Đề tài XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG đến QUYẾT ĐỊNH đi LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN đại HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

lOMoARcPSD|11598335 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHƠỐ HƠỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TIỂU LUẬN Môn học: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đềề tài: XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp học phầần: DHQT14ATT Nhóm: GVHD: Trầần Thị Thanh Nhã Thành phơố Hơầ Chí Minh, ngày 23 tháng 05 năm 2021 lOMoARcPSD|11598335 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHÔỐ HƠỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TIỂU LUẬN MÔN HỌC: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đềề tài: XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GVHD: Trầần Thị Thanh Nhã Nhóm: STT HỌ VÀ TÊN MSSV Đinh Tầốn Phúc 19492471 Vu Thi Đoan Thuy 19499591 Đỗ Phương Mai 19494951 Chữ ký lOMoARcPSD|11598335 Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 23 tháng 05 năm 2021 MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu 1.2.2 Mục tiêu cụ thê 1.3 Câu hỏi nghiên cứu .5 1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa khoa học và thưc tiễn của đề tài 1.5.1 Ý nghĩa khoa học của đề tài .5 1.5.2 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài II TỔNG QUAN .6 2.1 Khung lý thuyết: 2.1.1 Khái niệm chính: .6 2.2 Tìm hiểu về nghiên cứu và ngoài nước liên quan đến đề tài: 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên Đại học Công Nghiệp 2.3.2 Tổ chức thị trường lao động 2.3.3 Các yếu tố khác III Nô ̣i dung và phương pháp nghiên cứu 3.1 Nô ̣i dung thu thâ ̣p 3.2 phương pháp nghiên cứu 3.2.1 Phương pháp định tính .9 3.2.2 Phương pháp định lượng 10 IV DÀN BÀI DỰ KIẾN 11 V LỊCH BIỂU NGHIÊN CỨU .12 VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 lOMoARcPSD|11598335 I PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 lý chọn đề tài - Hiện nay, việc làm thêm ln ln vấn đề nóng bỏng, khơng báo giới, quan ban ngành, doanh nghiệp quan tâm mà ăn sâu vào suy nghĩ của nhiều sinh viên ngồi ghế nhà trường khơng ngừng tích lũy kiến thức, kinh nghiệm đê có cơng việc thích hợp sau trường Việc làm thêm giúp sinh viên có thêm khoản thu nhập đê trang trải cho việc học tập mà giúp sinh viên có kinh nghiệm cọ xát thực tế, tạo quan hệ, chứng tỏ khả lĩnh của trước doanh nghiệp Rất nhiều sinh viên khơng cịn xem mục đích quan trọng của việc làm thêm thu nhập Việc học tập rèn luyện bốn năm trường cung cấp kiến thức lý thuyết thực hành chưa nhiều, nên kinh nghiệm sinh viên tốt nghiệp trường vô quý báu.[1] Trong thời gian học, nhằm gia tăng thu nhập, bên cạnh việc hàng ngày lên lớp, phận lớn sinh viên định tham gia vào lực lượng lao động bán thời gian (part-time)[2-4] Các công việc làm thêm chủ yếu mang tính chất thời vụ, có thê làm ngồi như: gia sư, phát tờ rơi, bán hàng, trực điện thoại, chở hàng, xe ôm… Những công việc thường giản đơn, khơng địi hỏi tay nghề cao, khơng qua đào tạo thơng qua bạn có thê học hỏi kỹ năng, kinh nghiệm, tay nghề gia tăng thu nhập Không vậy, sinh viên có thê tìm kiếm mơi trường đê áp dụng kiến thức học vào thực tế, trải nghiệm kỹ xử lý tình phát sinh, từ giúp gia tăng hội nghề nghiệp của sau trường [5] Việc làm thêm trở thành xu sinh viên