văn chỉ đạo của ngành giáo dục trong nhà trường về việc rèn luyện thể chất cho học sinh, luôn tạo cho học sinh có ý thức trong việc rèn luyện thể chất để có sức khỏe tốt để từ đó học tập tốt, lao động tốt, xây dựng cho học sinh có ý thức về nề nếp rèn lưyện thân thể thường xuyên có đầy đủ năng lực, phẩm chất, sức khẻo trong học tập, lao động sản xuất, giáo dục thể chất nhằm góp phần vào việc hoàn thành các mục tiêu gio dục toàn diện cho thế hệ trẻ, phát triển về trí tuệ, sức khẻo, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức của học sinh, kết hợp giữa giáo dục thể chất và giáo dục nhân cách cho học sinh trong nhà trường, - Y tế học đường: Triển khai và làm quán triệt Thông tư, quyết định, nghị quyết, chỉ thị như: + Thông tư Liên tích số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2016 của Bộ y tế -BGĐDĐ Quy định về công tác y tế trường học + Chương trình phối hợp số 993/CTr-BYT-BGDĐT giữa Bộ Y tế và Bộ GD&ĐT về bảo vệ, giáo dục và chăm sóc sức khỏe trẻ em, học sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, giai đoạn 2012-2020; + Chỉ thị số 34/CT-TTg ngày 11 tháng 12 năm 2014 của Thủ tướng Chính phủ về việc tiếp tục đẩy mạnh công tác bảo đảm an toàn thực phẩm và phòng chống ngộ độc thực phẩm trong tình hình mới + Chỉ thị số 1575 /CT-BGD ĐT ngày 12 tháng 5 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường các giải pháp phòng, chống tai nạn thương tích, đuối nước cho trẻ em, học sinh, sinh viên b Chỉ tiêu: - 100% GV là hội viên - 85% HS tham gia vào hội viên - Đăng ký tạp chí Nhân đạo 1 cuốn/tháng để sinh hoạt - Có tủ thuốc y tế, có các dụng cụ y tế và các loại thuốc thông thường - 100% học sinh tham gia BHYT - 100% thực hiện thể dục giữa giờ và thực hiện đồng phục - Thực hiện thể dục đồng diễn - Số huy chương cần đạt: + Cấp huyện: 13 huy chương + Cấp tỉnh: 2 huy chương c Biện pháp: - Thực hiện việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong trường học như: Dạy đầy đủ các môn và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo qui định, đảm bảo các yêu cầu về việc giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục quốc phòng, giáo dục đạo đức, giáo dục lối sống lành mạnh, qua đó giáo dục cho các em biết phòng chống được các tệ nạn xã hội có thể xảy ra trong trường học 18 - Xây dựng kế hoạch và thành lập đội tuyển HKPĐ, thường xuyên luyện tập, dạy đúng theo phân phối chương, đảm bảo 2tiết/ tuần, thường xuyên theo dõi quá trình luyện tập của học sinh để phát hiện và bồi dưỡng những em có năng khiếu, từ đó có kế hoạch luyên tập cho các em như: Bồi dưỡng theo thời khóa biểu và bồi dưỡng trái buổi, 3 buổi/ tuần; Tập trung đầu tư và phát huy thế mạnh các môn như: Điền kinh, bóng đá, cầu lông, cầu đá, bóng chuyền, bóng bàn - Chuẩn bị nhân sự đề cử đi tham dự lớp tập huấn nghiệp vụ về công tác chuyên môn, phòng chống dịch bệnh trong trường học, phòng chống HIV/AISD, phòng chống tai nạn thương tích, vệ sinh cá nhân – vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm - Tích cực hưởng ứng các chủ điểm của tháng như: + Tháng hành động vì chất lượng vệ sinh, an toàn thực phẩm, tuần lễ nước sạch, vệ sinh môi trường + Thực hiện “ Trường học không thuốc lá” và tổ chức tốt tuần lễ quốc gia không thuốc lá - Tổ chức giáo dục tuyên truyền một số bệnh như: Lao, sốt rét, sốt Xuất huyết, SARS, dịch cúm gia cầm, bệnh đau mắt hột, các bệnh răng miệng, bệnh giun sán… và các bệnh dịch khác có thể xảy ra trong trường học - Củng cố xây dựng và phát triển đội thanh thiếu niên Chữ thập đỏ trong đơn vị, thực hiện tốt tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp, và truyền thống, giáo dục giới tính, sức khoẻ sản vị thành niên, đông thời giáo dục sống khoẻ và kỷ năng sống cho học sinh - Triển khai và vận động học sinh thực hiện tốt công tác bảo hiểm, vận động các tổ chức kinh tế - xã hội, đoàn thể, cùng góp phần xây dựng CSVC và các trang thiết bị cho công tác chăm sóc, bảo vệ và giáo dục sức khoẻ cho học sinh 12 Đổi mới phương pháp, hình thức dạy học 12.1 Mục