CÁC KHÍA CẠNH AN TOÀN - HƯỚNG DẪN VỀ AN TOÀN CHO TRẺ EM Safety aspects - Guidelines for child safety

Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn TIÊU CHUẨN VIỆT NAM TCVN 6313 : 2008 ISO/IEC GUIDE 50 : 2002 CÁC KHÍA CẠNH AN TỒN - HƯỚNG DẪN VỀ AN TỒN CHO TRẺ EM Safety aspects - Guidelines for child safety Phạm vi áp dụng Hướng dẫn cung cấp nội dung đề cập đến nguồn tiềm ẩn nguy thể chất trẻ em không theo dự định trước từ sản phẩm, trình hay dịch vụ mà trẻ sử dụng hay tiếp xúc chúng khơng có mục đích để dàng riêng cho trẻ em Nội dung nhằm mục đích giảm thiểu rủi ro gây thương tích cho trẻ Hướng dẫn trước hết đề cập đến vấn đề có liên quan q trình chuẩn bị sốt xét tiêu chuẩn Tuy nhiên, có thơng tin quan trọng hữu ích cho nhà thiết kế, kiến trúc sư, nhà sản xuất, nhà cung cấp dịch vụ, người cung cấp thơng tin nhà hoạch định sách Đối với trẻ em có nhu cầu đặc biệt cần đến yêu cầu bổ sung Hướng dẫn khơng đề cập đến tồn u cầu bổ sung Hướng dẫn ISO/IEC Guide 71 đề cập đến nhu cầu người tàn tật Một sản phẩm bao gồm hàng hóa, cấu trúc, tịa nhà, việc lắp đặt hay kết hợp chúng Trong hướng dẫn khơng có hướng dẫn riêng việc ngăn ngừa hay giảm tổn hại tâm lý hay đạo đức hay tổn thương cố tình Tài liệu viện dẫn Các tài liệu viện dẫn sau cần thiết cho việc áp dụng tiêu chuẩn Đối với tài liệu ghi năm công bố áp dụng nêu Đối với tài liệu viện dẫn khơng ghi năm cơng bố áp dụng phiên nhất, bao gồm sửa đổi TCVN 6844 : 2001 (ISO/IEC Guide 51 : 1999), Hướng dẫn việc đề cập khía cạnh an tồn tiêu chuẩn Thuật ngữ định nghĩa Trong hướng dẫn này, áp dụng thuật ngữ định nghĩa sau 3.1 Rủi ro (risk) Sự kết hợp khả xảy tổn hại mức độ nghiêm trọng tổn hại [TCVN 6844 : 2001 (ISO/IEC Guide 51 : 1999), định nghĩa 3.2] 3.2 Tổn hại (harm) Tổn thương thể thiệt hại đến sức khỏe người thiệt hại tài sản hay môi trường [TCVN 6844 : 2001 (ISO/IEC Guide 51 : 1999), định nghĩa 3.3] CHÚ THÍCH Trong hướng dẫn từ "tổn thương" bao gồm thiệt hại đến sức khỏe 3.3 Nguy (hazard) Nguồn gây tổn hại tiềm ẩn [TCVN 6844 : 2001 (ISO/IEC Guide 51 : 1999), định nghĩa 3.5] 3.4 Trẻ em (child) Người từ sinh đến 14 tuổi LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Tiếp cận tổng quan an toàn cho trẻ em 4.1 Qui định chung Các khái niệm an toàn để phân biệt an toàn trẻ em an tồn nói chung giải thích điều Các khái niệm phần bổ sung cho nội dung TCVN 6844 (ISO/IEC Guide 51) 4.2 Đánh giá rủi ro Đánh giá rủi ro bước quan trọng biện pháp ngăn ngừa tổn thương Cách tiếp cận tổng quan nêu TCVN 6844 : 2001 (ISO/IEC Guide 51) Các câu hỏi đặt q trình đánh giá rủi ro sau a) Cái xảy ? b) Khả xuất ? c) Mức độ nghiêm trọng tổn thương mà gây nào? Khi đề cập đến an toàn cho trẻ em, câu trả lời cho câu hỏi phải cân nhắc đến yếu tố đặc biệt có liên quan đến trẻ em sau đây: a) khả trẻ bị tổn thương; b) tương tác trẻ với người sản phẩm; c) phát triển trẻ hành vi chúng; d) thiếu kiến thức kinh nghiệm trẻ; e) yếu tố xã hội/ môi trường 4.3 Ngăn ngừa giảm tổn thương Tổn thương hay bệnh tật hậu việc truyền lượng (cơ khí, nhiệt, điện) hay tiếp xúc với số tác nhân (sinh học, chất phóng xạ) mức độ lớn khả chịu đựng thể Có thể ngăn ngừa hay làm giảm nhẹ tổn thương can thiệp chuỗi tình dẫn đến xuất tổn thương hay xuất chúng Các biện pháp trọng đến điều sau đây: - ngăn ngừa xuất tình tổn hại làm giảm tiếp xúc với nguy (ngăn ngừa cấp độ 1); - làm giảm mức độ tổn thương (ngăn ngừa cấp độ 2); - làm giảm ảnh hưởng lâu dài tổn thương thông qua việc cứu chữa, xử lý hay phục hồi (ngăn ngừa cấp độ 3) Ngồi ra, biện pháp bị động hay chủ động Đối với biện pháp bị động cá nhân khơng cần có hành động để bảo vệ Đối với biện pháp chủ động cá nhân phải có số hành động Việc thiết kế sản phẩm an toàn thường dẫn đến việc ngăn ngừa cấp độ 1; việc kết hợp với biện pháp phòng ngừa bị động đảm bảo khả thành công cao Có thể sử dụng nguồn khác để xác định nguy gây tổn thương gắn liền với sản phẩm Các nguồn bao gồm, không giới hạn - liệu thống kê tổn thương; - thơng tin chi tiết có sẵn từ hệ thống khảo sát tổn thương; - nghiên cứu; - điều tra liên quan đến báo cáo; - liệu liên quan đến khiếu nại CẢNH BÁO Việc khơng có tổn thương báo cáo khơng có nghĩa khơng có nguy Do tổn thương trẻ em liên quan chặt chẽ đến giai đoạn phát triển chúng tiếp xúc chúng với nguy lứa tuổi khác nhau, nên việc phân loại liệu tổn thương trẻ em theo nhóm tuổi để xác định kiểu tổn thương quan trọng Ví dụ, số nước, bị bỏng cửa lò nướng, bị bỏng chất lỏng, bị ngộ độc thuốc hay hóa chất sử dụng gia đình chết đuối có tỷ lệ cao trẻ em tuổi; tổn thương gắn liền với việc bị ngã từ thiết bị sân chơi từ đến tuổi; tổn thương ngã va đập liên quan đến hoạt động thể thao từ 10 đến 14 tuổi LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Việc xác định biện pháp đối phó thích hợp kết từ trình nghiên cứu đánh giá, đặc biệt dựa phương pháp dịch tễ học, khoa học chế sinh học chu trình phản hồi cải tiến đến việc thiết kế Khi lựa chọn biện pháp ngăn ngừa, cần nhận thức mức độ dao động an toàn/rủi ro cho người lớn khơng phù hợp để bảo vệ trẻ em Khi đưa biện pháp thiết kế để bảo vệ cho người lớn cần phải xem xét ảnh hưởng tiềm ẩn mà làm tăng rủi ro trẻ em (ví dụ túi khí xe tơ) 4.4 Sự phát triển hành vi trẻ em 4.4.1 Qui định chung Trẻ em người lớn thu nhỏ Các đặc điểm vốn gắn liền với trẻ em, bao gồm giai đoạn phát triển với việc tiếp xúc với nguy làm cho trẻ em bị tổn thương theo cách khác với cách xảy cho người lớn Giai đoạn phát triển bao gồm nhiều yếu tố kích thước trẻ, hình dáng, chức sinh lý, khả thể chất tri thức, phát triển cảm xúc hành vi Các đặc tính thay đổi nhanh trẻ lớn lên.Vì cha mẹ hay người trơng nom trẻ thường đánh giá khả trẻ em cao thấp giai đoạn phát triển khác gây hậu việc tiếp xúc với nguy Tình trạng tồi tệ thêm thực tế phần lớn môi trường xung quanh trẻ em thiết kế để dành cho người lớn Tất đặc điểm giai đoạn thơ ấu mô tả cần phải xem xét để xác định nguy tiềm ẩn gắn liền với sản phẩm Cần phải nhớ đặc điểm tác động phối hợp với làm tăng rủi ro gây tổn thương cho trẻ em Ví dụ, - hành vi muốn khám phá dẫn đến việc trẻ trèo lên thang; - kỹ hạn chế tri thức làm trẻ khơng nhận thức thang q cao hay khơng ổn định; - khả kiểm soát vận động hạn chế dẫn đến hậu trẻ bị tuột tay ngã Cách mà trẻ em sử dụng tương tác với sản phẩm phải coi hành vi bình thường giai đoạn thơ ấu Khi nói đến trẻ em, khái niệm "sử dụng sai" bị hiểu sai lệch theo cách dẫn đến việc đưa định không phù hợp liên quan đến nguy cho trẻ Bằng chứng khảo sát cho thấy trẻ em thường xuyên sử dụng sản phẩm không thiết kế để dành cho chúng, ví dụ lị vi sóng Khi trẻ em tương tác với sản phẩm, khó để phân biệt việc chúng chơi, học cách tích cực hay chúng sử dụng sản phẩm theo mục đích dự định Vì lý an tồn khơng cần phải suy diễn để cố gắng phân biệt tương tác kiểu Khi xem xét mặt an toàn cần đưa cân phù hợp rủi ro gây tổn thương việc để trẻ tự khám phá mơi trường đầy kích thích học tập, mục đích để làm giảm rủi ro gây tổn thương thiết kế, thời điểm mà trẻ em phát triển khả đánh giá rủi ro có hành động phù hợp 4.4.2 Kích thước thể trẻ em liệu nhân trắc học Các đặc điểm hiển nhiên kích thước thể trẻ em việc phân bổ khối lượng làm cho chúng dễ bị thương Khối lượng tổng thể trẻ em nhỏ hơn, làm giảm khả chúng việc hấp thụ lượng gây tổn thương Sau ví dụ mà kích thước thể phân bổ khối lượng yếu tố gây thương tích so sánh với người lớn a) Trong trường hợp tổn thương nhiệt, vùng tiếp xúc có kích thước tương đối nhỏ ảnh hưởng tỷ lệ lớn bề mặt thể chúng