nói chung sinh viên đại học Cơng Nghiê ̣p TP.HCM nói riêng Đặc biệt, sống xã hội cạnh tranh nay, kiến thức xã hội kiến thức thực tế ảnh hưởng lớn đến khả làm việc của sinh viên sau tốt nghiệp Với mong muốn sâu nghiên cứu vấn đề trên, đề tài Với mong muốn sâu nghiên cứu vấn đề trên, đề tài “Xác định nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Đại Học Công Nghiê ̣p TP.HCM ” chọn nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu - Nghiên cứu xác định nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên Đại Học Cơng Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh nhằm đề xuất mô ̣t số giải pháp nâng cao hiê ̣u làm thêm của sinh viên, giúp sinh viên học tâ ̣p kinh nghiê ̣m sau trường có cơng viê ̣c phù hợp với mỗi sinh viên lOMoARcPSD|11598335 1.2.2 Mục tiêu cụ thê - Đánh giá thực trạng làm thêm của sinh viên Đại Học Công Nghiê ̣p - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên Đại Học Công Nghiê ̣p - Đề xuất mô ̣t số giải pháp nâng cao hiê ̣u làm thêm của sinh viên 1.3 Câu hỏi nghiên cứu - Sinh viên có nhận thức về việc làm thêm thành phố Hồ Chí Minh - Việc làm thêm có ảnh hưởng sinh viên trường Đại Học Cơng Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất giải pháp phù hợp việc làm với việc học cúa sinh viên Đại học Công Nghiệp 1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: sinh viên của Trường Đại Học Công Nghiêp̣ TP.HCM - phạm vi nghiên cứu về + phạm vi nghiên cứu về không gian: Trường Đại Học Công Nghiêp̣ TP.HCM (cơ sở 12 Ngũn Văn Bảo, P.4, Q Gị Vấp, TP.HCM) + phạm vi nghiên cứu về thời gian: khảo Sát tài liê ̣u ( 2015- 2018) , thực tế ( 2021) + phạm vi nghiên cứu về nô ̣i dung: đê taif nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên, đưa giải pháp phù hợp cho sinh viên 1.5 Ý nghĩa khoa học và thưc tiễn của đề tài 1.5.1 Ý nghĩa khoa học của đề tài - Hướng dẫn đạo cho sinh viên tham gia vào hoạt động làm thêm, vạch hoạt động cụ thê đê hoạt động đến thành cơng, giúp cho sinh viên xác định mục tiêu đê hành động có hiệu hơn, tránh sai lầm - Đồng thời tạo nên sức mạnh vật chất điều chỉnh hoạt động làm thêm giúp cho sinh viên trở nên tự giác chủ động tiết kiệm thời gian công suất hạn chế yếu tố tác động đến việc làm thêm của sinh viên - Đòi hỏi sinh viên phải đề dự kiến về sự vận động phát triên của xã hội trình làm thêm, dự kiến không dẫn đến sai lầm hậu đáng tiếc 1.5.2 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài - Tạo nhìn tổng quan về đề tài “ Xác định nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh ” lOMoARcPSD|11598335 - Có thê ứng dụng rộng khắp nước đê tìm hiêu nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên - Chỉ mặt tích cực tiêu cực của vấn đề đê đề giải pháp thiết thưc II TỔNG QUAN 2.1 Khung lý thuyết: 2.1.1 Khái niệm chính: - Việc làm: hoạt động lao động, tạo ra, đem lại lợi ích, thu nhập việc làm dạng hoạt động của mỗi cá nhân lại gắn liền với xã hội xã hội công nhận - Việc làm thêm: hay gọi việc làm part time việc làm bán thời gian Các công việc làm thêm, bán thời gian, part time thường kéo dài khoảng thời gian từ đến mỗi ngày tùy vào tính chất của mỗi công việc 2.2 Tìm hiểu về nghiên cứu và ngoài nước liên quan đến đề tài: - Các nghiên cứu nước -Nhiều nghiên cứu học thuật xác định số cách chu kỳ kinh doanh tác động đến sự chia sẻ lao động bán thời