tiêu: - Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh - Xây dựng kế hoạch cụ thể về việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá - Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới ra trường về kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học - Đổi mới việc quản lý hồ sơ, sổ sách chuyên môn: - Đổi mới việc thực hiện các chế độ chuyên môn - Đa dạng hóa các hình thức dạy học/ giáo dục; ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường và cộng đồng - Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học đối với học sinh trung học; động viên học sinh trung học tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển năng lực học sinh trên cơ sở tự nguyện 19 của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học cơ sở, phát huy sự chủ động và sáng tạo của địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới - Từng trường tổ chức rà soát phân loại đối tượng học sinh ngay từ đầu năm học mới; tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS: + Bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu + Phụ đạo học sinh yếu kém, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học 12.2 Chỉ tiêu: - 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy đều thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học - 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy đều thực hiện tốt việc quản lý hồ sơ, sổ sách chuyên môn và chế độ chuyên môn 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy đều thực hiện việc đổi mới hình thức tổ chức dạy học 1.2.3 Biện pháp: - Tiếp tục Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học cơ sở qua mạng - Tổ chức, chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh thực hiện tốt kế hoạch đề ra; đồng thời tổ chức rút kinh nghiệm việc thực hiện của những năm trước - Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới ra trường về kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học; tổ chức hội thảo cấp trường, tham gia hội thảo cấp cụm trường, phòng, sở; tổ chức Hội thi giáo viên giỏi, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn - Đối với việc quản lý hồ sơ, sổ sách chuyên môn: + Hồ sơ, sổ sách quản lý và thực hiện nhiệm vụ chuyên cần đầy đủ, đúng quy định, được bảo quản sắp xếp khoa học; + Phân công và xác định trách nhiệm quản lý hồ sơ sổ sách cho từng cá nhân, bộ phận cụ thể; + Việc sửa chữa hồ sơ, sổ sách cần đảm bảo theo đúng quy định, tuyệt đối không tùy tiện sửa chữa hồ sơ, sổ sách để thay đổi kết quả đánh giá học sinh; + Kiểm tra đột xuất hồ sơ, sổ sách của giáo viên, nhân viên trong nhà trường, sau kiểm tra cần có nhận xét đánh giá việc sử dụng và bảo quản hồ sơ, sổ sách - Đối với việc thực hiện các chế độ chuyên môn + Soạn bài: Các giáo viên phải có trách nhiệm soạn bài trước khi lên lớp, giáo án soạn theo đúng quy định Giáo viên dạy nội dung tự chọn và hoạt động ngoài giờ lên lớp phải có giáo án riêng 20 + Lên lớp: Tích cực đổi mới phương pháp, quan tâm hoạt động học của học sinh, quan tâm các đối tượng trên lớp; Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT một cách phù hợp, không lạm dụng; Ban giám hiệu thực hiện đầy đủ có chất lượng hoạt động dự giờ, thăm lớp + Chấm, trả bài kiểm tra: Đảm bảo đủ cơ số điểm của bài kiểm tra; Giáo viên ra đề kiểm tra phải xây dựng ma trận bám sát chuẩn kiến thức - kỹ năng; Chấm bài kiểm tra phải ghi nhận xét; trả bài kiểm tra cho học sinh đúng thời gian quy định + Dự giờ và sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn: Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn theo hướng thiết thực, hiệu quả, không hành chính hóa sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; Các tổ, nhóm chuyên môn phải thường xuyên tổ chức các tiết dự giờ, rút kinh nghiệm theo hướng nghiên cứu bài học - Triển khai Công văn số 1086/SGDĐT- GDTrH-GDTX ngày 4 tháng 9 năm 2018 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học và tổ chức cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học năm học 2018-2019 và kế hoạch