Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số giải pháp, tổng kết, đúc rút kinh nghiệm, từ thực tiễn dạy học và tổ chức xây dựng phong trào GDTC – Huấn luyện, bồi dưỡng mũi nhọn bộ môn đạt kết quả cao; nhân rộng các giải pháp mà bản thân tôi đã nghiên cứu thực hiện thành công.
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài: Thể dục thể thao (TDTT) ra đời, tồn tại và phát triển cùng xã hội lồi người, đó là hình thức vận động tích cực giúp con người hồn thiện bản thân cả thể chất và tinh thần. Tập luyện TDTT giúp con người phát triển về thể chất, củng cố và nâng cao sức khỏe, phát triển cân đối và hài hịa hình thái cơ thể, đồng thời phát triển các phẩm chất đạo đức, trí sáng tạo, thẩm mỹ, tăng khả năng làm việc phục vụ cho lao động sản xuất và sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc TDTT cịn là cầu nối giữa các dân tộc và các quốc gia trên tồn thế giới. Qua đó, trao đổi và tiếp thu những tinh hoa văn hóa, những thành tựu khoa học kỹ thuật, học hỏi lẫn nhau, tăng cường tình đồn kết gắn bó hữu nghị giữa các dân tộc và các quố gia trên thế giới. Thực hiện lời dạy của Bác Hồ kính u: “ Mỗi một người dân yếu ớt, tức là cả nước yếu ớt, mỗi một người dân mạnh khỏe tức là cả nước mạnh khỏe ”.Vì sự phát triển phồn vinh của đất nước, Đảng, nhà nước ta ln có những chủ trương, đường lối, chính sách nhằm phát triển phong trào TDTT và cơng tác Giáo dục thể chất (GDTC) trong ngành giáo dục. Phát triển phong trào GDTC là nhằm mục đích giáo dục và rèn luyện cho lớp lớp học sinh về : Đức Trí Thể Mỹ hồn thiện con người một cách tồn diện Để hồn thành mục tiêu, nhiệm vụ năm học, đặc biệt là cơng tác phát triển phong trào GDTC nhằm góp phần quan trọng trong việc tuyển chọn, phát hiện nhân tài thể thao, tổ chức huấn luyện, bồi dưỡng học sinh nâng cao thành tích, phát triển tố chất thể lực, tham gia và đạt kết quả cao nhất về chun mơn trong các giải TDTT cũng như trong các kỳ Hội khỏe phù đổng (HKPĐ) các cấp. Với đặc trưng của bộ mơn Thể dục hầu hết các tiết học đều học thực hành ngồi trời, ngồi việc tổ chức tốt các tiết dạy nội khóa trong chương trình, cơng tác huấn luyện (học tập ngoại khóa), xây dựng và tổ chức các Câu lạc bộ TDTT ngoại khóa trong nhà trường là điều cần thiết và hết sức quan trọng. Bên cạnh đó, cơng tác phát triển GDTC là nhiệm vụ quan trọng trong tồn ngành Giáo dục nói chung, ngành giáo dục Nghệ An nói riêng. Trong những năm qua Sở Giáo dục và Đào tạo ( GD & ĐT ) thường xun tổ chức các giải TDTT nhằm động viên, khuyến khích cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB, GV, NV) cũng lớp lớp học sinh trong tồn ngành rèn luyện sức khỏe để thi đua dạy tốt, học tốt phát triển đầy đủ về Đức Trí – Thể Mỹ. Chính vì lẽ đó, khơng chỉ có ở Trường THPT Nguyễn Xn Ơn mà các trường học trong tồn tỉnh phong trào TDTT, cơng tác GDTC đã phát triển mạnh mẽ Trong các kỳ HKPĐ các cấp, ngồi cơng tác kiểm tra, đánh giá, khẳng định chất lượng mũi nhọn bộ mơn thì đây cũng chính là một sân chơi nhằm phát triển cơng tác GDTC trong nhà trường. Tạo tinh thần đồn kết, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, tích cực luyện rèn nâng cao về thể chất cho các em, đồng thời đây cũng chính là chìa khóa nhằm tuyển chọn nhân tài thể thao cho đất nước Trường THPT Nguyễn Xn Ơn được thành lập 3 1946, với bề dày truyền thống 75 năm xây dựng và phát triển, Trường là cái nơi có truyền thống về phong trào dạy tốt – học tốt, văn hóa văn nghệ, TDTT. Cơng tác phát triển bộ mơn GDTC ln được lãnh đạo nhà trường quan tâm, chỉ đạo và ủng hộ. Nhà trường đã đầu tư xây dựng cơ bản về CSVC, sân chơi, bãi tập, nhà tập đa chức năng phục vụ cho cơng tác giảng dạy bộ mơn cũng như phát triển phong trào TDTT. Đội ngũ Giáo viên bộ mơn Thể dục của trường đa số nhiệt tình, năng động, có trình độ chun mơn vững vàng, thường xun trau dồi chun mơn, nghiệp vụ, sẵn sàng đáp ứng mọi nhiệm vụ được giao nhằm xây dựng phát triển phong trào GDTC và huấn luyện mũi nhọn bộ môn đạt kết quả cao cho học sinh của nhà trường Để có kết quả trong việc huấn luyện nâng cao chất lượng học sinh giỏi mơn GDTC của nhà trường, sẵn sàng tham gia đạt thành tích cao nhất trong các kỳ HKPĐ các cấp, đặc biệt là vịng chung kết HKPĐ Tỉnh Nghệ An từ lần thứ XVII /20152016 đến lần thứ XIX /2020. Ngồi việc thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học