BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN HỌC GIỚI THIỆU VÀ TRẢI NGHIỆM NGHỀ NGHIỆP đề TÀI dự án định hướng nghề phiên dịch trong tương lai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN HỌC GIỚI THIỆU VÀ TRẢI NGHIỆM NGHỀ NGHIỆP ĐỀ TÀI : Dự án định hướng nghề Phiên Dịch tương lai Sinh viên : Nguyễn Trường Giang Lớp : K15 – NGÔN NGỮ HÀN QUỐC Mã sinh viên : 21011534 Giáo viên hướng dẫn : Ths.Vũ Thanh Hải Thư mục LỜI MỞ ĐẦU .3 1.GIỚI THIỆU CHUNG : 1.1.Tổng quan chung học phần : .4 1.2.Tự đánh giá thân sở thích, kỹ năng, kỹ sống, tính cách thân: 1.2.1: Sở thích 1.2.2: Kỹ 1.2.3 Gía trị sống: 1.2.4 Tính cách thân : Định hướng nghề nghiệp cho thân: 2.1 Phân tích vị trí nghề nghiệp : 2.1.1 Khái niệm nghề phiên dịch 2.1.2 Đặc tính nghề phiên dịch 2.1.3.Các hình thức phiên dịch 2.1.4 Tình hình việc làm : 3.Mục tiêu kế hoạch hồn thành mục tiêu năm đại học : 3.1 Sử dụng quy tắc Smart để xác định mục tiêu nghề nghiệp : .7 3.1.1 Xác định mục tiêu năm đầu đại học 3.1.2 Xác định mục tiêu nghề nghiệp năm cuối đại học : 4.Đề xuất, kiến nghị cho nghề nghiệp tương lai thân 10 4.1.Đối với nhà trường : 10 4.2 Đối với khoa : 11 4.3 Đối với thân : .11 4.4.Ý kiến khác : .11 LỜI CẢM ƠN 13 LỜI MỞ ĐẦU Đất nước bước vào trình hội nhập sâu rộng phát triển ngày Quan hệ đối ngoại Việt Nam Hàn Quốc ngày mở rộng, đặc biệt giai đoạn nhiều công ty Hàn Quốc đầu tư vốn vào thị trường Việt Nam ( đứng thứ hai với tổng vốn đầu tư 3,42 tỷ USD , chiếm 31,9% tổng vốn đầu tư vào Việt Nam) Do nhu cầu tuyển dụng nhân lực tiếng hàn doanh nghiệp, quan Hàn Quốc doanh nghiệp , quan Việt Nam có liên quan đến Hàn Quốc tăng lên nhanh chóng ( đặc biệt ngành phiên dịch) Do tơi làm đề tài để định hướng cho kế hoạch vịng năm học đại học tới để đáp ứng nhu cầu tuyển dụng nhân lực tiếng hàn 1.GIỚI THIỆU CHUNG : 1.1.Tổng quan chung học phần : - Tên học phần: giới thiệu trải nghiệm nghề nghiệp - Mã học phần: FKL11001 - Tổng số tín chỉ: ( 20 tiết lý thuyết + 10 tiết trao đổi với chuyên gia) - Khoa: ngôn ngữ Hàn Quốc - Hệ đào tạo: Đại học quy - giảng viên: Ths.Vũ Thanh Hải – Phó chủ nhiệm khoa tiếng Hàn trường đại học Phenikaa 1.2.Tự đánh giá thân sở thích, kỹ năng, kỹ sống, tính cách thân: 1.2.1: Sở thích + Đam mê việc khám phá, tìm tịi chun sâu ngôn ngữ (cấu trúc ngữ pháp, biểu sử dụng ngơn ngữ đó,…) + Đọc sách tài liệu ( báo nước ngoài, sách best-seller, sách mang tính học thuật,…) + Tìm hiểu văn hóa phong tục nước giới + Thường xuyên cập nhật thông tin cho thân tình hình thời ngồi nước,… 1.2.2: Kỹ Kỹ năng lực chủ thể thực hay chuỗi hành động sở hiểu biết ( kiến thức kinh nghiệm) nhằm tạo kết mong đợi + Kỹ mềm ( Soft skills): thuật ngữ liên quan đến khả thiên mặt tinh thần mang tính cá nhân dùng để tiếp cận phản ứng với môi trường xung quanh khơng phụ thuộc trình độ chun mơn kiến thức Như vậy, tơi có khả quản lý thời gian học tập, tự học em cịn có chút tư phản biện nhiên tơi cịn nhiều thiếu nhiều kỹ khác ( giao tiếp, làm việc nhóm,….) + Kỹ cứng (Hard skills) : hiểu phần kỹ u cầu cho cơng việc Điều bao gồm kiến thức, đúc kết thực hành tính chất thiên kỹ thuật, mang tính chất chuyên môn nghề nghiệp Về phần kỹ cứng, bắt đầu tìm hiểu tìm tịi khóa học liên quan đến tin học văn phòng, kỹ sử dụng phần m ềm giúp ích q trình học,… 1.2.3 Gía trị sống: Gía trị sống điều