của phòng GD&ĐT; công văn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày16/01/2013 của liên Bộ GD&ĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Công văn số 720/SGDĐT- GDTrH ngày 21/8/2017 của Sở GD&ĐT và Công văn số 1915/BGDĐT-GDTrH ngày 05/5/2017 của Bộ GD&ĐT về việc tinh giảm các cuộc thi dành cho giáo viên và học sinh phổ thông; - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển năng lực học sinh trên cơ sở tự nguyện của nhà trường, cha mẹ học sinh và học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học cơ sở, phát huy sự chủ động và sáng tạo của địa phương, đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới - Từng trường tổ chức rà soát phân loại đối tượng học sinh ngay từ đầu năm học mới; tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS: + Tập trung bồi dưỡng học sinh giỏi các môn học; có giải pháp chất lượng nhằm nâng tỷ lệ đỗ trong các kỳ thi chọn học sinh giỏi các cấp Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh các môn văn hóa, tham gia đầy đủ các môn và số lượng học sinh/môn Nâng cao chất lượng kỹ năng nghe, nói đối với môn Ngoại ngữ, kỹ năng thực hành với các môn Vật lý, Hóa học và Sinh học, đáp ứng yêu cầu kỳ thi học sinh giỏi các cấp Bên cạnh việc xây dựng đội ngũ học sinh giỏi cần chú ý phát huy năng lực sáng tạo của học sinh thông qua các hoạt động như tổ chức thuyết trình về đề tài khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, … + Cần chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục; vận động nhiều lực lượng tham gia huy động học sinh nhằm duy trì sĩ số Xây kế hoạch thực hiện phụ đạo học sinh yếu ngay từ đầu năm học, tổ chức phụ đạo, bổ sung kiến thức ở các lớp học dưới cho các học sinh yếu trong đầu năm học; học sinh yếu, kém phải được nhà trường thông báo 21 kết quả cho phụ huynh thường xuyên Không để xảy ra tình trạng học sinh không đủ điều kiện lên lớp, không đủ điều kiện xét tốt nghiệp THCS vì thiếu thông tin giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh Việc tổ chức dạy học phụ đạo đối với học sinh yếu cần tuân thủ nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức, không vi phạm các quy định về lạm thu 13 Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá 13.1 Mục tiêu: - Nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào cấp THCS - Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh - Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kỳ, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề - Kết hợp một cách hợp lý giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra - Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện các câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường - Đẩy mạnh công tác đánh giá ngoài, thực hiện thường xuyên việc kiểm định chất lượng giáo dục đối với các trường THCS 13.2 Chỉ tiêu: 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy đều thực hiện việc đổi mới kiểm tra đánh giá 13.3 Biện Pháp: - Tiếp tục tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kiểm tra, đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ; chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh - Đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm, đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip ) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành - Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết; Thông hiểu; Vận dụng; Vận dụng cao Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên và các trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao - Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội 22 - Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của Bộ (tại địa chỉ http://truonghocketnoi.edu.vn) của sở/phòng GD&ĐT và trường học Cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "Trường học kết nối" về xây dựng các chuyên đề dạy học tích hợp, liên môn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh IV Tích cực triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 1 Tham với ngành về việc ban hành kế