Một bề mặt lớn mối tương quan với trọng lượng thể nhỏ gây tỷ lệ mát chất lỏng từ vùng bị bỏng lớn b) Trẻ nhỏ có kích thước đầu lớn so với kích thước thể chúng Trọng tâm chúng cao làm tăng khả bị ngã, ví dụ từ bàn ghế hay từ kết cấu mà trẻ ngồi, trèo đứng lên Trẻ em thường bị đập đầu trực tiếp ngã mà dùng tay để đỡ c) Ảnh hưởng khác trọng tâm cao làm tăng rủi ro bị ngã vào hồ, thùng chứa, bồn cầu v.v mà trẻ dựa hay bám vào, làm tăng rủi ro bị chết đuối d) Kích thước tương đối lớn đầu có nghĩa cần khơng gian lớn để lọt qua so với phần lại thể Việc bị kẹt xảy thể lọt qua khe hở đưa chân vào trước lại đưa đầu qua e) Trẻ em nhét ngón tay, bàn tay hay phần khác thể vào khe, lỗ nhỏ để tiếp xúc với chi tiết quay, dây điện hay nguy khác f) Khối lượng tương đối lớn đầu làm tăng khả mức độ nghiêm trọng tổn thương cổ LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Kích thước trẻ em quan hệ với mơi trường xung quanh khiến cần phải kiểm tra phép đo nhân trắc học trẻ, bao gồm chiều cao tổng thể chiều dài, chiều rộng phận số đo vòng thể Các liệu nhân trắc học cần tham vấn để thiết lập phân bổ thông thường giới hạn an toàn 4.4.3 Phát triển vận động Sự phát triển vận động liên quan đến trình hoàn thiện vận động tổng thể vận động địi hỏi tinh xảo Q trình bao gồm thay đổi từ hành động phản xạ tự nhiên đến hành động có tính tốn, có mục tiêu trực tiếp Những mốc quan trọng q trình bao gồm địi hỏi sức khỏe kỹ để trẻ nâng đầu lên, biết co chân để nhổm người lên, ngồi dậy, lăn tròn, bò, đứng, trèo, chập chững, đi, chạy khả điều khiển vật tay ngón tay Cho đến lúc đạt cân bằng, mà việc kiểm soát sức mạnh phát triển đầy đủ, trẻ em thường tránh khỏi rủi ro bị ngã rơi vào vị trí khơng an tồn mà chúng khơng thể tự Dưới ví dụ: a) Khi nằm, trẻ nhỏ di chuyển đến mép bề mặt rơi xuống lại khơng thể tự nâng lên để trở lại bề mặt Hậu chúng bị chèn hay đồ vật bị ngạt tư hay bị chèn ép b) Trẻ nhỏ biết đứng hay tập bị vướng vào dây, ruy băng hay rèm cửa tầm với chúng Khi chúng ngồi hay ngồi thụp xuống, dây xiết quanh cổ làm trẻ bị nghẹt thở c) Khi leo trèo, trẻ nhỏ bị vướng quần áo vào đồ vật hay chi tiết nhô Nếu chúng tự gỡ được, chúng bị treo lơ lửng d) trẻ bị rơi từ cao chúng bị thăng hay tuột tay Việc hiểu kỹ vận động mà đứa trẻ có thể/ khơng thể đạt cơng cụ quan trọng thiết kế sản phẩm an toàn thiết kế biện pháp can thiệp can thiệp Ví dụ, lối vào buồng thang máy thiết kế để ngồi tầm với đứa trẻ bò, biện pháp để ngăn ngừa trẻ lấy từ lợi việc trẻ thiếu kỹ vận động phát triển đầy đủ 4.4.4 Phát triển tâm sinh lý Ngồi kích thước thể chức vận động, cịn có nhiều chức tâm sinh lý khác phát triển trẻ em Các chức bao gồm chức cảm nhận, đặc điểm chế sinh học, thời gian phản ứng, phát triển trao đổi chất quan thể Dưới số ví dụ việc phát triển tâm sinh lý chưa đầy đủ yếu tố gây tổn thương: - trẻ em dễ bị ngộ độc, loại thuốc, hóa chất cỏ độc hại cho trẻ em liều nhỏ so với người lớn; - chất da trẻ em làm chúng dễ bị tổn thương nhiệt độ; - xương trẻ em chưa phát triển hoàn tồn làm chúng có phản ứng khác với tác động học 4.4.5 Phát triển nhận thức Giai đoạn phát triển nhận thức trẻ em xác định khả (khơng có khả năng) đánh giá rủi ro đưa định có tính hiểu biết trẻ Các chức nhận thức chưa phát triển đầy đủ làm cho trẻ nhỏ thiếu khả đánh giá tình chúng tự bảo vệ khỏi nguy Trong hai năm đầu đời trẻ khơng có cảm nhận nguy hiểm Vì vậy, điều cho phép thơng thường làm cho nguy rõ ràng người sử dụng cần thiết cho chức sản phẩm nguy lại không thật rõ ràng trẻ em Tại vài giai đoạn tuổi thơ ấu, kinh nghiệm ban đầu dẫn cha mẹ/người trông nom trẻ bắt đầu ảnh hưởng đến hành vi trẻ em Vì việc bắt chước mà có rủi ro giới hạn phần tự nhiên trình học hỏi Một vài đặc điểm hành vi gắn liền với giai đoạn đầu thời thơ ấu làm trẻ có rủi ro bị tổn thương Các đặc điểm bao gồm: - đưa đồ vật vào miệng, đặc biệt vòng năm đầu đời điều làm chúng dễ bị rủi ro nuốt hay hít vào; - đưa đồ vật vào lỗ thể làm cho họ dễ bị rủi ro va đập hay rách da thịt; - hành vi tò mò muốn khám phá cách tự nhiên; LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn - đầu trẻ có chiều rộng tương đối nhỏ kết hợp với chiều cao chiều dài tương đối lớn làm cho trẻ dễ đưa đầu vào khe trước chúng lại khơng biết cách xoay đầu để rút đầu khỏi khe đó; - bắt đầu phát triển cá tính vào khoảng tuổi điều làm cho trẻ hay nói "khơng" từ chối hỗ trợ, ví dụ ăn; - khẳng định độc lập vào khoảng đến tuổi; - bị hấp dẫn mùi vị, hình dáng màu sắc (ví dụ dược phẩm) Do trẻ nhỏ thường khám phá miệng, sản phẩm để trẻ sử dụng hay sử dụng gần trẻ phải khơng có chi tiết nhỏ rời dễ dàng Các sản phẩm không dùng để đưa vào miệng tẩy hay đồ chơi nhỏ phải không làm giống đồ ăn Các hành vi trẻ thường bắt chước người lớn hay trẻ lớn Hành vi trở nên nguy hiểm trẻ không hiểu tác động hành động chúng Ví dụ, chúng cho em uống thuốc, vận hành cấu khóa hay bật thiết bị Không thể trông chờ vào việc trẻ em nhận biết khác biệt đồ vật thật đồ vật mô hay mơ hình mà số chúng nguy hại Việc sử dụng hình tượng cho sản phẩm mà sản phẩm liên tưởng với đồ chơi, nhân vật hoạt hình cho máy sấy tóc, đèn pin, bật lửa làm trẻ hiểu lầm nguồn gây tổn thương tiềm ẩn cho trẻ Phải hàng năm để trẻ em đạt kỹ đọc trao đổi thông tin Các cảnh báo thông tin, kể việc sử dụng phương pháp đơn giản biểu tượng, khơng có ý nghĩa trẻ em 4.5 Môi trường tự nhiên xã hội 4.5.1 Qui định chung Khi xem xét đến phát triển trẻ, cần xem xét môi trường tự nhiên xã hội trẻ sử dụng hay có tiếp xúc với sản phẩm An tồn sản phẩm bị ảnh hưởng mơi trường tạo hay mơi trường tự nhiên, điều kiện khí hậu, ngơn ngữ, thói quen, quan điểm niềm tin, kiến thức kinh nghiệm người sử dụng 4.5.2 Môi trường tự nhiên Các yếu tố riêng mơi trường tự nhiên có liên quan đến nơi sử dụng theo dự kiến không theo dự kiến (như nhà/ngoài trời, sử dụng riêng/sử dụng nơi công cộng, nơi giám sát/không giám sát) yếu tố khác ảnh hưởng thời tiết địa phải xem xét đến Sự tương tác với hoạt động khác người, tiềm ẩn hoạt động không giám sát tiềm ẩn việc đứa trẻ có tiếp xúc với lắp đặt riêng điều liên quan Các xếp khơng nhằm mục đích để dành cho trẻ, chúng tiếp xúc hay tiếp cận (như nơi làm việc cha mẹ hay hệ thống giao thông), tạo thách thức lớn Tại nơi mà khơng thể kiểm sốt nguy cần phải bảo vệ để tránh việc tiếp xúc 4.5.3 Môi trường xã hội Các xem xét mặt tâm lý mà ảnh hưởng đến việc sử dụng theo dự kiến so với sử dụng không theo dự kiến liên quan đến vị trí địa lý mà sản phẩm sử dụng Cơ hội kinh doanh tồn cầu địi hỏi lưu ý cẩn thận việc dịch ngơn ngữ thói quen phổ biến quan điểm sở khác biệt văn hóa/dân tộc, cho việc biên dịch việc sử dụng sản phẩm khơng tình cờ trở thành nguy Mối liên hệ cha mẹ/người trông nom trẻ khác khác biệt vị trí địa lý, văn hóa/dân tộc kinh tế xã hội Cần nhận biết khác biệt mang tính ngun tắc văn hóa, trơng nom nhận thức an toàn Mặc dù giám sát yếu tố quan trọng an tồn cho trẻ em khơng thể thay an tồn vốn có, trẻ phạm vi trông nom, quan sát cha mẹ hay người trông trẻ Ngay trẻ giai đoạn thiếu niên, áp lực cạnh tranh hành vi mang lại rủi ro ảnh hưởng đến việc sử dụng hay tiêu thụ sản phẩm Các hoạt động mang tính giải trí gắn liền với hành vi mang tính rủi ro lớn liên quan đến việc bảo vệ cho cao thiết bị an toàn, hành vi hiếu chiến gắn liền với chất ganh đua thể thao rủi ro bị thương cao liên quan đến hành vi tìm kiếm ý Các nguy có liên quan đến trẻ em LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn 5.1 Qui định chung Khi xem xét đến thực tế nêu điều