chính khóa đúng, đủ chương trình, đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng các phương pháp và đồ dùng dạy học phù hợp với đặc thù bộ mơn, cơng tác tuyển chọn và xây dựng triển khai kế hoạch huấn luyện phù hợp với điều kiện và hồn cảnh đối tượng học sinh, kế hoạch hoạt động của nhà nhà trường là điều hết sức quan trọng. Với nhiệm vụ này, ngồi việc phát huy năng khiếu bẩm sinh vốn có của các em học sinh chúng ta cần xây dựng một kế hoạch huấn luyện khoa học, đặc biệt phải tuyển chọn đúng đối tượng học sinh. Điều đó khẳng định rằng : Phát triển phong trào GDTC và việc tuyển chọn tổ chức huấn luyện mũi nhọn bộ mơn là hai yếu tố khơng thể tách rời nhau đối với người giáo viên làm cơng tác giảng dạy bộ mơn GDTC. Với những lí do nêu trên và trách nhiệm là Tổ trưởng chuyên môn từ năm học 2014 2015 đến nay, từ thực tiễn trong công tác tôi mạnh dạn nghiên cứu và thể nghiệm sáng kiến: “Một số giải pháp nhằm phát triển phong trào Giáo dục thể chất, nâng cao chất lượng huấn luyện mũi nhọn bộ môn đạt kết quả cao cho học sinh Trường THPT Nguyễn Xn Ơn” . Tơi mong các đồng nghiệp xây dựng, góp ý để sáng kiến hồn thiện hơn cùng nhau ứng dụng trong cơng tác xây dựng phong trào và huấn luyện tại đơn vị mình . II. Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số giải pháp, tổng kết, đúc rút kinh nghiệm, từ thực tiễn dạy học và tổ chức xây dựng phong trào GDTC – Huấn luyện, bồi dưỡng mũi nhọn bộ mơn đạt kết quả cao; nhân rộng các giải pháp mà bản thân tơi đã nghiên cứu thực hiện thành cơng. Với đề tài này, mục đích của việc nghiên cứu, thể nghiệm phải hết sức cụ thể, xây dựng kế hoạch và triển khai khoa học phù hợp với đối tượng và điều kiện về CSVC, kế hoạch hoạt động nhà trường cũng như sự ủng hộ, chỉ đạo của Ban giám hiệu nhằm phát huy hết khả năng, năng khiếu của học sinh III. Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối với đề tài: “ Một số giải pháp nhằm phát triển phong trào Giáo dục thể chất, nâng cao chất lượng huấn luyện mũi nhọn bộ mơn đạt kết quả cao cho học sinh Trường THPT Nguyễn Xn Ơn” cần phải triển khai, thực thi các nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường triển khai một số giải pháp công tác phát triển phong trào GDTC, tuyển chọn, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng mũi nhọn bộ môn Nhiệm vụ 2: Tổ chức triển khai cơng tác huấn luyện, kiểm định chất lượng, tuyển chọn đội tuyển chính thức tham gia HKPĐ Tỉnh Nghệ An lần thứ XVII / 2015 2016, lần thứ XVIII / 2018, lần thứ XIX / 2020 Nhiệm vụ 3: Tham mưu cho Ban giám hiệu tăng cường, phát huy sự đầu tư ủng hộ của các đơn vị, cơ quan, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, hội phụ huynh đối với cơng tác GDTC của nhà trường IV. Phương pháp nghiên cứu 1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: nghiên cứu các văn bản, các tài liệu xây dựng kế hoạch, tham mưu Ban giám hiệu trong cơng tác phát triển phong trào giáo dục thể chất trong các nhà trường 2. Phương pháp phân tích và tổng kết kinh nghiệm: t ổ chức thành lập và tham khảo ý kiến Hội đồng huấn luyện, tuyển chọn đối tượng có năng khiếu, có tinh thần Thể thao và ý chí trong tập luyện và thi đấu 3.Phương pháp thống kê, đối chiếu, đàm thoại, đối chứng 4. Phương pháp thực nghiệm khoa học: Tổ chức bồi dưỡng, huấn luyện, kiểm định chất lượng, tuyển chọn VĐV đúng đối tượng, đúng năng lực, năng khiếu của học sinh.Tham gia thi đấu HKPĐ cấp Tỉnh lần thứ XVII, XVIII, XIX V. Đối tượng, địa điểm, thời gian tổ chức nghiên cứu: 1. Thời gian tổ chức nghiên cứu Tìm hiểu, xây dựng kế hoạch, nghiên cứu, tổ chức thực nghiệm từ tháng 8 năm 2015 đến tháng 6 năm 2020 2. Đối tượng nghiên cứu: Các giải pháp phát triển phong trào GDTC và nâng cao chất lượng huấn luyện mũi nhọn bộ mơn đạt kết quả cao Học sinh Trường THPT Nguyễn Xn Ơn 3. Địa điểm tổ chức nghiên cứu: Trường THPT Nguyễn Xn Ơn – Huyện Diễn Châu – Tỉnh Nghệ An PHẦN II :NỘI DUNG I. Cơ sở lý luận Căn cứ vào phong trào giáo dục thể chất của nhà trường cũng như các đơn vị trong tồn tỉnh Nghệ An trong những năm qua, căn cứ vào kết quả các kỳ HKPĐ các cấp, căn cứ vào năng khiếu, ý nguyện của các em học sinh, căn cứ vào năng lực, trình độ chun mơn, tinh thần và kinh nghiệm của đội ngũ HLV, CSVC nhà trường…Được sự tín nhiệm của Ban giám hiệu nhà trường giao nhiệm vụ làm Tổ trưởng chun mơn cho tơi, tơi