D CNG TRIT HC

Hãy phân tích hai nguyên lý phép biện chứng vật Ý nghĩa phương pháp luận vận dụng thân LỜI MỞ ĐẦU Phép biện chứng vật xây dựng sở hệ thống nguyên lý, phạm trù bản, quy luật phổ biến phản ánh đắn thực Trong hệ thống đó, nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển hai nguyên lý khái quát Vì Ph.Ăngghen định nghĩa: “phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” Hai nguyên lý phép biện chứng vật hai nguyên lý đóng vai trò xương sống phép vật biện chứng triết học Mác - Lênin xem xét, kiến giải vật, tượng 1.2 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật 1.2.1 Khái quát mối liên hệ phổ biến Trong giới có vơ vàn vật, tượng q trình khác Vậy chúng có mối liên hệ qua lại, tác động, ảnh hưởng lẫn hay chúng tồn biệt lập, tách rời nhau? Trong lịch sử triết học, để trả lời câu hỏi đó, ta thấy có quan điểm khác nhau, chí trái ngược Trả lời câu hỏi thứ nhất, người theo quan điểm siêu hình cho vật, tượng tồn biệt lập, tách rời nhau, tồn bên cạnh Chúng khơng có phụ thuộc, khơng có ràng buộc quy định lẫn Nếu chúng có quy định lẫn quy định bề ngồi, mang tính ngẫu nhiên Tuy vậy, số người theo quan điểm siêu hình có số người cho rằng, vật, tượng có mối quan hệ với mối liên hệ đa dạng phong phú, song hình thức liên hệ khác khơng có khả chuyển hố lẫn Chẳng hạn giới vô giới hữu khơng có mối liên hệ với nhau, tồn độc lập không thâm nhập lẫn nhau; tổng số đơn giản người riêng lẻ tạo thành xã hội đứng yên không vận động Trái lại, người theo quan điểm biện chứng lại cho vật, tượng trình khác vừa tồn độc lập, vừa quy định, tác động qua lại, chuyển hoá lẫn Chẳng hạn, bão từ diễn mặt trời tác động đến từ trường trái đất tác động đến vật, có người; gia tăng dân số tác động trực tiếp đến kinh tế, xã hội, giáo dục y tế.v.v; môi trường ảnh hưởng to lớn đến người không nước mà toàn giới ngược lại, hoạt động người tác động, ảnh hưởng làm biến đổi môi trường 1.2.2 Cơ sở khoa học Nếu chúng có mối liên hệ qua lại quy định mối liên hệ đó? Trả lời câu hỏi thứ hai, người theo chủ nghĩa tâm cho định mối quan hệ, chuyển hoá lẫn vật tượng lực lượng siêu tự nhiên (như trời) hay ý thức cảm giác người Đứng quan điểm tâm chủ quan, Bécơli cho cảm giác tảng mối liên hệ vật tượng Hêghen xuất phát từ lập trường tâm khách quan lại vạch “ý niệm tuyệt đối” tảng mối liên hệ vật tượng Những người theo quan điểm vật biện chứng khẳng định tính thống vật chất giới sở mối liên hệ vât tượng Các vật, tượng tạo thành giới dù có đa dạng, phong phú, có khác bao nhiêu, song chúng dều dạng khác giới nhất, thống nhất- giới vật chất Nhờ có tính thống đó, chúng khơng thể tồn biệt lập tách rời mà tồn tác động qua lại chuyển hoá lẫn theo quan hệ xác định Chính sở triết học vật biện chứng khẳng định mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định tác động qua lại chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới Các vật tượng giới biểu tồn thông qua vận động, tác động qua lại lẫn Bản chất tính quy luật vật, tượng bộc lộ thông qua tác động qua lại mặt thân chúng hay tác động chúng vật, tượng khác Chúng ta đánh giá tồn chất người cụ thể thông qua mối liên hệ, tác động người người khác, xã hội tự nhiên thông qua hoạt động người Ngay tri thức người có giá trị chúng người vận dụng vào hoạt động cải biến tự nhiên, cải biến xã hội cải biến người Nguyên lý dựa khẵng định trước triết học Mác-Lênin khẳng định tính thống vật chất giới sở mối liên hệ vât tượng Các vật, tượng tạo thành giới dù có đa dạng, phong phú, có khác bao nhiêu, song chúng dều dạng khác giới nhất, thống nhất- giới vật chất Engels nhấn mạnh điều “ Tính thống giới tính vật chất nó, tính vật chất chứng minh khơng phải ba lời lẽ khéo léo kẻ làm trò ảo thuật, mà phát triển lâu dài khó khăn Triết học khoa học tự nhiên” Nhờ có tính thống đó, chúng khơng thể tồn biệt lập tách rời mà tồn tác động qua lại chuyển hoá lẫn theo quan hệ xác định Chính sở triết học vật biện chứng khẳng định mối liên hệ phạm trù triết học dùng để quy định tác động qua lại chuyển hoá lẫn vật, tượng hay mặt vật, tượng giới 1.2.3 Nội dung nguyên lý Mối liên hệ phổ biến mối liên hệ mặt (thuộc tính) đối lập tồn vật, lĩnh vực thực Mối liên hệ mang tính khách quan phổ biến Nó chi phối tổng quát vận động, phát triển vật, trình xãy giới; đối tượng nghiên cứu phép biện chứng Mối liên hệ phổ biến nhận thức phạm trù biện chứng mối liên hệ giữa: mặt đối lập- mặt đối lập; chất – lượng, cũ – mới; riêng- chung; nguyên nhân- kết quả; nội dung – hình thức; chất- tượng; tất nhiên- ngẫu nhiên; khả – thực Nội dung nguyên lý: ◊ Mọi vật, tượng giới tồn muôn vàn mối liên hệ ràng buộc lẫn ◊ Trong muôn vàn mối liên hệ chi phối tồn chúng có mối liên hệ phổ biến ◊ Mối liên hệ phổ biến tồn khách quan, phổ biến; chúng chi phối cách tổng quát trình vận động, phát triển vật tượng xãy giới 1.2.4 Tính chất mối liên hệ phổ biến Ø Mối liên hệ có tính khách quan Vì mối liên hệ vốn có vật, tượng Nó khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người hay thần linh, thượng đế Ngay vật vô tri, vô giác hàng ngày chịu tác động vật tượng khác (như ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, áp suất không khí , đơi chịu tác động người) Con người - sinh vật phát triển cao tự nhiên dù muốn hay không luôn bị tác động vật, tượng khác yếu tố thân Ngoài tác động tự nhiên, người cịn tiếp nhận tác động xã hơị người khác Chính người có người tiếp nhận mối mối liên hệ Do vậy, người phải hiểu biết mối quan hệ, vận dụng chúng vào hoạt động mình, giải mối liên hệ phù hợp nhằm phục vụ nhu cầu lợi ích xã hội thân người Chỉ có liên hệ với vật tượng tồn tại, vận động, phát triển Ví dụ : vật có mối liên hệ kẻ săn mồi mồi : hổ với nai…, khơng có mối liên vật khơng thể tồn Cịn người có quan hệ xã hội người với người khác có người tồn tại, vận động phát triển Ø Mối liên hệ có tính phổ biến Bất vật tượng liên hệ với vật tượng khác Khơng có vật tượng nằm ngồi mối liên hệ.Xuất phát từ thân tính biện chứng giới vật, tượng thể thống nhất, khơng có vật tượng tồn cách cô lập, biệt lập mà chúng thể thống nhât Không tự nhiên, mà xã hội, lẫn trong tư duy, vật tượng liện hệ tác động qua lai lẫn Khơng thể tìm đâu, vật, tượng lại tồn cách lập tách rời Ví dụ : Trong tự nhiên xanh có mối liên hệ với mơi trường ( khơng khí, nhiệt độ…), cịn có mối liên hệ với người ( người chăm sóc xanh, chặt phá rừng…) Trong xã hội, khơng có người mà khơng có mối quan hệ xã hội như: quan hệ hàng xóm, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp…, hình thái kinh tế-xã hội có mối liên hệ với nhau, hình thái kinh tế -xã hội sau đời từ hình thái kinh tế-xã hội trước(công xã nguyên thủy-chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa) Trong tư duy, có mối liên hệ suy đốn, tâm tư, tình cảm, cách suy nghĩ khác ví dụ : nhìn vào gái ta có suy đốn người giàu có, khơng tốt, khó tính… Trong thời đại ngày không quốc gia khơng có quan hệ, khơng có liên hệ với quốc gia khác mặt đời sống xã hội Chính thế, nay, giới xuất xu hướng tồn cầu hố, khu vực hoá mặt đời sống xã hội Nhiều vấn đề trở thành vấn đề toàn cầu như: đói nghèo, bệnh hiểm nghèo, mơi trường sinh thái, dân số kế hoạch hố gia đình, chiến tranh hồ bình.v.v Ø Mối liên hệ có tính đa dạng, mn vẻ Xuất phát từ tính đa đạng mn màu mn vẻ giới vật chất Có nhiều hình thức mối liên hệ, hình thức mối liên hệ có vai trị, vị trí, đặc điểm riêng + Mối liên hệ bên : Là mối liên hệ qua lại, tác động lẫn phận, các, thuộc tính, mặt khác vật, giữ vai trị định tồn tại, vận động phát triển vật Ví dụ : xã hội tư chủ nghĩa, có mâu thuẫn giai cấp tư sản cơng nhân giải làm cho xã hội phát triển Trong thân người có mâu thuẫn hai q trình đồng hóa dị hóa giải làm cho thể phát triển… + Mối liên hệ bên : Là mối liên hệ vật, tượng với vật tượng khác, vật, tượng với vật tượng khác Mối liên hệ không định tồn tại, vận động phát triển vật mà đóng vai trị trung gian Ví dụ : xét xã hội Việt Nam có mâu thuẫn Việt Nam nước tư chủ nghĩa mối liên hệ bên hai đường xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa Trong tự nhiên, xét xanh mối mối liên hệ bên ngồi là với mơi trường sống, với người… + Ngồi cịn có mối liên hệ khác như: mối liên hệ chất -không chất; mối liên hệ tất yếu ngẫu nhiên v.v… Chính tính đa dạng q trình tồn tại, vận động phát triển thân vật tượng quy định tính đa dạng mối liên hệ.Vì vậy, vật bao gồm nhiều loại mối liên hệ có cặp mối liên hệ xác định Chẳng hạn, cá nhân tập thể định vừa có mối liên hệ bên trong, vừa có mối liên hệ bên ngồi, vừa có mối liên hệ chất, vừa có mối liên hệ khơng chất, vừa có mối liên hệ trực tiếp vừa có mối liên hệ gián tiếp Đương nhiên, cặp mối liên hệ có đặc trưng riêng Trong cặp mối liên hệ đó, nói chung, mối liên hệ chất, mối liên hệ tất nhiên, mối liên hệ chủ yếu giữ vai trò định Song tuỳ theo điều kiện hoàn cảnh cụ thể, mối liên hệ tương ứng với chúng giữ vai trị định Nói cách khác, vai trò định mối liên hệ cặp phụ thuộc vào quan hệ thực xác định Sự phân chia cặp mối liên hệ mang tính tương đối loại mối liên hệ hình thức, phận, mắt xích mối liên hệ phổ biến Mỗi loại mối liên hệ cặp chuyển hoá lẫn tuỳ theo phạm vi bao quát mối liên hệ kết vận động vật Chẳng hạn, xem xét doanh nghiệp tồn với tư cách đơn vị độc lập mối liên hệ chúng mối liên hệ bên ngồi Trong q trình vận động phát triển mình, doanh nghiệp kết hợp với tạo thành công ty, thành tổng cơng ty mối liên hệ doanh nghiệp lại mối liên hệ bên Tuy phân chia thành loại mối liên hệ mang tính tương đối ví dụ lồi cá ,chim thú có quan hệ với nước cá với nước mối liên hệ môi trường sống, cá chủ yếu sống nước cịn chim thú khơng sống nước Nhưng phân chia lại cần thiết loại mối liên hệ có vị trí vai trị xác định vận động phát triển vật Con người phải nắm bắt mối liên hệ để có cách tác động phù hợp, nhằm đưa lại hiệu cao hoạt động 1.2.5 Ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý mối liên hệ phổ biến Từ nghiên cứu quan điểm vật biện chứng mối liên hệ phổ biến rút phương pháp luận khoa học để nhận thức cải tạo thực a)Quan điểm tồn diện Vì vật tượng giới tồn mối liên hệ với vật khác mối liên hệ đa dạng phong phú, nhận thức vật, tượng phải có quan điểm tồn diện, tránh quan điểm phiến diện xét vật, tượng mối liên hệ vội vàng kết luận chất hay tính quy luật chúng Quan điểm tồn diện địi hỏi nhận thức vật mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, mặt vật tác động qua lại vật với vật khác, kể mối liên hệ trực tiếp mối liên hệ gián tiếp Chỉ sở nhận thức vật Chẳng hạn, muốn nhận thức đầy đủ tri thức khoa học triết học, cịn phải tìm mối liên hệ tri thức triết học với tri thức khoa học khác, với tri thức sống ngược lại, tri thức triết học khái quát từ tri thức khoa học khác hoạt động người, tri thức chuyên môn lĩnh hội Đồng thời, quan điểm toàn diện đòi hỏi phải biết phân biệt mối liên hệ, phải biết ý đến mối liên hệ bên trong, mối liên hệ chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên để hiểu rõ chất vật có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu cao phát triển thân Đương nhiên, nhận thức hành động, cần lưu ý tới chuyển hoá lẫn mối liên hệ điều kiện xác định Trong quan hệ người với người, phải biết ứng xử cho phù hợp với người Ngay quan hệ với người định không gian khác thời gian khác nhau, phải có cách giao tiếp, cách quan hệ phù hợp ông cha kết luận: “đối nhân xử thế” Trong hoạt động thực tế, theo quan điểm toàn diện, tác động vào vật, phải ý tới mối liên hệ nội mà phải ý tới mối liên hệ vật với vật khác Đồng thời phải biết sử dụng đồng biện pháp, phương tiện khác để tác động nhằm đem lại hiệu cao Để thực mục tiêu : “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”, mặt phải phát huy nội lực đất nước ta; mặt khác phải biết tranh thủ thời cơ, vượt qua thử thách xu hướng quốc tế hoá lĩnh vực đời sống xã hội tồn cầu hố kinh tế đưa lại - Từ quan điểm toàn diện xem xét đến nguyên tắc đồng hành động thực tiễn: để cải tạo vât phải áp dụng đồng hệ thống biện pháp định Tuy nhiên nói trên, đồng khơng có nghĩa dàn đều, bình quân mà buớc, giai đoạn phải nắm khâu then chốt Thực quan điểm tồn diện góp phần khắc phục bệnh phiến diện, chiều thấy mặt mà không thấy nhiều mặt có có ý đến nhiều mặt khơng nhìn thấy mặt chất vật Quan điểm tồn diện góp phần khắc phục lối suy nghĩ giản đơn - Quan điểm tồn diện cịn có ý nghĩa việc chống chủ nghĩa chiết Trung mà đặc trưng nhân danh quan điểm toàn diện để kết hợp cách vô nguyên tắc mặt khác mà thực chất kết hợp với Trong mối liên hệ qua lại vật với vật khác (kể trực tiếp gián tiếp) b) Quan điểm lịch sử - cụ thể Quan điểm lịch sử cụ thể đòi hỏi nhận thức vật tác động vào vật phải ý điều kiện, hoàn cảnh lịch sử - cụ thể, mơi trường cụ thể vật sinh tồn phát triển Một luận điểm luận điểm khoa học điều kiện luận điểm khoa học điều kiện khác Chẳng hạn, thường thường định luật hố học có hai điều kiện: nhiệt độ áp suất xác định Nếu vượt khỏi điều kiện định luật sẽkhơng Trong lịch sử triết học xem xét hệ thống triết học xem xét hoàn cảnh đời phát triển hệ thống Ví dụ : Con người ta từ lúc sinh lúc chết trải qua giai đoạn phát triển sinh – lão – bệnh – tử, giai đoạn có nét đặc trưng riêng Lúc cịn bé hay khóc nhè Lớn lên chút hết khóc nhè, lại sinh tính thích làm thích,nơng Lúc già lại hay dỗi,ốm yếu , bệnh tật Như giai đoạn phát triển có nét đặc thù mang tính lịch sử Hiểu điều đó, tức nắm “cái tất yếu” – nói theo kiểu Hegel – biết cách đối xử lứa tuổi cách hợp lý Phần II : Vận dụng thân Với tư cách nguyên tắc phương pháp luận, quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử - cụ thể góp phần định hướng, đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo thực, cải tạo thân Song để thực chúng, cần nắm sở lý luận chúng - nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên lý phát triển, biết vận dụng chúng cách sáng tạo hoạt động Đối với sinh viên, từ ngồi ghế nhà trường, sử dụng nguyên tắc phương pháp luận vào việc thực nhiệm vụ trị góp phần xây dựng đất nước ngày phồn vinh, xã hội ta ngày tươi đẹp Chúng ta áp dụng quan điểm sống Chúng ta tân sinh viên, nhập học khơng quen biết Khi nhìn thấy bạn , chắn có ấn tượng ngoại hình , tính cách bạn Nhưng qua vài lần gặp mặt mà đánh giá bạn người xấu tốt , dễ tính hay khó tính Cách đánh phiến diện , chủ quan trái với quan điểm tồn diện.Điều làm cho có định sai lầm Chẳng hạn nhìn thấy người có gương mặt ưa nhìn , ăn nói nhỏ nhẹ vội vàng kết luận người tốt muốn làm bạn , cịn nhìn thấy người nói , khơng hay cười cho khó tính khơng muốn kết bạn Qua thời gian kết bạn nhận người bạn mà chọn có đức tính khơng tốt lợi dụng bạn bè, ích kỷ Cịn người bạn nói thực tốt bụng , hay giúp đỡ bạn bè Ấn tượng định đến trình giao tiếp sau Quan điểm toàn diện dạy cho ta biết xem xét, đánh giá vật, tượng phải xem xét đánh giá cách toàn diện , mặt vấn đề để hiểu chất thật sự vật tượng Chúng ta nhìn bề ngồi mà phán xét phẩm chất, đạo đức người đó.Vẻ bề ngồi khơng nói lên tất , bạn có gương mặt lạnh lùng tính bạn cởi mở, hịa đồng, dễ gần Vì muốn đánh giá người cần phải có thời gian tiếp xúc lâu dài , nhìn nhận họ phương diện , thời điểm ,từng hoàn cảnh khác Trong quan hệ người với người, phải biết ứng xử cho phù hợp với người Đối với người bề ông ,bà ,bố ,mẹ, thầy cơ… cần có thái độ cư xử lễ phép, tôn trọng họ Đối với bạn bè có hành động , thái độ thoải mái,tự nhiên Ngay quan hệ với người định không gian khác thời gian khác nhau, phải có cách giao tiếp, cách quan hệ phù hợp ông cha kết luận: “đối nhân xử thế” Ví dụ xưa người xấu ,tính cách khơng tốt hay vụ lợi không nên giao tiếp chơi thân, sửa đổi tính cách tốt biết quan tâm người không xưa , cần nhìn nhận khác , cư xử khác trước, giao tiếp , kết bạn với Hay xem xét nguyên nhân vấn đề để giải quyết, cần xem xét chúng mối liên hệ để xem nguyên nhân từ đâu để có cách giải quyết, xử lý tốt Khi ta học , điểm số giảm cần tìm nguyên nhân đâu khiến ta Do lười học, không hiểu bài, khơng làm tập hay khơng có thời gian học Nếu tìm nguyên nhân cụ thể, chủ yếu , tìm cách giải đắn Chúng ta áp dụng quan điểm việc học tập: Trong học tập xác định mục tiêu, động cơ, thái độ đắn có kết cao Việc vận dụng quan điểm toàn diện lịch sử cụ thể học tập giúp định hướng học tập sâu cao hơn, quan điểm toàn diện lịch sử cụ thể giới quan người Phân tích nội dung quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Rút ý nghĩa phương pháp luận liên hệ đến trình hoạt động thực tiễn thân? 60 phút (Mở bài): Bất vật, tượng bao gồm mặt chất mặt lượng Hai mặt thống hữu với vật, tượng Phép biện chứng vật đời đem lại quan điểm đắn khái niệm chất, lượng quan hệ qua lại chúng; từ khái quát thành quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Mỗi vật, tượng giới có chất vốn có, làm nên chúng Nhờ chúng khác với vật, tượng khác; nhờ mà người phân biệt vật, tượng với vật, tượng khác Con người khác với động vật nhờ tính quy định vốn có người: có khả chế tạo sử dụng cơng cụ lao động, có khả tư Sự phân biệt chất lượng vật mang tính tương đối Điều phụ thuộc vào mối quan hệ cụ thể xác định Có tính quy định mối quan hệ chất vật, song mối quan hệ khác lại biểu thị lượng vật ngược lại Điều có nghĩa dù số lượng cụ thể quy định tuý lượng, song số lượng có tính quy định chất vật NỘI DUNG: * Khái niệm: + Chất vật: Là tổng hợp thuộc tính khách quan vốn có vật, tượng, nói lên gì, để phân biệt với khác Thuộc tính chất khía cạnh chất bộc lộ qua quan hệ với khác Nhận thức chất vật nhận thức tổng hợp thuộc tính nó, phải nhận thức qua nhiều quan hệ Mỗi thuộc tính lại có nhiều thuộc tính nhỏ khác, nên xem chất Do đó, vật có nhiều chất (Trong quan hệ xác định, vật có chất) + Lượng vật: Là khái niệm biểu thị số yếu tố, thuộc tính cấu thành nó: độ lớn (to, nhỏ), qui mô ( lớn, bé), trình độ (cao, thấp), tốc độ (nhanh, chậm), màu sắc (đậm, nhạt)… Sự phân biệt lượng chất tương đối, vật, mối quan hệ lượng, mối quan hệ khác chất - Mối quan biện biện chứng lượng chất + Sự thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Sự vật thống hai mặt đối lập lượng chất, lượng chất ấy, chất lượng Khơng có chất, lượng nói chung tồn tách rời Chất ổn định tương đối, lượng thường xuyên biến đổi Sự thống lượng chất thể giới hạn định gọi “Độ" Vậy “Độ” giới hạn có thống lượng chất Hay “Độ” giới hạn mà có biến đổi lượng chưa có thay đổi chất Sự vật cịn nó, chưa khác Chất biến đổi vật biến đổi, chất biến đổi gọi “nhảy vọt” Nhảy vọt bước ngoặc thay đổi lượng đưa đến thay đổi chất Sự vật cũ đi, vật đời Nhảy vọt xảy “điểm nút” Điểm nút đỉnh giới hạn, diễn nhảy vọt Lượng biến thành chất phải có điều kiện: + Chất đời lại quy định vận động, biến đổi lượng quy mô, nhịp điệu vận động phát triển Những hình thức bước nhảy - Căn vào thời gian diễn thay đổi: có bước nhảy đột biến bước nhảy Bước nhảy dần dần: bước nhảy từ từ, bước cách tích lũy dần nhân tố chất Ví dụ: Chẳng hạn trình chuyển hố từ vượn thành người diễn lâu dài, hàng vạn năm Quá trình cách mạng đưa nước ta từ nước nông nghiệp lạc hậu độ lên chủ nghĩa xã hội thời kỳ lâu dài qua nhiều bước nhảy Bước nhảy toàn bộ: bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật Bước nhảy cục bộ: bước nhảy làm thay đổi chất mặt, yếu tố riêng lẻ vật Ví dụ: Sự độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta diễn bước nhảy cục để thực bước nhảy toàn bộ, tức thực bước nhảy cục lĩnh vực kinh tế, lĩnh vực trị, lĩnh vực xã hội lĩnh vực tinh thần xã hội để đến bước nhảy toàn - xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội đất nước ta Bước nhảy tự nhiên: tự phát, không cần hoạt động người Ví dụ: Tiến hố thay đổi lượng với biến đổi định chất vật tự nhiên Bước nhảy xã hội: thực thông qua hoạt động người Ví dụ: Cách mạng xã hội thay thay hình thái kinh tế xã hội hình thái kinh tế xã hội khác: chiếm hữu nô lê, phong kiến, tư * Liên hệ đến trình hoạt động thực tiễn: - Có phương pháp học tập tích cực; học từ dể đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, học lý thuyết đơi với thực hành - Tích cực học tập lý thuyết thực hành để có lượng kiến thức kỹ nghề nghiệp góp phần phục vụ bệnh nhân, góp phần xây dựng nghành, xây dựng đất nước - Khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ học tập, công tác Sự vận động phát triển vật diễn cách tích luỹ lượng đến giới hạn định thực bước nhảy để chuyển chất Do hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết bước tích luỹ lượng để làm biến đổi chất theo quy luật Trong hoạt động việc làm vĩ đại người tổng hợp việc làm bình thường người Phương pháp giúp cho tránh tư tưởng chủ quan, ý chí, nơn nóng,” đốt cháy giai đoạn” Trong hoạt động thực tiễn, cịn phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Sự vận dụng linh hoạt tuỳ thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan hiểu biết sâu sắc quy luật Tùy theo trường hợp cụ thể, điều kiện cụ thể hay quan hệ cụ thể lựa chọn hình thức bước nhảy phù hợp để đạt tới chất lượng hiệu hoạt động Sự thay đổi chất vật phụ thuộc vào thay đổi phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật Do đó, hoạt động cần phải biết cách tác động vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật sở hiểu rõ chất, quy luật, kết cấu vật Chẳng