trước, rủi ro gắn liền với sản phẩm cao trẻ em Các nguy liên quan đến sản phẩm tiềm ẩn chúng việc gây tổn thương cho trẻ em thảo luận phần Các ví dụ sở loại tổn thương báo cáo cung cấp để người sử dụng hướng dẫn hiểu nguy Một điều quan trọng cần nhận thức nguy riêng biệt kết hợp gây tổn thương khác với hay nặng nề so với tổn thương nguy gây Một điều quan trọng cần nhận thức nguy nảy sinh tác động vào môi trường trẻ phát triển công nghệ thay đổi phong cách sống, làm việc nhà (sử dụng phương tiện liên lạc điện thoại), chăm sóc y tế đại nhà (ví dụ sử dụng bình khí thiết bị quan sát) Nói chung, việc tiếp xúc nhóm tuổi cần phải xem xét đến việc đánh giá nguy bị mắc vào vướng víu Cần ưu tiên xem xét trước chi tiết/bộ phận tiếp xúc sản phẩm Việc đánh giá khe/lỗ phía sau vùng tiếp xúc trình sử dụng theo dự kiến theo cách nghiêm ngặt coi thích hợp Khi xem xét đến tính an tồn sản phẩm, cần xem xét đến điều kiện mà sản phẩm sử dụng Ví dụ, sản phẩm thử nghiệm tình trạng mà thơng thường khơng sử dụng thực tế đặc tính hoạt động thực tế khác biệt Tương tự, sản phẩm kết hợp với sản phẩm khác, ghế ngồi cho trẻ chậu tắm hay ghế để giữ trẻ xe tơ, hoạt động hai hệ thống kết hợp lại cần kiểm tra để giảm thiểu rủi ro Một sản phẩm gây tử vong hay làm bị thương giai đoạn khác vòng đời nó, trước thời hạn sử dụng theo dự kiến kết thúc Điều quan trọng sản phẩm đến lúc bị bỏ phải không gây nguy Tương tự, dễ dàng việc bảo trì tần suất bảo trì sản phẩm ảnh hưởng đến nguy mà gây 5.2 Nguy cơ học 5.2.1 Nguy từ khe hở khoảng trống Các khoảng trống khe hở tiếp xúc làm tăng rủi ro bị kẹt vướng toàn hay phần thân thể vướng quần áo hay phụ kiện Việc bị kẹt vướng không giới hạn cho sản phẩm dạng cứng mà chúng cịn xuất nút thịng lọng dây thừng hay loại dây nói chung Hình đưa minh họa tình bị kẹt vướng Các tổn thương tiềm ẩn bao gồm việc bị thâm tím hay phải cắt cụt chân tay Nếu kích thước khe hở thay đổi có nguy bị kẹp (xem 5.2.9) Đầu hay thân vào tình trạng mà trẻ khơng thể nhấc người lên để giải phóng áp lực Khi đầu bị kẹt, đặc biệt mà chân trẻ chạm đất, có rủi ro cao liên quan đến thương tích nghiêm trọng, gây tử vong Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro khoảng trống, khe hở gây bao gồm: - tránh có khoảng trống, - quy định kích thước khoảng trống khe hở theo liệu nhân trắc phát triển trẻ em Khi đề cập đến tính tiềm ẩn việc bị kẹt, cần sử dụng dụng cụ dò khả tiếp xúc ngón tay, dưỡng thử cho phần thân đầu đưa tiêu chuẩn hành LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Cơng ty luật Minh Kh www.luatminhkhue.vn VÍ DỤ  Việc bị kẹt đầu xuất theo cách khác : - đưa đầu qua trước, ví dụ qua chấn song ban công; - đưa chân qua trước, ví dụ qua song chắn giường  Việc bị kẹt phần thân hay cổ làm ngạt thở, hay làm trẻ bị kẹp, xuất kích thước khoảng trống thay đổi, ví dụ cửa gara vận hành điện hay cửa xe tơ  Các ngón tay bị kẹp cấu lị xo, dây xích đu, cấu gấp v.v gây việc bị gãy xương, bị tróc da hay làm cho máu khơng cung cấp đến đầu ngón tay  Các dây quần áo trẻ rơi vào khe hở hay hình chữ V có chiều rộng đủ cho dây lọt qua lại hẹp chi tiết gắn cuối dây Khi chi tiết bị vướng, hoạt động trẻ bị dừng đột ngột Khi dây nằm phần cổ áo, trẻ bị siết cổ  Trẻ bị kéo lê dây vùng eo vướng vào cửa xe, thang hay thang máy Hình - Ví dụ việc bị kẹt hay vướng vào khe hở 5.2.2 Nguy từ chi tiết nhô LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Các chi tiết nhơ tạo vùng bị va đập hay làm quần áo phụ kiện vướng vào Các thương tích gây bị kẹp, bị rách da thịt, bị đâm vào da thịt hay vết thương da Các vòng dây quần áo hay vòng cổ v.v… quấn xung quanh chi tiết nhơ làm trẻ bị siết cổ Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro chi tiết nhô bao gồm: - tránh chi tiết nhô không cần thiết, - đảm bảo chi tiết nhơ có hình dạng làm trịn nhơ lên khỏi bề mặt tốt Các dây, xích hay thiết bị thử nghiệm khác sử dụng để đánh giá nguy (xem tài liệu tham khảo [12], [14]) VÍ DỤ  Quần áo trẻ em, đặc biệt dây mũ liền quần áo, mắc vào cọc góc nơi cũi, cọc đỉnh cầu trượt hay bu lông nhô ra, gây việc nghẹt thở  Các cọc nhô theo phương ngang độ cao gần độ cao đầu thiết bị công cộng dùng cho sân chơi dẫn đến thương tích đầu 5.2.3 Nguy từ góc, cạnh đầu nhọn (kể vật phóng) Việc tiếp xúc với góc, cạnh sắc đầu nhọn nguy hiểm dẫn đến việc bị rách da hay vết thương bi đâm vào Các vật phóng đặc biệt nguy hiểm hướng khơng phải lúc dự đốn lượng va đập có khuynh hướng tập trung vào diện tích tương đối nhỏ Rất nhiều sản phẩm mà trẻ tiếp cận, sử dụng nhà hay môi trường học tập làm cho sắc hay nhọn để đáp ứng cho yêu cầu chức sản phẩm (ví dụ: dao, kim, thiết bị nhà bếp hay dụng cụ làm vườn hay gara) Các cạnh sắc đầu nhọn nguy hiểm phát sinh đồ vật vị gẫy, vỡ Thủy tinh sử dụng sản phẩm gia dụng (bình nước, bàn, đồ gia dụng khác v.v) chi tiết kiến trúc (như cửa đi, cửa sổ, chắn v.v.) gây nguy đặc biệt chúng bị vỡ hay chí cạnh vỡ bị lộ Hành vi thơng thường trẻ cịn nhỏ đưa đồ chơi đồ nhà vào miệng hay chạy mang đồ vật theo cách Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro góc, cạnh hay đầu nhọn bao gồm: - tránh, bảo vệ uốn mép cạnh lộ để làm giảm rủi ro bị rách da; - sử dụng loại kính khó vỡ vỡ theo cách mà mảnh vỡ không gây tổn thương nghiêm trọng (gọi kính an tồn); số vị trí có rủi ro cao nhà hay số nơi có trẻ chạy nhảy tự do, cần cân nhắc việc sử dụng vật liệu khác thay cho kính kiến trúc; - hạn chế việc tiếp xúc trẻ nhỏ với đồ vật có đầu nhọn bút, bút chì hay kim đan; - hạn chế việc tiếp xúc trẻ em với phận sắc dụng cụ ngăn ngừa thích hợp; - dạy trẻ em sử dụng dụng cụ sắc chúng làm điều giám sát chặt chẽ, lần đầu dạy trẻ nên sử dụng dụng cụ có mức độ nguy hiểm (ví dụ kéo khơng có đầu nhọn) VÍ DỤ  Bị rách mặt, bị gãy hay bị thương mắt hậu va chạm với góc bàn có độ cong nhỏ nhà hay bề mặt làm việc bếp  Đã có trẻ bị rơi xuống bàn có mặt kính khơng an tồn bị tử vong bị đứt động mạch chủ Các va chạm với bề mặt thủy tinh thẳng đứng loại khơng an tồn cửa hay đồ vật khác dẫn đến vết rách nghiêm trọng thể  Bị ngã ngậm đồ vật miệng dẫn đến bị thương bị đồ vật xuyên vào vòm miệng 5.2.4 Nguy từ chi tiết nhỏ LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Chi tiết phận nhỏ đồ vật định nghĩa tiêu chuẩn hành (ví dụ TCVN 6238 - (ISO 8124-1), EN 71-1 ASTM F 963-96a) có nguy tiềm ẩn nghiêm trọng, đặc biệt trẻ nhỏ Ngoài vật tương đối nhỏ biết rõ lọt vào đường thở hay khí quản, số vật có hình dạng làm trịn (ví dụ hình cầu) lại gây nguy bít kín đường thở phía sau miệng Các tình nguy hiểm sau xảy ra: - đồ vật bị hít vào, mắc khí quản hay phần sâu đường thở; - đồ vật bị nuốt vào, gây rủi ro làm tắc hay xuyên qua thực quản, dày hay ruột; - đồ vật bị nhét vào lỗ thể dẫn đến đau đớn, sưng, tắc nghẽn hay thương tích khác Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro chi tiết nhỏ gây bao gồm: - loại bỏ chi tiết nhỏ; đặc biệt cần tránh đến mức tối đa chi tiết có hình dạng hình cầu hay hình cơn; - cung cấp hướng dẫn lứa tuổi cảnh báo thích hợp cho người tiêu dùng nguy trẻ nhỏ; - áp dụng biện pháp bảo vệ thứ cấp cung cấp đường dẫn không khí liên tục để chi tiết bị hít vào trẻ cịn thở được; - đào tạo cho người trông trẻ biện pháp sơ cứu để giảm thiểu hậu hít phải vật nhỏ VÍ DỤ  Vật thay đổi kích thước, hình dạng hay kết cuộn trộn lẫn với nước bọt làm bít đường thở  Pin kiểu khuy áo làm tắc, bị rị rỉ, gây ăn mịn hay dẫn đến phản ứng điện hóa độc hại khu trú pin bị nhét vào lỗ thể, lỗ mũi, hay bị nuốt vào  Nam châm nhỏ, bị nuốt vào, tương