Giáo trình Viết thư Pháp Việt

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI GIÁO TRÌNH NỘI BỘ MƠN HỌC/MƠ ĐUN: VIẾT THƯ PHÁP VIỆT NGÀNH: HỘI HỌA Lưu hành nội Năm 2019 1 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu thuộc sách giáo trình nên nguồn thơng tin phép dùng ngun trích dùng cho đào tạo tham khảo Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu lành mạnh bị nghiêm cấm LỜI GIỚI THIỆU Cùng với phát triển ngành nghệ thuật nước nhà, thư pháp Việt – Dù sinh sau khẳng định vị trí vai trị đời sống xã hội Nắm thích ứng - Trường Cao Đẳng cộng đồng Lào Cai mạnh dạn đưa môn thư pháp Việt vào chương trình đào tạo hệ thống giáo dục chung nhà trường Với tiêu chí đổi mới, sáng tạo hội nhập, vừa tiếp thu tiến khoa học kỹ thuật vừa kế thừa giá trị truyền thống Nghệ thuật thư pháp môn nghệ thuật vơ độc đáo, điều thể tính đại chúng, từ trẻ tới già, từ gái tới trai học tập rèn luyện Ngay đến người khuyết tật học Điều thú vị việc học thư pháp luyện đến phần viết tác phẩm, có hội tiếp xúc nhiều với câu nói hay, câu ca dao, tục ngữ, lời dạy cổ nhân học đúc rút từ kinh nghiệm thực tế người tiếng Và để viết tác phẩm thư pháp đẹp, đương nhiên bạn phải hiểu phần ý nghĩa câu nói, chữ để thể rõ “chất” câu nói, chữ Việc thẩm thấu triết lý thông qua việc luyện tập thư pháp vừa giúp bạn nhớ câu nói, vừa giúp bạn áp dụng vào sống, cải thiện thêm tâm hồn cá nhân Vậy nên lý tơi định viết giáo trình để người học tham khảo Trong trình viết giáo trình đạo quan tâm ban giám hiệu góp ý giúp đỡ cung cấp tư liệu đồng nghiệp để tơi hồn thành nhiệm vụ Xin chân thành cảm ơn! Lào Cai, tháng năm 2019 Người biên soạn Nguyễn Huy Hiệp NỤC LỤC Bài 1: Tìm hiểu thư pháp I Giới thiệu thư pháp, lối viết thư pháp 1, Khái niệm thư pháp Các lối viết thư pháp 3, Dụng cụ viết thư pháp (Văn phòng tứ bảo) Những dụng cụ khác 17 II Tìm hiểu số thư pháp tiêu biểu 20 1, Thư pháp Trung Hoa 21 2, Thư pháp Nhật Bản 21 3, Thư pháp quốc gia hồi giáo 21 4, Thư pháp nước phương Tây 22 III trình hình thành thư pháp Việt 22 1, Qúa trình hình thành thư pháp Việt (Thư pháp chữ quốc ngữ) 22 Bài Luyện nét cách viết chữ thư pháp 24 I Yêu cầu chung 24 Tư viết 24 Cách cầm bút 27 Cách pha lấy mực 28 II Luyện nét 30 Bút pháp 30 2, Ứng dụng bút pháp vào thư pháp Việt (Thư pháp chữ Quốc ngữ) 39 III Viết chữ in hoa, chữ thường dấu theo lối thư pháp 48 1, Bộ chữ in hoa 48 2, Bộ chữ thường 49 3, Bộ dấu số 50 4, Một số chữ tham khảo 51 Bài 3: Thực bố cục chữ tranh thư pháp 53 I, Lý thuyết 53 1, Tìm hiểu bố cục tranh thư pháp 53 Một số nguyên tắc 54 Các dạng bố cục 55 4, Bố cục theo lối cách tân 57 Đề khoản ấn chương 62 II Thực hành 62 Tài liệu tham khảo 62 CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: Viết thư pháp Việt Mã môn học: MH30 I Vị trí, tính chất mơn học - Vị trí: Thực kì I - Tính chất: mơn học chuyên ngành II Mục tiêu môn học Kết thúc môn học người học đạt - Về kiến thức + Người học trình bày số khái niệm