hạn sở hiểu biết đắn Y học, chăm sóc tốt sức khoẻ cho nhân dân Trong tập thể chế quản lý, lãnh đạo quan hệ thành viên tập thể thay đổi có tính chất tồn làm cho tập thể vững mạnh… KẾT LUẬN: vật có nhiều thuộc tính; thuộc tính lại biểu chất vật Do vậy, vật có nhiều chất Chất vật có mối quan hệ chặt chẽ, khơng tách rời Trong thực khách quan tồn vật khơng có chất khơng thể có chất nằm vật Chất vật biểu qua thuộc tính Thuộc tính vật có thuộc tính thuộc tính khơng Những thuộc tính tổng hợp lại tạo thành chất vật Chính chúng quy định tồn tại, vận động phát triển vật, chúng thay đổi hay vật thay đổi hay Những thuộc tính vật bộc lộ qua mối liên hệ cụ thể với vật khác Bởi phân chia thuộc tính thành thuộc tính thuộc tính khơng mang tính chất tương đối, tùy theo mối quan hệ Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật Trong thực vật tạo thành yếu tố nhau, song chất chúng lại khác Về mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn Vấn đề quan hệ lý luận thực tiễn có tầm quan trọng đặc biệt triết học xã hội chủ nghĩa Mác Tầm quan trọng khơng chỗ: "Quan điểm đời sống thực tiễn, phải quan điểm thứ lý luận nhận thức" Kinh nghiệm đấu tranh, bảo vệ xây dựng tổ quốc xã hội chủ nghĩa đem lại cho học vô giá là: "Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Năng lực nhận thức hành động theo quy luật điều kiện đảm bảo lãnh đạo đắn đảng" Chính việc tìm hiểu mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn cần thiết Để giải vấn đề nêu trên, theo trước hết cần phải xác định rõ khái niệm thực tiễn phân biệt với khái niệm hoạt động, sau với khái niệm hoạt động lý luận Trong tài liệu khoa học, có nhiều định nghĩa khác thực tiễn, nói, chưa có ý kiến thống vấn đề Tính đến quan điểm khác nhau, chúng tơi xin trình bày vắn tắt quan điểm khái niệm thực tiễn sau Thứ nhất, thực tiễn hình thức hoạt động đặc thù người Khái niệm thực tiễn đặc trưng cho hoạt động sống xã hội loài người Thứ hai, thực tiễn hoạt động người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Đây điểm khác biệt thực tiễn so với hoạt động nhận thức Thứ ba, thực tiễn hoạt động chủ thể tiến hành để đạt tới mục đích đặt từ trước Thứ tư, thực tiễn mang tính chất lịch sử xã hội Đó đặc điểm chung thực tiễn mà nhiều tác giả trí Vậy thực tiễn gì? Theo chúng tơi, xác định thực tiễn hoạt động chủ thể lịch sử cụ thể, trình hoạt động tiến hành cải tạo vật chất thực cách phù họp với mục đích thân, với mơ hình lý tưởng với trí thức thực nhờ mối liên hệ đối tượng hóa giải đối tượng hố q trình mà tự cải tạo thân Định nghĩa dài, song cho phép thâu tóm hình thức đa dạng thực tiễn xã hội phân biệt với hoạt động khơng phải hoạt động thực tiễn Điều định nghĩa chỗ khẳng định hoạt động mình, chủ thể chuyển tinh thần, ý niệm thành vật chất qua đó, thể lực lượng tích cực cải tạo Vậy thực tiễn hoạt động khác điểm nào? Phải lưu ý có nhiều tác giả đồng hai khái niệm với Theo chúng tôi, hoạt động hiểu theo nghĩa chung phương thức tồn phát triển thực lịch sử Một số tác giả dựa vào câu nói C.Mác - "Đời sống xã hội, thực chất, có tính chất thực tiễn" - để đồng hai khái niệm "thực tiễn" "hoạt động" Theo chúng tôi, sở để đồng hai khái niệm Câu nói mang tính ngun tắc C Mác cần phải hiểu là: Thực tiễn phương thức mà người tác động qua lại với giới cải tạo giới Mác đem quan điểm đối lập lại với quan điểm chủ nghĩa vật trực quan Phoiơbắc Không phải lý luận, mà thực tiễn tạo thành chất mối quan hệ xã hội tự nhiên lòng xã hội Bản thân quan hệ lý luận cần tách biệt lý giải dạng thành tố tách rời thực tiễn Song, không nên đồng chất q trình với thân q trình Có quan điểm cho rằng, hình thức hoạt động (lý luận chẳng hạn) có liên quan đến thực tiễn xã hội, phục tùng nó, phát triển sở Quan điểm khác lại coi thân hoạt động lý luận thực tiễn Thực tiễn vật chất hóa ý niệm, phương thức chuyển ý niệm thành vật chất, cịn hoạt động lý luận q trình ngược lại, bắt nguồn từ thực tiễn Qua kết luận phạm trù "hoạt động", xét ngoại điên, rộng phạm trù "thực tiễn" Vậy vấn đề quan hệ hoạt động lý luận hoạt động thực tiễn với tư cách hai lĩnh vực hoạt động xã hội phải hiểu nào? Đây hai phương thức quan hệ khác với giới Kết quan hệ lý luận tái lại đối tượng ý thức, mơ hình lý luận đối tượng Còn kết hoạt động thực tiễn cải tạo vật chất đối tượng Thực tiễn có mặt nơi có hình thức hoạt động có đối tượng cảm tính, có cải tạo đối tượng chực tế, suy nghĩ Do theo chúng tôi, hoạt động lý luận khoa học, giáo dục, tuyên truyền thực tiễn Bản thân khoa học có khả đem lại tranh lý tưởng giới đặc trưng, chất Vấn đề khơng thay đổi khoa học trở thành lực lượng sản xuất vật chất trực tiếp Bởi đó, thân lực lượng sản xuất tồn với tư cách hình thức đối tượng hố khoa học, cịn khoa học vân tiếp tục hình chức hoạt động tinh thần người, phản ánh lý tưởng thực Vậy phải thực tiễn đơn giản sử dụng đối tượng mà khơng có tính chủ quan, tính hướng đích? Theo chúng tơi, vấn đề quan trọng để phân biệt hoạt động /ý luận với thực tiễn Đúng thực tiễn thiếu ý thức Song luận điểm khơng chứng tỏ đồng hai hình thức hoạt động khác thực tiễn lý luận Thứ cần lưu ý tham gia vào thực tiễn gồm có kết đạt q trình nhận thức trước Các kết hoạt động lý luận có giá trí độc lập, cịn hoạt động thực tiễn sở lý luận, có giá trị mơ hình tương lai Ý thức sản phẩm ( mục đích, mơ hình, lý tưởng), trường hợp này, khơng có giá trị độc lập, khơng có nhiệm vụ cải biến đối tượng cảm tính tự nhiên hay xã hội Thứ hai, đương nhiên có chế (cho dù chưa nghiên cứu đủ) để đưa kết hoạt động lý luận vào thực tiên Chính chế chế định khuynh hướng nghiên cứu - nghiên cứu triển khai Đây lĩnh vực mẻ, đòi hỏi phải có nỗ lực to lớn Song điều hiển nhiên thực tiễn cải tạo xã hội quần chúng tiến hành đòi hỏi phải hoạch định mục đích, chương trình, phải nhận thức nhiệm vụ chiến lược sách lược Chính mà khơng thể thiếu lý luận, lý luận tiếp biến vào mục đích chương trình, phục tùng nhiệm vụ thực tiễn cải tạo xã hội Như vậy, lý luận thực tiễn tồn mối liên hệ tách rời Song cho dù thực tiễn có hàm lượng lý luận nhiều đến đâu nữa, thực tiễn lý luận tồn với tư cách hai lĩnh vực tương đối độc lập hoạt động xã hội hình ảnh lý tưởng (kết hoạt động lý luận) trước hoạt động thực tiên Nói cách khác, hoạt động bao hàm hai khâu mối liên hệ chúng ln mang tính lịch sử - cụ thể - khâu nhận thức lý luận (sản xuất tri thức) khâu thực tiễn (cải tạo thực ) Mối quan hệ thực tiễn lý luận, theo chúng tơi, cịn làm sáng tỏ cụ thể xét từ quan hệ chủ thề - khách thể Thực tiễn khâu trung gian chủ thể khách thề Chủ thể không đơn giản người có tư lý luận, người xương thịt Chủ thể thể qua tồng thể đặc trưng xã hội nó, cịn thực tiễn phương thức để tác động đến khách thể Thực tiễn có thề nói, hình thức liên hệ thực khách quan, nhờ mà chủ thể tự đối tượng hoá thân, ý định mục đích khách thề, phát triển lực Như vậy, ngồi thực tiễn, chủ thể khơng có phương thức để chuyển từ tranh lý tưởng giới sang việc thực giới Nếu phần nói thực tiễn q trình cải tạo vật chất thực, thơng qua quan hệ chủ thể khách thể, thực tiễn thể phương thức chủ thể chuyển hoá ý mệnh mục đích, động ) thành vật chất (khách thể cải tạo phù hợp với mục đích) Trọng tâm đặt vào hai mặt trình thống nhất: Từ ý niệm đến vật chất Nếu nhấn mạnh, tuyệt đối hố cải tạo vật chất, định hướng thực tiễn ý thức bị biến mất, vậy, thực tiễn bị biến thành hành vi máy móc, vơ thức Cịn tuyệt đối hố sự chuyển biến ý niệm thành vật chất, khơng thể quan niệm thực tiễn trình khách quan, rơi vào chủ nghĩa tâm Từ suy thực tiễn lý luận tuyệt đối đối lập với Tính tương đối đối lập trước hết quy định điều là: Quan hệ lý luận người với giới khơng có thề quan hệ tuyệt đối biệt lập với thực tiễn Hơn nữa, quan hệ lý luận phục tùng thực tiễn, phục vụ thực tiễn phát triển sở cải tạo thực tiễn xã hội Nó, rốt cuộc, phải dựa sở quan hệ thực tiễn với thực Đến lượt vốn hoạt động chủ thể có ý thức ý chí, thực tiễn ln bao hàm quan hệ lý luận chủ thể với khách thể với tư cách vịng khâu đặt mục đích hoạt động thực tiễn Song, đối lập tuyệt đối khơng có nghĩa khơng có đối lập tuyệt đối lý luận thực tiễn Lý luận thực tiên chế định phục vụ thực tiễn, song chúng có tính độc lập tương đối, mang đặc trưng riêng hoạt động Cả tạo thành thể thống khuôn khổ hoạt động xã hội, chúng mặt khác hoạt động Chỉ đưa vào thực tiễn, ý niệm, tư tưởng, lý luận "cải tạo" giới Nếu dừng lại lĩnh vực ý thức, chúng khơng có khả cải biến khả ý thức Các tư tướng, tự chúng, khơng phải thực tiễn, mơ hình lý tướng xã hội tương lai thiếu cải tạo vật chất mơ hình lý luận Theo chúng tơi, cần phái nhấn mạnh tính đặc thù, tính độc lập lý luận để không rơi vào chủ nghĩa thực dụng thiển cận, để phát quy luật phát triển riêng lý luận, tính kế thừa lẫn hình thái ý thức xã hội khác Song, cần nhấn mạnh điều khác là: Tính độc lập tương đối lý luận có tính chất tương đối Thí dụ, lý luận cách mạng hồn tồn khơng phải thực tiễn cách mạng Tuy nhiên vốn sinh nhu cầu thực tiễn xã hội, lý luận cách mạng trở thành phận cấu thành tất yếu thực tiễn xã hội Khi tiên đoán tương lai, thân lý luận bắt nguồn từ thực tiễn khứ Lý luận hồn thành chức xã hội khơng phải ngồi khn khổ thực tiễn, mà bên thân thực tiễn xã hội Mối quan hệ lý luận thực tiễn, theo cần được-vạch rõ bình điện thể luận lẫn nhận thức luận Trước hết cần phải phân biệt tính chất mối liên hệ với tính chất mối liên hệ ý thức vật chất Vật chất tồn thiếu ý thức, song thực tiễn tồn thiếu ý thức, đương nhiên hình thức vả trình độ ý thức khác ( tư lý luận) Nếu đặc tính "thử nhất" "thứ hai" áp dụng vào quan hệ vật chất ý thức, chúng lại không áp dụng vào quan hệ thực tiễn ý thức Theo chúng tôi, nói tới phương diện chủ đạo chủ thể thống Nói cách khác, xét phương diện thể luận, lý luận thực tiễn tạo thành thể thống hoạt động xã hội tổng hợp Sự đối lập chúng khuôn khổ thống tương đối Mặc dù vật chất ý thức mặt đối lập tương đối mặt thể luận, song vật chất tiên đề, nguyên nhân phát sinh ý thức, thực tiễn khơng thể thiếu ý thức Xét phương diện nhận thức luận, vật chất ý thức tuyệt đối đối lập , thực tiễn lý luận lại khơng tuyệt đối đối lập Mọi ý kiến khác có nghĩa thực tiễn, nguyên tắc, phương tiện đối chiếu tri thức thực thân thực Trong lý luận nhận thức, tri thức đối tượng tuyệt đối độc lập với thân lý luận Các nhà vật trước Mác nhìn thấy điều họ khơng biết đối chiếu tri thức với đối tượng vậy, họ bất lực trước lý lẽ chủ nghĩa tâm bất khả lý luận Nếu tuyệt đối đối lập thực tiễn với lý luận, vấp phải vấn đề Vậy, đâu bước chuyển từ lý luận đến thực tiễn? Trong cách mạng C.Mác thực nhận thức luận chỗ: ơng đưa thực