hoạch thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông của huyện 2 Tiếp tục quán triệt các văn bản chỉ đạo của Đảng, Quốc hội, Chính phủ và Bộ GD&ĐT về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; tổ chức cho toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên nghiên cứu, thảo luận kỹ nội dung chương trình GDPT mới 3 Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên ở từng môn học, lớp học, cấp học để xây dựng kế hoạch sắp xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên; xây dựng kế hoạch để đưa đi đào tạo, bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 phù hợp 4 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có; trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học thực hiện Chương trình GDPT, bảo đảm thiết thực, hiệu quả 5 Đẩy mạnh truyền thông, nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội về chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới 6 Thực hiện tốt việc đổi mới chương trình Tổng hợp, đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông hằng năm, báo cáo về phòng GD&ĐT cùng với báo cáo thực hiện nhiệm vụ năm học V Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý 1 Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản 1.1.Mục tiêu: - Xây dựng kế hoạch thực hiện các Chỉ thị, các văn bản hướng dẫn chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học - Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo các chương trình bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu của chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ GD&ĐT và theo tinh thần hướng dẫn của Sở GD&ĐT tại Kế hoạch số 1089/KH-SGDĐT ngày 06 tháng 9 năm 2018 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tăng cường đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lí và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lí qua trang mạng "Trường học kết nối" - Tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân 23 giai đoạn 2008-2020" theo tinh thần Kế hoạch số 43/KH-SGDĐT ngày 12/7/2017 của Ban chỉ đạo Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 tỉnh Hậu Giang về việc Triển khai nhiệm vụ Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 tỉnh Hậu Giang năm 2017 - Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong đơn vị thông qua “Trường học kết nối” theo tinh thần Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày 08/10/2014 của Bộ GD&ĐT) - Thực hiện Công văn số 901/SGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 7 năm 2018 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn tổ chức dạy học và đánh giá giờ dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh 2; nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở, phòng GD&ĐT 1.2 Chỉ tiêu: - 100% CB-GV-NV tham gia học tập chính trị đầu năm học - 100% CB-GV khi được tham dự lớp tập huấn cán bộ cốt cán đều tổ chức triển khai lại - 100% giáo viên dạy tiếng anh đạt đều chuẩn năng lực tiếng Anh theo quy định 1.3 Biện pháp: - Tham gia bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên hè 2019 Chú trọng việc tập huấn về chương trình GDPT mới; về đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; xây dựng nội dung giáo dục địa phương; … - Tham gia học tập chính trị đầu năm; quán triệt, học tập các văn bản chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về GD&ĐT; các văn bản về chính trị, pháp luật - Sau khi dự các lớp tập huấn cán bộ cốt cán do Bộ, Sở GD&ĐT tổ chức, phòng GD&ĐT, đơn vị tổ chức triển khai việc bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên hè 2019 Khi bồi dưỡng tập trung vào các nội dung phương pháp và kỹ thuật dạy học theo mô hình trường học mới cấp THCS; phương pháp, kỹ thuật dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; Tổ chức công tác nghiên cứu khoa học kĩ thuật và cuộc thi khoa học kĩ thuật các cấp - Đổi mới phương thức, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 3 theo các hướng dẫn của Bộ GD&ĐT Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗ trợ hoạt động dạy học và quản lý qua trang mạng “trường học kết nối” - Đẩy mạnh việc chuẩn hóa năng lực đội ngũ giáo viên tiếng Anh cấp THCS trong huyện để mở rộng diện học sinh được học tiếng Anh theo chương trình mới từ Tiểu học lên THCS và THPT Tổ chức bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" Những 2 3 24 giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh thì được bố trí đi học để đạt chuẩn/yêu cầu trước khi phân công dạy học - Tiếp tục đổi mới sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong đơn vị dựa trên nghiên cứu bài học Phòng GD&ĐT, các trường chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học, làm nòng cốt cho công tác bồi dưỡng đội ngũ tại đơn vị Chú trọng triển khai các hoạt động chuyên môn trên mạng “Trường học kết nối” để tổ chức, chỉ đạo và hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý (không gian quản lý) tăng cường tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường, cụm trường, phòng/sở GD&ĐT - Nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả của hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi theo các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT 2 Tăng cường quản lí đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục - Chủ động rà soát đội ngũ, bố trí sắp xếp để đảm bảo về số lượng, chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học; thành lập tổ tư vấn trong trường theo quy định tại Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT và tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn theo Quyết định số 1876/QĐ-BGDĐT ngày 21/5/2018 ban hành chương trình bồi dưỡng năng lực tư vấn cho giáo viên phổ thông làm công tác tư vấn cho học sinh; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của mình - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát quá trình tự kiểm tra, tự đánh giá của giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của mình VI Duy trì, nâng cao kết quả phổ cập giáo dục THCS 1 Mục tiêu: - Củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS và Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình và thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS và xóa mù chữ cho người lớn - Củng cố Ban Chỉ đạo PCGD, đội ngũ cán bộ, giáo viên chuyên trách PCGD; thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình PCGD - Tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp Nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS - Phối hợp với các trung tâm học tập cộng đồng triển khai các nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng 2 Chỉ tiêu: - Tỷ lệ TNTHCS độ tuổi (15-18) đạt: 90 trở lên % - Đạt chuẩn PCGD THCS 25 3 Biện pháp: - Triển khai, quán triệt các văn bản chỉ đạo, chủ trương của Đảng về công tác PCGD THCS và PCGD THPT đến từng GV-CNC trong đơn vị - Thành lập Ban chỉ đạo cấp trường, phân công các thành viên trong đơn vị chịu trách nhiệm theo từng ấp, tiến hành điều tra nắm bắt đối tượng bỏ dở THCS trên địa bàn theo từng độ tuổi: (11- 14 ); (15 – 18 ); đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phổ cập thực hiện tốt hồ sơ sổ sách, tham dự họp lệ, báo cáo tháng đúng theo qui định và kịp thời, có kế hoạch kiểm tra các điểm dạy đúng theo định kỳ, tiến hành sơ kết và tổng kết sau thời gian đã thực hiện, đồng thời có đề nghị khen thưởng đối với những thành viên tích cực trong công tác hoặc phê bình, kiểm điểm đối với các thành viên tiêu cực trong công tác PC VII Đổi mới công tác quản lý giáo dục trung học 1 Mục tiêu: - Thực hiện chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí thư Trung Ương Đảng về việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo vá các bộ quản lý giáo dục; Thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGGĐT-BNV ngày 23-82006 - Thực hiện Nghị định Số 43/2006/NĐ-CP ngày 25 tháng 6 năm 2006 của Chính Phủ về việc quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập - Thực hiện công văn số: 6890/BGDĐT-KHTC ngày 18/10/2010 của BGD&ĐT về việc hướng dẫn quản