Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ppt

... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ (Ban hành kèm theo Quyết định ... 26 tháng 6 năm 2009 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công Thương TP.HCM) ____________________ Tên nghề: Điện công nghiệp Mã nghề: 40520405 Trình độ đào tạo: Trun...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 08:20

... cơ sở và tiền đề cần thiết để học tốt các môn tiếp theo trong chương trình đào tạo của trường Cao đẳng Công Thương TP .Hồ Chí Minh. Phần Cơ học nghiên cứu chủ yếu là Cơ học cổ điển, khảo sát ... dưỡng năng lực tự học 20 1.7. Thực trạng năng lực tự học của sinh viên trường Cao đẳng Công thương Thành phố Hồ Chí Minh 21 1.7.1. Nhận thức của sinh...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

... ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ Ô TÔ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Vài nét về Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 2.2. Mục tiêu đào tạo ngành Công nghệ Ô tô. ... trạng đào tạo ngành Công nghệ Ô tô của Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 2.4 Đánh giá chung. Chương 3 : ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯNG, HIỆU...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 06:21

... định, có một trình độ nhất định. Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo cơ bản và đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn và đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Nghề là: “ Công việc chuyên ... thực trạng đào tạo ở trường cao đẳng Điện lực thành phố Hồ Chí Minh. - Đề xuất được một số giải pháp nâng cao chất lượng đào t...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:19

... ĐÀO TẠO NGHỀ - TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP TP HỒ CHÍ MINH, TẠI TỈNH THANH HÓA 2.1. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ- TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP HỒ CHÍ MINH, TẠI TỈNH ... thành Trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh theo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ. Hiện nay, Trường ĐH Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh là một trong những...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:15

... quả của chúng lên nhu cầu mua franchise. 3. Trình bày phương pháp thu thập số liệu của Anh (Chị). Nêu thuận lợi và khó khăn khi thu thập số liệu. 4. Nếu kết quả phân tích đúng như kỳ vọng của ... mạnh và tạo nội lực cho thương hiệu. Đừng để nước tới chân TS Lý Quý Trung, Giám đốc Tập đoàn Nam An và chủ sở hữu thương hiệu Phở 24 cho hay, sở dĩ các thương hiệu trong ngành...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 15:15

... alt="" TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHỐ HỒ CHÍ MINH VIỆN KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ VIỆN KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG Bài ... thuyết trình: XỬ LÝ Ô NHIỄM DẦU GVHD: Lê Bá Long Nhóm thuyết trình: nhóm VIII Thành viên: - - - - - - I. Gi i thi u s nét v d u m .ớ ệ ơ ề ầ ỏ  Là sản phẩm của sự nén v...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 10:21

... /3fffffff fffff[[ Chương 3. Quy trình và giải pháp vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) ở trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh ... k fffffffffffX Chương 2: Thực nghiệm sư phạm vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:06

... ngày giờ công, dạy thay, dạy bù của giáo viên trong việc thực hiện tiến độ chương trình theo phân phối chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định. 24 riêng của mình. Như vậy quá trình học ... lượng. 3. Đội ngũ GV và động lực đội ngũ này. 4. Học sinh và động lực học tập của học sinh. 5. Cơ sở vật chất và tài chính. 18 phương pháp lại làm cho hệ thống khoa học...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:35