tiễn vào lý luận nhận thức lĩnh vực mà ý thức tuyệt đối đối lập với vật chất, Mác phát khâu trung gian, bước chuyển từ ý niệm đến vật chất từ vật chất đến ý niệm Thực tiễn xã hội hoàn thành vai trò thước đo chân lý sở nhận thức khơng đối lập tuyệt đối mà đối lập tương ý thức mặt nhận thức luận ln hệ thống hoạt động nhằm đạt tới mục đích xác định Do vậy, khơng nên tuyệt đối hố tính chủ quan lẫn tính khách quan thực tiễn Quan hệ thực tiễn lý luận q trình mang tính lịch sử - xã hội cụ thể Quan hệ chúng quan hệ biện chứng Nắm bắt tính chất biện chứng q trình đó, theo chúng tơi, tiền đề quan trọng bậc giúp ln có lập trường thực tiễn sáng suốt, tránh chủ nghĩa thực dụng thiển cận, chủ nghĩa giáo điều máy móc bệnh lý luận suông Mối quan hệ xã hội ý thức xã hội I Tồn xã hội ý thức xã hội Ý thức xã hội tồn xã hội sinh Vì vậy, để hiểu Ý THỨC XÃ HỘI trước tiên cần hiểu TỒN TẠI XÃ HỘI Tồn xã hội toàn điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội bao gồm: Hoàn cảnh địa lý; Điều kiện dân số; Phương thức sản xuất cải vật chất Trong ba nhân tố phương thức sản xuất cải vật chất nhân tố định tồn xã hội Ý thức xã hội toàn đời sống tinh thần xã hội, bao gồm tư tưởng, quan điểm, lý luận, tình cảm, tâm trạng, tập quán, truyền thống v.v phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển khác lịch sử Ý thức xã hội bao gồm tâm lý xã hội hệ tư tưởng Đó hai trình độ, hai phương thức phản ánh khác ý thức xã hội Nó có chung nguồn gốc phản ánh tồn xã hội chúng có quan hệ tác động lẫn Những hệ tư tưởng xã hội không sinh tự phát từ tâm lý xã hội biểu trực tiếp tâm lý xã hội Trong xã hội có giai cấp xã hội có tính giai cấp II Quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Tồn xã hội định ý thức xã hội – Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội thể hiển: tồn xã hội sinh ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội; tồn xã hội ý thức xã hội ấy; mối tồn xã hội biến đổi, phương thức sản xuất biến đổi tư tưởng lý luận xã hội, quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn học, nghệ thuật v.v sớm muộn thay đổi theo – Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tư tưởng, quan điểm lý luận xã hội nào, tác phẩm văn học nghệ thuật thiết trực tiếp phản ánh quan hệ kinh tế thời đại, mà xét đến quan hệ kinh tế phản ánh cách hay cách khác vào tư tưởng Bởi ý thức xã hội phát triển có tính độc lập tương đối Tính độc lập tương đối vai trò ý thức xã hội Tính độc lập tương đối vai trị ý thức xã hội biểu mặt đây: – Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội – Ý thức xã hội có tính vượt trước tồn xã hội Đó tư tưởng tiến bộ, khoa học – Ý thức xã hội có nhiều hình thái khác nhau, chúng có tác động qua lại lẫn trọng phát triển chung – Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội, biểu tập trung vai trò ý thức xã hội tồn xã hội Mức độ ảnh hưởng tư tưởng xã hội phát triển xã hội phụ thuộc vào tính chất mối quan hệ kinh tế mà nảy sinh tư tưởng định; phụ thuộc vào vai trò lịch sử giai cấp giương cao cờ tư tưởng đó; phụ thuộc vào mức độ phản ánh đắn tư tưởng nhu cầu phát triển xã hội, phụ thuộc vào mức độ xâm nhập tư tưởng vào quần chúng đơng đảo "Quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội" Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội , tồn xã hội định : Quan niệm tâm coi tinh thần , tư tưởng nguồn gốc tượng xã hội, định tiến trình phát triển xã hội Chủ nghĩa vật khẳng định rằng: - Tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội - Tồn xã hội ý thức xã hội Mỗi tồn xã hội biến đổi quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn học, nghệ thuật sớm muộn biến đổi theo Vì thời kỳ lịch sử khác thấy có lý luận, quan điểm, tư tưởng xã hội khác điều kiện khác đời sống vật chất định Tính độc lập tương đối ý thức xã hội : Ý thức xã hội tồn xã hội định Nhưng ý thức xã hội khơng hồn tồn thụ động, có tính động, có tính độc lập tương đối phát triển Tính độc lập tương đối ý thức xã hội biểu mặt : * Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội Do sức mạnh thói quen, tập quán truyền thống, lực lượng xã hội, đảng phái, giai cấp lỗi thời tìm cách trì ý thức cũ, chống lại ý thức xã hội tiến * Tính vượt trước tư tưởng tiến khoa học: Tư tưởng người, tư tưởng triết học, khoa học, nghệ thuật đóng vai trị dự báo tương lai, tìm khuynh hướng phát triển đạo hoạt động thực tiễn người * Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội Những quan điểm lý luận thời đại không xuất mảnh đất trống không, mà tạo nên sở tài liệu lý luận thời đại trước, tức có quan hệ kế thừa với ý thức tư tưởng thời đại trước * Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xã hội thể nhiều hình thái cụ thể trị, pháp quyền, đạo đức, triết học, nghệ thuật, tôn giáo, khoa học Mỗi hình thái ý thức xã hội phản ánh đối tượng định, phạm vi định tồn xã hội, chúng có mối quan hệ với Sự liên hệ tác động làm cho hình thái ý thức có tính chất mặt khơng thể giải thích cách trực tiếp tồn xã hội hay điều kiện vật chất * Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội : Đây biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội, biểu tập trung vai trò ý thức xã hội tồn xã hội Ý thức tiến - cách mạng : Thúc đẩy xã hội phát triển Ý thức lạc hậu : ngăn cản phát triển xã hội Tóm lại : Ý thức xã hội phụ thuộc vào tồn xã hội, có tính độc lập tương đối Vì thấy tồn xã hội định ý thức xã hội cách máy móc, rơi vào chủ nghĩa vật tầm thường, ngược lại, tuyệt đối hóa vai trị ý thức xã hội, khơng thấy vai trò tồn xã hội rơi vào chủ nghĩa tâm "Ý nghĩa phương pháp luận" Khi nghiên cưú tượng ý thức, không dừng lại tượng ý thức mà phải sâu phát mâu thuẫn đời sống xã hội nảy sinh tượng ý thức Muốn khắc phục tượng ý thức cũ – xây dựng ý thức phải ý tạo lập thực đời sống, mảnh đất tốt nảy sinh, tồn phát triển tượng ý thức Coi trọng cách mạng văn hóa-tư tưởng, có tác động mạnh trở lại thực sống Có ý nghĩa q trình hình thành văn hóa người tồn xã hội đóng vai trò định ý thức xã hội, tức mặt đời sống tinh thần xã hội Vì vậy, muốn xố bỏ hình thái ý thức xã hội cũ lỗi thời, lạc hậu, bảo thủ, trì trệ trước hết phải cải tạo tồn xã hội sinh Thí dụ: muốn thay đổi tư manh mún, nhỏ lẻ người nơng dân cần phải đưa cơng nghiệp hoá, đại hoá với tiến khoa học kỹ thuật ứng dụng vào sản xuất nông nghiệp Từ đó, làm thay đổi cách nghĩ, cách làm thủ công, truyền thống người nông dân sang làm ăn lớn sở áp dụng tiến khoa học công nghệ đại vào sản xuất nông nghiệp cho suất cao ý thức xã hội có tác động trở lại tồn xã hội Vì vậy, cần đấu tranh chống lại tư tưởng bảo thủ, lạc hậu, phản tiến bộ, phản khoa học nhằm thúc đẩy xã hội phát triển Thí dụ: cần đấu tranh chống lại tư tưởng ngại đổi mới, chậm đổi mới, chậm áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất ý thức xã hội có tính kế thừa Vì vậy, trình phát triển cần phải kế thừa giá trị truyền thống dân tộc không ngừng tiếp thu, ứng dụng thành tựu văn hoá, khoa học kỹ thuật công nghệ nhân loại vào sản xuất nhằm nâng cao suất lao động; góp phần thực thắng lợi mục tiêu: "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" ý thức xã hội có tính vượt trước, dự báo xu hướng vận động phát triển xã hội tương lai Vì vậy, cần phải tích cực đẩy mạnh nghiên cứu khoa học nhằm phát quy luật vận động, phát triển khách quan tự nhiên, xã hội người Từ đó, Đảng Nhà nước cần có chế, sách giải pháp khoa học nhằm thúc đẩy tiến phát triển xã hội; đồng thời ngăn ngừa nguy xấu phát sinh đời sống xã hội như: bão lụt, động đất, sóng thần, dịch bệnh, khủng hoảng tồn cầu ,nghiên cứu hình thái xã hội, đó, ý thức trị, ý thức pháp luật ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống xã hội, đến việc hình thành ý thức cơng dân thực hành ý thức xã hội Vì vậy, Đảng Nhà nước ta cần tích cực tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách pháp luật Nhà nước vào đời sống xã hội LƯỢNG GIÁ TRỊ HÀNG HÓA VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐỀN LƯỢNG GIÁ TRỊ HÀNG HĨA Giá trị hàng hóa xét mặt chất mặt lượng: Chất giá trị hàng hóa lao động trừu tượng người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa Vậy, lượng giá trị hàng hóa lượng lao động hao phí để sản xuất hàng hóa quyểt định a) Thước đo lượng giá trị hàng hóa Đo lượng lao động hao phí để tạo hàng hóa thước đo thời gian như: lao động, ngày lao động, v.v Do đó, lượng giá trị hàng hóa thời gian lao động định Trong thực tế, loại hàng hóa đưa thị trường nhiều người sản xuất ra, người sản xuất điều kiện sản xuất, trình độ tay nghề không giống nhau, nên thời gian lao động cá biệt để sản xuất hàng hóa họ khác Thời gian lao động cá biệt định lượng giá trị biệt hàng hóa mà người sản xuất Vậy phải lao động cá biệt lười biếng, vụng về, phải dùng nhiều thời gian để làm hàng hóa, hàng hóa có nhiều giá trị? C.Mác viết: "Chỉ có lượng lao động xã hội cần thiết, hay thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất giá trị sử dụng, định đại lượng giá trị giá trị sử dụng ấy" Như vậy, thước đo lượng giá trị hàng hóa tính thời gian lao động xã hội cần thiết Thời gian lao động xã hội cần thiết thời gian cần thiết để sản xuất hàng hóa điều kiện bình thường xã hội, tức với trình độ kỹ thuật trung bình, trình độ khéo léo trung bình cường độ lao động trung bình so với hồn cảnh xã hội định Trong xã hội có hàng triệu người sản xuất hàng hóa, với thời gian lao động cá biệt khác biệt nhau, thơng thường thời gian lao động xã hội cần thiết gần sát với thời gian lao động cá biệt người sản xuất cung cấp đại phận loại hàng hóa thị trường b) Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng giá trị hàng hóa Do thời gian lao động xã hội cần thiết thay đổi, nên lượng giá trị hàng hóa đại lượng không cố định Sự thay đổi lượng giá trị hàng hóa tùy thuộc vào nhân tố: Thứ nhất, suất lao động Năng suất lao động lực sản xuất lao động, tính số lượng sản phấm sản xuất đơn vị thời gian số lượng thời gian cần thiết đế sản xuất đơn vị sản phẩm Có hai loại suất lao động: suất lao động cá biệt suất lao động xã hội Trên thị trường, hàng hóa trao đổi khơng phải theo giá trị cá biệt mà giá trị xã hội Vì vậy, suất lao động có ảnh hưởng đến giá trị xã hội hàng hóa suất lao động xã hội Năng suất lao động xã hội tăng, thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa giảm, lượng giá trị đơn vị sản phẩm Ngược lại, suất lao dộng xã hội giảm, thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa tăng lượng giá trị đơn vị sản phẩm nhiều Lượng giá trị đơn vị hàng hóa tỷ lệ thuận với số lượng lao động kết tinh tỷ lệ nghịch với suất lao động xã hội Như