lý, sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện cho các cơ sở giáo dục và đào tạo - Chú trọng quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011; việc quản lý các khoản tài trợ theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Tăng cường quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT, Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 29/3/2013 của UBND Tỉnh Hậu Giang, Quyết định số 14/2014/QĐ-UBND ngày 04/6/2014 về việc sửa đổi Khoản 2 Điều 4 Quyết định số 06/2013/QĐ-UBND ngày 29 tháng 3 năm 2013 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hậu Giang và Công văn của phòng GD&ĐT - Thực hiện công văn số 633/SGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2014 của Sở GD&ĐT Hậu Giang về việc dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hậu Giang - Thực hiện Công văn số 68/BGDĐT-GDTrH ngày 07/01/2014 của Bộ GDĐT và Công văn số 47/SGDĐT-GDTrH ngày 13 tháng 01 năm 2014 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo về việc chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường - Thực hiện tốt Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07/7/2014 của Bộ GDĐT về việc quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong giáo dục phổ thông 26 - Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 của Bộ GDĐT (chế độ hội họp, lao động, dạy học, dự giờ của Hiệu trưởng, các Phó HT, tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và các chức danh kiêm nhiệm khác) và công văn số 8499/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 10/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 1318/SGDĐTTCCB ngày 19/12/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hậu Giang4; Công văn số 677/SGDĐT-TCCB ngày 17/7/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hậu Giang về việc phân công, bố trí giáo viên, cán bộ quản lý ở các cơ sở giáo dục5 2 Chỉ tiêu: - Cập nhật và bổ sung hồ sơ nhân sự hàng năm: 100% - Văn bằng chứng chỉ được bổ sung hàng năm: 100% - Giáo viên thục hiện quy chế chuyên môn: 100% - Các điểm dạy thêm, học thêm phải được đăng ký: 100% - Giáo viên thực hiện tốt nề nếp giảng dạy: 100% - Tham gia học tập bồi dưỡng về chuyên môn: 100% - Các khoản thu chi trong và ngoài ngân sách được công khai hóa: 100% 3 Biện pháp thực hiện: Triển khai các quy chế và các thông tin của ngành trong hội đồng sư phạm, thực hiện việc đổi mới căn bản về công tác quản lý trong đơn vị như: Quản lý về nhân sự, về chuyên môn, về hồ sơ sổ sách, về việc thu, chi tài chính, về văn bằng chứng chỉ, quản lý và bảo quản theo một trình tự đúng qui định, việc thực hiện quy chế chuyên môn, đảm bảo ngày giờ công, thực hiện tốt nề nếp giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh, việc dạy thêm, học thêm theo quy định của Ngành Tuyệt đối nghiêm cấm giáo viên ép buộc học sinh học thêm; Đảy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt, tuyên dương và khen thưởng kịp thời những nhân tố tiêu biểu có thành tích tốt trong công tác; Tăng cường công tác thanh, kiểm tra chuyên môn, thanh tra nội bộ theo định kỳ, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng, đề phòng ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, luôn công khai hóa và thực hiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị - Đảm bảo công tác quản lý thu, chi tài chính trong đơn vị, tạo quyền chủ động trong việc quản lý và chi tiêu tài chính, đảm bảo việc quản lý, thanh toán các khoản chi tiêu trong đơn vị; thực hiện dưới sự kiểm soát của kho bạc Nhà nước, cơ quan quản lý cấp trên, cơ quan tài chính và các cơ quan thanh tra, kiểm toán theo quy định, việc sử dụng tài sản đúng mục đích, có hiệu quả - Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; Công bằng trong đơn vị; khuyến khích tăng thu, tiết kiệm chi, thu hút và giữ được những người có năng lực trong đơn vị VIII Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý 1 Mục tiêu: - Chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức dạy học 4 5 27 - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn, quản