gian (Delsen, 1998) Theo nhà tuyên dụng, hai tác động có thê đóng vai trị quan trọng Thứ nhất, có sự tác động hỗn hợp Như ý Lester (1999), sự dịch chuyên hai nhóm lao động tăng lên ngành nghề với sự chia sẻ phần lớn lao động trọn thời gian, ví dụ ngành sản xuất kiến trúc, thường chịu tác động sớm bị tác động mạnh chu kỳ kinh doanh ngành nghề khác Vì thế, việc làm bán thời gian có thê phản ứng nhẹ với tác động của chu kỳ kinh doanh tổng số việc làm Thứ hai, sự thay đổi ngành nghề có thê đẩy việc làm bán thời gian thời gian suy thối người tun dụng cung cấp việc làm bán thời gian cách đê điều chỉnh làm việc suốt chu kỳ, tiếp tục đáp ứng làm việc (Delsen 1998) Điều cho phép người lao động vào vị trí người tìm việc tránh thất nghiệp dài hạn Vì thế, suốt thời gian suy thối, nhà tuyên dụng có thê giảm số làm việc nhóm nhân sự th cơng nhân làm việc bán thời gian Tuy nhiên, khuyến nghị Lester (1999) cho Úc Faber (1999) cho Mỹ, người ta không nên nghĩ hầu hết lao động trọn thời gian chuyên sang việc làm bán thời gian vị trí Ngược lại, người lao động nên dịch chuyên thời gian thất nghiệp Hơn nữa, nhà tuyên lOMoARcPSD|11598335 dụng sử dụng lao động bán thời gian đê giám sát người lao động vị trí trọn thời gian (Houseman 2001) doanh nghiệp có thê có nhu cầu nhiều hạn chế rủi ro phải thuê nhân viên khoảng thời gian xấu mà họ có thê thích tun dụng có hệ thống lao động bán thời gian lao động trọn thời gian thời điêm kinh tế tăng trưởng chậm Trong thời gian tăng trưởng, nhà tuyên dụng có thê cung cấp nhiều hợp đồng trọn thời gian cho cơng nhân bán thời gian đê có thê tăng nguồn lợi cho lực lượng lao động, trường hợp của Thuỵ Điên năm 1980s (Sundström 1991) Như khẳng định Doudeijns (1998), khó khăn tài đê tìm kiếm việc làm có tác động quan trọng lên định làm thêm, công việc làm thêm không định thu nhập cao Ngược lại, thuận lợi cơng việc, thắt chặt tiêu chí đánh giá bắt buộc quản lý nâng cao trình thực của họ có thê làm giảm bớt khiếm khuyết tài - Các nghiên cứu nước - Theo tác giả Nguyễn Thị Như Ý (2012) nghiên cứu về khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viên của Trường Đại học Cần Thơ Sử dụng phân tích phân biệt, kết điều tra cho thấy có 10 nhân tố ảnh hưởng đến nhu cầu làm thêm của sinh viên Sau phân tích nhân tố tác giả gom nhóm lại nhóm nhân tố kinh nghiệm - kỹ năng, chi tiêu của sinh viên kênh thơng tin tìm việc Bên cạnh đó, Trần Thị Ngọc Dun Cao Hồi Thi (2009) nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định làm việc doanh nghiệp nhà nước Kết cho thấy nhân tố ảnh hưởng đến định làm việc doanh nghiệp nhà nước như: hội đào tạo thăng tiến, thương hiệu uy tín tổ chức, sự phù hợp cá nhân-tổ chức, mức trả cơng, hình thức trả cơng, sách mơi trường tổ chức, sách thơng tin tuyên dụng, gia đình bạn bè 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên Đại học Cơng Nghiệp - Có nhiều nhân tố tác động đến định làm thêm của sinh viên như: thu nhập, kinh nghiệm, kỹ năng, chi tiêu, kết học tập,… - Nghiên cứu của Hielke năm 2004 về yếu tố ảnh hưởng đến định làm việc bán thời gian ( part-time ) cho thấy có nhóm yếu tố ảnh hưởng đến định việc làm thêm của người lao động: Chu kỳ kinh doanh, Tổ chức thị trường lao động Yếu tố khác lOMoARcPSD|11598335 2.3.1 Chu kỳ kinh doanh - Chu kỳ kinh doanh có tác động đến sự biến động việc làm thêm của cấu