cho quý giá, quan trọng, có ý nghĩa sống người Gía trị sống trở thành động lực để người ta nỗ lực phấn đấu có + Tơi có tinh thần hợp tác làm việc nhóm + Tơi có tinh thần trách nhiệm việc nhóm hay cơng việc cá nhân + Tơi có đồn kết với tập thể để phấn đấu làm việc 1.2.4 Tính cách thân : Tính cách tính chất, đặc điểm nội tâm người, mà có ảnh hưởng trực tiếp đến suy nghĩ, lời nói hành động người Một người có nhiều tính cách( đa nhân cách) nhiều người có tính cách + Là người lạc quan dù thời điểm gặp khó khăn, chán nản + Có tham vọng phát triển dự định tương lai + Luôn học hỏi từ điều nhỏ nhặt sống Định hướng nghề nghiệp cho thân: 2.1 Phân tích vị trí nghề nghiệp : 2.1.1 Khái niệm nghề phiên dịch Phiên dịch việc chuyển từ ngôn ngữ nói sang ngơn ngữ khác, bao gồm dịch đồng thời, dịch Phiên dịch trọng lời nói, có nhiều hoạt động ngơn ngữ thể bổ trợ Cấu trúc dịch không cần chặt chẽ, thường thực không gian rộng ( yêu cầu tốc độ phản ứng nhanh, khả tập trung cao động ngắn hạn ) 2.1.2 Đặc tính nghề phiên dịch • Tập trung cao độ ngắn hạn : cần phải tập trung cao độ để hồn thành việc truyền đạt khối lượng cơng việc lớn • u cầu tồn diện đa dạng : kỹ ngoại ngữ , cần phải có khả giao tiếp, quan sát, xử lý tình huống, tính xác, tính tỉ mỉ • Địi hỏi tính kỹ luật tương đối cao : áp lực từ công việc, áp lực từ bên, áp lực thời gian, • Địi hỏi tính kỷ luật tương đối cao : yêu cầu đặt trình phiên dịch cần thực cách đầy đủ nghiêm túc Chúng ta bị ràng buộc vào yêu cầu kỷ luật cao nghề Như chiến thắng áp lực nêu trở nên hồn thiện tránh rủi ro trình làm việc 2.1.3.Các hình thức phiên dịch • Phiên dịch : + Đặc điểm : Khi diễn giả nói xong, phiên dịch viên nghe nắm bắt ý sau dịch lại lời nói lúc diễn giả nghỉ + Thuận lợi : Cách dịch giúp phiên dịch viên xếp ý, hồn chỉnh cấu trúc câu trọn vẹn + Khó khăn : Cách thức u cầu phiên dịch viên phải có trí nhớ tốt, thường người nói nói dài • Phiên dịch đồng thời : + Đặc điểm : Diễn giả nói khơng ngừng nghỉ, mối liên lạc với người dịch gần khơng có + Khó khăn : phương thức khó phiên dịch viên phải nghe hết câu bắt đầu dịch ( động từ cuối câu ) phiên dịch viên phải chuẩn bị thật kỹ nhanh nhạy thực tốt phần dịch đồng thời • Phiên dịch thầm : + Đặc điểm : chủ yếu phiên dịch viên ngồi bên cạnh người nhờ dịch để dịch ( không dùng micro, khơng nói lớn tiếng để khơng ảnh hưởng đến người làm việc ) • Dịch lại : + Đặc điểm: Đây trường hợp phiên dịch phải nghe qua ngôn ngữ khác để dịch Phương thức dùng chương trình sử dụng ba ngơn ngữ trở lên Nhận xét : : nghề phiên dịch có nhiều phương thức làm việc , loại có ưu điểm , nhược điểm riêng Vì xem xét lựa chọn loại phương thức làm việc mà muốn theo đuổi tương lai 2.1.4 Tình hình việc làm : Theo khảo sát trường ulis, có 576 em tức 88,3% có việc làm sau tốt nghiệp; 53 em học tiếp bậc học cao nước Điều cho thấy hội việc làm bạn sinh viên học ngoại ngữ lớn bạn đáp ứng yêu cầu tuyển dụng xã hội Khảo sát chia nhóm ngành cụ thể Ở ngành Ngơn ngữ, tiếng có tỷ lệ tìm việc làm sớm nhiều Hàn Quốc (98,04%), Trung (97,83%), Nhật (96,05%), Anh (95,29%) Theo thống kê VCCI (Vietnam Chamber of Commerce and Industry – Phòng Thương mại Công nghiệp Việt Nam), Hàn Quốc số nhà đầu tư lớn số lượng dự án tổng vốn đầu tư vào Việt Nam với 9.000 doanh nghiệp tổng số vốn đầu tư tích lũy đạt gần 70,4 tỷ USD Bên cạnh đó, xứ sở kim chi sở hữu 528 dự án đầu tư vào nước ta đứng đầu số lượng góp vốn, mua cổ phần với 1.626 lượt 10 tháng qua (tính đến thời điểm tháng 10/2020) Theo khảo sát Đặng Nguyễn Thùy Dương (2009) sinh viên tốt nghiệp tiếng Hàn Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội thường có cơng việc mức ổn định cao, đạt khoảng 80% số sinh viên tốt nghiệp thu nhập họ cao mức trung bình người Việt Nam Qua số liệu thấy : + Qua số liệu thấy doanh nghiệp Hàn Quốc cần nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam, đặc biệt người trẻ, biết tiếng Hàn, có kỹ thái độ làm việc nghiêm túc + Tỉ lệ sau trường có việc làm tương đối lớn ( 98,04%) + Nghành nghề biên phiên dịch nhà tuyển dụng quan tâm nhiều , yêu cầu chun mơn đặt cao cần phải nâng cao chất lượng đào tạo nghành ngôn ngữ hàn trường đại học 3.Mục tiêu kế hoạch hồn thành mục tiêu năm đại học : 3.1 Sử dụng quy tắc Smart để xác định mục tiêu nghề nghiệp : 3.1.1 Xác định mục tiêu năm đầu đại học Quy tắc S.M.A.R.T tên viết tắt chữ đầu bước : S- Specific : cụ thể , dễ hiểu M- Measurable : đo lường A- Attainable : đạt R- Realistic : thực tế T- Timely : thời gian hoàn thành Bước : Specific ( cụ thể , rõ ràng ) Hoàn thành môn học sở môn học Tham gia câu lạc liên quan đến tiếng Hàn trường ngồi trường Tích lũy cho kỹ mềm , kỹ cứng cần thiết , học thêm ngoại ngữ ( Tiếng anh ) Bước : Measurable ( Đo lường ) + Tôi mong muốn trở thành người hoạt động nổ CLB + Mong muốn đạt < 500 điểm TOEIC tiếng anh + Đạt loại trở lên điểm TBHP môn học đại cương môn học chuyên nghành Bước : Attainable ( đạt ) : + Hiện tơi có dự định học thêm ngoại ngữ ( tiếng anh ) Vậy nên hàng ngày song song với học tiếng hàn tranh thủ thời gian học thêm tiếng anh khoảng năm hai tơi thi TOEIC + Có khả giao tiếp thành thạo sử dụng kiến thức lý thuyết học + Đạt chứng tin học quốc tế CMOS Bước : Realistic ( thực tế ) Các mục tiêu ngắn hạn nằm lộ trình phù hợp với chiến lược lâu dài : Thời gian học khóa trường cố gắng tập trung nghe giảng , có câu hỏi thắc mắc hay gặp khó khăn hỏi cô bạn Tối học , ơn tìm hiểu trước Những ngày khơng có ca học , nên tham gia vào câu lạc tiếng hàn để giao lưu , học thêm kỹ đặc biệt luyện nói tiếng hàn , áp dụng những kiến thức lý thuyết học để giao tiếp với bạn câu lạc Bước : Timely ( tính xác thời gian ) Thời gian thực : năm đầu đại học 3.1.2 Xác định mục tiêu nghề nghiệp năm cuối đại học : Đây khoảng thời gian mà phải tham gia nhiều hoạt động thực tập hồn thành khóa luận tốt nghiệp Bước : Specific ( cụ thể ) + Hồn thiện cho kỹ nghiệp vụ nghề phiên dịch + Hồn thiện cho kỹ mềm cứng để phục vụ tốt cơng việc sau + Hồn thành tốt khóa luận tốt nghiệp Bước : Measurable ( tính đo lường ) + Đạt mục tiêu sau trường ( sau 2-3 năm) có mức lương 6-7 triệu / tháng + Đạt TOPIK TOPIK + Đọc 50 sách Bước : Attaintable ( đạt ) + Đạt TOPIK TOPIK + Đọc 50 sách + Tham gia nhiều hoạt động tình nguyện hoạt động đoàn trường tổ chức Bước : Realistic ( Tính thực tế ) + Đầu năm ba bắt đầu việc thực tập , có thời gian tơi làm thêm công việc liên quan đến tiếng hàn để cọ sát nhiều + Tôi đặt mục tiêu theo ngày Ví dụ : + Một ngày tơi hồn thành 50 trang sách + Một ngày dành 1-2 tiếng luyện nghe luyện nói tiếng hàn + Tham gia nhiều buổi seminar để tích lũy cho kinh nghiệm cần thiết + Khi tham gia câu lạc tiếng hàn , cố gắng giúp đỡ em sinh viên cịn gặp khó khăn q trình học , học hỗ trợ mặt tâm lý cho em Bước : Timely ( Tính xác thời gian ) Thời gian thực : Hai năm cuối đại học 4.