vậy, muốn giảm giá trị đơn vị hàng hóa xuống, ta phải tăng suất lao động xã hội Năng suất lao động lại tùy thuộc vào nhiều nhân tố như: trình độ khéo léo người lao động, phát triển khoa học - kỹ thuật trình độ ứng dụng tiến kỹ thuật vào sản xuất, kết hợp xã hội sản xuất, hiệu tư liệu sản xuất điều kiện tự nhiên Tăng suất lao động tăng cường độ lao động tác động khác lượng giá trị hàng hóa Cường độ lao động khái niệm nói lên mức độ khẩn trương, căng thẳng mệt nhọc người lao động Vì vậy, cường độ lao động tăng lên, lượng lao động hao phí đơn vị thời gian tăng lên lượng sản phẩm tạo tăng lên tương đương, lượng giá trị đơn vị sản phẩm khơng đổi Xét chất, tăng cường độ lao động giống kéo dài thời gian lao động Thứ hai, mức độ phức tạp lao động Mức độ phức tạp lao động ảnh hưởng định đến số lượng giá trị hàng hóa Theo mức độ phức tạp lao động chia lao động thành lao động giản đơn lao động phức tạp Lao động giản đơn lao động mà người bình thường có khả lao động thực Lao động phức tạp lao động đòi hỏi phải đào tạo, huấn luyện thành lao động chun mơn lành nghề tiến hành Khi nghiên cứu tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa, có vấn đề đặt là: phải đơn vị thời gian lao động, làm việc gì, nghề tạo lượng giá trị nhau? C.Mác rõ: lao động, người thợ sửa chữa đồng hồ tạo nhiều giá trị người rửa bát Bởi vì, lao động người rửa bát lao động giản đơn, có nghĩa người bình thường nào, khơng phải trải qua đào tạo, khơng cần có phát triển đặc biệt, làm Cịn lao động người thợ sửa chữa đồng hồ lao động phức tạp địi hỏi phải có đào tạo, phải có thời gian huấn luyện tay nghề Vì vậy, đơn vị thời gian lao động nhau, lao động phức tạp tạo nhiều giá trị so với lao động giản đơn Lao động phức tạp lao động giản đơn nhân gấp bội lên Để cho hàng hóa lao động giản đơn tạo quan hệ bình đẳng với hàng hóa lao động phức tạp tạo ra, trình trao đổi người ta quy lao động phức tạp thành lao động giản đơn trung bình C.Mác viết: "Lao động phức tạp lao động giản đơn nâng lên lũy thừa, hay nói cho lao động giản đơn nhân lên ” Như vậy, lượng giá trị hàng hóa đo thời gian lao động xã hội cần thiết, giản đơn trung bình c) Cấu thành lượng giá trị hàng hóa Để sản xuất hàng hóa cần phí lao động, bao gồm lao động khứ tồn yếu tố tư liệu sản xuất máy móc, cơng cụ, ngun vật liệu lao động sống hao phí q trình chế biến tư liệu sản xuất thành sản phẩm Trong trình sản xuất, lao động cụ thể người sản xuất có vai trị bảo tồn di chuyển giá trị tư liệu sản xuất vào sản phẩm, phận giá trị cũ sản phẩm (ký hiệu c), lao động trừu tượng (biểu hao phí lao động sống q trình sản xuất sản phẩm) có vai trị làm tăng thêm giá trị cho sản phẩm, 10 phận giá trị sản phẩm (ký hiệu V + m).Vì vậy, cấu thành lượng giá trị hàng hóa bao gồm hai phận: giá trị cũ tái giá trị HAI PHƯƠNG PHÁP SẢN XUẤT GIÁ TRỊ THẶNG DỰ Mục đích nhà tư sản xuất giá trị thặng dư tối đa Vì vậy, nhà tư dùng nhiều phương pháp để tăng tỷ suất khối lượng giá trị thặng dư Khái quát có hai phương pháp để đạt mục đích sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối sản xuất giá trị thặng dư tương đối a) Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối Trong giai đoạn phát triển sản xuất tư chủ nghĩa, kỹ thuật cịn thấp, tiến chậm chạp phương pháp chủ yếu để tăng giá trị thặng dư kéo dài ngày lao động công nhân Sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối phương pháp sản xuất giá trị thặng dư thực sở kéo dài tuyệt đối ngày lao động công nhân điều kiện thời gian lao động tất yếu không đổi giá trị thặng dư sản xuất phương pháp gọi giá trị thặng dư tuyệt đối Giả sử ngày lao động giờ, thời gian lao động tất yếu thời gian lao động thặng dư Điều biểu diễn sơ đồ sau đây: Do đó, tỷ suất giá trị thặng dư là: Giả sử nhà tư kéo dài ngày lao động thêm giờ, thời gian tất yếu không thay đổi, gịờ Khi ngày lao động chia sau: Do đó, tỷ suất giá trị thặng dư là: Như vậy, kéo dài tuyệt đối ngày lao động điều kiện thời gian lao động tất yếu không thay đổi, thời gian lao động thặng dư tăng lên, nên tỷ suất giá trị thặng dư tăng lên Trước đây, tỷ suất giá trị thặng dư 100% 150% Các nhà tư tìm cách kéo dài ngày lao động, ngày lao động có giới hạn định Giới hạn ngày lao động thể chất tinh thần người lao động định Vì cơng nhân phải có thời gian ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí để phục hồi sức khỏe Việc kéo dài ngày lao động vấp phải phản kháng giai cấp cơng nhân Cịn giới hạn ngày lao động thời gian lao động tất yếu, tức thời gian lao động thặng dư không Như vậy, mặt kinh tế, ngày lao động phải dài thời gian lao động tất yếu, vượt giới hạn thể chất tinh thần người lao động Trong phạm vi giới hạn nói trên, độ dài ngày lao động đại lượng không cố định có nhiều mức khác Độ dài cụ thể ngày lao động đấu tranh giai cấp công nhân giai cấp tư sản sở tương quan lực lượng định Cuộc đấu tranh giai cấp cơng nhân địi ngày lao động tiêu chuẩn, ngày làm kéo dài hàng kỷ b) Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối Việc kéo dài ngày lao động bị giới hạn thể chất tinh thần nguời lao động vấp phải đấu tranh ngày mạnh mẽ giai cấp công nhân Mặt khác, sản xuất tư chủ nghĩa phát triển đến giai đoạn đại cơng nghiệp khí, kỹ thuật tiến làm cho suất lao động tăng lên nhanh chóng, nhà tư chuyển sang phương thức bóc lột dựa sở tăng suất lao động xã hội, tức bóc lột giá trị thặng dư tương đối Sản xuất giá trị thặng dư tương đối phương pháp sản xuất giá trị thặng dư thực cách rút ngắn thời gian lao động tất yếu lại để kéo dài cách tương ứng thời gian lao động thặng dư sở tăng suất lao động xã hội điều kiện độ dài ngày lao động không đổi Giá trị thặng dư sản xuất phương pháp gọi giá trị thặng dư tương đối Giả sử ngày lao động chia thành thời gian lao động tất yếu thời gian lao động thặng dư Điều biểu diễn sau: Do đó, tý suất giá trị thặng dư là: 11 Giả định ngày lao động không thay đổi, công nhân cần lao động tạo lựơng giá trị với giá trị sức lao động Do đó, tỷ lệ phân chia ngày lao động thay đổi: thời gian lao động tất yếu thời gian lao động thặng dư Điều biểu diễn sau: Do đó, tỷ suất giá trị thặng dư là: Như vậy, tỷ suất giá trị thặng dư tăng từ 100% lên 166% Làm để rút ngắn thời gian lao động tất yếu? Thời gian lao động tất yếu có quan hệ với giá trị sức lao động Muốn rút ngắn thời gian lao động tất yếu phải giảm giá trị sức lao động Muốn hạ thấp giá trị sức lao động phải giảm giá trị tư liệu sinh hoạt thuộc phạm vi tiêu dùng cơng nhân Điều thực cách tăng suất lao động ngành sản xuất tư liệu sinh hoạt thuộc phạm vi tiêu dùng công nhân tăng suất lao động ngành sản xuất tư liệu sản xuất để sản xuất tư liệu sinh hoạt đó, tức tăng suất lao động xã hội Nếu giai đoạn đầu chủ nghĩa tư bản, sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối phương pháp chủ yếu, đến giai đoạn tiếp sau, kỹ thuật phát triển, sản xuất giá trị thặng dư tương đối phương pháp chủ yếu Lịch sử phát triển lực lượng sản xuất suất lao động xã hội chủ nghĩa tư trải qua ba giai đoạn: hợp tác giản đơn, cơng trường thủ cơng đại cơng nghiệp khí, q trình nâng cao trình độ bóc lột giá trị thặng dư tương đối Hai phương pháp sản xuất giá trị thặng dư nói nhà tư sử dụng kết hợp với để nâng cao trình độ bóc lột cơng nhân làm th trình phát triển chủ nghĩa tư Dưới chủ nghĩa tư bản, việc áp dụng máy móc để giảm nhẹ cường độ lao động công nhân, mà trái lại tạo điều kiện để tăng cường độ lao động Ngày nay, việc tự động hóa sản xuất làm cho cường độ lao động tăng lên, hình thức mới, căng thẳng thần kinh thay cho cường độ lao động bắp Ý nghĩa việc nghiên cứu phương pháp sản xuất giá trị thặng dư: Việc nghiên cứu phương pháp nói trên, gạt bỏ mục đích tính chất chủ nghĩa tư phương pháp sản xuất giá trị thặng dư, phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối giá trị thặng dư siêu ngạch vận dụng doanh nghiệp nước ta nhằm kích thích sản xuất, tăng suất lao động xã hội, sử dụng kỹ thuật mới, cải tiến tổ chức quản lý, tiết kiệm chi phí sản xuất Đối với q trình phát triển kinh tế quốc dân nước ta, việc nghiên cứu sản xuất giá trị thặng dư gợi mở cho nhà hoạch định sách phương thức làm tăng cải, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế Trong điều kiện điểm xuất phát nước ta thấp, để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, cần tận dụng triệt để nguồn lực, lao động sản xuất kinh doanh Về lâu dài, cần phải coi trọng việc tăng suất lao động xã hội, coi đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá kinh tế quốc dân là giải pháp để tăng suất lao động xã hội, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế 12 Con đường lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN VN Ngay đời, Đảng ta xác định đường phát triển dân tộc độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Đó đường lối tiến hành cách mạng quán suốt 73 năm qua Đảng ta Trong trình lãnh đạo cách mạng, qua thực tiễn gần 17 năm thực công đổi đất nước, Đảng ta không ngừng đổi nhận thức chủ nghĩa xã hội đường xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tại Đại hội IX - Đại hội kỷ XXI, dựa tổng kết lý luận thực tiễn sau 15 năm đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa tảng chủ nghĩa Mác - Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta khẳng định: "Con đường lên nước ta phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng tư chủ nghĩa, tiếp thu, kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt chế độ tư chủ nghĩa, đặc biệt khoa học công nghệ, để phát triển nhanh lực lượng sản xuất, xây dựng kinh tế đại" Như vậy, nói, quan niệm Đảng ta, độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam đường phát triển rút ngắn phương thức thực đường độ gián tiếp Đó bước phát triển quan trọng nhận thức tư lý luận Đảng ta Hiện nay, vấn đề nhận thức lựa chọn đường phát triển xã hội chủ nghĩa, bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa, kiên trì phấn đấu theo lý tưởng mục tiêu chủ nghĩa xã hội tầng lớp nhân dân chưa đầy đủ Vấn đề Đảng nhà nước ta quan tâm Tiến lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Việt Nam phát triển tất yếu Việt Nam, Đảng Hồ Chủ Tịch vạch từ năm 1930 (trong Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt luận cương trị Đảng ) ngày hoàn thiện ký Đại hội Đảng gần Vì vậy, nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá đất nước nay, việc thức tính tất yếu đường độ tiến lên chủ nghĩa xã hội nước ta mang tính cấp thiết NỘI DUNG CHÍNH I.Tính tất yếu khách quan việc độ lên chủ nghĩa xã hội Quá độ gì? Quá độ thời kỳ chuyển tiếp từ trạng thái sang trạng thái khác, giai đoạn trung gian Thời kỳ độ (TKQĐ) lên CNXH thời kỳ cải biến cách mạng sâu sắc toàn lĩnh vực đời sống xã hội, giai cấp công nhân nhân dân lao động giành quyền nhà nước tạo sở CNXH lĩnh vực đời sống xã hội Có kiểu độ tùy thuộc vào điểm lên CNXH nước: - Quá độ trực tiếp: Từ TBCN lên XHCN - Quá độ gián tiếp: Từ xã hội tiền TBCN lên CNXH, bỏ qua TBCN Đặc điểm thời kỳ độ: Các nhân tố xã hội thời kỳ đan xen với thời kỳ chế độ cũ, đồng thời đấu tranh với lĩnh vực đời sống trị, văn hóa, tư tưởng, tập qn Đặc điểm cụ thể: - Chính trị: Bản chất thời kỳ độ lên CNXH thời kỳ độ chuyển tiếp mặt trị nhà nứớc chuyên vơ sản ngày cố hịan thiện - Kinh tế: Đặc trưng TKQĐ kinh tế nhiều thành phần, tập trung thành phần kinh tế nhà nứơc Các thành phần kinh tế vừa hỗ trợ vừa cạnh tranh lẫn - Xã hội: Đây mạnh TKQĐ, gần loại bỏ hằn thù đấu tranh giai cấp Tương ứng với lọai thành phần kinh tế có cấu giai cấp - tầng lớp khác nhau, vừa mang tính đối kháng, vừa hỗ trợ -Văn hóa,tư tửởng: Tồn nhiều loại tư tưởng, văn hóa tinh thần khác nhau, có xen lẫn đối lập họat động phương châm: ”tốt đạo, đẹp đời “ Tính tất yếu chung Vận dụng lý luận C.Mác Ph.