đã ngiên cứu, thu thập thơng tin, tham mưu tích cực với Ban giám hiệu tổ chức triển khai các nhiệm vụ cụ thể, hiệu quả trong cơng tác phát triển giáo dục thể chất, cơng tác tổ chức tuyển chọn và huấn luyện cho học sinh tham gia HKPĐ các cấp. Tổ chức tuyển chọn học sinh đúng đối tượng và sở trường mạnh nhất nội dung thi đấu, thành lập hội đồng HLV có bản lĩnh, có năng lực chun mơn theo nội dung phân cơng huấn luyện, có kinh nghiệm trong cơng tác huấn luyện Chọn địa điểm, thời gian tập luyện phù hợp với từng bộ mơn và thời gian học tập của học sinh, đảm bảo cơng tác an tồn, tiết kiệm và hiệu quả Lập kế hoạch huấn luyện, giáo án huấn luyện cụ thể khoa học, tổ chức vừa huấn luyện vừa kiểm tra năng lực của từng học sinh, rà sốt, đối chiếu, kiểm định chất lượng (thành tích) của các em theo từng kỳ, từng giai đoạn, thành lập đội tuyển chính thức tham gia thi đấu đạt hiệu quả cao nhất góp phần vào thành tích chung của đồn VĐV nhà trường Để nâng cao chất lượng mũi nhọn góp phần dành thắng lợi cao trong các kỳ HKPĐ, phát hiện nhân tài Thể thao cho đất nước thì cơng tác xây dựng kế hoạch, tố chức triển khai các nhiệm vụ cũng như bồi dưỡng, huấn luyện đội ngũ HSG bộ mơn GDTC là một điều hết sức quan trọng. Thành tích thể thao khơng thể tính ngày một, ngày hai Đây phải là một q trình cụ thể, khoa học, phải có chu kỳ ngắn hạn, dài hạn, phải tuyển chọn đúng đối tượng, tổ chức bồi dưỡng, huấn luyện có hiệu quả và đạt thành tích cao. Đây chính là vai trị quyết định vào thành cơng của đồn VĐV Trường THPT Nguyễn Xn Ơn tại các kỳ HKPĐ tỉnh Nghệ An từ năm 2015 đến năm 2020 II. Cơ sở thực tiễn Những năm trước đây cơng tác phát triển bộ mơn GDTC của nhà trường chưa được chú trọng, Ban giám hiệu nhà trường chủ yếu chú trọng vào chất lượng văn hóa, nhiều chủ điểm, nhiều chương trình, kế hoạch, giải pháp, các chun đề đều chú trọng đến các mơn văn hóa cơ bản. Cơng tác kiểm tra, bình xét danh hiệu thi đua của nhà trường chưa đi sâu vào kết quả HKPĐ. Việc tham mưu, xây dựng kế hoạch chun mơn cịn nhiều hạn chế, chưa sát thực. Cơ sở vật chất, sân bãi dụng cụ phục vụ cho cơng tác giảng dạy bộ mơn GDTC chưa đáp ứng nội dung, chương trình, phương pháp dạy học mơn theo chương trình mới. Cơng tác xã hội hóa giáo dục: chưa tranh thủ được sự ủng hộ của các tổ chức xã hội, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm ủng hộ phong trào TDTT của ngành, của đơn vị. Đại đa số học sinh chưa ham học, học tập mang tính chất sở thích, ngẫu hứng. Đội ngũ giáo viên Thể dục trên địa bàn huyện cũng như của trường phần lớn chưa thật sự u nghề, nhiều giáo viên cịn chú trọng đầu tư làm ăn ngồi để phát triển kinh tế gia đình. Cơng tác bố trí giảng dạy, chuẩn bị hồ sơ cịn mang tính chất đối phó, chưa tập trung vào chun mơn, chưa hào hứng trong cơng tác tuyển chọn cũng như huấn luyện bồi dưỡng HSG bộ mơn có tính chất thời vụ Trước đây Trường THPT Nguyễn Xn Ơn thực hiện nghiêm túc kế hoạch chỉ đạo của Sở GD&ĐT Nghệ An về cơng tác GDTC và tổ chức HKPĐ các cấp nhưng chưa đạt được kết quả cao. Tại các kì HKPĐ tỉnh Nghệ An lần thứ XV/2012 về trước học sinh nhà trường chỉ đạt 12 giải thưởng. III. Một số giải pháp nhằm phát triển phong trào Giáo dục thể chất, hoạt động TDTT tại Trường THPT Nguyễn Xn Ơn Đúc rút từ kinh nghiệm thực tế và nhiệm vụ được giao làm tổ trưởng chuyên môn từ năm học 2014 2015, tôi chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch dạy học bộ môn GDTC, đánh giá kết quả dạy học bộ môn, xây dựng phong trào GDTC trong nhà trường, nâng cao chất lượng mũi nhọn bộ môn. Để phát triển công tác GDTC, hoạt động TDTT trong nhà trường, đặc biệt nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn bộ mơn đạt thành tích cao trong thi đấu tại HKPĐ các Cấp và vịng chung kết HKPĐ Tỉnh Nghệ An từ lần thứ XVII năm 20152016 đến lần thứ XIX năm hoc 2019 2020 bản thân tơi đề xuất và đưa ra thực nghiệm 09 giải pháp sau: 1.Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động cơng tác GDTC và phong trào TDTT * Nội dung, mục tiêu của giải pháp: Dưới sự lãnh đạo của Ban giám hiệu nhà trường, Ban chỉ đạo hoạt động Giáo dục Thể chất và phong trào TDTT trong nhà trường được thành lập gồm : Đ/c Hiệu trưởng : Trưởng ban Đ/c P. Hiệu trưởng ( Phụ trách hoạt động 3): Phó ban thường trực Đ/c Tổ trưởng CM Thể dục – QP: Phó ban phụ trách chun mơn Đ/c Bí thư Đồn trường: Phó ban phụ trách thi đua Ban viên gồm: Các Đ/c Giáo viên thể dục, tài vụ, y tế Ban chỉ đạo có nhiệm vụ triển khai và thực hiện các Nghị quyết, Cơng văn, hướng dẫn của cấp trên, của trường về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm GDTC và hoạt động TDTT theo từng năm học. Cụ thể hóa chương trình, kế hoạch và hành động phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị, chủ động, sáng tạo, linh hoạt và có nhiều hình thức phong phú trong q trình tổ chức, thực hiện.Phối hợp, lồng ghép, đan xen các hoạt động TDTT trong nhà trường một cách thích hợp, khoa học, có tính khả thi cao, xây dựng và vận động nguồn kinh phí hoạt động TDTT Ban chỉ đạo đã phân cơng trách nhiệm cụ thể cho từng đồng chí, thường xun theo dõi, kiểm tra, rút kinh nghiệm, bổ sung những u cầu mới trong q trình chỉ đạo và thực hiện, sơ kết, tổng kết động viên khen thưởng kịp thời Thực hiện theo cơng văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ về Công tác GDTC và hoạt động TDTT theo từng năm học, Điều lệ HKPĐ theo chu kỳ ban hành 2. Xây dựng kế hoạch, thực hiện công văn chỉ đạo hoạt động phong trào GDTC và chuẩn bị tốt cho HKPĐ các cấp Tỉnh Nghệ An từ 2015 đến 2020 * Nội dung, mục tiêu của giải pháp: HKPĐ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của cơng tác GDTC trong năm học được tổ chức theo chu kỳ thường niên, nhằm đánh giá kết quả dạy và học của bộ mơn trong mỗi nhà trường. Năm học 2015 – 2016 Nghệ An vinh dự là đơn vị đồng chủ nhà tổ chức HKPĐ tồn quốc lần thứ IX – 2016 ( 8/2016), do vậy HKPĐ Tỉnh Nghệ An lần thứ XVII được tổ chức vịng chung kết vào tháng 12/2015 vượt trước kế hoạch thường niên gần 4 tháng. Hội khỏe phù đổng Tỉnh Nghệ An lần thứ XVIII năm 2018 diễn ra theo đúng chu kỳ và kế hoạch, trong khi đó HKPĐ Tỉnh Nghệ An lần thứ XIX – 2020 phải thay đổi kế hoạch, thời gian và đối tượng học sinh tham gia do dịch COVID – 19 dẫn đến tháng 6/2020 mới kết thúc. Căn cứ vào các tình hình đặc điểm nêu trên, tơi đã tham mưu và chủ động xây dựng kế hoạch như sau: Bước 1: Xây dựng, dự thảo kế hoạch Thực hiện kế hoạch đạo của Sở GD&ĐT Nghệ An về công tác GDTC từng năm học, kế hoạch tổ chức và điều lệ KHPĐ Tỉnh Nghệ An theo chu kỳ, tham khảo ý kiến chỉ đạo của Đ/c Thúc Văn Tài – Chun viên GDTC của Sở GD & ĐT và tham khảo ý kiến bạn bè đồng nghiệp, tìm hiểu nguyện vọng, sở thích của các em học sinh, tơi đã mạnh dạn dự thảo kế hoạch trình trình Ban giám hiệu nhà trường với các u cầu cơ bản sau: + Mục đích, ý nghĩa trong việc phát triển bộ mơn GDTC, phong trào TDTT ở đơn vị + Cơng tác tổ chức, các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn + Đầu tư xây dựng CSVC, sân bãi, dụng cụ phục cho giảng dạy bộ mơn, phát triển phong trào TDTT, nâng cao thể lực, rèn luyện sức khỏe, thi đua dạy tốt, học tốt, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học + Kiểm tra, đánh giá hoạt động Thể chất, tổ chức tốt HKPĐ cấp trường tham gia tốt HKPĐ cấp Huyện, cấp Tỉnh + Tổng kết, báo cáo kết quả hoạt động TDTT Bước 2: Tham mưu, trình Ban giám hiệu kế hoạch, công tác phát triển GDTC của nhà trường theo năm học, chuẩn bị kế hoạch cho HKPĐ các cấp từ năm học 2015 – 2016 đến năm 2020 Bước 3: Triển khai kế hoạch, kiểm tra, tư vấn, thúc đẩy phong trào GDTC: Kiểm tra công tác tổ chức, xây dựng và thực hiện nhiệm vụ tại nhà trường Kiểm tra năng lực giáo viên trực tiếp giảng dạy và huấn luyện Kiểm tra kết quả học tập và huấn luyện chuẩn bị thi đấu của học sinh Phát huy tốt nhất những thuận lợi, khắc phục những khó khăn nhằm nâng cao chất lượng bộ mơn GDTC, phát triển phong trào TDTT tại đơn vị mình… 3. Xây dựng đội ngũ giáo viên Thể dục Thể thao * Nội dung, mục tiêu của giải pháp: Thuận lợi: + Đội ngũ giáo viên Thể dục – Thể dục Quốc phịng của Trường THPT Nguyễn Xn Ơn là có: 08 GV ( 06 nam, 02 nữ ), trong đó Đảng viên : 04, Giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp Tỉnh: 03, giáo viên có SKKN: 03, có trình độ Đại học chính quy, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có chun mơn sâu và hiểu biết trong lĩnh vực TDTT vững vàng + Ban giám hiệu nhà trường rất quan tâm đến cơng tác GDTC và phong trào TDTT, thường xun dự giờ thăm lớp, theo dõi kiểm tra việc bồi dưỡng, huấn luyện các đội tuyển học sinh năng khiếu TDTT của bộ mơn + Giáo viên giảng dạy của Tổ bộ mơn ln có tinh thần tự học, tự rèn luyện và