Đề xuất, kiến nghị cho nghề nghiệp tương lai thân 4.1.Đối với nhà trường : • Trường nên trọng đến việc liên hệ với quan, doanh nghiệp Hàn Quốc Việt Nam để trì hoạt động thực tập • Nhà trường nên đẩy mạnh hoạt động đưa sinh viên tham quan, kiến tập q trình học tập trường • Tạo điều kiện cho sinh viên cọ sát kiến thức học với thực tế • Tạo nhiều sân chơi , nhiều hoạt động để bạn khoa trao đổi nâng cao khả giao tiếp nhiều 10 • Nhà trường cần liên kết với khoa tiếng hàn trường khác ( để khoa tiếng hàn trường giao lưu , học hỏi khoa tiếng hàn trường khác ) 4.2 Đối với khoa : • Khoa xây dựng chương trình học cách khoa học hướng sinh viên nhiều đến hoạt động thực hành • Tạo nhiều câu lạc liên quan đến việc tranh luận, giao lưu tiếng hàn ( để học xong tiết học bạn có hội để thực hành lý thuyết học ) • Khảo sát tâm lý sinh viên q trình theo học ( ví dụ có cảm thấy chương trình học có nhanh khơng , có nên điều chỉnh khơng ? ) • Cần kịp thời tiếp nhận , bổ sung , điều chỉnh nội dung giảng cho phù hợp với thay đổi mơi trường làm việc bên ngồi • Nếu có hội , điều kiện khoa nên tổ chức buổi webniar chia sẻ việc học, trình học đến bạn sinh viên • Khoa nên liên kết với bạn khoa tiếng việt trường trung học , phổ thông , đại học Hàn Quốc để nâng cao khả tiếng hàn bạn sinh viên 4.3 Đối với thân : • Tơi mong muốn thân khơng trì trệ hay bỏ mà ln ln nhìn vào mục tiêu mà đặt để tiến lên phía trước • Tơi mong muốn thân cố gắng hồn thiện thân ( năm phải tích lũy kiến thức quan trọng để giúp cho cơng việc sau ) • Cố gắng tham gia nhiều hoạt động trường khoa tổ chức 4.4.Ý kiến khác : 11 • Tơi mong muốn trường hoàn thiện trang thiết bị sở vật chất để không nâng cao chất lượng đào tạo nghành tiếng hàn mà nghành khác 12 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn khoa tiếng hàn quốc đại học Phenikaa cho hội chạm chân vào cánh cổng đại học để tơi tiếp thu kiến thức khơng liên quan đến chun nghành mà cịn giúp tơi định hình cho cách sống cách làm việc Không việc vào trường đại học Phenikaa giúp làm quen với thầy cô tâm huyết bạn Tôi mong nhà trường nói chung khoa tiếng hàn nói riêng xây dựng khoa tiếng hàn trường Phenikaa cách chuyên nghiệp đạt nhiều thành công sau 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.https://123job.vn/bai-viet/phan-biet-su-khac-nhaugiua-ky-nang-mem-va-ky-nang-cung-667.html 2.https://genetica.asia/blog/tinh-cach-la-gi.html Sách – Kỹ nghề phiên dịch tác giả Lê Huy Khoa ( nhà phát hành Alphabooks ) 4.https://ivyprep.edu.vn/xac-dinh-muc-tieu-theonguyen-tac-smart/ 14 ... 3.1.2 Xác định mục tiêu nghề nghiệp năm cuối đại học : 4.Đề xuất, kiến nghị cho nghề nghiệp tương lai thân 10 4.1.Đối với nhà trường : 10 4.2 Đối với khoa : 11 4.3 Đối với thân... Là người ln lạc quan dù thời điểm gặp khó khăn, chán nản + Có tham vọng phát triển dự định tương lai + Luôn học hỏi từ điều nhỏ nhặt sống Định hướng nghề nghiệp cho thân: 2.1 Phân tích vị trí nghề... ưu điểm , nhược điểm riêng Vì xem xét lựa chọn loại phương thức làm việc mà muốn theo đuổi tương lai 2.1.4 Tình hình việc làm : Theo khảo sát trường ulis, có 576 em tức 88,3% có việc làm sau tốt