tác với gây hại cho ruột non  Đã có đứa trẻ 12 tuổi bị hóc vật nhỏ kết hợp với thực phẩm trơng giống thực phẩm  Đã có trường hợp vật thể mềm tồn bóng bay bóng cao su bị vỡ chặn đường thở  Đã có thực phẩm có chứa sản phẩm không ăn đồ chơi gây việc hít hay nuốt tiết nhỏ ăn 5.2.5 Nguy từ đồ vật tạo thành khơng gian khép kín khơng thấu khí Các đồ vật khép kín khơng cho khơng khí qua gây rủi ro ngạt thở, đặc biệt trẻ cịn nhỏ Trong q trình chơi, chúng trốn hồn tồn đồ vật chụp chúng lên đầu hay mặt Các đồ vật gây rủi ro bao gồm - vật liệu mềm áp vào mặt chụp lên mũi miệng, hay - khơng gian khép kín Các biện pháp để tránh hay giảm rủi ro đồ vật tạo thành khơng gian khép kín khơng thấu khí bao gồm : - giới hạn kích thước vật liệu mềm (ví dụ phần miệng bao màng nhựa dẻo); - tạo lỗ thông vật liệu; VÍ DỤ  Tổn thương nghẹt thở hay tổn thương não khơng hồi phục xuất trẻ chụp túi màng nhựa dẻo lên đầu hay mặt chúng  Đã có trẻ bị ngạt thở bị kẹt hòm đựng đồ chơi, tủ lạnh cũ, hộp cách nhiệt xách tay thùng xe khơng có lỗ thơng hay trẻ mở nắp/cửa 5.2.6 Nguy không đảm bảo độ ổn định LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Một đồ vật không ổn định bị đổ làm trẻ trên, hay cạnh bị thương Tính chất tổn thương thay đổi tùy thuộc vào chức sản phẩm Ví dụ: - bị bỏng chất lỏng nóng nồi đun bị đổ; - bị kẹp đồ vật nặng; - bị bỏng đèn đứng tự không ổn định Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro không đảm bảo độ ổn định bao gồm: - thiết kế sản phẩm đảm bảo độ ổn định (vị trí trọng tâm, trọng lượng, vị trí điểm tiếp xúc với bề mặt đỡ) làm chúng chịu tải trọng làm thăng dự đốn trước; - giới hạn ảnh hưởng việc tràn sản phẩm ngồi (ví dụ cốc chống tràn) VÍ DỤ  Các đồ vật có bánh xe, kệ để ti vi, gây rủi ro trẻ em kéo hay đẩy chúng  Các bàn có chân đế bị đổ gắn vào ghế  Các cánh cửa mở máy rửa chén bát hay lò gây tình nguy hiểm dùng để làm vật trèo lên  Một vài loại bếp sử dụng nhiên liệu dầu mỏ không ổn định đặc biệt nguy hiểm có mặt nhiên liệu lửa bên 5.2.7 Nguy khơng đảm bảo tình trạng ngun vẹn cấu trúc Tình trạng khơng ngun vẹn cấu trúc dẫn đến việc bị gãy xương, bị thương bên hay bị rách da thịt Nó dẫn đến việc sản phẩm bị gãy vỡ làm rời chi tiết nhỏ hay dẫn đến việc tiếp cận với nguy khác Sản phẩm bị hỏng vịng đời việc bảo trì khơng đầy đủ Bảo trì việc quan trọng nhiều sản phẩm Một số sản phẩm dự kiến để lắp vào hay dựng lên lần chúng sử dụng (ví dụ xe đẩy trẻ em) - lần (ví dụ tủ quần áo, xe đạp, hay cấu trúc môi trường xây dựng hàng rào) Tính an tồn sản phẩm tự lắp ráp phụ thuộc vào thiết kế sản phẩm, tính đầy đủ hướng dẫn kỹ người lắp ráp Các sản phẩm lắp ráp lần sử dụng thường bao gồm cấu khóa mà trẻ tiếp xúc chúng mở khóa hay khơng khóa cách đắn Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro không đảm bảo tình trạng khơng ngun vẹn cấu trúc bao gồm : - đảm bảo sản phẩm tình trạng trẻ em ngồi lên, đứng lên hay trèo lên sản phẩm thực mang khối lượng; sản phẩm phải không bị sập đổ chịu tải, phương pháp thử phải phản ánh việc sử dụng dự đốn trước hành vi thơng thường trẻ em vòng đời sản phẩm; - thiết kế sản phẩm cho giảm thiểu việc cần phải bảo trì; có u cầu cần bảo trì cần cung cấp hướng dẫn cách đầy đủ; - đưa dấu hiệu việc lắp ráp không đầy đủ hay không đúng, bao gồm việc sử dụng cấu khóa, gần khơng thể hay rõ ràng không lắp ráp sản phẩm khơng thể sử dụng (xem mục 5.10); - đảm bảo cấu khóa ảnh hưởng đến việc sập đổ đồ chơi phải khơng thể vận hành trẻ em VÍ DỤ  Đã có bàn cà phê có mặt bàn kính, mà trẻ em tưởng chắn, bị vỡ trẻ đứng bàn gây rách da nghiêm trọng  Thiết bị dùng cho sân chơi bị hỏng khơng kiểm tra bảo dưỡng đầy đủ Đã xảy trường hợp bị tử vong đu bị gẫy  Đã có ghế đẩy bị sập đổ có trẻ ngồi bên khóa khơng cẩn thận làm trẻ bị đứt rời ngón tay LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn 5.2.8 Độ cao nguy hiểm Bị rơi từ cao dẫn đến tổn thương bên thể (đối với não hay quan khác bên trong) gãy xương, đặc biệt tay hay chân Loại mức độ tổn thương phụ thuộc vào độ cao rơi, nguy gặp phải rơi chất bề mặt mà trẻ rơi xuống Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro độ cao nguy hiểm bao gồm : - thiết kế chắn để ngăn việc trèo lên; - thông qua việc thiết kế bỏ chi tiết tiềm ẩn mà trẻ em sử dụng để trèo lên, sử dụng chi tiết thiết kế theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang (lấy chi tiết đỡ chân); - để chắn đầu hay cuối cầu thang nhà xây dựng; - thêm vào chắn cửa sổ hay cấu khóa tịa nhà xây thiết kế tiêu chuẩn yêu cầu trang bị thêm cho nơi cũ; - ngăn ngừa việc bị ngã (ví dụ chỗ thích hợp, sử dụng cấu trúc có kích thước cho trẻ có chỗ bám tay an tồn; cung cấp che chắn đầy đủ); - làm giảm hậu việc bị ngã (ví dụ cách giảm độ cao rơi tiềm ẩn, thiết kế lắp đặt sản phẩm để tránh việc tiếp xúc với nguy trẻ bị ngã hay cung cấp bề mặt vật liệu hấp thụ lượng); - làm giảm hậu việc bị ngã vận động thể thao hay hoạt động thời gian rảnh rỗi cách thiết kế thiết bị môi trường an tồn phù hợp cách sốt xét quy định VÍ DỤ  Tại nhà, cú ngã nghiêm trọng từ cửa mở tiếp cận (cửa hay cửa sổ) từ cầu thang  Ban cơng có chắn mà trẻ chui xuống hay trèo qua gây cú ngã chết người  Trẻ em bị ngã sân chơi sử dụng thiết bị không phù hợp với lực chúng  Việc bị gãy xương hoạt động thể thao hay hoạt động thời gian rảnh rỗi tăng theo độ tuổi trẻ em tham gia vào hoạt động mà việc bị ngã hậu việc kết hợp ngã chuyển động (sự va chạm) 5.2.9 Nguy vật thể chuyển động quay Va chạm với vật thể chuyển động dẫn đến bị kẹp, nội thương, gãy xương v.v, Mức độ nghiêm trọng tổn thương phụ thuộc vào khối lượng tốc độ vật thể Vì lý này, khơng có đáng ngạc nhiên tổn thương xe mô to gây ra, kể tổn thương gây cho hành khách người bộ, gây nhiều chết tổn thương không cố ý Một số cố gắng can thiệp thứ cấp hệ thống an tồn hay túi khí Không nên trông chờ vào biện pháp bảo vệ sơ cấp Chúng bao gồm, không giới hạn, việc thiết kế đường hay giao thông an toàn hơn, giảm tốc độ nơi trẻ em hay qua lại, cung cấp ánh sáng tốt hơn, xây dựng đường nhỏ bảo vệ dành riêng cho người xe đạp Việc tiếp xúc với vật thể chuyển động quay (ví dụ cánh quạt, cánh máy xay cấu lề) dẫn đến việc bị rách da thịt, đứt rời chi hay tổn thương nghiêm trọng khác Các tiếp xúc kiểu làm tóc, quần áo, phụ kiện bị quấn vào ví dụ thang cuốn, tháp trượt, thang máy cửa xe buýt, gây việc bị nghẹt thở, lột da đầu hay bị kéo Các biện pháp nhằm giảm thiểu rủi ro vật thể chuyển động quay bao gồm: - giữ cho trẻ em sản phẩm cách xa nhau; - giới hạn động (ví dụ tốc độ); - cung cấp phương thức đầy đủ để dừng chuyển động vật thể này; - cung cấp phương thức phù hợp để hấp thụ lượng trường hợp có va đập; - thiết kế sản phẩm cho phận chuyển động hay quay tầm với trẻ em, ví dụ cách sử dụng lồng bao bên ngoài; - đảm bảo khoảng cách phận chuyển động đủ lớn đủ nhỏ để ngăn ngừa việc bị thương, khoảng cách phải dựa liệu nhân trắc học; LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn - kèm theo khóa an tồn hay biện pháp an tồn khác mà trẻ khơng thể tháo VÍ DỤ  Đã có đứa trẻ bị lột da vùng đầu tóc chúng bị vào máy nơng nghiệp có phận quay  Một vài dụng cụ nhà bếp có chi tiết chuyển động quay Việc bị rách đứt rời ngón tay xảy với máy xay, máy trộn thiết bị tương tự  Đã có trường hợp mà chân tay trẻ bị kẹt thiết bị dùng cho sân chơi đu quay  Đã có trường hợp mà thang thang máy làm kẹp ngón tay, bàn tay, chân, quần áo phụ kiện  Nan hoa xe đạp không che chắn tốt gây nhiều tai nạn chân trẻ nhỏ chúng đèo xe đạp  Cửa có lề làm nhiều trẻ em bị thương, đặc biệt phía có lề cửa 5.2.10 Nguy tiếng ồn Nguy tiếng ồn đưa đầy đủ tài liệu Tổn thương xảy quan thính giác nhạy cảm tai phải chịu mức áp suất âm cao Các tổn thương thính giác thường khơng thể phục hồi Trẻ nhỏ nhạy cảm người lớn việc khả nghe Các tổn thương liên quan đến khả nghe thường khó phát trẻ em chúng khơng nhận biết hay khơng thể nêu vấn đề Điều thường phát trẻ có biểu khó khăn đặc biệt việc nghe hay có vấn đề ngôn ngữ hay xã hội Việc tiếp xúc với tiếng ồn chia thành hai nhóm sau a) Tiếng ồn đỉnh xung - Ví dụ nguồn ồn tiếng súng, túi khí bị vỡ, tiếng nổ, âm lách cách v.v - Tiếng ồn đỉnh gây tổn thương tức thời cho tai b) Tiếng ồn liên tục - Ví dụ nguồn gồm tiếng nhạc, sản phẩm tạo tiếng bíp bíp, tiếng ồn mô tơ v.v Phần lớn sản phẩm phát âm kiểu Tiếng ồn liên tục thông thường gây tổn thương sau khoảng thời gian định Việc đánh giá rủi ro cần xem xét đến hai yếu tố mức áp suất âm thời gian chịu tác động Cần xem xét đến khoảng cách nguồn gây âm tai xác định rủi ro Các biện pháp nhằm để tránh giảm thiểu rủi ro tiếng ồn bao gồm: - làm giảm mức áp suất âm đỉnh mà sản phẩm phát ra; - tự động điều chỉnh âm thấp sản phẩm bật lên; - làm cho bớt ồn; - ghi nhãn kiểm sốt âm cách rõ ràng; - thơng tin đến hay cảnh báo trẻ nguy LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn VÍ DỤ Tiếng ồn đỉnh xung  Trẻ chịu tiếng nổ từ đồ chơi pháo Trẻ tiếp xúc với tiếng ồn lách cách đồ chơi để gần tai Tiếng ồn liên tục Trẻ tiếp xúc với tiếng ồn đồ chơi bóp, đồ chơi phát tiếng kêu bíp bíp, tiếng ồn lúc lắc, hộp đồ chơi phát tiếng nhạc, chuông v.v Trẻ nhỏ thông thường tự vận hành đồ chơi Người thứ ba, anh chị hay người trông nom chúng, thường xác định khoảng cách nguồn tạo tiếng ồn tai trẻ nhỏ số trường hợp mức áp suất âm Trẻ sử dụng sản phẩm tạo tiếng ồn mà khơng ý thức nguy xảy cho chúng hay cho trẻ khác Trẻ lớn tự tiếp cận với tiếng ồn ví dụ tiếng nhạc disco hay xe cộ Sản phẩm có tai nghe hay nơi mà nguồn ồn gần tai đặc biệt nguy hiểm 5.2.11 Nguy chết đuối Bị ngập nước dẫn đến chết đuối hay gần chết đuối Trẻ nhỏ dễ bị chết đuối chúng bơi Chỉ cần khoảng thời gian ngắn bị thiếu khơng khí dẫn đến tổn thương cho não Ngay lớp nước nơng gây chết người mặt đứa trẻ bị úp xuống nước Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro chết đuối bao gồm: - tạo rào chắn để giảm thiểu việc trẻ tiếp cận với nước xung quanh nhà hồ vườn, hồ bơi, máy giặt hay bồn tắm; - đóng bể nước, giếng nước, chỗ chứa nước nắp đậy v.v - dạy người trông trẻ để đảm bảo không để trẻ sơ sinh trẻ cịn nhỏ chúng chậu tắm (kể ghế tắm), hồ bơi hay gần chỗ chứa nước; - thiết kế nơi vui chơi có nước cho quan sát dễ dàng; - thiết kế hệ thống cảnh báo, chuông hay chắn hỗ trợ; - dạy trẻ bơi từ nhỏ; - đảm bảo trẻ mang thiết bị hỗ trợ phù hợp hay áo phao tham gia môn thể thao nước VÍ DỤ Đã có trẻ em bị chết đuối chúng cố qua đậy hồ nước ngã xuống hồ hay trẻ bị ngã vào ao vườn ranh giới mặt đất nước bị cỏ che phủ Trẻ nhỏ bắt chước người trơng trẻ cố thử giặt quần áo bị ngã vào thùng giặt máy giặt cửa Trẻ bị mắc che mờ bể bơi Trẻ bị chết đuối 5.2.12 Nguy hút/mút Đầu mút từ sản phẩm mũi tên hay phi tiêu đồ chơi gây vết thâm tím tác động lên phận thể Tổn thương liên quan đến mắt nghiêm trọng dẫn đến mù lòa Nếu xảy hút vào hay dính vào mũi/miệng số cách khác (ví dụ sức hút mao dẫn) dẫn đến ngạt thở Đã có trẻ em bị chết đuối tóc hay thể chúng bị hút vào hệ thống thoát nước bể bơi hay spa Chúng bị rách bụng bị mắc lại tư ngồi ngồi hệ thống nước bể bơi Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro hút/mút bao gồm: - tạo thành chắn để tách rời lực hút; LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn - giảm thiểu lực hút tiềm ẩn; - thiết kế đầu mút lõm vào tối thiểu nhỏ để chụp lên mũi hay miệng; - giảm thiểu giải pháp thiết kế có khả tạo cấu chân không hay cấu khác hút chặt vào VÍ DỤ Đã có trẻ nhỏ bị ngạt thở đồ chơi lõm vào, có hình vịm hay bán cầu dính chặt vào mũi hay miệng Đã có trẻ úp cốc hút lên phận thể 5.3 Nguy nhiệt 5.3.1 Tính dễ cháy đặc tính cháy Lửa nguyên nhân hàng đầu dẫn đến việc bị thương hay tử vong Các vật liệu dễ cháy bắt cháy tiếp xúc với lửa hở, nhiệt độ cao, tia lửa hay tự cháy Tốc độ cháy xu hướng tự tắt yếu tố gây ảnh hưởng đến việc lửa lan truyền bị kìm lại Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro tính dễ cháy vật liệu cháy bao gồm: - chọn vật liệu khơng cháy hay làm giảm tính cháy vật liệu; nhiên phụ gia chống cháy lại đặt vấn đề tính chất hóa học (xem 5.4); - cần kết hợp đặc trưng ngăn ngừa trẻ em để làm giảm khả xảy cháy phải sử dụng vật liệu dễ bắt cháy cung cấp hướng dẫn đầy đủ cách sử dụng, thao tác loại bỏ VÍ DỤ Mặc quần áo rộng có rủi ro bắt lửa cao so với mặc quần áo bó sát Trẻ lớn hơn, đặc biệt bé trai, thường hay thực nghiệm việc đốt lửa cách sử dụng chất dễ bắt cháy Khi chất lỏng đổ quần áo chúng gây bỏng nặng chúng gần nguồn cháy Trẻ nhỏ tự chạy thoát khỏi nhà bị cháy Các trẻ lớn di chuyển khơng thể đánh giá tình hình khơng biết phải làm để giảm thiểu thương tích Các trẻ nhỏ đơi trốn để bảo vệ thân khỏi nhà cháy gây khó khăn cho lực lượng cứu hộ việc tìm kiếm chúng Trẻ em hay chơi với diêm bật lửa 5.3.2 Nguy bề mặt nóng lạnh Tiếp xúc với bề mặt nóng lạnh dẫn đến tổn thương nhiệt Các bề mặt trở nên nóng hay lạnh chi tiết bên (ví dụ động cơ, pin, chất làm lạnh) hay chúng bị phơi ánh mặt trời hay giá lạnh Các đặc tính hấp thụ/phản xạ nhiệt vật liệu xác định nhiệt độ bề mặt Một số bề mặt làm nóng hay lạnh có chủ định (ngăn lò sưởi điện hay tủ lạnh) Trẻ em thường hay sờ vào bề mặt nóng/lạnh khả hạn chế chúng việc nhận biết tổn thương tiềm ẩn gắn liền với bề mặt Các sản phẩm vật dụng nóng hay lạnh mà khơng có dấu hiệu điều thường gây vấn đề Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro bề mặt nóng lạnh bao gồm: - cung cấp phận tự động tắt hay hẹn vật dụng tích nhiệt; - sử dụng vật liệu hấp thụ nóng/lạnh sản phẩm lộ mơi trường (ví dụ thiết bị dùng cho sân chơi, bề mặt bể bơi, cửa, ghế ngồi cho trẻ em xe ô tô vật dụng trời); việc lắp ráp sử dụng sản phẩm cách phù hợp hỗ trợ hướng dẫn sử dụng đầy đủ làm giảm việc bị thương; - giảm tiếp xúc gây bỏng từ bề mặt nóng/lạnh cách làm giảm/tăng nhiệt độ bề mặt, thêm vào chắn hay cung cấp thêm dấu hiệu trực quan thay đổi nhiệt độ (mặc dù dấu hiệu chẳng có ý nghĩa trẻ cịn nhỏ); - tránh lôi kéo ý trẻ em bề mặt nóng; - đảm bảo bề mặt cần phải nóng chức nhanh chóng nguội sau sử dụng LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn VÍ DỤ Cầu trượt để ánh nắng mặt trời hay khơng để bóng mát bị nóng đến mức gây tổn thương tiếp xúc Các vật dụng làm nóng, mặt bếp sứ, cịn nóng sau tắt mà trẻ điều Đèn lị hấp dẫn trẻ nhỏ Trẻ nhỏ bị hấp dẫn nung đỏ lò sưởi điện cách tự nhiên Phải có phần chắn bảo vệ đầy đủ để ngăn bàn tay nhỏ bé với đến chi tiết nóng Đã có trẻ nhỏ bị bỏng liếm chắn lạnh, chi tiết kim loại địu trẻ đồ ăn làm lạnh lấy từ ngăn đá 5.3.3 Nguy chất lỏng nóng lạnh Các chất lỏng nóng làm bị bỏng Các trẻ nhỏ đặc biệt chịu rủi ro bị bỏng vùng bếp/bàn ăn chúng thích khám phá Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro chất lỏng nóng lạnh bao gồm: - sử dụng cốc uống trà cà phê chống tràn; - gia tăng độ ổn định vật chứa ấm đun nước hay bình cà phê; - tăng cường nắp bảo vệ; - giới hạn lượng chất lỏng nóng sẵn có; - đặt lại nhiệt độ thiết bị làm nóng nước mức an toàn; - sử dụng thiết bị pha trộn kiểm sốt nhiệt độ nước chảy từ vòi; - hướng dẫn cho người tiêu dùng khả bị bỏng nước nóng từ vịi VÍ DỤ Cốc chứa