ln được bổ sung, mở rộng kiến thức qua các lớp bồi dưỡng, tập huấn, dự giờ thăm lớp để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Biện pháp: + Đội ngũ Giáo viên Thể dục của trường đóng vai trị quyết định trong việc phát triển phong trào GDTC và hoạt động TDTT trong nhà trường. Từ việc xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt động và các phong trào, tập hợp khối học sinh để tổ chức các Câu lạc bộ sinh hoạt, tổ chức huấn luyện và thi đấu, đánh giá và đúc rút kinh nghiệm kết quả giảng dạy huấn luyện – công tác hoạt động phong trào + Thực hiện nghiêm túc và đúng các quy định của ngành và nhà trường đề + Thực hiện giảng dạy và huấn luyện theo đúng sự phân cơng của Tổ chun mơn + Thực hiện xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy, kế hoạch huấn luyện, tổ chức thi đấu + Hồn thành nhiệm vụ giảng dạy và huấn luyện, các cơng tác khác đạt kết quả theo kế hoạch đề ra và Tổ chun mơn giao kế hoạch + Tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh, tăng cường cơng tác tự bồi dưỡng, thăm lớp dự giờ thao giảng, tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường – cấp Tỉnh. Đổi mới sinh hoạt tổ , nhóm chun mơn theo nghiên cứu bài học , xây dựng chủ đề dạy học theo định hướn phát triển năng lực học sinh, viết sáng kiến kinh nghiệm, + Thực hiện nề nếp, tác phong làm việc của người Giáo viên TDTT Hình 1: Đội ngũ Giáo viên Tổ Thể Dục 4.Cơng tác giảng dạy – Tuyển chọn học sinh năng khiếu TDTT *Nội dung, mục tiêu của giải pháp Cơng tác giảng dạy chính khóa: + Cơng tác giảng dạy chính khóa xác định nhiệm vụ và mục tiêu của bộ mơn Thể dục Trường phổ thơng là truyền thụ kiến thức và kỹ năng cơ bản của bộ mơn, rèn luyện thể lực, góp phần củng cố và nâng cao sức khỏe cho học sinh + Tổ chức, thực hiện chương trình mơn học GDTC đảm bảo thời lượng, phù hợp về nội dung, hình thức theo quy định của Bộ GD & ĐT đối với cấp THPT + Tổ bộ mơn đã xây dựng kế hoạch giáo dục theo từng năm học (khung chương trình của bộ GD & ĐT, chương trình tự chọn phù hợp với năng khiếu học sinh, CSVC của nhà trường và địa phương, kế hoạch tổ chức các câu lạc bộ ngoại khóa của bộ mơn) + Việc đổi mới phương pháp dạy học: Lấy học sinh là trung tâm, dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh, nâng cao chất lượng dạy – học bộ mơn theo việc đổi mới chương trình và sách giáo khoa mới + Tham mưu, đề xuất Ban giám hiệu nhà trường tăng cường CSVC dạy học. Đảm bảo an tồn tuyệt đối khi sử dụng dụng cụ tập luyện TDTT. + GV thực hiện đúng, đầy đủ tiến trình kế hoạch và giáo án giảng dạy, có biện pháp tổ chức, quản lí nề nếp học sinh đảm bảo an tồn trong học tập và các hoạt động có tính khoa học theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học bộ mơn GDTC + Triển khai có hiệu quả cơng tác phịng, chống tai nạn đuối nước đối với học sinh, hướng dẫn kỹ năng nhận biết, kỹ năng chủ động phòng, tránh tai nạn đuối nước + Giáo án dạy học thể hiện được sự đổi mới phương pháp dạy học GIÁO ÁN Giảng dạy minh họa: KẾ HOẠCH BÀI DẠY – KHỐI 11 BÀI HỌC: THỂ DỤC – CHẠY BỀN THỜI LƯỢNG: 1 TIẾT I. MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, năng lực YÊU CẦU CẦN ĐẠT NĂNG LỰC ĐẶC THÙ: + Sử dụng được một số yếu tố tự nhiên (khơng khí, nước, ánh sáng ) và dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ và phát triển các tố chất thể lực + Có hiểu biết sơ giản về mơn học thể dục – chạy bền. + Vận dụng được một số bài tập vào trong tập luyện + Thực hiện cơ bản đúng các động tác 116 TD nam, 45 bài TDNĐ nữ + Biết điều chỉnh, sửa sai động tác động tác 116 nam, 45 bài TDNĐ nữ thơng qua quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm NĂNG LỰC CHUNG Học sinh thực việc sưu tầm tranh ảnh phục vụ học theo yêu cầu giáo viên. Năng lực tự chủ và tự học Nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân khi được GV góp ý Biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh Năng lực giao tiếp và hợp để trình bày thơng tin về động tác ; biết hợp tác tác trong nhóm để thực hiện bài tập và trị chơi bổ trợ cho bài học Thơng qua các hoạt động luyện tập, trị chơi, thi đấu, vận dụng linh hoạt các phương pháp, phân Năng lực giải quyết vấn tích được động tác trong luyện tập, trong cuộc đề sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề để giải quyết phù hợp nhất PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Có