Ăngghen vào công xậy dựng xã hội chủ nghĩa nước Nga trước đây, V.I.Lênin phát triển lý luận thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội tất yếu khách quan nước xây dựng chủ nghĩa xã hội Tuy nhiên, nước có lực lượng sản xuất phát triển cao thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội có nhiều thuận lợi hơn, ngắn so với nước lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa từ kinh tế phát triển Theo V.I.Lênin, cần thiết khách quan phải có thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội đặc điểm đời, phát triển phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa cách mạng vô sản quy định Quan hệ sản xuất phong kiến quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa dựa sở chế độ tư hữu tư liệu sản xuất Do vậy, quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa đời từ lòng xã hội phong kiến Sự phát triển phương thức sản xuất tư chủ nghĩa đến trình độ định, làm sâu sắc them mâu thuẫn xã hội phong kiến, cách mạng tư sản nổ Nhiệm vụ cách mạng tư sản chủ yếu giải mặt quyền nhà nước, làm cho kiếm trúc thượng tầng thích ứng với sở hạ tầng Cách mạng vơ sản có điểm khác biệt với cách mạng tư sản Do quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa dựa chế độ tư hữu tư liệu sản xuất, quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất, nên chủ nghĩa xã hội khơng thể đời từ lịng xã hội tư sản Phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa đời sau cách mạng vô sản thành công, giai cấp vơ sản giành quyền bắt tay vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội – giai đoạn đầu phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa Hơn nữa, phát triển phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa thời kỳ lâu dài, khơng thể lúc hồn thiện Để phát triển lực lượng sản xuất, tăng suất lao động, xây dựng chế độ công hữu xã hội chủ nghĩa tư liệu sản xuất, xây dựng kiểu xã hội mới, cần phải có thời gian Nói cách khác, tính tất yếu phải có thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Từ phân tích vậy, V.I.Lênin cho cách mạng vơ sản thắng lợi khởi đầu cho thời kỳ độ chủ nghĩa xã hội Phân tích bối cảnh thực Châu Âu nhũng năm 80-90 kỷ XIX ,và triển vọng CMXH giai cấp cơng nhân đảng CM lãnh đạo, Engel cho rằng: đến lúc đảng giai cấp công nhân phải nắm lấy quyền quản lý đất nước, tiếp thu thành kinh tế, xã hội giai cấp tư sản tạo lấy làm tiền đề vật chất để “tạo lập chế độ XH sinh người mà có họ đủ sức mạnh, ý chí nghị lực, có lực sáng tạo lý luận họat động thực tiễn, nhạy bén với biến đổi thực lịch sử nhiệm vụ hàng đầu Đảng CM “ Bởi thắng lợi cách mạng vô sản TKQĐ lâu dài, phức tạp khó khăn Coi thời kỳ độ đấu tranh lâu dài ác liệt, Engel cho rằng: 13 “cuộc đấu tranh đến thắng lợi cuối đảng Cách mạng giai cấp cơng nhân có đội ngũ ngừời cơng nhân sáng suốt trị, kiên trì nhẫn nại trí, có kỉ luật, phẩm chất mà nhờ họ thu thành cơng rực rỡ”.Bời họ người nắm tay “tính tất yếu lịch sử” đấu tranh Tính tất yếu Việt Nam Như biết, xã hội có áp hẳn có đấu tranh, nhân dân ta lấy đấu tranh để chống lại áp bóc lột Thực dân Pháp Đế quốc Mỹ Là dân tộc yêu chuộng hịa bình, từ ngàn đời khát khao xã hội công tốt đẹp thể qua đấu tranh chống ngọai xâm ước mơ giải phóng dân tộc, dân ta phải đấu tranh với kẻ thù đàn áp Đó tính tất yếu xã hội Nhưng lựa chọn đường lên XHCN, bỏ qua TBCN? Có thể thấy nhà yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh lựa chọn đường cách mạng tư sản để đấu tranh khơng thành cơng Điều cho thấy đường đấu tranh cách mạng Tư sản không phù hợp với thực trạng nước ta Đến với đường đấu tranh HCM, Người chọn hình thức đấu tranh vơ sản, giai câp công nhân, nông dân lãnh đạo, giành thắng lợi thể CMT8 thành công, miền Bắc lên xây dựng XHCN, cách mạng chứng minh lựa chọn Đảng nhân dân ta đắn, phù hợp với thực tế VN Đồng thời ,theo lý luận khoa học Lê Nin : a) CNXH diễn nước thuộc địa b) Giữa giai đọan chế độ CNXH ko có vách ngăn phù hợp, miền Bắc lên CNXH trước miền Nam c) “Quá độ bỏ qua” chế độ TBCN thời đại hịên vận dụng lịch sử nhân lọai có Nga Đức Pháp Mỹ từ chế độ nô lệ bỏ qua chết độ phong kiến lên TBCN Tóm lại, trả lời câu hỏi:”Vì Việt Nam lên CNXH bỏ qua TBCN ?” qua lý so sau: -Phù hợp với chí ý nguyện vọng nhân dân -Phù hợp với thực Việt Nam -Phù hợp với sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Đây sở lý luận mang tính tất yếu thời kỳ qúa độ lâu dài VN Vậy tính tất yếu TKQĐ lên CNXH Việt Nam gì? Đây quy luật phù hợp với chuyển đổi nước lên XHCN thời đại ngày nay, hay nói cách khác phù hợp với lý luận cách mạng ko ngừng chủ nghĩa Mác - Lênin Sau cách mạng dân tộc dân chủ thành công, lãnh đạo Đảng CSVN miền Bắc, nước ta chuyển sang cách mạng XHCN, vừa xây dựng XHCN miền Bắc, vừa đấu tranh chống Đế Quốc Mỹ miền Nam, đồng thời phù hợp với xu thời đại ngày nay: CNTB với mâu thuẫn ngày gay gắt sâu sắc chắn bị thay hệ thống XHCN phạm vi tịan giới CNTB khơng phải tương lai loài người Đây xu hướng khách quan thích hợp với lịch sử Đây phù hợp với lịch sử Việt Nam thể phù hợp TKQĐ nước ta với lý luận chung tính chất tất yếu TKQĐ, cụ thể là: - Nhà nứớc ta thực rõ điều quan điểm: ”Bỏ qua CNTB tức bỏ qua việc xác lập vị trí thống trị quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng TBCN hấp thu kế thừa thành tựu mà nhân loại đạt thời TBCN.” - Đất nước ta cịn yếu kém, nhìều tàn dư chế độ xã hội cũ chiến tranh để lại Công lên CNXH cơng việc khó khăn phức tạp cần phải có thời gian để cải tạo xã hội, tạo điều kiện vật chất tinh thần cho CNXH - Và thắng lợi cách mạng dân tộc dân chủ nứoc ta có đủ điều kiện độ lên TBCN, điều kịên: + Nhân dân đồn kết tin tưởng vào chế độ XHCN + Chính quyền thuộc giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng CS + Có giúp đỡ nước tiên tiến, nước XHCN anh em phong trào cách mạng tiến giới Tóm lại, thời kỳ qúa độ lên CNXH bỏ qua thời kỳ TBCN tính tất yếu, lựa chọn sáng suốt Đảng nhân dân ta II Tiền đề khách quan, chủ quan để Việt Nam bỏ qua tư chủ nghĩa lên chủ nghĩa xã hội Tiền đề khách quan - Cuộc CM khoa học cơng nghệ hiên đại phát triển, tồn cầu hóa kinh tế phát triển mạnh mẽ, hịa nhập kinh tế giới trở thành điều kiện tất yếu, mở khả thuận lợi để khắc phục hạn chế nước phát triển như: thiếu vốn, công nghiệp lạc hậu, lực quản lý - Thời đại ngày nay, độ lên CNXH xu hướng khách quan loài người Đi dòng lịch sử, nhận đồng tình ủng hộ ngày mạnh mẽ loài người ,của quốc gia độc lập đấu tranh để lựa chọn đường phát triển tiến Tiền đề chủ quan - Có nguồn lao động dồi dào, cần cù, thông minh, có đội ngũ cơng nhân kỹ thuật cao, lành nghề có hàng chục ngàn người tiền đề quan trọng để tiếp thu, sử dụng khoa học, công nghệ tiên tiến giới - Có vị trí tự nhiên thuận lợi : + Có bờ biển kéo dài 3.246 km2, có nhiều mỏ dầu khí chưa đựợc khám phá hết, có ngư trường rộng lớn… nhiều ưu đãi thiên nhiên, tạo điều kiện cho giao lưu hội nhập quốc tế 14 + Có hai vựa lúa lớn: Đồng Sông Hồng Đồng Sơng Cửu Long, có vị trí thuận lợi trồng cơng nghiệp khác Bình Dương, Đồng Nai… - Quá độ lên CNXH phù hợp với qui luật phát triển lịch sử mà phù hợp với nguyện vọng nhân dân, người chiến đấu hi sinh thân độc lập tự dân tộc, ấm no người, xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh - yêu cầu có XHCN đáp ứng - Xây dựng CNXH lãnh đạo Đảng CSVN, nhà nước dân, dân dân Đó nhân tố vơ quan trọng giúp giữ gìn tồn phát triển công xây dựng phát triển tổ quốc VN XHCN III Nhiệm vụ Việt Nam bỏ qua Tư chủ nghĩa - Phát triển nhanh mạnh lực lượng sản xuất, nhằm xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH, muốn phải phát triển lực lượng sản xuất sức lao động, đặc biệt sức lao động (nhân tố người) phải thực Cơng nghiệp hóa (CNH), đại hóa (HĐH) kinh tế quốc dân, phải phát triển nhanh kinh tế hàng hóa nhiều thành phần nước ta - Xây dựng hoàn thiện quan hệ sản xuất theo định hướng XHCN - Kinh tế nhà nước thực tốt vai trò chủ đạo - Kinh tế hợp tác xã bao gồm hợp tác xã sản xuất nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ v.v Kinh tế nhà nước kinh tế hợp tác xã trở thành tảng kinh tế quốc dân - Kinh tế tư nhà nước hình thức khác tồn phổ biến - Chủ động hội nhập kinh tế khu vực quốc tế - Phát triển kinh tế, cải thiện đời sống nhân dân, thực tiến công xã hội - Đảng khẳng định lấy Chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Xây dựng hệ thống trị XHCN - Xây dựng nhà nước dân dân dân - Mọi người sống làm việc theo hiến pháp pháp luật - Phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc - Thực dân chủ XHCN Phát huy khả sáng tạo, tính tích cực chủ động cá nhân IV.Mục tiêu phương hướng thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam Theo cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH rõ: xã hội XHCN mà nhân dân ta xây dựng chế độ có đặc trưng chính: 1) Do nhân dân lao động làm chủ 2) Có nề kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu 3) Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 4) Con người giải phóng khỏi áp bóc lột, bất công, làm theo lực, hưởng theo lao động có sống ấm no, hạnh phúc, có điều kiện phát triển thân 5) Các dân tộc nước bình đẳng, đồn kết giúp tiến 6) Có quan hệ hợp tác hữu nghị với nhân dân nước giới, đặc trưng góp phần hình thành ưu điểm nước XHCN, đặc điểm ngày hồn chỉnh, trì Qua suốt 20 năm đổi mới, hoàn thiện đường lên XHCN, Đảng ta xác định TKQĐ đất nước cịn dài, cịn nhiều khó khăn phải đương đầu, nhiều chặn đường phải trải qua Mục