đồ uống nóng dễ bị đổ Khi trẻ kéo đồ vật rủ xuống khăn trải bàn hay dây thiết bị treo bàn hay bề mặt, chúng kéo theo vật chứa chất lỏng nóng phía chúng Trẻ nhỏ với lấy cốc người trông trẻ cầm Việc bị bỏng bồn tắm trẻ bị rơi vào bồn tắm chứa nước nóng hay thân chúng hay anh chị chúng mở nước nóng khơng giám sát Trẻ em thường khơng thể khỏi bồn mà khơng có hỗ trợ người lớn 5.3.4 Nguy từ lửa hở Trong lửa hở nguy hiển nhiên cho người lớn chúng lại lôi trẻ em Trong khứ, có trường hợp trẻ tuổi nhóm lửa bị thương chơi diêm bật lửa Hành vi chơi gắn với mối quan tâm lửa hay bật lửa hay cố gắng bắt chước người lớn Do chơi với lửa trẻ em thường để lửa gần thân thể, hậu tổn thương thường nặng nề Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro lửa hở bao gồm: - thêm đặc trưng ngăn không cho trẻ nghịch vào thiết kế bật lửa để hút thuốc nguồn tạo lửa khác, ví dụ yêu cầu bước hay bước kết hợp (xem ISO 9994); - tránh thiết kế bật lửa hay nguồn tạo lửa khác có bề ngồi thu hút ý trẻ em (ví dụ giống với đặc tính nhân vật hoạt hình hay đồ chơi); ngược lại, đồ chơi hay hộp kẹo tương tự với bật lửa làm cho trẻ em có ý nghĩ bật lửa dành cho trẻ; - sử dụng chắn nơi có lửa gia đình, chắn phải ngăn trẻ với đến hay ném đồ vật vào lửa ném than hồng từ đống lửa ngồi; lị đốt gỗ phải che chắn bề ngồi chúng trở nên nóng; - dán nhãn lên nến để nhắc nhở người sử dụng giữ nến cháy xa vật liệu dễ cháy, bao gồm đồ đạc nhà giường không để nến cháy mà khơng có giám sát LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Kh www.luatminhkhue.vn VÍ DỤ Trẻ cịn nhỏ dễ bị lôi ánh sáng rực rỡ lửa dùng để nướng thịt trời lửa hở Bình xịt thường để lại vết dung môi dễ cháy xịt, để gần lửa chúng bắt lửa cháy ngược lại làm cho bình xịt bị nổ Trẻ em dễ tiếp cận với bật lửa để hút thuốc bật lửa nguồn lửa tiềm ẩn 5.3.5 Nguy đặc tính nóng chảy Một vài sản phẩm dạng rắn, số loại vật liệu nhựa, bị mềm chịu nhiệt số khác chuyển sang dạng lỏng Bất kỳ tiếp xúc với da chất rắn bị mềm hay chất lỏng nóng thường dẫn đến tổn thương nghiêm trọng vùng da tiếp xúc thời gian kéo dài Người lớn biết nguy liên quan đến loại thay đổi trẻ em khơng biết Các biện pháp để tránh giảm rủi ro vật liệu bị nóng chảy bao gồm sách ngăn chặn việc sử dụng loại vật liệu nóng chảy hay mềm sử dụng loại vật liệu thay VÍ DỤ Nến sáp nóng chảy làm trẻ bị bỏng hay làm bng rơi nến cháy Vải vật liệu tổng hợp dùng cho lều trại bị chảy cháy nhỏ giọt nóng chảy xuống người lều Các quần áo vải tổng hợp nóng chảy dính vào người bị cháy 5.3.6 Nguy thân nhiệt cao hay giảm nhiệt thể Thân nhiệt cao xuất trẻ em mơi trường có nhiệt độ cao (ví dụ phịng hay tơ) Đây yếu tố gắn liền với hội chứng trẻ nhỏ bị chết đột ngột Sự kết hợp nhiệt độ phòng sản phẩm làm cho sức nóng tích tụ lại (ví dụ chăn lông vịt chăn điện cho trẻ sơ sinh) tạo thành nguy Sự giảm thân nhiệt xảy bị kẹt kho lạnh hay trở nhà thời tiết lạnh Các biện pháp để tránh hay giảm rủi ro thân nhiệt tăng cao hay giảm mức bao gồm: - dùng thiết bị để giới hạn nhiệt độ phòng, - cung cấp cảnh báo gia tăng nhiệt độ mức chăn sản phẩm tương tự VÍ DỤ Đã có trẻ bị chết thân nhiệt tăng cao trẻ để xe tơ chịu sức nóng ánh nắng mặt trời 5.4 Nguy hóa chất Sự tiếp xúc với hóa chất độc hại cấp tính hay xảy sau khoảng thời gian dài Điều xảy vịng đời sản phẩm xảy sản phẩm bị loại bỏ Các tác hại tiềm ẩn bao gồm bị nhiễm độc, bị bỏng hóa chất bên hay bên ngồi, bị dị ứng, bệnh mãn tính hay bị ung thư, viêm phổi hóa chất rối loạn khả sinh sản Sự tiếp cận để làm giảm thiểu rủi ro nguy hại cần xem xét đến thực tế ảnh hưởng lâu dài chưa biết đến Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro hóa chất độc hại bao gồm: - hóa chất cho lần tiếp xúc đơn lẻ hay lặp lặp lại - sử dụng rào chắn mang tính vật chất, vỏ bọc chống tiếp cận trẻ em, đưa vào thùng chứa thích hợp hay dụng cụ lưu giữ an tồn; - thay hóa chất khơng độc hay độc hơn; - sử dụng vật liệu tạo khí độc cháy, cần nhớ vật liệu hữu cháy chúng thường tạo cacbon monoxit; - cấm chất có khả hay biết chất gây biến đổi tế bào gây ung thư; LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn - tránh chất gây dị ứng hay ăn mòn biết; - tránh hóa chất có ngoại quan, mùi vị lơi trẻ em; - cung cấp thông tin sản phẩm, bao gồm thành phần, biện pháp sơ cứu, nhà sản xuất thơng tin cần có để liên lạc; - cung cấp cảnh báo có liên quan với nội dung đầy đủ; - cung cấp thông tin bảo quản loại bỏ cách an tồn VÍ DỤ Nhà bị cháy thường tạo chất khí độc hại gây tử vong Trẻ em cần thường xuyên chăm sóc y tế sau uống phải hay hít phải hóa chất gia dụng, loại thuốc hay thuốc trừ sâu Đã có trẻ em bị bỏng hóa chất tiếp xúc nuốt phải sản phẩm làm loại mạnh pin Khi cao su niken tiếp xúc với da gây dị ứng Các tiếp xúc lâu dài với số kim loại nặng gây ảnh hưởng bất lợi 5.5 Nguy bị điện giật Bị điện giật gây tổn thương hay tử vong Do trẻ em khơng thể nhìn hay nhận thức nguy nên điều nguy hiểm Các biện pháp để tránh hay giảm rủi ro bị điện giật bao gồm: - bảo vệ để tránh tiếp xúc với phận mang điện, vị trí kích thước lỗ cắm mà trẻ tiếp cận quan trọng; - dùng biện pháp cách điện hiệu (bao gồm cấu chắn, công tắc hay vật chắn khác) chức sản phẩm lỗ cắm phải tiếp cận cách dễ dàng trường hợp ổ cắm điện; - sản xuất đồ chơi sản phẩm dùng cho trẻ em vận hành pin, hay dịng điện an tồn cực thấp (safety extra low voltage (SELV)); nhiên người ta nhận thấy cách tiếp cận làm nảy sinh nguy đáng kể khác Nguy bị điện giật việc sử dụng dòng điện đề cập đến số điều khác hướng dẫn này, ví dụ điều 5.2.9 (nguy chi tiết chuyển động quay) 5.3 (nguy nhiệt) VÍ DỤ Máy sấy tóc có hình dạng bên ngồi lơi trẻ (ví dụ hình vịt) dẫn đến việc trẻ em mang chúng vào bồn tắm Đèn cắm ổ điện có hình dáng lơi làm trẻ coi ổ điện vơ hại 5.6 Nguy phóng xạ 5.6.1 Phóng xạ ion hóa (nghĩa tính phóng xạ) Thơng thường tiếp xúc trẻ với phóng xạ ion phải kiểm sốt chặt chẽ Các ảnh hưởng xấu phóng xạ ion phát sinh cách tự nhiên khí radon số vị trí địa lý làm giảm thiểu thơng qua biện pháp thiết kế nhà địa phương hỗ trợ điều luật 5.6.2 Phóng xạ tia cực tím Tiếp xúc với tia cực tím từ mặt trời nhiễm xạ phổ biến Khi tiếp xúc khoảng thời gian ngắn bị rám nắng Tiếp xúc khoảng thời gian dài dẫn đến ung thư da sau Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro tiếp xúc với phóng xạ tia cực tím bao gồm: - đưa thông điệp công chúng quảng cáo liên quan đến sức khỏe; người trông trẻ người lớn phải đảm bảo tạo môi trường râm mát nơi trẻ chơi; - đề xuất việc sử dụng quần áo làm từ loại vải có số chống nắng (sun-protection factor (SPF)) cao, nhiên cần lưu ý số loại vải có tác dụng bảo vệ chúng bị ẩm hay bị kéo căng; LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn - ngăn việc sử dụng kính chống nắng mơ với chức bảo vệ không đầy đủ cho trẻ em (xem 5.9); - lắp thiết bị an toàn vào sản phẩm tạo phóng xạ tia cực tím, giường da thuộc, để ngăn việc tiếp xúc với phóng xạ cách khơng cố ý thời gian dài; cần có cảnh báo nêu rõ sản phẩm không dùng cho trẻ em 5.6.3 Ánh sáng cường độ cao tập trung Phản ứng tự nhiên người rời khỏi chỗ nóng hay che mắt bị sáng Tuy nhiên trẻ nhỏ khơng có khả có phản ứng tự vệ số phản ứng Ánh sáng nhấp nháy (nghĩa ánh sáng lóe lên lại tắt cách đặn) gây ảnh hưởng đến trẻ có bệnh động kinh VÍ DỤ Tiếp xúc mức với ánh mặt trời gây cháy nắng, ung thư da làm hỏng mắt Việc sử dụng quần áo bảo vệ, chắn, kính chống nắng làm giảm tổn thương Ánh sáng nhìn thấy hội tụ, cường độ cao, kể chùm tia laser (ở bút bảng), gây hậu nhanh làm bị thương mắt da