chung bố cục + Nêu bước xây dựng bố cục khối khối biến dạng - Về kỹ + Vẽ bố cục khối khối biến dạng + Vẽ bố cục tranh tĩnh vật đơn giãn - Về lực tự chủ trách nhiệm + Tham gia tích cực vào giảng + Thể lực tự học thơng qua học có nội dung tương tự + Trân trọng kiến thức môn bố cục III Nội dung môn học Thư pháp Việt Bài 1: Tìm hiểu thư pháp A Mục tiêu Kết thúc người học đạt - Kiến thức + Người học trình bày nguồn gốc hình thành, phát triển số thư pháp nói chung thư pháp việt nói riêng + Người học phân tích khác thư pháp Việt số thư pháp tiêu biểu - Năng lực tự chủ trách nhiệm + Người học phát huy khả tự học, tự tìm hiểu thêm thư pháp Việt B Nội dung I Giới thiệu thư pháp, lối viết thư pháp 1, Khái niệm thư pháp Là cách thức thể tâm trạng cảm xúc người viết thông chữ, không đơn chữ đẹp, viết cọ gọi thư pháp Muốn có tác phẩm thư pháp đẹp, có chiều sâu, tác phẩm phải chứa đựng thông điệp người viết bảo tính mỹ thuật chữ viết qua: nét chữ, cách thức trình bày , hình dáng câu chữ , màu sắc ….Vì ta gọi thư pháp cách biểu lộ tâm ý người viết thơng qua ngơn ngữ viết hay gọi môn nghệ thuật biểu lộ tâm – ý người thơng qua ngơn ngữ viết Có thể nói, thư pháp trở thành môn nghệ thuật dùng để thể tâm tư tình cảm người, chứa đựng giá trị truyền thống dân tộc mang tính chất giáo dục người đạo đức, nhân sinh quan sống Văn phòng tứ bảo thư pháp gồm: Bút, Nghiên, Mực gấy Các lối viết thư pháp 2.1 Chữ chân phương Là lối viết chữ phổ biến nhất, chữ viết rõ ràng, dễ đọc, nét bút có uyển chuyển đậm nhạt khác khơng làm cấu trúc chữ Chính đặc điểm dễ đọc, dễ viết mà lối viết thư pháp chân phương phát triển mạnh phổ biến (Hình 1.1, Hình 1.2) Hình 1.1 Hình 1.2 2.2 Chữ cách điệu Là cách thể chữ thành hình tượng khác nhau, biến hóa chữ để mang hình ảnh mà người viết muốn miêu tả, đánh lừa thị giác người xem tác phẩm nặng hình chữ (Hình 1.3) Ở lối viết chữ khó đọc người xem cảm nhận ý tác giả qua hình ảnh ẩn tác phẩm Hình 1.3 2.3 Chữ Thảo Là cách viết thể hồn chữ nhiều ý, viết phóng túng khiến người xem khó nhận biết, ln chứa đựng nội lực người viết (Hình 1.4, Hình 1.5) Cách viết theo lối thảo người thưởng lãm phải lúc lâu để hiểu chí khơng thể đọc chữ mà tác giả viết nên Hình 1.4 Hình 1.5 2.4 Chữ mộc Là kiểu chữ viết ngược dùng để khắc bảng in gỗ, người xem phải soi vào gương để đọc Có trường phái chữ Mộc riêng, tạo hình thể chữ quốc ngữ gần giống chữ Hán cách viết, viết theo cụ thể, người xem ngỡ chữ Hán phải đọc ngược Hình 1.6 Hình 1.6 3, Dụng cụ viết thư pháp (Văn phịng tứ bảo) Văn phịng có nghĩa phịng làm việc, nơi làm việc Tứ có nghĩa bốn Bảo bảo vật, đồ dùng quý giá Như vậy, văn phòng tứ bảo bốn vật q nơi thư phịng, sử dụng cho mục đích viết chữ, vẽ tranh Chúng bao gồm: Bút lông, mực tàu, nghiên mực giấy Đây đồ bản, bắt buộc phải có bạn có ý định theo đuổi nghệ thuật viết chữ đẹp Tuy vậy, ngày văn phòng tứ bảo thường cải cách thêm thắt nhiều thứ vào Và thường thường, dụng cụ thư phịng có nhiều bốn