ý thức tự giác, tích cực và nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng bản thân Thể hiện tinh thần tập thể, đồn kết, giúp đỡ Bồi dưỡng tinh thần trách bạn trong tập luyện nhiệm: tự giác, đồn kết, ý Có ý chí vượt qua khó khăn, nỗ lực phấn đấu chí vượt khó vươn lên để đạt kết quả tốt trong luyện tập Thể hiện sự u thích mơn học trong học tập và rèn luyện II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học: Giáo viên chuẩn bị giáo án, trang phục thể thao, tranh ảnh, mơ hình , một số dụng cụ phục vụ phù hợp với hoạt động tập luyện của giờ học… Học sinh chuẩn bị trang phục thể thao, sưu tầm tranh ảnh minh họa động tác bài thể dục nhịp điệu nữ và bài liên hồn nam SGK 11 và chuẩn bị dụng cụ theo hướng dẫn của giáo viên 2 Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thả lỏng Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo 10 tích cao nhất + Nguyễn Văn Hoạt – 12C1: Mơn Đẩy gậy + Nguyễn Thị Đơng – 11C4: Mơn Đẩy gậy + Trần Vũ Phương Anh 11A1: Cờ Vua 40 Hình: Đội Tuyển Bóng chuyền Nam đạt giải Ba năm 2015 41 Hình : Đội Tuyển Bóng Đá Nam Vơ địch năm 2018 Hình : Đội Tuyển Bóng Đá Nam Vơ địch năm 2020 42 PHẦN III: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 1. Kết Luận: Qua những kết quả trên cho thấy rằng phong trào GDTC của Trường THPT Nguyễn Xn Ơn trong những năm học qua đã có nhiều chuyển biến rõ nét, đây chính là cơ sở để nhà trường có kế hoạch đầu tư, chỉ đạo cụ thể, mạnh mẽ hơn góp phần vào phong trào chung của tồn ngành Giáo dục Tỉnh nhà Để khẳng định là một đơn vị ln nằm trong tốp đầu về phong trào TDTT, phát triển bộ mơn GDTC. Trong giai đoạn này khơng thể ỷ lại những kết quả vốn có, xem thường cơng tác tuyển chọn và huấn luyện, coi nhẹ cơng tác xây dựng, triển khai kế hoạch hoạt động, khơng chú trọng trong việc đầu tư, xây dựng sân chơi, bãi tập, CSVC phục vụ phát triển phong trào GDTC Chính vì vậy, bản thân tơi được Ban Giám hiệu nhà trường đã tin tưởng và giao nhiệm vụ trong công tác chuyên môn, tôi đã nghiên cứu, thu thập các thông tin, trao đổi, tiếp thu ý kiến đồng nghiệp trong Tổ chuyên môn, lắng nghe nguyện vọng của các em học sinh, tranh thủ trao đổi chuyên môn với bạn bè đồng nghiệp ở các đơn vị trong Tỉnh, thực hiện sự chỉ đạo của Ban Giám hiệu nhà trường, kế hoạch công văn chỉ đạo của Sở GD&ĐT Nghệ An.Trong thời gian tổ chức thực nghiệm, bản thân tơi cũng rút ra được nhiều bài học có giá trị, tơi muốn chứng minh thật nhiều cùng anh em, bạn bè, đồng nghiệp cùng nghiên cứu, đưa ra những quan điểm có tính chất chung theo đặc thù bộ mơn, xây dựng phong trào TDTT, phát triển cơng tác GDTC của nhà trường ngày càng ổn định nâng cao chất lượng mũi nhọn bộ mơn, bền vững.Tạo sân chơi lành mạnh, phát triển thể chất giúp học sinh có sức khỏe tốt, thi đua học tập tốt Qua thực tế, tơi đã đúc rút được những bài học kinh nghiệm: Muốn thành cơng trong việc xây dựng hoạt động phong trào TDTT, phát triển cơng tác GDTC là phải kết hợp nhiều yếu tố khác nhau, là một q trình tổng thể, lâu dài có kế hoạch cụ thể. Phải được sự thống nhất chỉ đạo của lãnh đạo nhà trường, sự chuẩn bị tốt CSVC tại đơn vị, sự nhiệt tình hăng say , tích cực trong cơng tác chun mơn của đội ngũ GV, kích thích được sự đam mê ham học, ham tập luyện của các em học sinh, sự giúp đỡ nhiệt tình của các bậc phụ huynh mới đạt kết quả như mong muốn. Trong q trình tổ chức huấn luyện, tơi đã rất hiểu được tinh thần, ý thức trách nhiệm của các thầy cơ ban huấn luyện của Tổ chun mơn, tất cả vì học sinh tất cả vì phong trào chung của nhà trường. Qua đây, tơi cũng chia sẻ cùng mọi người hiểu rằng : Sức khỏe là quan trọng nhất – Thể thao là vơ giá Tình cảm là quan trọng Niềm tin là Tất cả. Ngồi việc giảng dạy, Thầy cơ trong 43 ban huấn luyện đã bố trí sắp xếp cơng việc cá nhân và gia đình để làm tốt cơng tác huấn luyện mà Tổ chun mơn giao nhiệm vụ.,Có thể nói rằng, đây cũng là điều mà bản tơi cần phải chú trọng nhiều hơn nữa, trong việc xây dựng và hồn thiện hơn nữa đó là: Phải xây dựng kế hoach phát triển cơng tác GDTC hàng kỳ, hàng năm, kịp thời, đầy đủ, chính xác Tăng cường kiểm tra, tích cực tổ chức hoạt động ngoại khóa, Bồi dưỡng học sinh năng khiếu bộ mơn Tổ chức tốt HKPĐ các cấp theo kế họach của ngành Kiểm tra, đánh giá, khen thưởng kịp thời các hoạt động tại nhà trường Tích cực tham mưu với lãnh đạo nhà trường trong