lý kết quả học tập của học sinh - Xây dựng kế hoạch và đôn đốc việc nhập số liệu vào hệ thống phền mềm quản lý giáo dục theo đúng tiến độ, đảm bảo tính chính xác của số liệu 2.2.Chỉ tiêu: - Sử dụng tốt phần mềm quản lý điểm và phần mềm quản lý giáo dục - Sử dụng sổ điểm điện tử, học bạ điện tử là: 100% 2.3.Biện pháp: - Tăng cường sử dụng các mô hình học kết hợp giữa lớp học truyền thống với các lớp học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian và chi phí cũng như tăng cường sự công bằng trong việc tiếp cận các dịch vụ giáo dục chất lượng cao… - Tăng cường mối liên hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng; phấn đấu hết năm học 2018-2019 có đa số trường THCS sử dụng sổ điểm điện tử Ngay từ đầu năm học, sử dụng phần mềm để in danh sách học sinh các lớp và đóng quyển làm sổ điểm cá nhân cho giáo viên (theo mẫu truyền thống và khổ A4), đồng thời in quyển số lớn để theo dõi cập nhật thông tin hàng ngày như điểm danh … Phân công người nhập điểm hoặc giáo viên bộ môn nhập điểm; cuối học kỳ và cuối năm học in cho giáo viên bộ môn đối chiếu với sổ điểm cá nhân và ký, sau đó nhà trường in ra và ký, đóng dấu theo quy định (in theo mẫu sổ truyền thống và khổ A3) - Khai thác và sử dụng thống nhất bộ số liệu về: trường, lớp, học sinh, giáo viên… toàn ngành và trong báo cáo theo cấp học; thực hiện báo cáo trên hệ thống về phòng chống thiên tai; tăng cường tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục bằng hình thức trực tuyến - Nâng cao chất lượng và sử dụng có hiệu quả Hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục - xóa mù chữ và kiểm tra tính xác thực của các số liệu trên hệ thống IX Đẩy mạnh công tác truyền thông Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ, Quốc hội và của Bộ GD&ĐT về đổi mới giáo dục trung học; tuyên truyền những kết quả đạt được để xã hội hiểu và chia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới giáo dục trung học; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với các cơ quan báo chí địa phương, kịp thời, chủ động cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin của xã hội Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chủ động viết bài và đưa tin, bài về các hoạt động của ngành, tập trung vào các tin bài về việc chuẩn bị các điều kiện đổi mới chương trình GDPT, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp họ để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng X Công tác đoàn thể: 1 Công đoàn: a Mục tiêu: 28 - Phát động phong trào thi đua trong nhà trường, chăm lo đời sống của cán bộ giáo viên công nhân viên, thực hiện tốt kỷ cương, tình thương và trách nhiệm b Chỉ tiêu: - 100% CĐV tham gia tốt các cuộc vận động trong ngành, các phong trào của công đoàn và Ngành đề ra - 100% CĐV thực hiện tốt các chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, quy chế dân chủ của đơn vị - 100% CĐV tham gia thực hiện các loại quỹ do trường và ngành phát động - 95 % đạt CĐV tích cực - Bằng khen LĐLĐ tỉnh đạt: 01 - Bằng khen hai giỏi đạt: 01 - Công đoàn đạt: Vững mạnh xuất sắc c Biện pháp: Xây dựng mối đoàn kết, thương thân tương ái nhằm thúc đẩy phong trào của nhà trường, chăm lo đời sống của cán bô, giáo viên, công nhân viên của trường, thực hiện tốt kỷ cương, tình thương và trách nhiệm; Phối kết hợp với chính quyền tổ chức phát động phong trào thi đua trong đơn vị, thực hiện nghiêm túc các lần hội họp, ký kết hợp đồng trách nhiệm giữa các đoàn thể trong trường học, thực hiện tốt quy chế dân chủ; Quan tâm chăm lo về đời sống, vật chất, tinh thần cho CB-GV-CNV, tích cực hỗ trợ giáo viên tham gia các phong trào do trường và ngành tổ chức, từ vật chất lẫn tinh thần 2 Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: a Mục tiêu: Nâng cao chất lượng sinh hoạt đoàn, nêu cao vai trò, chức năng và nhiệm vụ của đoàn viên, tổ chức thực hiện kế hoạch của năm học theo sự chỉ đạo của xã đoàn và huyện đoàn b Chỉ tiêu: - 100% tham gia tốt phong trào của địa phương - Thực hiện tốt phong trào tuổi