BÀI 8 XEM NGƯỜI TA kìa NINA

NGỮ VĂN KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI KHỞI ĐỘNG Phim Bông hồng tặng mẹ NGỮ VĂN KHÁC BIỆT VÀ GẦN GŨI KHỞI ĐỘNG VIDEO PHIM NGẮN Cho biết nội dung phim ngắn? Đoạn phim gợi cho em suy nghĩ gì? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức I Đọc- tìm hiểu chung: Chuẩn mực Đọc băn bản: - Đọc: đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Từ khó:  Hiếu thuận Từ khó Hồn hảo Xuất chúng NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Tìm hiểu chung - Tác giả: Lạc Thanh - Xuất xứ: Trích từ Tạp chí sơng Lam, số 8/2020 - Phương thức biểu đạt:   nghị luận - Ngôi kể: thứ nhất, người kể chuyện xưng “tôi” NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG NHĨM + Văn chia làm phần? Nêu ý phần + Văn viết vấn đề gì? Nội dung VB nhấn mạnh ý nghĩa khác hay giống người NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức - Bố cục: 3 phần Phần (Từ đầu … đến "Có người mẹ khơng ước mong điều đó?"): Nêu vấn đề nghị luận Phần (Tiếp … đến “riêng người”): Bàn luận vấn đề + Tiếp đến “mười phân vẹn mười”: Tác giả dùng lí lẽ để bàn luận vấn đề + Tiếp theo đến “riêng người”:Tác giả dùng chứng để chứng minh vấn đề Phần (Đoạn lại): Kết thúc vấn đề NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức - Vấn đề bàn luận: - Ý nghĩa chung người riêng biệt người - VB nêu khía cạnh: giống khác người Trong nhấn mạnh tầm quan trọng giá trị riêng biệt, độc đáo người NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Mong ước mẹ: - Câu nói người mẹ: “Xem người ta kìa!” Theo dõi phần văn cho biết: Khi khơng hài lịng điều với đứa người mẹ thường nói với điều gì? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Mong ước mẹ: Người cảm thấy không thoải mái, cố sức lời, cảm thấy không dễ chịu nghe mẹ nói Mỗi nghe mẹ nói người có tâm trạng nào? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Suy ngẫm người con: Câu văn nêu quan điểm tác giả: Chính chỗ “khơng giống ai” nhiều lại phần đáng quý - Ở đoạn văn tiếp theo, tác giả nêu người quan điểm nào? Câu văn thể điều đó? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức b Sự khác biệt cá nhân: Thảo luận nhóm đơi:  Chính chỗ "khơng giống ai" nhiều lại phần đáng quý người  Tác giả đưa ví dụ để làm sáng tỏ ý câu trên?  Qua ví dụ đó, em học cách sử dụng chứng nghị luận? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức b Sự khác biệt cá nhân: Ý kiến tác giả: “Chính chỗ "không giống ai" nhiều lại phần đáng quý người” Những chứng sử dụng để làm sáng tỏ ý kiến là: Các bạn lớp ngày trước, người vẻ, sinh động biết bao: Ngoại hình, giọng nói, thói quen, sở thích khác Người thích vẽ, người ưa ca hát, nhảy múa, tập thể thao… Tính cách: sơi nổi, nhí nhảnh, kín đáo, trầm tư,… NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức b Sự khác biệt cá nhân: Nhiệm vụ: Đọc đoạn văn “ Tôi trở lại dịng kí ức gạt bỏ riêng người” Để nhấn mạnh ý nghĩa khác người tập thể cộng đồng, tác giả thấy cần có thái độ nào?Từ tác giả khẳng định điều gì? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức b Sự khác biệt cá nhân: Ý kiến tác giả: “Chính chỗ "không giống ai" nhiều lại phần đáng quý người”  Bài học cách sử dụng chứng văn nghị luận: chứng phải cụ thể, xác thực, tiêu biểu, phù hợp  Thái độ người: cộng đồng:  Cần tôn trọng khác biệt  Sự độc đáo cá nhân làm cho tập thể trở nên phong phú  Chung sức đồng lịng khơng có nghĩa gạt bỏ riêng =>Khẳng định: Tầm quan trọng cá thể, giá trị riêng biệt, độc đáo người NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Thông điệp văn bản: - “Biết hòa đồng gần gũi người, phải biết giữ lại riêng tôn trọng khác biệt” – em có đồng ý với ý kiến không? - Dựa vào đoạn cuối văn “Xem người ta kìa!” Hãy cho biết tác giả gửi tới người đọc thơng điệp gì? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Thơng điệp văn bản: - Hoà đồng, gần gũi người cần tơn trọng, giữ lại khác biệt cho NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Tổng kết: - Nét đặc sắc nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa văn bản? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Tổng kết Nghệ thuật: Nội dung, ý nghĩa : Lập luận chặt chẽ, lí lẽ xác đáng thuyết phục chứng chọn lọc, tiêu biểu, cách trao đổi vấn đề mở, hướng tới đối thoại với người đọc Mọi người điểm chung, cịn có nét riêng biệt, độc đáo Điều làm nên muôn màu sống Cách đan xen phương thức tự sự, biểu cảm văn nghị luận tài tình để làm tăng sức thuyết phục Mỗi cần biết hòa đồng, gần gũi người, phải biết giữ lấy riêng tôn trọng khác biệt NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Luyện tập: Từ việc đọc hiểu văn bản, em rút yếu tố quan trọng văn nghị luận Ý kiến thường nhận xét mang tính khẳng định phủ định thường nêu nhan đề mở đầu viết Lí lẽ thường tập trung nêu nguyên nhân, trả lời câu hỏi: Vì sao?, Do đâu? Bằng chứng (dẫn chứng) thường tượng, số liệu cụ thể nhằm minh họa, làm sáng tỏ cho lí lẽ NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Vận dụng Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày suy nghĩ em vấn đề: Ai có riêng NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Vận dụng * Nội dung đoạn văn Tìm ý: Em có đồng ý với quan điểm Ai có riêng khơng? Vì sao? Em dùng lí lẽ chứng để bảo vệ quan điểm mình? MĐ: Nêu vấn đề: Ai có riêng TĐ: Vì em điều đắn khẳng định Ai (hoặc chưa có riêng hồn tồn- tùy vào góc nhìn em) NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Vận dụng Hệ thống lí lẽ em dùng để thuyết phục người khác: Mỗi người có điểm mạnh, ưu điểm riêng, khơng giống Mỗi người tâm hồn, cá tính riêng gắn liền với sở thích, lực riêng Giá trị dù lớn lao hay nhỏ bé cần tôn trọng NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Vận dụng Bằng chứng: lớp, bạn học khơng giỏi bạn sống yêu thương, hay giúp đỡ bạn bè, có bạn nói khơng hoạt bát lại khéo tay, hay làm Tức có giá trị riêng KĐ: Khẳng định có giá trị riêng cần tơn trọng NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Vận dụng Đoạn văn tham khảo Trong sống, có riêng Thật vậy, người có sống riêng, hành trình riêng, tương lai thứ khác với người cịn lại Hồn cảnh xuất thân, sống hành trình người hồn tồn khác Quá khứ, tương lai người khác Cuộc sống muôn màu muôn vẻ, người cần nhận thức giá trị riêng xây đắp cho sống thân Hãy bung tỏa hương sắc đóa hoa bên người mn nơi, để giá trị riêng thân làm đẹp tơ điểm cho sống ... đáo người NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Mong ước mẹ: - Câu nói người mẹ: ? ?Xem người ta kìa! ” Theo dõi phần văn cho biết: Khi khơng hài lịng điều với đứa người. .. ước: Mẹ muốn hồn hảo giống người Khi lên ? ?Xem người ta kìa! ”, người mẹ khác muốn làm gì? => Là điều ước mong giản dị, đời thường người mẹ NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành... văn ? ?Xem người ta kìa! ” Hãy cho biết tác giả gửi tới người đọc thơng điệp gì? NGỮ VĂN Văn 1: XEM NGƯỜI TA KÌA - Lạc Thanh -– Hình thành kiến thức Thơng điệp văn bản: - Hoà đồng, gần gũi người