cơng tác phát triển GDTC Xây dựng kế họach bồi dưỡng, nâng cao chất lượng phù hợp, khoa học và có hiệu quả Tăng cường sự ủng hộ về tinh thần, vật chất của các cơ quan, đồn thể, các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm nhằm phát triển phong trào TDTT Phát huy năng lực của học sinh, sự ủng hộ, quan tâm của các bậc phụ huynh… Phát huy hơn nữa những biện pháp này, tơi tin tưởng rằng: Phong trào TDTT, nâng cao cơng tác phát triển GDTC – Chất lượng mũi nhọn bộ mơn của nhà trường sẽ ngày càng phát triển bền vững, đây cũng là cơ sở vững chắc bền lâu trong việc nâng cao chất lượng mũi nhọn bộ mơn đạt thành tích cao trong các kỳ HKPĐ sắp tới của học sinh Trường THPT Nguyễn Xn Ơn 2.Kiến Nghị Đề xuất: Để phát triển phong trào GDTC, nâng cao chất lượng mũi nhọn, góp phần vào thành tích trong hoạt động chun mơn, là người chịu trách nhiệm và điều hành cơng tác chun mơn của Tổ bộ mơn, tơi xin có một số kiến nghị và đề xuất như sau: Đối với lãnh đạo nhà trường: + Tăng cường cơng tác chỉ đạo, kiểm tra, biểu dương, khen thưởng kịp thời về hoạt động cơng tác GDTC trong nhà trường + Xây dựng kế họach, tăng cường đầu tư, ủng hộ về CSVC đặc biệt là sửa chữa nhà tập đa năng – đường chạy – sân Bóng Rổ, nắm bắt kịp thời, cập nhật thơng tin cụ thể, chính xác tại đơn vị + Có chế độ, biểu dương các tập thể, các nhân đạt thành tích cao trong các kỳ HKPĐ tương xứng với cơng sức bỏ ra và kết quả đạt được + Tăng cường sự ủng hộ của các cơ quan đồn thể, các doanh nghiệp, các 44 nhà hảo tâm, Hội Phụ huynh cho cơng tác GDTC + Xây dựng kế hoạch Hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp ( GDNGLL ) nên lồng ghép đưa vào một số chủ đề nội dung hoạt động TDTT mà H/s u thích Đối với Đội ngũ Giáo Viên Thể Dục: + Tăng cường giao lưu, học tập kinh nghiệm lẫn nhau trong cơng tác phát triển, trao đổi và trau dồi chun mơn, nghiệp vụ + Đồn kết, vui vẻ, hịa đồng, tận tâm giúp đỡ nhau hồn thành các nhiệm vụ được giao + Sẵn Sàng hy sinh về thời gian, trí, lực khi được giao nhiệm vụ, tất cả vì phong trào GDTC của nhà trường + Kiểm tra thể lực chung theo các khối lớp đầu năm và cuối năm học để có kết quả xác thực trong việc giảng dạy và huấn luyện Đối với học sịnh: + Tích cực tham gia học tập, phát huy năng khiếu bẩm sinh, vốn có của + Tích cực tham gia các hoạt động và thường xun tập luyện TDTT nâng cao sức khỏe, thơng qua các hoạt động trải nghiệm thực tế để từ đó củng cố các kỹ năng trong cuộc sống + Ln ln có ý thức kỷ luật trong học tập và sinh hoạt + Đồn kết, vui vẻ, học tập lẫn nhau, cùng nhau tiến bộ + Thực hiện tốt các nhiệm vụ của GV, của ban huấn luyện, tăng cường tập luyện, bồi dưỡng, nâng cao thành tích thể thao. Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Trên đây là một số giải pháp và những u cầu cơ bản mà tơi muốn đưa ra để tham khảo ý kiến của Tổ bộ mơn, Ban giám hiệu nhà trường, các cơ quan chức năng, của ngành GD&ĐT, của bạn bè, đồng nghiệp, rất mong được nhận được những đóng góp ý kiến và các giải pháp cụ thể hơn, hiệu quả hơn, đưa phong trào TDTT và cơng tác phát triển GDTC của Trường THPT Nguyễn Xn Ơn ngày càng vững mạnh Diễn Châu, ngày 10 tháng 3 năm 2021 Người thực hiện Ngơ Sĩ Nhẫn 45 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Lý luận và phương pháp GDTC Nguyễn Văn Hiếu, Đồn Thao, NXBTDT 2. Lý luận và phương pháp TDTT Nguyễn Danh Tốn,NXBTDTT 3. Lý luận GDTC – Bùi Trọng Căn, Khoa GDTC – Đại học Vinh Tài liệu giảng dạy, tập huấn chuẩn KT KN bậc THPT Công văn V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTC, hoạt động thể thao theo từng năm học từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2019 – 2020 Kế hoạch tổ chức – Điều lệ HKPĐ Tỉnh Nghệ An lần thứ XVI năm 2014, XVII năm 2015 – 2016, XVIII năm 2018, XIX năm 2020 Kế hoạch tổ chức HKPĐ cấp trường – Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn từ năm học 2014 – 2015 đến năm học 2019 – 2020 Kế hoạch tổ chức HKPĐ Huyện Diễn Châu – Khối THPT các năm học 2014 2015, năm học 2015 2016, năm học 2017 – 2018, năm học 2019 – 2020 Tài liệu Kế hoạh Huấn luyện bộ mơn GDTC – Tổ Thể Dục Trường THPT Nguyễn Xn Ơn 10. Chương trình – Giáo Án huấn luyện Bóng đá trẻ 11 – 18 tuổi. Liên đồn Bóng đá Việt Nam 11. Các tài liệu có liên quan trong cơng tác huấn luyện TDTT 12. Một số giải pháp nâng cao cơng tác GDTC và phong trào HKPĐ Nguyễn Thanh