trẻ theo sự chỉ đạo của xã Đoàn và huyện Đoàn: 100% - Giới thiệu đoàn viên giáo viên vào Đảng: 02 - 100% đoàn viên tham gia chỉ đạo tốt phong trào của Đội - Tham gia hiến máu nhân đạo là: 22 đơn vị máu - Đoàn vững mạnh xuất sắc c Biện pháp: Tổ chức chức cho đoàn viên tham gia sinh hoạt, tìm hiểu ý nghĩa của các ngày lễ lớn, tuyên truyền giáo dục về chính sách pháp luật, về luật giao thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt đoàn, tham mưu với Xã đoàn trong việc bồi dưỡng cho đối tượng đủ tuổi để kết kết nạp đoàn, giới thiệu đoàn viên ưu tú đứng vào hàng ngũ của Đảng, vận động đoàn viên thực hiện tốt phong trào của tuổi trẻ, tích cực tham gia phong trào đoàn ở địa phương, tham gia chỉ đạo tốt phong trào của Đội, tham gia hiến máu nhân đạo đúng theo kế hoạch đã đề ra 3 Đội TNTPHCM: a Mục tiêu: 29 Thực hiện các chương trình rèn luyện đội viên dựa trên các hoạt động của từng chủ điểm b Chỉ tiêu: - Thực hiện múa hát sân trường: 01 bài - Đội viên đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ: 70% - 75% đội viên hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên - 100% chi đội thực hiện chỉ tiêu phong trào kế hoạch nhỏ trong năm học - Chi đội mạnh đạt: 95% - Liên đội đạt: Vững mạnh xuất sắc c Biện pháp: Quán triệt tinh thần chỉ đạo của Huyện đoàn trong việc thực hiện nhiệm vụ của năm học Thực hiện các chương trình rèn luyện đội viên dựa trên các hoạt động của từng chủ điểm ; Phối kết hợp với Chi đoàn, giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh, nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh, thường xuyên họp BCH liên – Chi đội có kế hoạch chỉ đạo hoạt động hàng tháng theo từng chủ đề, chủ điểm; Quản lý học sinh thông qua các buổi sinh hoạt, trực nhật, kịp thời xử lý đối với những học sinh vi phạm; Tổ chức cho học sinh tham gia về nguồn, sinh hoạt ngoại khóa, múa hát sân trường, nhằm thu hút sự vui chơi giải trí của học sinh; Phát động phong trào tham gia viết thu UPU, phong trào kế hoạch nhỏ nuôi heo đất, phong trào thi đua học tập, có tổng kết và khen thưởng, biểu dương kịp thời XI Công tác thi đua, khen thưởng và Chế độ thông tin báo cáo 1 Mục tiêu: - Đổi mới về công tác quản lý trong đơn vị như: + Đổi mới về tư duy quản lý: Thực hiện quản lý bằng pháp luật + Đổi mới phương thức quản lý giáo dục: Thực hiện việc lấy tập thể sư phạm làm trung tâm + Quản lý hồ sơ công chức và các loại hồ sơ về chuyên môn + Quản lý các hoạt động giáo dục, củng cố nề nếp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh + Quản lý về công tác thi đua khen thưởng của đơn vị + Quản lý các hoạt động thu, chi tài chính , các chế độ thông tin báo cáo của đơn vị 2 Chỉ tiêu: - Lao động tiên tiến: 38 - Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 6 - Bằng khen UBND tỉnh: 03 - Chiến sĩ thi cấp tỉnh: 01 - Báo cáo Sơ kết học kì I của năm học gửi trước ngày 15/01/2020 - Báo cáo tổng kết năm học gửi trước ngày 25/5/2020 3 Biện pháp thực hiện: - Thực hiện việc đổi mới về công tác quản lý trong đơn vị như: Quản lý về nhân sự, sắp xếp có trình tự, khoa học, quản lý về chuyên môn, về hồ sơ sổ sách, về việc thu, chi tài chính, về văn bằng chứng chỉ, quản lý và bảo quản theo một trình tự đúng qui định, quản lý việc dạy thêm, học thêm theo quy 30 định của Ngành Tuyệt đối nghiêm cấm giáo viên ép buộc học sinh học thêm; 31 ... nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2019-2020; Căn vào tình hình thực tế đơn vị Nay BGH trường THCS Phú Hữu xây dựng kế hoạch năm học 2019 – 2020 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, HỌC SINH, ĐỘI NGŨ, CSVC... huy động học sinh nhằm trì sĩ số Xây kế hoạch thực phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học, tổ chức phụ đạo, bổ sung kiến thức lớp học cho học sinh yếu đầu năm học; học sinh yếu, phải nhà trường thông... liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng; phấn đấu hết năm học 2018-2019 có đa số trường THCS sử dụng sổ điểm điện tử Ngay từ đầu năm học, sử dụng phần mềm để in danh sách học sinh lớp