Một số trẻ em nhạy cảm với ánh sáng nhấp nháy mà số trường hợp gắn liền với hình ảnh từ tivi hay trị chơi vi tính bị co giật Các ảnh hưởng xấu tệ ánh sáng xung quanh yếu 5.7 Nguy sinh học Các vi sinh vật vi rút hay vi khuẩn làm cho tất người bị bệnh, nhiên người ta biết trẻ nhỏ khơng có đầy đủ khả đề kháng/hệ miễn dịch Thông thường nguy không phát sinh tổn thương cấp tính gây bệnh Các chất nhiễm bẩn sinh học (ví dụ nấm mốc) tồn đồ chơi, xe đẩy v.v Các biện pháp để tránh làm giảm rủi ro tiếp xúc với nhiễm bẩn sinh học bao gồm: - thiết kế sản phẩm cho làm chúng, bao gồm hướng dẫn làm toàn diện cần thiết, - thiết kế ống dẫn nước nóng cho tránh phát triển vi khuẩn Legionella VÍ DỤ Đã có đồ chơi chứa chất lỏng bị nhiễm bẩn (ví dụ nước) Các vết nứt hay hình dạng đặc biệt sản phẩm hạn chế việc tiếp cận để làm Vi khuẩn Legionella lan rộng hệ thống nước làm nóng khơng đầy đủ (ví dụ xốy nước, vòi hoa sen) đặc biệt tác động đến trẻ em người già có sức đề kháng tổng thể mức giới hạn 5.8 Nguy nổ Nguy nổ xác định tính dễ cháy đặc tính cháy sản phẩm Ngồi ra, áp suất tích tụ gây nổ Hỗn hợp chất gây nổ tạo cách cố ý (pháo hoa, súng) hay khơng cố ý (rị rỉ khí ga, xăng v.v ) Đặc biệt trẻ em thường tiếp xúc với loại sản phẩm thứ Các thiếu niên thường có ham muốn thí nghiệm với tất loại sản phẩm, kể pháo hoa Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro nổ bao gồm: - giới hạn (càng xa tốt) tiếp cận trẻ em với vật liệu nổ; - đạt yêu cầu này, cần tạo khoảng cách vụ nổ trẻ; - giới hạn lượng vật liệu cháy bay pháo hoa khoảng cách mà mảnh bắn ra; - đóng gói sản phẩm súng đồ chơi để giảm thiểu rủi ro nổ tự phát; - giữ mức áp suất âm cực đại súng đồ chơi mức an toàn khoảng cách ngắn (xem 5.2.10) khoảng cách từ chỗ nổ đến tai trẻ thường nhỏ; - đảm bảo thiết kế sản phẩm gây nổ mà trẻ tiếp xúc thời gian nổ đặt xác tốt khả mảnh bắn giảm thiểu; LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn - sử dụng thiết bị bảo vệ che mặt găng tay với yêu cầu phù hợp đặc tính trẻ thao tác cách có chủ đích với vật liệu nổ, ví dụ học hóa học trường Pháo hoa khơng coi an tồn cho trẻ em khơng có giám sát Một vài nước cấm bán pháo hoa công chúng (có vài ngoại lệ) yêu cầu có người lớn cấp phép trình diễn bắn pháo hoa VÍ DỤ Pháo hoa khơng hồn thiện tốt nổ sớm hay muộn Rủi ro đặc biệt cho trẻ em chúng có chiều hướng thực hành nhiều sử dụng loại pháo rẻ tiền Các vụ nổ thông thường kèm theo mảnh bắn ánh chớp sáng gây hại cho mắt Pháo hoa gây nổ tạo mảnh nóng bắn gây bỏng cho da Âm tạo nổ làm hỏng tai trẻ em Có nguy đặc biệt tồn mục đích chúng bắn chúng sử dụng số loại sản phẩm nổ đặc biệt (súng) chơi Đồ dùng thủy tinh tự bị vỡ sốc nhiệt Ngoài ra, việc đồ thủy tinh sử dụng bếp hay lị vi sóng thường khơng rõ ràng Pin bình xịt chịu tác động nhiệt độ hay bị ném vào lửa nổ Nồi áp suất nổ van điều áp không hoạt động tốt Pin bị lắp khơng chiều gây nổ 5.9 Chức bảo vệ không đầy đủ Một vài loại sản phẩm mũ bảo vệ, kính chống nắng, áo phao, cổng an toàn chắn dùng để làm giảm khả xảy tử vong thương tật làm giảm thiểu mức độ tổn thương Vì việc sản phẩm phải thực cung cấp bảo vệ mức độ chấp nhận quan trọng Một vấn đề phát sinh sản phẩm trơng giống thiết bị bảo vệ lại chút khả bảo vệ Các sản phẩm thường đồ chơi, ví dụ đồ chơi mũ bảo vệ hay kính chống nắng Một số thiết bị bảo vệ thiết kế để dành cho số nhóm người trừ trẻ em Khi thiết bị vận hành chúng tạo nguy cho trẻ nhỏ trẻ em Ví dụ có trẻ nhỏ trẻ em bị thương hay tử vong túi khí xe bung trẻ ngồi ghế xe Trong số trường hợp thiết bị gây số vấn đề chúng sử dụng tình khơng dự đốn trước Ví dụ, trẻ đội mũ bảo vệ dùng cho người xe đạp chúng dừng lại để chơi thiết bị dùng cho sân chơi Các thiết bị thông thường thiết kế để làm cho đầu không bị mắc kẹt lại cách tạo khoảng hở nhỏ để không đưa đầu vào lớn hẳn để đầu chui qua cách an tồn Khi trẻ mang mũ bảo vệ, kích thước đầu tăng lên đáng kể gây ảnh hưởng đến việc đầu chui qua chui lại dễ dàng Do dây buộc mũ mũ bảo vệ người xe đạp thiết kế để không bung người đội mũ ngã từ xe đạp xuống nên chúng không bung trẻ bị mắc kẹt treo lủng lẳng thiết bị dùng cho sân chơi Vì trẻ bị tử vong Để cung cấp bảo vệ phù hợp cho người xe đạp người ta tìm thay đổi thiết kế cho phép để mũ bảo vệ rời trường hợp bị mắc kẹt thiết bị dùng cho sân chơi, ngoại trừ trường hợp tai nạn giao thông nghiêm trọng Các biện pháp để tránh hay làm giảm rủi ro chức bảo vệ không đầy đủ bao gồm: - cấm thiết bị bảo vệ mô yêu cầu chúng phải phù hợp quy định an tồn; - cung cấp thơng tin rõ ràng kịp thời cho công chúng nguy hiểm tiềm ẩn; - thiết kế lại sản phẩm để chúng phép sử dụng cho môi trường mà chúng sử dụng thực tế LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn VÍ DỤ Mũ bảo vệ đồ chơi trẻ đội xe đạp không bảo vệ đầu khỏi bị chấn thương bị ngã Miếng bịt bảo vệ đầu gối đồ chơi không bảo vệ người trượt băng hay trượt ván trượt trường hợp họ bị ngã Thiết bị hỗ trợ đồ chơi phải dán nhãn đầy đủ để khơng bị hiểu lầm chúng có chức phao cứu sinh hay áo phao thực Thanh chắn để ngăn tiếp cận với vùng lại có kèm chỗ để đặt chân bị trèo qua 5.10 Thơng tin không đầy đủ Cần phải cung cấp thông tin để tránh nguy xảy liên quan đến sản phẩm mà nguy bị loại trừ thiết kế, kiểm soát đầy đủ việc bảo vệ hay chắn Thơng tin phải rõ ràng, hiểu sẵn có thời gian dịp mà nguy tương ứng xuất Những vật mang thông tin phải không tạo rủi ro cho trẻ em (ví dụ rủi ro bị hóc nhãn rời ra) Các hướng dẫn sử dụng tổng quát thông tin trước mua tìm ISO/IEC Guide 14 ISO/IEC Guide 37 Các hướng dẫn việc sử dụng biểu tượng xây dựng Các hướng dẫn sản phẩm dành cho trẻ em phải viết theo cách mà trẻ hiểu Và điều phải thử nghiệm, nơi mà trẻ sử dụng sản phẩm sản phẩm để dành cho chúng sử dụng thơng tin sản phẩm phải cung cấp để trẻ em sử dụng sản phẩm cách an tồn Thơng tin phải khơng khuyến khích trẻ hành động cách khơng phù hợp biểu tượng gây ý chất độc hại điều khuyến khích trẻ tiếp cận với chất Cách tiếp cận cách hài hòa đồng thuận việc sử dụng lời và/hoặc biểu tượng để trao đổi phù hợp hay không phù hợp sản phẩm số nhóm trẻ (ví dụ biểu tượng cảnh báo tuổi sử dụng đồ chơi không phù hợp cho trẻ em tuổi) VÍ DỤ Đồ chơi hóa học (bộ đồ chơi hóa học) chứa hóa chất độc hại biết (ví dụ đồng sunphat) chất cần thiết cho hoạt động đồ chơi Điều phải thông báo nhãn có hướng dẫn sử dụng phù hợp Phụ lục A (tham khảo) Ví dụ biện pháp bảo vệ nguy Bảng A.1 liệt kê số nguy trường hợp gây nguy hại cung cấp số ví dụ biện pháp bảo vệ có liên quan Tại dịng, nguy liên kết với ví dụ trường hợp gây nguy hại tổn thương xảy cho trẻ em Phần lớn nguy làm xuất tổn thương khác thơng qua tình nguy hiểm khác và/hoặc khả nguy hiểm khác (xem định nghĩa hướng dẫn TCVN 6844 (ISO/IEC Guide 51) Ngồi Bảng A.1 đưa ví dụ biện pháp bảo vệ Các số hiệu mục liên quan đến mô tả thêm hướng dẫn Việc sử dụng Bảng A.1 có ích để xem xét tất loại nguy cơ; ví dụ xem xét sản phẩm điện mà xem xét đến nguy liên quan đến điện chưa đủ sản phẩm có bề mặt bị nóng, có chi tiết chuyển động cịn tạo khí độc hai Bảng A.1 Nguy Điều Ví dụ trường hợp gây tổn hại Ví dụ tổn thương Ví dụ biện pháp bảo vệ khả thi Nguy cơ học LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê Nguy Điều Khe hở 5.2.1 khoảng trống Ví dụ trường hợp gây tổn hại www.luatminhkhue.vn Ví dụ tổn thương Ví dụ biện pháp bảo vệ khả thi Các phần thể bị Ngạt thở, hạn chế việc mắc kẹt, đặc biệt đầu, cung cấp máu, đứt rời cổ ngón tay, ngón tay hay ngón chân chân Đưa quy định kích thước q nhỏ để khơng thể