Bình ( Nguồn Internet ) 13 Tài liệu tập huấn chương trình bộ mơn GDTC Sở GD&ĐT Nghệ An 14 Tài liệu giảng dạy bộ mơn GDTC bậc THPT 47 48 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TDTT : Thể dục thể thao GDTC : Giáo dục thể chất CSVC: Cơ sở vật chất HKPĐ : Hội khỏe Phủ Đổng CBGVNV: Cán bộ giáo viên nhân viên HSG: Học sinh giỏi VĐV: Vận động viên HLV: Huấn luyện viên THPT: Trung học phổ thông GD & ĐT: Giáo dục và đào tạo BGH: Ban giám hiệu CM: Chun mơn H/s: Học sinh GDNGLL: Giáo dục ngồi giờ lên lớp VHTT – TT: Văn hóa thể thao thơng tin VHVN – TT: Văn hóa văn nghệ thể thao MỤC LỤC TT Phần I Nội dung ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý do chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Đối tượng, địa điểm, thời gian tổ chức nghiên cứu Phần II NỘI DUNG I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn III Một số giải pháp nhằm phát triển phong trào Giáo dục thể chất, hoạt động TDTT Trường THPT Nguyễn IV Xn Ơn Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động cơng tác GDTC và phong trào TDTT Xây dựng kế hoạch, thực hiện cơng văn chỉ đạo hoạt động phong trào GDTC chuẩn bị tốt cho HKPĐ cấp Tỉnh Nghệ An từ 2015 đến 2020 Xây dựng đội ngũ giáo viên Thể dục Thể thao Công tác giảng dạy tuyển chọn học sinh năng khiếu TDTT Xây dựng phong trào rèn luyện, học tập và hoạt động TDTT trong học sinh Phối hợp với các tổ chức đồn thể trong nhà trường và địa phương, Hội phụ huynh học sinh chăm lo cơng tác GDTC và phong trào TDTT Xây dựng kế hoạch cùng với Đồn Trường thường niên tổ chức các giải TDTT chào mừng các ngày lễ lớn cho học sinh Thành lập và duy trì tập luyện các Câu lạc bộ TDTT trong nhà trường Xây dựng các nguồn kinh phí cho hoạt động TDTT Công tác xây dựng kế hoạch tổ chức HKPĐ cấp trường và Trang 1 2 3 4 5 15 16 17 18 20 21 tuyển chọn thành lập đội tuyển, Nâng cao chất lượng huấn luyện mũi nhọn bộ môn đạt kết quả cao cho học 21 V Phần III sinh Trường THPT Nguyễn Xn Ơn Cơng tác xây dựng kế hoạch Tổ chức HKPĐ cấp trường từ năm học 2015 2016 đến năm học 2019 – 2020 Tuyển chọn VĐV Học sinh có năng khiếu theo đặc thù mơn – nội dung thi đấu Cơng tác xây dựng kế hoạch, tổ chức huấn luyện đội tuyển tham gia HKPĐ cấp Tỉnh đạt kết quả cao cho học sinh Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn từ năm học 2015 2016 đến năm học 2019 2020 Kết quả đạt được KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị Đề xuất 23 24 35 40 40 41 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO GIÁO DỤC THỂ CHẤT, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN MŨI NHỌN BỘ MƠN ĐẠT KẾT QUẢ CAO CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN XN ƠN MƠN: THỂ DỤC Họ và tên tác giả : Ngơ Sĩ Nhẫn Tổ bộ mơn : Tổ Xã Hội Số điện thoại : 0977 138 468 Năm học 2020 2021 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN SỞ GIÁO DSSSSssssssSSSSSSssssTRƯNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN S SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO GIÁO DỤC THỂ CHẤT, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HUẤN LUYỆN MŨI NHỌN BỘ MÔN ĐẠT KẾT QUẢ CAO CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN XN ƠN MƠN: THỂ DỤC Họ và tên tác giả: Ngơ Sĩ Nhẫn Tổ chun mơn: Tổ Xã hội Số điện thoại: 0977138468 Họ và tên tác giả : Ngơ Sĩ Nhẫn Tổ bộ mơn : Tổ Xã Hội Số điện thoại : 0977 138 468 Năm học 2020 2021 ... của Ban giám hiệu? ?nhằm? ?phát? ?huy hết khả năng, năng khiếu của? ?học? ?sinh III. Nhiệm vụ nghiên cứu: Đối với đề tài: “? ?Một? ?số? ?giải? ?pháp? ?nhằm? ?phát? ?triển? ?phong? ?trào? ?Giáo? ?dục thể ? ?chất, ? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?huấn? ?luyện? ?mũi? ?nhọn? ?bộ ? ?môn? ?đạt? ?kết? ?quả cao? ?cho? ?học? ?sinh? ?Trường? ?THPT? ?Nguyễn Xuân Ôn” cần phải? ?triển? ?khai, thực ... được giao? ?nhằm? ?xây dựng? ?phát triển? ?phong? ?trào? ?GDTC và? ?huấn? ?luyện? ?mũi? ?nhọn? ?bộ mơn? ?đạt? ?kết? ?quả ? ?cao? ?cho học? ?sinh? ?của nhà? ?trường Để có? ?kết? ?quả trong việc? ?huấn? ?luyện? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?học? ?sinh? ?giỏi ... năm? ?học? ?2014 2015 đến nay, từ thực tiễn trong cơng tác tơi mạnh dạn nghiên cứu và? ?thể ? ?nghiệm? ?sáng? ?kiến: ? ?Một? ?số? ?giải? ?pháp? ?nhằm? ?? ?phát? ?triển? ?phong? ?trào? ?Giáo? ?dục? ?thể? ?chất, ? ?nâng? ?cao chất? ?lượng? ?huấn? ?luyện? ?mũi? ?nhọn? ?bộ? ?