tiêu Mục tiêu quan trọng chặng đường đầu là: Đổi toàn diện, xã hội đạt tới trạng thái ổn định vững chắc, tạo tiền đề cho phát triển sau Mục tiêu đẩy mạnh cơng nghiêp hóa, đại hóa nhằm đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp đại (tập trung xây dựng đội ngũ kỹ thuật, kỹ sư lành nghề trình độ cao, xây dựng mối quan hệ tổ chức sản xuất đại, quốc phòng cố ) Phương hướng - Xây dựng nhà nước XHCN, nhà nước dân, dân dân, lấy dân tảng họat động, dựa cấu thành phần cơng nhân, nơng dân, thành phần tri thức, tất Đảng Cộng sản lãnh đạo - Phát triển lực lượng sản xuất, cơng nghiệp hóa đất nước theo hướng đại gắn liền với phát triển móng nơng nghiệp tồn diện, không ngừng nâng cao suất lao động xã hội, cải thiện đời sống cá nhân - Thiết lập bước mối quan hệ sản xuất XHCN từ thấp đến cao phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất, đa dạng hình thức sở hữu phân phối phát triển thành phần hàng hóa nhìều thành phần vận hành theo kinh tế thị trường theo định hứớng XHCN - Tiến hành CM XHCN lĩnh vực tư tưởng văn hóa làm cho chủ nghĩa Mác - Lênin trở thành vai trò chủ đạo đời sống tinh thần xã hội, xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc - Thực sách đại đồn kết dân tộc, sách đối ngoại hịa bình, hợp tác hữu nghị với tất nước, đòan kết với phong trào đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội giới Xây dựng XHCN gắn liền với bảo vệ tổ quốc - Xây dựng Đảng vững mạnh trị, bồi dưỡng cơng trị, tư tưởng cán Đảm bảo công tác giữ an ninh trật tự xã hội, bảo đảm cho Đảng làm tròn trách nhiệm lãnh đạo nghiệp XHCN nước ta KẾT LUẬN Như vậy, hồn tồn khẳng định rằng, đường phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Việt Nam mà Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng ta lựa chọn đường phát triển rút ngắn theo phương thức độ gián tiếp Đó đường phát triển tất yếu, khách quan, hợp quy luật theo tiến trình phát triển lịch sử - tự nhiên cách mạng Việt Nam, vận dụng đắn, sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh Với Việt Nam, đường phát triển độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa đường phát triển tất yếu, khách quan, hợp quy luật Và, thực chất, đường phát triển rút ngắn theo phương thức độ gián tiếp nhằm tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực, nhằm phát triển nhanh lực lượng sản xuất xây dựng kinh tế đại 15 Tóm lại, xây dựng chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa nước ta tạo biến đổi chất xã hội tất lĩnh vực q trình khó khăn, phức tạp, tất yếu “phải trải qua thời kỳ độ lâu dài với nhiều chặng đường, nhiều hình thức tổ chức kinh tế, xã hội có tính chất q độ” 16 Đồng chí phân tích điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Liên hệ với giai cấp công nhân Việt Nam Bài làm Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân phạm trù bảnnhất, xuất sắc CNXH khoa học Phát sứ mệnh lịch sửcủa giai cấp công nhân cống hiến vĩ đại củaChủ nghĩa Mác.Trước khủng hoảng sụp đổ CNXH ĐôngÂu Liên Xô, nhiều người bộc lộ dao động hoài nghi sứmệnh lịch sử giai cấp công nhân Các phần tử hội, xét lại vàcác lực thù địch lợi dung để tuyên truyền nhằm phủ nhận sứmệnh lịch sử giai cấp công nhận chủ nghĩa xã hội Vì vậy, vấnđề làm sáng tỏ sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, trongbối cảnh lịch sử đặt cách thiết cảphương diện lý luận lẫn thực tiễn Khẳng định vai trị, sứ mệnh lịch sửcủa giai cấp cơng nhân cịn có ý nghĩa lớn việc hiểu rõ ýnghĩa nội dung cụ thể giai cấp công nhân Việt Namtrong giai đoạn – giai đoạn phải thực thắng lợi nghiệpcông nghiệp hóa - đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa Giai cấp công nhân sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân: Để hiểu rõ sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, trước hết cầnlàm rõ khái niệm giai cấp công nhân để phù hợp với tồn củanó, giai cấp cơng nhân buộc phải làm mặt lịch sử ? a Khái niệm giai cấp cơng nhân :Có nhiều thuật ngữ, nói giai cấp cơng nhân như: GCVS, nhữngngười làm thuê kỷ XIX, GCCN đại công nghiệp, GCCN đại Định nghĩa: GCCN người lao động hình thành vàphát triển gắn liền với SX công nghiệp ngày đại với trìnhđộ XHH, quốc tế hóa ngày cao; lực lượng đại biểu cho PTSXtiên tiến LLSX phát triển cao, định ồn vàphát triển xã hội thới đại ngày nay; giai cấp cósứ mệnh lịch sử lãnh đạo tổ chức q trình cách mạng để XD thànhcơng CNXH, CNCS b Đặc điểm GCCN:- Nền SX công nghiệp luôn phát triển mặt kỹ thuật, côngnghệ, địi hỏi trình độ người cơng nhân phải luônđược nâng lên, đổi phát triển gắn liền với trình độ phát triển KH-KT cơng nghệ Do giai cấp cơng nhân giai cấp tiên tiến nhất,đại diện cho lực lượng sản xuất đại - Là GC có chất cách mạng triệt để - người sản xuấtra sản phẩm thăng dư cho xã hội lại người bị giaicấp tư sản áp bóc lột nặng nề nhất, họ giai cấp trực tiếpđối kháng với giai cấp tư sản , họ đường khác làchống lại chế độ áp bóc lột TBCN Điều kiện sinh hoạt khách quancủa họ quy định họ tự giải phóng cách giải phóngtồn xã hội khỏi chế độ TBCN cách mạng ấy, họ khơngmất ngồi xiềng xích giới - Giai cấp công nhân giai cấp tiên phong cách mạngnhất mơi trường làm việc họ - SX công nghiệp -luôn phát triển có đổi mới, cách mạng KHKTkhơng ngừng, cách mạng mà giai cấp cơng nhân tham giađịi hỏi họ phải có tiên phong - Địa vị KT-XH khách quan tạo cho giai cấp cơng nhân khảnăng đồn kết thống giai cấp, khả đạt tới giác ngộ vềđịa vị lịch sử khả hành động trị để bướcđạt mục tiêu cách mạng Bên cạnh đó, giai cấp công nhân không làgiai cấp đối lập lợi ích trực tiếp với giai cấp tư sản mà cịn giaicấp đại biểu cho lợi ích tồn giai cấp khác tầng lớplao động xã hội, hiểu tâm tư nguyên vọng họ, có khảnăng lơi đồn kết giai cấp, tầng lớp lao động khác lại theomình làm cách mạng xã hội Do tính tiên phong cách mạng, giaicấp cơng nhân người đầu trở thành lãnh tụ tự nhiên củacác giai cấp, tầng lớp lao động khác, toàn thể nhân dân lao động,của dân tộc đấu tranh chống CNTB, chống giai cấp tư sảnvà xây dựng xã hội mới, nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Giai cấp công nhân có chất quốc tế, xuất phát từ mối quanhệ SX cơng nghiệp từ mục đích xây dựng xã hội Cộngsản chủ nghĩa toàn giới Giai cấp tư sản nước nayngày liên minh lại với để tồn trì thống trị Dođó, để chống lại kẻ thù chung giai cấp tư sản, giai cấp công nhânmỗi nước việc phải thực sứ mệnh lịch sử khn khổdân tộc cịn phải đồn kết tồn thể giai cấp công nhân dântộc bị áp quy mơ quốc tế chiến thắng - Giai cấp cơng nhân cịn giai cấp có tinh thần đồn kết, ýthức tổ chức kỷ luật cao, rèn luyện SX côngnghiệp Những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giaicấp cơng nhân Đánh giá vị trí vai trị giai cấp cơng nhân, chủ nghĩa MácLênin xác định giai cấp cơng nhân giai cấp có sứ mệnh lịch sửhết sức to lớn xố bỏ chế độ bóc lột TBCN, thực chuyểnbiến cách mạng từ XH TBCN lên xã hội XHCN Cộng sản chủnghĩa.Theo Mác Ăngghen, sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhânkhông phải ý muốn chủ quan giai cấp công nhân sựáp đặt nhà tư tưởng mà điều kiện khách quan quyđịnh Trước hết địa vị kinh tế xã hội giai cấp công nhânquy định nên sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân CNTB đời đánh dấu bước tiến vĩ đại phát triển lựclượng sản xuất Sự đời đại công nghiệp, mặt tạo cơsở vật chất, nhờ xóa bỏ chế độ bóc lột, xây dựng mộtxã hội cơng bằng, mặt khác sản sinh giai cấp công nhân, lực lượngxã hội đại diện cho lực lượng sản xuất Giai cấp công nhân xét vềnguồn gốc đời đại công nghiệp, sinh phát triểntheo đà phát triển kỹ thuật công nghiệp, họ trở thành mộtgiai cấp ổn định sản xuất đại công nghiệp thay bảnnền sản xuất thủ công Tuy nhiên, với phát triển không ngừng củagiai cấp công nhân, lực lượng sản xuất mang tính chất xã hội hóa ngàycàng cao, quan hệ sản xuất TBCN lại dựa chế độchiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Chính điều tạo mâuthuẫn lịng XHTB biểu mâuthuẫn gay gắt giai cấp công nhân đại diện cho lực lượng sảnxuất - với giai cấp tư sản - đại diện cho quan hệ sản xuất lỗi thời Theo quy luật khách quan, quan hệ sản xuất phải phù hợp với tínhchất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Một quan hệ sảnxuất không phù hợp với lực lượng sản xuất xảy xung đột gay gắttrong xã hội, lúc giai cấp tiên tiến xã hội - đại diện cho lựclượng sản xuất - lãnh đạo đấu tranh lật đổ giai cấp thốngtrị, thiết lập quan hệ sản xuất mới, phù hợp với nhu cầu phát triển củalực lượng sản xuất, tạo nên phương thức sản xuất mới, tiến hơnphương thức sản xuất cũ bị thay Khi hình thái kinh tế xã hội cũsẽ thay đổi hình thái kinh tế - xã hội cao, tiến : làquy luật phát triển xã hội loài người lịch sử chứngminh, không học thuyết bác bỏ Như vậy, với mâu thuẫn xã hội tư bản, sớm hay muộn ngườiđại diện cho lực lượng sản xuất lãnh đạo nhân dân lao độngđấu tranh lật đổ giai cấp tư sản - đại diện cho quan hệ sản xuất lỗi thời- thiết lập quan hệ sản xuất mới, mở đường cho lực lượng sản xuấttiếp tục phát triển Giai cấp công nhân lực lượng sản xuất tiên tiến,cơ phương thức sản xuất TBCN, ngườiquyết định phá vỡ quan hệ sản xuất TBCN, hình thành phương thứcsản xuất : phương thức sản xuất Cộng sản chủ nghĩa, tảngcho xã hội CSCN đờiMặt khác, xã hội tư bản, giai cấp công nhân luôn pháttriển ngày đông số lượng tăng chất lượng với sựphát triển không ngừng công nghiệp trình CNH-HĐH nềnkinh tế Tuy nhiên, phát triển giai cấp công nhân đồng thờidẫn đến gia tăng mâu thuẫn ngày gay gắt giai cấp côngnhân giai cấp tư sản tất yếu dẫn đến cách mạng xã hội nhằm xóabỏ CNTB, hình thành xã hội mới, xã hội XHCN CSCN Hiện nay, giaicấp tư sản tìm cách để điều chỉnh quan hệ TBCNnhằm cứu vãn chế độ thống trị giai cấp thực tế giaicấp tư sản đạt số thành tựu kết nhưngvẫn không khắc phục mâu thuẫn XHTB, phảithường xuyên đối đầu với khủng hoảng nặng nề với nhiềucơn suy thối nạn thất nghiệp thường xun khơng tránh khỏi củahàng chục triệu người Phong trào đấu tranh giai cấp công nhântuy đứng trước thử thách nặng nề bứctranh toàn cảnh phát triển lực lượng sản xuất giới đangchuẩn bị tiền đề khách quan cho giai cấp công nhân thực hiệnsứ mệnh lịch sử mình, dù có trãi qua bước thăng trầm,quanh co tiếp tục diễn theo quy luật khách quan củalịch sử Bên cạnh đó, Tóm lại, địa vị kinh tế xã hội đặc điểm giaicấp công nhân nêu điều kiện khách quan quy định sứmệnh lịch sử giai cấp công nhân, quy định khả lãnh đạo cáchmạng đấu tranh lâu dài 17 nhằm xóa bỏ chủ nghĩa tưbản, xây dựng xã hội mới, xã hội XHCN CNCS Sứ mệnh lịch sử đókhơng phải thực chuyển biến từ chế độ tư hữu sangchế độ tư hữu khác, nhằm thay hình