Hình 1.7 3.1 Bút lơng Bút lơng (Hán-Nơm: 筆𣰵), loại Bút đầu có Búp/Túp lơng dạng trịn, nhọn cán dài nhiều cỡ Ngồi ra, bút lơng cịn gọi cọ (Hình 1.7) Bút có cấu tạo đơn giản gồm cán bút để cầm viết; lông để hút mực chuyển mực lên giấy Theo thời gian bút lơng có thay đổi vật liệu chế tạo với mục đích chữ viết tinh xảo lông gắn vào quản bút cho chắn, khéo léo Ngồi trúc, người ta cịn dùng loại vật liệu khác gỗ, ngà, ngọc kim loại đồng, sắt, vàng, bạc để làm quản bút Tuỳ theo mục đích sử dụng, lơng lơng ngựa hay sợi tổng hợp để dùng cho loại màu quánh đặc, vẽ dày khoẻ Túp lông mềm làm từ lông chồn, thỏ, sóc dùng với màu lỗng màu nước, mực, màu phẩm, màu bột mịn Bút lông viết chữ Nho, loại bút độc đáo Trung Quốc, có ngịi túp lơng mềm bó trịn vuốt thành đầu nhọn, thích hợp với lối viết chữ Hán cổ truyền với việc vẽ tỉa tinh vi Bút lơng có nhiều loại, người ta phân loại bút lông vào: Độ dài bút: bút ngắn, dài vừa Dựa vào tính nguyên liệu: bút lông mềm, bút lông cứng Bút lông mềm thường làm lông dê, sức đàn hồi kém, ngậm mực nhiều, chữ viết trịn đậm thích hợp với lối viết Chân, Lệ điều khiển không khéo, nét chữ không khoẻ Bút lông cứng làm lông cáo, chồn thỏ rừng Bút lông cứng sức đàn hồi lớn, chữ viết cứng cỏi, mạnh mẽ, thích hợp với viết chữ Thảo thường dùng hội họa nhiều Xét vào kích thước lại chia thành: - Bút tiểu tự, dùng để viết chữ khoảng từ 1-3cm; - Bút trung tự dùng để viết chữ khoảng từ 4-6cm; - Bút đại tự dùng để viết chữ khoảng từ 6-9cm lớn Xét vào mục đích sử dụng người viết phân loại thành hai loại bút viết chữ bút vẽ tranh 10 2, Bộ chữ thường 49 3, Bộ dấu số 50 4, Một số chữ tham khảo 51 52 Bài 3: Thực bố cục chữ tranh thư pháp A Mục tiêu Kết thúc người học đạt - Kiến thức + Nêu dạng bố cục tranh thư pháp + Phân biệt dạng bố cục - Kĩ + Thực dạng bố cục thư pháp tự chọn - Năng lực tự chủ trách nhiệm + Có nhu cầu tìm tịi dạng bố cục để thực B Nội dung I, Lý thuyết 1, Tìm hiểu bố cục tranh thư pháp Thư pháp chữ Việt tiếp biến thư pháp chữ Hán nên trình phát triển có mối tương liên chặt chẽ với thư pháp chữ Hán Có thể phân loại bố cục thư pháp chữ Việt gồm diện hình sau: -Bố cục thư pháp chữ Việt theo phong cách cổ điển - Bố cục thư pháp chữ Việt theo phong cách cách tân Bố cục thư pháp chữ Việt thường không trọng đến lạc khoản thư pháp chữ Hán trọng việc đóng dấu thủ chương danh chương Màu mực đỏ ấn chương tạo nên sắc thái trang trọng đồng thời xác định tác giả (vì người thủ bút có thủ chương danh chương riêng) Trong trình sáng tạo nghệ thuật thư pháp, người thủ bút luôn sáng tạo phong cách cá nhân Điều góp phần đưa thư pháp nước nhà phong phú đa dạng 53 Chương pháp bố cục xếp nét với nhau, chữ với chữ, hàng với hàng Mục đích cho ứng thích, phải trái có tương hỗ liên kết tồn nội dung Khi nhìn tác phẩm thấy thể thống Từ việc thực tác phẩm có kích thước to Chép câu thơ lên tranh hay kí tên, đóng dấu phải nghiên cứu, ứng dụng chương pháp Chương pháp (bố cục) yếu tố mà