lao động ngắn hạn trung hạn, trở thành phương tiện điều chuyên lực lượng lao động linh hoạt cho phù hợp với giai đoạn chu kỳ kinh doanh của doanh nghiệp Trong hoàn cảnh nền kinh tế giảm sút tỉ lệ thất nghiệp gia tăng, người lao động sẵn sàng coi công việc bán thời gian thay cho lựa chọn cơng việc tồn thời gian 2.3.2 Tổ chức thị trường lao động - Nếu chu kỳ kinh doanh có tác động đến sự biến động việc làm thêm ngắn hạn trung hạn yếu tố tổ chức thị trường lao động có khả ảnh hưởng dài hạn đến tỉ lệ lao động bán thời gian - Các quy định luật pháp thoả ước lao động tập thê có ảnh hưởng đến sự phát triên việc làm bán thời gian thông qua ba chế: Thứ nhất, số quy định về thời gian làm việc hạn chế nhà tuyên dụng sử dụng công việc bán thời gian Thứ hai, quy định về lương, bảo hiêm xã hội hệ thống pháp luật thuế tương quan so sánh việc làm bán thời gian toàn thời gian ảnh hưởng đến nguồn cung lao động sẵn sàng tham gia công việc bán thời gian Thứ ba, quy định liên quan đến điều kiện đê người lao động tự nguyện chun cơng việc tồn thời gian sang bán thời gian đê dung hoà sống cá nhân công việc, công việc bán thời gian chứng tỏ ưu linh hoạt việc xếp nhân sự chi phí cho phía nhà tuyên dụng 2.3.3 Các yếu tố khác - Trong nghiên cứu thực nghiệm tiến hành 400 sinh viên Trường Đại học Cần Thơ của Nguyễn Quốc Duy ctg (2015) cho thấy thu nhập sinh viên, năm sinh viên theo học kinh nghiệm, kỹ sống ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên - Kết nghiên cứu của tác giả Nguyễn Xuân Long (2009) về thực trạng nhu cầu làm thêm của 480 sinh viên Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội cho thấy có 33,1% đáp viên hỏi lựa chọn lý muốn làm thêm muốn rèn luyện chuyên môn nghiệ vụ, 31,3% sinh viên làm thêm thu nhập, 12,5% sinh viên muốn thử sức thân, 12.1% muốn tận dụng thời gian nhàn rỗi, 7,7% muốn tự khẳng định thân, cịn lại muốn mở rộng giao tiếp tìm hội việc làm sau trường - Sinh viên có làm thêm thời gian cịn học xác suất có việc làm sau tốt nghiệp chương trình đại học cao sinh viên khác, việc tích lOMoARcPSD|11598335 luỹ kinh nghiệm làm việc, kỹ cá nhân, đê mong muốn sau hồn thành chương trình đại học tìm việc làm chuyên ngành yếu tố định đến việc làm thêm của sinh viên III Nô ̣i dung và phương pháp nghiên cứu 3.1 Nô ̣i dung thu thâ ̣p - Tài liê ̣u thứ cấp: tài thu thập từ nguồn Sở Lao động Thương binh Xã hội, Báo cáo tổng kết cấu trúc lao động hàng năm, đặc biệt báo cáo tình trạng thất nghiệp số tài liệu liên quan đến đối tượng nghiên cứu; Các Khoa trường Đại học/Viện nghiên cứu, tổ chức khác: đề tài, dự án nghiên cứu, tài liệu hội thảo có liên quan đến cung cầu lao động Sử dụng phương tiện tạp chí khoa học, sách, nghiên cứu trước của tác giả khác đặc biệt cơng cụ internet hỡ trợ cho việc tìm kiếm thơng tin nhanh - Tài liê ̣u sơ cấp: thu thâ ̣p từ viê ̣c xây dựng, thiết kế bảng câu hỏi phát phiếu điều tra khảo sát cho 500 đối tượng sinh viên khoa của Trường Đại Học Công Nghiê ̣p TP.HCM 3.2 phương pháp nghiên cứu 3.2.1 Phương pháp định tính - Sử dụng phương pháp phân tích định tính đê xem xét, hệ thống hóa tóm tắt tất kết nghiên cứu có liên quan đến đề tài tiến hành; thu thập thông tin số liệu tài liệu sơ cấp thứ cấp Nhận sự góp ý của giảng viên trường, gặp gỡ bạn sinh viên, chỉnh sửa mơ hình đề xuất biến quan sát đê kết nghiên cứu có giá trị 