thức bóc lột mộthình thức bóc lột khác mà nhằm mục tiêu xóa bỏ giai cấp, giải phóngtriệt để người mà trước hết xóa bỏ chế độ tư hữu, sở màmọi hình thức bóc lột người Ngồi giai cấp cơng nhân khơng lựclượng khác có đủ điều kiện tất yếu khách quan để có khả nănghồn thành sứ mệnh lịch sử Tuy nhiên, để hoàn thành sứ mệnh lịch sử giai cấp côngnhân, để biến khả khách quan thành thực phải thơngqua nhân tố chủ quan Nhân tố chủ quan để giai cấp cơngnhân hồn thành sứ mệnh lịch sử khái quát lại dựa điềukiện sau : Thứ phải đưa ý thức giai cấp, ý thức vôsản vào quần chúng công nhân, biến đấu tranh tự phát cơngnhân chống áp bóc lột bọn địa chủ xí nghiệp thành đấutranh tự giác chống CNTB Thứ hai giai cấp công nhân phải từngbước xây dựng Đảng để lãnh đạo đấu tranh giànhchính quyền lãnh đạo xây dựng xã hội Thứ ba phải có sựthống phong trào công nhân (phong trào công nhân trongtừng nước với phong trào công nhân quốc tế), bước xây dựng ýthức đoàn kết quốc tế Trong nhân tố chủ quan đó, việc thànhlập Đảng Cộng sản - đội tiền phong giai cấp công nhân - trungthành với sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân yếu tố có tínhquyết định nhất, điều kiện quan trọng để đảm bảo cho giai cấp cơngnhân hồn thành sứ mệnh lịch sử mình.Ngày nay, kẻ thù CNXH số người hội, xét lại đangphủ nhận thuyết Mác Lêni sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân.Họ cho nước tư phát triển, giai cấp công nhân đãđược “trung lưu hóa” có cổ phân trong xí nghiệp; đời sống củamột phần không nhỏ giai cấp cơng nhân cải thiện vàcó thu nhập cao họ khơng cịn có tinh thần cách mạng nhưtrước Thực ra, điều khơng có nghĩa giai cấp cơng nhân cácnước khơng cịn bị bóc lột khơng có nghĩa mâu thuẫngiữa giai cấp tư sản giai cấp công nhân điều hịa Về cơbản, giai cấp cơng nhân người khơng có tư liệu sản xuất vìphần lớn, khơng nói tồn tư liệu sản xuất TBCN nằmtrong tay giai cấp tư sản, họ phải bán sức lao động (cả trí óc lẫnchân tay) cho nhà tư để kiếm sống Do ứng dụng nhữngthành tựu KH-KT Công nghệ với gia tăng cường độ lao động,giai cấp công nhân ngày tạo nên nhiều giá trị thặng dư so vớitrước bị giai cấp tư sản bóc lột nhiều trước.Giai cấp tư sản bớt môt phần nhỏ lợi nhuận thu củamình để cải thiện đời sống cơng nhân Sự bất cơng, bất bình đẳng vàkhoảng cách thu nhập ngày cách xa giai cấp công nhân vàgiai cấp tư sản cho thấy mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấpcơng nhân khơng bị xóa mà ngày sâu sắc, tính cách mạngtriệt để giai cấp công nhân ngày khẳng định Cũng có quan điểm cho luận điểm Mác sứ mệnh lịchsử giai cấp công nhân trước khơng cịnđúng thời đại ngày Theo họ thì, thời đại ngày thời đạicủa “văn minh trí tuệ”, “kinh tế tri thức”, trí thức làlực lượng tiền phong có vai trị lãnh đạo cách mạng Tất nhiên, trí thứccó vai trị quan trọng thời đại Trong nghiệp xây dựng xãhội mới, vai trị trí thức ngày có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Songtrí thức khơng thể đóng vai trị lãnh đạo thay giai cấp cơng nhân.Bởi lẽ xã hội, trí thức tầng lớp xã hội đặc biệt khôngthuần nhất, họ chưa không giai cấp Trí thứckhơng đại biểu cho phương thức sản xuất độc lập, làmột lực lượng kinh tế, trị độc lập trước giai cấp tầng lớpxã hội khác vậy, trí thức khơng có hệ tư tưởng riêng mà theo vàchịu ảnh hưởng hệ tư tưởng giai cấp thống trị Bên cạnh đó,trí thức khơng có lợi ích đối kháng trực tiếp với giai cấp tư sản Dướichế độ TBCN trí thức người làm thuê bị bóc lột, lại làtầng lớp làm thuê đặc biệt, giai cấp tư sản đào tạo, sử dụng cómột phận chế độ tư ưu đãi Từ đặc điểm chothấy trí thức khơng phải tầng lớp xã hội có tinh thần cách mạng triệtđể giai cấp công nhân đấu tranh chống giai cấp tư sản.Thực tế lịch sử cho thấy chưa có tầng lớp trí thức nàocó thể thay giai cấp để lãnh đạo cách mạng xã hộinhằm thay chế độ xã hội chế độ xã hội khác Trí thứcbao trí thức giai cấp định thường giaicấp thống trị xã hội Liên hệ giai cấp công nhân Việt Nam: Giai cấp công nhân Việt Nam phận giai cấp công nhânquốc tế, giai cấp công nhân Việt Nam có địa vị kinh tế xã hội, cósứ mệnh lịch sử đặc điểm giai cấp công nhân quốc tế.Nhưng sinh lớn lên điều kiện hoàn cảnh lịch sửcụ thể Việt Nam nên đặc điểm chung đó, giai cấpcơng nhân Việt Nam cịn có đặc điểm riêng - Giai cấp cơng nhân Việt Nam kế thừa đặc tính cần cù sáng tạotrong lao động dân tộc truyền thống yêu nước họ sinh ratrong lịng dân tộc có truyền thống đấu tranh bất khuất chốngngoại xâm Ở giai cấp công nhân, nỗi nhục nước cộng với nỗi khổvì bị áp bóc lột giai cấp tư sản đế quốc làm cho lợi ích giai cấpvà lợi ích dân tộc kết hợp một, khiến động cách mạng, nghị lựccách mạng tính triệt để cách mạng giai cấp công nhân nhân lêngấp bội - Giai cấp công nhân Việt Nam đời trước giai cấp tư sản, sớmtiếp thu lý luận chủ nghĩa Mác Lênin Đảng Cộng sản lãnh đạonên sớm giác ngộ sứ mệnh lịch sử mình, họ nhanh chóngtrở thành giai cấp lãnh đạo cách mạng nước ta đồng thờicũng chất xúc tác để nhân dân ta dễ tiếp thu chủ nghĩa Mác Lênin vàđi theo đường cách mạng giai cấp công nhân - Giai cấp công nhân Việt Nam đời sau thời điểm chủ nghĩa cơhội Quốc tế II bị phá sản, sau thành công cách mạng thángMười Nga Quốc tế cộng sản đạo, giai cấp côngnhân nước ta không bị ảnh hưởng khuynh hướng xã hội cải lươngvà thống lực lượng nước- Giai cấp công nhân phần lớn xuất thân từ nông dân lao động vànhững tầng lớp lao động khác nên gắn bó mật thiết với giai cấp nơngdân tầng lớp trí thức, hình thành khối liên minh vững giaicấp công nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức Giai cấpcơng nhân Việt Nam gắn bó mật thiết với đấu tranh giai cấpcông nhân quốc tế nhận giúp đỡ mặt giai cấpcông nhân quốc tế.- Giai cấp công nhân Việt Nam từ đời, từ có chínhĐảng trở thành lực lượng trị tiên phong đầu trongcông đấu tranh giành độc lập dân tộc hồn thành thắng lợi trọnvẹn cách mạng giải phóng dân tộc tiến hành xây dựngCNXH Đảng Cộng sản Việt Nam đội tiên phong trị giai cấpcơng nhân VN, đại biểu trung thành lợi ích giai cấp công nhân,nhân dân lao động dân tộc - nhân tố quan trọng định rấtlớn đến thành công thắng lợi cách mạng Việt Nam Đảng lấychủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng,kim nam cho hành động, lấy tập trung dân chủ làm nguyên tắc tổchức Đảng Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam đãchứng tỏ rằng: giai cấp công nhân Việt Nam trưởng thành, đủ sứclãnh đạo cách mạng Với cương lĩnh đường lối đắn, sáng tạocủa mình, 2/3 kỷ, vai trị Đảng Cộng sản Việt Namđã thể rõ qua việc tổ chức, lãnh đạo thắng lợi cáchmạng Việt Nam.Bên cạnh đặc điểm giai cấp cơng nhân ViệtNam cịn có nhược điểm : số lượng giai cấp cơng nhân cịn ,tỷ lệ cấu công nhân dân cư thấp Về chất lượng, giai cấpcơng nhân cịn nhiều mặt hạn chế, biểu giác ngộ sứ mệnhlịch sử, vai trò, trách nhiệm giai cấp yếu trình độ nhận thứclý luận kém, Một phận cơng nhân chạy theo lối sống thực dụng, íttha thiết trị Tỷ lệ Đảng viên, Đồn viên cơng đồn, đồn viênĐTNCS Hồ Chí Minh cơng nhân cịn thấp Trình độ văn hóa, khoahọc kỹ thuật cịn thấp bất cập so với yêu cầu thực tiễn, công nhânlành nghề ít, trình độ quản lý nhà nước, quản lý xã hội, đặc biệt quản lýkinh tế non Ngồi cơng nhân Việt Nam cịn có tính tổ chứckỷ luật chưa cao, mang nặng tâm lý tác phong, tập quán, lối sống củangười nông dân sản xuất nhỏ, tiểu tư sản bị ảnh hưởng tàndư thực dân phong kiến Những nhược điểm giai cấp cơngnhân có ngun nhân :- Về khách quan : giai cấp công nhân Việt Nam sinh lớn lêntrong nước thuộc địa nửa phong kiến, nông nghiệp lạc hậu, côngnghiệp đại chưa phát triển, công nhân chun nghiệp ít, chưađược tơi luyện đại sản xuất, đại công nghiệp, phần đôngcông nhân xuất thân từ nông dân, tiểu tư sản phần hậu củachiến tranh để lại.- Về chủ quan : Mặt dân trí nước ta cịn thấp ảnh hưởngtrực tiếp đến học vấn tri thức người công nhân Trình độ chunmơn kỹ thuật cơng nhân Việt Nam chưa cao kết đàotạo trường dạy nghề thấp cấu đào tạo bất hợp lý.Chính sách đối xử, sử dụng nhân tài nhiều bất cập Hiện nay, thực trạng đời sống giai cấp công nhân nước ta cịnở mức trung bình thấp so với tồn xã hội không ổn định, môi trườnglao động xấu, điều kiện lao động kém; phân hố thu nhập củacơng nhân rõ rệt… Ở số doanh nghiệp liên doanh đầu tưnước ngồi, cịn tồn số trường hợp xúc phạm nhân phẩm,đối xử thô bạo với cơng nhân Vì vậy, việc xây dựng giai cấp côngnhân ngày vững mạnh số lượng lẫn chất lượng để có thểhồn thành sứ mệnh lịch sử vấn đề quan trọng liênquan trực tiếp đến chất cách mạng Đảng, đến chế độ XHCNcủa Nhà nước ta Đó là yêu cầu tất yếu nghiệp CNH-HĐH đất nước, nhiệm vụ trọng tâm Đảng, cụ thể :- Trước mắt, khẩn trương giải việc làm đời sống cho giaicấp công nhân Việc đảm bảo việc làm, thu nhập đời sống cho 18 giaicấp công nhân nhằm bước khắc phục thoái hoá, biến chấtđang diễn Đồng thời, đôi với việc giải việc làm vàđời sống phải tăng cường bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, đẩy mạnhcông tác giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho công nhân, để bướcxây dựng giai cấp công nhân nước ta thể vai trò lựclượng chủ đạo nghiệp xây dựng kinh tế, xây dựng đất nướctrong giai đoạn nay.- Về lâu dài, để hoàn thành nghiệp cách mạng Đảng, củagiai cấp mình, giai cấp công nhân phải phát triển mạnh mẽ số lượng vàtrí thức hố đội ngũ cơng nhân đễ nâng cao trình độ chun mơn vàquản lý cơng nhân, đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước mọingành kinh tế quốc dân, sở xây dựng sở vật chấtkỹ thuật cho CNXH thơng qua xây dựng đội ngũ công nhân hiệnđại Cùng với nghiệp đào tạo xây dựng đội ngũ công nhân mới, trẻtuổi với tri thức đại, đẩy mạnh nghiệp đào tạo lại vàđào tạo nâng cao cho đội ngũ cơng nhân có Gắn liền với sựnghiệp đào tạo đó, hình thành bước đội ngũ cơng nhântri thức với hình thành bước kinh tế tri thức Bên cạnhđó, phải xây dựng, củng cố Đảng cộng sản vững mạnh, xâydựng chế gắn bó, máu thịt Đảng giai cấp làm cho giai cấpcông nhân người giám sát hoạt động Đảng Nhà nước,đồng thời thường xuyên bổ sung lực lượng công nhân ưu tú vào độingũ lãnh đạo Đảng, quan quản lý Nhà nước Song song đó,cần xây dựng tổ chức cơng đồn vững mạnh, thực chổ dựa chogiai cấp công nhân, động viên, cổ vũ tổ chức đạo phong tràocông nhân thực đường lối đổi mới, tiến lên theo định hướng xã hộichủ nghĩa Đảng đề xướng lãnh đạo Vấn đề liên minh công nhân, nơng dân trí thức Mở - Liên minh cơng - nơng - trí vấn đề mở Hồ Chí Minh đề cập gốc cách mạng công - nông (thời kỳ đầu cách mạng), sau mở rộng ra, khối liên minh cách mạng, khơng cơng - nơng, mà thêm trí thức công - nông “gốc” cách mạng, cơng nhân đóng vai trị lãnh đạo 19