người thưởng lãm cảm nhận Một bố cục đẹp, ấn tượng gây ý thu hút người xem Còn ngược lại, bố cục rời rạc, chữ viết đều, thiếu điểm nhấn tạo nên nhàm chán Thậm chí người xem khơng thiết đọc đến nội dung Khi luyện chữ, bạn nên làm quen kết cấu, bố cục chữ Dần dần làm quen với chữ, chữ sau câu thơ, hay văn… Người viết chữ thư pháp phải ghi nhớ điểm cốt yếu Đó rèn chữ, kết cấu chữ nghiên cứu bố cục.Trong tác phẩm có danh từ bạn cần ý Đó đại tự phần văn Đại tự vài chữ mang nội dung tác phẩm viết to Chữ đại tự thường chữ mang ý nghĩa tốt đẹp Phúc, Lộc, Thọ, Tâm, Nhẫn Khi viết thơ đoạn văn chữ đại tự thường tiêu đề chữ mang ý nghĩa đoạn thơ hay đoạn văn đề cập tới Một bố cục đẹp tương quan chữ hàng với Chúng phân bổ hợp lý, khơng q thưa q khít Chữ tương quan hỗ trợ cho chữ Hạn chế viết nét đè chồng lên gây rối cho bố cục Hơn tổng thể chữ phải liên kết với tạo thành khối Một số nguyên tắc 54 a) Phần văn tức phần nội dung tác phẩm Trong câu thơ đoạn văn chữ phải viết hoa nhấn mạnh Chú ý chữ tác phẩm ảnh hưởng đến kích thước chữ lại b) Khi viết chữ thư pháp, với đoạn văn thơ ngắn, bạn bỏ bớt phần chấm phẩy ngắt câu Vì cách xuống hàng, chia chữ hình thức ngắt câu phổ nhịp cho người xem c) Những dấu câu thể cảm xúc, để nhấn mạnh ý phần văn giữ Riêng cuối tác phẩm phải dùng dấu chấm d) Phần văn phải thể gọn gàng Không viết tràn lan chiếm hết diện tích tác phẩm Phải chừa khoảng trống xung quanh tác phẩm e) Những chữ mang ý nghĩa bao quát nội dung phần văn nên nhấn mạnh Vừa thể rõ ràng nội dung vừa tạo lơi thể tính mỹ thuật cao cho tác phẩm f) Một nét chữ thường viết to đậm xem chữ viết hoa Khi muốn thể phần văn cho tác phẩm, bạn định hướng dạng chương pháp Sau đó, theo nguyên tắc mà thể Các dạng bố cục 3.1 Bố cục theo cột thẳng Bố cục theo cột thẳng đứng bố cục mà đó, phần văn viết theo cột thẳng đứng Lạc khoản ấn chương trình bày theo hàng thẳng đứng hàng ngang bên văn (Hình 3.1) 55 Hình 3.1 Hình 3.2 Câu đối chữ Việt viết hai hàng thẳng đứng song song Nếu có lạc khoản ấn chương trình bày phía văn (Hình 3.2) 3.2 Bố cục theo đại tự Bố cục theo đại tự thường có từ đến chữ đại tự (chữ lớn) thể ước vọng mạnh mẽ, chắn, cô đọng Đơi khi, người thủ bút có ghi kèm theo phần mở rộng ngắn gọn châm ngôn lời chúc tụng (Hình 3.3) Hình 3.3 56 3.3 Bố cục theo chủ đề Thư pháp bố trí theo chủ đề, văn có phần (Hình 3.4) a) Phần chính: Viết chữ lớn (đại tự) nhằm nêu chủ đề b) Phần phụ: Viết cỡ chữ nhỏ (tiểu tự) để minh họa, thường câu đối thơ Hình 3.4 4, Bố cục theo lối cách tân Thư pháp chữ Việt thực bố cục theo truyền thống vừa tiếp biến cách tân để đa dạng hóa nghệ thuật đồng thời tiếp cận tính đại Phần lớn, thư pháp chữ Việt bố trí theo hình chữ nhật đứng 4.1 Sự tương thông nội dung bố cục Bố cục thư pháp có tương thơng nội dung hình thức Khi viết thư pháp, người thủ bút cần thấu rõ nội dung triết lý, văn học để thể bố cục Nếu bố cục hợp lý với nội dung, người thưởng thức cảm nhận nhanh “hồn” thư pháp Minh họa Thực bố cục thư pháp với câu thơ (Hình 3.5) “Nhìn khứ, chẳng thấy người thiên cổ 57 Nhìn tương lai, tóc trắng bước độc hành” (Trích “Độc hành ca” - thơ Phạm Thúc Hồng - NXB Đà Nẵng 2008) Với nội dung trên, người thủ bút viết nháp trêngiấy để suy ngẫm, cân nhắc, chọn lựa bố cục hợp lý là: - Bố cục “dạng cụm” để phân biệt thứ tự hai thời điểm: + Cụm “Nhìn khứ ” nên canh lề phải đứng từ nhìn trước + Cụm “Nhìn tương lai ” nên canh lề trái đứng từ nhìn sau - Mỗi từ ngữ phải xuống hàng để bày tỏ nhìn sâu lắng, dằng dặc, suy tư - Cụm từ “bước độc hành” phải xuống hàng chữ để bày tỏ nỗi cô đơn trải dài qua nhiều giai đoạn nhân vật trữ tình câu thơ Hình 3.5 4.2 Tạo khoảng trống bố cục Trong bố cục thư pháp chữ Việt đại, khoảng trống (hoặc trắng) thư pháp ý đề cao đặc điểm nghệ thuật (Hình 3.6) Khoảng trắng cách phần “âm” đối lập với phần chữ viết phần “dương” để hài hịa tính âm dương 58 Khoảng trắng thư pháp “nốt lặng” âm nhạc Khoảng trắng mảnh sân rộng để tâm hồn người neo đậu, nghĩ suy Hình 3.6 4.3 Hình thức bố cục Khi cầm bút viết thư pháp phải đầu tư không gian bố cục hợp lý Đây khả nghệ thuật cần thiết tạo “hồn” thư pháp Khi hình thành thư pháp mà bố cục khơng hợp lý cương xóa bỏ Viết thư pháp chữ Việt cho dù phóng túng, cách điệu nhiều mức độ có quy luật nghệ thuật bố cục nội điều chỉnh a) Bố cục theo trục thẳng (Hình 3.7 Sơ đồ) (Hình 3.8 Thực hiện) Hình 3.7 59 Hình 3.8 b) Bố cục lề trái, phải (Hình 3.9 Miêu tả) (Hình 3.10, Hình 3.11 Thực hiện) Hình 3.9 Hình 3.10 Hình 3.11 60 c Bố cục theo lề trái phải (Hình 3.12 Sơ đồ) (Hình 3.13 Thực hiện) Hình 3.12 Hình 3.13 d) Bố cục dạng tháp Là bố cục có kết cấu nhỏ đầu to phần cuối theo dạng hình tháp (Hình 3.14 Sơ đồ) (Hình 3.15 Thực hiện) Hình 3.14 Hình 3.15 e) Dạng trụ 61 (Hình 3.16 Sơ đồ) (Hình 3.17 Thực hiện) Hình 3.16 Hình 3.17 Đề khoản ấn chương Về đề khoản tác phẩm chia làm 03 phần: Thượng khoản (ghi tiêu chí, hội nhóm, lời đề tặng, tên người tặng người nhận lời chúc), trung khoản (tên tác giả tự hiệu, khơng rõ phải ghi "sưu tầm" viết phần văn), hạ khoản (tên tự hiệu, tên tác giả viết thư pháp) Đề khoản phải nhỏ phần văn, thể chữ sử dụng cách tùy biến II Thực hành Viết thư pháp theo dạng bố cục cách tâ III Các lỗi thường gặp, nguyên nhân, cách khắc phục - Chữ viết chưa thục Nguyên nhân thời gian thực hành chưa nhiều Khắc phục cách dành nhiều thời gian luyện tập Tài liệu tham khảo Nguồn sách báo internet 62 63 ... LỤC Bài 1: Tìm hiểu thư pháp I Giới thiệu thư pháp, lối viết thư pháp 1, Khái niệm thư pháp Các lối viết thư pháp 3, Dụng cụ viết thư pháp (Văn phòng tứ... hình thành thư pháp Việt 22 1, Qúa trình hình thành thư pháp Việt (Thư pháp chữ quốc ngữ) 22 Bài Luyện nét cách viết chữ thư pháp 24 I Yêu cầu chung 24 Tư viết ... tích khác thư pháp Việt số thư pháp tiêu biểu - Năng lực tự chủ trách nhiệm + Người học phát huy khả tự học, tự tìm hiểu thêm thư pháp Việt B Nội dung I Giới thiệu thư pháp, lối viết thư pháp 1,