3.2.1.1 Thảo luận nhóm - Nhóm chúng tơi tiến hành họp thảo luận nhóm đê khám phá , tìm hiêu , bổ sung tài liệu thảo luận về biến quan sát mơ hình nghiên cứu , sau chắt lọc lựa chọn lí thuyết phù hợp với hướng đề tài Trong q trình thảo luận , nhóm trưởng người dẫn dắt thành viên nhóm làm thư ký Mỡi biến quan sát phóng to, ghi ¼ tờ A4 nhóm trưởng đặt bàn đê đặt câu hỏi Sau đó,các thành viên tiến hành thảo luận đánh giá mức độ quan trọng ( từ đến 5) đến thống lOMoARcPSD|11598335 - Thông qua thảo luận nhóm, biến quan sát bổ sung, loại bỏ, làm rõ, tránh sự trùng lắp ý kiến Cơ sở đê bổ sung, loại bỏ biến quan sát dựa sự thống thành viên nhóm 3.2.1.2 Phương pháp thống kê mơ tả - Thống kê mơ tả nhằm mục đích thống kê tần số xuất của biến định tính giới tính, thu nhập, …thống kê tần suất xuất của giá trị cụ thê tổng thê khảo sát Trong nghiên cứu này, thống kê giới tính, thu nhập, sinh viên của khoa 3.2.2 Phương pháp định lượng - Được thực phần mềm SPSS 20.0 liệu điều tra thu thập từ phiếu khảo sát sinh viên Trường Đại Học Công Nghiê ̣p Tp.HCM nhằm xác định xác nhân tố ảnh hưởng đến định làm của sinh viên Đại Học Cơng Nghiê ̣p Từ đó, chúng tơi đề xuất các lựa chọn phù hợp cho sinh viên Thiết kế nghiên cứu định lượng: khảo sát bảng câu hỏi phần mềm kháo sát điều tra vấn - Phân tích nhanh chóng: Các phần mềm phân tích giúp việc xử lý lượng lớn liệu nhanh chóng xác Hạn chế đến mức thấp lỡi kỹ thuật có thê phát sinh yếu tố người xử lý liệu  Tính khách quan khoa học: Dữ liệu định lượng có thê giải thích phân tích thống kê thống kê dựa nguyên tắc toán học, nên phương pháp định lượng xem phương pháp khoa học hợp lý Vì nghiên cứu định lượng hoàn toàn phù hợp đê kiêm định giả thiết đặt  Độ tin cậy cao của kết nghiên cứu, tính đại diện cao nên kết nghiên cứu định lượng có thê khái quát hóa lên tổng thê mẫu - Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên: lựa chọn ngẫu nhiên sinh viên của trường thông qua khung viên trường, lớp học, khoa, viê ̣n của trường đê thu thâ ̣p liê ̣u - Quy trình thu thập liệu: người vấn chủ động tiếp cận khách hàng ngỏ ý muốn thực vấn khoảng thời gian từ đến phút Nếu đối tượng đồng ý người vấn giới thiệu sơ qua về mục đích của việc vấn, đưa lý bắt đầu vấn lOMoARcPSD|11598335 IV DÀN BÀI DỰ KIẾN Chương 1: Cơ sở lý luận về việc làm thêm của sinh viên trường Đại học Công Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 1.1 Các khái niệm của đề tài 1.2 Các khái niệm có liên quan đến đề tài 1.3 Hoạt động làm thêm của sinh viên Chương 2: Thực trạng làm thêm của sinh viên trường Đại học Cơng Nghiệp 1.1 Ngun nhân sinh viên phải làm thêm 1.2 Sinh viên làm thêm – Những thuận lợi khó khăn 1.3 Những ảnh hưởng của việc làm thêm sinh viên Chương 3: Giải pháp dành cho sinh viên 1.1 1.2 Cơ sở đề xuất giải pháp Đề xuất giải pháp V LỊCH BIỂU NGHIÊN CỨU ST T Nội dun g Tìm kiếm tài liệ Viết đ ề cươ ng Triển khai nghiê n 3.1 Nghi ên cứu Thời gian ( tháng ) 1 12 lOMoARcPSD|11598335 sở lý thuy ết 3.2 Lập bảng câu hỏi 3.3 Khảo sát 3.4 Xử lý số liệu 3.5 Phân tích số liệu Viết báo c áo chuẩn bi báo cáo VI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] V Q H Duy, Trương Thị Thúy Diễm, Nguyễn Hồng Hậu, Lê Long, "XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH ĐI LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CẦN THƠ " Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, pp 105-113, 2015 [2] N Van Nguyen, T T Nguyen, and D S Lam, "FACTORS IMPACT ON THE SATISFACTION OF PART-TIME STUDENTS ON THE QUALITY OF EDUCATIONAL SUPPORT SERVICES IN TRA VINH UNIVERSITY," The Scientific Journal of Tra Vinh University, vol 1, pp 20-28, 2018 Downloaded by Út Bé (beut656@gmail.com) lOMoARcPSD|11598335 [3] H Buddelmeyer, G Mourre, and M E Ward-Warmedinger, "Part-time work in EU countries: labour market mobility, entry and exit," 2005 [4] M Sundötrom, "Part-time work in Sweden: Trends and equality effects," Journal of Economic issues, vol 25, pp 167-178, 1991 [5] T M Đ Trần, M L Hoàng, B T Lê, T V Nguyễn, and H M Trịnh, "Sinh viên trường đại học với việc làm thêm nay: Đề tài NCKH QX96 11," 1998 BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT STT Câu hỏi Câu trả lời Anh/Chi thuộc khoa Anh/Chi sinh viên năm a b c d Anh/Chi làm thêm chưa a Đã b Chưa Anh/Chi làm thêm vào năm thứ a b c d Lý khiến Anh/Chi làm thêm a Hồn cảnh gia đình khó khăn b Muốn tự lập c Có nhiều kinh nghiệm, tự tin hơn, nâng cao kỹ giao tiếp d Lý khác Những yêu cầu Anh/Chi công việc làm thêm a Lương cao, linh hoạt thời gian b Đúng chuyên Downloaded by Út Bé (beut656@gmail.com) Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm 4 lOMoARcPSD|11598335 ngành c Môi trường làm việc chuyên nghiệp, động d Lý khác Anh/Chi làm cơng việc a Tiếp thi b Nhân viên phục vụ c Cộng tác viên d Khác Anh/Chi thường dành thời gian cho việc làm thêm tuần a Các buổi sáng tuần b Các buổi chiều tuần c Các ngày cuối tuần d Khác Việc làm thêm có ảnh hưởng tiêu cực đến học tập Anh/Chi a Hoàn tồn khơng đồng ý b Khơng đồng ý c Phân vân d Đồng ý e Hoàn toàn đồng ý 10 Dành nhiều thời gian cho việc làm thêm dẫn đến kết học tập a Hoàn toàn không đồng ý b Không đồng ý c .Phân vân d Đồng ý e Hồn tồn đồng ý 11 Có ý kiến cho “Trường học chậm trường đời” nguyên nhân sâu xa dẫn đến đại phận sinh viên đinh làm thêm a Hoàn toàn không đồng ý b Không đồng ý c Phân vân d Đồng ý e Hoàn toàn đồng ý Downloaded by Út Bé (beut656@gmail.com) lOMoARcPSD|11598335 12 Sinh viên nên làm thêm q trình học tập a Hồn tồn khơng đồng ý b Không đồng ý c Phân vân d Đồng ý e Hoàn toàn đồng ý 13 Đi làm thêm điều kiện để đánh giá Anh/Chi sinh viên động, linh hoạt a Hồn tồn khơng đồng ý b Không đồng ý c Phân vân d Đồng ý e Hoàn toàn đồng ý 14 Đi làm thêm giúp Anh/Chi phát huy tối đa khả cá nhân a Hồn tồn khơng đồng ý b Khơng đồng ý c Phân vân d Đồng ý e Hoàn toàn đồng ý 15 Việc cân đối việc làm thêm việc học tập khó a Hồn tồn không đồng ý b Không đồng ý c Phân vân d Đồng ý e Hoàn toàn đồng ý Link phiếu khảo sát : https://docs.google.com/forms/d/1H29lPoRjImnGJlEF4EUWc9E4ifC1zGDX0FZpl4n_9M/edit Downloaded by Út Bé (beut656@gmail.com) ... định làm thêm của sinh viên, đưa giải pháp phù hợp cho sinh viên 1.5 Ý nghĩa khoa học và thưc tiễn của đề tài 1.5.1 Ý nghĩa khoa học của đề tài - Hướng dẫn đạo cho sinh viên tham... định làm thêm của sinh viên Đại học Cơng Nghiệp - Có nhiều nhân tố tác động đến định làm thêm của sinh viên như: thu nhập, kinh nghiệm, kỹ năng, chi tiêu, kết học tập,… - Nghiên cứu của. .. thêm của sinh viên Đại Học Công Nghiê ̣p - Xác định nhân tố ảnh hưởng đến định làm thêm của sinh viên Đại Học Công Nghiê ̣p - Đề xuất mô ̣t số giải pháp nâng cao hiê ̣u làm thêm của sinh