chui qua hay lớn đến mức cho phép phận thể chui khỏi khe/lỗ; sử dụng liệu nhân trắc học Quần áo phụ Có thể bị nghẹt thở kiện bị vướng vào khe hình chữ V hay khe hẹp Tránh khe có hình chữ V quay đầu xuống hay theo chiều chuyển động Nút thịng lịng quần Có thể bị nghẹ thở áo bị mắc vào chi tiết nhô Giới hạn chi tiết nhô kể ốc vít yêu cầu chúng phải làm trịn Va đập vào phần nhơ Rách da, bầm tím, bị đâm vào da thịt Giới hạn chi tiết nhô yêu cầu vật liệu mềm Tiếp xúc với phần chuyển động Rách da, bị thương Yêu cầu bán kính rộng, tránh dùng thủy tinh cho đồ vật trừ chúng kính an tồn, cung cấp loại sản phẩm sắc để thực tập Va đập với đồ vật Bị đâm vào da thịt, làm Làm tròn đầu mũi tên đồ mắt bị thương chơi; cảnh báo việc đưa vật nhọn vào miệng Vật phóng 5.2.3 Va đập Tổn thương bị đâm Làm tròn đầu mũi tên đồ chơi Chi tiết nhỏ Đồ vật hay chi tiết nhỏ bị hít vào Hóc Kích thước tối thiểu chi tiết nhỏ sở nhân trắc học; tránh hình dạng trịn hay hình cơn; cung cấp lỗ thơng gió; tạo chắn; làm cho chi tiết nhỏ khó bị lấy ra; tránh vật liệu thay đổi kích thước tiếp xúc với nước hay với nước bọt Các đồ vật hay chi tiết nhỏ bị nuốt vào bụng Nội thương Yêu cầu vật liệu chắn xạ; cung cấp cảnh báo để vật gây ý tầm với; dùng chất tạo vị đắng; tránh vật liệu thay đổi kích thước tiếp xúc với nước hay với nước bọt Cơ cấu 5.2.5 khép kín khơng thấu khí Trẻ chui đầu vào Ngạt thở Cung cấp lỗ thơng gió; tránh màng nhựa dẻo Trẻ đóng kín lại Ngạt thở Cung cấp khả tiếp cận thoát ra; quy định khả mở nắp v.v Không đảm bảo độ ổn định Sản phẩm có trẻ Tổn thương não Quy định tải trọng mà sản bị lật tổn thương bên phẩm chịu khác, gãy xương Chi tiết nhơ 5.2.2 Góc cạnh 5.2.3 đầu nhọn 5.2.4 5.2.6 Trẻ bị mắc kẹt sản phẩm Bị thương bị kẹp, gãy xương Quy định tải trọng mà sản phẩm chịu được; giới hạn khối lượng sản phẩm LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Kh Nguy Khơng đảm bảo tình trạng ngun Điều 5.2.7 Ví dụ trường hợp gây tổn hại Sản phẩm mang trẻ bị đổ sập www.luatminhkhue.vn Ví dụ tổn thương Ví dụ biện pháp bảo vệ khả thi Tổn thương não Quy định tải trọng mà sản tổn thương bên phẩm chịu được; xem khác, gãy xương xét tải trọng động Độ cao 5.2.8 nguy hiểm Ngã từ cao xuống Tổn thương não Cung cấp rào chắn cho tổn thương bên phận cao khác, gãy xương thiết bị hay tòa nhà Chi tiết chuyển động quay 5.2.9 Va đập Bị rách da thịt, bị kẹp, Cung cấp rào chắn; giảm bị cụt chân tay tốc độ Bị mắc vào Bị cụt chân tay, bị bóp Tránh cấu trúc có cấu nghẹt chuyển động hình kéo; cung cấp chắn cho chi tiết chuyển động/ quay Tiếng ồn 5.2.10 Tiếp xúc với âm Làm hư hại khả đỉnh hay âm xung nghe Tiếp xúc với tiếng ồn liên tục Chết đuối 5.2.11 Giới hạn mức áp suất âm sản phẩm Làm hư hại khả nghe Giới hạn mức áp suất âm và/hoặc thời gian tiếp xúc Ngạt thở Giới hạn tiếp cận trẻ em với (các sản phẩm chứa) nước Bị hút/mút 5.2.13 Vật thể hình vòm chụp Ngạt thở vào lên mũi miệng Tránh khả tạo chân không Nguy nhiệt Tính dễ 5.3.1 cháy đặc tính cháy Ngọn lửa Bị bỏng Giới hạn khả cháy cách chọn vật liệu; yêu cầu bao bì chống trẻ em cho sản phẩm dễ cháy; tạo rào chắn; cung cấp thơng tin sử dụng an tồn Bề mặt nóng lạnh 5.3.2 Tiếp xúc Bị bỏng Giới hạn nhiệt độ bề mặt; tránh việc làm nóng sản phẩm ánh nắng mặt trời; cung cấp hướng dẫn Chất lỏng 5.3.3 nóng lạnh Tiếp xúc Bị bỏng Điều chỉnh nhiệt độ chất lỏng chảy ra; yêu cầu độ ổn định bình chứa Ngọn lửa 5.3.4 hở Ngọn lửa Bị bỏng Cung cấp rào chắn; yêu cầu cấu ngăn chặn trẻ em bật lửa Nóng chảy 5.3.5 Tiếp xúc Bị bỏng Nguy hóa chất Sự ăn mịn5.4 Tiếp xúc, hít, nuốt phải Bị bỏng hóa chất, ngạt u cầu bao bì chống trẻ thở em cho sản phẩm gây ăn mòn; quy định cảnh báo Gây dị ứng5.4 Tiếp xúc, hít, nuốt phải Tránh vật liệu biết gây dị ứng tiếp xúc với da; quy định cảnh báo LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê Nguy Gây ung thư Điều 5.4 Ví dụ trường hợp gây tổn hại www.luatminhkhue.vn Ví dụ tổn thương Ví dụ biện pháp bảo vệ khả thi Tiếp xúc, hít, nuốt phải Tránh chất gây ung thư biết Sự lôi 5.5 sản phẩm vị trí Trẻ bị lôi sản Bị bỏng phẩm chạm vào bề mặt nóng, ví dụ bóng đèn Tránh thiết kế lôi trẻ sản phẩm khơng phải đồ chơi; có biện pháp bảo vệ bề mặt nóng Tiếp xúc 5.5 với chi tiết mang điện Chạm vào chi tiết mang điện Bị điện giật Giới hạn kích thước khoảng hở; quy định que dò tiếp xúc ngón tay; yêu cầu cấu chắn Bị nóng 5.5 Sản phẩm gây cháy Bị bỏng, bị ngộ độc Yêu cầu có phận tự ngắt khói đám cháy bị nóng Dây 5.5 Bị vướng; trẻ với đến dây Bị bỏng, bị nghẹt thở Giới hạn chiều dài dây; yêu cầu phải cố định sản phẩm Pin 5.5 Trẻ nuốt pin Bỏng hóa chất, bị tắc bên ruột, bị ngộ độc Làm cho hộp đựng pin khó mở trẻ em Nguy điện Nguy phóng xạ Ion hóa 5.6.1 Tiếp xúc với khí radon từ vật liệu xây dựng Ảnh hưởng lâu dài đến Hạn chế mức độ phát xạ; cần sức khỏe có hướng dẫn việc loại bỏ Tia cực tím5.6.2 Bỏng nắng, đặc biệt Bỏng nắng, hỏng mắt Yêu cầu có quy định đầy mắt đủ kính chống nắng cho trẻ em; thông tin đến bậc cha mẹ rủi ro giường da thuộc Ánh sáng 5.6.3 cường độ cao tập trung Trẻ em sử dụng sai đối Gây hỏng da mắt, Giới hạn cường độ; quy định với tia laser kích thích thần kinh cảnh báo thích hợp cho (ánh sáng nhấp nháy) bút bảng tia laser Nguy sinh học Nguy nổ Khả 5.8 bắt cháy đặc tính cháy Tiếp xúc với pháo hoa Bị bỏng, vết thương hở, hỏng mắt ánh sáng vật lạ Yêu cầu có điều khoản giới hạn việc tiếp cận với pháo hoa Tiếng ồn 5.8 sốc sóng âm Tiếng nổ gần tai Hỏng thính giác Giới hạn mức áp suất âm cực đại Chức bảo vệ không đầy đủ Chức 5.9 bảo vệ không đầy đủ Trẻ cho Bị tổn thương bị bảo vệ sản phẩm ngã, tiếp xúc với chi tiết mang điện Thiết kế sản phẩm bảo vệ có xét đến nhân trắc học trẻ em Thông tin không đầy đủ Thông tin 5.10 Trẻ hiểu Khác Tạo hướng dẫn an toàn LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê Nguy Điều khơng đầy đủ www.luatminhkhue.vn Ví dụ trường hợp gây tổn hại Ví dụ tổn thương Ví dụ biện pháp bảo vệ khả thi hướng dẫn sử dụng cho số loại sản phẩm theo cách mà trẻ hiểu Phụ lục B (tham khảo) Danh sách điều cần làm để đánh giá tiêu chuẩn Các ban kỹ thuật tiêu chuẩn cần sử dụng danh mục liệt kê Bảng B.1 với công việc để chứng minh họ xem xét đến trẻ em nhóm tiếp xúc Các mục danh sách phải trở thành phụ lục tiêu chuẩn dự thảo Bất kỳ tổn thương báo cáo cần đánh giá sở tiêu chuẩn điều cần biết khác thiết lập Bảng B.1 TT Câu hỏi Có Khơng Khơng liên quan Đã xem xét đến tương tác tiềm ẩn trẻ sản phẩm, dịch vụ, trình, lắp đặt chưa? Các chuyên gia an tồn trẻ em có tham gia vào việc thiết kế hay chuẩn hóa q trình khơng? Các nguy sau xem xét chưa? - Về lý - Về nhiệt - Hóa chất - Điện - Phóng xạ - Vi sinh - Nổ - Chức bảo vệ không đầy đủ - Thông tin khơng đầy đủ Các nguy có đánh giá sở đặc điểm thể lực phát triển trẻ hay khơng? - Kích thước thể - Sự phát triển khả vận động - Sự phát triển sinh lý - Sự phát triển nhận thức hành vi Có xem xét đến nhu cầu trẻ khuyết tật chưa? Xem ISO/IEC Guide 71 CHÚ THÍCH 1: Nếu câu trả lời cho câu "Khơng" bỏ qua tồn câu cịn lại CHÚ THÍCH 2: Khơng liên quan có nghĩa câu hỏi khơng liên quan Sau hoàn thành liệt kê nêu trên, cần chắn với nguy đánh dấu có câu số thảo luận kỹ, yêu cầu chức phát sinh từ thảo luận phải bao trùm toàn rủi ro đặc điểm đề cập đến Điều LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162 Công ty luật Minh Khuê www.luatminhkhue.vn Những người khác dùng bảng câu hỏi để hỗ trợ cho việc phân tích rủi ro sản phẩm, dịch vụ hay trình mối tương tác với trẻ có khả xảy LUẬT SƯ TƯ VẤN PHÁP LUẬT 24/7 GỌI 1900 6162